第一篇:農(nóng)村高中三年支教述職報(bào)告
暑期支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
姓名:羅坤林
學(xué)號(hào):20113001320 班級(jí):中文三班
白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,我們就迎來了我們大學(xué)的第一個(gè)暑假,這也就意味著到新學(xué)期我們就是學(xué)長學(xué)姐了,這讓我不得不再次感嘆時(shí)間飛逝,是啊,去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生,準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來,而現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學(xué)生一年有余了,弄不清自己是什么時(shí)候退去新生的外衣,凡事這會(huì)兒頗有一種老生的滋味,仿佛一切都在一夜之間變老,讓人猝不及防,來不及多多回憶大一的生活,暑假不久我就投入到另一種生活中去了,說是辛苦卻也充實(shí),說是疲憊卻也是一種享受,是啊,付出勞動(dòng)心有所得,心里總是有著一種欣慰吧!
2012年7月,炎熱的暑假,火熱的心情,這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂,衣來伸手飯來張口,而是真正去體驗(yàn)生活,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我即將要前往懷化市沅陵縣軍大坪九校進(jìn)行為期半個(gè)月的支教,有豪氣萬丈,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次當(dāng)老師。支教一直是我們湖南大學(xué)彩虹協(xié)會(huì)的一個(gè)品牌活動(dòng),大家都懷著傳播愛、傳播知識(shí)、傳播友誼、收獲知識(shí)的信念走到了一起。
雖然只有短短15天的下鄉(xiāng)之旅,大家在學(xué)校卻準(zhǔn)備了快兩個(gè)月,一邊學(xué)習(xí)、備考,一邊準(zhǔn)備下鄉(xiāng)。從隊(duì)徽、隊(duì)服設(shè)計(jì),隊(duì)歌、隊(duì)舞排練到大家認(rèn)真?zhèn)湔n、采購物資和聯(lián)系學(xué)校,大家都很累,但是累并快
樂著。我被分配到了活動(dòng)組策劃見面會(huì)和告別會(huì),從來沒有類似經(jīng)歷的我在同學(xué)的幫助下,對(duì)如何策劃一個(gè)活動(dòng)學(xué)到了很多。包括寫策劃書,活動(dòng)注意事項(xiàng),人員、物資安排等學(xué)到不少。準(zhǔn)備活動(dòng)中讓我記憶最深刻的就是備課了,當(dāng)時(shí)真是較勁我腦汁,準(zhǔn)備了好久。我們教的是初三,初三的孩子快要中考了,學(xué)習(xí)壓力比較大,因此我們支教的隊(duì)員們也干就到壓力比較大,怕帶不好他們,事實(shí)上我們的擔(dān)心是多余的。下面是我們上課支教心得。
1、我們必須考慮所教內(nèi)容在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段的地位。大部分初三的農(nóng)村孩子都對(duì)英語不怎么感興趣,半個(gè)月天時(shí)間教不了他們多少知識(shí),所以主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。所以在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學(xué),而是選擇一些相對(duì)輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受西方文化,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)學(xué)到知識(shí)。
2、在教學(xué)方法設(shè)置上盡量少采用傳統(tǒng)的灌輸式法。而是多注重互動(dòng),讓學(xué)生能夠充分運(yùn)用到所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生參與其中,整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)變好,在快樂中學(xué)習(xí)。
3、在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)首先必須確定某一節(jié)課需要完成的教學(xué)內(nèi)容,這是很自然的。但是,最大的問題是,如何落實(shí)這些內(nèi)容最合適?首先,必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下,教學(xué)的效果一般是不好的。
7月15日,經(jīng)過6個(gè)小時(shí)的顛簸,下午四點(diǎn)左右我們終于到達(dá)了沅陵縣軍大坪九校。來到軍大坪九校的第一感覺就是環(huán)境好,天好
藍(lán)、樹好綠、空氣好清新,無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當(dāng)天下午我們一起去集市上采購物資,一起打掃宿舍衛(wèi)生,忙到很晚。為了給當(dāng)?shù)匦nI(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生留下一個(gè)最美的印象,一直到深夜一點(diǎn)左右,大家還在為第二天的彩排辛苦排練,但是大家都沒有喊累。7月16日,是我們和當(dāng)?shù)睾⒆觽冋揭娒娴娜兆印R姷胶⒆觽儯钕仁芪氖撬麄兡请p雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來形容他們給我?guī)淼母杏X。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,一起拍照、一起說笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動(dòng),我想,我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛他們,盡自己做大努力教好他們。見面會(huì)上,我們?yōu)樗麄冋故玖岁?duì)歌、隊(duì)舞,介紹了各個(gè)年級(jí)的老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)言,對(duì)我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發(fā)展建議,當(dāng)時(shí)大家就暗暗的下決心,一定要把工作完成好。
此次社會(huì)實(shí)踐給我的感動(dòng)和感受主要是一下幾個(gè)方面:
一.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
我們這次擔(dān)任的是初三的教學(xué)任務(wù),我們隊(duì)員一起分工合作,各有側(cè)重。我歷史,其他老師有的教趣味、陽光英語,有的教數(shù)學(xué),還有的教大學(xué),現(xiàn)代禮儀等等。教初三學(xué)生對(duì)我來說其實(shí)是一個(gè)艱巨的任務(wù),我的性格是那種比較內(nèi)斂成熟型的,平時(shí)也不喜歡嘻嘻哈哈,而初中的孩子們好動(dòng),不喜歡太安靜的老師。因?yàn)橐恍┰颍乙恢?/p>
到第三天才正式上課,當(dāng)時(shí)心里特緊張,心想他們習(xí)慣了那種輕松活躍的教學(xué)方式,會(huì)怎么對(duì)待我的課呢。一節(jié)課下來,心緊繃了一節(jié)課。課后問學(xué)生我的教學(xué)怎樣,我說會(huì)不會(huì)比較悶,他們說他們來就是想多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的,一直玩游戲也不好,不同的老師針對(duì)不同的教學(xué)會(huì)有內(nèi)容不同的教學(xué)方法,他們都會(huì)很好的適應(yīng)。他們還說我教得很好,說了很多他們老師沒有教的內(nèi)容。他們的回答讓我很感動(dòng),好懂事、好好學(xué)的孩子,同時(shí)他們的肯定也讓我覺得很有成就。
雖然得到了學(xué)生們的肯定,但還是有很多值得注意的地方。由于學(xué)生水平參差不齊,部分學(xué)生不懂我的課,主要是男生,他們就坐在那不聽課,這讓我很勞心。為了盡可能讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽我課,我會(huì)特別關(guān)注那幾個(gè)男生,上課多叫他們回答問題,課后多陪他們聊天,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。并且要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整自己備課內(nèi)容。
為了讓課堂氣氛更活躍,學(xué)習(xí)熱情提高,我也慢慢的學(xué)會(huì)在課堂上設(shè)置其他環(huán)節(jié),像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法,并且對(duì)差生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制,也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí),并且知識(shí)面還有待加寬,但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績。
二.積極參與各項(xiàng)活動(dòng)
我們此次主題是支教,為了豐富學(xué)生的生活,培養(yǎng)他們積極樂觀
的生活態(tài)度,我們?cè)O(shè)置了很多活動(dòng),像趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班風(fēng)大賽、主持人培訓(xùn)與面試。。在各個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中,大家各獻(xiàn)妙計(jì),互相幫助與學(xué)習(xí);在各個(gè)活動(dòng)開展時(shí),大家各司其職,分工明確,團(tuán)結(jié)互助。我從這些活動(dòng)中感受到了大家的積極與熱情,感受到了大家的青春活力,感受到了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊穆敺f與可愛。在各個(gè)活動(dòng)中,孩子們之間團(tuán)結(jié)互助,為集體榮譽(yù)一起拼搏奮斗的精神更讓我感動(dòng)。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到積極參與各色活動(dòng)是我們獲取友誼、提升能力、展現(xiàn)自我的好平臺(tái)。
三.用心融入集體生活
我們此次支教之旅是集體行動(dòng),十三個(gè)擁有不同個(gè)性、懷有同樣夢(mèng)想的人走到了一起。在整個(gè)工作過程的開展中,因?yàn)榇蠹乙庖姴灰恢拢y免會(huì)有分歧,但是大家都心系water camp,一心一意為整個(gè)隊(duì)伍著想,從而打造了這個(gè)夏天最完美的water camp.半個(gè)月的支教活動(dòng),讓我對(duì)集體生活有了更深的理解。我們隊(duì)長為了建設(shè)一個(gè)具有強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍,制訂了些紀(jì)律,但是她從不擺隊(duì)長譜,和所有的隊(duì)員鬧成一片。我想只要集體中每個(gè)成員都為了共同的目標(biāo)一起奮斗,一起遵守組織紀(jì)律,一起幫助與學(xué)習(xí),這個(gè)集體就會(huì)是一個(gè)成功的集體。之前的我會(huì)顯得有些不合群,性格內(nèi)向,不輕易表達(dá)自己的想法。經(jīng)過此次支教,我學(xué)會(huì)了怎樣更好的融入集體,即使自己不是很有才華,但是只要自信的表達(dá)自己想法,真誠的對(duì)待每個(gè)人,把自己該做的工作做好,多為集體想一想,多學(xué)會(huì)關(guān)心別人,你就會(huì)成功地融入到集體生活中去。集體活動(dòng)具有社會(huì)性、豐富性、生動(dòng)的特點(diǎn),在集篇二:2012-2013年度支教部述職報(bào)告
“小康之翼”新鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)會(huì) 2012-2013年度支教部
述
職
報(bào)
告
“小康之翼”新鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)會(huì)
二零一二級(jí)支教部
二零一三年五月十六日
2012-2013年度支教部述職報(bào)告
引言
從2012年五月中旬社團(tuán)換屆至今,支教部正常完成了特色支教活動(dòng)和部門基本建設(shè)兩大部分的工作。在進(jìn)行支教部正常工作期間,取得了一定的成績,當(dāng)然也存在著許多問題。下面就具體談一下各項(xiàng)工作的得與失。
第一部分:支教活動(dòng)
一、基本工作:
2012年下半年支教部分別在新鄉(xiāng)市牧野區(qū)牧野第一中心小學(xué)、新鄉(xiāng)市牧野區(qū)牧野鄉(xiāng)小朱莊小學(xué)各進(jìn)行了為期六周的支教活動(dòng)(從10月22日至11月30日)。整個(gè)支教活動(dòng)共經(jīng)歷了支教策劃與聯(lián)系(開學(xué)前兩周),招支教老師的宣傳與進(jìn)行(由于國慶節(jié)放假,推遲到第四周進(jìn)行),支教面試(第四周周末),支教老師培訓(xùn)(第五周),正常支教(第六周至第十一周)、召開支教老師交流會(huì)(兩周一次的周末)、評(píng)選優(yōu)秀支教老師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(第十二周)等階段。從活動(dòng)準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束后期總結(jié),共計(jì)十一周時(shí)間。
2013年上半年支教部分別在新鄉(xiāng)市牧野區(qū)牧野第一中心小學(xué)、新鄉(xiāng)市牧野區(qū)牧野鄉(xiāng)小朱莊小學(xué)各進(jìn)行了為期九周的支教活動(dòng)(從4月1日至5月31日,目前尚未結(jié)束)。整個(gè)支教活動(dòng)共經(jīng)歷了支教策劃與聯(lián)系(開學(xué)前兩周),招支教老師的宣傳與進(jìn)行(第三周進(jìn)行),支教面試(第三周周末),支教老師培訓(xùn)(第四周),正常支教(第五周至第十三周)、召開支教老師交流會(huì)(兩周一次的周末)、評(píng)選優(yōu)秀支教老師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(第十四周)等階段。從活動(dòng)準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束后期總結(jié),共計(jì)十三周時(shí)間。
支教活動(dòng)期間,在牧野小學(xué)共開設(shè)了體育、閱讀、藝術(shù)(包含音樂、美術(shù)、書法、健康、手工等內(nèi)容)、體育特長生培訓(xùn)(共進(jìn)行了兩周)等科目。在小朱莊小學(xué)共開設(shè)了體育與健康(室內(nèi)課,以教健康為主)、省情禮儀、品德與社會(huì)、科學(xué)等科目,受到校方的一致好評(píng)。于四月上旬,支教老師帶領(lǐng)小學(xué)體育特長生在新鄉(xiāng)市二中參加了牧野區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得優(yōu)異成績。于五月上旬,支教老師應(yīng)牧野小學(xué)校方邀請(qǐng),在小學(xué)校園的墻壁上寫字、畫畫,豐富了小學(xué)生的校園文化。將于5月31日下午在小朱莊小學(xué)與小學(xué)生共慶六一,豐富小學(xué)生的課
余文化生活。
二、支教老師招收期間需要注意的問題:
(一)面試前:
1、考慮小學(xué)開學(xué)時(shí)間問題,結(jié)合社團(tuán)實(shí)際情況,合理安排招支教老師的時(shí)間,盡量有足夠的時(shí)間做準(zhǔn)備;
2、合理安排值班人員,前期做好值班人員的培訓(xùn),使值班人員樹立紀(jì)律的意識(shí),向報(bào)名人員介紹時(shí)不要有硬拉現(xiàn)象,所招收的支教老師貴在精而不在多;
3、在招支教老師的攤位上有必要把我們支教紀(jì)律張貼出來,以便使一些沒有耐心的人放棄,一方面可以減少面試時(shí)的工作量,另一方面可以避免出現(xiàn)支教老師經(jīng)常請(qǐng)假以及不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象;
4、值班人員在向報(bào)名人員介紹時(shí)一定要把面試的時(shí)間、地點(diǎn)解釋清楚,以免出現(xiàn)后期報(bào)名人員不知道面試時(shí)間、地點(diǎn)的現(xiàn)象。
(二)面試時(shí):
1、要合理安排面試時(shí)間、地點(diǎn)(兩個(gè)小學(xué)盡量在同一棟教學(xué)樓),面試盡量安排在周六、周日,如若有必要要進(jìn)行兩次面試;
2、面試評(píng)委的尋找,面試評(píng)委盡量找往年的優(yōu)秀支教老師,并需要提前進(jìn)行通知安排以便評(píng)委做好準(zhǔn)備,為所選出的支教老師的質(zhì)量做準(zhǔn)備;
3、面試時(shí),安排好簽到人員、計(jì)時(shí)人員(計(jì)時(shí)人員一定要控制好時(shí)間),在黑板上提前寫好面試流程以及注意事項(xiàng);
4、評(píng)委要注意所提問的問題的質(zhì)量以及提問時(shí)間的長短,評(píng)委評(píng)委的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以及要寫面試人員的優(yōu)缺點(diǎn)。
(三)面試后:
1、整理評(píng)委評(píng)分,選出優(yōu)秀的人員,要綜合各個(gè)評(píng)委的意見;
2、做好通知工作,無論通過與否都要用短信進(jìn)行通知(短信的內(nèi)容要詳細(xì)、禮貌),做到禮貌;
3、選出支教老師后,要安排下一步的培訓(xùn)以及支教老師見面會(huì)(支教老師見面會(huì)需要提前與小學(xué)聯(lián)系、找一個(gè)主持人并需要提前做好準(zhǔn)備)。
三、支教老師培訓(xùn)期間需要注意的問題:
(一)培訓(xùn)前:
1、需要提前通知支教老師培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)以及需要帶的東西;
2、需要提前聯(lián)系好進(jìn)行的優(yōu)秀支教老師做好總結(jié)以及準(zhǔn)備,主要講一下在課堂上可能出現(xiàn)的狀況以及較好的解決方法,講一下所需要的能力以及所需要注意的事項(xiàng);
3、培訓(xùn)前盡量安排好領(lǐng)隊(duì),以便在培訓(xùn)時(shí)讓領(lǐng)隊(duì)與支教老師之間熟悉,方便后期支教活動(dòng)的進(jìn)行。
(二)培訓(xùn)時(shí):
1、合理安排培訓(xùn)流程,強(qiáng)調(diào)支教紀(jì)律,公布具體負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式;
2、控制好培訓(xùn)時(shí)間,提高效率;
3、優(yōu)秀支教老師介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí),要簡潔明了,多從一些課堂上可能出現(xiàn)的具體情況來講一下課堂應(yīng)注意的問題;
4、優(yōu)秀支教老師可以留下聯(lián)系方式,以便所招的支教老師向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
5、向支教老師解釋一下承諾書是內(nèi)容,并在培訓(xùn)后讓他們簽支教承諾書,并公布一下他們所教的班級(jí)(面試后期有可能進(jìn)行了調(diào)整);
6、講一下教案的書寫方式,并讓支教老師下去提前寫兩到三份教案并在預(yù)訂的時(shí)間交到相關(guān)負(fù)責(zé)人手里。
(三)培訓(xùn)后:
1、領(lǐng)隊(duì)記一下支教老師的聯(lián)系方式,方便支教活動(dòng)的進(jìn)行;
2、給領(lǐng)隊(duì)發(fā)一下紅領(lǐng)巾,若不夠則需要進(jìn)行傳遞;
3、準(zhǔn)備一下支教老師見面會(huì)的相關(guān)事宜,聯(lián)系一下相關(guān)人員。
三、支教老師見面會(huì)期間需要注意的問題:
(一)召開前:
1、合理安排召開的時(shí)間地點(diǎn)以及相關(guān)流程;
2、提前與小學(xué)方面聯(lián)系,約定好時(shí)間以及地點(diǎn);
3、提前與歷史文化學(xué)院團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)我們的工作作出指導(dǎo)以及與小學(xué)方面負(fù)責(zé)人見一下面,方便后期支教活動(dòng)順利進(jìn)行;
4、提前通知支教老師,使其做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好需要向小學(xué)負(fù)責(zé)人問的問題,對(duì)小學(xué)有更加詳細(xì)的了解;
5、提前找一個(gè)主持人,主持人需要提前做好準(zhǔn)備,對(duì)面試流程非常熟悉;
6、提前布置會(huì)場,盡量讓本部人沒事的都去布置會(huì)場以便對(duì)本部工作有一定的了解。
(二)召開時(shí):
1、控制召開的時(shí)間,提高的效率,特別是提問環(huán)節(jié)要適當(dāng)控制一下時(shí)間;
2、主持人要隨機(jī)應(yīng)變,靈活掌握;
3、保持會(huì)場紀(jì)律,給校方及院方留下一個(gè)好的印象;
4、要找人去接小學(xué)負(fù)責(zé)人,要守時(shí)。
(三)召開后:
1、找相關(guān)的人去送小學(xué)負(fù)責(zé)人以及院方負(fù)責(zé)人;
2、把領(lǐng)隊(duì)留下開一個(gè)會(huì),強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律以及其職責(zé);
3、為支教活動(dòng)做好準(zhǔn)備,以便后期遇到問題能夠得到較好的解決。
四、支教期間需要注意的問題:
(一)支教老師的問題:
1、部分支教老師不遵守支教紀(jì)律,如遲到、無故缺席以及不經(jīng)允許帶支教意外人員進(jìn)入小學(xué);
2、部分支教老師沒有責(zé)任心,經(jīng)常請(qǐng)假,造成需要經(jīng)常找后備支教老師進(jìn)行替代,對(duì)學(xué)生以及社團(tuán)都造成不好的影響;
3、有的支教老師聲音不夠大,課堂控制能力較差,造成課堂紀(jì)律混亂以至于不能夠正常地進(jìn)行課堂教學(xué);
4、一些支教老師不按時(shí)交教案及總結(jié),很多支教老師無故不參加或不愿參加支教老師交流會(huì);
5、一些支教老師所準(zhǔn)備的教案內(nèi)容不能夠吸引學(xué)生,從而也造成了支教效果較差。
(二)支教部的問題:
1、后備支教老師隊(duì)伍沒有很好的建立起來,教老師請(qǐng)假時(shí)不能及時(shí)找到后備支教老師;
2、有的領(lǐng)隊(duì)不能很好的履行職責(zé),不能夠與支教老師進(jìn)行較好的較好的溝通交流,不能夠很好的進(jìn)行總結(jié);
3、支教部相關(guān)負(fù)責(zé)人沒有能夠很好的聯(lián)系支教老師,從而造成了一些支教篇三:農(nóng)村支教工作小結(jié)
農(nóng)村支教工作小結(jié)
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):
一、體味艱辛,感受平凡
農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,家長又很少關(guān)注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里,班主任就好比學(xué)生的保姆,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,依然以堅(jiān)韌的毅力,堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。
二.調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處,我總覺得在今后的一年時(shí)間里,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì).總之,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。
三、精心備課,認(rèn)真上課
支教對(duì)于教師來說是一次歷練,辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,對(duì)于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對(duì)待所有學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對(duì)之曉之以理,言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí),完善自我
雖然我在農(nóng)村支教,但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中,我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng),向同行中的優(yōu)
秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次的支教活動(dòng)雖然短暫,但是我收獲了很多很多。
第二篇:農(nóng)村高中三年支教述職報(bào)告
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農(nóng)村高中三年支教述職報(bào)告
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的農(nóng)村高中支教生活即將結(jié)束了,驀然回首間,發(fā)現(xiàn)這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。XX年的夏天,我?guī)е鵂N爛的理想,飽滿的信心,滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在xx三中與全體師生共度三個(gè)春秋,在這里,我播撒著未來的希望,澆灌著青春的汗水,讓自己在三尺講臺(tái)上不斷成長成熟。
從XX年9月起,我一直擔(dān)任著高中兩個(gè)教學(xué)班的語文教師,一連三年擔(dān)任班主任。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、德
自從踏上神圣的講臺(tái)以來,我就時(shí)刻注意自己的言行舉止,從細(xì)節(jié)上通過“為人師表”來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前,一定要認(rèn)真檢查自己儀表上是否合符規(guī)范,情緒上是否心平氣和。進(jìn)教室之后,一定要觀察教師的衛(wèi)生情況,及時(shí)維護(hù)好講臺(tái)的干凈整潔,如果有垃圾及時(shí)拿掃帚進(jìn)行清掃。通過這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié),我感染著學(xué)生們,在我擔(dān)任班主任的班級(jí)里,教室里自然是干凈整潔,書籍?dāng)[放井井有條,大方實(shí)用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門,并且給他們提出要求,我班學(xué)生很少有用腳踢門或者沖撞教師門的。我想,這和教師的“為人師表”有著密切關(guān)系。
除了在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化,我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高師德水平。努力學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī),并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里,每天都會(huì)看到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,當(dāng)他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里,我感到了作為教師的尊嚴(yán)和幸福。
二、能
高中語文教學(xué)無論是深度還是難度,都是初中難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)積累、能力技能、情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過程中自然就有困難和阻力。因此,在教學(xué)中,我盡量加大知識(shí)信息量,讓他們有廣博的視野,有多角度的了解和思考。農(nóng)村學(xué)生普遍不愿表達(dá)自己的觀點(diǎn),不善于交流,所以課堂氣氛比較沉寂,因此我開展了多
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種多樣的口語交流活動(dòng),鼓勵(lì)他們講,鼓勵(lì)他們?cè)诩w場合說話,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),交流自己的看法。在班會(huì)課上,讓他們暢談自己的感想,在語文課上,課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍,所有學(xué)生都能順利表達(dá)自己的想法。在每一堂語文課后,我要提出一個(gè)熏陶情感或者價(jià)值判斷的思考題,讓學(xué)生深入思考,以書面形式進(jìn)行交流。學(xué)生思考問題的角度比以前要廣,深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感,各抒己見,百家爭鳴,文化交流的一個(gè)大舞臺(tái)。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的喜悅與成功。
在班主任工作中,我著力于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成習(xí)慣,因材施教等方面的教育。學(xué)生在高中階段出現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認(rèn)識(shí)不夠?qū)е碌摹R虼宋覍⑻岣邔W(xué)生認(rèn)知能力放在首要位置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的是非觀,培養(yǎng)他們集體觀,培養(yǎng)他們班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們知恩圖報(bào)的品德,讓他們學(xué)會(huì)換位思考??經(jīng)常和紀(jì)律觀念差的學(xué)生進(jìn)行交流。在認(rèn)識(shí)水平提高的同事還輔以一定的行為習(xí)慣約束,讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待特殊學(xué)生,一般采用量體裁衣的手段。班級(jí)管理上,我班學(xué)生在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出,得到了學(xué)校師生的一致肯定。
資料來源:http://www.tmdps.cn/data/sbcl/
第三篇:農(nóng)村高中支教述職報(bào)告
農(nóng)村高中支教述職報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家整理的農(nóng)村高中支教述職報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的農(nóng)村高中支教生活即將結(jié)束了,驀然回首間,發(fā)現(xiàn)這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。XX年的夏天,我?guī)е鵂N爛的理想,飽滿的信心,滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在xx三中與全體師生共度三個(gè)春秋,在這里,我播撒著未來的希望,澆灌著青春的汗水,讓自己在三尺講臺(tái)上不斷成長成熟。
從XX年9月起,我一直擔(dān)任著高中兩個(gè)教學(xué)班的語文教師,一連三年擔(dān)任班主任。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、德
自從踏上神圣的講臺(tái)以來,我就時(shí)刻注意自己的言行舉止,從細(xì)節(jié)上通過“為人師表”來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前,一定要認(rèn)真檢查自己儀表上是否合符規(guī)范,情緒上是否心平氣和。進(jìn)教室之后,一定要觀察教師的衛(wèi)生情況,及時(shí)維護(hù)好講臺(tái)的干凈整潔,如果有垃圾及時(shí)拿掃帚進(jìn)行清掃。通過這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié),我感染著學(xué)生們,在我擔(dān)任班主任的班級(jí)里,教室里自然是干凈整潔,書籍?dāng)[放井井有條,大方實(shí)用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門,并且給他們提出要求,我班學(xué)生很少有用腳踢門或者沖撞教師門的。我想,這和教師的“為人師表”有著密切關(guān)系。
除了在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化,我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高師德水平。努力學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī),并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里,每天都會(huì)看到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,當(dāng)他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里,我感到了作為教師的尊嚴(yán)和幸福。
二、能
高中語文教學(xué)無論是深度還是難度,都是初中難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)積累、能力技能、情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過程中自然就有困難和阻力。因此,在教學(xué)中,我盡量加大知識(shí)信息量,讓他們有廣博的視野,有多角度的了解和思考。農(nóng)村學(xué)生普遍不愿表達(dá)自己的觀點(diǎn),不善于交流,所以課堂氣氛比較沉寂,因此我開展了多種多樣的口語交流活動(dòng),鼓勵(lì)他們講,鼓勵(lì)他們?cè)诩w場合說話,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),交流自己的看法。在班會(huì)課上,讓他們暢談自己的感想,在語文課上,課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍,所有學(xué)生都能順利表達(dá)自己的想法。在每一堂語文課后,我要提出一個(gè)熏陶情感或者價(jià)值判斷的思考題,讓學(xué)生深入思考,以書面形式進(jìn)行交流。學(xué)生思考問題的角度比以前要廣,深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感,各抒己見,百家爭鳴,文化交流的一個(gè)大舞臺(tái)。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的'喜悅與成功。
在班主任工作中,我著力于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成習(xí)慣,因材施教等方面的教育。學(xué)生在高中階段出現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認(rèn)識(shí)不夠?qū)е碌摹R虼宋覍⑻岣邔W(xué)生認(rèn)知能力放在首要位置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的是非觀,培養(yǎng)他們集體觀,培養(yǎng)他們班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們知恩圖報(bào)的品德,讓他們學(xué)會(huì)換位思考……經(jīng)常和紀(jì)律觀念差的學(xué)生進(jìn)行交流。在認(rèn)識(shí)水平提高的同事還輔以一定的行為習(xí)慣約束,讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待特殊學(xué)生,一般采用量體裁衣的手段。班級(jí)管理上,我班學(xué)生在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出,得到了學(xué)校師生的一致肯定。
三、勤
“勤能補(bǔ)拙”,作為青年教師,無論是知識(shí)水平還是教育經(jīng)驗(yàn)上,都和老教師存在著很大的差距。那么唯一能夠彌補(bǔ)不足的方法也就是——勤。我在三年的教學(xué)中,也貫徹著這樣的精神。首先是,勤到位。每天只要有時(shí)間,我都要勤去教室查看班級(jí)情況,勤于到班上走動(dòng),走得越勤,了解的情況就越多,做工作的時(shí)候就能夠有的放矢,提高工作效率。其次是,勤學(xué)習(xí)。勤于向有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流請(qǐng)教,勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),不斷給自己充電,這是提高自身教育教學(xué)水平的不二法門。再次,勤反饋。在教育教學(xué)中的問題,我在觀察和學(xué)習(xí)之后,就要及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題反饋在自己的教學(xué)行為中。
四、績
在我教學(xué)的班級(jí)里,學(xué)生語文成績和能力得到了鍛煉和提高,大部分學(xué)生能說會(huì)寫,善于表達(dá)自己的意見,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力已經(jīng)比較全面,深度上也有提高。他們有著讀書的習(xí)慣,有寫讀書筆記的習(xí)慣,有寫日記的習(xí)慣,有當(dāng)眾演說的能力。
在我擔(dān)任班主任的班級(jí),學(xué)生能夠民主自治,紀(jì)律性強(qiáng),“八仙過海各顯神通”,各自的能力在班級(jí)里得到了充分的展示,各自的潛能在不斷地得到發(fā)掘。
在學(xué)校的工作中,我得到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
第四篇:高中支教述職報(bào)告
述職報(bào)告范文:高中支教述職報(bào)告是由忘記密碼了為您精心收集,希望這篇高中支教述職報(bào)告范文可以給您帶來幫助,以下是高中支教述職報(bào)告的正文:
高中支教述職報(bào)告
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的農(nóng)村高中支教生活即將結(jié)束了,驀然回首間,發(fā)現(xiàn)這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。2008年的夏天,我?guī)е鵂N爛的理想,飽滿的信心,滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在三中與全體師生共度三個(gè)春秋,在這里,我播撒著未來的希望,澆灌著青春的汗水,讓自己在三尺講臺(tái)上不斷成長成熟。
從2008年9月起,我一直擔(dān)任著高中兩個(gè)教學(xué)班的語文教師,一連三年擔(dān)任班主任。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、德
自從踏上神圣的講臺(tái)以來,我就時(shí)刻注意自己的言行舉止,從細(xì)節(jié)上通過“為人師表”來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前,一定要認(rèn)真檢查自己儀表上是否合符規(guī)范,情緒上是否心平氣和。進(jìn)教室之后,一定要觀察教師的衛(wèi)生情況,及時(shí)維護(hù)好講臺(tái)的干凈整潔,如果有垃圾及時(shí)拿掃帚進(jìn)行清掃。通過這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié),我感染著學(xué)生們,在我擔(dān)任班主任的班級(jí)里,教室里自然是干凈整潔,書籍?dāng)[放井井有條,大方實(shí)用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門,并且給他們提出要求,我班學(xué)生很少有用腳踢門或者沖撞教師門的。我想,這和教師的“為人師表”有著密切關(guān)系。
除了在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化,我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高師德水平。努力學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī),并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里,每天都會(huì)看到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,當(dāng)他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里,我感到了作為教師的尊嚴(yán)和幸福。
二、能
高中語文教學(xué)無論是深度還是難度,都是初中難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)積累、能力技能、情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過程中自然就有困難和阻力。因此,在教學(xué)中,我盡量加大知識(shí)信息量,讓他們有廣博的視野,有多角度的了解和思考。農(nóng)村學(xué)生普遍不愿表達(dá)自己的觀點(diǎn),不善于交流,所以課堂氣氛比較沉寂,因此我開展了多種多樣的口語交流活動(dòng),鼓勵(lì)他們講,鼓勵(lì)他們?cè)诩w場合說話,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),交流自己的看法。在班會(huì)課上,讓他們暢談自己的感想,在語文課上,課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍,所有學(xué)生都能順利表達(dá)自己的想法。在每一堂語文課后,我要提出一個(gè)熏陶情感或者價(jià)值判斷的思考題,讓學(xué)生深入思考,以書面形式進(jìn)行交流。學(xué)生思考問題的角度比以前要廣,深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感,各抒己見,百家爭鳴,文化交流的一個(gè)大舞臺(tái)。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的喜悅與成功。
在班主任工作中,我著力于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成習(xí)慣,因材施教等方面的教育。學(xué)生在高中階段出現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認(rèn)識(shí)不夠?qū)е碌摹R虼宋覍⑻岣邔W(xué)生認(rèn)知能力放在首要位置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的是非觀,培養(yǎng)他們集體觀,培養(yǎng)他們班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們知恩圖報(bào)的品德,讓他們學(xué)會(huì)換位思考......經(jīng)常和紀(jì)律觀念差的學(xué)生進(jìn)行交流。在認(rèn)識(shí)水平提高的同事還輔以一定的行為習(xí)慣約束,讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待特殊學(xué)生,一般采用量體裁衣的手段。班級(jí)管理上,我班學(xué)生在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出,得到了學(xué)校師生的一致肯定。
三、勤
“勤能補(bǔ)拙”,作為青年教師,無論是知識(shí)水平還是教育經(jīng)驗(yàn)上,都和老教師存在著很大的差距。<蓮山~課件 >那么唯一能夠彌補(bǔ)不足的方法也就是勤。我在三年的教學(xué)中,也貫徹著這樣的精神。首先是,勤到位。每天只要有時(shí)間,我都要勤去教室查看班級(jí)情況,勤于到班上走動(dòng),走得越勤,了解的情況就越多,做工作的時(shí)候就能夠有的放矢,提高工作效率。其次是,勤學(xué)習(xí)。勤于向有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流請(qǐng)教,勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),不斷給自己充電,這是提高自身教育教學(xué)水平的不二法門。再次,勤反饋。在教育教學(xué)中的問題,我在觀察和學(xué)習(xí)之后,就要及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題反饋在自己的教學(xué)行為中。
四、績
在我教學(xué)的班級(jí)里,學(xué)生語文成績和能力得到了鍛煉和提高,大部分學(xué)生能說會(huì)寫,善于表達(dá)自己的意見,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力已經(jīng)比較全面,深度上也有提高。他們有著讀書的習(xí)慣,有寫讀書筆記的習(xí)慣,有寫日記的習(xí)慣,有當(dāng)眾演說的能力。
在我擔(dān)任班主任的班級(jí),學(xué)生能夠民主自治,紀(jì)律性強(qiáng),“八仙過海各顯神通”,各自的能力在班級(jí)里得到了充分的展示,各自的潛能在不斷地得到發(fā)掘。
在學(xué)校的工作中,我得到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
第五篇:高中支教述職報(bào)告
高中支教述職報(bào)告
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間三年的農(nóng)村高中支教生活即將結(jié)束了,驀然回首間,發(fā)現(xiàn)這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。2008年的夏天,我?guī)е鵂N爛的理想,飽滿的信心,滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在xx三中與全體師生共度三個(gè)春秋,在這里,我播撒著未來的希望,澆灌著青春的汗水,讓自己在三尺講臺(tái)上不斷成長成熟。
從2008年9月起,我一直擔(dān)任著高中兩個(gè)教學(xué)班的語文教師,一連三年擔(dān)任班主任。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、德
自從踏上神圣的講臺(tái)以來,我就時(shí)刻注意自己的言行舉止,從細(xì)節(jié)上通過“為人師表”來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前,一定要認(rèn)真檢查自己儀表上是否合符規(guī)范,情緒上是否心平氣和。進(jìn)教室之后,一定要觀察教師的衛(wèi)生情況,及時(shí)維護(hù)好講臺(tái)的干凈整潔,如果有垃圾及時(shí)拿掃帚進(jìn)行清掃。通過這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié),我感染著學(xué)生們,在我擔(dān)任班主任的班級(jí)里,教室里自然是干凈整潔,書籍?dāng)[放井井有條,大方實(shí)用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門,并且給他們提出要求,我班學(xué)生很少有用腳踢門或者沖撞教師門的。我想,這和教師的“為人師表”有著密切關(guān)系。
除了在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化,我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高師德水平。努力學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī),并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里,每天都會(huì)看到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,當(dāng)他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里,我感到了作為教師的尊嚴(yán)和幸福。
二、能
高中語文教學(xué)無論是深度還是難度,都是初中難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)積累、能力技能、情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過程中自然就有困難和阻力。因此,在教學(xué)中,我盡量加大知識(shí)信息量,讓他們有廣博的視野,有多角度的了解和思考。農(nóng)村學(xué)生普遍不愿表達(dá)自己的觀點(diǎn),不善于交流,所以課堂氣氛比較沉寂,因此我開展了多種多樣的口語交流活動(dòng),鼓勵(lì)他們講,鼓勵(lì)他們?cè)诩w場合說話,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),交流自己的看法。在班會(huì)課上,讓他們暢談自己的感想,在語文課上,課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍,所有學(xué)生都能順利表達(dá)自己的想法。在每一堂語文課后,我要提出一個(gè)熏陶情感或者價(jià)值判斷的思考題,讓學(xué)生深入思考,以書面形式進(jìn)行交流。學(xué)生思考問題的角度比以前要廣,深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感,各抒己見,百家爭鳴,文化交流的一個(gè)大舞臺(tái)。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的喜悅與成功。
在班主任工作中,我著力于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成習(xí)慣,因材施教等方面的教育。學(xué)生在高中階段出現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認(rèn)識(shí)不夠?qū)е碌摹R虼宋覍⑻岣邔W(xué)生認(rèn)知能力放在首要位置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的是非觀,培養(yǎng)他們集體觀,培養(yǎng)他們班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們知恩圖報(bào)的品德,讓他們學(xué)會(huì)換位思考……經(jīng)常和紀(jì)律觀念差的學(xué)生進(jìn)行交流。在認(rèn)識(shí)水平提高的同事還輔以一定的行為習(xí)慣約束,讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待特殊學(xué)生,一般采用量體裁衣的手段。班級(jí)管理上,我班學(xué)生在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出,得到了學(xué)校師生的一致肯定。
三、勤
“勤能補(bǔ)拙”,作為青年教師,無論是知識(shí)水平還是教育經(jīng)驗(yàn)上,都和老教師存在著很大的差距。<蓮山~課件 >那么唯一能夠彌補(bǔ)不足的方法也就是——勤。我在三年的教學(xué)中,也貫徹著這樣的精神。首先是,勤到位。每天只要有時(shí)間,我都要勤去教室查看班級(jí)情況,勤于到班上走動(dòng),走得越勤,了解的情況就越多,做工作的時(shí)候就能夠有的放矢,提高工作效率。其次是,勤學(xué)習(xí)。勤于向有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流請(qǐng)教,勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),不斷給自己充電,這是提高自身教育教學(xué)水平的不二法門。再次,勤反饋。在教育教學(xué)中的問題,我在觀察和學(xué)習(xí)之后,就要及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題反饋在自己的教學(xué)行為中。
四、績
在我教學(xué)的班級(jí)里,學(xué)生語文成績和能力得到了鍛煉和提高,大部分學(xué)生能說會(huì)寫,善于表達(dá)自己的意見,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力已經(jīng)比較全面,深度上也有提高。他們有著讀書的習(xí)慣,有寫讀書筆記的習(xí)慣,有寫日記的習(xí)慣,有當(dāng)眾演說的能力。
在我擔(dān)任班主任的班級(jí),學(xué)生能夠民主自治,紀(jì)律性強(qiáng),“八仙過海各顯神通”,各自的能力在班級(jí)里得到了充分的展示,各自的潛能在不斷地得到發(fā)掘。
在學(xué)校的工作中,我得到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。