第一篇：時評：別讓罰寫檢討書成為一種軟暴力

時評：別讓罰寫檢討書成為一種軟暴力

對于孩子犯錯，寫檢討書的方式在學校被經常使用，并且沿用至今。但很多檢討書其實并沒有真正起到教育的目的，反而讓學生因寫檢討而對老師產生思想上的抵觸。孩子在成長的過程中難免會遇到困惑，如果老師不問青紅皂白地采用一些自以為是的方法對孩子進行“改造”，就會人為地制造出問題，影響到孩子的成長。

當孩子犯了錯之后，父母和老師怎么做才會更好？才不至于因舊問題未解決，又引發出新的問題呢？

首先要分清楚，孩子犯錯誤的性質。要根據孩子所犯錯誤的性質，來決定所采用的方式方法，不能一概而論，一下子就把孩子打入“死牢”。比如：孩子沒有寫完作業、說謊、與同學發生矛盾、偷東西、上網成癮、上課交頭接耳等等諸如此類的問題，這些問題都會被認為是孩子的錯誤，但是，在這些錯誤背后隱藏著多少老師、父母所不知的事情呢？這就需要老師和家長，當遇到問題的時候不要急于“出手”，而是要多分析、多傾聽、多交流，找出問題的根源，才能讓孩子從錯誤中認識到不足，改變自己。如果單純的讓孩子寫檢討、保證書，只能是治標不治本。

如果當孩子所犯錯誤是原則性的，比如：說謊、偷盜等，父母和老師就要堅持原則，有必要采取一些懲罰措施，有針對性地對孩子進行教育，而不是抓住孩子的小辮子不放，不給孩子改過的機會。不管孩子犯什么錯誤，父母和老師都要保持一顆包容的心，因為孩子是成長中的人，犯錯誤是難免的。而且孩子所犯的錯誤也并不是不可饒恕的，孩子正是在犯錯的過程中慢慢地成長、成熟起來的。每一個犯錯的孩子并不是頑固不化的，他們的內心中也需要情緒的宣泄。面對成長的孩子，父母和老師要學會和孩子多溝通、多交流，把師生關系、親子關系搞融洽，讓孩子能夠和你做朋友，能夠說出心里話。

孩子因沒有遵守紀律而被罰寫“千字文”的檢討書，這種方式就是一種軟暴力，它對孩子的身心是一種摧殘，對一些內心敏感的孩子更是致命的打擊。為了孩子的健康成長，一定要正確的面對孩子所犯的錯誤，就如同欣賞孩子的優點一樣，去接納孩子的不足，孩子會在你的寬容和接納中學會成長、學會生活的。

第二篇：別讓愛成為一種傷害_600字

別讓愛成為一種傷害_600字

有一種愛，明明是深愛，卻說不出來。有一種愛，明明想放棄，卻無法放棄。有一種愛，明知是煎熬，卻又躲不開。有一種愛，明知無前路。心卻早已收不回來。愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。每個人都可以在不同的時間愛上不同的人。不是誰離開了誰就無法生活，遺忘讓我們堅強。

兩個人相愛，不一定會有結果；兩個人的友情，也不一定能夠長久；兩個人的世界，不一定精彩。愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。每個人都可以在不同的時間愛上不同的人。不是誰離開了誰就無法生活，遺忘讓我們堅強。

有的東西你再喜歡也不會屬於你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的，人生中有許多種愛，但別讓愛成為一種傷害。有些緣分是注定要失去的，有些緣分是永遠都不會有好結果的，愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好的去愛她。男人哭了，是因為她真的愛了；男人哭了是因為他真的放棄了。

如果真誠是一種傷害，我選擇謊言；如果謊言是一種傷害，我選則沉默；如果沉默是一種傷害，我選擇離開。如果失去是苦，你怕不怕付出，如果迷亂是苦，你會不會選擇結束，如果追求是苦，你會不會選擇執迷不悟，如果分離是苦，你要向誰傾訴…… 愛情，給我們感動，甜蜜和幸福，同樣地也會給我們帶來傷痛。心碎和淚水。

可是愛一個人，不一定要得到她；愛一個人也不一定要占有她。有時放棄也是一種美麗。，雖然這種美麗會帶來心碎，會伴隨著無奈．但在愛情中，結果有甜蜜，也有苦澀。無論結果如何，假如我們真的彼此相愛過，就應該彼此祝福對方會過更好！！相愛的人們，如果那份愛值得你去堅持，就不要輕言去放棄．如果那份愛以讓對方覺得累，那就放手，因為堅持沒有快樂。人生中有許多種愛，但別讓愛成為一種傷害。

第三篇：《別讓借口成為一種習慣》讀后感

導語：人的一生中會形成很多種習慣，有好的，有不好的。以下是小編為你準備《別讓借口成為一種習慣》讀后感，希望對你有幫助！《別讓借口成為一種習慣》讀后感

我們一生中會養成許多不同的習慣，而人的習慣又是在不知不覺中養成的。這其中有許多好的習慣，也有一些不好的習慣。

在工作中我們常會為自己找借口，有時候是因為怕擔責任而故意找的一些理由。其實是借口還是理由，都不是最重要的，重要的是如果養成了找借口的習慣，那么借口就會像一個噩夢一樣纏著我們。

西班牙曾有一句諺語“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。這也說明，謊言是不可掩飾借口的，借口畢竟是借口，如果我們總企望用借口或是謊言來蒙混過關，最終也只會落得一個悲傷的結局。

任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是選擇借口，體現了一個人的工作態度。我們在工作的過程中，總會遇到一些挫折和困難，要學會迎難而上，而不能去尋找逃避責任的借口。不放棄，不尋找任何借口為自己開脫。而是尋找解決問題的辦法，這才是最有效的工作原則。責任是什么？責任就是我們應盡的職責，就是我們應承擔的工作使命。

我們既然走上了這個工作崗位，我們就必須承擔相應的責任。

人的一生，總會遭遇坎坷，但只要不服輸，拒絕借口，我們就可以重整旗鼓，東山再起，如果我們自己也承認自己失敗，才是徹頭徹尾的一無所有。永不放棄是一種心態，是永不言敗、勇往直前的堅定信念，更應該是我們對待任何事情的基本態度。當我們在工作中面對困難的時候，不妨堅定一個信念，換一種思維，多一份努力，而不要輕言放棄，那么就一定會迎來新的希望。希望就是力量，機遇更會欣賞那些內心總是充滿希望的人。

一流的人找方法，末流的人找借口。優秀的員工，總是崇尚這樣的理念：不找借口而找方法，方法總是比問題多。方法總比問題多，是職場人的一種積極樂觀的心態，是積極向上、樂觀的人生觀體現。總之方法總是比問題多，體現著一個人的內在精神，體現著企業的精神面貌，體現著社會的風氣和民族的靈魂。當我們把它作為人生的信念時，就發現灰暗的天空開始變得蔚藍，平淡的生活開始變得豐富多彩，枯燥的工作開始變得充滿激情，每個人都會飛得更高，我們的企業會不斷地發展壯大，而我們的明天也會變得更加的美好。

這段時間，我有幸拜讀了，張會蘭、杜正梅編著的《別讓借口成為一種習慣》一書后，感觸很深現總結如下：

一、認同的觀點。

找借口體現了一個人的生活、工作態度問題。一個總是為自己尋找借口的人，他對于生活對于工作的態度一定是消極的被動的，他沒有自己的生活目標，工作也沒有計劃，人生理想、生命意義等更是空談。對于經常找借口的人，他們的概念里永遠沒有自己必須去做的事情，只有別人布置下來，要求自己去做的事情，所以在做事情的時候他們總會找到各式各樣的借口，去拖延，去敷衍了事。

二、聯系實際。

如果在工作中以某種借口為自己的過錯和應負的責任開脫，第一次可能你會沉浸在借口為自己帶來的暫時的舒適和安全之中而不自知，但因此你很可能會形成一種習慣，最終讓你變得消極而一事無成。借口讓我們暫時逃避了困難和責任，獲得了心理的慰藉。但是，借口的代價卻無比昂貴，它給我們帶來的危害一點不比其他任何惡習少。因為所有的工作都是由一件件的小事組成，一個對小事不負責的人，必然也承擔不起大事業。

就拿我們在工作中來說吧，我們常常以“學生調皮”、“上課不認真聽講”、“家長管理不夠”等為借口，來推脫我們沒有取的好成績的責任，我們常常以“工作太多做不過來”來拖延應該及時完成的任務，推脫沒有上好課的原因，但試想如果我們不是首先在自身管理和業務素質上找原因，那什么時候才能有所提升呢？如果我們一味追究是學生、家長的問題，是工作太多的問題，那將給我們的教育教學帶來多大的危害呢？

所以，在自己的崗位上做好每一件事，就是自己的職責。在工作中緊緊用應付的態度完成任務是遠遠不夠的，我們還需要提高質量，需要帶著積極熱情的態度去工作。

三、反思重構。

無論我們在工作中，還是生活中，都不能沒有熱忱和激情，熱忱和激情可使人思維活躍，做出大膽的設想；熱忱可使人斗志昂揚，戰勝艱難險阻；熱忱可使人榮光煥發，全身心地投入工作；激情可使人樂觀豁達，包容一切，激情是催化劑，它能激發你奮勇向前，激情是強心劑，讓你在工作中沒有疲倦。

作為一個職場人，面對競爭激烈的職場，如果連工作熱忱都沒有，那又怎么能有競爭力？所以，要想成為一個有激情的工作者，就要每天帶著工作熱情來上班，并以此作為自己工作的態度。并能在自己的選擇和責任的擔當中展現自己的力量和智慧，收獲自己創造的歡樂。把工作與快樂連結起來，選擇激情，就是選擇完美。

在人的一生中會養成許多不同的習慣，而人的習慣又是在不知不覺中養成的。這其中有許多好的習慣，也有一些不好的習慣。

“借口”就是人們在不知不覺中形成的不良習慣，而且一旦形成很難根除。這是一種十分可怕的消極心理暗示，它會讓我們的工作變得效率低下甚至沒有效率，會讓你一事無成。

在生活、工作和學習中，遇到事情，我們經常會尋找一些借口為自己開脫，甚至已經習以為常，且耳熟能詳，或許我們已經習慣了“借口”，而且也習慣了別人的“借口”。

讀了《別讓借口成為一種習慣》后，我的心里多了幾份感慨，更多的是慚愧。

在日常工作中，我有時遇到事情往往第一時間不會從自身來考慮問題所在，包括自己周圍的許多人也一樣。有時，因為自己出門遲，又加上交通阻塞，上班遲到了，但第一時間卻把責任全怪在“堵車”。卻不會找自己的原因“怪自己出門遲，如果早一些出門的話，那么即使路上有點堵，我也不會遲到。”

學生考試沒考好，我們會找借口“學生上課不好好聽，課后不認真完成作業，學生懶、笨等。”卻不會第一時間從自己的身上找原因“我們的課堂學生是否感興趣，布置的作業是否適合每一個學生，是否做到了因材施教。”

在今后的工作中，我會嚴格要求自己，踏踏實實工作，與其成為一個人人都不喜歡的借口專家，還不如成為一個人人尊敬的工作能手。在教育學生的過程中，多進行思想教育，讓學生認識到自己的問題所在，學會負責，學會承擔。以身作則，自己所做的事情自己承擔，好的壞的都有勇氣承擔。

第四篇：別讓“宅”成為你的一種習慣

別讓“宅”成為你的

一種習慣（3）

別讓“宅”成為你的一種習慣（3）

依賴網絡陷入“宅生活”

住在市區中山路的章小姐曾是一名全陪導游，不僅自信健談，而且活潑開朗。她的主要工作就是馬不停蹄地帶著游客天南海北地游覽，由于經常出差，工作量也特別大，為了長遠考慮，父親讓女兒改行從事會計。

2007 年，章小姐聽從了父親的建議，取得會計資格證書之后，便在一家企業從事會計工作。自從換了工作之后，章小姐大部分時間呆在辦公室里，最多去下銀行或者財政局。她發現同辦公室的人沒事的時候就喜歡聚在一起聊天，很少出去。受此影響，下班回家，她也懶得出門了，每晚不是上網聊天就是看電視。

在家里“宅”得久了，先前的朋友都失去了聯系，盡管章小姐長相可人，28歲的她還沒有男朋友

她很少出去逛街，認為逛街既浪費時間，又太累人。平時想買東西的時候，她就上淘寶網，她覺得，在網上只有自己想不到的，沒有自己買不到的，吃的、喝的、玩的、穿的，全能在網上買到，而且價格比商場還便宜。

章小姐說，她目前比較喜歡這樣的生活方式，懶得出門。除了感覺自己長時間依賴網絡，頸椎有些不舒服和體重稍增之外，并沒覺得這有什么不好。

獨居老人戀上“宅生活”

王大爺今年79歲，兒女都在外地工作，只有過年的時候才回家。自從老伴過世后，他就一個人日復一日地重復著每天簡單的生活。

每天早上6點多，他就醒來了，起床后簡單地吃點自己動手做的泡飯，然后就打開電視機消磨時間。而更多時候，他并沒有被電視里的情節所吸引，只是為了讓電視里的喧鬧沖淡心靈上的孤獨。

出門一把鎖，進門一盞燈，這是王大爺生活的真實寫照。獨居的境遇讓老人過得有些消沉，以前他還跟著老協分會的老人們出去旅游，但現在越來越不愿意出去了。別的不擔心，他就擔心生病或出現意外的時候身邊沒人照顧。有一次他感冒發燒了，半夜醒來想喝水，可他連拿暖水瓶的力氣也沒有。后來子女給他請了個保姆，使他的飲食起居有了著落。可是保姆沒呆幾個月，就因為家中有事辭職了。

子女幾次提出來要把老人接到他們所在的工作地生活，但是王大爺說什么也不愿意離開自己熟悉的環境，總覺得沒有在自己家里舒坦。每逢春節兒女回家，便是王大爺最開心的時候，因為飯桌上天天都是豐盛的菜肴，還伴隨著一家人團圓的歡聲笑語。

考慮到父親年事已高，為了照顧父親的日常生活，兒子決定下半年帶著一家老小回東陽發展，這讓王大爺很欣慰，每天翻著日歷等待著兒子的歸來。

“宅”成為你的

一種習慣（2）別讓

別讓“宅”成為你的一種習慣（2）

“圈養”的孩子成“宅童”

今年剛滿14歲的姚姚（化名）是江西人，在她稚嫩的臉上讀不出這個年齡段孩子該有的天真、幸福和快樂，有的只是膽怯、孤僻和冷漠。

在姚姚5歲那年，爸爸和媽媽離異了，從那之后，就跟著媽媽陸玲（化名）離開江西來到了我市。

陸玲在一家企業做銷售，工作忙碌，壓力也很大，除了接送女兒上下學之外，很少有時間陪女兒。姚姚是個乖乖女，很聽媽媽的話，平時也沒什么特別的愛好，每天放學回到出租屋后，就先寫作業，寫完之后，就喜歡坐在電視機前看動畫片。之前偶爾有同學相約出去玩耍，陸玲總是站出來阻止，她怕女兒在人生地不熟的地方走丟了，也擔心女兒在外面結交壞朋友，覺得只有呆在家里才最安全。

每當陸玲加班的時候，她更是千叮嚀萬囑咐女兒不要出去，且房門一定要反鎖好，有陌生人敲門，千萬不能開門，并常常給女兒講在電視里看到的人販子如何拐賣兒童的案例。經媽媽不斷告誡和叮囑，聽話的姚姚常常把自己反鎖在出租屋里一個人寫作業、看電視和吃泡面。有一次房東來收電費，聽到房里有電視的聲音，便一個勁地敲門，但姚姚就是不敢開門。放暑假了，姚姚更是每天足不出戶，成為名副其實的宅童，除了喜歡看動畫片《喜羊羊和灰太狼》之外，似乎對其他東西都提不起興趣，陸玲逐漸感到了“圈養”帶來的問題。女兒14歲了，竟不敢一個人到樓下的小店里買棒冰。當初孩子愿乖乖呆在家中令陸玲很放心，可現在卻讓她很憂心。因為在女兒的臉上看不到這個年齡段孩子該有的童真。陸玲感到了問題的嚴重性，她決定這個暑期花點錢讓女兒參加興趣班，并抽空帶女兒出去旅游，讓女兒走出家門，回到正常孩子的生活中來。

瘋狂碼字的文學“宅男”

“我就是一個標準宅男。”一見面，大學畢業一年的小何笑呵呵地說。“聽說現在的“宅”像一種病毒在社會上傳播，顯然它不是一種良性的發展趨勢，對此你有什么看法呢？”面對記者的提問，小何不假思索地說：“我不這樣認為，我覺得“宅”在家里總比那些動不動就召集一幫人去娛樂場所消遣要好吧。”

小何說，喜歡“宅”，是為了有時間寫網絡小說。大四暑期，喜歡看玄幻小說的他迷上網絡寫作。他并沒有像其他大學生一樣四處找工作，而是在一個小說網站上注冊，正兒八經地寫起了小說。

作為一名網絡寫手，寫作速度至關重要。因為網站稿費提成是根據讀者的閱讀量計算的，讀者每看1000字支付2分錢，寫手從中提成1分。讀者訂閱的VIP流量越高，寫手收入也越高。為了多賺錢，小何每天必須保持很高的連載更新速度，因此，他一有空就拼命地想情節，瘋狂地碼字。

網絡小說一旦開始寫，就不能停。網站對每部小說更新的字數有最低要求，而且達到6000字可以多拿10%的獎勵。為了拿到這10%的獎勵和贏得更多點擊率，小何每天都要碼好幾千字。有時為了趕在零點之前提交文字，他忙得手指在鍵盤上亂飛，連喝水都顧不上，吃飯時間絕對不會超過10分鐘。

由于整天“宅”在家里閉門寫小說，小何的飲食極不規律，把方便面當作一天的主食是常有的事，加上沒有睡好覺，時間久了，他的健康狀況就受到了影響。

別讓“宅”成為你的

一種習慣（1）

別讓“宅”成為你的一種習慣（1）

宅一族”的齊全裝備

懶得說話，懶得出門，不擅長社交，宅在家中，沉迷網絡和電視，一些都市人不知不覺中就加入了“宅”的行列。然而，時間久了，當“宅”成為一種生活習慣時，就會慢慢失去社交能力和參與社會活動的積極性。“宅”所帶來的弊端不可輕視。走出家門，多參加社會活動，改變“宅”習慣，讓生活更多彩。

“宅”也是一種“病”

“宅”所帶來的弊端不可輕視，記者就此采訪了中國家庭教育高級指導師陳應俊，他說，起初，人們把那種只愿呆在家中，不出家門就能把工作、生活全面搞定的青年冠以“御宅族”。他們長期通過電腦與外界保持聯系，甚至形成網絡依賴，這就轉化成了“宅病毒”。這種現象不僅在高校里擴散，在暑期的中小學生當中蔓延，甚至一些獨居老人也迷戀上了“宅”生活。在炎熱的夏天，他們怕外面熾熱的太陽，喜歡躲在家里看電視或者上網，失去了參與戶外活動和社會實踐的激情。究其原因，如今科技發達，為人們提供了千姿百態的影視、動畫和便捷的網絡交流方式。社區青少年活動的組織、場所、形式等等與實際需求相距甚遠，遠遠滿足不了他們的需要。而城市化程度快速提升，使孩子們親近大自然的機會越來越少。

作為父母，因為工作忙，生活壓力大，很少有機會和孩子一起外出活動，而有的父母不懂現代家庭教育，沒有正確引導孩子，沒有制定一個戶外活動與社會實踐的計劃并付諸實施，也沒有關于上網、看電視方面的親子協定，甚至家長也常常游離于電視和網絡中不能自拔。

由于現行的計劃生育政策使大多數家庭只有一個孩子，他們缺少玩伴，容易自閉自鎖。有的青少年缺少高遠的人生目標，缺少深入的生活，自控力不強，擋不住網絡、電視的誘惑，形成依賴之后，就喜歡宅在家里以電腦、電視為伴。部分老人喜歡“宅”生活，是因為沒有親人在身邊，沒有工作寄托，只能呆在家里，日復一日地重復著每天的生活。“宅一族”的生活方式還影響到了身體健康，由于依賴網絡和電視，過度用眼的代價就是使視力大幅度減退，造成近視眼，而頸椎長時間承受較大壓力，從而導致頸椎病。除此之外，生活方式的改變讓飲食沒有規律，腸胃功能因此受影響，慢性胃炎等消化系統疾患不期而至。而久坐會使下肢的活動量減少，使血液循環受限，導致靜脈回流受阻，是誘發靜脈曲張的原因之一，厭倦外出和缺乏活動能量，會使肥胖發生率增加。

作為“宅一族”，改變“宅”習慣的辦法就是發展與人合作或者與人親近的能力，這樣進入某種社會角色以后獲益，便會強化個體的社會行為。家長應該引導孩子制定學做家務和社會實踐計劃，促其落實，并盡可能多地和孩子一起參與，讓孩子去做義工、社區拼友、常去書店看書、參加夏令營等。“宅”在家里的老人也要積極地走出家門，盡量安排一定的時間與親朋好友聚會、聊天，參與社會活動，切實改變“宅”生活的局面，融入社會。“圈養”的孩子成“宅童”

今年剛滿14歲的姚姚（化名）是江西人，在她稚嫩的臉上讀不出這個年齡段孩子該有的天真、幸福和快樂，有的只是膽怯、孤僻和冷漠。

在姚姚5歲那年，爸爸和媽媽離異了，從那之后，就跟著媽媽陸玲（化名）離開江西來到了我市。陸玲在一家企業做銷售，工作忙碌，壓力也很大，除了接送女兒上下學之外，很少有時間陪女兒。姚姚是個乖乖女，很聽媽媽的話，平時也沒什么特別的愛好，每天放學回到出租屋后，就先寫作業，寫完之后，就喜歡坐在電視機前看動畫片。之前偶爾有同學相約出去玩耍，陸玲總是站出來阻止，她怕女兒在人生地不熟的地方走丟了，也擔心女兒在外面結交壞朋友，覺得只有呆在家里才最安全。

每當陸玲加班的時候，她更是千叮嚀萬囑咐女兒不要出去，且房門一定要反鎖好，有陌生人敲門，千萬不能開門，并常常給女兒講在電視里看到的人販子如何拐賣兒童的案例。經媽媽不斷告誡和叮囑，聽話的姚姚常常把自己反鎖在出租屋里一個人寫作業、看電視和吃泡面。有一次房東來收電費，聽到房里有電視的聲音，便一個勁地敲門，但姚姚就是不敢開門。

放暑假了，姚姚更是每天足不出戶，成為名副其實的宅童，除了喜歡看動畫片《喜羊羊和灰太狼》之外，似乎對其他東西都提不起興趣，陸玲逐漸感到了“圈養”帶來的問題。女兒14歲了，竟不敢一個人到樓下的小店里買棒冰。當初孩子愿乖乖呆在家中令陸玲很放心，可現在卻讓她很憂心。因為在女兒的臉上看不到這個年齡段孩子該有的童真。陸玲感到了問題的嚴重性，她決定這個暑期花點錢讓女兒參加興趣班，并抽空帶女兒出去旅游，讓女兒走出家門，回到正常孩子的生活中來。

瘋狂打字的文學“宅男”

“我就是一個標準宅男。”一見面，大學畢業一年的小何笑呵呵地說。

“聽說現在的“宅”像一種病毒在社會上傳播，顯然它不是一種良性的發展趨勢，對此你有什么看法呢？”面對記者的提問，小何不假思索地說：“我不這樣認為，我覺得“宅”在家里總比那些動不動就召集一幫人去娛樂場所消遣要好吧。”

小何說，喜歡“宅”，是為了有時間寫網絡小說。大四暑期，喜歡看玄幻小說的他迷上網絡寫作。他并沒有像其他大學生一樣四處找工作，而是在一個小說網站上注冊，正兒八經地寫起了小說。

作為一名網絡寫手，寫作速度至關重要。因為網站稿費提成是根據讀者的閱讀量計算的，讀者每看1000字支付2分錢，寫手從中提成1分。讀者訂閱的VIP流量越高，寫手收入也越高。為了多賺錢，小何每天必須保持很高的連載更新速度，因此，他一有空就拼命地想情節，瘋狂地打字。

網絡小說一旦開始寫，就不能停。網站對每部小說更新的字數有最低要求，而且達到6000字可以多拿10%的獎勵。為了拿到這10%的獎勵和贏得更多點擊率，小何每天都要打好幾千字。有時為了趕在零點之前提交文字，他忙得手指在鍵盤上亂飛，連喝水都顧不上，吃飯時間絕對不會超過10分鐘。

由于整天“宅”在家里閉門寫小說，小何的飲食極不規律，把方便面當作一天的主食是常有的事，加上沒有睡好覺，時間久了，他的健康狀況就受到了影響。

第五篇：教育筆記：別讓愛成為一種傷害

教育筆記：別讓愛成為一種傷害

教育筆記：別讓愛成為一種傷害

世界上有一種最美好的東西，就是父母對孩子的愛。這種愛是無私的、與生俱來的。每個做父母的都想讓孩子在自己的護佑下幸福快樂地成長，希望孩子的成長過程能一帆風順，長大之后能出人頭地。什么樣的愛能讓孩子的成長如我們所愿呢?

我認為首先要適時培養孩子良好的生活自理能力。自己的事情自己做會讓孩子有一種成就感。就說穿脫衣服和系鞋帶吧，兒子兩歲半就能給他的史努比娃娃穿脫衣服，而且不厭其煩，三歲時簡單的衣服就不用我給他穿了，四歲學會了系鞋帶。在此過程中兒子是快樂的，自信心增強，干什么都很帶勁。兩家鄰居的瑤瑤和蓉蓉同歲，蓉蓉只比瑤瑤大一個月，從小就在一起玩。三歲了瑤瑤從來沒自己吃過飯，沒自己提過褲子，沒自己穿過鞋。而蓉蓉自己吃飯很干凈，如廁自己穿脫褲子，有時還幫助瑤瑤，兩個孩子的自理能力有很大的差距。上了幼兒園瑤瑤什么事情都要老師替她做幫她做，而蓉蓉什么事情都愿意自己嘗試去做。兩位媽媽的態度也截然不同，蓉蓉的媽媽說孩子上幼兒園可開心了謝謝老師對孩子的教育，而瑤瑤的家媽媽則抱怨孩子不愛上幼兒園，每天都不高興，是不是老師對孩子照顧不周。瑤瑤媽媽認為自己的做法是對孩子愛的表現，等孩子大一點有些事情自然而然地就會做了，她沒有想過在這個成長過程中孩子是沮喪的，不開心的。她的做法阻礙了孩子手眼協調能力和動手操作能力的發展，同時也扼殺了孩子的學習興趣。

要想讓孩子健康快樂地成長，我認為還要適當尊重孩子的意愿。我們做大人的處理事情時按照自己的意愿來，希望別人能尊重自己的意見，那叫順心順意。孩子有要求時也希望爸爸媽媽“聽他的話”。有一段時間兒子迷上了“打卡”，游戲的形式類似我們小時候玩的“方片”。兒子想要圓形的旋風卡，爸爸卻給他買了一盒自己認為好玩又益智的方形智慧卡。為此兒子氣哭了，朝著爸爸又吵又鬧，爸爸一聲吼，兒子不敢出聲了，方形卡玩了幾天就扔到一邊不玩了。再給他買來旋風卡兒子玩卡的興趣已經不再熱情高漲。從這件事情上我們吸取教訓：以后不再擅做主張把自己認為好的強加給孩子，應該適時尊重他的意愿。

當然尊重孩子的意愿不代表一味地滿足。如果一味地滿足與遷就，那只會放縱孩子的無理要求，你對孩子的愛就變成溺愛。喜歡玩具是孩子的天性。上幼兒園之前都是我們給兒子買什么他都興高采烈地收下。上幼兒園之后看到別的小朋友的新奇玩具他就開始向我們索要，我們也適時滿足一下他的要求。但如果要求過分哭鬧也沒有用。朋友的兒子和我的兒子在幼兒園一個班級。剛入園時孩子情緒不穩定，朋友就答應自己兒子只要上幼兒園回來就給他買玩具，兒子高高興興去上幼兒園了。后來發展到入園時就得給他買玩具，拿不到玩具就不上幼兒園。買玩具成了孩子上幼兒園的交換條件。雖然花費不是太多，但每到入園時的哭鬧讓人心煩。尊重孩子的意愿會讓孩子感到被重視的快樂，有前進的動力，在以后的成長過程中也會尊重別人的感受，他的周圍會是一個快樂和諧的氛圍。俗話說的好：“小樹要砍，小孩要管。”孩子不懂事，如果放任自流，出現問題，歸根結底責任完全在大人身上。過分的溺愛會對孩子造成嚴重的依賴思想，久而久之還會變的無能、無情。我想這也是為什么作為獨生子女的80后、90后會出現啃老族現象的原因吧。

要想讓孩子全方面發展，還要做到不要拔苗助長。孩子是父母生命的希望，是父母心靈的依托，我們做父母的對自己的孩子給予了很高的期望，希望孩子進入小學之后學習成績優異，一個好的開始才會有一個好的未來。兒子升入大班之后，看到他的同齡人有的會加減運算，有的會寫字會讀書，孩子爸爸的心里很著急，兒子在這些方面遠遠不及人家。我告訴他兒子的各方面能力發展得都很好，有探索的欲望和學習興趣，接受新知識能力強，不用害怕上小學學不好。可孩子爸爸不信。當他參加完幼兒園家長會，學習了《3~6歲兒童學習與發展指南》，聽了老師的講解，才如夢方醒。《指南》提出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。幼兒園階段要發展孩子的各方面能力，培養孩子的學習興趣和樂觀積極的生活態度，這些能奠定孩子人生的發展基礎，比起小學一年級的知識重要得多。孩子動手動腦能力得到發展，學習興趣高，還怕上小學被拉下嗎?孩子只有一個童年，希望每個孩子的童年是輕松、快樂、多姿多彩的。

對孩子來說，父母的愛如同太陽和水一樣重要。然而，父母過高的期望、過多的干涉、過度的保護、過分的關心、過多的指責??會讓孩子變得無能、無情、無所適從。作為父母,理性地把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重孩子的獨立人格，遵循孩子的發展規律，傾聽孩子的心聲，陪伴他們共同成長，才是真正地愛孩子。正確的愛，讓孩子茁壯成長;錯誤的愛，毀壞孩子的一生!千萬不要讓你的愛成為對孩子的傷害。