第一篇：做講話還是作講話

篇一：致辭、演講和講話的區別和聯系

致辭、演講和講話的區別和聯系

含義

講話稿也稱“發言稿”,是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子.其作用是節省時間,集中,有效地圍繞議題把話講好,不至於走題或把話講錯.用途

講話稿的使用范圍很廣,多用於各種大小會議,廣播錄音,電視錄像等口頭表達;也可以登報印發成“書面發言”.講話稿和發言稿的區別

“講話”和“發言”本是同義語,但由於約定俗成的原因,現在多數是把領導和主持人的發言稱為“講話”,其他個人或與會人員所說的,統稱為“發言”.講話稿一般應由講話人自己寫.只有在特殊情況下,可經過授意由別人代寫,或由秘書,干亊等代勞.講話稿有詳稿,略稿和腹稿之分.詳稿準備較充分,只消拿到會議上去念就行了;略稿是個提綱,要點,在發言時要再作發揮;腹稿,僅僅在頭腦里醞釀一下,考慮個大概,到時即席發言,然后根據別人的記錄整理成書面的東西.這里,我們不討論第三種.“講話稿”除“發言稿”這個別名外,還有演講稿,演說稿,談話稿,會議報吿稿等.其性質與特點,都大同小異.特點

文章是給人看的,講話則是給人聽的.看起來順眼的文章,聽起來不一定順耳;看起來清楚明白的句子,說給人聽,別人不一定聽得懂.文章可以反復看幾遍,哪句看不懂,就看哪句;聽別人在會議上講話,就不可能讓別人說了一遍,又說一遍,老重復一個內容.講話是一句接著一句的,弄不清前句的意思,后一句就難於理解了.結果,話講得越多,別人越不聽.因此,寫講話稿,就是要抓住講話的通俗化和日語化兩個特點.講話要通俗,就是要適合人的聽覺的需要,適合聽眾的接受水平,容易叫別人理解和接受.我們知道,聽報吿時,聽眾只能發揮其聽覺的作用,他們看不到實物與環境,難以知道具體的形象,只有靠講話人的描述或講解,才能使聽眾產生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量.所以,通俗的講話,可以補充視覺之不足.另外,通俗,不能理解為庸俗.它要求語言樸素,自然,不堆砌概念,不裝腔作勢.講話要口語化,就是寫的稿子,別人看起來順眼,聽起來順耳.它的語言簡短精練,形象,生動,具體,別人不僅聽得明,而且印象深,記得牢.注意亊項

1.要看聽眾.講稿的效果好不好,不是撰稿人個人或少數人坐在辦公室里評定的,而是要由廣大的聽眾來打分,因此講稿首先要考慮聽講的是什么人,這些人有什么特點,怎樣才能說服他們;同時,亊先要盡可能估計到,可能有人產生什么樣的懷疑,提出什么樣的問題;或有什么不同的議論,以便能夠及時予以回答.這就要求演講者把想和講有機地統一起來.2.要講人們最關心的問題.這就要求撰稿人吃透兩頭.一是了解上面的方針政策,二是了解聽眾需要解決什么問題.兩頭吃透了,該講什么,不該講什么,哪些多講,哪些少講心中就有數了.這樣講起來,有針對性,聽眾也會覺得受益匪淺,聽得全神貫注.3.態度明朗,觀點正確.講話人,對所講的問題,是贊成還是反對,是表掦還是批評,不能含糊其詞,模棱兩可.舉例要恰當,引用材料要準確,對於有些材料要進行辨偽考信的工作,不能拿來就用.看問題要持客觀態度,實亊求是,不夸大,不縮小,不曲從附和,不任意上綱.4.主題要単一.一次會議總有一個主題,講話者也往往不止一個.所以講話,首先要圍繞會議主題講,不能離開會議主題,信口開河.現在提倡開短會,講短話.因此,要盡量把話寫得簡明扼要,干凈利索.話講長了,不僅會影響講話的效果,而且會引起人們的厭煩,不得人心.因為人持久或過度地聽講,會因聽覺器官的疲勞而造成全身不舒服,必然精力分散.俗話說“話多如水”.因此,講話要克服一種壞習慣,即一講就長篇大論,胡拉亂扯,重復羅嗦,沒完沒了.要合乎口語

寫講話稿,要像說話一樣簡短親切.絕不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子.具體來說,寫講話稿要從下列幾方面做到口語化: 1.用句要短,修飾語要少;文言句子和倒裝句要盡量避免使用,以免造成聽眾的錯覺或分散注意力.2.一些書面語言的詞匯,要改用口語詞匯.如“迅速”可改成 “很快就”;“立即”可寫成“馬上”;“從而”可改成“這樣就”;“連日來” 可寫成“這些天來”;“地處”可改成“位置在”;“備定”可寫成“準備好了”等等.3.一個意思有幾個詞都可以表達的,要盡量選擇其中一聽就懂的詞,如“對壘”“交鋒”, 就不如“比賽”通俗易懂.4.不該省的字不要省.如“同期”最好寫成“同一時期”,以免發生誤會.5.要分清同音的字和詞.比如“全部”容易錯聽為“全不”;“喉頭”跟“猴頭”分不清,應寫成“喉嚨頭” 就好.竊竊私語,也會影響會場秩序.如“假茶葉”是貴陽的土話,外地人很難知道它是指有其名而無其實的東西.7.用引號表示相反意思的詞,在其前面要加上所謂二字,以表示否定.用括號作注釋的,要改為直接敘述.8.有些難懂的,文縐縐的成語,最好不用.但是早已口語化了的成語,還是可以用的,這樣才能使講話稿的文字生動,雅俗共賞.總之,講話要收到良好的效果,最根本的是和群眾同呼吸共命運,思想感情同聽眾一致.那種“打官腔”式的講話,只能是官僚主義的表現.“講話稿”與“發言稿”

摘要 本文舉例闡述了“講話稿”與“發言稿”的相同點和不同點，著重從體裁、認識問題的角度、體現主題的側重點、語氣、處理方式等方面論述了“講話稿”與“發言稿”的不同。關鍵詞 應用文 事務文書 講話稿 發言稿 文種辨析

發言稿是指發言人在公眾場合為了自己或代表部分群體發表意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。亦可簡稱發言。常見的發言稿有先進典型發言、向會議介紹經驗的發言、與會代表發言，以下簡稱“發言”。

在非規范文種中，“講話”與“發言”兩者容易混淆。因為“講話”與“發言”屬于兩者相近的非正式公文，既有相似之處，也有較大區別，所以在教學和寫作過程中，也常見把兩者混淆起來的情況。兩者相比，有下列相同點和不同點。

一、相同之處

（一）兩者都具有行文口語化的特點，是口頭表達的附屬文字材料，有口語的思維和邏輯表達方式。

（二）兩者都有標題，不需要讀出來；除電視電話等會議中的部分領導講話外，兩者一般都有稱謂，需要讀出來，如《×××在××省慶祝2006年教師節大會上的講話》“尊敬的各位老師，同志們，同學們：”。而教師代表的發言則為：“尊敬的各位領導，老師們，同學們：”，以上兩者稱謂雖不完全相同，但卻是都必須有的，且都必須在此教師節慶祝大會上讀出來。

（三）兩者的使用，都是在一定范圍的公開場合（公共集會）上發表。

（四）在同一個會議（集會）上，兩者都對同一對象圍繞一個共同的主題研討或發表意見。如上例，都是針對“慶祝教師節”這個主題，發表個人或所代表的群體的意見。

二、不同之處

（一）體裁不同。“講話”是屬于會議上領導者使用的體裁，而“發言”則是屬于被領導或其他非領導人使用的體裁。

（二）認識問題的角度不同。“講話”體現會議的中心思想，一定意義上講是總體性的，一般是站在全局的高度去認識問題，具有“高瞻遠矚”的戰略眼光，系從宏觀方面考慮和認識問題。如《終身學習追求卓越——在2005年第一次研究生畢業典禮暨學位授予儀式上的講話》（清華大學校長 顧秉林 2005年1月20日）“??同學們順利畢業并不是學習過程的結束，而是一個新的學習階段的開始。“吾生也有涯，而知也無涯”；“路漫漫其修遠兮，吾將

上下而求索”。古人所云，恰可以用來概括當今的終身學習理念，那就是把學習和生活融為一體，使學習成為一種個體發展的必然需要，成為現代人生活的一部分。理工科的畢業生，要多了解社會科學、人文與藝術學科是如何認知和影響世界的；人文社會學科的畢業生，也要了解自然科學、生命科學是如何認知和影響世界的。最終，每個人通過對自己掌握的各種知識的契合，更全面、更均衡地認知世界、認知自我，從而更好地工作、更好地生活。在你們未來的征程上，挑戰與機遇并存，壓力產生動力。我殷切希望同學們充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的理念，成為終身學習理念的實踐者和傳播者。”該講話諄諄教誨廣大的莘莘學子，不能滿足于已經獲得了博士、碩士學位，要“樹立終身學習的理念，并成為終身學習理念的實踐者和傳播者”。用高瞻遠矚的戰略眼光提出了“不是學習過程的結束，而是一個新的學習階段的開始”，在未來社會中，國家的興旺發達，最需要的是具有綜合知識的高水平人才。而“發言”體現的是局部性的，一般是站在個人或部分群體的立場上有針對性地去認識問題，系從微觀方面考慮和認識問題。如《在××大學××××年開學典禮上作為新生代表的發言》“??今天，我們將不僅僅是北大新生，更將是北大學生。喜悅過后，我們感受到的更多的是肩上沉甸甸的責任。??我們更要珍惜，更要努力。珍惜青春，珍惜時代，珍惜我們擁有的所有幸運；努力學習，努力奮斗，堅忍不拔，不辜負蒼天厚土對我們的眷愛。

在這里，燕園點亮夢想，青春放飛希望。北大，同樣是我們這一屆同學夢想開始的地方。??”該發言站在北大新生的立場上，針對入學后新的學習生活，從微觀上提出看法，闡述觀點——這只是我們“努力學習，努力奮斗，??夢想開始的地方”。

（三）體現主題的側重點不同。“講話”一般是領導者代表組織或領導者個人、上級領導機關的工作人員代表上級領導機關，對下屬所作的具有提出希望、要求、安排之類的意見，下行文的特征因素較多，因而，體現主題的側重點一般是對一件事情講應當做什么，如何去做。如《溫家寶總理在全國煤電油運保障工作電視電話會議上的講話》（2008年1月27日）中講了三個方面的問題：“充分估計當前煤電油運面臨的嚴峻形勢，增強做好保障工作的緊迫感、采取切實有效措施，全力做好煤電油運保障工作、進一步加強領導，狠抓各項措施落實”。該講話即對下級機關提出了希望、要求和具體安排，并要求下級機關認真貫徹執行，落實各項具體措施，具有下行文的明顯特征。“發言”一般是發言人代表個人或部分群體在公共集會上向與會同志或領導所作的工作、思想等方面的匯報，平行文和上行文的特征因素較多，因而，體現主題的側重點一般是對一件事情講現有的客觀情況和工作情況，今后怎樣做得更具體、更好。如《××市在全省政務工作會議上的發言》“××市地處陜南，經濟發展相對滯后，交通、通訊等基礎設施薄弱，無論在經濟總量上還是產業發展、社會事業等各個方面，與兄弟市區相比都缺乏優勢。地方經濟落后、地域條件限制，加上前些年對政務信息工作的定位不夠準確，信息工作一直處于被動狀態。2004年辦公廳（指省政府辦公廳，進一步體現口語化的特點）領導親臨××，就政務信息工作開展調研，組織培訓，在辦公廳領導的關心和業務處室的具體指導下，我們逐步理清了工作思路，明確了自身定位，政務信息工作取得了明顯的進步。現在，我就××信息工作的開展情況和一些體會簡要作以下匯報。??”該發言即對××市政務信息工作的現有情況及開展情況向大會上作了匯報，具有上行文的明顯特征。

（四）語氣不同。特征不同，因而兩者使用的語氣也就不同，講話一般用表示期望、交待、勉勵（大家）、關心、慰籍等的語氣，如《×××在××省慶祝2006年教師節大會上的講話》“??首先，我代表省委、省政府，向全省廣大教師、教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范縣（市、區）、××省‘人民教師’、‘特級教師’和‘教學名師’表示熱烈地祝賀！向社會各界關心、支持教育工作的同志們、朋友們表示衷心的感謝！”該講話代表的是上級機關，主要表達的是上級領導對廣大教師、教育工作者的關心和慰籍。

再如《在公安地稅聯絡辦公室成立暨揭牌儀式上的講話》“??公安、地稅部門要從維護國家利益和稅法尊嚴的大局出發，切實增強責任感和緊迫感，充分發揮職能作用，認真履行職責，共同打擊各類涉稅犯罪活動，為全區的社會治安和經濟建設做出更大的貢獻。”該講話既是要求公安、地稅部門要“做什么、怎么做”，更是表達了領導對公安、地稅部門的殷切期望。發言則一般使用陳述、懇請、自勉、表示決心一類的語言。如《國際護士節發言稿》“??最后，愿我們全省的護士姐妹們攜起友誼之手，奮發有為，在黨中央、國務院和省委省政府、省衛生廳的正確領導下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，一如既往地在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設社會主義和諧社會做出更大的貢獻。”該護士代表的發言，主要表達了自己以及全省的護士姐妹們今后要團結奮進、進一步做好護士工作的決心和信心。雖曰前后兩例都提出了“做出更大的貢獻”，但前者是要求“別人（即公安、地稅部門的同志）”“做出更大的貢獻”，而后者則是勉勵自己及同行們“做出更大的貢獻”，因而語氣是不同的。

（五）處理方式不同。領導講話往往被下級機關列為“白頭文件”來貫徹執行（如上例溫總理的講話），會后往往還要認真組織學習，重要的領導講話還要印制成學習資料或紅頭文件，下發各級。而發言則只能作為今后工作的參考，即使是先進典型發言，也需要經領導肯定認可并制發公文后，方可參照執行。

總之，“講話”與“發言”，雖然極為相似，但也有著明顯的區別，我們不論在今后的教學過程中，還是在寫作中，都應引起我們的高度重視，不應將其混為一談。同時我們也期待所有的教學、寫作工作者，嚴格區別各類文體，以求達到“涇渭分明”，教好、寫好、使用好每一個文種。篇二：如何做好講話稿寫作

如何做好講話稿寫作

講話稿，是為在某些特定的集會或公開場合講話所擬寫的書面稿件。講話稿具有傳達政策、闡發思想、指導工作、宣傳鼓動、體現外交禮儀等重要作用，是機關、團體、部隊、企事業單位常用的一種文體。各種類型的講話稿，從結構上講，本來沒有固定的格式，但隨著公文的不斷發展，也“約定俗成”地形成了一個為人們所共同認可和遵循的“大體”格式。在結構上，各類講話稿的差別不大，一般由標題、稱謂、開頭、主體、結尾五部分組成。在這五部分當中，需要重點研究的是它的主體部分，這是講話稿的核心部分。各類講話稿主體部分的結構布局常見的有以下幾種：

一、黨代會、人代會等代表大會的報告的主體構成。通常有兩種結構：一是兩塊式結構。即整個報告分為兩大部分：關干前段工作的回顧與總結；關于今后工作的任務。二是多塊式結構。即將“工作總結”作為一部分，將“工作任務”分為幾部分，｜與總結部分并列。如一位領導同志在全縣黨代會上的報告，共分為四個部分：（—）對三年來全縣工作的回顧；

（二）全縣國民經濟持續穩定增長情況；

（三）堅持“兩手抓”的方針，把社會主義精神文明建設繼續推向前進；

（四）進一步加強黨的建設，改善黨的領導。也有的把“工作總結”分為“成績”和“經驗”兩部分，或在“工作任務”

部分將基本任務寫成一塊，另將特殊任務寫成一塊。

二、工作會議講話的主體構成。各種工作會議講話是使用頻率較高的一種，其主體構成通常分為總結、認識（或經驗）、任務和要求幾個部分。具體應根據需要，靈活安排。其中，總結部分，有時不單獨列小標題，而在講話稿的開頭寫上一大段，或寫在認識部分的開頭；認識部分，有時也不單獨列小標題，而寫在講話稿的開頭，或寫在要求部分的開頭；任務部分，有時分為并列的兩三個層次。

在實際工作中，不少工作會議都是傳達貫徹上級會議精神的，這種會議的領導人講話，應從實際情況和需要出發，把上級會議精神和本地、本單位的實際情況結合起來，在把握住上級會議基本精神的前提下，需要寫幾部分就寫幾部分，每一部分里面需要寫幾層意思就寫幾層意思。一般不宜“生搬硬套”上級會議講話的路子，否則，容易把本級領導講話寫成“傳聲筒”。如某縣召開的農業工作會議，是為貫徹全國和省、市農村工作會議精神的一次重要會議，市委領導在全市農村工作會議上講了三個問題：“

（一）正確分析全市農業生產形勢，統一思想認識，牢固確立糧食生產的基礎地位；

（二）全面強化治本措施，從根本上改善生產條件；

（三）各級黨委、政府要切實加強對農村經濟工作的領導”。在起草縣委講話時，本著上級指示與本地實際情況相結合的原則，寫了四個問題：（—）以實行糧油作物大輪為中心，積

極推進農業耕作制度的改革；

（二）以國際市場為導向，加速傳統農業的改造；

（三）以地上蓄水為重點，正確制定全縣水利建設的戰略；

（四）以傾斜政策、強化服務為重點，進一步加強對農業工作的領導。每個問題里面，也都按做“結合”文章的原則，提出了適合本縣情況和特點的針對性較強的任務和政策措施。這樣寫成的講話稿，講后效果很好。這類講話稿，如需原文傳達上級指示，一般宜寫在開頭部分。

三、動員大會領導講話的主體構成。動員大會的目的，是讓與會人員明確開展某一工作、做好某一事情的意義，以及如何做好這一工作和事情。因此，動員講話的主體構成一般分為認識、任務、要求三個部分。如：一位領導同志在明確創建衛生城重要意義的講話稿中談了三個問題：（—）增強責任感、緊迫感；

（二）明確重點，分步實施，高標準高質量完成創建衛生城任務；

（三）加強領導，協同運作，一鼓作氣，按期完成衛生城創建任務。

四、表彰大會領導講話的主體構成。這類講話稿的主體構成一般分為頌揚成績、提出希望、號召學習三個部分。有的也分為總結工作、表彰先進和安排部署今后工作兩個部分。如：一位領導同志在全市農業勞動模范、先進集體表彰大會上的講話，共分三個部分：“（—）全市農業發展形勢很好，勞動模范和先進集體功績卓著；

（二）在進一步振興全市農業的艱巨任務面前，勞動模范要弘揚傳統，再立新功；

（三）廣泛開展學先進、趕先進活動，把我市農村兩個文明建設提高到一個新水平”。

五、慶祝會、紀念會講話的主體構成。這類講話稿，一般分為三大部分：一部分著重追溯歷史原因，回顧所慶祝或紀念的節日、事件的主要來歷，闡述其重要歷史意義、現實意義和國際意義；一部分著重寫最近一個時期以來所紀念、慶祝的事業取得的新成績、新經驗及存在的問題，或借機對這一工作領域中的某些重大問題進行探討和闡述；最后一部分則著重號召人們繼承發揚過去的優良傳統和崇高精神，進一步做好當前工作。如：****同志的《在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話》（見《人民日報》2001年4月30日），共分三個部分：（—）回顧清華大學建校90年來，為祖國培養了大批人才。肯定贊美了清華的廣大師生心系祖國和人民，為祖國科學教育事業的發展，為中華民族的解放和振興作出的重要貢獻；

（二）分析當前國際形勢，閱述科學技術的重要性，基于新時代的要求，提出建設世界一流大學的標準；

（三）闡述新形勢下人才的重要性，并對當代大學生提出殷切的希望。

六、匯報會、報告會講話的主體構成。匯報會、報告會，包括對人們普遍關注的某一重要問題、重要事件、重要工作調查情況的匯報會，對外地某些工作開展情況或工作經驗的考察結果匯報會、國際國內形勢匯報會、先進典型經驗和事

跡報告會、專業工作報告會等。其中匯報會的講話稿，一般包括兩方面內容：（—）調查或考察的基本情況，包括調查結論和考察經驗總結；

（二）對某一問題的處理意見、建議或結果，學習先進經驗的打算、措施和要求。如：一位領導同志在赴江浙等地考察企業情況匯報會上的講話，主要講了兩個問題：（—）江浙地區鄉村企業發展狀況和主要經驗；

（二）我們的差距和學習江浙地區經驗的意見。形勢報告、時事報告會講話，主要客觀地分析形勢，具體可概括為幾個特點、幾個動向或幾種趨勢，或分為幾個問題、幾個方面來講；同時，對如何正確認識形勢、如何促進形勢的健康發展提出要求。

七、現場會、經驗交流會領導講話的主體構成。寫這一類領導講話稿，應注意對典型經驗進行概括和闡述，并對如何學習典型經驗提出要求。如：一位領導同志在某地反腐敗現場會上的講話，著重就如何學習、推廣某地黨委的經驗講了四個問題：“（—）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，對反腐敗 有堅強的信念和決心，有強烈的責任感、緊迫感；

（二）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，從自身做起，帶頭清正廉潔；

（三）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，動真的，干實的，堅決消除那些群眾意見最大的消極腐敗現象；

（四）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，狠抓黨性黨風黨紀教育，建立健全一套行之有 篇三：如何做即興演講與發言

如何做即興演講與發言

一、牢記會議發言的“12字方針”

很多人在會議發言時，有時感覺可以遵循一些套路、模板，有時卻會感覺無從下手。會前有準備就會好一些，被要求即興發言時則會更加緊張、無助。

即興演講和發言可以借助“12字方針”輕松完成，即我發現、我認為、我建議、我相信。

【案例】 情景一：培訓開始前突然被要求作為學員代表發言

我發現，我面對陌生人發言、演講時總是很緊張、很恐懼，不知道從哪里下手。

我認為，主要原因可能在于我太在乎聽眾的看法、我太追求完美。

我建議，老師今天多講講這部分內容，分析一下原因，幫我找出解決方法，讓

我們突破緊張、恐懼，克服怯場的心理，讓我們能夠突破障礙、自信地演講。

我相信，通過這一天的學習，跟隨老師一起訓練，當我走出教室的時候，以后

再面臨各種場合的發言、講話，就不會那么緊張、恐懼了。我希望大家一起努力學習，共同進步，謝謝大家！

情景二：單位開會臨時發言

我發現，我們單位最近一段時間紀律不太好。

我認為，原因主要有三個??

我建議，可以從三個方面進行改進??

我相信，如果按照這種方式堅持，一個月后，我們的紀律就能夠越來越好。

以上兩種情景是發言者已經發現問題并擁有解決方案的情形，即使沒有解決方案，“12字方針”也同樣適用。

【案例】

情景三：單位開會臨時發言，但是暫無解決方案

我發現，我們單位最近存在??問題。

我認為，主要是由于??原因造成的，至于如何改進，我暫時還沒有很好的建

議。

我建議，大家散會后多想一想，提出自己認為可行的方案。下次開會的時候，我們再集中討論。

我相信，通過大家的集思廣益、思考總結，一定能夠很快解決這個問題。

“12字方針”不僅可以用于工作、商務場合，生活中以及平常的朋友聊天也同樣適用。

【案例】 情景四：閨蜜八卦

我發現，現在剩男剩女特別多，尤其是剩女，越來越多。

我認為，原因主要有三個：第一，對對方的要求太高；第二，人際交往的機會

太少；第三，太被動，總是等著男孩子主動追求。

我建議，從三個方面進行改進：第一，不要要求完美，因為人無完人，世界上

從來就沒有我們心目中的那個沒有缺點的白馬王子；第二，多參加一些社交活動，并且把擇偶需求告訴身邊的朋友，讓他們知道自己還單身，還在找另外一半，這樣大家才會介紹更多的機會；第三，看到合適的就要主動一點，不要老是等別人來追，自己主動追求的才是最好的幸福。

我相信，只要按照以上三點去操作，不出三個月，每個人都會找到自己心目中

的如意郎君。

情景五：會后總結

我發現，領導今天的講話非常務實，很多都點到了痛處，也提出了很多可操作

性強的解決方案。

我認為，領導確實是非常關心我們部門，花了很多時間關注我們，琢磨和研究

解決我們部門問題的方案。

我建議，大家再以最熱烈的掌聲表示對領導的感謝。

我相信，大家只要能夠將領導今天所講具體落實，我們的部門必定可以再創業

績。謝謝大家！

綜上所述，“12字方針”很簡單、很實用，而且可以套用。情景五中的發言者在未掌握“12字方針”之前，會后總結時只會說“領導講的話高屋建瓴，讓我們醍醐灌頂”，很干癟，而且容易造成拍馬屁之嫌。但是通過“12字方針”學習后，他覺得會后總結可以講得很飽滿，以前講30秒就沒話說了，現在可以講3分鐘。

二、掌握演講的萬能公式

管理者在日常生活中難免會出席這樣那樣的活動，難免要上臺說幾句，具體說什么，從哪里說起，有時真的會沒有思路。萬能公式可以幫助人們解決這個難題，無論是出席新聞發布會、答謝會還是婚禮、生日宴會，都可以使用萬能公式，即感謝、回顧、愿景。例如感謝主持人、感謝老師、感謝領導，然后回顧過去，最后展望未來，憧憬希望。

【案例】 情景一：演講培訓課程開始時，學員代表發言

首先，感謝老師、感謝主持人給我這個發言的機會。

回顧我的演講歷程，我認為都是一些很失敗的演講，很多演講都不成功。有的

因為緊張，有的因為沒有條理，有的因為講話沒有思路。今天來參加這個課程，就是想向老師、同學學習。

希望通過這一天的學習，我以后演講時可以更加有信心，講話從容、有條理；

希望和大家一起學習、共同進步。謝謝各位！

情景二：演講培訓課程結束時，學員代表總結

首先，感謝老師一天的辛勤付出。

說實話，我一開始覺得演講太難突破了，可是通過老師這一天的講解,我發現

演講很容易,只需要注意一些方式方法，最后就可以達到很好的效果。

我回去之后會繼續按照老師說的方法鍛煉，這些方法關鍵在于運用。我相信，只要實踐、實踐、再實踐，就能練就一副好口才。我的演講水平就會像芝麻開花一樣節節高。再次謝謝所有的老師、所有的同學們。

情景三：參加婚禮，同事代表發言

感謝新娘、新郎的信任，讓我作為同事代表發言。

回顧我跟他的認識過程，我記得他是第一個應聘我的，非常親切，他在我們公

司表現非常出色，工作能力強，人緣好，大家都喜歡他。（適時可以爆料一下）

最后，希望他們百年好合，早生貴子！

情景四：公司十周年慶典，公司代表講話

感謝公司這些年的培養。

回顧我來到這個公司的時候，我才剛剛大學畢業，這是我人生的第一份工作，我把它當成了自己的終身事業。說實話，我特別感謝李經理、王經理，他們給了我很多幫助和指導。我伴隨著公司一起成長，公司從十幾、二十幾人的小作坊，發展 到現在的全國知名品牌，這么多分公司、辦事處，踏入中國500強的行列，我很驕傲自己是其中的一員。

借公司十周年之際，我再次祝愿我們公司在王董的帶領下能夠再接再厲，創造

更加輝煌的業績，早日加入世界500強的行列。

萬能公式不僅適用于喜慶的場合，在一些低沉的場合中也能使用。

【案例】

情景五：追悼會

感謝大家在百忙之中，抽出時間從四面八方趕來送他一程。

回顧他的一生，是坎坷的一生、艱辛的一生，也是不平凡的一生。曾記得??

希望他在另一個世界走好，也希望我們所有活著的人能更加珍惜自己的生命。

在任何場合，如果真的沒有話講，就可以講這六個字。

無論是“12字方針”還是萬能公式，都是可以舉一反三的，有了這個公式，人們就會更有自信、更有底氣，在各種場合都能把它套進去。需要注意的是，講話要有邏輯性，清楚先講什么、后講什么，然后再結合現場的時事，融入真實的感情，發言會更上一個臺階。篇四：剛才,幾位領導都作了很好的發言,聽了以后很受啟發、很受教育

在廳機關西部大開發學習討論中心組

學習會上的發言

民政廳副廳長 王剛

2010年8月25日

剛才，幾位領導都作了很好的發言，聽了以后很受啟發、很受教育。今天我們廳里組織這樣一個中心組學習會，我覺得對于我們廳里深入實施西部大開發戰略，推進寧夏民政工作大發展大進步；對于進一步統一全廳同志的思想，形成我們民政實施西部大開發戰略的具體措施辦法；對于鼓足干勁，讓全廳同志都積極投身和參與西部大開發，把我們民政的各項工作做得更好，實現新的跨越，取得新突破，具有十分重要的意義。

下面，根據近期的學習，結合民政工作實際，我談一點自己的學習體會，不正之處，請同志們批評指正。

實施西部大開發戰略，是黨中央、國務院在世紀之交作出的重大決策，是事關我國社會主義現代化建設全局的重大戰略。今年是實施西部大開發戰略10周年。7月5日，中央召開西部大開發工作會議，對新一輪西部大開發工作進行動 員部署。我覺得這是英明之舉、是高瞻遠矚之舉、是審時度勢之舉，必將對促進西部地區跨越式發展、對我國現代化建設全局、對國家的長治久安、對中華民族的偉大復興都將產生積極而深遠的影響。中央的會議之后，自治區也召開了實施西部大開發戰略動員部署大會。中央的《若干意見》和自治區的《實施意見及分工方案》都對我們民政工作提出了明確的工作要求和具體的工作任務。我們民政工作的任務很重。當前和今后一個時期，民政工作的中心任務就是要按照中央和自治區關于深入實施西部大開發戰略的要求，緊密結合寧夏民政工作的實際，創造性地抓好貫徹落實，迅速在民政系統掀起深入實施西部大開發戰略的熱潮，努力開創民政工作的新局面。

一是寧夏民政要在西部大開發中要有所作為、有所突破，必須要進一步解放思想、改革創新。解放思想、改革創新，是做好任何工作的根本動力。陳云同志講過：“什么是創新？創新就是把工作干得更好。”張毅書記在全區實施西部大開發戰略動員會上的講話中指出“要進一步解放思想，切實用好中央的政策措施，創新工作思路，創新工作機制，創新工作方法。”王正偉主席也指出“對于我們這樣的欠發達內陸省區，解放思想遠比占有資源更重要，遠比擁有資金更珍貴”。我到廳里工作以后，明顯地感覺到我們廳黨組的思想是解放的，廳里的干部職工思想是解放的，做好許多有

影響的改革創新的工作。比如，建設寧夏老年福利服務中心，從理念、規模、功能、環境等方面，在全國都是領先的；再比如，我們在全國首家以省為單位，按月發放高齡津貼，得到了社會各界的廣泛關注和各個方面的一致好評；再比如，我們建設陶樂養老城，把貧困地區的老年人集中供養起來，這是多么大的善事、好事。還有我們緊緊抓住中央支持村級組織活動場所建設的契機，僅今年就由民政、組織部門牽頭整合各方面資金1.5億元，按照統一式樣、統一布局、統一標識開工新建628個村級組織活動場所，其中農村標準化社區服務設施150個。這些都是我們解放思想、改革創新的結果。在實施西部大開發的過程中，我們首要的還是要解放思想、改革創新。我們不能滿足于民政工作已有的工作程序、已有的工作制度、已有的工作規定、已有的工作內容和已有的工作做法。我們不能習慣于等上級發指令、拿方案、定政策。推進民政工作改革創新，要求我們必須要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，認真研究分析民政工作的新特點、新形勢、新任務，解決影響和制約民政工作科學發展的突出問題，努力使民政部門成為創新思維更活躍、創新動力更強勁、創新成果更顯著的部門。在實際工作中，我們每一個處室、每一位同志都要開動腦筋，大膽地創、大膽地試、大膽地實踐。當然我們解放思想、改革創新是要在準確理解和把握中央、自治區重大決策部署基礎上的解放思想、改革創新，是要在

增強貫徹落實中央和自治區重大決策部署自覺性、減少工作中盲目性基礎上的解放思想，改革創新。

二是寧夏民政工作要在西部大開發中有所作為、有所突破，必須要牢牢把握工作重點。毛主席有句名言“解決問題要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。” 深入落實西部大開發給民政工作提出的新要求也是這樣，要突出重點，不能眉毛胡子一把抓，既要學會“彈鋼琴”，也要善于牽住“牛鼻子”。越是工作頭緒多、任務重，越要分清輕重緩急，突出重點、統籌兼顧。我到廳里也看了一些材料，學習了一些東西，我看到2010年民政工作的重點是：實施“五項工程”、辦好“六件實事”、推出“七項利民新政”、完善和建立“八項舊制新規”。這些工作重點都非常好。但是，結合中央實施西部大開發的意見，結合自治區實施西部大開發的分工方案，我們要進一步明確我們的工作重點，要進一步與中央和自治區的要求進行對接，在繼續抓好原有工作重點的基礎上，重新按照中央和自治區關于西部大開發的要求、支持的工作、傾斜的項目，提出我們新的工作重點，我們要對西部大開發的所有民政項目緊盯不放，要爭取坐上西部大開發所有民政項目的“頭班車”，絕不能在任何一個項目上落在西部其它省區的后面。比如，就我分管的基層政權處而言，中央11號文件提出“要加強基層政權機關基礎設施和鄉村基層組織活動場所建設，改善基層干部工作生活條件”。根據這一條，我

覺得我們就要加強與民政部基層政權司的溝通對接、加強與自治區發改委的溝通對接、加強與自治區財政廳的溝通對接，爭取項目支持和資金傾斜，中央在這方面的項目和資金，我們一定要積極爭取，積極努力加大我區城鎮街道社區服務場所設施的建設力度，爭取農村社區服務場所設施、村級組織活動場所建設。再比如，中央11號文件提出“要建立穩定規范的基層組織工作經費保障制度”。我覺得我們就要積極與民政部溝通要政策，積極與自治區組織、財政部門溝通，爭取提高我區村居干部待遇，爭取村居組織正常運轉經費，為村居干部和村居組織正常開展工作提供必要的保障。比如中央11號文件提出“要建立健全防災減災和監測預警體系，對工程治理特別困難的災害易發地區實施避險搬遷工程。”我們要根據這個要求，進一步完善各級自然災害預測預警體系、應急預案體系和應急指揮體系，進一步提升應急救援能力。同時，對一些自然災害頻發、不適應人居住生活的地方，要幫助支持自治區有關部門，加大生態移民力度。像廷禮廳長那天說的，給移民地區給予一些優惠政策，通過福利政策帶動移民搬遷。中央11號文件提出“要建立健全城鄉困難群體、特殊群體、優撫群眾的社會保障機制，逐步完善面向老年人、孤兒、殘疾人、游浪未成年人的福利機構基礎設施。”我們一定要加強與民政部相關司局、自治區發改、財政部門的溝通對接，積極爭取資金和項目支持，加大敬老院、孤兒

篇五：領導講話寫作規則及技巧講座

領導講話寫作規則及技巧講座

說起講話稿，要從會議談起，會議是社會生活、政治生活的一種經常的、廣泛的活動形式。聯社領導干部一年大約有1/5的時間在會議上。開會就要有人講話，講話就要寫稿，講話稿的質量往往決定會議的質量，傳達會議的精神主要是傳達領導的講話。領導講話在傳達政令、布臵任務、指導工作和交流經驗中，發揮著不可替代的作用。

為了提高講話稿的寫作質量，文秘工作者迫切需要系統的理論指導和成功經驗的借鑒。講話稿同公文是近親，同屬于公用文書，但它不是法定公文，兩者有明顯區別，不能用寫公文的辦法寫講話稿，也不能用寫講話稿的辦法寫公文。講話稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統一和嚴格。在內容上，講話稿側重于寫形勢、認識和工作思路，以及對工作的部署和工作經驗的介紹，而公文側重于法規性和政策性的內容，更具有權威性。在語言使用上，講話稿強調口語化，符合講話的習慣。

今天和大家研究兩個問題，第一個問題，講話稿寫作應遵循的基本原則，第二個問題，講話稿的寫作技巧。

一、撰寫講話稿的基本原則

講話稿不同于法定公文，沒有統一的格式，在寫法上因人而異，因事而異，可以說五花八門，琳瑯滿目。但也不是一團亂麻，無章可循。只要認真研究和疏理，還是可以找出 規律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫講話稿，概括為五個符合。

（一）要符合黨的政策和國家的法律、法規

領導的講話以貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規為出發點和落腳點。講話內容必須同黨中央保持一致，絕不能發表與其相悖的言論，這是一條政治紀律。有的人缺乏全局觀念，從本地區、本部門、本行業的利益出發，對黨的政策和國家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對策” 的小動作，這是不允許的。

在多數情況下，領導講話對黨的政策和上級指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學習不夠、理解不深造成的。因此，在動筆之前，一定要認真學習吃透有關文件精神。學不好就寫不好，寫出來也是牛頭不對馬嘴，也不能用。為了撰寫好講話稿，撰稿人應對有關文件先學一步，領導應允許他們閱讀密級較高、按規定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關重要會議，以領會領導意圖，加深對有關文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。

（二）要符合本地區、本系統的實際

強調寫講話稿要符合黨的政策和國家的法律、法規，不是讓大家照抄照轉，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬別，而且在不斷發展變化，只有從實際出

要把問題抓準、抓好，閉門造車不行，也不能憑一知半解就動筆，必須深入調查研究，摸清情況。通過調研，摸清底數，主要是把工作成績、經驗、存在問題和解決辦法搞清楚，然后再動筆去寫。

（三）要符合講話者的意圖和身份

首先要摸清領導意圖，為領導寫講話稿不同于自己寫文章，自己滿意就行。領導講話要反映領導意圖，即反映領導

對上級精神的理解，及結合本地實際貫徹上級精神的想法和思路。必須讓領導滿意和認可，稿子才可通過，領導不滿意，就要翻工。了解領導意圖一靠當面談，就是在寫稿之前請領導談觀點，談思路，談意見。領導的認識也在不斷的深化，有時談一次不行，可以多談幾次。領導講話雖然由一個人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話需要整個領導班子集體研究。二靠平時接觸、觀察，揣摸領導的意圖，秘書與領導朝夕相處，時間長了，對領導的觀點思路，要講什么話，摸得比較清楚，寫起稿子就比較得心應手。三是通過研究會議的主題、內容和出席會議人員的身份，把握領導意圖。有經驗的秘書，看一看開的什么會，研究解決什么問題，就知道領導要講什么話。

寫講話稿，應先搞清楚講話者的身份，是分管領導還是業務部門的領導，是主要領導還是副職領導。領導的身份不同，講話稿的內容、角度、口氣應有所不同。因此，為領導起草講話稿，就要進入“領導角色”，暫時把秘書的角色放在一邊，時時想到我要是某某領導，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領導的角度，才能寫出符合領導意圖，讓領導滿意的講話稿。如果一個會議既有領導講話，又有業務部門同志講話，講話內容要有明確分工。領導是管宏觀的，應站在全局的高度，側重于講形勢、講認識、講大政方針。業務部門是管微觀的，應多講業務問題和具體的方式、方法

問題。

講話稿還要與講話人在會議上扮演的角色相適應。演一臺戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍套的，他們的動作和唱腔應和他們所扮演的角色相適應。開會也是一樣，有的會議，特別是比較大型的會議，有做工作報告的，有大會發言的，有介紹經驗的，也有領導作指示的，這些講話從內容到形式各具特色。工作報告要對過去的工作進行全面總結，對今后一段時間的工作進行具體部署，篇幅相對較長；大會發言多是介紹某一方面的情況并提出意見和建議，篇幅一般較短；經驗介紹，應用匯報的口氣，介紹本單位、本系統某一方面的工作經驗；領導作指示的講話，主要是從宏觀上提要求、作指示。

有些大型的會議，主報告可以長一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉。現在的情況是，有些人習慣講長話，動則幾十頁，洋洋數萬言。有時開會，張主任講了，李主任講，趙主任還講，一樣的內容，一樣的角度，一樣的面孔；有長度、沒力度，有厚度，沒深度，就像毛主席說的“懶婆娘的裹腳，又臭又長。”下面傳達，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒在無用的東西之中，實在是浪費時間和精力。

第二篇：做講話還是作講話,有一句法諺

做講話還是作講話

“做”是“作”的后起字(凡是“做”其實都可以用“作”代替)。在“制作”“從事某種活動”等義項上與“作”通用。但在現實應用中已逐漸分化：“作”多用于抽象對象或不產生實物的活動，動作性較弱;“做”側重于具體對象或產生實物的活動，動作性較強。

講話不產生實物，綜上所述，據此，應該是“作 ”，作了重要講話。

第三篇：“做報告”,還是“作報告”

昨天下午打球的時候，接到了宛霞的電話，問我，老師啊，“做報告”，還是“作報告”啊，“作”和“做”這兩個字，到底用哪個呀？

這個問題，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，從來就是眾說紛紜，專家們各有各的見解，好像到現在兩個字的一些用法也沒有一個規范的說法。

做和作這兩字區別是什么呢？

我把《新編現代漢語多功能詞典》和呂叔湘主編的《現代漢語八百詞》的有關內容打出來，你自己參考吧。你一看就明白了。

《新編現代漢語多功能詞典》的相關解釋：

【辨】作和做：都可以作動詞，表示從事某種活動。在“作（做）詩”“做（作）文章”“叫（作）做”“當（做）作”等詞語中可以相互換用。

區別在于：

①適用的范圍不同。用“做”的地方大多都可以換用“作”；但有的用“作”的地方，卻不能用用“做”，如“槍聲大作”、“成功之作”等。

②所帶的賓語不同。“作”常帶動詞作賓語，如“安排”“演說”“估計”“斗爭”“分析”“研究”“調查”“評論”等，也可帶較抽象的、有較濃書面語色彩的名詞作賓語如“文章”“曲”“詩”等；“做”多帶較具體的、有較濃口語色彩的名詞或代詞作賓語，如“飯”“衣服”“事（兒）”“活（兒）”“手藝”等。

③詞性不同。“作”還兼名詞，“做”不兼名詞。

《現代漢語八百詞》的相關解釋：

[比較]做與作

語音上二者在普通話里已經沒有區別。習慣上，具體東西的制造一般寫成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一點的，書面語色彩重一點的詞語，特別是成語里，一般都寫成“作”，如“作罷，作廢，作對，作怪，作亂，作價，作曲、作文、作戰、裝模作樣，認賊作父”等。

雖然說得很明白了，但是在具體的語言環境，兩個字的用法有時很容易說清，約定俗成。

前些年，高中課經常辨析“做客”和“作客”的用法，這兩個字，用法是相當清楚的。

“做客”，動詞，是動賓關系，側重指到親戚、朋友處走訪、聚會或是串門兒、聊天，強調的是就地、臨時性的。或表示相互間的一種寒暄（客套話）。如，他去同事家做客。

“作客”，動詞，是連動關系，“客”名詞作動詞用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。側重指寄居在別處，強調的是異地他鄉、長期性或永久性的。如，作客于異地他鄉。

這樣說來，“邀請朋友到家里做客”中，一定要寫成“做”，如果寫成“作”就錯了。但在有的時候，對兩個字的用法還是爭論不休的，比如“做報告”還是“作報告”。

有人說，作報告：指講話類；在講或講過了。例：領導正在臺上作報告。

做報告：編輯或整理，或者請某人來做報告。未發生講。例：做報告是有技巧的,一個做得好的報告不僅內容豐富,還要很有針對性。

當然，兩個字平時在一般情況下能夠通用的，但如果是做政治或文學工作的，或是高考考生，那就得研究仔細點了，但這樣的正在爭論而無定論的問題一般情況下，高考是回避的。

報紙上的“直播十屆人大三次會議開幕 溫家寶總理作報告”，其中的“作報告”用的是“作”。

看到一則小笑話“某領導做報告：?如今男女平等，婦女同志站起來……?在場的女同志全部起立等待指示。領導翻了一頁念：?了！?”其中“做報告”用的是“做”。

究竟是為什么，也真說不清，只能等待未來有專家們規范一下到底用哪個吧。

第四篇：國旗講話：做一名優秀少先隊員

國旗講話：做一名優秀少先隊員

國旗講話：做一名優秀少先隊員

尊敬的領導、老師，可愛的同學們：

大家上午好！

十月，金色的秋風吹來陣陣芬芳；十月，豐碩的果實流淌著甘甜。十月一日，我們和祖**親共同度過了她65歲的生日。從1949~2014年，是新中國誕生到發展的65年，也是中國少年先鋒隊從誕生到發展的65年。65年來，作為中國共產黨創立并領的中國少年兒童的群眾組織，少先隊在黨的領導和共青團的帶領下，為培養社會主義事業合格建設者和可靠的接班人做出了積極的貢獻，發揮了重要的基礎性作用。一代又一代少先隊員在黨的陽光沐浴下勤奮學習，快樂生活，全面發展。在少先隊65歲生日這個光榮的日子里，讓我們和孩子們一起佩戴鮮艷的紅領巾，舉行大隊會，集體為少先隊“過生日”，盡情釋放少先隊員的光榮感與幸福感，共同承擔少先隊工作者的責任感與使命感。翻看65年的歷史，少先隊與新中國脈搏共振，呼吸同在。

少年兒童，是祖國的未來，社會的希望，“少年強則中國強，少年富則中國富”。我們少先隊員肩負著時代光榮而神圣的使命，中華民族的偉大復興需要我們；建設祖國，建設美好家鄉需要我們。

作為一名新時代的優秀少先隊員，要立志成才，要樹立為中華之崛起而學習的遠大目標；要有吃苦耐勞、不畏艱險、奮發向上的優秀品質；要有文明有禮貌、誠實守信、樂于助人、熱愛勞動、崇尚科學、遵紀守法、關愛他人、勤奮學習的良好習慣；要有積極進取、開拓創新、勇于探索的時代精神。在具體行動上，要從身邊的小事做起，做好每一件事，關心身邊的每一個人，上好每一節課。學會尊重師長，學會與人相處，學會學習，學會生活，學會健體。積極參與各種實踐活動，在實踐中形成愛學習，愛勞動，能吃苦的優秀品質。不但要成為自覺遵守學校規章制度的模范，而且還要成為學習上的標兵。

我們要做到以下幾點：

第一：學會講文明，懂禮貌。我們中華民族向來具有“禮儀之邦”的總稱，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。用我們的口，禮貌地問好，打招呼。管住我們的口，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜有序的校園，管住我們的腳，不踐踏花草。

第二：學會感恩，奉獻愛心。感恩是做人的起碼修養。作為一名學生，我們除了奉獻愛心外，就更要珍惜我們現在所擁有的環境和條件，好好學習，感恩父母，感恩社會，回報祖國。在家我們要做一個孝順的孩子，努力學習回報父母，感恩老師，聽從老師的教導，感恩學校，遵規守紀做一名文明合格的學生。

第三：注意安全，遵守紀律。大家要時刻把安全牢記心中，嚴格遵守校內外的規章制度。在學校里要做到課堂有紀律，課間有秩序。下課后不在教室貨走廊奔跑，不大聲喊叫，不做危險游戲，在校外自覺遵守社會公德，維護公共秩序。

同學們，在這個紅旗飄飄的季節，讓我們一起尋訪新變化，暢想新生活，銘記好傳統，爭當好隊員，講述“我與紅領巾”的故事，喚起全社會的“紅領巾”情結，一起祝福中國，敬禮少先隊！

第五篇：愛祖國,做優秀少年國旗下講話

愛祖國，做優秀少年

老師、同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《愛祖國，做優秀少年》。

現如今，在習總書記的號召下，有一種風氣正盛行，有一種理念正深入人心，那就是“三愛三節”，三愛指的是愛學習、愛勞動、愛祖國；三節指的是節約用水、節約糧食、節約用電。學習是我們學生最大的責任和義務。每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，坐在教室里，我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人，我們在讀書中不斷的成長。

同學們，節約可以從小事做起，從身邊做起，離開教室時，請伸伸你的小手，關掉電燈；節約糧食，不挑食，不剩飯菜等等。我們要明白“三愛三節”的重要性，以實際行動來回報習總書記對我們的關心與愛護。

習總書記還提出了 “中國夢。“中國夢”不僅僅是國家領導人的夢，更是我們每一個中國人心中的美好追求。我們要用夢想滋養思想與人格，讓我們用行動踐行中國夢，做優秀少年。

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，讓民族精神傳統的火炬代代傳承下去。

我的講話到此結束。謝謝大家。

主講人：謝芳 2014年11月10日