第一篇：四年級《開學安全第一課》教案(兩課時)2018年最新

四年級“開學安全第一課”教案

四年級（第一課時）

教學內容：校園安全——意外傷害 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解在學校易發生在我們身邊的意外安全事故以及導致這些事故的原因；（2）了解有哪些行為容易導致校園意外傷害。（3）了解如何預防交通事故；

（4）了解小學生有哪些行為是危險的交通和乘車行為；（5）了解小學生有哪些行為是安全的交通和乘車行為；

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解校園內有哪些行為容易導致意外傷害；了解如何避免校園內的意外傷害；了解安全的和危險的交通與乘車行為分別有哪些；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

教學程序結構：總——分

一、總述

1、介紹在小學生常見危險因素主要發生場所，以及各場所容易發生的危險類型有哪些。

①校園中易發生的危險包括：踩踏、意外傷害、食物中毒、火災、墜落等。

②在家中易發生的危險有：火災、觸電、煤氣中毒、墜落、意外傷害；

③在其它公共場所容易發生的危險有：交通事故、踩踏、食物中毒、溺水、火災、意外傷害等；

2、少兒易發生傷害的主要原因有：

①對危險識別能力差 ②對事物的好奇心強 ③自律能力差 ④自身抵抗能力差 ⑤自救能力差

二、意外傷害

1、教師按照PPT的幻燈片內容引導學生了解在校園里一些容易發生在我們身邊的“意外傷害”，（意圖：無知是導致事故發生的根本原因。因此讓學生了解哪些行為容易導致“意外事故”的發生以及“意外事故”所帶來的傷害有哪些是很有必要的；其次是可以引起學生對“意外傷害”的重視，從而順勢培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。）

①踩踏：學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠，造成多人受傷。②意外傷害：學生鬧矛盾互相扔石頭，導致頭部砸傷； ③意外傷害：學生拿著鉛筆、書本等物品打鬧，導致眼睛受傷； ④意外傷害：學生在教室、連廊追打。導致頭部撞傷；

⑤意外傷害：學生到建筑工地上去攀爬高處水管，摔下之后導致胳膊骨折；

2、哪些行為容易導致意外傷害？

①進出教室無序和推擠容易導致意外傷害； ②在教室和走廊奔跑、追逐打鬧容易導致意外傷害； ③上下樓梯時奔跑、推擠、沖撞等容易導致意外傷害；

④疊羅漢、打架斗毆、玩危險的游戲、從護欄上滑下等容易導致意外傷害； ⑤攀爬窗戶和從窗戶上往下扔東西容易導致意外傷害； ⑥攀爬圍墻、護欄等高處或從高處跳下容易導致意外傷害；

3、良好的安全習慣有哪些？

①樓道安全習慣：上下樓梯有秩序、靠右行走不要跑、遇上擁擠主動謙讓； ②游戲時如何保證安全；

③體育課、室外活動室如何保證安全；

4、熟讀課間安全七字歌。

三、交通安全

1、簡介我國交通安全的總體形勢，從而引起對交通安全的重視；

2、如何預防交通事故：

①平時要注意識別交通標志。②牢記交通信號燈“ ③遵守交通規則

④注意四周的道路和車輛情況 綠燈行，紅燈停 ”

3、學生交通安全知識守則：

①堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車； ②不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走；

③步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過；

④嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲； ⑤在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍；

⑥前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側；

4、這樣做很危險：

①車輛臨近時不要橫穿馬路； ②不在馬路上打籃球、踢足球等； ③不準翻越護欄； ④12周歲以下的兒童不能騎自行車上路；

5、這樣做才安全：

①紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈；

②過馬路要走斑馬線、人行天橋或地下通道； ③走路要走人行道；

④橫穿馬路時，要“一停、二看、三通過”； ⑤在道路上乘汽車時應當從車身右側的門上下； ⑥乘車時要有序地上、下車，不推擠；車廂內要有禮貌，安靜坐好。

6、看圖分析：在行駛的車廂內，這樣做的危險。（指名學生回答）

四年級（第二課時）

教學內容：交通安全、食品安全和衛生健康 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解如何預防溺水事故；（2）熟記防溺水“六不準”；

（3）了解食品與衛生不合格而導致的危害及其中毒癥狀；（4）了解食物中毒的應急救護措施；（5）了解如何預防食物中毒；

（6）了解哪些食品容易危害我們的健康；（7）了解哪些衛生行為容易危害我們的健康；（8）了解良好的衛生習慣有哪些；

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解如何預防食物中毒；了解哪些食品容易危害我們的健康；了解良好的衛生習慣有哪些；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

上接第一課時的教學程序：

四、防溺水安全教育

1、幻燈片展示“如何預防溺水事故”；

2、了解有哪些危險的行為容易導致溺水事故；

3、熟記防溺水“六不準”。

五、食品安全與衛生健康教育

1、了解食品與衛生不合格而導致的危害以及食物中毒癥狀：嘔吐、腹瀉、肚子痛、頭暈等，從而引起對這方面安全的重視。

2、了解易中毒食物類別；

3、了解食物中毒的應急救護措施；

4、如何預防食物中毒：

（1）保持教室、宿舍環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（2）做到“六不吃”：

①不吃生冷食物。②不吃不潔瓜果。③不吃腐敗變質食物。④不吃未經高溫處理的飯菜。⑤不喝生水。⑥不吃零食。

（3）要從食品標簽上注意識別食品質量。選擇安全的食品，把住“病從口入”的第一關。

（4）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。原因 外面小攤小販賣的食品在食品安全方面是沒有通過安全標準的。

5、這些食品容易危害我們的健康：

教師用幻燈片展示引導學生了解。

6、這些衛生現象容易危害我們的健康：

①課桌內存有垃圾；

②亂丟亂扔垃圾或者將垃圾隨處亂倒；

5、良好的衛生習慣有哪些：

①放學后，課桌內干凈無垃圾； ②放學后，垃圾桶內干凈無垃圾； ③放學后，講區和工具房干凈整潔； ④隨時保持連廊干凈無垃圾； ⑤隨時保持課桌底下干凈無垃圾；

五、安全知識問答

教師引導學生回答相關的安全知識問答題。

六、小結

1、熟讀《安全之歌》；

2、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第二篇：二年級《開學安全第一課》教案(兩課時)2018年最新

二年級“開學安全第一課”教案

二年級（第一課時）

教學內容：校園安全——意外傷害 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解在學校易發生在我們身邊的意外安全事故以及導致這些事故的原因；（2）了解有哪些行為容易導致校園意外傷害。

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解校園內有哪些行為容易導致意外傷害；了解如何避免校園內的意外傷害；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

教學程序結構：總——分

一、介紹在校園中易發生的危險包括哪些版塊：

踩踏、意外傷害、食物中毒、火災、墜落等。

二、意外傷害

1、教師按照PPT的幻燈片內容引導學生了解在校園里一些容易發生在我們身邊的“意外傷害”，（意圖：無知是導致事故發生的根本原因。因此讓學生了解哪些行為容易導致“意外事故”的發生以及“意外事故”所帶來的傷害有哪些是很有必要的；其次是可以引起學生對“意外傷害”的重視，從而順勢培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。）

①踩踏：學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠，造成多人受傷。②意外傷害：學生鬧矛盾互相扔石頭，導致頭部砸傷； ③意外傷害：學生拿著鉛筆、書本等物品打鬧，導致眼睛受傷； ④意外傷害：學生在教室、連廊追打。導致頭部撞傷；

⑤意外傷害：學生到建筑工地上去攀爬高處水管，摔下之后導致胳膊骨折；

2、哪些行為容易導致意外傷害？

①進出教室無序和推擠容易導致意外傷害； ②在教室和走廊奔跑、追逐打鬧容易導致意外傷害； ③上下樓梯時奔跑、推擠、沖撞等容易導致意外傷害；

④疊羅漢、打架斗毆、玩危險的游戲、從護欄上滑下等容易導致意外傷害； ⑤攀爬窗戶和從窗戶上往下扔東西容易導致意外傷害； ⑥攀爬圍墻、護欄等高處或從高處跳下容易導致意外傷害；

3、良好的安全習慣有哪些？

①樓道安全習慣：上下樓梯有秩序、靠右行走不要跑、遇上擁擠主動謙讓； ②游戲時如何保證安全；

③體育課、室外活動室如何保證安全；

4、熟讀課間安全七字歌。

二年級（第二課時）

教學內容：交通安全、食品安全和衛生健康 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解如何預防交通事故；

（2）了解小學生有哪些行為是危險的交通和乘車行為；（3）了解小學生有哪些行為是安全的交通和乘車行為；（4）了解食品與衛生不合格而導致的危害；（5）了解如何預防食物中毒；

（6）了解哪些食品容易危害我們的健康；（7）了解哪些衛生行為容易危害我們的健康；（8）了解良好的衛生習慣有哪些；

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解安全的和危險的交通與乘車行為分別有哪些；了解如何預防食物中毒；了解哪些食品容易危害我們的健康；了解良好的衛生習慣有哪些；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

上接第一課時的教學程序：

三、交通安全

1、簡介我國交通安全的總體形勢，從而引起對交通安全的重視；

2、如何預防交通事故：

①平時要注意識別交通標志。②牢記交通信號燈“ ③遵守交通規則

④注意四周的道路和車輛情況 綠燈行，紅燈停 ”

3、這樣做很危險：

①車輛臨近時不要橫穿馬路； ②不在馬路上打籃球、踢足球等； ③不準翻越護欄； ④12周歲以下的兒童不能騎自行車上路；

4、這樣做才安全：

①紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈；

②過馬路要走斑馬線、人行天橋或地下通道； ③走路要走人行道；

④橫穿馬路時，要“一停、二看、三通過”； ⑤在道路上乘汽車時應當從車身右側的門上下；

⑥乘車時要有序地上、下車，不推擠；車廂內要有禮貌，安靜坐好。

5、看圖分析：在行駛的車廂內，這樣做的危險。（指名學生回答）

四、食品安全與衛生健康教育

1、了解食品與衛生不合格而導致的危害：嘔吐、腹瀉、肚子痛、頭暈等，從而引起對這方面安全的重視。

2、如何預防食物中毒：

（1）保持教室、宿舍環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（2）做到“六不吃”：

①不吃生冷食物。②不吃不潔瓜果。③不吃腐敗變質食物。④不吃未經高溫處理的飯菜。⑤不喝生水。⑥不吃零食。

（3）要從食品標簽上注意識別食品質量。選擇安全的食品，把住“病從口入”的第一關。

（4）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。原因 外面小攤小販賣的食品在食品安全方面是沒有通過安全標準的。

3、這些食品容易危害我們的健康：

教師用幻燈片展示引導學生了解。

4、這些衛生現象容易危害我們的健康：

①課桌內存有垃圾； ②亂丟亂扔垃圾或者將垃圾隨處亂倒；

5、良好的衛生習慣有哪些：

①放學后，課桌內干凈無垃圾； ②放學后，垃圾桶內干凈無垃圾； ③放學后，講區和工具房干凈整潔； ④隨時保持連廊干凈無垃圾； ⑤隨時保持課桌底下干凈無垃圾；

6、個人衛生習慣還要做到：“三要”、“四勤”、“八不”： “三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

五、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第三篇：三年級《開學安全第一課》教案(兩課時)2018年最新

三年級“開學安全第一課”教案

三年級（第一課時）

教學內容：校園安全——意外傷害 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解在學校易發生在我們身邊的意外安全事故以及導致這些事故的原因；（2）了解有哪些行為容易導致校園意外傷害。

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解校園內有哪些行為容易導致意外傷害；了解如何避免校園內的意外傷害；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

教學程序結構：總——分

一、總述

1、介紹在小學生常見危險因素主要發生場所，以及各場所容易發生的危險類型有哪些。

①校園中易發生的危險包括：踩踏、意外傷害、食物中毒、火災、墜落等。

②在家中易發生的危險有：火災、觸電、煤氣中毒、墜落、意外傷害；

③在其它公共場所容易發生的危險有：交通事故、踩踏、食物中毒、溺水、火災、意外傷害等；

2、少兒易發生傷害的主要原因有：

①對危險識別能力差 ②對事物的好奇心強 ③自律能力差 ④自身抵抗能力差 ⑤自救能力差

二、意外傷害

1、教師按照PPT的幻燈片內容引導學生了解在校園里一些容易發生在我們身邊的“意外傷害”，（意圖：無知是導致事故發生的根本原因。因此讓學生了解哪些行為容易導致“意外事故”的發生以及“意外事故”所帶來的傷害有哪些是很有必要的；其次是可以引起學生對“意外傷害”的重視，從而順勢培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。）

①踩踏：學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠，造成多人受傷。②意外傷害：學生鬧矛盾互相扔石頭，導致頭部砸傷； ③意外傷害：學生拿著鉛筆、書本等物品打鬧，導致眼睛受傷； ④意外傷害：學生在教室、連廊追打。導致頭部撞傷；

⑤意外傷害：學生到建筑工地上去攀爬高處水管，摔下之后導致胳膊骨折；

2、哪些行為容易導致意外傷害？

①進出教室無序和推擠容易導致意外傷害； ②在教室和走廊奔跑、追逐打鬧容易導致意外傷害； ③上下樓梯時奔跑、推擠、沖撞等容易導致意外傷害；

④疊羅漢、打架斗毆、玩危險的游戲、從護欄上滑下等容易導致意外傷害； ⑤攀爬窗戶和從窗戶上往下扔東西容易導致意外傷害； ⑥攀爬圍墻、護欄等高處或從高處跳下容易導致意外傷害；

3、良好的安全習慣有哪些？

①樓道安全習慣：上下樓梯有秩序、靠右行走不要跑、遇上擁擠主動謙讓； ②游戲時如何保證安全；

③體育課、室外活動室如何保證安全；

4、熟讀課間安全七字歌。

三年級（第二課時）

教學內容：交通安全、食品安全和衛生健康 教學目標：

1、知識目標：

（1）了解如何預防交通事故；

（2）了解小學生有哪些行為是危險的交通和乘車行為；（3）了解小學生有哪些行為是安全的交通和乘車行為；（4）了解食品與衛生不合格而導致的危害；（5）了解如何預防食物中毒；

（6）了解哪些食品容易危害我們的健康；（7）了解哪些衛生行為容易危害我們的健康；（8）了解良好的衛生習慣有哪些；

2、過程與方法：課件演示法、講授法。

3、情感、態度和價值觀：培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，了解安全的和危險的交通與乘車行為分別有哪些；了解如何預防食物中毒；了解哪些食品容易危害我們的健康；了解良好的衛生習慣有哪些；培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學難點：培養學生良好的行為規范，養成良好的安全與衛生生活習慣，逐步培養自律習慣。

上接第一課時的教學程序：

三、交通安全

1、簡介我國交通安全的總體形勢，從而引起對交通安全的重視；

2、如何預防交通事故：

①平時要注意識別交通標志。②牢記交通信號燈“ ③遵守交通規則

④注意四周的道路和車輛情況 綠燈行，紅燈停 ”

3、學生交通安全知識守則： ①堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車； ②不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走；

③步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過；

④嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲； ⑤在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍；

⑥前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側；

4、這樣做很危險：

①車輛臨近時不要橫穿馬路； ②不在馬路上打籃球、踢足球等； ③不準翻越護欄； ④12周歲以下的兒童不能騎自行車上路；

5、這樣做才安全：

①紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈；

②過馬路要走斑馬線、人行天橋或地下通道； ③走路要走人行道；

④橫穿馬路時，要“一停、二看、三通過”； ⑤在道路上乘汽車時應當從車身右側的門上下；

⑥乘車時要有序地上、下車，不推擠；車廂內要有禮貌，安靜坐好。

6、看圖分析：在行駛的車廂內，這樣做的危險。（指名學生回答）

四、食品安全與衛生健康教育

1、了解食品與衛生不合格而導致的危害：嘔吐、腹瀉、肚子痛、頭暈等，從而引起對這方面安全的重視。

2、如何預防食物中毒：

（1）保持教室、宿舍環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

（2）做到“六不吃”：

①不吃生冷食物。②不吃不潔瓜果。③不吃腐敗變質食物。④不吃未經高溫處理的飯菜。⑤不喝生水。⑥不吃零食。

（3）要從食品標簽上注意識別食品質量。選擇安全的食品，把住“病從口入”的第一關。

（4）不到無證攤點購買油炸、煙熏食品。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。原因 外面小攤小販賣的食品在食品安全方面是沒有通過安全標準的。

3、這些食品容易危害我們的健康：

教師用幻燈片展示引導學生了解。

5、這些衛生現象容易危害我們的健康： ①課桌內存有垃圾；

②亂丟亂扔垃圾或者將垃圾隨處亂倒；

6、良好的衛生習慣有哪些：

①放學后，課桌內干凈無垃圾； ②放學后，垃圾桶內干凈無垃圾； ③放學后，講區和工具房干凈整潔； ④隨時保持連廊干凈無垃圾； ⑤隨時保持課桌底下干凈無垃圾；

五、安全知識問答

教師引導學生回答相關的安全知識問答題。

六、小結

1、熟讀《安全之歌》；

2、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第四篇：四年級開學第一課教案

2020年春季開學第一課

作為一名四年級小學生，我們應當熱愛祖國，熱愛社會，感恩祖國為我們的自由、平安、健康、快樂提供了強大的保障，沒有大國崛起，哪來小民自由？我們應當知榮辱，明是非，學習“逆行者”甘于奉獻，大愛為先的精神，牢記我們的英雄，同時鄙夷破壞者、滿口謊言的人；我們應當敬畏生命，不虛度時光，珍惜寶貴的學習時光。

活動主題：《敬畏生命，主動學習》

活動對象：四年級一班

活動目標：

1.了解傳染性疾病的相關知識及掌握預防方法。

2對學生進行心理疏導教育和敬畏生命思想教育。

3.為開學做好思想的動員和方法的指導。

班會前的準備：

活動準備：

1.班會課PPT以及相關音樂和視頻，整理l文亮、Z南山、z文宏等先進人物的資料。

2.依托互聯網，如QQ、微信、學習通等平臺，請同學們提前做好準備，分享了解到的疫

情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰斗感想，進行討論。

班會過程：

利用教室多媒體，播放PPT。

一、了解傳染性疾病的相關知識

1.什么是傳染性疾病?

（1）結合假期所接觸到的防疫知識，學生討論

（2）播放課件，系統了解。

2.傳染性疾病感染有哪些癥狀?

（1）請學生用自己假期所接觸到的知識進行講述。

（2）觀看視頻系統了解。

3.傳染性疾病的治療及傳播途徑

（1）討論感染了傳染性疾病能治好嗎？

（2）傳染性疾病的傳染途徑

（經空氣傳播，經水傳播，經食物傳播，經接觸傳播，動物傳播，）

（3）什么是密切接觸者?

（4）為什么要對密切接觸者醫學觀察14天?

（5）如果密切接觸者在觀察期間發病，如何進行排查和診治?

二、傳染性疾病的日常預防措施

1.學生借助自己在校園內以及街道等看到的預防措施進行解說。

2.公眾怎樣預防傳染性疾病感染?

3.開學初的衛生、森林防火、防溺水教育。

三、保護自己，從敬畏自然、敬畏生命做起

1面對傳染性疾病，我們不怕。

2.保護自己，是尊重生命。

①師：在這場抗擊肺炎的戰役中，你為了保護自己做了什么？

生：不出門，戴口罩等等

②師總結：現在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！

3.關愛他人，是尊重生命。

①出示對比材料

材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關注自己的利益。

師追問：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

生：為了生病的人能早日康復，為了健康的人能不被感染。

總結：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責！他們用自己的行動在告訴我們關愛他人，也是尊重生命的體現！

四、主動學習，自主提升的重要性和策略

1、主動學習，自主提升的重要性

（1）培養學生獨立學習和思考的能力是自我提升的需要。

總結：在我們周圍，很多同學幾乎不會學習，也不會生活，更不會工作，更談不上對家庭和社會做出貢獻，這樣的人注定會是家庭和社會的負擔。所以，為了培養這種獨立學習和獨立思考的能力，自主學習能力的培養就顯得非常重要。

（2）明確學習的目的性，體驗學習主動性是自主學習的動力需要。

（3）促使形成良好的志品質是學生自主學習，終生發展的需要。

①、在學習中遇到難題，你們是怎樣解決的？

總結：我們都知道學習并不是一件輕松的事情，學習的過程也不是輕而易舉的過程。隨著學習范圍的增加，知識領域的擴張，學習層面的深入，遇到的困難和挫折也會越多，這都需要以堅強的意志力克服困難。因此，主動學習，能促使形成良好的志品質。

2、主動學習，自主提升的策略

（1）師：你們制定的學習目標與計劃是不是很少如實完成？除開計劃的合理性，問題出在哪呢？

總結：總的來說，缺乏持之以恒的堅持。有志者，事竟成。我們的學習，很大程度上靠情感和意志來支撐。長期面對比較困難的問題，就要靠堅強的意志來支撐。但許多同學因為缺乏意志力，學習上遇到的困難多了就自暴自棄，心理的堤壩跨塌了，就會導致全盤失敗。所以，我們學習的分化多數不是智力上的問題，而是意志出了問題。

(2)交流

①師：你們在學習中遇到難題時是怎么解決的？

生：（請教老師或與同學交流）

總結：請教老師或與同學交流，或查詢有關資料。要成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。

（3）你們每天睡覺前是否總結當天的得失？總結對學習有無促進作用？

生：（有或沒有）

總結：經過一段時間(一天、一個星期或一個月)的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學習成功的標志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把問題解決了一半。學習好的學生到最后都會有一套適合自己的學習策略和方法。這是一個重要的問題。

班主任總結：

還記得放假前的家長會結束后，當你們開開心心離開學校，并且笑著跟我說，老師，很快我們就再見啦！我也以為這是一個平凡的不能再平凡的寒假，三周后我們就會重新回到學校，繼續狀況不斷開心熱鬧的新學期。可是沒想到再見竟然這么難。原來的我們渴望天天待在家里不出門，可是沒想到，不出門竟然成為了我們為這個社會做貢獻的方式。而影響我們生活和學習方式的根源都是這場突如其來的疫情。

最后想對同學們說：你不是誰的附屬品，也不是為其他人而努力，你只是在做到如何無愧于心。這個階段說長不長，在你人生的道路上，也就是幾步路，但是它一定是關鍵的幾步路，如果你停下來，那么之后再去調整步伐，已經是落后了。希望老師、家長這些所謂的外部監督，都可以凝聚成你內心的對自我的強大的自制力。希望這段在家學習的時間對你能學有所得，在你回首這段時間的時候，可以坦蕩的說出，我沒有荒廢時光。同學們，你只管努力，其他交給時間吧！養成主動學習習慣，成就美好人生。

第五篇：四年級開學第一課教案

開學第一課教案 四年級 周玉萍

活動目的：

為了讓學生從舒適的寒假生活順利地過渡到緊張忙碌的學校生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。活動過程： 一、導入談話：

寒假生活已經結束了，我們重返校園，又長大了一歲，寒假生活的悠閑與舒適已經離我們遠去了，我們要盡快的調節自己的情緒，投入到新的學習之中。

二、學習規范

重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

（一）常規教育

1．重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2．作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）3．集體活動：五分鐘的崗位勞動、集合整隊、放學整隊回家、眼保健操、值日生工作。（1）周一至周五需穿校服，佩戴紅領巾，不佩戴者要記錄下來，扣分并在班內公布。

（2）不允許帶零食進教室。

（3）上早操、課間操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質量完成。

4．課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。5．上課聽講：坐姿端正、積極思考、不影響他人學習。6．下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿，做有意義的課間活動。

7.放學要求：按時回家，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

（二）安全教育

1.有事必須請假，不遲到、不早退、不曠課，放學按時回家。2.上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。3.不爬樹、墻、門窗、護欄、防護網等高物。

4.遵守交通規則，不搶道、不爭行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴禁乘坐“三無”車輛。

5.不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，遠離溺水安全隱患。6.注意飲食衛生。不吃過期、變質、“三無”等不衛生食品。上下學途中不買零食。(三)衛生習慣： 1．教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2．每個學生要注意個人衛生，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。3.宿舍衛生要及時打掃。

4．抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

三、總結 提出奮斗目標。