第一篇：山東人民出版社小學(xué)品德與生活二年級下冊第四單元《我進(jìn)步我快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東人民出版社小學(xué)品德與生活二年級下冊第四單元《我進(jìn)步 我快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、1、2、培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實(shí)、求上進(jìn)的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自我表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的生活態(tài)度。

自制多媒體課件；成長檔案實(shí)物資料；設(shè)計(jì)好的卡片紙。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集自己以前的作業(yè)、各種獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、證書以及能夠證明自己進(jìn)步的一些圖片、文字、視頻資料等。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)成長中的快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極地生活態(tài)度。教學(xué)過程： 課前活動(dòng)： 小游戲：我說你做

三笑：對自己笑一笑；對同桌笑一笑；對聽課的老師笑一笑。

一、檔案展示，揭示課題1、2、3、4、投影展示（錄音旁白）：小朋友的成長檔案（幼兒園至二年級的成長檔案看完后，你想說什么？指名說。

假如你是其中的一個(gè)小朋友，你的心情怎樣呢？指名說。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)板書：進(jìn)步

快樂 記錄）

二、體驗(yàn)進(jìn)步，分享快樂

師：首先請小朋友們回憶，在成長的道路上你在哪些方面取得了進(jìn)步？現(xiàn)在啊，老師特別想知道，進(jìn)步使你享受到了哪些快樂？把你的進(jìn)步告訴給你的小伙伴，讓他們分享你的快樂。

1、小組交流 分享快樂，教師參與其中。

3、全班交流

共享快樂。

（預(yù)設(shè)）讓孩子們展示自己在成長過程中能夠體現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步的資料。如：以前的和現(xiàn)在的作業(yè)本；孩子們參加各種比賽的獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品；孩子們的書法、繪畫、手工作品；個(gè)人的才藝展示；體現(xiàn)進(jìn)步的視頻資料等等。結(jié)合資料，讓孩子們敘述進(jìn)步的過程，并把快樂的心情展示給大家。

3、小記者招待會(huì)：

師：（選擇班級中獲獎(jiǎng)較多的一位小朋友）哦，這位小朋友獲獎(jiǎng)這么多！在他獲獎(jiǎng)的背后肯定有許多鮮為人知的故事。下面我們舉行一個(gè)小型的記者招待會(huì)，請這個(gè)小朋友當(dāng)發(fā)言人。請小記者們馬上行動(dòng)起來，有什么問題趕緊提問吧！

（同學(xué)互動(dòng)，分享進(jìn)步的快樂）

4、播放視頻：做家務(wù)，快樂體驗(yàn)

同學(xué)們互相展示了自己的進(jìn)步成果，分享了快樂。這不，我們學(xué)校的小朋友也來展示她的進(jìn)步成果了。一起來看看吧。

（1）、觀看視頻錄像；看后：你有什么想說的嗎？

（2）、暢說快樂：對啊，進(jìn)步不僅體現(xiàn)在獲得了多少榮譽(yù)，而且通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能夠體現(xiàn)你的進(jìn)步呢：幫媽媽做家務(wù)，我快樂；（課件出示：

,我快樂。）

三 情景辨析 正確理解快樂

師：是啊，我進(jìn)步，我快樂。可是呢，小朋友們，在我們的成長道路上并不都是一帆風(fēng)順的，有時(shí)還會(huì)發(fā)生這樣的狀況，請看大屏幕——

1、課件播放視頻：

A、王琦學(xué)習(xí)書法時(shí)遇到困難，調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持不懈，終于練就一手好字。B、李康學(xué)習(xí)跆拳道遇到困難，動(dòng)作不到位，挨訓(xùn)受挫，半途而廢。播放視頻后，讓學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>

師：你想對這兩位小朋友說些什么？如果是你的話，你會(huì)怎么做？

2、師深情總結(jié)：在成長的道路上，總會(huì)遇到困難和挫折，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝挫折，其實(shí)就是最大的進(jìn)步！更是風(fēng)雨之后又見彩虹的無限快樂！雖然我的眼里還流著淚水，但是我仍然可以自豪地說：“生活因我而精彩，生命因我而燦爛。我進(jìn)步，我快樂！”

四、感恩親情，情感升華

師：是的，我進(jìn)步，我快樂。可是啊，小朋友們有沒有想過，在你成長的過程中所取得的每一個(gè)進(jìn)步，享受的每一次快樂，除了離不開自己的努力外，更離不開我們的——爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺，老師和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。那么此時(shí)此刻，你最想對他們說什么呢？

讓學(xué)生暢所欲言。

1、配樂渲染 感恩親情

（1）、現(xiàn)場撥打媽媽電話，感謝媽媽對自己的付出。

師：此時(shí)此刻，你最想對媽媽說什么呢？（2）、現(xiàn)場感謝本班老師

師：面對辛勤培育你的老師，你想說什么？（3）、現(xiàn)場感謝同學(xué)

師：對于曾經(jīng)鼓勵(lì)過你、給你支持的同學(xué)，你想說什么？

師總結(jié)：說得多好！真是讓人感動(dòng)！是的，是他們給我們不斷進(jìn)步的力量，給了我們戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣！我們在享受進(jìn)步的快樂同時(shí)，不要忘記了與我們的家人老師一起分享！讓我們大聲喊出：“我進(jìn)步，我快樂！”

五、制作成長卡，拓展延伸

師：看到同學(xué)們快樂的樣子，老師心里啊，也特別高興。想把這快樂的時(shí)刻留下嗎？怎么辦呢？對，做成長卡。

1、分發(fā)卡片，按要求填寫內(nèi)容。（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，隨課堂時(shí)間靈活安排）

2、投影展示孩子們的作品。

3、課件出示成長檔案

師：讓我們再來欣賞一下別人的作品，看看他們的設(shè)計(jì)有多精妙。

4、師總結(jié)：哦，好多同學(xué)都躍躍欲試?yán)病６鳎幻Α＿@項(xiàng)工作課下去完成。因?yàn)樵瓉碛械男∨笥训某砷L檔案是爸爸媽媽幫忙做的，它記錄了小朋友個(gè)人成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)在，你已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，你自己可以記錄個(gè)人的成長足跡了；如果有的小朋友以前沒有，那么，從今天開始，就建立屬于自己的成長檔案冊，留下你成長中的美好回憶。如果你堅(jiān)持記錄你的成長檔案，那么等你長大后，你已經(jīng)擁有并出版了你人生的第一部著作！同學(xué)們，有信心嗎？恩，好讓我們再次大聲宣告：“我成長，我快樂！”下課。

第二篇：二年級下冊品德與生活第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 成長的腳印（新授課）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長包 課件 教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課：成長的腳印。活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流 活動(dòng)

三、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長包 課件 教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看圖片）

2、學(xué)生討論并交流

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話 活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能看到自己成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

第二課 我的暑假計(jì)劃 第一課時(shí)（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：交流 探索 課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

第二課 我的暑假計(jì)劃 第二課時(shí)（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

2、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：合作 講解 課前準(zhǔn)備：

了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

暑假時(shí)間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思：

教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對哪個(gè)不對，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對，哪些做法不對，

第三篇：二年級品德與生活下冊《我是中國人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)：

（A）認(rèn)知目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道他們是中國人，愛自己的國家。

2.讓學(xué)生掌握我們國家的名字，資本，國慶節(jié)相關(guān)知識。

（B）情緒目標(biāo)：

1.讓學(xué)生為中國人感到自豪。2.使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛國的感情。

二，教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道自己是中國人，愛自己的國家。

三，教學(xué)困難：激勵(lì)學(xué)生愛上祖國的感情。

四，教學(xué)過程：

（A）進(jìn)口

老師：同學(xué)，今天老師為大家?guī)硪皇赘瑁拿纸写笾腥A，下面我們一起來聽。

聽：大中華區(qū)

老師：你知道這首歌是什么嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)主題和黑板：我是中國人

超過一個(gè)。（顯示圖片）

老師：這些中國人嗎？看看他們的特點(diǎn)是什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，逐一分類。（課件）

總結(jié)：世界的種族根據(jù)顏色分為四類，即白，黃，棕和黑人，我們中國人是黃人。（B）看看:(刺激學(xué)生的愛國情感）

1.老師：同學(xué)，我們是中國人，我們想愛自己的國家。中國有一個(gè)廣闊的領(lǐng)土，偉大的事物，有悠久的歷史，輝煌的文化，不僅有許多歷史名勝和景區(qū)美景，還有許多美麗的自然風(fēng)光，現(xiàn)在我們將去祖國的偉大的河流和山脈訪問！（課件制作圖片）

①享受圖片。

②學(xué)生，看這些美麗的風(fēng)景，你想對祖國說些什么？

③課件展示，學(xué)生閱讀：

我們?yōu)樽鎳膲邀惖纳矫}和河流感到自豪！

我們的祖國是天天強(qiáng)！

我們愛我們的國家！

2.顯示所有的孩子在手手圖片為學(xué)生觀察。

老師：這些孩子在哪里？他們?yōu)槭裁催@么高興？

老師：他們就像我們一樣，都很愛自己的國家，讓我們一起享受我們的國家是花園。

小結(jié)：我們和全國各族孩子，生活得快樂幸福，我們是祖國的花，祖國的未來，我們愛自己的國家！

（C）聽：（讓學(xué)生了解祖國名字的起源，知道首都是北京，10月1日是國慶節(jié)）

老師：同學(xué)，今天我們生活得如此幸福，那么你知道母親的母親怎么來？ 1.播放視頻：創(chuàng)始儀式

2.鞏固做法，填寫填寫。（課件）

①1949年10月1日，在天安門廣場上莊嚴(yán)宣誓：中華人民共和國成立！②我國國名的全稱為，簡稱。③年年日，是母親的母親的生日，即④中國的資本。

（D）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)搻蹏髁x。（指導(dǎo)學(xué)生愛國主義）

老師：同學(xué)，媽媽的母親經(jīng)歷了起伏，終于站起來，更強(qiáng)大。我們想愛我們自己的國家！作為小學(xué)生，我們通常做的是愛國的嗎？（課件制作練習(xí)，學(xué)生們隨行。）

如：我節(jié)約用水，也就是愛祖國。我，就是愛祖國。

我，就是愛祖國。......小結(jié)：學(xué)生們，剛剛說的很好，老師希望你能說的做，用實(shí)際行動(dòng)愛我們的國家！

（5）總結(jié)整個(gè)課程，談?wù)勈斋@。

（六）讀詩，本課結(jié)束。

第四篇：二年級下冊品德與生活第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛家鄉(xiāng)山和水》（新授）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn):

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教具準(zhǔn)備

1．多媒體課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3．課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)方法：合作教學(xué)法 交流法 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

情境導(dǎo)入

聽音樂，《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲，說說自己眼中的家鄉(xiāng)。一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？引導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？

二..演一演，猜一猜。

交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們愿意和我一起欣賞嗎？

3、教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成課件，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補(bǔ)充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))（1）、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。

（2）、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。（3）、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

(4)、出示第5頁插圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

(5)、展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩歌的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美??家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的資料 板書設(shè)計(jì)：

說一說

我愛家鄉(xiāng)的山和水：｛ 畫一畫 課后反思：

我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。

（一）家鄉(xiāng)的故事

1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

（二）家鄉(xiāng)的歌

1．請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的歌曲。

2．你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 3．組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對家鄉(xiāng)的熱愛。

（三）家鄉(xiāng)的文化

1、介紹家鄉(xiāng)的人文景觀。（王懿榮、魯菜等）

2、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，相信大家會(huì)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的故事

我愛家鄉(xiāng)的山河水 家鄉(xiāng)的歌曲

家鄉(xiāng)的名人

課后反思：

讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。2家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（新授）

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能。

了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)相關(guān)的知識，利用多種方法搜集資料，與人交流、分享。

2、過程與方法。

調(diào)查、訪問、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)材料，展示交流自己的資料和成果。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)煙臺人的自豪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是多渠道收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)資料，廣泛知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)名稱。難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)，以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備

課件 圖片 物產(chǎn) 相關(guān)資料 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 活動(dòng)過程 第一課時(shí)

深情導(dǎo)入，景美促心動(dòng)。

師一邊深情描述，一邊出示相應(yīng)的畫面：家鄉(xiāng)的山，青青的； 家鄉(xiāng)的水，甜甜的；家鄉(xiāng)的草，綠綠的；家鄉(xiāng)的樓，高高的；家鄉(xiāng)的?? 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，多多的！（配上輕柔的音樂）上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的山和水，今天，我們來說一說家鄉(xiāng)的另一個(gè)話題：去了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。

一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么。㈠搶答競賽，激發(fā)興趣。

1、學(xué)生觀看教材中的小朋友家鄉(xiāng)物產(chǎn)的課件，通過擊掌搶答形式說出物產(chǎn)名稱。

2、根據(jù)物產(chǎn)名稱，引導(dǎo)歸納物產(chǎn)種類。（蘋果、櫻桃、香椿、草莓??）學(xué)生感悟從不同種類去說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

㈡說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，看誰說得多。

1、什么叫家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？怎樣說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？小組討論，全班交流。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)就是我們家鄉(xiāng)特有的天然物品和世代家鄉(xiāng)人利用智慧和辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的物品。大家可以從蔬菜、海產(chǎn)、工藝品、礦產(chǎn)、風(fēng)味小吃等種類來說。

2、家鄉(xiāng)物產(chǎn)大家談。

當(dāng)學(xué)生的思路較窄時(shí)，師相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。

㈢猜猜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課件出示一組家鄉(xiāng)物產(chǎn)的謎語，學(xué)生競猜。㈣探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

1、師例舉，打開學(xué)生思路，引發(fā)說的欲望。

⑴展示蘋果、大櫻桃、香椿等實(shí)物，并介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請大家看看、摸摸、談感受。

⑵展示水產(chǎn)加工品魷魚絲，介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請大家聞一聞、嘗一嘗，說說感受。

2、學(xué)生試說，其他同學(xué)可補(bǔ)充，師加以充實(shí)。

3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑，解決不了留到課外繼續(xù)探究。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的地理和氣候醞育而成，以及我們家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧創(chuàng)造出來的。同學(xué)們可以利用課外通過觀察、采訪、查資料等方法繼續(xù)探究家鄉(xiāng)其它物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

物產(chǎn)多??大櫻桃 蘋果 香椿 小吃 礦石??

第二課時(shí)

一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)。㈠尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。⑴引導(dǎo)學(xué)生觀看教材P10－11圖片，說說圖中的兩個(gè)小朋友通過哪些方法去尋找他們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（到田間、到市場或土特產(chǎn)商店、看電視、請問大人。）⑵想想還可以用什么辦法去尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)呢？（參觀工廠、上網(wǎng)、看書讀報(bào)??）㈡舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)。

1、給展覽會(huì)命名。

小組討論，全班交流，給展覽會(huì)命名，請書寫能手用較醒目的大字寫在黑板上，繪畫小能手加以裝飾，營造展覽會(huì)的氛圍。

2、合作歸類。

學(xué)生出示自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、照片及相關(guān)資料，通過找朋友的游戲形式合作歸類。

3、制作展區(qū)。

按物產(chǎn)的種類分組策劃制作展區(qū)。（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、工藝品區(qū)、礦產(chǎn)區(qū)、風(fēng)味小吃區(qū)??）

師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長分工合作，分享創(chuàng)意，努力使自己組布置的展區(qū)醒目、美觀而又有創(chuàng)意。師巡視各組的布置，對有困難的組相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4、用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

⑴學(xué)生各自在小組間夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)，師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。⑵各組選出做得最好的三位同學(xué)，也可以多人合作形式，代表本組參加全班的競賽，每組有三次參賽機(jī)會(huì)。

師小結(jié)過渡：是啊，我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美麗迷人，而且物產(chǎn)豐富。大家可知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)正在為我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著重大的作用，不斷加快家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5、聯(lián)系實(shí)際，說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎樣促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）師舉例說明：大櫻桃是我們這的特產(chǎn)，味美甘甜，遠(yuǎn)近聞名，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。（2）學(xué)生舉例說明。師相機(jī)點(diǎn)撥，不斷幫助學(xué)生聯(lián)系生活，打開思路，暢所欲言。師小結(jié)過渡：家鄉(xiāng)許多物產(chǎn)對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，但還有一些物產(chǎn)由于沒有得到很好的宣揚(yáng)和利用，沒有取到更大的作用，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

6、宣揚(yáng)和利用家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）小組討論以上的問題，全班交流，為家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣揚(yáng)和利用獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

（2）自創(chuàng)廣告語。

師：現(xiàn)在請大家開動(dòng)腦筋，為自己所喜歡的物產(chǎn)寫廣告語，看誰寫的廣告語最有創(chuàng)意，最吸引人。

學(xué)生班上交流自創(chuàng)的廣告語，師生共同品評。

二、寄予希望，拓展延伸。

師：同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的未來，希望大家學(xué)好文化科學(xué)知識，關(guān)注生活，努力實(shí)踐，將來把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)宣揚(yáng)、利用發(fā)揚(yáng)光大，讓家鄉(xiāng)更多的物產(chǎn)走出去，走進(jìn)全國，走向世界，讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)更好造福于家鄉(xiāng)，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗繁榮。

課外請大家繼續(xù)探究，以家鄉(xiāng)的物產(chǎn)為主題辦一期手抄報(bào)，可獨(dú)自制作，也可多人合作。板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)

教學(xué)反思：

讓學(xué)生通過看、摸、聞、嘗等方法了解、欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

我家門前新事多（新授）

教學(xué)目標(biāo)：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：

通過課外調(diào)查以及對調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

（二）整理活動(dòng)

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

３、未來暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書設(shè)計(jì)：

我家門前新事多

家鄉(xiāng)的變化 高樓 環(huán)境 文化 新鮮事??

第二課時(shí)

一、完善展板、憧憬未來。

同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興與自豪，再過十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請你想象一下，到那時(shí)，我們生活學(xué)習(xí)的地方還會(huì)發(fā)生什么變化，請你再畫出來。

師：請小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。

二、、培養(yǎng)創(chuàng)新，憧憬未來

1、請想象一下：自己的家鄉(xiāng)將來還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？也可畫畫，也可寫作文，形式仍然不限。

2、小組交流成果。

3、各組推薦1人在班內(nèi)登臺進(jìn)行演示。大家評一評，誰的設(shè)想好？能不能實(shí)現(xiàn)？

4、引導(dǎo)總結(jié)：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化。我們相信，將來一定會(huì)變得更加美好。這些美好的愿望，只有靠我們努力學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)。

課后反思：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己，認(rèn)識這些變化給人們生活帶來的便利。

第五篇：二年級下冊品德與生活第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

鮮艷的紅領(lǐng)巾（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法：小組合作共同探索 課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄相資料；英雄人物的故事。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來，激發(fā)學(xué)生自豪感。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識

1．認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。

2、展開競賽

選出代表參加競答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評比發(fā)獎(jiǎng)

三、英雄故事的激勵(lì)。

1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見解。

2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。

學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。

3、長輩的故事。

自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。

4、少兒歌曲。

聆聽、跟唱，感情升華

四、延伸

1、布置展板

合作布置展板。巡視、激勵(lì)

2、課外讀物

第二、三課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊(duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對少先隊(duì)組織的熱愛之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽圖)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識。并準(zhǔn)備參加競賽。

3、小組競賽。

小組之間進(jìn)行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。一次答對得20分，第二次答對得10分。答錯(cuò)0分。評出優(yōu)秀小隊(duì)。（競答可以使大家對少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、看圖片講故事：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》、《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

五、課外延伸：

1、推薦課外讀物。

2、制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。

教學(xué)反思：

通過本課，了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天幸福生活的來之不易。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄（新授課）

第一課時(shí)

主題目標(biāo)：

喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)方法：講解 討論 交流

課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。

教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)……）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

２．實(shí)踐導(dǎo)行

“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：

1.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助 2．在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。教學(xué)方法：合作 交流

課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。

教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

“同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了一名少先隊(duì)員，那你是怎樣做的呢？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二.）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價(jià)。５．說一說

在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？（小組合作交流）

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢，誠實(shí)守信，互幫互助。

第三課 快樂的六一（新授課）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。教學(xué)方法;小組合作 共同學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。

為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。

指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童 節(jié) 同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

第二課時(shí)

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對自己的關(guān)愛？ 生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第三課時(shí)

活動(dòng)課 ：我們過六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

教學(xué)反思：

教學(xué)生通過自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。