第一篇：2018年六年級語文畢業考試質

2018年六年級語文畢業考試

質量分析

一年一度的六年級畢業考試結束了，為了更好的提高教育教學質量，反思自己教學中存在的問題和不足，尋找差距和努力方向，更好的提高教育教育質量，現將本次考試分析如下：

一、試題分析

這套題表面看似乎題型變化不大，由三大塊組成：積累與應用（30分），閱讀理解30分，習作30分，但細究，題型靈活度高，很注重學生基本技能和綜合素養的考察！

1、看拼音寫詞語，8個詞語共10分，難度不大，要求學生在正確書寫的同時得8分，還要求美觀工整得2分，強調了語文書寫在考試中的比重，這也符合課程標準對學生的要求。

2、選擇正確的讀音，6道題共3分，學生容易混淆蓄養牲畜的牲畜，其中噴香，勉強，摻和有一定的區分度

3、補充詞語，6個詞語共3分，別出心裁，座無虛席，見微知著，無緣無故，精兵簡政，堅持不懈，這些詞語都是平時積累的，學生容易書寫出來

4、根據人物及情節填寫書名，重點考察學生對我國古代四大名著故事情節與書名的對應關系。外國名著的

口語交際能力考察學生對新事物微信利與弊的客觀認識和判斷能力，試題的走向已有明顯的變化！從分值上看閱讀30分和習作30分比重有所提升！從內容上看，試題靈活，涵蓋面較廣，既有新意，又很注重學生表達能力，抽象思維能力，概括總結能力，分析解決問題能力的考察！就作文而言，猛一看很好寫，但已凸顯出對少年兒童童真童趣好奇，對新鮮事物敏感，想法奇特的個性考察。但我們的學生整天鉆在作業堆里，整天呆在學校，平時沒有注重閱讀能力的培養，不要說發現，學生根本就沒有對自然或社會的觀察與思考！因此可寫素材非常少！好多學生無生活閱歷和生活體驗！習作構思僅限制于生搬硬套寫過的作文……

第二篇：2018年六年級語文畢業考試質

2018年麥積區六年級語文畢業考試

質量分析

一年一度的六年級畢業考試結束了，為了更好的提高教育教學質量，反思自己教學中存在的問題和不足，尋找差距，確定今后努力方向，更好的提高教育教育質量，現將本次考試分析如下：

一、試題分析

這套題表面看似乎題型變化不大，由三大塊組成：積累與應用（40分），閱讀理解30分，習作30分，但細究，題型靈活度高，很注重學生基本技能和綜合素養的考察！

（一）積累和應用共40分

1、看拼音寫詞語，8個詞語共10分，難度不大，要求學生在正確書寫的同時得8分，還要求美觀工整得2分，強調了語文書寫在考試中的比重，這也符合課程標準對學生的要求。

2、選擇正確的讀音，6道題共3分，學生容易混淆蓄養牲畜的牲畜，其中噴香，勉強，摻和有一定的區分度

3、補充詞語，6個詞語共3分，別出心裁，座無虛席，見微知著，無緣無故，精兵簡政，堅持不懈，這些詞語都是平時積累的，學生容易書寫出來

4、根據人物及情節填寫書名，重點考察學生對我國古代四大名著故事情節與書名的對應關系。六年級下冊世界名著宣讀的故事梗概：魯冰孫漂流記和湯姆索亞歷險記精彩故事片段，要求學生在理解課文內容的基礎上，掌握故事情節，對應文本的精彩故事，難度不大，考察了學生閱讀能力和記憶能力

5、按要求完成句子：4道題共4分，考察了仿寫句子，用關聯詞語連成一句話，反問句變陳述句，轉述句（直接引語變間接引語），總體來說，題型難度不大，學生容易理解。

6、按課文內容填空：6道題共12分，考察了文言文《學弈》的填空和翻譯，課文《匆匆》的比喻句片段填空，根據節日寫詩句，寫出關于珍惜時間的名言或詩句，重點考察圍繞六年級下冊學生對經典課文的背誦和理解，對單元日積月累的背誦和正確書寫，對古詩詞的背誦和掌握情況，總體難度不大。

7、口語交際：共4分。考察學生對新事物微信利與弊的客觀認識和判斷能力，會分析微信給我帶來的好處和學習交流方面的便利，也要懂得沉迷于手機網絡或微信會對身體（眼睛等）帶來危害，影響學習，抱著手機玩網絡微信疏遠親人距離等。微信并不是什么新鮮事物，學生使用率也高，讓學生懂得網絡是把雙刃劍，有利也有弊，正確分析，客觀判斷，書寫整齊就能得滿分。

（二）閱讀和寫作共60分

試題的走向已有明顯的變化！從分值上看閱讀30分和習作30分比重有所提升！

1、課內閱讀11分。考察從短文中選擇正確讀音，關聯詞語的應用，查字典的方法，文中“不確定”的含義，如何勸勉孩子學會獨立自主，勿要養成依賴心理，提升了對課文的深層次理解。

從內容上看，試題靈活，涵蓋面較廣，既有新意，又很注重學生表達能力，抽象思維能力，概括總結能力，分析解決問題能力的考察！就作文而言，猛一看很好寫，但已凸顯出對少年兒童童真童趣好奇，對新鮮事物敏感，想法奇特的個性考察。但我們的學生整天鉆在作業堆里，整天呆在學校，平時沒有注重閱讀能力的培養，不要說發現，學生根本就沒有對自然或社會的觀察與思考！因此可寫素材非常少！好多學生無生活閱歷和生活體驗！我們個別學生的習作構思僅限制于生搬硬套寫過的作文……

作文要求緊扣主題，做到語句通順，中心明確，優秀作文要做到開篇點題，篇末揭題，首尾照應。總體而言“習作”兩極分化較為嚴重。根據平時表現，凡是低分的都是平時懶于閱讀、不勤練筆的同學，考試時，不能圍繞中心選擇典型事例，且語言不生動、錯字較多、書寫不工整，致使失分較多。

較為滿意的是全班同學都意識到書寫的重要，絕大多數孩子書寫十分認真、工整，有一部分還書寫非常美觀。

二、存在問題。1.詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。部分學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。2.綜合能力薄弱。

部分學生由于平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，對綜合性試題 缺乏獨立分析能力，缺乏理解的深度，失分較多。

三、改進措施

1.培養學生良好的閱讀習慣。

“閱讀”是語文學習的靈魂。“閱讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閱讀題，并當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閱讀技巧。并且閱讀篇目選擇要全面，敘事、寫人、說明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反復訓練，養成好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。

2.反復背誦鞏固基礎知識及課外積累。

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須并重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.要加強習作技巧指導。從答題情況看，絕大部分學生的習作都達到了敢于表達的要求，但是習作技巧欠缺明顯。今后的習作教學，要在審題、選材、詳略等技巧指導上多

4.注重良好習慣的培養。從試卷上看，孩子的審題不夠認真，常常會以先入為主的觀念想當然，這種馬虎的態度要不得。在課堂上，教師必須時時滲透養成好習慣的重要理念，在一點一滴中感化學生，讓孩子自覺、主動養成好習慣。

5.注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作 水平。平時，注重培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當地運用到習作中，同時指導 學生觀察生活，記錄生活，積累寫作 素材，從而提高習作水平。6.要注意培養學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。

除此之外，還要和家長勤聯系，和學生多溝通，盡量調動家長參與到孩子的學習中來，盡量調動學生的學習主動性和積極性，以達到較好的教學效果。

總之，六年級教育教學工作任務重，責任大，六年級成績也是學校工作的“臉面”，領導重視，家長期待，學生

第三篇：六年級畢業考試語文

六年級畢業考試語文

模擬試卷

班級：姓名：分數：

一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（）

密

A峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊

B剝皮波動傳播顛簸撥亂反正

C大臣丞相繼承路程墨守成規

D嘹亮遼闊聊天療養寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫

3．下列詞語使用正確的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語婉婉動聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（）

A頓號逗號分號句號省略號

封

B冰冷水熱水水蒸汽開水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛喜歡熱愛酷愛

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行計算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的，小伙伴圍著石頭轉一圈，找不到他。

4．他已經下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“，否則我就把他處死！”

A精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

B周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；

C周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；

D細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

6．運用修辭手法的句子有毛病的是（）

線

A“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

線

B鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。

C天上的云千姿百態，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……

D雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（）

A在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。

C于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。

D詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。”

8．橫線上應填的句子是（）

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒B千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著D千千萬萬個小雨點把春雷召喚著

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。

A安全性能好B環境污染小C運行速度快

D經濟效益好E能量消耗低

10．下面關于古詩沒有錯誤的一組是（）

A隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》（李白）

B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

C舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

D洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“”

（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫？

三、閱讀。（共計44分）

（一）閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。

1．“一天，講臺上突然?飛?來一根新教鞭……”這“飛”字說明（）

A新教鞭是從天上掉下來的B新教鞭是從窗外被人扔進來的C新教鞭突然出現，大家不知由來

2．“若無其事”在文中的意思是（）

A如果沒有這件事B好像沒有這回事

C假使沒有這件事D真的沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A看得很透徹B看法很透徹

C完全識破了D看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A“我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”

B贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質

C歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內容是（）

A講臺上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明干的B陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。

D陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

（二）閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共計34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單

薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。

1．將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。（7分）

2．括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“”。（3分）尤其（實在特別其實）開拓（開展開辟開闊）

決斷（決定決心堅決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。

4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個“如此”：

5．聯系短文內容理解句子，然后回答問題。

（1）短文中共有三個問名。（3分）

第一個是設問句，它在文中起作用，第自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為。

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要。

（2）體會短文中的兩個比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細小的針”，（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻

。這里用這個成語是為了說明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）

。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：、（6分）

7．回答問題。（4分）

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？

四、作文。（30分）

“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

第四篇：六年級語文畢業考試試卷

六年級語文畢業考試試卷

一.查字典，回答問題。（5分鐘）qīng

地球總是（）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類，曾經和正在做著多少(領地，還有、還有、還有??1.查字典，給帶點的字注音。2.在音節下面寫出正確的漢字。3.查字典理解詞的意思。饕餮：__________________

二.讀音節寫漢字，并組詞語。

?（??（yú?

?（?（?）（）（）（）（）（）（）（）（））））)()zhì

慚愧的事情：無休止地砍伐森林，把動物拎上饕餮的肉案，無節（）地侵占植物們的三.判斷下列各題，把正確答案的序號寫在______。1.下面各組詞語沒有錯別字的是________。（1）娛樂（2）洛陽（3）閃爍

恐布 靈魂 阻撓

哀思 賬子 銘文

申請 結構 吶喊

2.下列各組詞語中帶點字的讀音，正確的一組是______（1wǔ）（2pō）

qū）曲折折 wú）吾 jì）濟

（3xiàng）

四.觀察下面的成語，照樣子再寫出三個成語。取長補短______三言兩語______

________ ________

_______ _______

五.修改病段，抄在“_____”上。

新年聯歡會上，同學們表演的美好節目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。________________________________________________

六.在（）里選擇正確的答案，畫“_____”。

1.古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。

2.我們所學的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰》、《景陽岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七.按要求默寫。

1.寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。

__________________________________

2.寫出《為人民服務》一課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。

__________________________________

八.閱讀短文，回答問題。

（一）____________

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們??”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣_________________。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。

（）的山野（）的小路

（）的小河

（）的聲音（）的山莊（）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

_____________________________________

4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。

很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象－－房間內的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”

gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我??我還沒有向您請教呢??”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。

1.聯系上下文，在短文的（）里填上恰當的關聯詞語。

2.根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（）里。

A.好像在思考著什么。（）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（）

3.再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。

（1）班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）

（3）因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

________________________________

5.請你寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條）

九.習作

1.讀了《一分鐘》這篇短文，你有什么感想？請你寫一篇讀后感，要聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫。

【試題答案】

一.查字典，回答問題。（5分鐘）

qīng

地球總是（傾）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類，曾經和正在做著多少

(tāo)(tiè)

地，還有、還有、還有??

1.查字典，給帶點的字注音。

2.在音節下面寫出正確的漢字。

3.查字典理解詞的意思。

饕餮：二.讀音節寫漢字，并組詞語。

?（娛）（娛樂）

?

?（愉）（愉快）yú?

?（于）（于是）

??（愚）（愚笨）zhì 慚愧的事情：無休止地砍伐森林，把動物拎上饕餮的肉案，無節（制）地侵占植物們的領

三.判斷下列各題，把正確答案的序號寫在______。

1.下面各組詞語沒有錯別字的是。

（1）娛樂恐布哀思申請

（2）洛陽靈魂賬子結構

（3）閃爍阻撓銘文吶喊

2.下列各組詞語中帶點字的讀音，正確的一組是

（1wǔ）

（2pō）qū）曲折折

wú）吾 jì）濟（3xiàng）四.觀察下面的成語，照樣子再寫出三個成語。

取長補短大同小異新陳代謝喜怒無常

三言兩語

五.修改病段，抄在“_____”上。

新年聯歡會上，同學們表演的美好節目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。優美，張林表演小提琴獨奏，非常動聽。最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回蕩。

六.在（）里選擇正確的答案，畫“_____”。

1.古詩《示兒》、、的作者是（、宋代）（杜牧、杜甫）。

2.我們所學的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰》、《景陽岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七.按要求默寫。

1.寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。

2.寫出《為人民服務》一課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

八.閱讀短文，回答問題。

（一）恩師

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌√驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們??”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。

（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路

（清澈）的小河（秀麗）的山莊

（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房（雖然）高大寬敞，（但是）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。

很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象－－房間內的一切（不但）擺放得井然有序，（而且）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”

gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我??我還沒有向您請教呢??”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。

1.聯系上下文，在短文的（）里填上恰當的關聯詞語。

2.根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（）里。

A.好像在思考著什么。（若有所思）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（井然有序）

3.再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。

（1）班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（√）

（3）因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

自己的理想，取得成功。

5.請你寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條）

九.習作

1.讀了《一分鐘》這篇短文，你有什么感想？請你寫一篇讀后感，要聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫。

第五篇：六年級語文畢業考試試卷

六年級語文畢業考試試卷

一、按要求各寫兩個成語。

1、含有兩個不同數字的成語______________、_____________

2、含有兩個不同動物名稱的成語______________、______________

3、含近義詞（省吃儉用）________________、________________

4、含反義詞（憶苦思甜）_________________、________________

5、含人體器官名稱（垂頭喪氣）__________________、______________

6、含有手的________________、__________________

7、形容好學的___________________、_________________

8、形容高興的____________________、__________________

9、形容心腸歹毒的____________________、__________________

10、形容不知該怎么辦才好的_________________、_________________

二、快樂小字典。（按查字典的要求填空）（共4分）

1、鼎”字共（）畫，用音序查字法應先查（）；用部首查字法，應先查

（）部，再查（）畫。“鼎”在字典里的解釋有：①正當，正在；②古代

烹、煮用的器物，一般是三足兩耳；③大；④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應取

第（）種解釋。

2、“凸”字共（）畫，可用（）查字法來查，它的筆順是

____________________。

三、火眼金睛。（改正下列詞語中的錯別字）（共4分）

穿流不息（）慢不經心（）陰謀鬼計（）換然一新（）

堅苦奮斗（）再接再勵（）深臨其境（）長途拔涉（）

四、句子小作坊。（共11分）

1、句子模仿秀。（2分）

⑴書是智慧的源泉，有了書，同學們就有了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。書是_________________，有了書，_____________________________。

書是_________________，有了書，_____________________________。

2、請你為下面的句子修枝剪葉，使意思更簡潔。（3分）

⑴短短一語，透出了姚明的機智和幽默。

⑵廣場上那千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

⑶聰明的姚明日常訓練中就有補投三分球這一課。

3、將下列換種說法，不改變原意。（3分）

⑴這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）

⑵我們為人民而死，就是死的其所。（改為反問句）

⑶父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉

下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”（改

為間接轉述）

五、病句診所。（在原句上用修改符號改）（3分）

1、我們對于生存環境太重要了，必須保護它。

2、老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。

3、公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

六、在（）里選擇正確的答案，畫“_____”。

1、古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。

2、我們所學的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰》、《景陽

岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七、按要求默寫。

1、寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。

__________________________________

2、寫出《為人民服務》一課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。

__________________________________

八.閱讀短文，回答問題。

（一）____________

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮

現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們??”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣_________________。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（）的山野（）的小路（）的小河（）的山莊（）的聲音（）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）_____________________________________4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。

青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象－－房間內的一切

（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我??我還沒有向您請教呢??”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。

后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1.聯系上下文，在短文的（）里填上恰當的關聯詞語。2.根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（）里。A.好像在思考著什么。（）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（）

3.再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。（1）班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3）因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

________________________________

5.請你寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條）

九.習作

1.讀了《一分鐘》這篇短文，你有什么感想？請你寫一篇讀后感，要聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫。

六.在（）里選擇正確的答案，畫“_____”。

1.古詩《示兒》、、的作者是（、宋代）（杜牧、杜甫）。

2.我們所學的課文（、《將相和》、、《景陽岡》是選自我國長篇歷史小說《三國演義》中的故事，小說的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七.按要求默寫。

1.寫出《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句。

2.寫出《為人民服務》一課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。八.閱讀短文，回答問題。

（一）恩師

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌√驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們??”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房（雖然）高大寬敞，（但是）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。

很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象－－房間內的一切（不但）擺放得井然有序，（而且）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我??我還沒有向您請教呢??”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1.聯系上下文，在短文的（）里填上恰當的關聯詞語。2.根據意思在短文中找出相應的成語，寫在（）里。A.好像在思考著什么。（若有所思）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（井然有序）

3.再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。（1）班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（√）

（3）因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

自己的理想，取得成功。

5.請你寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條）