第一篇:小學(xué)教師師德演講稿《誠(chéng)信施教,用心育人》
小學(xué)教師師德演講稿《誠(chéng)信施教,用心育人》
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們: 大家上午好!
我是一個(gè)普通的小學(xué)教師,沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠(chéng)的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)。因此,今天我要演講的題目就是“誠(chéng)信施教,用心育人”。
年9月我懷著對(duì)神圣職業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師。那時(shí)的我躊躇滿志、激情滿懷,可不到半年,我就深刻的體會(huì)到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有的只是花架子和不知天高地厚的夢(mèng)想!教育的秋收季節(jié),看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果,看著他們高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一種強(qiáng)烈的挫敗感開(kāi)始在我的心中彌漫,我黯然了??墒俏也](méi)有氣餒,正是從那刻起,我下定決心,要用理論和實(shí)踐武裝自己,我向現(xiàn)實(shí)開(kāi)始了沖鋒。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則論文,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,變得充實(shí)了,變得能從容的應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作,原來(lái)付出就有收獲。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,但是我對(duì)工作充滿著熱情,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做。
如果說(shuō)教師是辛勤工作的園丁,那學(xué)校就是園丁工作的花圃,學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說(shuō):嚴(yán)師出高徒,可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師。還記得我第一次站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)臺(tái)下幾十雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。那眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善,上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),我問(wèn)自己是不是做錯(cuò)了?后來(lái)經(jīng)過(guò)與老教師交流我才慢慢知道,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的想要和老師親近的心理。從那以后,每天我都面帶微笑上課、帶著微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢的、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?!坝心銈?cè)谖疑磉?,真好!”這是我寫(xiě)給學(xué)生的一句話,很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動(dòng)、流淚。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,學(xué)生和我無(wú)話不談,每到課間或課后學(xué)生都會(huì)和我談笑風(fēng)生,他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,出現(xiàn)問(wèn)題也是第一個(gè)向我求助。教師節(jié)的時(shí)候,學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的送給我小禮物:一張大頭貼、一張自己制作的卡片、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會(huì)涌上一份無(wú)言的感動(dòng)。我的真情不僅感化了學(xué)生,也打動(dòng)了家長(zhǎng)。每逢過(guò)節(jié),我總會(huì)收到家長(zhǎng)祝福的短信。其中一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道:“張老師,從每次的家長(zhǎng)會(huì)我能看出來(lái)您對(duì)我們孩子的用心,您有一顆善良、真誠(chéng)的愛(ài)心。把孩子交給你我們放心。讓我在心里默默地祝福你好人好夢(mèng),心想事成?!蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長(zhǎng)的如此厚愛(ài),我的心中怎能不心潮澎湃?
可是光做到這些還是不夠的??鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!币髮W(xué)生做到的,首先自己要做到。見(jiàn)到垃圾,我會(huì)主動(dòng)撿起;看到教室的課桌歪了,我總會(huì)不動(dòng)聲色的將它排齊;我會(huì)經(jīng)常地收拾講桌,將物品擺放整齊;課間操,我和學(xué)生一起跑步,一起做操……時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,并能主動(dòng)撿起垃圾,教室的每一個(gè)角落都干凈整齊,集體活動(dòng)做到了快、靜、齊。師德無(wú)價(jià),學(xué)生對(duì)老師的追隨,如同云翔而影從。
與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
感謝學(xué)生——給了我自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;
感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;
感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福,讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài);
感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨,點(diǎn)智慧火亮其旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)——
最后,我想用一首小詩(shī)送給大家,作為這次演講的結(jié)尾:
享受 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺(jué)叫幸福
學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福
享受教育的幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情迸射 每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng) 而你,也就如插上了飛翔的翅膀
享受教育的幸福,你就多了一份快樂(lè)的幸福
你會(huì)把每一個(gè)挫折看成考驗(yàn)?zāi)銜?huì)把每一種困難看成磨練 你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音
享受教育的幸福,你就多了一份生活的詩(shī)意 你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房 你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘。我的演講完畢,謝謝大家!
第二篇:小學(xué)教師師德演講稿《誠(chéng)信施教,用心育人》
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家上午好!我是一個(gè)普通的小學(xué)教師,沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠(chéng)的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)。因此,今天我要演講的題目就是《誠(chéng)信施教,用心育人》。
XX年9月我懷著對(duì)神圣職業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師。那時(shí)的我躊躇滿志、激情滿懷,可不到半年,我就深刻的體會(huì)到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有的只是花架子和不知天高地厚的夢(mèng)想!教育的秋收季節(jié),看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果,看著他們高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一種強(qiáng)烈的挫敗感開(kāi)始在我的心中彌漫,我黯然了??墒俏也](méi)有氣餒,正是從那刻起,我下定決心,要用理論和實(shí)踐武裝自己,我向現(xiàn)實(shí)開(kāi)始了沖鋒。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則論文,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,變得充實(shí)了,變得能從容的應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作,原來(lái)付出就有收獲。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,但是我對(duì)工作充滿著熱情,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做。如果說(shuō)教師是辛勤工作的園丁,那學(xué)校就是園丁工作的花圃,學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說(shuō):嚴(yán)師出高徒,可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師。
還記得我第一次站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)臺(tái)下幾十雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。那眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善,上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),我問(wèn)自己是不是做錯(cuò)了?后來(lái)經(jīng)過(guò)與老教師交流我才慢慢知道,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的想要和老師親近的心理。從那以后,每天我都面帶微笑上課、帶著微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢的、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。“有你們?cè)谖疑磉?,真?”這是我寫(xiě)給學(xué)生的一句話,很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動(dòng)、流淚。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,學(xué)生和我無(wú)話不談,每到課間或課后學(xué)生都會(huì)和我談笑風(fēng)生,他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,出現(xiàn)問(wèn)題也是第一個(gè)向我求助。教師節(jié)的時(shí)候,學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的送給我小禮物:一張大頭貼、一張自己制作的卡片、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會(huì)涌上一份無(wú)言的感動(dòng)。我的真情不僅感化了學(xué)生,也打動(dòng)了家長(zhǎng)。每逢過(guò)節(jié),我總會(huì)收到家長(zhǎng)祝福的短信。其中一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道:“張老師,從每次的家長(zhǎng)會(huì)我能看出來(lái)您對(duì)我們孩子的用心,您有一顆善良、真誠(chéng)的愛(ài)心。把孩子交給你我們放心。讓我在心里默默地祝福你好人好夢(mèng),心想事成。”能夠得到學(xué)生和家長(zhǎng)的如此厚愛(ài),我的心中怎能不心潮澎湃? “其身正,不令則行。其身不正,雖令不從??墒枪庾龅竭@些還是不夠的。
孔子說(shuō)過(guò): ”要求學(xué)生做到的,首先自己要做到。見(jiàn)到垃圾,我會(huì)主動(dòng)撿起;看到教室的課桌歪了,我總會(huì)不動(dòng)聲色的將它排齊;我會(huì)經(jīng)常地收拾講桌,將物品擺放整齊;課間操,我和學(xué)生一起跑步,一起做操……時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,并能主動(dòng)撿起垃圾,教室的每一個(gè)角落都干凈整齊,集體活動(dòng)做到了快、靜、齊。師德無(wú)價(jià),學(xué)生對(duì)老師的追隨,如同云翔而影從。與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學(xué)生——給了我自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福,讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài);感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨,點(diǎn)智慧火亮其旅程,豎靈魂峰壯其行色,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)——
最后,我想用一首小詩(shī)送給大家,作為這次演講的結(jié)尾: 享受 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺(jué)叫幸福 學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福 享受教育的幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情迸射 每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng) 而你,也就如插上了飛翔的翅膀 享受教育的幸福,你就多了一份快樂(lè)的幸福 你會(huì)把每一個(gè)挫折看成考驗(yàn)?zāi)銜?huì)把每一種困難看成磨練 你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音 享受教育的幸福,你就多了一份生活的詩(shī)意 你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房 你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘。
我的演講完畢,謝謝大家!
第三篇:小學(xué)教師誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教演講
文章標(biāo)題:小學(xué)教師誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教演講
誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教
各位評(píng)委,各位朋友,大家好!
今天我演講中的人物就是我自己-----一個(gè)普通的小學(xué)教師,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠(chéng)的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)。因此,今天我要演講的題目就是“誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教”。
著
名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,要為人師表首先就要做真人,時(shí)時(shí)處處要自律,要把學(xué)生利益放首位,千萬(wàn)不能以不誠(chéng)信去傷害學(xué)生。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時(shí)候,他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來(lái)?;蛟S,他們?nèi)鄙俳疱X(qián),缺少財(cái)產(chǎn),缺少權(quán)勢(shì),但是,他們依然擁有高尚的靈魂,擁有精神財(cái)富——誠(chéng)實(shí)、正直、盡職盡責(zé)。
2002年,本人響應(yīng)上級(jí)的指導(dǎo)精神,服從學(xué)校的組織安排,到蒲廟鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。蒲廟鎮(zhèn)中心小學(xué)又稱(chēng)龍崗小學(xué),學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村。這里的家長(zhǎng)修養(yǎng)素質(zhì)不高,大部分務(wù)農(nóng),還有相當(dāng)一部分以偷、賭為生,“六合彩”賭博屢禁不止,學(xué)生欺負(fù)不會(huì)講村話的新老師。好幾次,我試圖走近他們,都被他們冷漠地拒絕了,可我并沒(méi)有氣餒,更不會(huì)放棄。班上有位學(xué)生,他的父親染上重病剛?cè)ナ?,得知情況后,我馬上捐出100元錢(qián),并組織學(xué)生捐款,解決了這位學(xué)生的欠交學(xué)費(fèi),也改掉了他小偷小摸的壞習(xí)慣。班上的男同學(xué)喜歡打籃球,尤其體育委員,可其家庭經(jīng)濟(jì)困難,母親殘疾,惟有靠父親種田維持一家的生計(jì),該生穿的衣服破舊短小,到了冬天腳上還穿著一雙爛涼鞋,我就收拾家中的一些衣物贈(zèng)于他,并親自帶他到商店買(mǎi)了一雙新球鞋,現(xiàn)在他不再隨便張口罵人,還成了班上的紀(jì)律委員。班上有位女生膽小愛(ài)流淚,不愿與別人說(shuō)話,同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助她,她一邊流淚一邊罵同學(xué),我就找機(jī)會(huì)多接近她,與科任老師經(jīng)常找她談心,經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,現(xiàn)在的她愿意和老師同學(xué)交流,甚至在學(xué)習(xí)上碰到不懂,還到辦公室請(qǐng)教老師。
我知道,這一切是坦蕩無(wú)私的品行影響了他們,是真誠(chéng)打動(dòng)了他們。
在今年抗“非典”工作中,我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離,還要隨時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查,為了學(xué)生,我用班主任津貼為學(xué)生買(mǎi)藥,買(mǎi)口罩。學(xué)生看著他們老師的一言一行,在作文中寫(xiě)道:“我們的班主任真好!她不貪錢(qián),很有愛(ài)心,我們喜歡她”。
班上的活動(dòng)逐漸活躍起來(lái),學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組,長(zhǎng)期為新村坡一家五保戶--楊新帶老奶奶進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。之前,老人的精神很差,腰背部經(jīng)常疼痛,連走動(dòng)都困難,中隊(duì)長(zhǎng)楊瑩就拿出賣(mài)茉莉花所得的錢(qián)幫老人買(mǎi)藥酒,隔一天就去為老人搓腰涂背,同學(xué)們知道以后十分感動(dòng),紛紛加入她所組織的“學(xué)雷鋒”小組,每個(gè)月輪流去老奶奶家兩次,打掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天。記得一次,楊瑩和班主任商量:要為老奶奶過(guò)生日。班主任很信任的說(shuō):“行,沒(méi)問(wèn)題,由你去組織這次活動(dòng)”。隨后她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)要為老奶奶過(guò)一次有意義的生日,同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋,你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開(kāi)了。當(dāng)楊瑩手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來(lái)到老奶奶跟前,此時(shí)老人已是熱淚盈眶,一邊握住我的手,一邊握住楊瑩的手久久不愿松開(kāi)。如今的楊新帶老奶奶精神面貌已有很大的改觀,還能下地種菜,上街賣(mài)菜呢!
為了更好地開(kāi)展工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼記錄起來(lái),向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)的表現(xiàn),同時(shí)更深入地了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。沒(méi)有電話的,我就去家訪,碰到家長(zhǎng)不在的要等,農(nóng)村干活收工很晚,有時(shí)候一等就是兩三個(gè)小時(shí),家長(zhǎng)回來(lái)很是感動(dòng)。碰上大小農(nóng)村節(jié)日,家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)老師到家中作客;有位賣(mài)菜的家長(zhǎng)出價(jià)錢(qián)讓我回家輔導(dǎo)他的孩子,而這些都被我一一婉言謝絕了。
一分耕耘一分收獲,我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升。本人因此也評(píng)上了南寧市優(yōu)秀班主任。
最后,我要說(shuō)的是:只要從自身做起,樹(shù)立起明禮誠(chéng)信、情趣高雅的形象,以情操感染人,以作風(fēng)影響人,以博學(xué)帶動(dòng)人,就能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李。
《小學(xué)教師誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教演講》來(lái)源于xiexiebang.com,歡迎閱讀小學(xué)教師誠(chéng)信為人誠(chéng)信施教演講。
第四篇:教師演講稿:誠(chéng)信為人,誠(chéng)信施教
各位評(píng)委,各位朋友:
大家好!
今天我演講中的人物就是我自己——一個(gè)普通的小學(xué)教師,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠(chéng)的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)。因此,今天我要演講的題目就是“誠(chéng)信為人,誠(chéng)信施教”。
著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,要為人師表首先就要做真人,時(shí)時(shí)處處要自律,要把學(xué)生利益放首位,千萬(wàn)不能以不誠(chéng)信去傷害學(xué)生。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時(shí)候,他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來(lái)?;蛟S,他們?nèi)鄙俳疱X(qián),缺少財(cái)產(chǎn),缺少權(quán)勢(shì),但是,他們依然擁有高尚的靈魂,擁有精神財(cái)富——誠(chéng)實(shí)、正直、盡職盡責(zé)。
××年,本人響應(yīng)上級(jí)的指導(dǎo)精神,服從學(xué)校的組織安排,到××小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作?!痢列W(xué)又稱(chēng)××小學(xué),學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村。這里的家長(zhǎng)修養(yǎng)素質(zhì)不高,大部分務(wù)農(nóng),還有相當(dāng)一部分以偷、賭為生,“六合彩”賭博屢禁不止,學(xué)生欺負(fù)不會(huì)講村話的新老師。好幾次,我試圖走近他們,都被他們冷漠地拒絕了,可我并沒(méi)有氣餒,更不會(huì)放棄。班上有位學(xué)生,他的父親染上重病剛?cè)ナ?,得知情況后,我馬上捐出100元錢(qián),并組織學(xué)生捐款,解決了這位學(xué)生的欠交學(xué)費(fèi),也改掉了他小偷小摸的壞習(xí)慣。班上的男同學(xué)喜歡打籃球,尤其體育委員,可其家庭經(jīng)濟(jì)困難,母親殘疾,惟有靠父親種田維持一家的生計(jì),該生穿的衣服破舊短小,到了冬天腳上還穿著一雙爛涼鞋,我就收拾家中的一些衣物贈(zèng)于他,并親自帶他到商店買(mǎi)了一雙新球鞋,現(xiàn)在他不再隨便張口罵人,還成了班上的紀(jì)律委員。班上有位女生膽小愛(ài)流淚,不愿與別人說(shuō)話,同學(xué)在學(xué)習(xí)上幫助她,她一邊流淚一邊罵同學(xué),我就找機(jī)會(huì)多接近她,與科任老師經(jīng)常找她談心,經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,現(xiàn)在的她愿意和老師同學(xué)交流,甚至在學(xué)習(xí)上碰到不懂,還到辦公室請(qǐng)教老師。
我知道,這一切是坦蕩無(wú)私的品行影響了他們,是真誠(chéng)打動(dòng)了他們。
在今年抗“非典”工作中,我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離,還要隨時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查,為了學(xué)生,我用班主任津貼為學(xué)生買(mǎi)藥,買(mǎi)口罩。學(xué)生看著他們老師的一言一行,在作文中寫(xiě)道:“我們的班主任真好!她不貪錢(qián),很有愛(ài)心,我們喜歡她”。
班上的活動(dòng)逐漸活躍起來(lái),學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組,長(zhǎng)期為新村坡一家五保戶--楊新帶老奶奶進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。之前,老人的精神很差,腰背部經(jīng)常疼痛,連走動(dòng)都困難,中隊(duì)長(zhǎng)楊瑩就拿出賣(mài)茉莉花所得的錢(qián)幫老人買(mǎi)藥酒,隔一天就去為老人搓腰涂背,同學(xué)們知道以后十分感動(dòng),紛紛加入她所組織的“學(xué)雷鋒”小組,每個(gè)月輪流去老奶奶家兩次,打掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天。記得一次,楊瑩和班主任商量:要為老奶奶過(guò)生日。班主任很信任的說(shuō):“行,沒(méi)問(wèn)題,由你去組織這次活動(dòng)”。隨后她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)要為老奶奶過(guò)一次有意義的生日,同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋,你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開(kāi)了。當(dāng)楊瑩手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來(lái)到老奶奶跟前,此時(shí)老人已是熱淚盈眶,一邊握住我的手,一邊握住楊瑩的手久久不愿松開(kāi)。如今的楊新帶老奶奶精神面貌已有很大的改觀,還能下地種菜,上街賣(mài)菜呢!
第五篇:充實(shí)自我 用心施教(師德演講比賽稿)
我講我的育人故事
充實(shí)自我 用心施教
高密市崇實(shí)小學(xué)張曉英
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好今天我演講的題目是《充實(shí)自我用心施教》。
充實(shí)自我從頭開(kāi)始
轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到崇實(shí)小學(xué)五年了,剛到學(xué)校時(shí)我包班一年級(jí),這對(duì)于一直從事初中教學(xué)的我,非常不適用。孩子從幼兒園走向小學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主能力都很差,稍有不慎就會(huì)出亂子,我精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)說(shuō)笑笑,玩玩鬧鬧根本不把我當(dāng)回事;當(dāng)我認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素。我當(dāng)時(shí)有說(shuō)不盡的苦惱,整天都煩透了,我真的想過(guò)放棄。然而想起孩子們天真可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲“老師好”“老師好”,看到抽屜里孩子歪歪扭扭寫(xiě)著“老師我愛(ài)你!”的紙條時(shí)??。我決定充實(shí)自我,從頭開(kāi)始!
用心學(xué)習(xí)
自主創(chuàng)新
我閱讀低年級(jí)教育教學(xué)策略,上網(wǎng)搜尋做好低年級(jí)教育教學(xué)工作的妙招、奇招。我找出上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的《教育學(xué)》《心理學(xué)》了解孩子的特性,我用兒歌組織課堂,通過(guò)各種競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我創(chuàng)造了多彩的星星規(guī)范孩子的課堂行為。在講授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以達(dá)到溫故而知新的目的,講授課文的時(shí)候,我用自制的教具,導(dǎo)入、提問(wèn)、討論、故事欣賞的授課方法,以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時(shí)調(diào)整。
我珍惜每一次講課堂達(dá)標(biāo)課的機(jī)會(huì),用心備課、準(zhǔn)備課件。在制作課件的過(guò)程中,我遇到了許多的問(wèn)題,這些問(wèn)題我一點(diǎn)點(diǎn)的從百度上搜索,試驗(yàn)、琢磨。有時(shí)候?qū)W會(huì)一個(gè)小小的制作技巧往往要花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)時(shí)間。雖然這個(gè)過(guò)程很辛苦,但是收獲之后的喜悅讓我忘記了疲憊。我也珍惜學(xué)校給我的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。去年我去濟(jì)南聽(tīng)山東省教學(xué)能手講課,我被老師們優(yōu)美的課堂語(yǔ)言,精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教育機(jī)智深深吸引住了。我打起十二分的精神把老師上課時(shí)說(shuō)的每一句話都記在了聽(tīng)課本上,把老師的每一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄。學(xué)習(xí)了五天半,我三本聽(tīng)課本的每一頁(yè)都密密麻麻的寫(xiě)滿了字。有些精彩的地方我還做上了標(biāo)記,并寫(xiě)上了自己 的體會(huì)。我生怕自己記得還不夠詳細(xì),我找到了講課的老師,跟他們要到了上課時(shí)的課件?;氐綄W(xué)校之后,我把所有的課件做了整理,把精彩的課堂教學(xué)片斷又抄寫(xiě)在了自己的讀書(shū)筆記上,把老師們巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)記在了自己的腦海里。我把自己出去學(xué)到的知識(shí),內(nèi)化為自己的東西。我要讓我的孩子能夠聽(tīng)到省教學(xué)能手的語(yǔ)言,看到省教學(xué)能手制作的精美課件。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,充實(shí)自我,實(shí)惠學(xué)生,這是我的一點(diǎn)小小心愿。
不放棄任何一個(gè)學(xué)生 我教過(guò)一個(gè)特殊的學(xué)生,上課時(shí)他桌子上光光的,眼睛直直地隨著身子看向四方,坐在位子上的雙手自由晃悠著。我試著找他談話,可是他好象很害怕我,頭一直搖晃著,手一直擺動(dòng)著,眼光始終四處亂尋摸,嘴里只有一句話,“快讓我回去吧,快讓我回去吧……”。我并沒(méi)有放棄對(duì)這樣孩子的教育,而是不斷的尋找時(shí)機(jī)鼓勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他。他手里拿著紙,我就在班里表?yè)P(yáng)他,講衛(wèi)生,主動(dòng)檢紙;他手里剛拿著筆我就表?yè)P(yáng)他,進(jìn)步了,想寫(xiě)字了,他手里拿著書(shū),我就激勵(lì)他把書(shū)當(dāng)成了自己的朋友。也許他考試永遠(yuǎn)也不可能優(yōu)秀,但是我一直覺(jué)得作為一位教師應(yīng)該用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能夠健康地成長(zhǎng);作為一位教師應(yīng)該用藝術(shù)的教育手段去教育好每一個(gè)學(xué)生;作為一位教師應(yīng)該勤于鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能走出黑暗的困境,找到光明的前途。
學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,急家長(zhǎng)所急
有一天六點(diǎn)多鐘,我接到一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話,說(shuō)沒(méi)有接到孩子。我馬上放下正在炒著菜的勺子,騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)到學(xué)校。看到家長(zhǎng)著急的樣子,我問(wèn)家長(zhǎng)孩子可能不可能自己走回家了。家長(zhǎng)說(shuō)不可能,我們家離這里很遠(yuǎn),孩子從來(lái)都是按時(shí)出來(lái)的。我一邊安慰家長(zhǎng),一邊找出了放學(xué)時(shí)的監(jiān)控錄像,看到孩子排著整齊的隊(duì)伍,走出了學(xué)校,拐進(jìn)了路西邊的一個(gè)小胡同。于是,我利用家校通給其他孩子的家長(zhǎng)發(fā)了短信,讓看到“欣欣”的學(xué)生跟我聯(lián)系。我們分析孩子可能跟其他的孩子一起去了學(xué)生園玩。學(xué)校的學(xué)生園這么多,到底是去了學(xué)生園還是孩子自己去小胡同玩了。我和學(xué)生家長(zhǎng)決定分頭去找,我提醒家長(zhǎng)找個(gè)人去家里看看說(shuō)不定孩子自己回家了。我從看門(mén)的大爺那里借了個(gè)手電筒,走進(jìn)了小胡同,這時(shí)候天已經(jīng)很黑了,說(shuō)實(shí)話我很害怕,但是想到孩子可能正在附近的小胡同里害怕的獨(dú)自哭泣,我還是勇敢地走了進(jìn)去,挨家挨戶的問(wèn)啊,找啊。一直到7點(diǎn)多了,家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)孩子自己到家了。我這才松了一口氣,連聲說(shuō):“找到就好,找到就好?!闭业胶⒆蛹议L(zhǎng)才說(shuō):“老師對(duì)不起,讓你操心了。我跟開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō)明天讓孩子坐車(chē)回家,孩子沒(méi)有聽(tīng)明白今天就讓她同學(xué)領(lǐng)著坐車(chē)回家了?!甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,我非常生氣家長(zhǎng)為什么不早說(shuō)這件事情。但是看到家長(zhǎng)紅紅的眼眶,我心里更多的是對(duì)家長(zhǎng)的理解和同情。我安慰家長(zhǎng)說(shuō),:“沒(méi)事,孩子小了,這樣的事情很正常。找到孩子就好,快回家吧?!卑褜W(xué)生當(dāng)成自己的孩子,急家長(zhǎng)所急這是應(yīng)該!
也許我一輩子都不會(huì)遇到什么驚天地泣鬼神的大事,但是我愿意用心處理好教育教學(xué)中遇到的各種“小事”。我愿意用心付出努力,使學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心成長(zhǎng),使家長(zhǎng)舒舒心心工作,使學(xué)校繁榮穩(wěn)定發(fā)展。追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。我愿意用行動(dòng)將愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處,讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣,讓無(wú)私成為一種享受,讓工作成為一種幸福。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!