第一篇：化學專業成教畢業論文參考題目

化學專業成教畢業論文參考題目

一、教學法方向

1．國外化學課程改革的歷史及發展趨勢研究 2．我國化學課程改革的歷史及發展趨勢研究

3．國外典型化學課程、教材的基本理念和內容體系研究 4．我國化學新課標教材專題內容的橫向比較研究

5．我國高中化學新課標必修教材和選修教材的功能定位和內容體系研究 6．我國高中化學新課標教材中各個欄目的教學價值、活動設計和教學策略研究 7．科學探究的本質及科學探究教學的有效策略研究 8．初、高中化學新課標教材的內容銜接研究 9．化學實驗教學的理論和實踐研究 10.化學教師的教學理念和教學行為研究 11.試論化學教學的藝術

12.化學基礎理論的教學策略研究 13.化學基本概念的教學策略研究 14.元素化合物的教學策略研究

15.高中化學課程資源的開發策略研究——以《某***節內容為例》 16.教學反思與化學教師的專業成長

17.有效探究教學設計初探——以《某***節內容為例》 18.化學教學中的科學方法教育

19.初、高中學生化學學習興趣、動機的研究 20.高一新生化學學習障礙的成因分析研究 21.農村學生化學學習動機的調查研究 22.論化學教材中插圖的價值與使用策略 23.化學教學中實施綠色化學教育的策略研究 24.化學新課程教學中的問題與對策初探

25.基于觀念建構的化學基本概念教學策略——以《******》教學為例 26.化學教師的教學理念與教學行為一致性程度研究 27.先行組織者理論在化學教學中的應用研究

28.科學探究中的科學本質教育 29.化學教師的科學探究觀調查研究 30.有效實施科學探究的教學設計策略研究 31.論化學探究性學習的評價性問題 32.化學課堂教學邏輯設計的問題探討

33.新課程背景下教學設計中存在的問題與對策探討 34.新課程背景下高中化學教師教學行為的適應性研究 35.論化學課堂提問的優化

36.化學教師對模型的認識與應用研究 37.合作學習在化學實驗教學中的案例初探 38.中學化學教學中的環境及可持續發展教育

39.室內空氣污染的來源,對人體健康的影響及防治對策研究40.試論光化學煙霧的形成條件、機理、危害及防治措施 41.化學教學中開展研究性學習案例初探 42.中學化學實驗綠色化研究 43.論高中化學章節間的結構聯系 44.污染中有機污染物的調查及處理

45.試論多媒體教學手段在中學化學教學中的應用 程免費試聽

46.試論我國的酸雨問題及防治對策 47.化學學困生的成因及防治策略 48.有效利用化學史的教學策略 49.例談教學中化學與其它學科的綜合 50.試論有效學習情境創設的有效策略

二、分析化學方向 1．化學與食品安全 2．化學與農藥殘留

3．化學與環境

自考課

4．化學與現代農業 5．化學與生命

6．微量元素與人體健康 7．維生素與人體健康 8．化學與能源和資源的利用

9．淺談在化學教學中綠色化學觀念的滲透 10．環境教育在中學教學中的意義

11．溶液酸堿度的表示法----PH值的教學研究與設計 12．淺談化學定性分析實驗在中學化學教學中的重要性 13．如何增強化學定性分析實驗的趣味性

三、物理化學方向

1．各種體系的狀態性質加和性的比較研究 2．熱力學公式導出條件與應用條件分析 3．三相平衡線的熱力學分析 4．熱力學標準態和標準熱力學函數 5．膠體分散系的穩定理論評述

6．反應進度的概念及在物理化學中的應用 7．根據熱力學原理討論濃度對化學平衡的影響 8．中學化學教學中有關化學平衡原理的探討 9．中學化學教學中有關化學反應速率知識的探討 10．“化學反應原理”模塊教學方法探討

11．新課標體系中《化學反應原理》模塊知識解析——化學反應的方向和限度

四、結構化學方向

1．利用一維勢箱模型處理共軛體系 2．波函數與電子云

3．電子運動的宏觀性與微觀性 4．電子結構與元素周期律

5．第二周期雙原子分子及其離子共價鍵結構比較 6．幾種典型分子化學鍵的比較與探討 7．有關氫鍵理論研究的現狀及前景 8．金屬晶體的堆積型式與點陣型式 9．離子晶體的堆積型式與點陣型式

五、有機化學方向

1.《化學必修2》模塊中有機化合物知識內容變化及教學策略探究 2.高中課程標準選修模塊《有機化學基礎》教材內容建構 3近三年來新課標高考理綜有機化學試題分析研究 4.在新課程中有機化學實驗教學研究 5.有機化學實驗教學中綠色化學教育的實踐 6．烷、烯或炔制備的改進(可選其中之一)7.新課程理念下有機化學教學改革方式探索 8．“苯、芳香烴"課堂教學探討

9．有機分子不飽和度的計算及在解題中的應用 10．試論中學有機化合物的教學特點 11．如何增加有機化學實驗的趣味性 12．有機實驗在有機化學教學中的作用

13．如何在“煤和石油”的教學中讓學生了解我國的石化工業 14．含氧有機化合物教學中結構與性質關系的探討 15．中學有機實驗改進意見 16．影響有機物水溶性因素的探討 17．有機物命名中常見的錯誤 18．搞好有機化學復習的幾點體會 19．有機化合物的同分異構現象 20．有機化合物的酸堿性及其結構因素

21．中學有機化學教學中注重與實際聯系的點滴做法

第二篇：工商管理專業畢業論文題目匯總(成教)

工商管理專業畢業論文參考題目

說明：

1）題目是大體的選題范圍，可以在這個范圍內寫得更細。

2）題目是參考題目，可選擇自己熟悉的領域，自行選題。

F-001、某某公司的企業文化建設研究（也可以選擇某公司企業文化建設的一個方面談）F-002、淺析校園招聘存在的問題和對策

F-003、某某公司（某類人員）的績效考核指標設計

F-004、減少某某公司人員流失的對策

F-005、某某公司某類員工的激勵對策

F-006、淺析某某公司某類員工的薪酬

F-007、某公司的員工滿意度研究

F-008、某公司員工培訓存在的問題及其對策

F-009、企業如何開展員工的職業生涯管理工作

F-010、新媒體時代下的員工參與

F-011、XX公司銷售人員的管理

F-012、某企業營銷策略分析

F-013、產品銷售中的營銷技巧分析

F-014、XX企業渠道建設策略分析

F-015、XX產品校園推廣方案

F-016、XX產品（企業）品牌推廣策略

F-017、企業網絡促銷

F-018、某企業促銷策略

F-019、某產品顧客滿意度調查研究

F-020、某某產品（企業）廣告策略

F-021、電視購物現狀及對策

F-022、產品定價策劃

F-023、某某企業電子商務現狀及對策

F-024、在線廣告模式研究

第三篇：化學專業畢業論文

畢業論文目錄

摘要???????????????????????????????2

關鍵詞??????????????????????????????2

1.激發興趣，引導學生樂學 ????????????????????????2

2.指導學生科學地預習??????????????????????????3

3.通過化學實驗，培養學生實驗能力????????????????????3

4.教會學生記憶的方法，提高學生的記憶能力???????????????3

5.抓住上課的四十五分鐘是重中之重????????????????????4

6.經常參加一定的課外活動????????????????????????4 7.重視課本，讀懂課本 ??????????????????????????

4參考文獻????????????????????????????????5

英文摘要????????????????????????????????5

英文關鍵詞???????????????????????????????

5全文共頁字

淺談如何學好中學化學

摘要中學生已經具備了初步的獨立思考和鉆研能力，但自學能力較差，往往缺乏科學的學習方法。隨著學習內容的深入，課程難度的增大，有的學生越學越覺困難，到學完中學化學了，仍會有學生說出“我怎樣才能學好化學？”的話。因此，我們在化學教學中，除了要“傳道授業”外，更重要的是使他們掌握良好的學習方法，受益終身。本文就如何培養學生學習化學淺談自己的一些看法。

關鍵詞中學化學學習方法

化學是一門基礎的自然科學，它同農業、能源、材料、資源開發以及環境保護等方面有著密切的關系，它對實現我國“四化”建設起著重要的作用。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也能為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。要想提高化學教學質量，必須從初中抓起，從培養學生學習興趣，激發他們的求知欲入手，從提高課堂教學效率做起，引導學生突破初中化學課時少、任務重、內容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關，實驗操作關等，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發他們的智力，培養他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。

1.激發興趣，引導學生樂學

偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發明創造的源泉。興趣的培養在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學習[1]。

學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學認為是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的興趣消失。

如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣？我們應及時對學生進行化學史介紹，講述科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發明如造紙術、火藥等，論化學與現代化建設和生活的密切關系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、結構和變化規律的一種特殊形式的交流工具，并感到學好化學知識是多么重要，他將直接關系到祖國的發展和建設。這樣做增強了他們學習的自覺性和積極性。

2.指導學生科學地預習

課前預習對提高學生的聽課效率起著重要作用，同時也是培養學生自學能力的途徑，但初中學生往往自學能力較差，認為自己看一遍書就是預習了，常常不能抓住重

點，也不能發現問題[2]。因此，上課時，仍然是“漫無目的”不能起到預習的作用。要使預習有效果，根據初中學生的實際情況，在上新課時，一般花５～１０分鐘來指導學生預習。在預習前，給學生列出本節課的預習提綱和要求，使學生有目的去預習，這樣可以大大激發他們的求知欲，調動他們學習的主動性和積極性。例如：在初中化學第五章 “碳的幾種單質”一節的教學中，我給學生提出如下幾個預習提綱：１．什么叫單質？一種元素只有一種單質嗎？舉例說明。２．金剛石和石墨的物理性質有何異同點？３．怎樣證明金剛石和石墨是同一種元素——由碳元素組成的？４．為什么金剛石和石墨有那么大的差異性？５．無定形碳通常有什么物質？聯系生產和生活的實際列舉它們的用途。

在預習中，學生能自我解決一部分問題，即學生的自學能力得到了肯定，對未能解決的問題能有針對性地通過聽老師講課來解決，減少了聽課的盲目性，學習積極性很高，同時有讓學生跳一跳才摘到“桃子”的味道，既有重點，又與前面所學的知識有聯系，富于思考性。長期堅持，學生養成了良好的預習習慣，同時讀書能力有了很大提高，自學能力得到培養。

3.通過化學實驗，培養學生實驗能力

初中學生對化學實驗往往只是看熱鬧，覺得好玩而已，他們不會觀察實驗，不會利用實驗操作過程和實驗現象獲得知識。在教學中，教師應注重教會學生掌握將實驗作為研究物質性質的方法。如：在教氧氣的性質一節時，我一邊演示，一邊教會學生觀察實驗操作過程及現象，從物質的物理性質——顏色、氣味、狀態等到化學性質——物質在氧氣里燃燒。此時，著重要求學生注意觀察如何從現象到結論；在進行氫氣性質一節的教學時，首先引導學生回顧已有知識，如物理性質包括哪些方面等，然后每做一個實驗就幫助學生得出一個結論；在二氧化碳一節的教學時，與學生一起做實驗，做完后，再要求學生由現象得出結論。經這樣的引導，學生可基本掌握研究物質性質的方法而非死記硬背，為今后學習化學打下基礎。

4.教會學生記憶的方法，提高學生的記憶能力

記憶能力是人的基本素質，也是學生解決問題的關鍵環節[3]。在教學中，我常常教學生用對比、歸納、總結的方法，以培養學生的記憶能力。比較法是初中學生學習化學的重要方法之一，它能揭示事物的本質特點，使學生獲得準確深刻的印象，有利于知識的記憶和靈活運用。在比較中，要特別注意找出相似物的差異以及不同物的共性。例如：學生學完原子、分子的知識后，我與學生一起對原子和分子、原子和元素分別列表比較，培養學生初步的對比歸納能力。學完溶液的知識后，要求學生自己列表比較過濾和結晶、固體物質的溶解度和溶液中溶質的質量分數等概念。通過比較，學生對概念的深度、廣度，知識之間的內在聯系都有更深刻的理解，同時記憶能力得到培養。

5.抓住上課的四十五分鐘是重中之重

從教育角度看，良好的課堂氣氛具有潛移默化的作用，能創造出一種催人奮進的教育情境。在這種情景中，學生能抱著良好的心態，產生積極進取的精神，這是心理健康發展的重要因素。同時，在這種情境中，學生易受到感化和熏陶，引起感情上的共鳴。所以學生在上課的時候一定要跟上老師的步調，集中注意力，積極主動去學習。從教學角度看，生動活潑、積極主動的課堂氣氛，會引起學生大腦皮層的興奮，從而產生學習興趣，注意容易集中力，對所接受的信息能進行積極有效的加工[4]。

6.經常參加一定的課外活動

為了使課外活動發揮其應有的作用，提高活動效益，開展課外活動必須要有科學的態度和方法，遵從課外活動的特點和規律，學校應該把組織課外活動作為“減負”工作和素質教育的重要組成部分，通過課外活動，培養學生健康的興趣愛好、高尚的道德情操、豐富的社會閱歷、綜合的素質能力和良好的行為[5]。

豐富多彩的化學課外活動，對于學習緊張的中學生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學生在緊張的學習之余輕松一下，又能讓學生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學知識。化學課外活動的內容及方式很多，大體上包括“化學知識競賽”、“化學園地”、“化學展覽會”等等，可以每學期或每學年舉行一兩次。根據學生爭強好勝的心理，可以把化學知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目，舉行化學競賽，這也不失為一種加深鞏固化學知識的好方法。

7.重視課本，讀懂課本

學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀透，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法[6]。搞好化學閱讀，同樣有方法和技巧。首先，是應當采用默讀的方式。這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利于理解閱讀的內容。一般來說，朗讀有助于背誦，而默讀有助于理解。學生們所進行的化學閱讀主要要求理解，對于要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。其次，是鉆研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。手腦并用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。再次，應當有選擇的閱讀。這一般用在復習中的閱讀。復習閱讀是建立在預習閱讀和課堂閱讀基礎上的一種歸納、鞏固性閱讀。最后，要寫點閱讀筆記，把所學重點內容系統梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對于熟悉內容，加深理解，強化記憶都是很有益的。

總之，學好中學化學并不是一件容易的事。化學屬于理科，有人說“化學雖然是理科，但是就學科來說，又有點偏向文科。”在學習中需要記憶的知識點很多，但是僅僅依靠死記硬背是不能學好的。因此要想學好中學化學，就要遵循一定的規律，掌

握一定的學習方法。要做到課前預習，課后復習，抓住課堂四十五分鐘，通過實驗加深對知識點的掌握，積極參加化學課外活動，對化學產生興趣，最重要的就是對自己要有信心。

第四篇：工商管理專業畢業論文題目

工商管理專業畢業論文題目 外資企業進入中國的策略及效應分析——以****公司為例 2 論企業核心競爭力——以****公司為例 3 企業品牌策略研究——以****公司為例 4 質量管理問題研究——以****公司為例 5 顧客關系管理問題研究——以****公司為例 6 企業競爭力與競爭策略研究——以****公司為例 7 企業核心競爭力的培育——以****公司為例 8 企業激勵機制的探討——以****公司為例 9 員工績效評估模式的選擇 10 跨國企業技術策略及其影響 淺論企業的人力資本投資及其風險防范 12 國有企業的人事風險管理 中國高科技企業海外發展的競爭策略 14 民營企業公司治理的制度環境和道德規范 15 核心競爭力的重新定位和在中國的實際應用 16 如何對多元化工作團隊進行持續的激勵 17 國有企業管理者激勵問題研究

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18民營企業管理者激勵問題研究 19 中小企業激勵機制問題研究 家族企業：如何尋求治理中的平衡點——以****為例 21 產業集群—中小企業的發展之路——以****為例 22論企業并購后的整合問題——以****為例

23中國民營企業人才激勵機制研究——以****公司為例 24 跨文化管理問題研究——以****公司為例 25 ****公司在華發展策略研究 中國企業在國際化進程中的品牌經營問題研究 27 中小企業核心競爭力的培育——以****公司為例 28 企業品牌策略研究——以****公司為例 29顧客關系管理研究——以****公司為例

30企業競爭力評價指標體系研究——以****公司為例 31中小零售企業營銷模式研究——以****公司為例 32 零售企業某方面經營策略研究

零售企業供應鏈管理與廠商關系探討 34 國內連鎖企業發展中存在的問題及對策 35 創業管理問題研究——以****公司為例 36 試論企業危機管理——以****公司為例 37 網絡時代的網絡效應問題研究

如何增強中小企業的核心競爭力————以****公司為例 39 構建我國中小企業融資體系的思考 40 ****公司發展戰略研究

附件： 論文范文（非英語專業）2 論文格式文檔 論文提綱范例

第五篇：油畫專業畢業論文題目

當代背景下油畫發展的動力

論靜物油畫的審美價值特征

油畫人物中的形式美

淺談油畫造型的材料與構思

油畫人體的藝術創作與表現

淺談油畫創作中的技術性因素

淺談油畫色彩的歸納與寫生教學

色彩課程中新材料新技法的實驗性

油畫的表現與修練

淺談油畫的“風格學” 色彩寫生中的整體色彩觀

色彩視覺中的藝術表現

色彩在繪畫中的藝術感受

藝術家在作品中的精神體現

淺議風景畫創作中的東方審美情趣

淺議油畫表現形式中的語言因素

油畫色彩在當代藝術創作中的體現

造型藝術在現代空間的表達

油畫中的寫生性與民族性

油畫色彩在教學中的認識誤區

中國山水畫在油畫中的影響

繪畫創作中的情感表現

視覺造型中的情感表達

抽象思維在造型藝術中的作用

淺談綜合材料在油畫創作中的運用

民族本土化的中國油畫

淺議當代繪畫的功利性對高校美術教育的影響

淺談中西方繪畫中的“意象” 對某校美術畢業生就業的調查

對某某學校美術教育的思考

論藝術在建設和諧社會中的作用

結合專業實踐，談談繼承與創新

論美術在人們生活中的地位和作用

審美教育在素質教育中的作用

藝術的民族性與和世界性的關系

基礎訓練對于提升藝術創造能力的重要性

結合你的專業談談藝術與生活的關系

闡述和剖析自己的一部作品或者藝術實踐的創作意義

談談文化素質對于專業創作的作用

美術作品內容和形式的關系

美術作品內容和形式的關系

互聯網時代的審美與藝術

如何在基礎教學中訓練創造性思維

論繪畫與平面設計的差異與聯系 對本校美術課程教育的思索與探討

論藝術的心理功用在現實生活中的作用

淺談色彩的象征意義

對西方油畫某些流派的研究

中西方繪畫的空間意識比較研究

女性藝術的崛起及其存在形態的發展

談人物畫創作中的構思

談人物畫創作中的圖式設計

談我對“技進手道”的理解

淺論筆觸在油畫作品中的傳神作用

關于色彩寫生的點滴體會

油畫風景創作技藝之初探

論費洛依德繪畫形式結構的創造手法

普及農村中小學美術教育必要性之調查

環境色表現的恰當與否決定一幅畫之成敗

當代藝術著力點（內質）這傾向解析

論劉小東繪畫藝術審美上的新追求

淺論素描作品獨立性語言的發揮

解析油畫直接畫法的益與弊

創作中形象與形式的選擇

苗族服飾圖案藝術探討

初探毛焰肖像畫藝術創作的美學思想

放飛當代藝術的天空

教育實習是衡量一名美術生的試金石

中國美術現狀之探討

劉徐冰“奧運腳架”所想到的

“意象油畫”本土文化語境下的解讀

讀中國油畫的民族性格

探析高校美術人才的定位與現狀

論中西美術的共性與個性

中國油畫“似與不似”精神追求之初探

美術創作過程之分析

追求藝術商品位的感想

淺談寫生與創作的結合欣賞教學與學生審美功的培養

用自己的眼睛去觀察

美術教育為什么能夠促進素質教育

教術教育與心理素質(中小學生)淺談“中小學美育”的重要性

中小學美術教學與學生創造力的培養

美術與人的基本素質的培養

美術教育與多元文化教育

美術教育與反常規思維

美術新課程改革與審美文化 人文精神與欣賞課教學

美術新課程改革與現代的素質教育

淺談美術欣賞對提高中學生美育素質的作用

淺析美術教學中學生興趣的激發

美的教學情境與美的創造力

中學美術教學中“花畫”與形象性芻議

美術教學與學生創造力

中學美術欣賞課教學中“講”芻議

新理念、新媒介、新方法

淺論美術教育中非智力因素的培養

新課程與人文性質

談美術與文化

體驗人類繪畫的情趣

學生的干體作用與創造力

啟發聯想，創意無限

美術欣賞與美術語言

當代藝術的社會功能

論中國當代油畫的民族化發展道路

論油畫藝術在(中國，婁底……)論抽象思維對現代繪畫的影響

解構油畫中的幻覺成分

（照相寫實畫派、陳文）繪畫中的象征性寓意

從微觀看藝術

油畫中的設計思維

繪畫過程中的主觀意識

中西方繪畫中的空間意識比較研究

因市場而沉淪的藝術

功利阻礙藝術想象

中國藝術市場現狀與發展趨勢

油畫與裝飾藝術

中國當代美術家創作風格個案研究

造型藝術中的“自我表現” 現代藝術中的自我情趣

(巴爾蒂斯繪畫)與我的藝術創作

國畫寫意和油畫表現的結合

論(藝術湖南作品展、上海雙年展……)論（北京798、宋莊之路……）

70后藝術家與精神意識

中國當代精英藝術的意識形態

論中國前衛藝術之淡薄、崇低

高考速成之弊端

時代·色彩

現代藝術家的時空觀

油畫中光的運用 鄒少靈的人物畫藝術研究；

論新文人畫的創新；

論學習西方素描在中國畫學習中的作用；

試論中國畫線條在油畫創作中的應用；

論新金陵畫派的藝術特征及主要人物的藝術風格；

少數民族題材繪畫的成就與歷史契機；

傳統木雕的繪畫性研究。

用心靈繪制視覺真實——羅湘科油畫藝術研究；

農民題材油畫創作現象研究；

從“藝術湖南”展覽看湖南油畫創作及市場前景；

何為中國油畫？

光在油畫中的重要性；

外國風景畫與中國山水畫之比較；

風景寫生中的取景與構圖 構圖在風景寫生的作用 造型在風景寫生的作用

風景與靜物寫生中的色彩的區別 淺談對木刻的認識