第一篇：小學數學第一學期教研員工作計劃

小學數學教研工作計劃

一、指導思想

以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標。進一步加強課堂教學研究；加強師資隊伍建設；進一步做好數學課改實驗教材的指導和培訓以及數學課題的研究和指導工作；創新教研方式，強化網絡教研；努力提高研究、指導、服務的質量和水平，努力使我縣小學數學在均衡發展、質量提升方面有新的突破。

二、主要工作

1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

我縣小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已有六個年頭。一方面，幾年來小學數學在課程改革的探索和實踐中涌現出了一批新經驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我縣小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

（1）各校要組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

（2）繼續做好小數新教材的實驗和培訓工作。各校要認真組織教師參加上級教研部門舉辦的各項教材及教師培訓工作，在此培訓的基礎上認真制定本單位的校本培訓方案，切實提高培訓的實效。同時要進一步收集和整理學校教師對各年級數學新教材的意見和建議，對教材實驗中出現的問題要及時分析研究解決，對實驗經驗進行總結推廣。

（3）研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果，本學期將分專題組織教師開展數學新教材實驗座談研討活動。

（4）本學期，要進一步強化網絡教研工作，不斷提升教研人員和廣大數學教師的信息技術水平，調動教師參與網絡教研的積極性，培養教師的意識和能力。要通過教研網發布一批校本教研特色經驗，要通過教研網進行教學研討，努力使網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數學課堂教學效率。

加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

（1）進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

（2）為了加強各校間的教學互動交流，本學期將在我旗繼續開展聯點分片教研活動，由旗、市、區級教學能手、名師、骨干教師帶課到鄉鎮進行教學互動交流。

（3）關注薄弱學校和農村課改工作。深入學校聽課調研，加強教學研究、指導與服務工作，探討解決課程改革存在問題的策略。組織優秀教師送教下鄉活動，開展“調研、診斷、示范”相結合的活動，提高農村教師素質，切實推進農村課程改革。

（4）認真組建學科基地，通過教研室和基地學校的共同努力，形成一批有一定推廣價值的教學研究成果，出好課、出人才。

3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

總結和推廣優秀教師的教學經驗和成果，充分發揮本旗小學數學學科帶頭人和骨干教師的示范引領作用。本學期將組織一次學科“課堂教學能力”團體展示活動。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

（1）各校應加強數學課程各研究課題的領導與管理，組織教師切實開展課題研究活動，不斷積累資料與經驗，善于反思并逐步總結，以便取得預期成果。

（2）各校要鼓勵并指導教師申報各級課題，幫助教師解決在課題研究中出現的問題，探索教學規律，總結、推廣教學成果和經驗，積極推動教育教學改革。（3）指導學校從實際出發，建立和完善校本教研制度，營造民主和諧的教研氛圍，促進學校和教師共同發展。

(4)在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課題研究報告，積極參加各級部門組織的各類論文和課題成果展示、評比活動。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

（1）新學期，各校要重視完善小學數學評價機制，加強對數學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現考、教、學共贏。

（2）加強對小學數學學段學習水平達標測試的命題指導和質量監控，促進教師的教學方式、學生學習方式的改變，全面提高教育教學質量。

6、切實提高常規教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

（1）要進一步增強課改服務意識，深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

（2）認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯系。根據教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

7、進一步做好小數教研網的建設和完善工作。

（1）切實組織教師開展網上集體備課及教學研討活動。

（2）號召教師積極參與小學數學教研博客的各項專題研討活動。

（3）號召教師積極撰寫各類教學文章。（4）繼續搞好學科資源庫的建設。

三、具體工作安排

月份 主要活動內容

八月 制定2009—20010學年度工作計劃

九月

1、組織教材分析；

2、積極參與全旗“新一輪新理念下中小學教師常規教學基本功達標”訓練現場會；

3、開展網絡教研活動；

4、開展包?；顒?；

5、組織第五輪“聯電分片教研活動”（能手、名師送課下鄉）；

6、組織小學畢業年級質量分析研討會；

7、組織各級學科課題的研究。

十 月

1、做好全旗“新一輪新理念下中小學教師常規教學基本功達標”驗收工作；

2、開展鎮內校際聯動日活動；

3、開展網絡教研活動；

4、繼續開展試題征集活動；

5、繼續開展包?；顒樱?/p>

6、開展“課堂教學能力訓練”團隊展示活動。

十一月

1、做好全旗“新一輪新理念下中小學教師常規教學基本功達標”驗收工作；

2、繼續開展包校活動；

3、繼續開展“課堂教學能力訓練”活動；

4、優秀案例、論文、反思、練習題、試題征集活動；

5、做好期末質檢工作。

十二月

1、期末質檢；

2、學期總結。

注：具體工作安排為第一學期內容，各項活動時間、地點等以具體通知、計劃為準。

第二篇：小學數學教研員工作計劃

2013-2014小學數學教研員工作

計劃

前山鄉寄宿制學校

古力先·沙都瓦哈什

2013年12月

小學數學教研員工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高全體師生教與學的水平，積極構建滿意課堂，促進本校小學生雙語數學素養全面提升，提高小學數學教育教學質量。

二、基本思路

1．在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

2．重視學生學習數學興趣的培養。激勵第二學段的學生參與“數學日記”的讀寫活動，開展小學生“我的生活與數學”比賽，通過活動使學生感悟數學的魅力。

3.充分發揮研究、指導、監測的職能作用，深入開展數學學科教學工作的研究與指導，及時總結推廣教科研經驗和成果。積極發揮優質資源學校、優秀骨干教師的引領輻射作用，三、主要措施

1.結合新修訂的《課標》和一年級的新教材，積極開展課標學習和對新教材教法的鉆研，更新教師踐行新課標理念，切實提高教師駕馭新教材的能力。

2.做好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我縣數學教師的重點工作。

3.切實減輕學生課業負擔，力求做到“四精”。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕小學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

四、主要活動安排表（后附）

小學數學學科2013-2014年下學期教研工作一覽表 2月份

主 要 活 動 安 排

參加人員

形式

3月份

小數低年級監測年級試卷分析研討會

全校低級全體教師

集中

小數高年級監測年級試卷分析研討會

全市高年級全體教師

4月份

小數兼職教研員調研

專職教研員和部分兼職教研員

集中與分散相結合小數學科送課下鄉及觀摩研討活動

部分學科活動

集中與分散相結合5月份

組織本校畢業班數學復習研討會

畢業班全體教師

集中

6月份

小數青年教師課堂教學比武

部分青年教師

集中

7月份

小數期末試卷

期末考試小數工作總結

總之，2013-2014是教學質量年，是奮進努力的一年，我們將與時俱進，不斷創新、不斷改進教研方式，不斷學習，努力使全市小學數學教學更上一層樓!

前山鄉寄宿制學校

古力先·沙都瓦哈什

2013年12月

第三篇：小學數學教研員工作計劃

教研員工作計劃

隨著課堂教學改革的深化，數學教育正在引領學生一步一步的領略數學的魅力，發展了學生的思維能力。作為數學的領航人——最神圣的數學教師，將如何完成自己使命呢？作為小學數學教育的服務者——數學教研員，我們同樣感覺責任重大。

不知不覺任小學數學教研員工作已經半年時間，現在推進新課改工作對我數學教研工作提出了新挑戰，為更好的與廣大教師研究新課堂、學習新理念，也為了更好的服務于數學教學，我特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

依據教育局今年的課改工作精神和教研員的主要工作任務，結合小學數學學科實際，加強對新課程理念學習研究，開拓新思路、求得新發展。以課程改革為中心工作，以全面提升教師素養和學生素質培訓工作為重點。牢固樹立為基層服務的思想，提高研究、指導、服務的本領。

二、工作要點

1、引導廣大教師樹立常反思、教研的新理念。

隨著新課程改革的深入，我們的教學方式也發生了重大變化，正在由傳統的教學模式向讓學生主動合作、交流、探究為主的教學模式過渡。而這個轉型過程，廣大教師需要大量學習充電，需要不斷反思自己的教學，發現問題，再探究解決。在反思、研究、實踐的過程中改進提升自己的工作，在反思研究中促進教師的專業發展。

2、認真做好期中、期末的質量檢測的命題工作，狠抓教學質量，力求試卷命題全面、難易適中，能夠全面檢測數學教學質量，做好質量檢測的卷面分析工作。

3、組織好縣數學教師的業務培訓工作和優質課的展示、推廣工作。組織開展公開課、說課、議課活動。加強服務指導，提高教師教學的積極性和創造性。

4、繼續做好服務和指導數學新課堂教學工作，幫助農村老師進一步提高課改理念的認識，改進新課堂的教學方式，組織全縣數學教師課堂講課比賽，評選優秀數學教學案例。做為數學 教研員要做好服務、指導、研究工作，與廣大數學教師一起努力，把新課堂教學工作做扎實，做出新成效。

5、做好數學教育的研究工作。加強對《新課程標準》的學習，和對數學教材的學習，吃透教材，梳理出知識點的聯系，領會教材中每個問題，每個情境，每個圣誕的設計意圖，才能更好的去指導課堂教學。積極反思教學，把課堂教學過程中出現的有價值的問題選出，進行研究，典型問題還可以申報縣、市級教育科研課題，進行專項研究。

6、在工作中，尊重領導，配合領導完成教研室的其它各項工作?？傊?，在新學期里，做為一名數學教研員，我一定會努力學習、研究、反思。做好服務、引領、指導工作，為我縣的數學教育盡我所能。

小學數學教研員

2013.8

第四篇：小學數學兼職教研員工作計劃

2012-2013學年小學數學兼職教研員教研計劃

襄垣縣五陽礦小學 李翠琴

一、指導思想：

全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。在縣教育局教研室學校的領導下，開展教育教學研究，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極投身以五步三查課堂教學模式為重心的課程改革，探索在新教學模式下的小學數學教研工作新體系。促進教師成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高數學教學質量。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，努力使教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。

2、切實做好教學工作。

3、加強集體備課、磨課、同課異構活動，學習相關理論，鼓勵廣大教師撰寫教學案例及教學論文，提高教學、科研能力。

三、工作具體措施：

1、加強學習，切實提高自身業務水準。學習是教研員不變的根，教研員抓住更多的學習,反思和研究的機會。繼續認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《新數學課程標準》等，切實轉變教學理念。教研員只有認真學習，才能掌握，只有親身實踐，才能很好地駕馭，只有有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。

2、加強教師的學習培訓。

（1）、繼續開展學科新課程模式的實施研究，穩步推進課程改革。

組織教師進一步研讀新的《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使學生的數學素養都能得到充分發展。

（2）、組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉變教學觀念，確立新理念。根據個人的實際情況，學習相關理論、案例分析及教學論文。結合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。

（3）、加強計算機的自學和網上教研，改變和升級教研方式，為老師們創造更好的溝通和交流機會。從而不斷的提高業務水平。

3、加強對青年教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

（1）、有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。

（2）、當前小學數學教師隊伍中，老教師的比例越來越小，加強對剛參加工作的教師教學觀念及教學過程的指導刻不容緩。

4、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。我們對當前及今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。在恰當的時間我們將選出有知名度的骨干教師開展送教下鄉活動，把數學教學的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨干教師的示范作用。

5、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

第五篇：數學教研員工作計劃

數學教研員工作計劃

一、指導思想

以“鄧小平教育理論”、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，認真貫徹執行學校的工作計劃，結合實際情況，以課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領工作。逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍。

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的進行全面聽課。

4、在教育局的領導下，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊。

6、強化教學質量意識，組織好學科檢測

三、主要措施

1、積極參加政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高。讀一本好的教育專著；開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。

2、認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見。并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率。、3、本學期力爭聽課覆蓋面到所有數學教師，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見。根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

4、精心組織,周密安排各種教研活動。（1）根據學校教研工作計劃的安排，組織開展業務培訓活動?；顒硬扇」歉山處熒辖虒W示范課，教研員評析課例的形式，為教研聯動搭建平臺，努力促進我校教育的均衡發展。（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2—3節示范課進行研討，拿出成果。

5、充分發揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強骨干教師培養，逐步形成合理的骨干教師梯隊。

6、教學質量是學校的生命。組織好學科學業成績檢測是十分重要的，因為通過測試能發現教育教學中的新問題，就能提出切實可行的建議，找出解決問題的方法和措施，對提高課堂教學效率和教學質量提供幫助。