第一篇：青春的滋味

青春的滋味

青春，像一杯黑咖啡，又濃又香。

青春，像旅人的足跡，越走越遠(yuǎn)。

青春，像優(yōu)美的文章，引人深思。

每個(gè)人的青春都是多姿多彩的，像一首歌，唱出一首屬于自己的樂(lè)譜，也許其中會(huì)摻雜著不同的音符，悲傷的或者是快樂(lè)的。但是，每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的，都是不可取代的，都是完美的、華麗的，猶如一場(chǎng)盛大的、別開(kāi)生面的舞會(huì)。正如：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。

青春中的我們有著喜歡、崇拜、欣賞的偶像：“百秒超人”劉翔、“鯊魚”奧尼爾、科比、周杰倫、、、、、、也許我們只是單純的喜歡他們，也許我們喜歡的是他們?yōu)槔硐肫床⒉恍缸非蟮膱?jiān)毅精神。

青春中的我們，夢(mèng)想著踏上異國(guó)的土地，去領(lǐng)略不同的宗教信仰、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、、、、、、青春中的我們，有著不服輸?shù)木瘢兄饬枞说臍鈩?shì)，有著“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣魄。

青春中的我們，既多愁又善感：流連于小說(shuō)的花叢中，我們?nèi)缱砣绨V，深陷其中，不能自拔。把自己當(dāng)作了英雄豪杰，把自己當(dāng)作了言情主人公，柔腸寸斷，淚如雨下。

青春中的我們，有對(duì)知識(shí)的渴望，渴望成為文壇巨匠：雨果、高爾基；渴望成為居里夫人；渴望成為諾貝爾；甚至渴望成為幾千年前的“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)魔”白居易、、、、、、在青春的歲月里，我們哭過(guò)、笑過(guò)；失敗過(guò)、成功過(guò)、努力過(guò)、、、、、、青春是多姿多彩的，有酸有甜，有苦有咸，甚至還有辣的滋味，但是，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)榍啻簾o(wú)悔！

第二篇：青春滋味自己體會(huì)

青春滋味自己體會(huì)

誰(shuí)都會(huì)在這樣青春年紀(jì)里經(jīng)歷這樣的生活。這樣的快樂(lè)，這樣的疼痛，這樣的憂傷，通通由自己去承受，自己才會(huì)真正明白成長(zhǎng)的意義。

總感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，其實(shí)是“幼稚”的表現(xiàn)。小時(shí)候?qū)Ω改肝┟菑模F(xiàn)在是“我有自己的想法和作法，你們好煩！”“叛逆”一詞隨之出現(xiàn)。

曾經(jīng)多次和老爸爭(zhēng)吵，吵到最后已經(jīng)麻木。他在我眼中已不是父親，而只是個(gè)只在乎我的成績(jī)，不體諒我的感受的“壞家伙”。我在他眼中也早已不是那個(gè)乖巧的女兒了。麻木之后的我們相敬如賓，和他的談話也越來(lái)越少，我也很少開(kāi)口叫他老爸。總之能躲他多遠(yuǎn)，就躲他多遠(yuǎn)。

其實(shí)我明白他對(duì)我的關(guān)心以及在乎我的成績(jī)都是為我好。在深夜，我經(jīng)常會(huì)反省和老爸的關(guān)系，想了很久，似乎明白了錯(cuò)的更多的是我。我也明白和爸之間的代溝是我造成的——因?yàn)槲覐牧硪粋€(gè)角度去解讀他對(duì)我的愛(ài)。可是，我是一個(gè)“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，卻死不改正的人”，所以和老爸的關(guān)系一直都好僵。我也試著和老爸談心，可是結(jié)果卻??從此我便否定了這種方式。也許我的表達(dá)方式不對(duì)，又或許我們生活的時(shí)代不同才致使我們之間無(wú)法溝通。總之，我們之間存在代溝。心里挺難受的，在寒假里曾嘗試著回到以前那種父女關(guān)系，但效果似乎不理想。

他依舊非常在意我的成績(jī)。來(lái)校報(bào)到那天是他陪我來(lái)的，看著他從口袋里抽出一張張鈔票，我的心好痛。站在身旁看著他，發(fā)現(xiàn)他頭上多了少許白發(fā)，臉上也有了若隱若現(xiàn)的皺紋。他有些老了，我心里有了一絲絲的感動(dòng)。之后，他又陪我和老弟一起去了超市，結(jié)帳時(shí)的帳目讓我們幾個(gè)都嚇了一跳，他愣了一下，最后還是掏出了錢。我嘀咕了幾句，有些歉意，他卻有些尷尬地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道了就好！只要你們到學(xué)校之后好好努力就行了！”提著那一袋袋商品，我的心好沉重。爸回家了，我回學(xué)校，在回校的路上想了很多，有和爸之間的不快，也有和爸之間的快樂(lè)回憶。我真的想對(duì)爸說(shuō)一聲：“女兒愛(ài)您。”

還是那句話---不成熟的我們總有不成熟的想法和作法。我想我不能再以“代溝”為借口而把老爸對(duì)我的愛(ài)否定！從愛(ài)到不愛(ài)，再?gòu)牟粣?ài)到愛(ài)其實(shí)都是我的錯(cuò)誤理解。老爸一直都愛(ài)我。我為自己幼稚的想法表示歉意！

青春滋味自己體會(huì)！

點(diǎn)評(píng)：相信為父母的人看到這篇文章都會(huì)有感觸。這是一個(gè)有點(diǎn)羞澀、還有點(diǎn)倔強(qiáng)的年齡，就讓時(shí)間來(lái)證明某些事物吧！文章勇于剖析自己，語(yǔ)速舒緩，給人一種堅(jiān)定的力量。

第三篇：幸福滋味

我嘗到了幸福的滋味

朋友，你嘗到過(guò)幸福的滋味了嗎？幸福是天上的流星，當(dāng)它劃過(guò)天際的那一刻，會(huì)放射出耀眼的光芒，等著你的就是細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。在我心中，幸福就是三種味道：心酸、甜蜜、苦澀！就如父母對(duì)我的愛(ài)，不同的味道有著不同的愛(ài)，正是這些愛(ài)伴隨我不斷成長(zhǎng)。

心酸——媽媽的白發(fā)

一個(gè)冬天的傍晚，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見(jiàn)媽媽正坐在旁邊給我縫補(bǔ)褲子，一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，媽媽變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺(jué)地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。看到這幅畫面，我的眼淚在眼眶中不停地打著旋，媽媽老了，想著想著，心不由得酸了起來(lái)，心酸中又泛出濃烈的幸福。

甜蜜———雨中的關(guān)愛(ài)

那是一個(gè)下雨天，風(fēng)也在外面呼呼地吹著，聽(tīng)了頓時(shí)讓人全身顫抖。一股股寒氣不斷向我涌來(lái)，我脆弱的身體經(jīng)不住寒風(fēng)的吹打，使得我身發(fā)抖，因?yàn)槟翘煳抑淮┝艘患”〉亩绦渚图贝掖业膩?lái)到了學(xué)校。在教室里我快被凍得像個(gè)木頭人了。“該交作業(yè)了？”一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說(shuō)。噢！是組長(zhǎng)在催我交作業(yè)了。我急忙打開(kāi)書包翻了起來(lái)，可是怎么也找不到我的作業(yè)本。頓時(shí)，我緊張急了，不知如何是好。“怎么辦？怎么辦”我的腦子里一片空白。我無(wú)奈地走出教室四處望了望。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視野里。我仔細(xì)看了看“噢！是爸爸！”我大吃一驚。爸爸右手拿著一把濕淋淋的雨傘，左手拿的正是我最需要的衣服和作業(yè)本。我雙眼直直地看著爸爸。爸

爸用顫抖的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么連作業(yè)本都忘記帶了啊？天下雨了，小心著涼，多穿點(diǎn)衣服。”多么親切、樸實(shí)的語(yǔ)言啊！頓時(shí)讓我小小的心溢滿感動(dòng)，甜蜜，我嘗到了幸福的滋味！

苦澀———爸爸的狠心

有一天晚上，爸爸抽查我的英語(yǔ)單詞，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來(lái)。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是絞盡腦汁也想不出來(lái)。真是急死人！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來(lái)，這時(shí)我支支吾吾地說(shuō)：“我?··，我下一個(gè)單詞忘記了。”爸爸的眉頭皺了起來(lái)，望著我，說(shuō)；“這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)，好好想想！”我急得好像熱鍋上的螞蟻，可單詞一點(diǎn)也不同情我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人，真是氣人！爸爸用質(zhì)問(wèn)的口氣對(duì)我說(shuō)：“平時(shí)只想著玩，考試時(shí)怎么辦？”我不甘服輸，說(shuō)道：“考試考差了一次兩次又不要緊。”爸爸終于爆發(fā)了，拿起英語(yǔ)課本，往地上一扔，往我臉上扇了一巴掌，發(fā)出“啪”的一聲悶響，我挨打了！我跑進(jìn)了自己的房間,眼淚就像斷了線的珠子，落了下來(lái)，心里苦澀極了。這時(shí)，我的內(nèi)心把我的思緒帶到了老師的課堂，我想到了老師講過(guò)的“可憐天下父母心”，父母做的一切都是為了孩子，我好像突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯(cuò)了！”此時(shí)，我的眼淚又流了下來(lái)??

父母對(duì)我的愛(ài)像未成熟的杏子——酸酸的；像可口的哈密瓜——甜甜的；也像一塊巧克力——苦中帶甜。在父母的愛(ài)中，我嘗到了幸福的滋味！

幸福，是甜的，但有人說(shuō)是苦的；幸福，是咸的，但有人說(shuō)是辣的。其實(shí)幸福是什么知道的，也沒(méi)有人能夠嘗到什么味道，即使嘗到了，也分辨不出是什么味道。我卻嘗到了，是又咸又澀的。

幸福，有時(shí)來(lái)敲門時(shí)，也許你沒(méi)聽(tīng)到，幸福就這樣走了；幸福，也許你非常渴望的站在窗臺(tái)等候幸福的到來(lái)時(shí)，幸福可能就煥化成了一場(chǎng)風(fēng)，你來(lái)不及挽留，就這樣匆匆離去……當(dāng)你等到幸福時(shí)，卻又苦澀，像一個(gè)沒(méi)有成熟的柿子。幸福也許就像我這樣感受的吧。

那一天，風(fēng)刮得很厲害，雨下得很大，天空像一個(gè)攪拌機(jī)一樣，把攪拌出來(lái)的黑蜜糖撒滿了天空，整個(gè)城市陷入了一片黑暗，黑黑的，我害怕的向家的方向走去，天空如此的黑，仿佛黑暗像還差一個(gè)人沒(méi)有吞沒(méi)似的，只留出了一點(diǎn)空白，而雨像一只正在咆哮的獅子正奔向街上廖廖無(wú)幾的人，像少了幾個(gè)人似的，路，濕滑滑的，倒霉的我竟不小心把腳踩進(jìn)了一個(gè)破損井蓋里。“拔出來(lái)，使勁”。我鬼使神差的說(shuō)一句。我我怎么拔都拔不出來(lái)，這個(gè)損人不利己的井蓋真是的。我就這樣折騰了一個(gè)小時(shí)，最后力氣全使完了，唉，可憐的左腳，為什么受傷的總是你，受害的卻是我，最后，我只能無(wú)助的坐在那里，祈求上天能夠給我一線生機(jī)，可是坐著坐著，腳逐漸的麻木了……

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了……恍然間，我模模糊糊的看到了一個(gè)熟悉的身影，我像雨后春筍般喜悅的像那個(gè)身影看去，并竭盡全力的向那里喊去，那個(gè)身影像是條件反射般向我跑來(lái)，我像抓住了一根繩子似的向繩了上的人急切的喊著，是爸爸，是爸爸，那高大而肥碩的身影就是爸爸，漸漸，視線模糊了，眼睛陷入了一片黑暗……

什么事，立即出來(lái)四處找我，大街上找過(guò)了，商店里找過(guò)了……就是找不到我，是聽(tīng)到了我的呼救聲向我走來(lái)，在一個(gè)破損的小巷子里找到了我，可我已經(jīng)昏迷了……爸爸立即抱起我跑向醫(yī)院，帶我打針，喂我吃藥……偶然間，我的鼻子酸酸的，心里像打翻了五味瓶一樣。

原來(lái)，那一次，我嘗到了幸福的味道，是苦澀的，幸福，是可以讓人流淚的，幸福的味道是神圣的，是在別人不注意時(shí)闖進(jìn)別人心里的，讓人感動(dòng)，幸福的味道也是可以讓人激動(dòng)的。

總之，當(dāng)幸福到來(lái)時(shí)，不要害怕得到，因?yàn)檫@本來(lái)就是你應(yīng)該獲得的，也不要害怕失去，因?yàn)樾腋？傆幸惶爝€是會(huì)來(lái)到的，當(dāng)你感到防不勝防時(shí)，也許幸福就來(lái)了。幸福就是毛毛雨，這句話算是說(shuō)對(duì)了。評(píng)語(yǔ)：生活體驗(yàn)豐富、細(xì)膩！書寫整潔美觀！

幸福是什么滋味？是得獎(jiǎng)后甜滋滋的味道，還是受到別人關(guān)心后酸酸的口感？不不不，在我心中，幸福就是四種味道：酸、甜、苦、辣！這還得從我的一次生日說(shuō)起……

酸——他們忘記了我的生日

生日到了！爸爸媽媽會(huì)送我什么禮物呢？終于度過(guò)不眠之夜，早上，我從床上跳下來(lái)，以光的速度穿好衣服，匆匆洗完臉，等著爸爸媽媽的祝福。結(jié)果——“嗯？今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦，起這么早啊。”爸爸漫不經(jīng)心地說(shuō)，“既然收拾好了，就去上學(xué)吧。”我鼻子陡然一酸，可還是不死心，強(qiáng)作神秘兮兮地問(wèn)：“爸爸，您想一想，今天是什么日子？”“哦，我差點(diǎn)都忘了！”爸爸一拍后腦勺說(shuō)，“今天單位有個(gè)重要的會(huì)議，我得趕快去上班。”我如同受了晴天霹靂，幾滴眼淚走出眼眶。我又去問(wèn)媽媽，結(jié)果如出一轍：“媽媽，想一想，今天是什么日子？”“上學(xué)的日子唄。”……走在路上，一切都失去了往日的色彩。我悵望灰天，在淚光里，幻出爸爸媽媽陪我過(guò)生日的情景。此刻我心房的地板上，流淌著被打翻了的醋——酸！

辣——班長(zhǎng)竟不會(huì)回答問(wèn)題

帶著這顆酸溜溜的心，我一步一步地向?qū)W校走去。無(wú)精打采地上了早讀，我迷迷糊糊地開(kāi)始了數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，我在下面左耳進(jìn)右耳出。早上的那件事如同利劍一樣深深刺痛了我的心，爸爸媽媽怎么會(huì)忘記我的生日？難道我不是他們親生的？……啊，你在想什么？怎么可能！……“班長(zhǎng)，請(qǐng)你來(lái)為大家解答這道題。”老師的話把我從思緒中拉了回來(lái)，我茫然地看了看黑板：“這個(gè)……嗯……”我支支吾吾地說(shuō)了幾句后，慚愧地低下了頭。我不敢看老師那張又紅變白，又由白變得鐵青的臉。“你……你給我坐下！……老師走到我跟前，憤怒的責(zé)罵我。她的話語(yǔ)中帶著氣憤，帶著傷心更帶著諷刺。我在同學(xué)們的一片唏噓聲中坐下，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，同學(xué)們的冷嘲熱諷更加增添了我的痛苦。此時(shí)，我的臉上火辣辣的。

苦——自己獨(dú)守空房的痛苦

那是一個(gè)枯燥的暑假，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想的原因，爸爸對(duì)我進(jìn)行了全面訓(xùn)練，還要求每天背一篇英語(yǔ)課文。有一天，爸爸抽考，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來(lái)。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是絞盡腦汁也想不出來(lái)。真是急死人！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來(lái)，好像越來(lái)越不耐煩了。這是我支支吾吾地說(shuō)：“我…··，我下一個(gè)單詞忘記了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文-爸，我錯(cuò)了！》。”爸爸的眉頭皺了起來(lái)，望著我，說(shuō)；“這個(gè)單詞這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)，好好想

想！”我急得好像熱鍋上的螞蟻，可單詞一點(diǎn)也不同情我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人，真是氣人！爸爸用質(zhì)問(wèn)的口氣對(duì)我說(shuō)：“單詞不會(huì)怎么不來(lái)找我？到考試的時(shí)候才來(lái)問(wèn)，怎么來(lái)得及？”我不甘服輸，說(shuō)道：“那我現(xiàn)在問(wèn)你怎么讀，你告訴我呀。”可是現(xiàn)在好學(xué)已經(jīng)晚了，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在不是問(wèn)的時(shí)候，是我要講一個(gè)道理。”我心里委屈極了，音量也大了起來(lái)：“那你說(shuō)呀，快點(diǎn)說(shuō)呀！”爸爸終于爆發(fā)了，拿起英語(yǔ)課本，卷成一個(gè)圓柱狀，使勁往地上一扔。我被這個(gè)舉動(dòng)嚇呆了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就舉起那雙大大的手，使勁往我臉上扇了一巴掌，發(fā)出“啪”的一聲悶響，我挨打了！從小到大，我從來(lái)沒(méi)挨過(guò)打，突然受到這樣的對(duì)待，心里難受極了。我跑進(jìn)了自己的”小天地“,眼淚就像斷了線的珠子，落了下來(lái)。這時(shí)，我的內(nèi)心把我的思緒帶到了余浪老師的講座那，我想到了當(dāng)時(shí)余浪老師講的內(nèi)容，父母是多么偉大，我好像突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯(cuò)了！”此時(shí)，我的眼淚又流了下來(lái)…·

回到家里，只見(jiàn)爸爸媽媽正在收拾東西，他們只留下了一句話：“快去寫作業(yè)。我們要出去一趟。”“哦。”心情沉重的我只應(yīng)付了一句。此時(shí)此刻，我的心既不在爸爸媽媽到外面去干什么，也不在今天的作業(yè)上，白天的事讓我痛苦不堪。天哪，老師的得意弟子也會(huì)讓她失望！我不敢想起老師那張鐵青的臉，也不敢想起同學(xué)們的冷嘲熱諷……寫完作業(yè)，我看著電視里那些無(wú)聊的廣告，聽(tīng)著時(shí)鐘那“滴答滴答”的聲音，不由自主的想起爸爸媽媽。他們此刻在干什么呢？是不是去買蛋糕了？唉，那只是個(gè)子虛烏有的夢(mèng)。我回憶著今天所發(fā)生的一切，想著自己的做法，個(gè)人情感能帶到學(xué)習(xí)上去嗎？不能，可……淚水模糊了我的雙眼，我再也忍不住了，眼淚一滴一滴順著臉龐流進(jìn)了嘴巴，我砸吧砸吧嘴，是咸的，還帶有一絲苦味。

我爸爸出差回來(lái)的那天晚上，我過(guò)得提心吊膽的，因?yàn)槲野职忠獧z查我的作文了。瞧！爸爸給媽媽打了個(gè)電話問(wèn)我作文寫了沒(méi)，我聽(tīng)了：“為何世界上快樂(lè)的時(shí)光那么短暫啊！”唉！只有實(shí)話實(shí)說(shuō)了吧！我的話被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，爸爸聽(tīng)了，立即叫我回去。我聽(tīng)了立即像閃電般的回到了家里，回到家里，沒(méi)想到，我剛拿出作文和筆，爸爸就開(kāi)了門，對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)婷，你把你的作文拿出來(lái)給我看看。”我聽(tīng)了便把作文遞給爸爸，爸爸看后，大發(fā)雷霆：“嚴(yán)婷，爸爸出差的那段時(shí)間里你在干嗎。”我聽(tīng)了結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我在寫作文。”爸爸大聲的說(shuō)：“不可能的，如果你這幾天在寫作文的話，你不會(huì)寫出這么差的作文來(lái)的，你給我從實(shí)招來(lái)。”我聽(tīng)了，低下頭來(lái)，小聲的說(shuō)：“在玩。”雖然我說(shuō)的很輕，但是，還是逃不過(guò)爸爸的耳朵。爸爸說(shuō)：“前五十天已經(jīng)給你玩夠了，你現(xiàn)在還要玩，你知不知道你現(xiàn)在寫的作文要多差有多差。不好好讀書，還要天天在外面玩，真是不懂事。我聽(tīng)了，感到很慚愧。爸爸說(shuō)完，便氣沖沖的回到了房間里。

甜——這一切原來(lái)都是假的

正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候，從后門傳來(lái)的“咚咚咚”的敲門聲引起了我的注意。誰(shuí)在后門？爸爸媽媽怎么走后門呢？我慢慢地邁向后門。打開(kāi)門一看，地上放著一張紙條，上面寫著“你上當(dāng)了”幾個(gè)大字。“糟了！”我心中一驚，奔向客廳。可那里已是一片漆黑。我渾身的汗毛都豎了起來(lái)，當(dāng)我打開(kāi)燈時(shí)看到了我期待已久的景象：爸爸媽媽端坐在沙發(fā)上，唱著生日歌，桌上擺著一個(gè)蛋糕。我從爸爸口中得知，他們?yōu)榱私o我一個(gè)驚喜，一直都裝作忘記了我的生日。頓時(shí)，我心中的苦悶、痛苦煙消云散，世界上所有形容快樂(lè)的詞語(yǔ)充滿了我的大腦，我欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分，同時(shí)又有了一份愧疚：為了這事，我怎么能不聽(tīng)講、不學(xué)習(xí)，上課走神呢？想到這里，我蛋糕也沒(méi)吃，轉(zhuǎn)身向書桌跑去……

那一刻，我才明白了幸福的滋味，但我不會(huì)沉浸在幸福中，我要用成績(jī)讓父母也感受到幸福的滋味！變臉大王”爸爸

我的爸爸對(duì)我有時(shí)兇、有時(shí)溫柔，簡(jiǎn)直是個(gè)名副其實(shí)的“變臉大王”。

兇

告訴你吧，我爸爸兇起來(lái)可不是誰(shuí)都能比的。一天，我正和同學(xué)有說(shuō)有笑的走在放學(xué)的路上，突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一聲怒吼：“王博瑞，快點(diǎn)給老子滾回來(lái)！”爸爸當(dāng)時(shí)陰沉著臉，耳根隱隱有點(diǎn)發(fā)紅。我估計(jì)可能是英語(yǔ)課上和同學(xué)打鬧說(shuō)話被爸爸知道了，正在想怎么解釋……一回家，爸爸根本不容我解釋，有力地用筷子打

兇巴巴地訓(xùn)斥：“以后上課再亂說(shuō)話，影響老師上課，把你嘴巴打得說(shuō)不出話來(lái)……”爸爸怒氣沖天地把我罵得狗血淋頭，讓我的心非常難過(guò)。

還有一天晚上，我沒(méi)有做完作業(yè)，還在看書，爸爸邊幫我鋪被子邊嘮叨：“你瞧瞧，還有這么多作業(yè)，不曉得明天你要補(bǔ)好久，我都不想說(shuō)你了。”“我還不想要你管呢。”我小聲嘀咕著。突然，爸爸像發(fā)瘋了一樣：臉紅得像個(gè)大蘋果，眉毛往下一落，怒氣沖沖地罵道：“不想讓老子管嗎，那就滾出去！”邊說(shuō)還邊往外推我。我這才知道說(shuō)錯(cuò)了話，眼淚都嚇出來(lái)了，趕緊給爸爸道歉：“爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了！你還是管我吧，我再也不說(shuō)不要你管之類的話了。”在婆婆和媽媽的勸說(shuō)下，爸爸才原諒了我，讓我回去睡覺(jué)。爸爸也表示再也不說(shuō)喊我滾出去的話了。

溫柔

如果我表現(xiàn)得好，積極鍛煉身體、幫助做家務(wù)事、對(duì)人有禮貌、迅速完成作業(yè)等，爸爸也會(huì)對(duì)我很溫柔。

我清楚地記得，剛剛上小學(xué)，第一次考了一百分，喜滋滋地回到家。一進(jìn)門，就受到了爸爸一個(gè)熱情似火的擁抱，只見(jiàn)這時(shí)的爸爸笑得嘴都合不攏了，沉浸在無(wú)限的幸福中。爸爸高興地說(shuō)：“我兒子考一百分了，值得慶祝呀！”爸爸喜笑顏開(kāi)，臉上的嚴(yán)肅消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是掩飾不住的喜悅，臉也笑成了一朵花，一個(gè)勁的問(wèn)：“你想吃什么，我請(qǐng)客，哈哈！”他的眼睛里充滿了真誠(chéng)，真是讓我無(wú)

法拒絕。

不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見(jiàn)母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺(jué)地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來(lái)，這酸的感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對(duì)他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見(jiàn)母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺(jué)地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來(lái)，這酸的感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對(duì)他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。

瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)名副其實(shí)的“變臉大王”。有時(shí)兇，有時(shí)溫柔，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？

爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“如果我表現(xiàn)不好或者做錯(cuò)了事，請(qǐng)你不要對(duì)我那么兇，溫柔的批評(píng)我就好了，我已經(jīng)長(zhǎng)大、懂道理了。”

不久前的一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體放學(xué)回家，剛把書包放下就一個(gè)勁地往樓上的床奔去。待我躺下后，看見(jiàn)母親正坐在旁邊縫東西。一針一針地縫，可認(rèn)真了。在那微弱的燈光下，我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地望著她，端詳著她。突然間我發(fā)現(xiàn)，母親變得那么的瘦弱，那么的憔悴。那烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾條白發(fā)，皺紋不知不覺(jué)地爬滿了她的臉，一些是工作辛苦所致，一些則是為我操勞所致。從種種跡象顯示，母親老了，想著想著，心不由得酸了起來(lái)，這酸的感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)形容。眼淚在眼眶中不停地打著旋，頓時(shí)，以前對(duì)他們的不是，像電影般陸陸續(xù)續(xù)浮現(xiàn)在眼前，我成了一個(gè)十惡不赦的人。

第四篇：《滋味》教案

1滋味

知識(shí)與能力：

1、熟悉課文，理清思路，理解文章主要內(nèi)容。

2、品味文中人物動(dòng)作、心理描寫的語(yǔ)句，并揣磨摩它們?cè)诒磉_(dá)意義上的作品用；

3、領(lǐng)悟作品的主旨。

過(guò)程與方法：運(yùn)用朗讀法和圈點(diǎn)勾畫的方法來(lái)理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)品味生活的滋味，培養(yǎng)“感受幸福”的意識(shí)。

重點(diǎn)：聯(lián)系生活，品味關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)情感。

難點(diǎn)：從兩件事得到的不同滋味中去思考作者要表達(dá)的深意。課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入：

生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我們仔細(xì)去品嘗，去體味，不管是酸甜還是苦辣。體味生活的滋味，體味成長(zhǎng)的感覺(jué)。這個(gè)暑假漫長(zhǎng)而又炎熱，那么在假期中有哪些事情值得你回味呢？這些事帶給你什么感覺(jué)呢？

（生述自己假期中事情。或有趣，或無(wú)聊，或驚喜，或無(wú)奈??）

預(yù)案：若學(xué)生不能說(shuō)出有趣的事情，教師就以自己假期親身經(jīng)歷的事情來(lái)啟發(fā)學(xué)生。那么對(duì)于一位具有良好藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)氣質(zhì)的女作家張抗抗，她對(duì)生活又有哪些獨(dú)特的思考呢？今天，我們將學(xué)習(xí)第一課《滋味》。（板書課題）

二、初讀課文、感知課文：

1、課題解讀：滋味就是指味道，本文用此為題，用來(lái)表達(dá)一種心理的感受。

2、作者簡(jiǎn)介：張抗抗，當(dāng)代女作家。浙江省杭州人，1950年生。1972年發(fā)表了第一篇短篇小說(shuō)《燈》，1975年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》。反映黑龍江農(nóng)場(chǎng)知識(shí)青年的生活。她還寫了中篇童話 她還寫了中篇童話《翔兒和他的氫球》和散文集《橄欖》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《作女》，《情愛(ài)畫廊》等，出版了最好長(zhǎng)篇小說(shuō)《隱形伴侶》。作品中《夏》獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

3、檢查生字，預(yù)習(xí)情況（1）生難字

一簍 蒂 瞌睡 嘟噥 蒙朧 允諾 嚅動(dòng) 咀嚼 粽子 熬 嗤 稻穗 躥騰 跺

（2）多音字：悶 悶熱 煩悶 嚼 咀嚼 嚼舌 塞 塞外 堵塞 塞東西（3）形近字：嚅、濡、儒 端、瑞、惴

4、初讀課文，理解文章脈絡(luò)，思考：

（1）本文是一篇回憶性的敘事性散文，那么作者深情回憶了兒時(shí)的哪幾件事？（生讀課文）

明確：半夜吃楊梅和除夕放煙花兩件事這兩件事情。（2）齊讀文章第一段，思考：課文開(kāi)頭有什么作用？

明確：總領(lǐng)全文，表明以下敘述的兩件事，都“同感覺(jué)有關(guān)”。（3）理清文章脈絡(luò)：

第一部分：總起，回憶同“感覺(jué)”相關(guān)的兩件事。第二部分：半夜吃楊梅。（2——12）第三部分：除夕放煙花（13——30）

三、精讀課文，理解文章內(nèi)容

（1）作者明明滿心盼望著吃楊梅，可在半夜里吃楊梅究竟給她帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？仔細(xì)閱讀課文第二部分，看看作者是怎樣敘述半夜里吃楊梅的？ 在文中劃出作者吃楊梅的背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、感覺(jué) 明確：

背景：悶熱的夏夜，我在夢(mèng)中（迷迷糊糊的）起因：我被爸爸搖著、抱起來(lái)吃楊梅 經(jīng)過(guò)：我大吃，簍子吃空了

結(jié)果：毫無(wú)感覺(jué)毫無(wú)印象，更加難受

（2）第一部分最后說(shuō)，作者為什么說(shuō)吃到比吃不到還難受？ 點(diǎn)撥：作者明明吃到了盼望已久的楊梅，卻是既無(wú)感覺(jué)又無(wú)印象，這反而比沒(méi)有吃到還疲苦，這是為什么呢？

明確：原因在于當(dāng)時(shí)她是在迷迷糊糊的情況下吃楊梅，頭腦也不清醒，因而也就沒(méi)有了正常的味覺(jué)體驗(yàn)。雖然這是一種盼望已久的有滋有味的享受，但作者實(shí)際上沒(méi)有產(chǎn)生這種體驗(yàn)，因而作者便感覺(jué)難受。（板書：迷糊無(wú)味）

（3）小結(jié)：半夜吃楊梅的感覺(jué)是：難受、懊惱、失望。（板書）

四、課堂小結(jié)：這件事情雖有，但卻甚于無(wú)，給作者帶來(lái)了難受、懊惱、失望的感覺(jué)，那么另一件事情又給作者帶來(lái)怎樣的滋味呢？我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

（1）課文回憶了哪幾件事情？第一件事情給作者帶來(lái)怎樣的感受？

二、課堂新授，學(xué)習(xí)課文第三部分：

（1）朗讀課文第三部分，除夕放煙花讓作者有怎樣的感受呢？ 明確：新鮮、刺激、美麗

（2）作者為什么會(huì)有這樣的感受，這與她放煙花的經(jīng)歷有關(guān)系，那么讓我們來(lái)看看她放煙花經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？ 明確：買煙花：花光錢

等待放：渴望、著急

放煙花：幸福、快樂(lè)

（3）思考：A、為什么我最終掏出所有的壓歲錢買下了那只非常貴的煙花？（非常吸引人、想讓男孩兒大吃一驚、想象中的景象讓我充滿期待）

B、哪些語(yǔ)句可以看出作者的焦急與渴望？作者為什么要詳寫我的這些心理及動(dòng)作呢，用意何在？（為后文放煙花享受到的快樂(lè)作鋪墊；苦等寫得越細(xì)致，就越能體現(xiàn)后面的歡樂(lè)來(lái)之不易，自然，這樣，也給作者留下的感悟就越深刻、越難忘；此外，這樣寫也能突出我的努力，我的付出，更能突出文章中心主旨。）C、第三部分小結(jié)：（板書：除夕放煙花——苦苦等待——新鮮、刺激、美麗）

三、研讀課文，感悟主旨：（難點(diǎn)突破）

1、課文寫了兩件事情，除夕放煙火讓兒時(shí)的我品嘗到了苦苦等待的滋味，所以放煙花時(shí)是那么高興，讓她感受到了新鮮、刺激、美麗；然而我半夜吃楊梅，可以說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)到滋味，可為什么要寫進(jìn)以滋味為題的文章里呢？

明確：半夜吃楊梅是無(wú)滋味無(wú)感覺(jué)，但這“沒(méi)感覺(jué)、沒(méi)印象”本身就是一種滋味，也就是說(shuō)無(wú)滋味也是一種滋味，這種滋味還帶給我痛苦，是一種無(wú)滋味的痛苦。更是讓作者難忘，更他品嘗到一種別樣的滋味。）

2、那么本文將兩件事情放在一起寫，用意何在呢？（探究主旨）

點(diǎn)撥：兩件事情相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第一件側(cè)重于從反面來(lái)寫，第二件事情從正面來(lái)寫。共同點(diǎn)都寫了感受。歸于一個(gè)主題：要珍惜人生體驗(yàn)，獲得各種感受，得到幸福的滋味。

明確：這兩件事情都是我“童年時(shí)代的小事，但他們都給我留下了深刻的印象，這是成長(zhǎng)的足跡。吃楊梅，卻沒(méi)有品嘗到滋味，讓作者感覺(jué)遺憾，是因?yàn)槲覜](méi)有對(duì)楊梅進(jìn)行有意識(shí)的品嘗；放煙花卻因?yàn)榻?jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待而感到快樂(lè)、幸福。看來(lái)努力付出，主動(dòng)體驗(yàn)，用心品味對(duì)于感受滋味而言多么重要啊。

這告訴我們生活原本就是有滋有味的，關(guān)鍵在于是們?nèi)绾稳テ肺丁Ⅲw驗(yàn)、感悟，如果我們主動(dòng)體驗(yàn)、用心品味，那么就會(huì)品嘗到生活中各式各樣的滋味。）

板書：主動(dòng)體驗(yàn)、用心品味

四、品味課文，感受課文生動(dòng)的描寫。

1、文章描寫生動(dòng)，作者對(duì)人物的心理感受，動(dòng)作、神態(tài)作了細(xì)致描寫，無(wú)處不在顯現(xiàn)了兒童的特性，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，十分傳神，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)，加以品味。過(guò)程：第一步，學(xué)生自讀所選擇的品味點(diǎn)；第二步，小組內(nèi)探究、討論、交流。

2、師生共同探究，形成共識(shí)。方法指導(dǎo)： ①動(dòng)詞的妙用。

淺——從一個(gè)孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動(dòng)態(tài)。塞——單純地往嘴里放，而沒(méi)有咀嚼、回味的過(guò)程。滾——與楊梅外形一致，在腦海中一閃而過(guò)。舉——驕傲地、興奮地要讓人看到。涌——焦急等待后的噴涌而出。

3、文章心理活動(dòng)的描寫也十分細(xì)膩，請(qǐng)找出來(lái)加以品味。②副詞的特殊作用。

“可惜”——“終于”——“終于”寫出了度日如年的心情突然得以釋放的興奮。③對(duì)比的鮮明。

沒(méi)吃到楊梅寫楊梅的誘人。吃楊梅時(shí)的貪婪。吃完楊梅后的無(wú)味感覺(jué)。④童話式的描寫（修辭手法的運(yùn)用）。

像噴泉、金黃色的雨、金色的火焰、風(fēng)中搖擺的稻穗?? ⑤天真幼稚的內(nèi)心世界。

“那些五顏六色、花花綠綠的炮仗??”、“我下決心??讓他們大吃一驚。”、“恨不得馬上把它點(diǎn)著。” “我整天心神不定，魂不守舍。”、“總算熬到??，草草吃幾口，??溜??”、“我甚至覺(jué)得天已經(jīng)快要亮了。”

五、結(jié)合生活，展開(kāi)聯(lián)想。

①讀了本文后，你對(duì)幸福有什么新的認(rèn)識(shí)? ②你的生活中是不是也有值得憶起的往事呢?把它講給同學(xué)們聽(tīng)。

六、作業(yè)布置

1、課后題第二題

2、寫一件事情，寫出自己感受到的滋味

第五篇：作文：——的滋味

《的滋味》作文講評(píng)

文題：請(qǐng)以“的滋味”為題，寫一篇800字左右的記敘文。

要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整；立意自定。

一、審題：滋味 1.味道。2.比喻某種感受。

可見(jiàn)，滋味是用來(lái)品的，是用來(lái)感受的。而你填的內(nèi)容，要有品的價(jià)值（往往是美好的），或是能讓人產(chǎn)生某些獨(dú)特感受的人、事、場(chǎng)景等。

二、不足之處：

1、未扣題或扣題不緊，具體表現(xiàn)在

⑴所填內(nèi)容跟“滋味”似乎不搭界。如“前進(jìn)的滋味”“青春的滋味”“那個(gè)黃昏留下的滋味” “驀然回首的滋味” “冬天的滋味”“風(fēng)暴的滋味”“通往幸福路上的滋味” “往事的滋味”等。

⑵改了標(biāo)題。如“苦滋味”“無(wú)滋味”。附：所填內(nèi)容跟“滋味”聯(lián)系較好的標(biāo)題

熊立勛《失去親人的滋味》 聶冰然《離別的滋味》 吳陳宇《獨(dú)處的滋味》 徐向天《被冤枉的滋味》 柳如畫《等待的滋味》 陳思宇《被嘮叨的滋味》

⑶行文的時(shí)候，所填內(nèi)容跟“滋味”沒(méi)有有機(jī)地聯(lián)系上去，如寫“幸福的滋味”，就只寫自己如何幸福，不提“滋味”。

⑷點(diǎn)題不夠，全文幾乎不提及“滋味”，沒(méi)有“品”或“感受”的過(guò)程。

2、平鋪直敘，嘮嘮叨叨，內(nèi)容無(wú)重點(diǎn)，句式無(wú)變化。

3、字?jǐn)?shù)過(guò)多。應(yīng)控制在800——900之間。分段不合理，有時(shí)一段太長(zhǎng)。

4、人物形象模糊，自始至終都稱“他”或“她”，還有稱甲乙丙丁的。

三、范文欣賞

離別的滋味

2013級(jí)（1）班：聶冰然

開(kāi)到荼蘼花事了，塵煙過(guò)，知多少？ 三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，就這樣匆匆流淌而過(guò)，終不復(fù)昨，到如今物非人也非。而這三年，究竟成就了什么？

都說(shuō)天下無(wú)不散之筵席，我也知道我們的相遇就注定了分離，因?yàn)槲覀冊(cè)谑啵⑹ⅲ覀兘K究要帶著各自的夢(mèng)想各奔東西。可即便是這樣，當(dāng)真要與你們離別的時(shí)候，霎時(shí)間涌上心頭的滋味卻將我緊緊包圍，令我?guī)缀踔舷ⅰ?/p>

六個(gè)多月前的我們還站在操場(chǎng)上迎著驕陽(yáng)大聲宣誓，為自己的夢(mèng)想加油鼓勁，讓夢(mèng)想堅(jiān)定更堅(jiān)定。我本以為會(huì)和你們一起沖刺中考，卻沒(méi)想到幾周后的一次招生考試，讓我要提前與你們分別。那幾天我真的很糾結(jié)到底去不去，最后還是聽(tīng)從了父母的意見(jiàn)，而我最初的夢(mèng)想，也散成了泡影。

青春的節(jié)奏太快，我們都很意外，夢(mèng)想還未登臺(tái)，就要提前離開(kāi)。

臨走的前一天，我趕緊買了同學(xué)錄，畢竟三年如此美好的時(shí)光總不能沒(méi)個(gè)念想。那天真的很混亂，早上發(fā)完了一大堆同學(xué)錄，中午就收回了一大堆。忙著寫，忙著收，離別的傷感之情似乎也在忙碌中遺忘。而我在收到同學(xué)錄的時(shí)候，內(nèi)心是十分歡喜的。

待到下午放學(xué)，教室里只剩寥寥幾人，都是要好的同學(xué)。我看著空蕩蕩的課桌，看著滿滿一本同學(xué)錄，看著那幾位同學(xué)一張張熟悉的臉，一股酸澀突然就彌漫了整個(gè)心房。明天，明天就要離開(kāi)他們了，就要離開(kāi)這個(gè)班級(jí)了啊，雙眼立刻就被淚水模糊。我捂住嘴低聲啜泣，同學(xué)們也紅著眼眶來(lái)安慰我：“只是暫時(shí)分離，無(wú)需傷感，以后也有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的。”我默然點(diǎn) 1 頭，后來(lái)帶著十分低沉的心情回到家躲進(jìn)房里，輕輕地翻開(kāi)同學(xué)錄，細(xì)細(xì)地讀著同學(xué)們寫給我的話。我實(shí)在忍不住，趴在桌上第一次哭得那么狼狽??

終究還是分開(kāi)了，幾個(gè)月后中考也終于考完了。后來(lái)關(guān)于初中同學(xué)的事，都只剩聽(tīng)說(shuō)了。聽(tīng)說(shuō)，中考前夕，班里很多人都哭了，連班長(zhǎng)也紅了眼睛； 聽(tīng)說(shuō)，最后一節(jié)課上，老師們都說(shuō)了很多很多；

聽(tīng)說(shuō)，班上同學(xué)都考到了哪里哪里，原來(lái)真的是各奔東西； 聽(tīng)說(shuō)??

這些，我都不能與你們一同經(jīng)歷，連和老師們說(shuō)最后一聲再見(jiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。對(duì)不起，我終究不能陪你們到最后。

又一滴淚劃過(guò)臉龐到嘴角，咸咸的，但更多的卻是難言的苦澀??

我們終將成為彼此的過(guò)客，在雙方的年華里，出現(xiàn)，離開(kāi)，然后一切回歸原點(diǎn)，只留下一份沉甸甸的回憶。

三年時(shí)光，終究成就了一份美好無(wú)瑕的回憶，它將帶著離別的酸與苦，永存我心??

被冤枉的滋味

2013級(jí)（1）班：徐向天

我走在大街上。

雨在淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)也在呼呼地刮著，雖不及“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但總給人一種壓抑的感覺(jué)。

街上行人不是很多，偶爾有車輛經(jīng)過(guò)，輪子卷起泥水，濺到褲腳上。司機(jī)把車開(kāi)得很快，像是要去趕飛機(jī)，當(dāng)然他不會(huì)在意這些“小事兒”，我又能說(shuō)什么呢？

雨漸漸停了，但天還是陰的。

走著走著，在一個(gè)十字路口，我隱約看見(jiàn)馬路對(duì)面有一個(gè)人在地上躺著。

我是過(guò)去看看呢，還是假裝沒(méi)看見(jiàn)，轉(zhuǎn)彎走人？但終究還是過(guò)去了。因?yàn)槲以谙耄绻侨擞形ｋU(xiǎn)怎么辦？

過(guò)去一看，躺在地上的是一位老大爺，好像暈過(guò)去了。怎么辦？我是救還是不救？ 周圍沒(méi)有別人，我若不救，這位老大爺可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。盡管有思想斗爭(zhēng)，但我還是掏出手機(jī)撥打了120。

老大爺送到醫(yī)院了，我準(zhǔn)備離開(kāi)。可就在這時(shí)，他竟醒了。“您還好吧？”我說(shuō)。

老大爺看了我?guī)酌腌姡蝗粚?duì)醫(yī)生說(shuō)：“對(duì)，就是這小伙子！他騎自行車把我撞倒了，別讓他走了！”

什么？我大為詫異，我什么時(shí)候撞他了？天哪，怎么跟電視里一模一樣？面對(duì)老大爺，我堅(jiān)持說(shuō)我沒(méi)撞人。可醫(yī)生要人為病人買單，也認(rèn)定是我撞的。此時(shí)病房里來(lái)了很多人，都在譴責(zé)我。更有甚者，竟然來(lái)了兩個(gè)警察，要我到警局調(diào)查取證。

面對(duì)這些，我百口莫辯，被冤枉的滋味比什么都難受。

好在警察通過(guò)看監(jiān)控錄像，證明了我的清白，三個(gè)多小時(shí)后，我重獲自由。

若干天后，我騎車去上學(xué)，剛出門，就看到一位老大爺?shù)乖跇翘菘谏胍鳌Ｎ要q豫了。大約過(guò)了十秒鐘，我還是扶起了他。

“謝謝你啊，小伙子！剛剛下樓梯摔了一跤。哎喲，我的腰啊??”

我扶著他走下樓梯，看著他慢慢向街上走去，回他一句：“沒(méi)事，這是我應(yīng)該做的。您小心點(diǎn)啊！”

雖然被冤枉的滋味不好受，但如果下次還遇到這種情況，我一定還會(huì)這么做。但凡有良知，有道德的人，我想他也一定會(huì)這么做。

青澀的滋味

2013級(jí)（1）班：周雨昕

坐在高中的教室里，看著開(kāi)學(xué)來(lái)的高一新生，回想起自己還未滿三年的初中生活。那些年，猶如澀果般的我們，猶如澀果青綠的青春，那樣清新的顏色，細(xì)品起來(lái)是那樣酸澀，這小女生的口味，給我留下了無(wú)限澀果般的回味。

初中班主任的嗜好，往往總伴隨著那令人無(wú)比厭惡的該死的二手煙飄進(jìn)教室。坐在窗口的我，一聞見(jiàn)就提高警惕地向周圍發(fā)出信號(hào)：“高哥來(lái)了！”于是裝出我是乖孩子的樣子。每當(dāng)他在講臺(tái)上對(duì)著電腦傻笑時(shí)，我總是和周圍的人“眉來(lái)眼去”傳遞著“你懂的”偷樂(lè)的眼神。他因抽煙而極度不健康的牙，也在這時(shí)朝我們邪惡地一笑。

英語(yǔ)老王是風(fēng)云人物，不僅我們班的同學(xué)敬畏他，其他班也有不少。圣誕節(jié)那天他在校門口行政值日竟收了一滿懷“蘋安果”。說(shuō)真的，他絕對(duì)有資本去寫一本《那些年英俊瀟灑的老男人》的自傳。

和小學(xué)一樣，初中也不例外地在我的大腦中留下了小紙條亂飛的場(chǎng)景，盡管發(fā)現(xiàn)其實(shí)都是些閑來(lái)無(wú)事的廢話。當(dāng)想起科代表也是無(wú)比辛酸時(shí)，一個(gè)片段插進(jìn)來(lái)。

前任科代表徐虎幸災(zāi)樂(lè)禍一臉玩味兒地瞧著忙著補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)任科代表宋茁成，嘲諷道：“哎呀，數(shù)學(xué)科代表還趕著補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。”我一聽(tīng)也跟著摻和一句：“得了吧你，人家沒(méi)你那么缺德，是誰(shuí)以前布置了作業(yè)自己沒(méi)做完，叫所有人都陪你不交作業(yè)的？”他聽(tīng)我這么說(shuō)，自己也立馬笑岔了氣。這青澀的行為令人啞然失笑。

紅極一時(shí)的《江南style》偶爾飄進(jìn)教室，一陣悶笑。這時(shí)班主任解不開(kāi)一道數(shù)學(xué)題，在黑板上寫了一大串。“百度一下，你就知道！”一陣大笑。英語(yǔ)課上取的外號(hào)真不少，老王的幽默感活躍著整個(gè)英語(yǔ)課堂，與此同時(shí)也鍛煉了某些人的臉皮，正如老王常說(shuō)的“臉比城墻還厚”，這一句中的“城墻”讓青澀的我們音譯為方言的“陳強(qiáng)”。我們的思品老師，還有固定的格式，“書關(guān)倒！提問(wèn)！”他總是雙眼放空無(wú)比淡定地吐出這句讓我們內(nèi)心無(wú)比崩潰的話。

這歡笑生活的背后，還夾雜著女生們文字里淡淡的苦澀，她們?cè)?jīng)為離別而記錄下的悲傷。最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上因感動(dòng)而被淚水充盈的雙眼，映在我的腦海中，她們念出自己離別的作文時(shí)全班的寂靜也定格在記憶中。

我們是擁有青春的澀果，當(dāng)你回憶起從前時(shí)，請(qǐng)不要忘記摘下這讓人感到青澀、苦澀的綠色果子。回想那些瘋狂的沒(méi)心沒(méi)肺的日子，感受三年的成長(zhǎng)，歷練，不要忘記踏足那片帶給我們美好境遇的校園，留下這三年“初試酸甜，后覺(jué)苦澀”的青澀滋味。

父愛(ài)的滋味

2013級(jí)（1）班：鄒進(jìn)成

總是向你索取卻不曾說(shuō)聲“謝謝你”，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易。每次離開(kāi)總是裝作輕松的樣子，微笑著說(shuō)“回去吧”，轉(zhuǎn)身已淚盈眼底。你是我人生中遇到的最有責(zé)任感的男人，為了這個(gè)家你犧牲了你自己。生活中，你就像我的調(diào)味劑，給了我酸甜苦辣各種滋味。

還記得上小學(xué)的時(shí)候，幾次期末考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到媽媽的期望值，于是我拖著沮喪的身體回到家中接受媽媽的懲罰。這懲罰在當(dāng)時(shí)看來(lái)是很重的，所以每次我都要哭得稀里嘩啦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你總會(huì)走過(guò)來(lái)，用自己粗糙的手牽起我的小手，說(shuō)：“走，我們?nèi)ベI糖吃。”看到拿著棒棒糖高興起來(lái)的我，你露出了一絲笑容。是你，在我無(wú)比失落的時(shí)候，讓我開(kāi)心。是你，給了我苦中有甜的滋味。

你很愛(ài)抽煙，愛(ài)到入魔的那種，雖然戒了很多次，但沒(méi)一次是成功的。無(wú)論親戚朋友和媽媽怎么勸，你都還是戒不下來(lái)。可每當(dāng)我在的時(shí)候就不這樣了。夏天的晚上，一家人坐在沙發(fā)上看電視，你又拿出一根煙，開(kāi)始“云里霧里”了起來(lái)。媽媽這時(shí)便把我撞一下，我就 3 開(kāi)始嚷嚷著要吃羊肉串。聽(tīng)到這句話，還在享受中的你立馬掐斷了煙扔進(jìn)垃圾桶，接著就說(shuō)：“走，我?guī)闳ベI羊肉串！”夏天吃著羊肉串，又香又辣。是你，舍棄自己的愛(ài)好遷就我。你，給了我香辣的滋味。

一年之中，你只能在家呆上三分之一的時(shí)間，然后就外出打工。每次的離別，都讓不斷長(zhǎng)大的我印象很深。在車站，你總是在要上車的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“快回去吧，別送了，要好好學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，你便轉(zhuǎn)身走向車門。此時(shí)此刻，我有了朱自清看到他父親那飽受艱難的背影時(shí)的辛酸的感受。我知道你一定在流淚，只是不想讓我看到罷了。是你，為了這個(gè)家而辛苦奔波，也是你，給了我鼻子里那種酸酸的滋味。

謝謝你做的一切，雙手撐起我們這個(gè)家，總是竭盡所有把最好的給我。但愿時(shí)光能夠慢些吧，不要再讓你變老了，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的“調(diào)味品”，永遠(yuǎn)給我酸甜苦辣的滋味的父親！最后，我要在這里跟你深情地說(shuō)一聲：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

幸福的滋味

2013級(jí)（1）班：程巧

一個(gè)人漫步于草坪，腦海中浮起一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，耳邊也想起那一句句貼心的話語(yǔ)：“你之所愿，我愿赴湯蹈火以求之；你所不愿，我愿赴湯蹈火以阻之。”“別灰心，下次我們一起去奮斗，一起前進(jìn)。”嘴角也不禁上揚(yáng)了起來(lái)。其實(shí)，我挺幸福的。

和煦的三月春風(fēng)

“孩子，冷不冷啊？快過(guò)來(lái)喝一杯豆?jié){吧，可別凍壞了。”我從王奶奶的豆?jié){攤點(diǎn)走過(guò)，奶奶對(duì)我說(shuō)道。“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走到攤點(diǎn)前，端起一杯豆?jié){捧在手上，心里感覺(jué)暖暖的。喝了一口，不甜，但有一股淡淡的清香。這時(shí)，我的幾個(gè)同學(xué)也被招呼過(guò)來(lái)了，我們邊說(shuō)邊笑，奶奶也不時(shí)插上一句：“快點(diǎn)喝，別忙著說(shuō)話，涼的喝了對(duì)胃不好。”就這樣，在奶奶不時(shí)的叮囑聲中，我們喝完了豆?jié){，站起身，跟奶奶說(shuō)了“再見(jiàn)”就去上學(xué)了。臨走之前，奶奶還不忘囑咐幾句：“上學(xué)別遲到，注意安全！”這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，心里暖暖的。或許，這就是幸福的滋味吧——淡淡的豆?jié){的清香和那一聲聲叮嚀囑咐。

溫暖的七月夏風(fēng)

在老師的支持和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我成為了這一個(gè)新的班集體的數(shù)學(xué)科代表，從這一天起，我就肩負(fù)了幫助48名同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的重任。炎炎烈日，誰(shuí)都想坐在空調(diào)房里，由于老師說(shuō)今天中午要發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)，我無(wú)奈只好提前去學(xué)校。抱著一摞本子，在組與組、行與行中穿梭著。這時(shí)小明擋住了我的路。他伸出雙手，說(shuō)道：“看你，這么投入，忙得連鞋帶散了都不知道。把作業(yè)給我，我替你發(fā)，去系鞋帶吧。”我把作業(yè)給他，對(duì)他笑笑，就彎下腰系鞋帶。原來(lái)，在這個(gè)新的班集體中，還有這樣一份友情。我品味出了其中幸福的滋味。

涼爽的九月秋風(fēng)

我呆呆地望著窗外，心中泛起一陣陣漣漪。面對(duì)自己糟糕的月考成績(jī)，我不知所措。這時(shí)，雪走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別想了，八月月考已成為歷史，這次沒(méi)考好，還有下一次，我們一起奮斗，一起前進(jìn)！”“可是我??”“沒(méi)有可是，只有從頭再來(lái)！功夫不負(fù)有心人，不是嗎？只要你肯努力。記住，你要一步一步向上爬，等待陽(yáng)光，靜靜地看著它的臉。小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望。”雪打斷我的話說(shuō)道。

“好吧，我們一起努力，一起看著明天的太陽(yáng)升起。”我說(shuō)道。“這才對(duì)嘛，你的背后總有我的肩膀，你之所愿，我愿赴湯蹈火以求之；你所不愿，我愿赴湯蹈火以阻之。”她的話，簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)，就這樣刻在了我的腦海里。或許，這就是幸福的滋味。

早晨的一杯豆?jié){，發(fā)作業(yè)時(shí)的一句溫馨的提示，考試失敗后的安慰??擁有這些我就足夠了，我感受到了幸福的滋味。