第一篇：綜合性活動

學生預先布置黑板，書寫活動標題：青春隨想

一、導入活動，營造氣氛

播放《青春進行曲》為背景音樂，男女主持人導人活動。

師：今天我也想和大家一起，共同感受青春的活力，體味人生的真諦，不知大家是否歡迎？生：歡迎！（掌聲）

二、感悟青春，交流心得

師：非常感謝同學們，此刻我已經感受到了一種青春的熱情。那么，同學們認為青春是什么？（生自由談論，師讀多媒體展示）

三、青春名言、故事交流

師：古往今來，有許多人對青春有過不同的評論或概括，大家知道哪些呢？請同學們到講臺上展示，其他同學可以選擇性摘錄。評論員準備點評。各就各位，展示開始。

師：看來大家知道的青春名言還真不少，老師也找了一些與同學們共交流。接下來，請同學們將自己心目中的青春名人介紹給大家。（展示各自的手抄報）

師：聽了這么多青春名言和故事，我的感受很深。青春就好像一朵含苞欲放的花蕾，只有把握好這朵青春之花，它才會綻放出生命的美麗。

四、歌頌青春，活動展示

同學們一定和我一樣有很多感受，青春是一曲歡快流暢的歌；青春是一棵生機勃勃的小樹；青春是一首永不褪色的詩；青春是一幅絢麗多彩的畫卷！請同學們以小組為單位，用你的歌，用你的詩放歌青春！（小組展示，點評人員做好準備！）

五、訴說心愿，放飛夢想

1、訴說青春心愿

師：飛揚的青春，飛揚的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個個音符，我們要譜寫壯麗的青春之歌！下面，請同學們一起來說說你的青春的心愿吧！（示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱）

2、青春宣言：

青春是最豐厚的財富，青春是最美麗的記憶，青春是最無限的潛力。我們因為享有年輕而滿足；我們因為擁有青春而驕傲。讓我們齊聲我們發出我們青春豪邁的誓言：

我微笑、樂觀、自信、堅強；

我輕松、積極、不卑、不亢；

我健康、豁達、心胸寬廣；

我將百折不撓，去實現理想；

每個明天，我都要用汗水和青春擁抱。

3、抒寫自己的青春座右銘

步入青春，自我獨立，個性逐步形成。為了讓自己青春的腳步邁得雄健有力，請同學們給自己寫個青春座右銘吧！

六、課后作業：抒寫青春

人生難得是青春，要學湯銘日日新。但囑加鞭須趁早，莫拋歲月負雙親。在這里，我想祝福正值青春花季的每一位同學，用你真誠的心和明澈的眼睛，用你的淚水和歡笑，將青春化作人生永恒的彩虹。課后，請同學們以“青春”為話題寫一篇作文。

全班合唱《真心英雄》，活動結束

第二篇：綜合性活動集

綜合性活動匯編集

這就是我活動目標：1正確的認識自我，展現自我風采，抓住機會，將真實的自我展現在大家面前。

2學會在各種情境中調適自己的角色，學習在各種社會活動中發展自

己，得體地推薦自己。

3鍛煉口語交際能力和寫作能力。能用普通話清楚、流利、簡明地介

紹自己，用真實的生活經歷和思想感情鮮明的個性風采及創新精神來吸引人，打動人。

思路點撥：1.自我介紹

介紹自己，是在新老師、新同學面前表現自己的機會。首先要清楚地

認識自己，了解自己的外貌、性格、愛好、習慣、志向等；其次要選擇最能表現自己與眾不同的個性之處來介紹；再次要選取典型事例來表現自己的個性特點，不要泛泛而談。在進行自我介紹時語言要清楚、準確、流利，意思要前后一致，不散漫、不離題，發言時態度要大方。可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

2．推薦自己

要在新的學校、新的班級中展示自我或是為新集體盡一份力量，要找

準機會進行自我推薦。推薦自己時首先要弄清自己的特長和愛好，了解自己可以為這個集體做哪些事情；其次要擬好一份發言提綱，可以著重談談自己的特長，說明自己可以怎樣為集體盡力。說話過程中語言要簡潔，重點要突出，態度要誠懇。

3.模擬面試

這是一道模擬活動練習，在活動過程中，首先要搞好活動組織工作，分配好角色，然后根據角色特點展開活動。作為“考官”要注意身份，掌握“面試”的主動權，注意問題的設置和提問的方式；而“應聘者”則應抓住應聘的目的有的放矢地回答考官的問題，適時地推薦自己，以達到應聘小記者的目的，還可以向考官遞交自己的簡歷并在簡歷中附上相關材料，如獲獎證書等。要注意在雙方的對話交流中展現自己的風采，文明得體地應答。

漫游語文世界

活動目標：1.培養課外學習語文的興趣和愛好，養成在生活中時時處處學習語文的好習慣。

2．積累、豐富詞匯量，并對其產生、構成、應用技巧及折射的文化

心理等方面進行進一步的探究。

3.多關注生活、關注社會。

第三篇：綜合性活動總結

綜合性活動學習總結

我“用了整整兩周時間和學生一起在詩歌的海洋里盡情遨游，拾撿著詩歌的一顆顆珍寶。

一、搜集、賞析詩歌

從詩歌的源頭《詩經》開始，《詩經 采薇》的誦讀理解拉開了詩歌的序幕，在反復誦讀和感悟中，一股清新古樸的風吹進學生的心扉。在搜集《詩經》中的《關雎》、《蒹葭》（節選），來誦讀賞析，體會《詩經》的風格，讓學生誦讀體會詩歌的魅力，是多么簡潔有效的。學生呀呀的誦讀中領悟了詩歌的魅力，或領會在心中。

接著放手讓學生讀懂賞析《春夜喜雨》，在課后資料的幫助下學生知道了賞析詩歌的大致方法，明詩意，悟詩情，品詩味。不必講求那么完美詳盡，學生能用自己的話說出就可以了。又和學生一起搜集了《涉江采芙蓉》、《短歌行》節選、《飲酒》，讓學生在誦讀中談體會感受，在誦讀背下來。

一首首詩歌洋溢著學生的心情，我們又學習文本《西江月 夜行黃沙道中》，誦讀感悟到宋詞的意境之美。我們開始搜集宋詞了，《水調歌頭 中秋》學生豪邁激昂地讀著。在學習《天凈沙 秋》，讓學生朗讀談發現體會，在誦讀感悟。又搜集馬致遠的《天凈沙 秋思》進一步通過誦讀感悟元曲的魅力。

大家相互比著搜集詩歌，背誦詩歌，你三十首，我四十首，他五十首，詩歌如一粒粒珍珠學生忙著采擷著。清晨，課間，放學時，在教室，在走廊，在操場飄蕩著詩情畫意。

二、整理、領悟詩歌

詩歌猶如一顆顆珍珠讓學生搜集了，在眼前閃閃發亮。得找到一根線連起來，就帶領學生整理詩歌了。給學生講解詩歌的發展簡史，按簡史順序連起詩歌，從詩歌源頭《詩經》開始到陶詩到唐詩、宋詞、宋詩、元曲，再到毛詩詞，到現代詩。學生按順序一一列舉出代表作并爭相背誦著。

再進一步給詩分類，討論分類方法，按內容題材分，分哪些；按體裁分可分哪些；按時間年代分又可分哪些；課堂上師生一起討論，一起分類，氣氛熱烈。在分類中學生越來越理清了詩歌，也越來越認識了詩歌。

再次引導學生制作詩歌欣賞卡，欣賞一首詩，先弄清詩人，詩人的朝代，屬于哪類詩，再寫出自己賞析的話語，從意到情到味進行賞析。每個學生至少賞析五首不同類的詩，寫好欣賞卡后在小組交流，再回到班上匯報。這一欣賞交流中學生真正進入了詩歌的里面，盡管欣賞有點稚嫩，但可以欣喜看到學生用一顆心撞擊著一顆詩心。

三、活動、內化詩歌

1、童詩綻放

學生們通過大膽想象，奇特詩意的表達寫出童真童趣。不給學生壓力，不受約束，更沒有任務，讓學生童心感受，童心表達，陸陸續續收到許多兒童詩，我看后直夸獎，再拿到小組里讓顆顆童心撞擊童詩，交流修改。我只想兒童詩在一片爛漫的童心世界里孕育生長。小組里再推選認為優秀的兒童詩在班上交流，這里交流讓學生發現生活中處處有兒童詩，只要我們有一顆童心的眼睛。每隔一天就有一個童詩展示會，一朵朵童詩花鮮艷綻放著，在讓學生把優秀的兒童詩整理出來，每個小組出一本兒童詩詩集，有題目，有序言，有編者。做這項活動，學生興趣特高。

2、誦詩燦爛

調動全班同學力量布置詩歌朗誦會，古樸典雅中透露出濃濃的詩意。同學們二至五人小組朗誦詩歌，一首唐詩剛誦畢，一首宋詞又吟起。或激昂，或低沉或振奮或纏綿。同學們用一顆顆心詮釋著一首首詩心詩魂，我們完全沉浸在詩的氤氳中。

3、賽詩熱烈

師生各準備一半詩歌競賽題，老師稍作整理，競賽分四個小組進行。每組六個必答題檢閱著詩歌各項知識，孩子們或興奮或惋惜加減著分。搶答題更是熱鬧激烈，題目一出完同學就搶著回答，大聲答出，掌聲一片。最有意思的是風險題，敢于挑戰方能取得勝利。玲之隊最后拔得頭籌，大家一起為他們鼓掌喝彩。詩歌知識在競賽中流淌，也潤物細無聲地進入了學生的頭腦里。

最后在孩子們寫活動總結的作業中結束了這次活動，我和孩子們比賽誰的活動總結寫得精彩，有價值。

第四篇：黃河,母親河綜合性活動

《黃河，母親河》綜合性活動

【活動目標】

1熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

關注母親河，加強環保意識。培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

【活動重點和難點】

通過各種途徑收集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過篩選、整理、設計成果展示，加深對黃河的深刻了解。【環節設計】

（一）導入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關系。（大屏幕上顯示黃河的圖片，配樂）

導入語：自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河的歷史、黃河文化、黃河的現狀的巡禮，來撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現在，展望未來。

（二）、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史

A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發源地。

（把學生分成四組，學生相互討論匯報）

（一）“成語小組”匯報成語。

1、“河清海晏”

2、“涇渭分明”（成員講解成語，并要求同學詞語造句。）

（二）“諺語小組”匯報諺語 “跳進黃河洗不清”“不到黃河心不死”

（三）“詩歌賞析小組”匯報關于黃河的古詩、名謠來賞析

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒有的。

首句“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊 的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環境。

首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現實景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業的盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠去天邊的意中景象。詩人面對流經樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠、由西向東，跟隨黃河水向遠方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。

《使至塞上》王維：“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中

師小結賞析詩文的方法： 通過同學們對詩文的賞析，我們應該具備積累詩文和賞析詩文中優美詩句的能力。賞析詩文應該掌握方法：一，在頭腦中想象詩句所描繪的畫面；二，根據畫面體會作者傳達的情感。也就是“畫意詩情”。

（四）“故事組”匯報黃河古戰場發生的故事

牧野古戰場：在今河南省衛輝市北，商朝時是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王討伐殷紂王時曾在這里誓師，一舉攻入朝歌，迫使紂王自盡，結束了商朝600年的歷史。這就是歷史上著名的牧野之戰。

崤山古戰場：在今河南省洛寧縣西北。春秋爭霸時期，本有聯姻關系的秦晉兩國，由于都想當霸主，一直明爭暗斗。晉文公死后，由爭奪鄭國而矛盾公開，晉襄公在秦軍的必經之路崤山埋伏下重兵，將有300輛戰車的秦軍全殲。這就是歷史上著名的崤山之戰。

巨鹿古戰場：在今河北省平鄉縣。秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義，被秦章邯大軍打敗，章邯接著又鎮壓了項梁率領的另一支起義軍，然后攻打趙國，并占領了趙國首都邯鄲。趙王退守巨鹿，向齊、燕、楚等國求援，楚王派出兩路兵馬，一路由劉邦率領直接進攻秦都咸陽；一路由宋義率領北上救趙。因宋義膽小，途中被次將項羽奪去兵權，項羽即率軍直撲巨鹿，九戰九捷，大破秦軍，章邯向咸陽請求援兵，把持朝政的趙高為了篡奪國家大權，不僅不派救兵，反 而向秦二世說章邯的壞話，章邯受責，進退兩難，最后只好向項羽投降，巨鹿之戰遂告結束。巨鹿之戰是秦末農民起義推翻秦王朝統治的決定性一戰，“逐鹿中原”這一著名成語即由此而來。

昆陽古戰場：在今河南省葉縣。西漢末年，王莽奪漢室皇位，為鞏固統治，公元23年，王莽派40萬軍隊包圍了由劉玄率領的農民起義軍占領的昆陽，農民起義軍只有8 000多人，雙方兵力十分懸殊。但起義軍在太常偏將軍劉秀的巧妙指揮下，打敗了新王朝的軍隊，起義軍光打掃戰場就用了一個多月的時間。昆陽之戰，是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰例。

官渡古戰場：在今河南省中牟縣東北。公元200年，“挾天子以令諸侯”的曹操基本占據了中原，便開始與強敵袁紹較量。袁紹的10萬大軍從鄴出發進攻許昌，曹操率1萬多人進駐官渡迎敵，因雙方力量懸殊，曹操采取避實就虛，聲東擊西的戰術，兩次小勝袁軍。袁紹自恃兵多，率大軍直逼官渡要與曹操決戰，曹操堅守官渡，袁紹無法前進，兩軍相持半年之久。后曹操采納袁紹的謀士的建議，率精兵5 000偷襲了袁紹的糧倉，袁紹氣急敗壞，要去偷襲曹操的大本營，結果受到早有準備的曹軍的兩面夾擊。最后將袁紹的10萬大軍消滅得只剩800余人。這就是著名的官渡之戰。B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發祥地

（學生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）

參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

（三）、你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事，李闖王渡黃河的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？

參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。

（五）、黃河兩岸風景知多少？

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發向上的英雄氣概。

沿岸風光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。

A、(大屏幕上打出黃河的流域示意圖學生看圖討論）

1、黃河的長度在中國屬于第二大河。

2、黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區。

3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。

B、（學生看大屏幕，搶答下列問題。）１、黃河全長多少米？２、黃河發源于哪座山？３、黃河流經哪幾個省區？ ４、黃河在哪里注入渤海？

第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

A、學生相互討論回憶，了解黃河的現狀。

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質評價，其結果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發著一股刺鼻的臭氣??

1999年初，黃河潼關以下河段發生了歷史上范圍最大、程度最重、持續時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產和生活帶來嚴重威脅。水質惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區的井水、泉水吃，從而出現了“守著黃河買水吃” 的怪現象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛我黃河，我為黃河出點力。

（一）、讓學生暢所若言，盡情地發表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農田、鄉村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態環境之間的劇烈的反映。

3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

4、如今，黃河的現狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請你為改造黃河獻一計。

（二）、學生4人小組展開活動，完成下列兩則題目：

1、請你為保護母親河設計一則公益廣告

2、請你為黃河母親和設計一則公益廣告語。

優秀的廣告語如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護黃河，珍愛生命。

4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

優秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。2、標題一：曾經——

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現出“河”這一古老的名稱。

標題二：現在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現，發人深省。

標題三：未來？ 只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

活動小結：我們的黃河之旅馬上就要結束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關愛之情是永遠不會結束的，本次活動我們將語文與地理、歷史等學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習中，開闊了視野，增長了知識，加強了環保意識。小組匯報的形式激發了同學們的主角意識，人人參于，互助合作，又有創新。在學習的過程中，學生不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了整理資料的方法，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的精神。

【教學資源利用】請從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。

2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告內容應包括圖畫或照片、廣告詞、設計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設計，力求有創意。

3學校電教室相關資源。

第五篇：綜合性活動 感悟體育（范文模版）

《感受體育》語文綜合性活動任務單

一、活動目標：

1．了解體育的本質內涵，體味體育的實質精神。2． 正確認識體育道德和社會公德。

3． 通過活動，感受體育運動員奮勇拚搏的精神。激勵自我健康成長。4． 樹立積極健康的體育態度，培養關注并熱愛體育的情趣。

二、活動過程：

任務一：體育天空 群星燦爛

體育明星是人類沖刺極限，超越極限的精神偶像。他們給我們熱血沸騰的理由，他們讓我們領略勇往直前的快樂，他們為我們拓展了人類不畏困難，不畏艱險，勇于攀登的精神境界，為全人類樹立了“更快、更高、更強”的奧運精神的榜樣。走近體育明星，才能欣賞體育明星，才能學習體育明星。你知道哪些體育明星的逸聞趣事？你能給同學們講一講他們的故事嗎？

任務二：體育活動，樂趣多多

在生命的樂章中，最響的音符永遠是屬于拼搏者的。在他們心中只有不停拼搏的信念，他們用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程；在運動場上，最亮的焦點也永遠屬于拼搏者。是的，體育代表著生機和活力，運動代表著奮斗和拼搏，為的是永不泯滅的激情和勇往直前的精神！你有自己喜歡的體育項目嗎？你為什么喜歡這項運動？它給了你怎樣的收獲？

任務三：奧運精神 永放光芒

作為一名運動員，他最渴望的一定是在奧運會站上高高的領獎臺，手舉奧運獎牌，聽著國歌，看著國旗高高飄揚；因為那是作為運動員的最高榮譽。那么，你對奧運會了解多少呢？你能向大家介紹一下奧運會的知識嗎？

任務四：“體育與道德”主題演講

近年來，在各種體育賽事中，興奮劑事件頻發，體育比賽中，各種黑幕頻頻曝光，體育道德已經引起人們的普遍關注。作為新世紀的青少年，你是怎么看待體育與道德的關系的？

小結：通過本次活動，我的收獲是：