第一篇：五年級閱讀作文2[大全]

金色陽光閱讀作文班

資料二

一、聽故事，猜成語，并解釋其意思。

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二、閱讀感悟

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現 呈現 出現）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

１、聯系上下文，在文中括號處選擇恰當的詞語，依次寫在橫線上。

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２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

３、聯系上下文理解字義。

⑴ 它白天隱身于空氣中。于：_______________________

⑵ 又為人們所喜愛。為：_____________________________

４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指_________________

5、請用“_____”畫出短文中的一句比喻句，并分析這句話有什么作用？

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三、閱讀答題技巧考查

（一）修辭手法的作用：

1、比喻、擬人：_____________________________________________________

2、排比：___________________________________________________________

3、設問：___________________________________________________________

4、對比：____________________________________________________________

5、反復： ____________________________________________________________

6、反問：____________________________________________________________

四、作文小天地

春天，冰雪融化，處處鶯歌燕舞；夏天，綠樹成蔭，萬物勃發；秋天，天高氣爽，瓜果飄香；冬天，白雪紛飛，銀裝素裹??一年四季中，你最喜歡哪個季節？喜歡這個季節的什么樣的情景？把你的體驗和感受用筆寫下來吧！要求感情真實，內容具體，字數500字左右。

家庭小作業：請寫出與成語相稱的歷史人物

初出茅廬—（）紙上談兵—（）

臥薪嘗膽—（）聞雞起舞—（）

完壁歸趙—（）草船借箭—（）

負荊請罪—（）圖窮匕見—（）

煮豆燃萁—（）

第二篇：五年級六班作文2

我和書的故事

五年級六班董凱我愛書，愛到了走火入魔的地步。魯迅先生曾講過：“我用別人喝咖啡的時間看書”。雖然有些夸張，但我是真的喜歡看書。

從小我就喜歡看書，一直到三年級，我就能自己隨便看書了，想看什么就看什么。就在那時，我與書結下了不解之緣。每次和媽媽上街我都會在書店門前停下來，于是我的手里總會多一本書。

開始寫作文時，我又把眼光放到了文學作品上。從《小紅帽》一遍遍地讀到《紅樓夢》一字一字地品味，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描寫我自己的作文，于是在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。所以，老師常常把我的作文拿來念，那可是我精心借鑒的成果。

書是知識的海洋，而我是一葉扁舟，自由自在的在海洋里遨游；書是一扇大門，讓我走進知識的課題；書是一片天空，讓我在那里自由的飛翔

點評 ： 這篇文章開頭引用名言“我用別人喝咖啡的時間看書。”設計巧妙，言簡意賅地道出了對書的熱愛，容易引起讀者的興趣。從小時候讀書到仿照文學作品寫作文，全文結構緊湊，敘述生動，結尾的排比句使文章更精彩，同時點明了文章的中心。突出了讀書的意義。

我和書的故事

五年級六班楊雪瑩

著名文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”而我認為：書也是一道通向知識寶庫的道路。我愛讀書，經常沉迷在書中的海洋。

記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《滿分作文》，我特別喜歡看，在書中我可以知道更多的好詞佳句，漸漸的我喜歡上了看作文書，和作文書結下了不解之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買的《滿分作文》，每天放學我做完作業，就拿著這本書愛不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來我房間叫我從我手中搶下書，這時，我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來拿書看的時候，突然，發現我的作文書不見了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會不見了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個角落，每一個細小的地方都沒有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們全家搞大掃除的時候在床旁的一條縫隙里找到了這本書，當時，我的心里特別特別的高興。就是因為我喜歡看作文書，所以，在三年級我的作文寫得很好，在作文競賽中都獲得了前三名，這就是多看作文書的好處。

書是一位無聲無息的老師，也是一位朋友，書中的每一個知識都是對我們有好處的，我們要把書中的東西變為自己的東西，書真是一盞照亮我們前進的明燈啊！

點評 ：文章開頭引用名言“書是人類進步的階梯。”道出自己的看法，設計巧妙，頗有新意，“拿著這本書愛不釋手”失去書時“我很著急，每天都想著，”將作者對書的喜愛之情表現得淋漓盡致。最后將書比作老師、朋友和明燈，精彩的結尾升華了文章的主題。

二十年后回故鄉

五年級六班楊小雪

二十年過去了，我成了一名畫家。現在，天天畫那些應酬畫，我都厭倦了。其實，現在哪里有什么風景啊？以前的青山，成了公園；以前的小溪流，成了人工湖；以前的彎彎山路，成了公路??

這時候，我想起了小時候故鄉的風景。那里，山清水秀，誰去了都會喜歡，我為何不去那畫張風景畫呢？我又想：先畫一張二十年前的風景，到那里再畫一張現在的，對比一下，不更好嗎？我迫不及待地畫好了一張二十年前的風景，雖然記得不是很清楚，可看在我眼里卻是那么地美麗。我來到了老家青海互助，以為那美麗的一刻又會出現在我眼前。

可我卻大大失望了！秀麗的風景不見了，變成了高高的樓房，一座座摩天大樓正在修建??我問了一個住在這兒的親戚，只見他嘆口氣，說到：“國家的進步太快了，到處建房子建路，這風景，哪留得住啊？”國家啊，你進步的這么快，有什么用呢？進步的快是好事，可要為什么破壞這風景呢？我失望地回去了。

從此，那幅畫成了我最珍貴的作品。

點評 ：在寫故鄉的變化的作文中，學生們往往千篇一律地為家鄉的改變高唱贊歌，本文的小作者獨辟蹊徑地描寫“山清水秀，誰去了都會喜歡，”的故鄉變成了“高高的樓房，一座座摩天大樓正在修建??”以一個畫家的身份對這種變化感到失望，多種表達方式結合在一起，給讀者留下了許多思索的空間。

二十年后回故鄉

五年級六班賀瑾

二十年后我會到了我的故鄉───互助。互助已經發生了巨大的變化，往日擁擠的街道，不見了，到處林立著高樓大廈，有中式的，有歐是的，還有中西合璧的，令人贊嘆不已。寬闊的馬路旁種著各種各樣的風景樹和果樹，綠陰如蓋，果滿枝頭，人在其中，猶如畫游。

看著這個既陌生又熟悉的地方，我不知道從哪里打開自己記憶的閥門。我經過一番詢問終于找到了我家門前的一條河───互助西門河。它早已煥然一新，小時候我每天經過這條河都要捂住口鼻，水里竄出一股股惡臭，它的水呈灰綠色，混濁不堪，河兩旁堆了數不清的垃圾。可是現在呢，河兩旁邊的垃圾山變成了綠色的地毯，五顏六色的花了點綴其中，真是綠草芊芊，花香怡人。河水清澈見底，魚兒在水中嬉戲。它已經成為互助一道亮麗的風景線。我來到了我的母校───互助城南學校，我幾乎有點不認識它了。往日的記憶里。，我的母校象一位樸素端莊的老師，矮矮的柵欄圍墻，陳舊的教學樓，裝載了我多少童年的夢想，簡單的大門，見證了我的成長。現在的母校規模擴大了很多，時尚的圍墻和雄偉莊嚴的東西大門顯得活潑而又嚴肅。教學樓也比以前高大了許多，它現在儼然就象一位知識淵博的學者，讓人肅然起敬，心神向往。啊！我的母校，二十年了，你還認得我嗎？

家鄉的人也發生了巨大變化，無論你走到哪里，你都會聽到：你好，謝謝，對不起等禮貌用語，文明之花已在我的故鄉盛開！

這就是我二十年后的家鄉，現在變得更美更富強！

點評：“互助已經發生了巨大的變化”文章開門見山點明了家鄉巨大的變化，容易引起讀者閱讀的興趣。小時候令人厭惡的河流變得“河水清澈見底，魚兒在水中嬉戲”，母校的變化，“文明之花盛開”的家鄉，作者用對比表現了更美更富強的故鄉。

我的文具盒

五年級六班 劉軒

我喜歡的小物件有很多，不過，我最喜歡的還是我的文具盒。這個文具盒是2010年，也就是我八歲生日時媽媽給我買的。

我的文具盒是長方形的，外邊畫著兩個威武的變形金剛，中間寫著“果寶特工”。我的文具盒不但美觀，而且實用。

我的文具盒很大，上下一共三層，第一層是活動游泳池，游泳池里有鉛筆小弟和鋼筆大哥。第二層是餐廳，自動鉛筆小姐在做飯。第三層是一些房間，鋼筆王子和橡皮公主就睡在里面。

我跟我的文具盒發生過很多故事，我就說一個給你們聽聽吧。有一次，我上課寫作業，寫著寫著就玩了起來，當我看到兩個變形金剛時，它們的眼睛瞪得圓圓的，好像在說：“小主人，快學習！”我趕緊繼續寫作業了。正是有了它們，我才能越學越專心，越學越好。

這就是我的文具盒，用了這么幾年，它還像新的一樣，我愛我的文具盒。

點評 ： 本文開頭用簡潔、明快的語言介紹了文具盒的來歷。文中一句“我的文具盒不但美觀，而且實用。”強調了文具盒的外觀和作用，擬人化的語言分類介紹了文具盒的用途，說明方法合理，結構完整。如果對文具盒的外觀介紹的再詳細些，中心會更突出。

我的小臺燈

五年級六班付海燕

我有一個精致的小臺燈，是爸爸作為生日禮物買給我的。它放在我的書桌上。它那菱形的玻璃臺座，每邊長10厘米左右、厚約5厘米。透過玻璃，可以看到里邊有形態各異的動物：大象卷起了長長的鼻子，兩根象牙并排向前呲著，仿佛正在向嘴邊送食物；丹頂鶴正在水邊散步，它的腳下似乎還有浪花在滾動，水中還有稀疏的幾根小草；兔子正在吃蘿卜，它“手”里摸著蘿卜的綠葉，眼睛明亮得像紅寶石一樣；熊貓雖然沒拿什么，可是一個小朋友正在用嫩竹喂它。此外，還有鐵塔、涼亭??真令人目不暇接。在它們的后面還裝著兩面鏡子，把各種動物映在上面，活像一個萬花筒。

臺柱高10厘米還多些，也是菱形，每邊長約3厘米，鑲在臺座的正中。在臺柱里，兩只小麻雀正在飛行，一棵大樹上還落著只鸚鵡，一只孔雀正在開屏，還有一些花朵在它的旁邊。臺柱中間也有鏡子，電線就是從鏡子后面穿過的。再往上就是燈泡、燈罩了。燈罩是淡綠色的，一打開燈，一些剪紙就映照出來了，十分好看。

就在這淡黃的燈光下，我做習題，寫作文，背外語單詞??時時學文化，天天有收獲。我愛我的小臺燈。

點評 ：這篇習作緊緊抓住了小臺燈的特點，用列數字、打比方等說明方法，細

致、具體而又形象地描繪了小臺燈漂亮的外觀，讓人一看心生歡喜，“時時學文化，天天有收獲。”點明了小臺燈特殊的意義。結尾用“我愛我的小臺燈。”強調了作者對小臺燈強烈而真摯的情感。

文明,只差一步

五年級六班梅增嬌

在生活中,無論是工作還是學習,大家都想擁有一個干凈,舒適、空氣清新的環境。

我看過一幅漫畫，雖然那只是一幅漫畫，卻讓我懂得了一個大道理。這幅漫畫上有兩個可愛的小學生，背著書包回家，在路邊遇到了一個垃圾箱，旁邊堆著一堆又臟又臭的垃圾，蚊蠅亂飛。此時此刻他們在想：“這是誰呀，亂扔垃圾，污染環境。”他們的臉上露出了生氣，苦惱的表情。小男孩說：“這些垃圾已經腐爛了，這可怎么辦呢？如果我們不把它們清理掉會污染環境，有害人們的健康，可是實在太臟了。”他們猶豫了，可是，小女孩又笑著說：“如果我們把垃圾清理掉，會換來多少人的健康，換來多少清新的空氣呀！”小男孩摸著后腦勺笑了，似乎明白了什么。

說干就干，他們不怕臟不怕累，干得很賣力，盡管他們灰頭灰臉，可是他們的臉上洋溢著幸福的笑容。很快就將垃圾清理完了，可是新的難題又出現了，下次如果還有人亂扔垃圾怎么辦呢？小男孩非常聰明機靈，眼睛一轉，又有了好點子，他找來了筆墨還有紙，寫了一幅標語，“文明只差一步”提醒大家要愛護環境，他們高高興興回家了。從此，這里一直都是一塵不染。

這就是我說的大道理，只要每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步，文明，只差一步。

點評 ：這篇習作開篇“大家都想擁有一個干凈,舒適、空氣清新的環境。”一句話引出話題，緊扣著漫畫的內容，展開了大膽而豐富的聯想，對畫面的內容進行了拓展和延伸，兩人的對話符合人物的身份，結尾的道理“只要每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步，文明，只差一步。”點明了文章的中心。

一句話的啟示

五年級六班董凱

“失敗乃是成功之母”這句話是我的座右銘，在我的人生中,經歷過很多次挫折, 我一失敗就立刻想起了我的座右銘。

有一次，媽媽讓我學自行車，由于家里面已經有一輛廢舊已久的自行車，所以我們就不用再出去買多一輛自行車，反正放在家里也沒有用的。自行車太重了，我和媽媽合作，把這臺自行車搬了出來。我和媽媽把這輛自行車搬到了樓下，媽媽就開始叫我騎自行車了。媽媽對我說：“首先把一只腳放在踏板上，再把另一只腳踩下去，然后控制好平衡，在這個木柜旁邊兜著轉幾圈，最后你自己想辦法把自行車停下來。”我先把一只腳踩在踏板上，迅速地把另一只腳踩下去。可我對這方面的理解不是很深,一下子因操控不好摔了個四腳朝天，疼痛的感覺，讓我有了放棄的念頭。這時，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你聽過?失敗乃是成功之母?嗎？這句話的意思就是要教育你，做一件事失敗了，就要再努力，下次爭取成功。你這樣的，還怎么學好自行車呢？”媽媽一次又一次的鼓勵著我，我忘記了傷口的疼痛，按照媽媽說的去做，而且沒有摔倒，還學會了騎自行車。

是媽媽的鼓勵，是那句名言與我共度無數個春夏秋冬,幫助我克服困難,成為了我生活中不可缺少的朋友,我把他刻在我的書桌旁,他將成為我人生旅途中一座不滅的燈塔,永遠指引我乘風破浪駛向成功的彼岸。

點評： 小作者用自己學習自行車的一次經歷：興致勃勃到想放棄，再到學會了騎自行車，母親的話“做一件事失敗了，就要再努力，下次爭取成功。”起了關鍵性的作用，結尾富有哲理的比喻詮釋了文章的主旨。

第三篇：五年級2

乘著夢想的翅膀

旬邑縣排廈社區安洛小學五年級----羅靜

有誰知道，夢想也有翅膀。它有一雙潔白的，光亮的翅膀。象征著人們純潔的心靈、美好愿望和那偉大的理想。假若你朝著自己的偉大理想去奮斗，去努力，一直幻想著實現自己的理想。那你就沒有資格擁有夢想的翅膀，更沒有資格實現自己的夢想。

假若你的夢想已經實現，但你變得驕傲，不在朝更偉大的理想去努力，那你的夢想就會消失，你就會變成從前的樣子。

每個人都擁有一個天使，天使不但保護它的主人，海委主任保管者夢想的翅膀。不要對我說，夢想的翅膀你不會擁有，不要灰心，夢想的翅膀對待每一個人都是公平的，就想上天對待每一個人一樣。只要你努力拼搏，夢想 就會實現。讓我們乘著夢想的翅膀去飛翔吧！

指導教師：趙金芳

第四篇：五年級作文：春季運動會_2

五年級作文：春季運動會

我們學校在 四月二日 ——三日召開了春季運動會。

在運動會開幕式上，我們升國旗，唱國歌，場面莊嚴肅穆！

這次運動會的項目多種多樣，比如，徑賽有 60米、100米 …… 2500米。運動員們個個迫不及待的上場展示自己的風采。我覺得 60米 短跑沖刺最激烈，槍聲“砰！”的一響，運動員簡直都像飛起來一樣。800米 的競賽也非常激烈，畢竟它是繞操場兩圈啊！我們班的運動員王文健落后時，我們全體同學齊聲吶喊，為他加油助威。可惜，天公不作美，我們的喊聲被大風刮跑了，我們也白喊了，他還是得了個倒是第一。經過后面的激烈爭奪，我們班分別獲得了兩個第二，一個第三，總分十三分。

經過兩天的激烈比賽，第二天下午舉行了閉幕式，校長講話，大會頒獎，運動會在雄壯的音樂聲中降下帷幕。

我盼望明年的運動會早日來到。

第五篇：五年級作文：童年趣事2

童年趣事

童年，是浩瀚的大海，童年，是美麗的貝殼??在回憶的海邊，有許許多多貝殼，有灰色，代表著你傷心的回憶；有金色的，代表你快樂的回憶。我在那回憶的海邊，尋找了金黃色的貝殼。啊！找到了??

有一次，爸爸媽媽有事出去了，我在家里看著動畫片。那時，我剛滿五歲。動畫里的主角有許多朋友，而我卻一個人在家里，沒有朋友陪伴，十分孤獨。

過了一會兒我想到一個絕妙的注意：我找來了工具箱，找出了螺絲刀，將電視機上的螺絲一個個地轉了出來。我想：很快我就能進入到動畫世界，和動畫里的主角玩耍了！很快我的工作就完成了，迫不及待地打開了電視機的背面，卻只有電線和奇怪的金屬板，卻沒有我所期待的新朋友。我失望極了。剛好，媽媽這時回來了，看到我的“成果”不禁問我：“兒子呀，你剛干什么呢？”我失望的看看媽媽，委屈地說：“媽媽，那個動畫里的小男孩呢，他怎么不見了。我要和他一起玩。”媽媽邊笑邊說：“傻孩子，電視里的小男孩是不存在的，是人們靠電視塔發送的。”這時我才恍然大悟。

童年，給我許許多多的歡樂，我愛我的童年。