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以面對為話題的作文

時間:2019-05-14 01:46:48下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《以面對為話題的作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《以面對為話題的作文》。

第一篇:以面對為話題的作文

以面對為話題的作文

逃避很簡單,面對卻不容易;死亡很簡單,活著卻不容易;失敗很簡單,成功卻不容易;放棄很簡單,選擇卻不容易;怎樣才會成為真正的人?

生活不可能永遠一帆風順,路途上總會有風刀霜劍,總會有荊棘遍野,我們要學會面對這些,要知道成功的捷徑就是沿著一條道路義無反顧的徑直走下去。

項羽是不會面對的,當四面楚歌,拔山蓋世的力氣無從施展時;當香消玉殞,霸王之淚在一瞬間滑落時;當被圍烏江,發出“天之亡我,非戰之罪”的感慨時;當亭長勸渡,夕陽正紅,風吹草動時,他本可重整旗鼓,東山再起,但他放棄了面對現實,選擇了逃避,將自己年輕的生命化作劍鋒的一抹殷紅,他不是一個完整意義人。當他簡單了結自己的那一霎那,成功就再也與他無緣,他永久的失敗了,也給后人留下一個千古遺恨。

而司馬遷卻選擇了面對。當本為寬武帝之心而被定為迕上時;當家無余財,不能贖己之罪時;當生死一念,含羞忍恥接受極刑時,一死了之是何等容易,但他卻為《史記》而活了下去。當做出這個偉大選擇的那一刻,成功的訂單已為他預備。他選擇了艱難的活著,放棄了簡單的逃避。他勇敢的面對世人的鄙夷,面對茍且偷生的譴責,面對不倫不類的處境,正如他自己所說“每念斯恥,汗未嘗不發背沾衣也”,“居則忽忽若有所聞,出則不知其所往”,就是在這樣的狀態下,他承受著巨大的精神壓力,書寫著一部傳奇。他雖然受如此極刑,但我們卻看到了一個真正意義上大寫的人字,看到了他面對的智慧。他成功了,《史記》成了傳世的經典,他自己也從一個無名的史官成為一代史學大家,在人類的歷史上寫了前無古人后無來者的一筆。

項羽逃避,迎接他的只有死亡和失敗;司馬遷面對,迎接他的是生動與成功。一個雖四肢健全,英武過人,但精神領域卻缺失了一角;另一個雖是殘疾之體,但身上卻閃耀著恒久的光輝。這便是逃避與面對的區別。

讓我們以史為鑒,學會面對。

在逆境中成長

沒有風吹雨打,哪會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風,哪會有松柏的堅韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過:“人生中,經常有無數來自外部的打擊,但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響,最終決定權在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人,才能成為真正的強者。古今中外的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬,艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門,揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”因此,逆境是強者攀登高峰的墊腳石,是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家,故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費用多,開車時間費,對于視時間如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人,真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得,因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛,易使人麻痹,從而引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙,司機須時時警醒,不敢掉以輕心。事實證明,他們的做法是明智之舉。

無須贊美逆境,無須企盼逆境,但必須正視逆境,一旦身處逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇氣,有毅力,有實干精神,即使眼看山窮水盡,仍要想到會峰回路轉,柳暗花明。自古以來,所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚,不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法,幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干,才能走出困境。

愛迪生花了整整十個年頭,經過五萬次的實驗,發明了蓄電池;著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察,獲得第一手資料,直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦!人生的價值,生命的意義,該在什么地方以什么形式體現出來,許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經一番風霜苦,哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強,學會抗爭,用奮斗走出逆境,這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話:“人的生命,似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。”

當我面對挫折的時候

人生是什么?得意者說它是美酒;失意者說它是苦水;成功者說它是彩虹;失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。

人的一生不可能總是平平坦坦,風平浪靜,在這條漫長的旅途中,我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗,沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。

遭受挫折不可怕,可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經過,才懂得如何去面對,才能感受到戰勝挫折之后的那種愉悅。

人生是一次遠征,征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時,別放棄,因為抬起頭來,是一片最美的星空!

在生活中的失敗挫折既有不可避免的一面;又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就,也可能破壞個人的前途,關鍵在于你怎樣面對挫折。

當我面對挫折的時候,我對自己說:“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄,才最終沖破地平線光耀萬里;小草正是因為永不放棄,才不計星星點點,最終綠滿大地。

當我面對挫折的時候,我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富,它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦,“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活,有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷,一邊學著堅強呢!懂得了這一點,挫折中的痛苦才顯得更有意義,我們才會更好地珍惜生活中的快樂。

當我面對挫折的時候,只有一句話在鼓勵著我,“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。”挫折告訴我太多太多……總之,挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石,摔倒后只要能堅強地爬起來,前途就將會是一片光明!

面對生活中的困擾

假如你選擇了天空,就不要渴望風和日麗;

假如你選擇了大地,就不要渴望一路風順;

假如你選擇了大海,就不要渴望風平浪靜。

人生不如意之事十之八九,生活中困擾就像無底洞,時時刻刻縈繞在我們身邊。但你要鼓足勇氣對自己說:“我能行!”

當雄鷹選擇藍天時,它知道,只有藍天的廣闊才能給予它搏擊長空的機會,于是雄鷹回報以執著的翱翔;

當魚兒選擇清流時,它知道,只有流水的清澈才能展現自己漫游淺底的美妙,于是魚兒回報以歡快的騰躍;

當泉水選擇大山時,它知道,只有大山的雄偉才能裝扮它的靈動奔騰,于是清泉回報以潺潺的吟唱。

我們無法選擇命運,卻能夠改變命運。面對生活中的困擾,不要悲傷,不要著急,憂郁的日子里需要鎮靜。

把陽光中在生命的路旁,是那“不汲汲于貧賤,不戚戚于富貴”的傲然;是那“長風破浪會

有時,直掛云帆濟滄海”的意志;把陽光中在生命的路旁,以信念為筆,以意志為紙,書寫自己人生的浩然長卷,撐起一片屬于自己的藍天。

人生并不只有歡樂愉悅,也有痛苦挫折。大海茫茫,百舸爭流,不拒眾流方為滄海;蕓蕓眾生,人生無常,不被艱難困苦所嚇倒方顯英雄本色。

終有一天,堅冰會消融,因為陽光在閃耀;

終有一天,綠草破土而出,因為春風正拂過;

終有一天,彩虹重掛天際,因為烏云已消散;

終有一天,受苦心靈也會度過苦難之河,因為堅強的舟楫在劃過。

面對生活中的困擾,一笑而過,是失敗后重整旗鼓,努力拼搏的豁然。

面對生活中的困擾,一笑而過,用信心去創造人生的大舞臺,用毅力去擺渡人生的航船。人生一路上充滿了荊棘與坎坷,不要讓他們阻擋了我們前進的路,用堅強和汗水做一把劈荊斬棘的利劍,自信的走到路盡頭,因為那里陽光萬丈,那里有美麗的春天!

面對生活中的困擾

我們一天一天地長大,無憂無慮的生活慢慢離我們而去,迎接我們的則是大大小小的煩惱和困擾。人生十有八九不如意,所以我們要學會排除煩惱和困擾。首先,我們不可以被困擾打敗以致一蹶不振,面對困擾,我們可以通過轉移注意力來放松自己的心情。一個人隨意走走,或是獨自做一些事。?采菊東籬下,悠然見南山?這不正是陶淵明的閑情逸致嗎? 我們可以松弛,但是我們不能松懈。如果我們一直逃避問題,我們就會在虛幻的快樂中迷失自我。我們是祖國的花朵,是祖國未來的棟梁,我們要勇往直前,迎戰一切困難。

懷才不遇,這是千里馬遇不著伯樂的困擾。自古以來,多少人有著報效國家的偉大抱負而又懷才不遇呢?他們苦讀圣賢書換來的只是一首又一首的懷才不遇詩,我們的困擾在他們面前只不過是小巫見大巫。如此大背,我們應有李白?安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏?的豪放不羈的性格。

燕然未勒歸無計,這是邊疆戰場上士兵的困擾。士兵們久戰沙場,生死懸牽一線,心中無限思念家人。

我們的困擾在他們面前不亦悲乎?連場戰爭,身心疲憊。王昌齡振奮人心一句?不破樓蘭終不還?鼓舞了上下千古所有為國奮戰的士兵。是的,我們應該繼承王昌齡的這種決心。

思賢如渴,這是劉備的困擾。劉備一心抱有興復漢室的雄心壯志,可是亂世初期,他身邊的勇謀之士甚少,心如焦焚。我們的困擾在他面前就僅僅是九牛一毛了。劉備猥自枉屈,三顧茅廬請諸葛亮出師。為一介布衣屈尊降駕,這是一位王室成員為解除困擾,興復國家的執著。我們應該學習劉備這種執著的信念。無可否認,他們的困擾都不是一般人所能承受的,所以我們又可以找什么借口退縮呢!

生活并不因為一次兩次的不如意而變得暗淡無光,倘若生活一路是一帆風順,那豈不是另一番困擾嗎?正因為生活有順心,亦有不如意,生活才富有激情,生活才如此多姿多彩。

佳作示例:或許放棄不是錯

歷史的長河淘不盡英雄故事,歲月的長風吹不老傾城的容顏。大江東去,浪淘盡,千古風流人物。歷史警示我們:或許放棄不是錯。

歲月悠悠地流淌??

青冢有情猶識路,平沙無處可招魂

連年戰亂,民不聊生。一次次的征戰都以失敗而告終。看到的是尸橫遍野,聽到的是人民痛苦的呻吟。難道還要繼續征戰嗎?難道相信堅持就是勝利嗎?不,一位年輕的女子從容地走出來。她放棄了玉砌雕欄,放棄了錦衣玉食,放棄了金帛玉縷,在漫漫黃沙中,雖然大雁的低吟更增加了她心中的苦,但她仍深感欣慰。因為她深知她這一去換來的將是民族的安定與團結,她將看到人們過上閑適的生活。選擇放棄榮華富貴,她一生無悔。

歲月悠悠地流淌??

采菊東籬下,悠然見南山

“采菊東籬下,悠然見南山”的陶淵明一生仕途坎坷。想起他的一生經歷,曾有過多少次的失敗?想起的一生經歷,他又曾放棄過多少次?曾記得,他在做彭澤令時,對下屬說過:“吾不為五斗米,折腰向鄉里小兒。”這意味著什么?這意味著他與腐朽的官場水火不容。他沒有再堅持下去,他選擇的是放棄,放棄了功名利祿,去過隱居生活。他坦然看生活,以笑對人生,吟酒作詩,度完了余生。或許,適時的放棄不是錯。

歲月悠悠地流淌??

一蓑煙雨任平生

窗外的花香愈發芬芳,筆尖仍不時涌動著金色的夢。一代文豪——蘇東坡,想起你,竟止不住讓我心潮澎湃。

你才華橫溢,氣質過人。你是文壇上的寵兒,然而,你卻是仕途上的棄兒。正因為你的出類拔萃,你遭來了別人的冷眼,遭來了別人的嫉妒,甚至遭來了小人的百般攻擊,自“烏臺詩案”后,你就與上層的官場生活絕緣了。你被一貶再貶,貶到嶺南時,你居然說:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”你向來對生活充滿了信心,當你被貶到黃州時,你竟語出驚人:“一蓑煙雨任平生”。縱使你樂觀對生活,笑傲人生,然而歲月無情,天亦無情,日漸衰老的你經得住再三地貶謫嗎?你最終選擇了放棄仕途上的追求,哪怕在荒蕪偏僻的海南島上也過得坦蕩自在。你一生入仕、出世,歷經坎坷,最終戰勝了自己。是啊,都是堅持惹的禍,或許放棄沒有錯。

歲月悠悠地流淌??

放棄了漢宮秋月,放棄了功名利祿,放棄了酬志展才,最終得以在歷史的畫卷中以超然的姿態笑傲人生。歷史警示我們:或許放棄沒有錯。

簡評:作者憑借豐富的文史知識點評歷史人物,暢談人生感悟,縱橫捭闔,酣暢淋漓。王昭君、陶淵明、蘇東坡在面對生活的失意時都選擇了放棄,但他們在這樣的放棄中實現了人生的完美,像這樣的放棄難道不是理智的選擇嗎?的確,這種放棄實際上并不是徹底放棄,而是在堅持 尋覓,在尋覓那真實而亮麗的人生。

第二篇:初中記敘文以面對為話題的作文

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中記敘文:以面對為

話題的作文

以面對為話題的作文

成績下來了,本希望能有個好成績,沒想到還是落空了,我驕傲了......不得不這麼想了,說實在的,還真找不出別的原因,這次語文的名次落了,我驕傲了,老師,對不起哦

非常感謝物理老師,謝謝您一直以來對我的關照,自從那次叫我到辦公室講題,我就有了這樣一個信念:我一定要學好物理,不知道為什么就是有這樣的一個想法,非常感謝您,我成績上升了不少,假期我一定要更努力,學好物理,把不明白的地方搞清楚.....還有英語老師,一直抓得很緊,雖然惹過您生氣,淡我真的不是故意的,更不像您說是有意的,對我上學期所反的種種錯誤表示深深地歉意......我的數學成績一直不是很好,偶爾會的高分,但那絕不是必然,在這里應該說對不起數學老師了,那么多次的幫助卻不見一點成色,我也是一心想要學好數學,可就是學不好,或許是平常努力不夠吧,我一定改正以前不良的學習態度,端正學習心態,學好數學......我的歷史也一點不見起色,臨時抱佛腳還真是不行啊,平常不努力,當然不會好,當然對于最后一次歷史作業沒完成我也深表歉意,望老師不會對有別的看法,我會盡自己最大的努力來彌補自己的不足。其他科的成績平平常常,沒多大的波動,但是還不夠滿足,我要努力......在此對所有任我們四班的老師說一聲:您們辛苦了!該來的終將回來,面對現實,看待現實,做真正的自我,揭開虛偽的面紗,腳踏實地,為自己的成功之路奠基!

第三篇:關于以面對失敗話題作文

失敗的滋味是苦澀的,但所包含的道理卻是甜蜜的!自古以來,我們古人就教導我:“勝不驕,敗不餒!”而許多偉人都是把失敗理解為黎明前的黑暗,都要經過時間的打磨和歲月的洗禮加上自己百分之200的努力,才能見到燦爛的陽光,這里給大家分享一些關于以面對失敗話題作文,供大家學習。

關于以面對失敗話題作文1

失敗是一首歌,這首歌一直伴隨著我們成長。有了這首歌,我們的成長路不再單調,我們的生活將五彩繽紛。

古今中外,有許許多多的名人都遇到過磨難,發明大王愛迪生,音樂家貝多芬,我們革命的先行者孫中山他們在失敗面前選擇坦然面對,正是有這些失敗伴隨著他們,他們才取得了巨大的成就。他們在失敗面前,并沒有選擇逃避,而是勇敢的面對失敗,在失敗中得到了寶貴的經驗。如果沒有這些一次又一次的失敗在他們左右,如果他們沒有堅強的意志,如果他們一經失敗就一蹶不振他們會取得今天的成績嗎?

現實生活中,并不是什么事情都是一帆風順的,總要經歷過失敗,風雨后的彩虹才是最美麗的,失敗后的成功才是最經得起推敲的,沒有經歷失敗的成功不是真正的成功。漫漫人生路,到處是荊棘,可能一不小心就會受阻,就會迷失方向,但我們要改變我們的心態,因為失敗是我們人生路上的一首歌,有了這首歌的陪伴,我們的成長路上會越挫越勇,一直到達成功的彼岸。

“路漫漫其修遠兮,我將上下而求索。”這真是古人告訴我們的真理,但失敗降臨在我們身旁的時候,不要彷徨,這正是考驗我們的時候,我們要換一個角度去看待問題,每件事情都有雙面性,我們經歷了壞的一面,還有好的一面等著我們去發現,所以,生活在競爭時代的我們,失敗常常在我們身邊,成功離我們非常遙遠,但這又有什么呢?

我們要相信自己,相信自己能夠做到,相信失敗不能阻擋你前進的腳步,相信自己能夠實現自己心中的每一個愿望

失敗是一首歌,這首歌將伴隨著我們成長,伴隨著我們走向成功。

關于以面對失敗話題作文2

人生的道路上不可能是一帆風順的,雖人們常送人“一帆風順,萬事如意”溫馨祝語,但還是免不了會面對失敗。

14年了,整整14年了,在這些歲月里我不知跌倒過多少回。在這些酸甜苦辣的.日子里,不知多少回失敗,而每次失敗跌倒時,卻不能爬起,因為怕,怕自己爬起來沒有勇氣,面對失敗,更怕因為失敗后永不能成功。

其實,在這個世界上,并沒有絕對的失敗,往往是我們對待失敗總是不能有正確的態度。所以,很多時候,埋沒天才的不是別人,而恰恰是自己,成功的道路不止一條。如果我們是真正不懈的追求者,在挫折和失敗降臨時,千萬不要停下腳步。因為,很多時候,失敗就是滔天大水上的一座很能恐嚇人的獨木橋,走過去,對面等待著你的就是成功。

莎士比亞曾說過:“明智的人決不會坐下來為失敗而哀號,他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。”也有人說過:“我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而獲得的。”人生本來就有它的磨難。去年期中考試前,我騎車摔壞了腿,一個多星期沒能去學校上課。結果考試時,對合并同類項的內容一點也不懂,什么正號負號把我弄得頭昏腦脹。,當然那次考試就考砸了。

從同學的眼神里我似乎看到了譏諷,因為我在班里數學從來是最好的。回到家里被爸爸不問青紅皂白地罵了一頓,我自己心里也很難過。但我并沒有泄氣,每天放學后就去請教老師,主動請老師多出些題目給我帶回去做。結果期末考試時,我的數學成績終于又回到了第一的位置。

失敗的打擊也許是難以忍受的,但失敗與成功往往只有一步之遙。如果我們能夠憑著自己的堅強意志與聯盟才智勇敢地跨過失敗的壁壘,就會驚喜地發現前面已是柳暗花明。

關于以面對失敗話題作文3

成功與失敗,它們有著奇妙的關系。成功可能是人一生中尋求的東西,也可能是人一生中最高興的時候;但是成功也是失敗另一面。而失敗也是人生不可缺少的一種過程。雖然失敗是痛苦的,但是失敗可以給人帶來寶貴的經驗,鍛煉出鋼鐵般的意志。是達到成功的基礎.成功能使人激動,使人振奮,使人的到滿足。可是有些人,只為得到但前的成功感動到驕傲,只為過去的成功感到自豪。他卻忽略略了大部分的時間——將來。這些人只要他成功了一次,他就會沾沾自喜,無視他人的成果,自以為整個世界只有自己才是最能干,最了不起的人。他們正在失敗的萬丈深淵徘徊著。

而失敗使人消沉,使人痛苦,使人迷茫。但失敗不是最可怕的,最可怕的是,遇到失敗就放棄,遇到失敗就逃避。我們一定要正視失敗,要抱著積極的態度迎接所帶來的經驗和教訓,這樣才會成功。我覺得沒有失敗的成功,這一種成功是不會長遠的。而從失敗的痛苦中,經過自己的嘗試、努力所得到的成功是不平凡的。例如:居里夫人,他經過無數失敗,依然永不放棄嘗試去尋找化學元素鐳,最終他的努力和不放棄,使他得到了成功,這種成功是偉大的。

成功還會帶來自信,自信又會帶來成功。這不是很矛盾嗎?其實,這一點也不矛盾。在做每件事前,我們要對做好這件事有自信,而要有自信就要抱著成功的態度。這樣勝利的女神才會跟著你。成功是在態度上表現出來的。但也不要忽略失敗。我們要在潛意識中認識失敗。失敗并不等于永遠,因為失敗是人生的轉折點。如果你懂得失敗后,能在爬起身來,能找到失敗的原因,這樣成功回向你招手。

所以說失敗與成功是一對兄弟,他們是不會分開的。有成功就會有失敗,而人一生不會一帆風順。因為人會求刺激,人是不會平平淡淡的虛度一生的。所以失敗是人生路上必需經過的道路。他不但會使人成長,而且還會使人得到樂趣。在失敗的痛苦中,人不斷在這痛苦中尋找為什么會失敗,然后沖出黑暗得到光明的照耀。在這一過程和結果中都能體會到人生的美妙。

我更加了解到“不經歷風雨怎見彩虹。”的真理。

關于以面對失敗話題作文4

在生活中難免遇到坎坷和挫折,有人怯懦地倒下,永遠站不起來了;有人勇敢地站起來,成為強者。說實話,我也曾是前者,一碰到困難、失敗就灰心、就退縮。

我曾在人生的路口徘徊,是生活給了我勇氣,讓我洞悉青春的花季。

風,唆使樹葉從樹枝上飄落下來,從萬千飄落的葉片中穿過的,是我。我的心像冰冷的海水,最深最深的海水。

這時,一切都指向了我。考試的失利、同學的冷眼、老師的責罵這一切的一切,難道都是我咎由自取?

下午放學,我怏怏地回到家,媽媽似乎知道了我的心思,她并沒有罵我,我吃完晚飯就去散心了。回到家中,床頭柜上多了一張紙條,我打開一看,那是媽媽娟秀的字跡,上面寫道:“如果你決定要走出家門,就別管外面是否風和日麗;如果你想要環游世界,就別問世界到底有多大;如果你想去大海上航行,就別管自己坐的是輪船還是小帆”我的眼睛濕潤了。

我從來都沒有想過,如果遇到困難與失敗,我該怎么辦,我該怎么做才能從失敗中走出來?我只是一味地灰心,一味地退縮,漸漸迷惘。而現在,我知道了,只有不畏失敗,堅強、勇敢地去努力,去奮斗,才能戰勝它。失敗,它只是人生中的一顆絆腳石,只要用力地踢開它,就不會被它嚇到,就能戰勝它!而我又怎能不這樣做呢?

回到學校,我比之前更努力,更認真,老師和同學也都感受到了我的變化,漸漸地,我對自己充滿了信心,努力地去表現我自己,讓老師和同學再也無法忽視我。

這次的失敗,讓我改變了很多很多,漸漸地,失敗不再嚇倒我,它只不過是我的陪襯,它讓我明白了失敗未曾不是一件好事?就是這次失敗給了我向前沖的動力!

是的,是失敗給了我勇氣。

關于以面對失敗話題作文5

俗話說的好:“失敗乃成功之母”。人的一生不可能一帆風順,遇到失敗是正常的。當然,這個道理是我在經歷過失敗后才悟出的。

那次,我作為代表去參加全旗的獨唱比賽,知道了這個消息我覺得一切都在情理之中,并十分有把握。在其他人發聲、練習的時候,我若無其事的我行我素,當時的我驕傲到不可方物的程度,直到比賽那天

我早早地換好了比賽服裝,“一覽眾山小”般地把其他選手看了個遍,我把頭發扎的高高的,像一只驕傲的孔雀一樣走上了舞臺。沒想到,臺下的觀眾群蟻排衙一般,好幾個大大小小的機器對著我,地上鋪滿了長短不一的接線。這時,只聽“啪”地一聲,聚光燈直直地射在我的身上,照的我睜不開眼睛。我下意識地用手擋住了眼睛,臺下傳來一片笑聲,我的臉紅了個透。直到伴奏音樂響起,當時我的腦子紛雜一片,不知是怎樣完成了比賽。

走下舞臺時,音樂老師給了我一顆糖,又拍了拍我的肩,仿佛是無聲的安慰。我把糖含在了嘴里,糖是甜的,可我的心卻是那樣苦澀。那一次,我嘗到了失敗的滋味。

可好強的我卻不愿服輸,我把那次失敗看作了我通往成功之路的墊腳石,把那次失敗看作了我個人成長的契機。自那以后,我每天都去找音樂老師練歌,籌備著第二次比賽。不可置否,過程十分艱辛,每次都有想放棄的沖動,可是大家對我的嘲笑聲一遍又一遍地在我耳邊回響,這便是我堅持下去的動力。

果然,在第二次比賽時,我表現出的是謙遜與不卑不亢,用心地完成了那場比賽,取得了傲人的好成績。

失敗這項特殊的體驗,在我的心里印上了深深的烙印。它既是懲罰又是一項磨礪,讓我從中明白了,“甜”是留給努力的人去享受的。而在這之前,必定會嘗到失敗的苦澀,這個先苦后甜的道理,才是這兩次比賽中最完美的含義,努力終會羽化為成功,而不努力者則不然,這便是我收獲的蜜果。

關于以面對失敗話題作文

第四篇:以浮躁為話題作文

第 1 頁 以浮躁為話題的作文

?【題目】

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閱讀下面的文字,然后作文。

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風來疏竹,風過而竹不留聲;雁渡寒潭,雁去而潭不留影。故君子事來而心始現,事去而心隨空。——《菜根譚》

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每臨大事有靜氣,不信今時無古賢。——翁同龢

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猝然臨之而不驚,無故加之而不怒。——蘇軾

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上面的名言引發了你怎樣的思考和聯想,請根據你的思考或聯想寫一篇文章,不少于 800 字。

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要求:選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

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一、生活中的浮躁

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1、熱衷與人攀比

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現代人把主要精力都投入到競爭中,比職位、比房子、比財富……比來比去,人們的心里只剩下欲望,沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福,而是怎么比別人幸福時,幸福也就離你遠去了。

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2、愛鉆牛角尖

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對任何細節都不肯放過,只會讓自己深陷糾結、痛苦之中。不如換種解決思路、或者干脆把它暫時放到一邊,先做一些能釋放壓力的活動,回頭再看棘手的事,也許根本不是問題。

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3、缺乏信念

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在經過 20 多年沖刺般的財富賽跑后,一些人除了賺錢,不知道人生中的目標與追求到底是什么,甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態,難以產生長久、快樂的幸福感。

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4、總是追求完美

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超人的標準、高高的期望值,會讓幸福變得可望不可及。想想“完美”所要付出的代價,及時告訴自己,只要盡力了就可以了。

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過分在意別人的看法。總覺得別人針對自己,會讓你變得畏首畏尾。其實別人真的不太在乎你做了什么,將注意力轉移到身邊的人和事上,才能提高自尊心、輕松生活。

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5、負面環境的影響

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如果交往的人、聽到看到的消息都是悲觀的,消極的環境會讓你的生活也充滿痛苦、限制。不如多花點時間與“陽光”的人聊聊天,看看振奮人心的書籍,讓自己心情舒暢。

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6、不善于發現陽光面

第 2 頁 ?

生活中有許多積極的、好的方面,但許多人卻忽略了它們,“只看到自己的不幸,忽略了自己的幸福”、“放大了別人的幸福,縮小了自己的快樂”是其真實寫照。

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7、沉浸于往昔或未來

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活在過去的回憶里、或不斷為將來擔憂,只會錯失眼前的美好。最好專注于那些眼前的事情,比如每一項工作、每一頓晚餐等,如果走神了就深呼吸幾次,把自己拉回來。

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8、習慣快節奏靜不下來

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快節奏的生活,讓你像陀螺樣不敢停歇。試著一段時間只做一件事,只把最重要的 2—3 件事列入任務清單,少些猜疑。簡單的習慣,會讓生活簡約自由。

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9、過于焦慮

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購房、子女養育、家庭養老負擔等問題;因為職場晉升空間感到擔憂而產生的工作壓力;朋友同事之間人際關系的處理等都成為了中國人的“壓力源”。在大城市中,無論老人、年輕人還是孩子,多處于一種煩躁不安的焦慮狀態,這讓人們無法從心底感受到幸福。

第五篇:以誘惑為話題作文

第 1 頁 以誘惑為話題的作文

?我眼中的誘惑 ? ?

如果說人生是一條走不完的路,那么誘惑就是途中的荊棘,也可以是加速器,如果說我們是一棵不斷成長的小樹,那么誘惑可以是瓢蟲,也可以是雨露,如果說誘惑是巨石,那么它可以是絆腳石,也可以是墊腳石。

網吧的誘惑。隨著時代的進步,計算機也進入了一個快速發展的階段。現在大街兩旁隨處都可以看到它,作為高中生的我惡魔內最應抵制網吧的誘惑。如果我恩沉迷于網絡,那么請盡快改正這個壞習慣,否則,那些因為沉迷網吧而走向犯罪道路,徽掉自己人生的人便會成為你的榜樣。用不了多長時間你也會加入他們的行列。網絡是有雙面性的,作為高中生的我們更應當學會在網絡中趨利避害,有著明確的思維,自覺抵制網吧的誘惑。

成功的誘惑。當你看到別人因取得優異的成績而得到褒獎時,你一定會心動。你心動那驕人的成績,心動那高聲的贊譽。那么請你以這個誘惑為動力吧,就以成功作為目標,去不段地奮斗。不斷地前進,近世你失敗了,但你的意志早已得到了磨練,你鍥而不舍的精神也會永存。

在我們的生活中面對著許多的誘惑,走在大街上,五光十色的霓虹燈是誘惑,有錢人奢華的生活是誘惑,網吧是誘惑,一片綠地是誘惑,他人驕人的成績是誘惑。再這些誘惑中,有的可以是我們的絆腳石,有的可以是我們的墊腳石,在生活中,我們一定要分清誘惑的利與弊,好與壞,躲開荊棘抵制住不良的誘惑,不要因為它而破壞了我們的人生。抓住好的誘惑,讓它成為我們前行的動力,不要再因誘惑,而使我們人生迷茫。

誘惑是雙面劍,我們一定要分清誘惑的利與弊,自覺抵制不良誘惑,使我們的人生更加多彩。

?【點評與借鑒】文章作者觀點鮮明,從標題就可以看出。開篇用精彩的話語對誘惑進行了定位。能夠聯系身邊的實際,通過自己的切身感受談出了自己的獨到觀點。文章說理透徹,論證有據,并能將誘惑的利與弊進行對比。這一點很難得,值得學習。

?名師押題二

?熱點押題 ?

閱讀下面的文字,根據要求作文。

生活于北極的愛斯基摩人常用這樣的方法捕狼:他們在鋒利的刀刃上涂上一層又一層鮮血,凍成血坨,反插在野外的雪地上。饑餓難捱的狼發現后,會興奮地舔食刀上新鮮的凍血。融化的血液散發出強烈的氣味。在血腥味的刺激下,它們越舔越快,越舔越用力。狼這時已經嗜血如狂,它們猛舔刀鋒,根本感

第 2 頁 覺不到舌頭被刀鋒劃開的疼痛,直至鮮血流盡,成為愛斯基摩人的獵物。

令狼失去理智的,是外界的誘惑;而最終耗盡其精力的,卻是狼內心的貪欲。

根據上述材料的含義,寫一篇文章。你可以講述故事,抒發情感,也可以發表議論。

【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料內容與含義的范圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不少于 800 字。⑤不得抄襲、套作。

?熱點押題

這是一道“新材料作文”題,可以利用“由果溯因” 法審題。

結果:(狼)成為愛斯基摩人的獵物。原因:外界的誘惑(外因);狼內心的貪欲(內因)。

中心:經受不住誘惑、駕馭不了自己的貪欲會導致滅亡的悲劇。

可擬成這樣的標題:1.讓理性駕馭欲望

2.以理智拒絕誘惑

3.克制貪欲 ?佳作范例 ?找一個拒絕誘惑的理由 ?

一萬個傷心的理由,有一萬個傷心的借口,面對誘惑,不需要借口,只需要一個理由:守住本心。

曾經的我,每天看著同學們“花天酒地”,不免心向往之,怎奈父母看得太緊,便一直沒有在外面鬼混的時間。

一個星期天,爸媽去做事,知道他們黃昏才會回來的我興奮異常,連跑帶跳的走出家門,來到了 XX 網吧,走進去,派頭十足的拿出 50 元大票,說:“開臺機器。” ?老板看了我兩眼,十分熟練地拿出一張紙,寫上用戶名遞給了我,于是乎,我興奮異常的打開了電腦,玩起了熱衷許久的游戲。沉溺其中的我,飄飄然橫刀立馬,馳騁疆場,威風八面!

這一次,我這個“英雄”,算是徹徹底底的敗在了誘惑的石榴裙下。

自從那次上網以后,我發現我的精神開始萎靡不振,整天手癢不止,于是,我開始找各種理由出門。終于,紙是包不住火的,我的上網行為暴露在父母眼下,被狠狠教訓了一頓!深深的反思后,明白了心歸“邪道”是我成績迅速下滑的原因。懺悔之后,我開始了正常的學習生活。

?然而,生活就是這樣,總是在重復著一些事情。這不,爸媽又要出差,我只好盡力克制著自己,不讓自己出去,可是同學卻來邀請我去網吧。于是,不經意間我被拉到網吧門口,同學早已進去玩得不亦樂乎,我站在外面,猶豫不決!這時,我忽然想起了那個愛斯基摩人捕狼的故事:生活在北極的愛斯基摩人捕狼的方法是在刀刃上凍上冰血坨,吸引饑餓難耐的狼。嗜血如狂的狼禁不住誘惑,猛添刀鋒,舌頭被割破也在所不惜。最終精力耗盡,成為獵人的獵物。使狼喪失理智的,是狼的貪欲,是外界的誘惑呀!

?于是,我毅然轉身!我用理智駕馭了我的欲望之野馬!走在陽光下的我哼起了那

第 3 頁 首歌:那天午后,誘惑站在我心門口,我咬咬嘴唇還是說出了分手,誘惑的挽留和眼淚都沒有使我停留…… ?

同學們,當誘惑來襲時,拒絕它只需要一個理由,我守我心,我行我道;別像被誘惑沖昏頭腦的餓狼一樣去舔它。堅守本心,才不會成為任獵人宰割的儍狼!

?【點評與借鑒】

?

?遠離誘惑的陷阱

? ? ?

愛斯基摩人能夠捕住狼,而且屢試不爽的原因是他們在鋒利的刀刃上涂上鮮血,誘使狼去添。令狼失去理智的,是血坨的誘惑。會心一笑之后,我不禁想起另一個類似的故事。

?在古希臘神話中有這樣一個故事:在蒼茫的大海上有一座美麗的海島,可周圍暗礁遍布,島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優美動聽。每看到有船只經過,它們就在島上放聲歌唱。而那些船只往往經受不住歌聲的誘惑,前往小島,結局只能是觸礁船毀人亡,成為妖怪們的獵物。

?兩個相似的故事,揭示了一個相同的道理:要遠離誘惑的陷阱。

?誘惑是人生路上的一個個溫柔的陷阱,它們洞悉人性的弱點,使意志不堅定的人深陷其中,輕則浪費青春,一事無成,重則身敗名裂,家破人亡。

歷史上身陷誘惑不能自拔而遺恨終生的事例不勝枚舉:紂王、夫差因不能抗拒美色的誘惑,國破身亡,惹人恥笑;秦檜、汪精衛不能抗拒權力的誘惑,置民族大義于不顧,叛國媚敵,遭人唾棄;還有宋徽宗、南唐后主等君王,無法抗拒繪畫、詩詞的誘惑,不勤心于政務要事,不致力于國富民強,面對強敵入侵,束手無策,兵敗被俘,客死他鄉,令人嘆惋……不能否認這些歷史人物在某些方面具有超出眾人的才能,可惜他們都無法抗拒誘惑,使自己的人生偏離了正確的航向。

?有人說,上帝給了每個人足夠的時間去成就一件事情。也有人說,成功并沒有想像中的那么艱難。是的,要想成功,其關鍵在于目標專一,自始至終不要因誘惑而輕易改變自己的人生航向,不要因受到誘惑而停下前進的腳步。

?其實,在我們的生活中到處有這樣的誘惑:名牌的誘惑讓我們認為擁有了名牌就高人一等,卻在對名牌追逐的過程中忽略了對才能與品格的追求;手機、MP3 等奢侈品的誘惑讓我們認為擁有了它們便已步入上流階層,卻在眾多羨慕的目光中忘卻了成就大事業方能受到別人的尊崇;情感的誘惑讓我們誤認為有了他(她)的垂青便擁有了完整的人生,在虛妄的自我滿足中揮霍青春,忘記了青春的真正使命;分數的誘惑讓我們不惜拋棄誠信弄虛作假;安逸的誘惑讓我們貪圖一時的痛快而停下了青春的腳步;網絡的誘惑讓我們迷戀虛幻而迷失了奮斗的方向……

第 4 頁 ?在人生的航線上,讓我們偏離方向的不是肆虐的颶風,而是薄弱的意志;讓我們陷入誘惑的不是滔天的巨浪,而是脆弱的情感;讓我們彷徨在暗礁的密陣中的不是失靈的羅盤,而是我們迷茫的心。

?遠離誘惑的陷阱,才能成就完美人生!

?【點評與借鑒】

本文先概述故事從而引出中心論點,接著運用比喻論證方法闡述誘惑的危害,再舉歷史上身陷誘惑不能自拔的事例來闡述抵御不了誘惑的危害,又以“有人說”宕開一筆,再次重申本文的中心論點,接著聯系現實生活,闡述抵御不了誘惑的危害,然后用一組排比句語氣強烈地指出抵御不了誘惑的原因,最后總結全文,強化觀點。思路清晰,論述嚴密。

?名師押題三

?熱點押題

?

閱讀下面的文字,根據要求作文。

?

小魚問大魚道:“媽媽,我的朋友告訴我,釣餌上的東西是最美的,可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”

?

“我的孩子,”大魚說,“這兩者是不能并存的,最安全的辦法就是絕不去吃它。”

?

“可它們說,那是最便宜的,因為它不需付出任何代價。”小魚說。

?

“這可完全錯了,”大魚說,“最便宜的很可能是最貴的,因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎,它里面裹著一只釣鉤。”

?

“要判斷里面有沒有釣鉤,必須掌握什么樣的原則呢?”小魚問。

?

“那原則就是你剛才說的。”大魚說,“一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付出任何代價,釣鉤很可能就藏在里面。”

?

請理解上述寓言的思想內容,結合社會生活實際,以“成長中的誘惑”為題,寫一篇不少于 800 字的文章,立意自定,除詩歌外,文體不限。

注意:

①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于 800 字。

?審題立意

?

“成長中的誘惑”是一個現實意義和思辨性都很強的文題,寫作時我們可從以下幾方面著手:

?

1.文題分析:文題是由偏正結構的短語構成,“誘惑”是關鍵詞,決定了寫作的中心;《現代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋:“使用手段,使人認識模糊而做壞事。”“成長中”是限制詞,限制了選材的范圍。

?2.提示語理解:題目前的提示語“理解上述寓言的思想內容”,意為把握寓意;“結合社會生活實際”,旨在聯系實際。寓言假借大魚之口闡述了這樣的哲理:不要相信天上會掉餡餅,不要相信不用付出任何代價就能如愿以償;生活中有很多誘惑,把持不住自己的人,遲早會掉入別人設計好的陷阱。聯系實際,就是要

第 5 頁 把現實生活中的人和事與寓言的寓意進行一一對照。人在成長過程中必然遭遇太多的誘惑,網吧游戲是誘惑,球場電視是誘惑,美味佳肴是誘惑……誘惑會影響我們的身心健康,阻礙我們的成長進步,容易使我們偏離正常的人生軌道。因此,在生命的旅程中,我們唯有學會拒絕這些誘惑,才能到達成功的彼岸。這應是文題所表達的意旨。

?3.思路拓展:為拓展寫作思路,我們宜思考以下兩個問題:(1)生活中面臨哪些誘惑?在享受方面,我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求的誘惑;在學習方面,我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑;在交往方面,我們可能面臨青春期情感萌動的誘惑……(2)怎樣才能拒絕和戰勝誘惑呢?我們必須有戰勝誘惑的信心和勇氣,必須有戰勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神,有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。可正面立意,對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當代的高中生。“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環。也可反面立意,對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意,對“誘惑”進行反思與剖析。

?佳作范例 ?

成長中的誘惑

?

“蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西……”家門前美麗的荷塘中,一群魚兒在快樂地吐著氣泡,自由地嬉戲。

?

那片荷塘,一到夏天就開出美麗的花,散發出淡淡的清香。在那片片荷葉間,魚兒游來游去。傍晚,夕陽西下,蜻蜓在荷花上低徊,演繹出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的動人意境。

?

那么美的荷塘,我卻被明令禁止接近。小時候,耳邊經常傳來這樣的嘮叨:“河邊很危險,不要靠近!”兒時的我認為那只是嚇唬嚇唬人,對荷塘充滿了持久的向往,渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

?

一天,父母都不在家,趁這機會,我溜到了荷塘邊。花香撲鼻而來,蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒,頭動尾巴搖,悠閑自得,我忍不住伸手去捉它:水好涼好涼,魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來喂它們,魚兒一個個爭著搶著,水面上氣泡一串接著一串……那天玩得真開心。

?

有了第一次的經歷,荷塘的誘惑力越來越大,內心的欲望更加強烈。于是一個午后,趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花開得更艷了,更香了,魚兒游得更歡了,比我上次來還吸引人。

?

“哇,那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引,很想摘下來,可是它離我很遠,很難夠到。但我絕對不是“知難而退”的人,我一定要摘到那朵荷花。

?

那朵美麗的荷花在水面上搖曳,好像對我說:“來摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹,于是我用一只手抱著大樹,兩只腳踩在岸上,身子不斷地向前

第 6 頁 傾,另一只手向著荷花的方向伸去。

?

近了一點,又近了一點,可是腳下的土已經松動,漸漸向水邊滑去;抱著樹的那只手也開始沒有力氣了,慢慢地放松了,但是另一只手的指尖已經碰到那朵花了,我告訴自己再堅持一會兒。可事與愿違,腳下猛地一滑,手從樹上脫落,只聽“撲通”一聲,整個人栽到了水里。我很害怕,手不停地亂劃,腳四處亂揣,想撈到一根救命的稻草。一張開嘴,未待喊出口,就喝了一大口水,想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家里跑了出來,也許是發現我不見了,也許是聽到了“撲通”的水聲。總之,我得救了!

?

爸爸跳下了河,把我抱了上來。總算上來了,又呼吸到了清新的空氣,全身毛孔像被熨斗熨過似的,不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭,不經意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生,當即想把它撕碎,但爸爸阻止了我:“美麗的誘惑,它的外表讓人陶醉,吸引人的注意力,但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧,就當是一個紀念,讓它時刻提醒你!”

?

于是,我擦掉花瓣上的水珠,把它夾到了書里;也將這一段記憶,鐫刻在心里。

? 【點評與借鑒】文章選材獨特,著眼于荷塘的誘惑,力避陳俗,從眾多的網吧之類誘惑中脫穎而出。事件敘述真切,摘荷花的細節可謂“于細微處見精神”,描寫細致完整。父親的話語,富于哲理,卒章顯志。末段含蓄蘊藉,耐人尋味。

?作者

李彬

江蘇省特級教師

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