第一篇：學習雷鋒之我見

雷鋒精神之我見

50年前，雷鋒逝世，毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞。是什么樣的人能讓國家領導人為他題詞？這就是雷鋒所體現的雷鋒精神。雷鋒精神是一種舍身忘我、公而忘私、樂于奉獻、勤儉節約、艱苦奮斗和全心全意為人民服務的精神。到了新世紀、新時代，雷鋒精神又有了鮮明的新時代特征。

時代變了，但是雷鋒精神的實質并沒變。在當代，雷鋒精神是一種熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，是一種服務人民、助人為樂的奉獻精神，奮斗、勤儉節約的創業精神。雷鋒精神的實質還是全心全意為人民服務。

網絡上出現了一種否定雷鋒的言論，說雷鋒好虛榮、愛炫耀，但試想，雷鋒當時是一個二十歲上下的年輕人，愛美之心，人皆有之，并無可厚非。正如中央電視臺著名主持人白巖松在節目中所說，雷鋒是現實中的人，并不是不食人間煙火的神，他是一名普普通通的年輕人，甚至是個孩子，仿佛就像一個鄰家小伙，有喜有怒，愛美趕時髦，喜歡并且樂于幫助別人，這都是正常的。所以，并不能因為他身上的一些瑕疵而否定這個人，更不能因此而否定了雷鋒精神。

現在，很多人在抱怨自己身邊缺少雷鋒一樣的好心人，其實不然。幫助小悅悅的阿姨就是我們身邊的人，“最美媽媽”吳菊萍就是我們身邊的人，捐資助學的白芳禮老人也是我們身邊的人，這些人都是我們身邊實實在在的人。或許雷鋒在世的話，今年是72歲，我想他看到小悅悅也會伸出援助之手，當自己摔倒別人攙扶時，他也一定不會惡意誣陷別人。所以雷鋒就在我們身邊，雷鋒精神在我們的日常行動之中。

我認為學習雷鋒精神不節日化。我們現在的學雷鋒活動已經不是真正意義上的學雷鋒，更多帶有紀念色彩，更有俗語說：雷鋒叔叔三月來了四月走。學習雷鋒精神，不要僅僅限于在3月5日，而應該常態化。讓走雷鋒式的路、做雷鋒式的人成為許許多多人的自覺追求。

不狹隘。雷鋒是樸實無華的，他的精神、人生理念從他的一言一行中體現出來。現在人們提起雷鋒精神，想到的就是他的助人為樂、做好事。也許正是基于這種認識，每年三月在全國一片火熱學雷鋒的浪潮中，總會出現一些“滑稽”場面和笑聞：學校、單位都組織人員上街掃地，以至同一街道在一天內被反復地清掃，有關職能部門上街宣傳，發放各種資料方便市民，卻弄得廢紙滿街，更有敬老院的老人一天被上門服務的學雷鋒同志洗了五個澡，以至聽到敲門聲都怕開門----可是學雷鋒僅僅局限于做好事是遠遠不夠的。時代在發展，社會在進步，現在學習雷鋒精神也應該與時俱進。固然在別人困難的時候，提供力所能及的幫助是學習雷鋒精神，但立足本職，愛崗敬業也是學雷鋒精神-.雷鋒精神的本質就是全心全意為人民服務，為人民服務就要做好本職工作。

作為大學生入黨積極分子，學習雷鋒精神就是要認認真真、踏踏實實做好每個人該做的事，自覺以雷鋒精神為動力，以身邊的雷鋒為榜樣，時刻向他們學習，不斷充實完善自我，以實際行動踐行全心全意為人民服務的宗旨。

第二篇：學習雷鋒之我見

學習“雷鋒”之我見

三月，春天再一次來到神州大地，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，春天的大自然呈現給我們的是一幅美麗、安好、蓬勃向上的畫卷，在舉國上下深入貫徹黨的十八大精神的時候，在勤勞、勇敢、智慧的中國人民上下一心為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗的時候，有一個名字因為時代所需，而再一次被我們呼喊的更加高亢、嘹亮，“雷鋒”一個伴隨著我國社會主義和諧社會的構建步伐而形成的合格公民的豐碑，而“雷鋒精神”也越來越得到這個時代的需要和青睞。

今天我們提倡向雷鋒同志學習，絕不僅僅只是提倡我們在三月里做幾件好事或者多做幾件好事而在三月之后完全忘記自己的所作所為，而是要在更多的人心中播下一粒奉獻的種子，助人為樂的種子，之后讓這粒種子破土發芽，成長壯大，最終更多人都能具有奉獻意識和助人為樂的意識。有人曾經調侃我們目前“對于雷鋒精神的呼喚”時說，每年的三月初“雷鋒”會伴著春天的腳步姍姍來遲，而在三月末“雷鋒”又悄悄的不辭而別，我想這種說法應該真實的反映了我們當前學習雷鋒精神的狀況。

今天我們提倡做新時代的雷鋒，并不是要讓每一個人都能成為毫不利己、專門利人的新時代白求恩，而是要讓每一個人都能有一種“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的生活態度和理念，要在全社會匯聚成一股人人向善的強大的“正能量波”去沖擊和影響每一個身處其中的人。在2013感動中國人物中有這樣一個偉大的小女孩，她的生命只有短短的12載，然而她的善舉卻足以深深震撼每一個身處這個時代的人的內心，她就是被譽為“最美女孩”的廣西姑娘何玥，在何玥得知自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人，并且極力說

服自己的家人實現自己的遺愿，還有她生前在生活中也個極富愛心的女孩子，2008年汶川地震時，她曾讓父母捐出一個月的工資。被查出腦瘤后，學校為她捐錢，她卻要把錢捐給更需要的人……我們且不說一個12歲的女孩子在面對死亡時的那一種坦然有多么的令人敬佩和尊重，就她在生活中所表現出的種種善舉和在彌留之際的決定和愿望，足以讓我們為之震驚和汗顏，讓我們感動的熱淚盈眶。我國當代詩人臧克家曾經在紀念魯迅的詩作中這樣寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”我想在當下這個呼喚真善美的時代，何玥必將活在每一個中國人的心中，之后也將影響身處這個時代的每一個人。

今天我們需要向雷鋒學習，并不是對于我們這個時代所存在的真善美的一種否定，而是社會文明的發展迫切的需要大力的懲惡揚善，需要一種更新、更高要求的公民素質規范來滌蕩一切社會的陰暗面和污濁點。2012年在中國教育界有一個響亮的名字“最美女教師”張麗莉，她在一次意外交通事故英勇的保護了自己的學生，而自己卻被客車碾壓，最后與死神擦肩而過，但是卻永遠的失去了雙腿，她就是我們新時代的杏壇楷模，是新時期為教育界樹立起的又一座人民教師的豐碑。前不久在古都長安有著這樣一位出租車司機，他拾巨額現金而不昧，被譽為新時代的活雷鋒，他就是張龍，為古城西安再一次吹響了拾金不昧的時代最強音。還有近日在珠江中舍己救人的武警鄭益龍……我想每天在中國的各個角落里都發生著這樣感人涕下的事跡，他們的身上不正體現的是我們這個社會上的至善至美嗎？他們不正是我們這個社會所呼喚的新時代雷鋒嗎？

今天的中國，經濟飛速發展，人民物質需求日益提高，生活水平的進一步提高依賴于我們的精神需求的提高和發展，我們要努力構建一個人與自然高度和諧的文明社會。我們所倡導的學習“雷鋒精神”，正是要我們每一個人都能積極的融

入到這個和諧社會構建的大潮中，讓我們每一個人都能更好的生活和發展。

我們是這么一群滿腔熱血的新生代，在長輩給我們冠以叛逆、不遜、少不更事、年少輕狂等等標簽的時候，我們依然我行我素；我們用特立獨行，激情與夢想詮釋著新生代與眾不同的價值觀和人生觀；我們出生在盛世，成長在盛世，就注定了我們一定要為這個盛世的文明進步推波助瀾；我們見證了祖**親的迅猛發展，又與祖國一起承擔和迎接未知的挑戰和災難……這就是我們，一群面向世界，視野開闊的新一代，讓前輩們且疑且惑，且驚且嘆的新一代。

然而，當下的時代，又是一個讓我們困惑不解、苦苦掙扎的時代：人心不古、功利之風使得人與人之間缺失相互的信任和理解；鋪張浪費，公款吃喝不差錢，貪污腐敗，給這個人人向往真善美的社會蒙上了一層灰色的陰影，往往我們主動的善意之舉會被別人誤解為是我們另有圖謀，居心不良；往往我們在準備向需要幫助的人伸出援助之手時畏首畏尾，而當我們面臨別人、陌生人主動而友好的幫助時往往也心生疑慮，也懷疑他人是否居心叵測……我想這一切的一切，都源自人與人之間的不信任。當我們高呼雷鋒精神之時，我們不禁會問：有些情況下倘若向困境中的人們伸出援助之手，那么“南京彭宇案”會不會就是我們的前車之鑒？如果不去幫助他們，那么我們新一代的文明進步又從何說起，社會的文明進步又體現在什么地方？

我們是這個社會的一分子，雖然我們每一個人都不可能成為捐獻器官的何玥姑娘、我們也做不了“最美女教師”張麗莉、做不了拾金不昧的“的哥”、也做不了舍己救人的英雄鄭益龍……但是公交車上主動給老弱病殘孕讓個座，不隨意亂扔垃圾，尊敬師長，愛護小孩……也許我們能做到的僅僅是他們的十分之

一、百分之一，但我們總能為這個社會做出自己應有的貢獻和犧牲，于微小處贏得他人尊重

與感動也是一種進步、一種美麗、一種和諧。在我看來，我們所倡導的學習雷鋒的新風尚，就是要我們整個社會公民的整體素質都能有所提高和發展。

第三篇：雷鋒電影之我見

雷鋒電影之我見

《雷鋒在1959》觀后感

雷鋒電影有過很多很多，雷鋒從誕生那天起就是一個概念化的電影人物。所謂概念化人物就是作者立場的傳聲筒，作者可以毫不把性格描寫放在心上。而《雷鋒在1959》這部電影顯然想另辟蹊徑，試圖描述一個的有血有肉、性格豐滿的雷鋒，編劇導演不可謂不用心。本文將通過一個普通電影觀眾的視角來講述本電影在塑造雷鋒這個人物中的得與失。

一、電影故事背景的選取另辟蹊徑。《雷鋒在1959》這部電影在故事背景的選取上有別于以往，沒有選擇雷鋒生命中最輝煌的那一段時期，即雷鋒從參軍到犧牲的那一段。而是選取了從1959年8月20日開始，雷鋒響應號召，離開鞍山，來到了條件艱苦的弓長嶺，參加焦化廠的建設的142天中發生的故事。也許因為“穿軍裝的雷鋒”已經被描寫過無數回，其間的雷鋒故事已經為大眾所熟知。故而本電影刻意回避，特意描寫了一個“穿工裝的雷鋒”。某種程度上使影片具備了“補白”意義，反而可以廣大觀眾深入的了解一個英雄是怎樣煉成的。

二、電影人物性格豐富，刻畫深刻。一個劇本的永久價值終究在于其中人物的性格揭示，性格揭示能吸引人的注意力，它是在觀眾中使劇本的主題和人物產生同情的主要手段。所以，電影創作者對人物性格刻畫得越深刻，塑造得越豐富，他的作品就越具有典型性，越

具有藝術魅力。電影中，雷鋒初到焦化廠，看到師傅因自己身材矮小不喜歡自己，雷鋒也會委屈，也會有情緒；身邊的工友忍受不了條件的艱苦要當“逃兵”，雷鋒賭氣喊出的話是“以后你永遠不要說你是毛主席家鄉的人”；甚至在這一個雷鋒身上，偶爾還會玩點小伎倆，耍點小聰明：到焦化廠報道、征兵動員會，為了掩飾自己身材矮小，竟偷偷在自己腳下踩個箱子，在屁股下塞個行李包。正是這些細節的描寫，展現出了人物豐富的性格。而這些不僅沒有損害雷鋒在精神上的高大，而且迅速拉近了他與觀眾的情感距離，給人以真實感、親切感。

最為開心的是，我在這部電影中看到了雷鋒懵懂的愛情世界，這放在以前根本是無法想象的。作為個體敘事中的“永恒的主題”，愛情題材在六、七十年代的電影亦或文學中已經成為集體敘事的 “禁區”，人們對“愛情”諱莫如深。那個年代，愛欲是貶低敵人的道德籌碼，克服愛欲則是抬高英雄人物的墊腳石。總之，那個時代的正面形象都沒有個人隱私，高尚的人物要么不談愛情，要么為了集體利益而犧牲愛情。本電影顯然跳出了那個框框，大膽切入了雷鋒的情感世界，把一段溫馨美好的青春戀情呈現在觀眾面前。雷鋒送小易日記本，小易主動為他把縫被子，雷鋒煮雞蛋為小易過生日。這幾段描寫不但生動，更重要的是貼近生活，把以前神一般的雷鋒還原為“人”，這樣顯然更容易為大眾所接收。

三、電影配樂略顯單調。電影，作為人類一種蘊涵形式最廣闊最豐富的綜合性藝術,它吸納了文學、戲劇、音樂、美術、舞蹈、建筑

等多種藝術要素。在這些藝術要素中，每一種要素對電影都具有特有功能，缺少任何一種，電影都不可能存在。因此，音樂對于電影的作用也是其他藝術形式所不能代替的。電影中的形象必須從視聽兩個方面展示給觀眾，因此音樂在對電影中的人物性格的塑造以及形象的襯托上，起著關鍵的作用。觀眾正是在這種縈繞的聲音和不停變換的畫面感受著電影的思想、情節、人物。而本電影配樂則略顯單調，無法展現人物的情感變化。

四、電影始終有其時代的局限性。雷鋒可以說是一個時代的產物，他生來就是“全心全意為人民服務”的。“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”毫不客氣的說，這句名言已經聽到耳朵起繭。放眼當今，雷鋒所處的那個時代早已不復存在，要將雷鋒作為一個英雄人物被世人所學習已經與時代不相適應。從中國國家形象宣傳片可以看出，塑造和提升中國繁榮發展、民主進步、文明開放、和平和諧的國家形象才是時代所需要的。我們展現的是李嘉誠、李彥宏、姚明、丁俊暉??然而，這些人還不足以被稱之為英雄。一個雷鋒被歌頌了五十年，竟然找不到一個替代者，嗚呼哀哉！寫到這里不經要感嘆，“時代呼喚英雄，人民需要楷模。”

以上，純屬個人觀影后的一點感受，不當之處還望斧正。

第四篇：雷鋒事跡之我見

雷鋒事跡之我見

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆小小的螺絲釘，只要堅守在自己的崗位上，再小也可以帶動機器的運轉，平凡而又偉大。實驗中學學習雷鋒“日行一善”的活動在進行著，有效地進行著，同學們積極響應，創建心靈的家園。

暖陽斜照，溫暖人的心間。那一位位小雷鋒的身影，如陽光照耀下的樹影，在光和影中閃現。

瞧見那個身影了嗎？他幫送礦泉水的阿公提起沉重的水瓶，彎著腰，走路跌跌撞撞的。由于天氣越來越熱，有飲水機的班級需要水的數量也越來越多，阿公送水的次數也越來越多，他幫的忙也越來越多。就這樣默默無聞地幫著，雖然沒有生死的震憾，但汗水見證了他的雷鋒事跡，樸實而又美麗。他就是初一七班的小雷鋒——王益聰，王益聰，你是好樣的，你的善行默默地影響著初一七班的同學，也溫暖了實驗中學同學們的心。

同學們，今天你們繼續踐行雷鋒精神了嗎？

瞧見那兩個忙碌的身影了嗎？他是我們班的勞動委員朱峻靈和張倫，他們幫著值周的同學掃地、擦窗、倒垃圾。他們是堅守自已崗位的螺絲釘，他們也教會了我們樂于助人、默默無聞、樸實無華的好品質。贊頌你們，幸苦勞動與無私奉獻的勞動委員，是你們的善行讓我們明白人間處處有雷鋒。

初一七班的同學們是一位位小雷鋒，初一七班的雷鋒事跡還有很多很多。雷鋒事跡是那在雨中幫朋友撐起充滿友誼的花傘，阻擋風雨的吹打；雷鋒事跡是給予朋友力所能及的力量，幫助他渡過難關；雷鋒事跡是撿起路邊的紙屑，共同創造美麗整潔的校園。雷鋒事跡，是從小事做起。從身邊做起的好人好事。雷鋒精神，是一種付出，更是一種收獲。是一種助人為樂后的幸福，一種心靈的快樂。

小小雷鋒事跡，偉大了我們的心靈。累積雷鋒事跡，凝聚雷鋒精神。雷鋒事跡之我見，我們都是小雷鋒。

浙江臺州仙居縣仙居縣實驗中學初一:吳佩潔

第五篇：學習雷鋒

學習雷鋒

你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？雷鋒

學習雷鋒好榜樣，這句傳唱數十年的歌詞如今落到了我們身上，每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經濟的高速發展表現出更為開闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。

一個普通的解放軍戰士能夠激勵幾代人的成長，一個平凡的共產黨員能夠贏得人民的崇敬，一個群眾性的學習活動能夠歷久而不衰，這充分說明，雷鋒精神集中地體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神，體現了共產黨人的特殊品格和我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，反映了廣大人民群眾對建設美好社會、創造美好生活的迫切愿望。雷鋒說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產生于社會主義建設的火熱實踐中，符合時代進步的潮流；就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨是一致的，展示了共產黨人的特殊品格；就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優良傳統，體現了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實際、貼近群眾、貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設美好社會、創造美好生活的迫切愿望。

現在，我們已跨進了21世紀的門檻，我們擁有七八點鐘太陽的活力，我們擁有著比四十年前更好的生活環境，我們也擁有更好的學習雷鋒的條件。不要習慣性的拿雷鋒做好事的標準來衡量，來要求所有的人。不要以為雷鋒送老大娘回家，幫戰友補襪子才是好事。一千個人的眼中有一千個哈姆雷特，一千個人的心中有一千個人的雷鋒形象，新時代的雷鋒精神被賦予了新的內涵，學習雷鋒精神也可以有多種形式。生活中，你不隨地吐痰，不亂扔垃圾，你能在周圍的人需要幫助時伸出援助之手，你能把握珍惜一份時光等一些很平常的小事也是在學習雷鋒精神。或者像青年志愿者在自覺、自愿、奉獻的基礎上提倡友愛，互助、進步精神，更有機制化、長期化的學習雷鋒，也更適應了市場經濟的新條件；或者見義勇為，在突發事件時挺身而出，向雷鋒一樣該出手時就出手，救人于水火，我為人人，人人為我。甚至可以向雪村一樣調侃似的唱起俺們這旮都是東北人俺們這旮都是活雷鋒。從樸素的歌詞和有趣的幽默調里我們確感到助人為樂的快樂與溫馨。

無論時空如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。

龐各莊中學初一：***