第一篇：關于我市青少年犯罪及預防的調查與研究

關于我區青少年犯罪及預防的調查與研究

青少年犯罪主要指已滿14周歲未滿18周歲的未成年人犯罪。根據我國刑法規定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的應當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者監護人加以管教，必要的時候由政府收容教養。

一、我區青少年犯罪基本情況

2008年至2010年期間，我區青少年犯罪的主要特點：

1、男性青少年犯罪人數多于女性，女性犯罪從屬性強，以暴力犯罪為主。據統計，男性占青少年犯罪總人數的90％，以行為模式簡單，耗時少，易操作的故意傷害、搶劫、盜竊、強奸、尋釁滋事犯罪為主；女性青少年犯罪人數，占青少年犯罪總人數的10％。如，09年11月13日在沈陽市某技術學校的宿舍樓與教學樓之間的路上，李某和王某因打雪仗一事發生爭吵并廝打在一起，高某阻攔李某毆打王某，后李某用剪刀將高某的胸部劃傷，后李某因故意傷害罪被判有期徒刑八個月，緩期一年。

2、犯罪類型多，以財產犯罪為主。我區青少年犯罪涉及的類型較多，排在前五位的犯罪類型依次是：盜竊，故意傷害，搶劫，強奸，尋釁滋事。侵財類犯罪占青少年犯罪總數的60.5％。10年5月12日至10年5月14日張某同劉某、國某、仲某持電棍威脅并搶走張某等八人手機各一部及少量人民幣。而后仲某向公安機關投案自首。四人因犯搶劫罪被判刑，其中三人被判有期徒刑四年以上七年以下有期徒刑，罰金四千至一萬元，而仲某因自首被判有期徒刑一年罰金五千元。

3、團伙性、突發性、隨意性、從眾性強。根據我區青少年犯罪數量統計，突發性犯罪占青少年犯罪總數的67％，團伙犯罪占青少年犯罪總數的55％。這種團伙是時聚時散性的，一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，多數是臨時起意，具有隨意性。09年6月，新城子街的吳某與呂某，因處對象一事產生糾紛。吳某找到弟弟等朋友幫忙打仗，呂某遂找到其朋友在沈北新區早市打架斗毆。共有20余人參與毆斗且有多人受傷。大多數人參與斗毆的原因，竟然是不好意思拒絕，有的是甚至不知打仗的原因。最終，有十四個人被判處一年或者一年以下有期徒刑，并被處以緩刑。

4、罪犯文化程度較低，改造難度大。在青少年犯罪中，文盲占2％，初中二年以下文化的人占73％，只有25％的人是初中畢業。此外，由于青少年被拘留、逮捕后，接觸了更多的涉嫌犯罪的人，使其心靈再次受到污染。50％的青少年在服刑或者緩刑期滿后，再次走上犯罪道路。2009年，未成年人王某因與他人共同在區內盜竊自行車、摩托車等物品被判處緩刑，在緩刑考驗期剛結束，因再次犯盜竊罪被判處有期徒刑三年。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪是內在動因與外在誘因共同作用的結果，其中內在動因起著決定作用。犯罪人自身內在的動因是產生犯罪的根本原因，其所生活的外部環境中存在的各種誘因，也對犯罪的形成有著不容低估的作用。

1、青少年自身內在因素是犯罪的根本原因。由于青少年心理不成熟，情緒不穩定，社會閱歷淺，對問題認識直觀、片面，使其在面對較為復雜的問題時，往往缺乏冷靜的思考與正確的分析、判斷，容易形成錯誤的念頭，從而導致錯誤的行為。另一方面，青少年分析、判斷正誤、是非的能力相對較低，加上好勝心強、易沖動的個性特征，常常在已經做出錯誤的決策和行為時，難以接受家人或他人的勸阻，一意孤行并最終導致犯罪；或是自己能夠察覺自身的行為欠妥，但在“有福同享，有難同當”等江湖意氣思想的支配下，共同走上犯罪道路。

2、青少年犯罪有多方面外因。主要有以下三個外部因素：一是家庭因素。經調查發現，犯罪青少年的家長知識層次較低，絕大多數只有初中以下文化程度，職業多以農民、個體戶或無正當職業為主。其對子女的教育易形成兩個極端：一種是過分溺愛，造成青少年以自我為中心的畸形心理，容易走上犯罪道路；另一種是任意打罵，使孩子感受不到家庭的溫暖，缺少與父母的溝通，容易和社會上的不良少年混在一起，走上犯罪道路。此外，多數單親家庭的家長對女子教育采取放任的態度，還有部分家長忙于賺錢，很少過問孩子的生活、學習情況，缺乏對孩子的關心，造成孩子心靈上的寂寞，為尋求安慰和刺激而走上犯罪道路。二是學校因素。學校是對青少年進行教育的主要場所，在青少年犯罪預防方面存在著差距，主要有以下幾點:（1）只注重基礎知識教育，缺乏法律常識，道德知識方面的教育，缺乏培養青少年形成正確世界觀的教育，缺少根據青少年特點提高其心理素質的教育；（2）以成績的好壞來評定一個學生的好壞，對成績差的學生缺乏管理，甚至不愿管理；（3）個別教師的教育方式不當，不顧及青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學生，使學生產生厭學情緒，最終脫離學校，走上犯罪道路。三是社會因素。社會環境對人的發展，特別是青少年的發展起到不可估量的作用，社會上存在的不利于青少年的環境主要有：（1）按摩院、歌廳、游戲廳等場所的不良誘惑；（2）音像、書刊、影視、網絡等文化傳媒市

場存在管理不到位的情況，使青少年受到暴力、恐怖、色情的誘惑；（3）整個社會還沒有形成一種關心愛護青少年、預防青少年犯罪的良好社會風氣；對失足青少年更是采取了歧視的態度，甚至不愿為其提供從新做人的機會，在就業、入學方面設臵了重重障礙，使失足青少年再度滑向犯罪的邊緣。

三、青少年犯罪的預防

青少年犯罪預防是一項系統工程，只有查清青少年犯罪的原因，既從改良青少年外部生活環境入手，又要從青少年自身著手，正本清源，加強對青少年的教育，尤其是心理健康教育，盡可能地改善青少年成長的不利因素，解決或緩和青少年的身心矛盾，對于年齡、閱歷等不能改變的因素要通過強化心理教育，改善知識結構等辦法加以彌補和改善。

1、青少年自身是預防青少年犯罪的關鍵。一是要幫助青少年培養良好嗜好。社會各界要幫助青少年樹立正確的人生觀和價值觀，培養良好的興趣和愛好。政府要加大投資設立各種有益于青少年成長的場所和學習環境，家庭也要注意培養培養青少年音樂、繪畫、體育等有益于健康成長的愛好和特長，讓青少年心存感激地學習、生活，在增長知識的同時，陶冶情操，為其健康成長奠定良好的基礎。二是要幫助青少年加強自律。社會和家庭要對青少年加強監管，杜絕出現或者引導青少年自覺改正不良行為，從心理上和行為上拒絕與不良行為者交往，以減少犯罪的發生機率。法律規定的不良行為有：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所等。三是要加大法律宣傳和普及力度。學校和社會組織要利用電視、網絡等傳媒工具，廣泛組織開展普法

活動，引導青少年自覺學習青少年犯罪預防法等法律常識，不斷增強法律意識，以達到知法、懂法、守法的目的，從而做好犯罪預防工作。

2、家長和家庭是預防青少年犯罪的核心。社會各界要廣辟途徑，加強宣傳和培訓，提高家長預防青少年犯罪的能力。家長要注意觀察青少年的一言一行。一般情況下，青少年犯罪都有前兆，家長如果細心觀察，就可以將犯罪消滅在萌芽狀態。要多與孩子談心。如果家長能夠做孩子的朋友，及時和孩子進行溝通和交流，或許就會避免許多不該發生的人生悲劇。在青少年出現不良行為后，要不怕家丑外揚。家長應克服虛榮心理，及時與鄰居、教師溝通，在青少年的周圍形成一個監督圈，通過各方面的督促、引導，使其改邪歸正，健康成長。

3、學校是預防青少年犯罪的重要環節。學校要進一步改進教育方法，堅決貫徹德、智、體全面發展的教育方針，把德育放在首位，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的社會主義新人。要堅持開展講法制課、參觀看守所、觀看警示教育片等活動，加強法制教育。要通過嚴明的校紀，使學校內形成良好的法治環境，使青少年在安定的生活、學習環境中接受良好的教育。對差生要多關愛，多給予指導，不能對他們諷刺、挖苦，更不能一發現錯誤就將他們趕出校門，把隱患留給社會。學校更要關心單親家庭和留守青少年的教育工作，成立青少年教育聯系組，培養出德才兼備的社會主義人才。

4、相關部門應當將青少年犯罪預防工作做為工作重點。文化管理部門要及時清除精神垃圾，凈化文化市場；公安機關應當對無證照的網吧、游戲廳、旅店，或者有照違法經營等不利于青少年犯罪預防的特種行業進行清理，以凈化青少年的生存環境；及時掌握轄區內的問題青少年，及時與學校、家長及其他司法部門聯合做好犯罪預防工作。司法機關在辦案過程中慎用刑事拘留、逮捕等強制措施的同時，要加強法制宣傳和普法教育，必要時成立青少年幫教組織，通過開展青少年維權崗活動，切實擔負起維護青少年合法權益的責任，從而為預防青少年犯罪發揮積極作用。監獄及看守所要對服刑期間的青少年開展生存技能培訓；社會和勞動部門要積極做好服刑結束后的安臵、就業工作，并為他們創造一些就業培訓的機會，使他們能按其所長的自立、自強，靠一雙勤勞的雙手為自己創造一個幸福和諧的生活環境，以減少其再次犯罪的機率。

綜上，青少年犯罪預防工作任重而道遠，是關系千家萬戶、國家繁榮、昌盛的一件大事。只有建立起以青少年、家庭、學校為主，社區、村屯、司法機關及其他機構為輔的立體預防體系，全方位地開展青少年犯罪預防工作，才能最大限度的降低青少年犯罪機率。

沈北新區司法局

第二篇：預防青少年犯罪調查總結

“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么使青少年健康成長則顯得尤為重要和迫切。

為此，溫州市甌海區團委曾在區人民法院九樓會議室召開由甌海團區委牽頭召開甌海區社綜委預防青少年違法犯罪專項組第一次全體成員（擴大）會議。會議強調，專項組各成員單位要充分認識預防青少年違法犯罪工作的戰略意義，切實提高工作針對性和實效性，注重從源頭上預防青少年違法犯罪發生，著眼于和諧穩定，加強協調配合，廣泛吸納社會力量參與專項工作，提高預防青少年違法犯罪工作的能力和水平，為轄區青少年成長創造良好的社會環境。一．社會現狀

近年來，由于各種消極因素和不良環境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出。如何有效的預防、控制青少年違法犯罪，已成為我國經濟發展和現代化建設的當務之急。據中國青少年研究中心發布的中國“十五”期間青年發展狀況和“十一五”期間青年發展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進一步增加。報告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數量呈上升趨勢，未成年人犯罪增長迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5年間增長12.6%，未成年人犯罪數量增長情況更加突出，5年間上漲68%。由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。“十五”期間，中國青少年人口總量由低谷開始爬升進入一個穩步上升期，而目前中國整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態，因此未來青少年犯罪總量將進一步增加。

青少年是一個民族的希望，用法律來保護青少年合法權益，用教育來預防青少年犯罪，是我們建設和諧社會中的一項重要任務。宋慶齡先生曾經說過，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待。因此，加強對青少年違法犯罪問題研究已是刻不容緩。二．調查方式

這次調研活動采取了召開座談會、詢問犯罪嫌疑人，訪問教師，調查問卷等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。三．調查結果

四．青少年犯罪的特點

1、從近幾年情況來看，未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。主要是團伙盜竊、搶劫等案件，團伙內成員分工明確，有的已經形成比較穩定的集團，基于共同的故意,共同實施某一犯罪的案件，如團伙盜竊案件，被告人中有的望風，有的實施作案，有的負責聯系銷贓，所得贓物銷售后，得到的贓款共用。

有關資料顯示，未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗，單獨作案往往難以成功，結成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。當前，有的未成年人犯罪團伙擁有嚴密的組織系統、作案紀律和防偵破措施，已經形成黑社會組織的雛形

2、青少年犯罪向暴力型犯罪轉化。主要表現在實施故意傷害、搶劫、強奸等案件，有的手段極其殘忍。并且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴重化達到方向發展。

3、犯罪年齡低齡化。由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。

4．利用高科技手段進行犯罪。我國青少年犯罪時利用一些新興的科技成果，如利用計算機進行犯罪活動。專家認為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過諸多途徑，會縱橫交錯地影響青少年犯罪手段進入一個新的發展階段。

5．地市閑散和流動的青少年犯罪問題成為新焦點。

據公安部門調查，流動在大中城市的外地青少年人口的數量近年來增長較快，除了隨其在該市打工的成年親友流入外，有些是厭學、失學或受不法分子欺騙被迫滯留的。由于這些青少年只能做一些報酬很低的工作，甚至可能找不到工作。

五．當前青少年犯罪的原因 青少年犯罪作為一種社會現象，是由多種因素引起的。大多數犯罪是由外在的不良因素和行為人內在的主觀不良因素與行為人內在的主觀不良因素相互影響，相互結合的產物。外在客觀因素只是犯罪的條件，而內在主觀不良因素的犯罪的根據，也就是說，行為人在外部環境消極因素的影響下，形成的與社會要求，特別是刑事法律要求相抵觸的心理，是行為人實施犯罪行為的根本原因。

青少年犯罪的客觀因素是復雜的，但主要有以下幾個方面：

1.社會因素

(1)社會環境的不良影響。社會主義是以公有制為基礎的社會形態，它不僅不會是產生犯罪現象的根源，反而為逐步消除犯罪奠定了基礎，提供了前提。我國由于還存在著剝削階級意識形態，以及小、私有經濟的形式和觀念，特別是在信仰的堅定性上，是非的辨別能力上，個人與集體的關系上，榮辱界限上，導致了少數青少年在社會化過程中偏離社會的要求，形成信仰危機，好逸惡勞，自私自利等不良品質，誘發了不少青少年走上犯罪道路。

(2)外來的資產階級意識形態的腐蝕。隨著我國對外政策的開放，旅游事業的發展，使我國同資本主義國家和地區的交往增多，社會主義制度的不完善以及隨著對外開放而帶來的西方生活方式的影響，西方資本主義國家的腐朽思想文化也隨之滲透進來，在一些青少年中產生了不良影響。如一些人由于傳看黃色書刊，淫穢錄像等物品，追求性刺激。這種欲望若失去控制，就會發展到調戲、侮辱、強奸婦女。如少年犯喬某，年僅14歲，因看淫穢錄像，便欲一試，持刀對一少女進行了強奸，然后進行宣揚。

(3)實際工作中的缺點。個別領導的官僚主義，只注重經濟效益，不注重思想教育，使矛盾激化，釀成犯罪。近幾年來，我們宣傳發家致富的多，講勤勞守法的少；講商品經濟價值規律，等價交換的多，普及深入思想道德教育的少；對違紀職工經濟制裁的多，思想疏導工作的少。在社會調查中發現，多數學校在初中設立的生理知識課程只是走馬觀花，沒有實質意義上的教學疏導；而在青少年生理發育調查中表明，大多數青少年在小學畢業便已經達到了性的成熟，由于我國現階段屬于發展時期，快速的信息流通、信息共享更催使青少年在懵懂時期對性產生了一種“渴求”，但是沒有正確的疏導教育，這對青少年行為準則的形成都起著不良影響。

(4)兩勞人員就業問題。我國雖然在大力發展生產，廣開就業門路方面取得了很大成就，但仍滿足不了青少年就業要求，特別是兩勞人員，他們得不到有效的管理和安置，已成為社會不安定的一個潛在因素。例如：有一起盜竊案件過程中被告人王某、張某（均屬兩勞人員）陳述，釋放兩年多，戶口入不上，就業無著落，社會遞冷眼，長期無所事事，感到自己是社會上多余的人，產生了自暴自棄的情緒，怨天尤人，對社會現實不滿，繼而又進行社會報復，重操舊業，走上犯罪道路。庭審時，表示認罪伏法，只要求釋放后，政府能給入上戶口，安排個工作就行。

第五，社會風氣的影響。社會風氣雖然是宏觀社會現象，但由于青少年的家庭、鄰里、同輩群體受當前社會風氣的影響程度不同，所以，每個人的生活環境也有差異。然而，總的來說，任何人也不會脫離受宏觀社會風氣影響的微觀氛圍，因此也會受到社會不良風氣的侵蝕。如當前嚴重存在的腐敗及色情文化等社會現象。

2.家庭因素

（1）因為社會經濟的發展，大家庭開始小家庭化；因為各種娛樂項目的增多，家庭成員之間感情淡漠，溝通減少；同時，離婚和單親家庭開始大量出現，給家庭帶來了很多不安定的因素。另外一方面，青少年處于人生的生長期，未成年人的理解能力較差，但模仿能力卻很強；因而，家長的不良行為也是誘發子女違法犯罪的重要因素之一。

（2）隨市場經濟的進一步深入人心，人們的道德觀念開始出現矛盾，成年人思想開始沖擊家庭這一社會基本單元。于是父母的觀念開始與“標準觀念”出現裂痕。由于社會信任度的降低，“以牙還牙”等生存教育方式也大行其道。曾有報紙報道，北京房山區少年韓某的父親聽說兒子被人欺負之后，居然伙同幾個大人為兒子撐腰報仇，結果造成了同學被捅死的悲劇。這些與傳統的仁、義、禮、信分道揚鑣的觀念顯然也助長了青少年犯罪的氣焰。

（3）而在部分所在的地區，家庭教育由于父母文化水平相對城市較低。許多父母信奉“不打不成器”、“樹大自然直”等傳統觀念，對于子女要么教育方法粗暴，要么溺愛袒護，要么放任不管，不懂得也不善于用科學合理的方法教育子女。在這種教育條件下成長起來的青少年，辯別是非、善惡、美丑的能力就相對差些，盲從或愚昧者相對的較多些。

3.學校教育因素：

（1）政治課教學和學生的思想訓練脫節。政治理論課是學生形成道德觀念和法制觀念，價值觀念的重要途徑。但是，多年來由于有些學校強調以教學為中心，片面理解成以智育為中心，管教不管導，教書不教人，放松對學生的政治教育和道德品質教育，片面追求升學率，把注意力只放在少數成績好的學生身上，忽視對大多數學生的培養教育，形成單打一的局面。有的老師對雙差生放任不管，甚至諷刺挖苦，使他們既得不到尊重，又看不到前途，最后失去信心，不求上進，互相學壞而滑入邪道。

（2）各種教學同班主任的工作脫節。學生的思想教育應該寓于各科教學之中。可是某些學校把學生的思想工作完全推到班主任身上，這樣，班主任雖然做了大量工作，但學生思想工作依然顯得很薄弱。

（3）性知識教育和學生身心發展脫節。由于中學生的生理發育提前，大部分在初二進入“危險期”。可有些學校生理衛生課在初三或高一才開始講，這就出現了學生生理發展與性知識教育不同步的現象，導致性教育流于形式。

（4）學校教育和社會教育脫節。教育規律告訴我們，教育必須貫徹連續性和一致性的原則。只有學校與家庭、社會結合起來，才能掌握學生的思想變化，及時加以教育。可是，現在這三結合的教育網絡，已經嚴重分離，協同不起來，影響了學校教育質量。4.青少年自身的一些因素

（1）青少年由兒童向成年人過度時期，正是青春期發育的變化時期，心理學家稱為“危險年齡”時期，他們在這一時期生理發育迅速，身體開始趨向成熟，個人意識和獨立意識增強，具有較強的好奇心和追求欲望，表現過分固執，缺乏自控能力。一旦感情沖動，便會不顧一切，鋌而走險。

（2）青少年犯罪與成年人的犯罪行為在動機的形成方面是有區別的。年輕人感到最重要的問題是他們的地位不穩定。因此，他們要全力爭取得到承認，爭取得到象征聲望和地位的東西，在成人的淺意識中，不承認青少年是一種獨立的群體，更不承認他們的文化觀、價值觀和行為模式有獨立存在的價值。而青少年人卻總希望與成年人不分高低，并駕齊驅。出于這個動機，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現的傾向，目的無非是引起成人世界的注意。他們會以尋釁滋事、打架斗毆等引人注目的方式表現他們的集體，證明他們已經“成人”，為了吸引他人注意，或者為了表示自己的這一特殊動機，他們就可以對任何人干出違法犯罪的蠢事，或者說這也是對成人世界的報復。

（3）青少年最苦惱的莫過于感到自己無所事事。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他們入世不深，妄想在犯罪的實踐中探求其行為所能達到的極限。

六．青少年犯罪問題的治理和預防建議

預防和減少青少年違法犯罪是一項復雜的社會系統工程，只有學校、社會、家庭三方協調配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預防和減少青少年違法犯罪。

1、加強法制教育。第一、學校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現好的犯人現身說教等形式，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。第二、學校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學生（特別是后進生）足夠的關心和愛護，注意學生的心理活動，改進教育方法，不要歧視有問題的學生，要積極引導他們克服缺點，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學生信任、懂心理學的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學生的不良心理。第三、學校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學生在外租房居住，由學校統一安排食宿；建議封閉通過縣一中路段，防止外人隨意進出校區。第四、學校盡量少用開除的方式處理有問題學生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。第五、老師要加強與學生家長的聯系，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯系。要辦好家長學校，積極指導家長搞好子女的家庭教育。

2、努力改造社區環境。首先，按照《公民道德建設實施綱要》的要求，加強道德建設，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導全社會都來關心和支持教育，關心和重視青少年的健康成長；第三、治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環境的綜合治理，凈化學校周邊環境，為學校教育提供良好的社區環境。第四、縣上要努力爭取盡快建成青少年活動中心，并投入使用。縣一中應在課余時間和節假日免費對學生開放其計算機房，并盡快多建設一些體育活動場所。第五、文化部門對網吧等場所應進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為。加強學校教育。3.學校是未成年人教育的決定性環節，是銜接家庭教育和社會教育的橋梁。學校應堅決貫徹執行黨和國家的教育方針，端正辦學思想，做到德、智、體、美、勞全面抓。一是要從幼兒園到小學、中學抓好多方面的教育，既要抓思想政治教育，又要抓道德法制教育；既要抓文化科學教育，又要抓行為準則教育，使青少年樹立崇高的理想和正確的人生觀，增強道德、法制觀念，明辨是非。二是要加強學校和老師的責任感，切實改進教育方法，使我們的學校和老師面向全體學生，對所有的學生負責，在善于發現和培養少數優秀人才的同時，更要以最大的精力，關心大多數學生的成長，對后進生和失足生，應該滿腔熱情地、誠懇、耐心、細致地幫助、教育，而決不能嫌棄、厭惡、歧視，更不能隨意開除。三是要充分利用自己的有利條件，擔負起家庭教育指導者和社會教育者的角色，使三者有機地結合起來，真正把學生培養成才。

4.積極改善家庭教育環境。要大力開展“五好家庭”（家庭團結好、尊老愛幼好、發展經濟好、遵紀守法好、鄰里關系好）創建活動，大力表彰教子有方的家長。營造家庭教育的良好氛圍，作為家長，首先要改變教育孩子的錯誤觀念，多與孩子溝通，多與學校聯系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產生逆反心理；第二、家長要起好榜樣示范作用，對孩子進行潛移默化的影響；第三、要加大對孩子的監護力度，多關心孩子的心理動向和去向。多留些時間陪伴孩子，要用愛心去感化孩子。

七．總結

青少年犯罪問題是一個社會問題，預防和減少青少年犯罪是關系到國計民生的大事，需要學校、家庭、社會的共同關愛和保護，青少年違法犯罪預防體系和改造體系還是一項有待全社會關注的工作，是關系到國計民生的大事，這不僅僅是司法行政系統的責任，也是全社會應當承擔的共同義務；必須發動社會力量實行綜合治理，實踐證明，搞好社會治安，預防青少年犯罪，只靠對青少年犯罪者的處罰并不能從根本上解決問題，必須研究青少年違法犯罪的原因，采取各種預防措施，杜絕青少年違法犯罪的產生，才是治本的措施，才能真正做到預防青少年犯罪。

第三篇：青少年犯罪問題的調查與研究

青少年犯罪問題的調查與研究

一、研究背景：

隨著青少年犯罪日益嚴重，國外絕大多數國家都已先后制定了青少年法規，建立起少年司法制度，特別是隨著社會的進步，科學研究分工日益精細，學科分類日益繁多；同時在學科之間的相互滲透、相互交錯以及相互兼跨的邊緣學科都相繼出現的科學發展總趨勢之下，青少年法學乃從刑法學中分離出來，成為一門獨立的學科，它是一門致力于對青少年犯罪現象進行系統地整理、分類，找出特征，探究原因，從而確定青少年犯罪動向，探索青少年犯罪規律和尋求預防青少年犯罪對策的學科，讓我們認識到了研究青少年法學的重要性。

二、研究意義：

第一，分析研究青少年犯罪原因，有助于決定對犯罪青少年的外置方法，達到對癥下藥的目的。第二，分析、研究青少年犯罪原因，可以為制定與實施刑事政策，有關社會政策以及制定與實施預防青少年犯罪的對策提供科學依據，之所以將其與家庭背景聯系起來，目的是為了更好的了解家庭生活對一個青少年的影響，督促家長來關心子女，預防發生青少年犯罪現象，從而使整個社會能夠安定、平穩，有助于下一代的健康成長。

三、研究過程：

經過調查、采訪，我們將案犯與其家庭背景相聯系，從而找到了以下幾個促使青少年犯罪的家庭原因：

父母離異：

“離婚”，已經成為西方社會的一種通病，在我國，這種現象也已屢見不鮮，這聽起來似乎不可思議，但卻是一個值得任何人去思考的問題，倘若父母離合自

由，孩子怎么辦？多數是由母親撫養孩子，現在，由于越來越多的婦女參加工作，父親也承擔了家務勞動，因此，作父親的要求法院同意離婚后由他們共同撫養孩子的呼聲日益高漲，為了避免撫養孩子的爭奪戰，已有“共同監護”這個計劃產生了，所謂“共同監護”，就是孩子們在原地不動，父母離婚后都離開這個“家”，然后輪流回家與子女小 1

住一段時間，芝加哥的律師瑪利·沃森認為：“這個新方案實際上是一種災難，因為這樣很難管教孩子。”總之，父母離異后，傳統的家庭教育職能自然瓦解，因而家庭解體則成為青少年犯罪原因之一。

家庭反向論

所謂“家庭反向論”就是說現代社會青少年由于沒有正確的生活目的，加上父母教育方法不妥，感到家庭對他們壓力過大，有的不滿現實，進行積極對抗，形成叛逆心理，從而走上違法犯罪道路，大多數是為了擺脫家庭壓力，建立“自由”，“理想”的小天地，則企圖將自己封閉于自我小天地之中，使之與外界隔絕，消極對抗，甚至吸毒、酗酒，醉生夢死，從而走上犯罪道路，總之，由于對家庭現實不滿，在這種前途無望的精神狀態和心理傾向下，便產生了大量的青少年犯罪事件，金華某中學生徐立由于母親的高壓政策，造成嚴重的心理障礙，以致在學習成績考糟的情況下，竟然拿起鐵錘將正嚴厲斥責自己的母親當場打死。

不良的家庭環境的家庭教育對青少年的不良行為有導向作用。一般地說，不良家庭教育主要是：

1、嬌慣子女。以種種方式溺愛子女，養成子女不良習氣和品德；

2、教育方法簡單粗暴，常常以打罵為主要教育手段，造成父母與子女之間感情隔膜和孩子離異的心理；

3、家庭對子女漠不關心，放任自流，放棄教育責任；

4、家風不正，如貪圖小便宜風氣，懶惰風氣、吃喝風氣，不愛學習的風氣及蠻不講理的風氣等，對子女的不良行為經常包庇袒護，有的甚至教唆縱容；

5、無力教育，或是無人管教，或是無時間、無精力管教，或是無能力管教； 家庭是人生的第一課堂，家長是第一位老師，如果把全國所有的青少年的家庭都動員起來，按照社會主義家庭的教育內容和教育方法，充分發揮家庭教育的作用，那么這種作用就不僅僅是一道預防青少年犯罪的強有力防線，而且是一個巨大的為祖國造就人才，使青少年健康成長的力量。

四、預防青少年犯罪的可行措施：

青少年犯罪問題是一個復雜的社會問題，如何有效地防止青少年犯罪，如何教育、引導青少年走上正確的道路？這是擺在我們面前的一個非常嚴肅的社會問題。預防、控制、減少青少年犯罪必須充分依靠全社會的力量，開展四種預防：

1．家庭預防：家庭環境的好壞對青少年的成長教育起到積極的影響。良好的家庭

環境會孕育青少年健全的人格；相反，不良的家庭環境則會導致青少年的人格向著變態的方向發展，往往是造成青少年犯罪的主要客觀原因之一。

2．學校預防：學校教育對預防犯罪起著重要的作用，就青少年來說，在學校接受教育這個年齡階段，正是他們最容易接受新知識，新事物的時候，學校通過教育，可以遏制青少年犯罪心理的產生。

3．社會預防：要不斷地凈化社會環境。社會上的腐敗現象，對青少年的言行起著引導和示范作用，成為其違法犯罪的心理基礎和關鍵誘因。

4．司法預防：在青少年違法犯罪發生后，給予其法律制裁是非常必要的。這可以使違法犯罪者受到相應的法律制裁，促使其接受教訓，改過自新，成為遵紀守法的公民。也可使其他青少年通過對發生在自己身邊的違法犯罪行為受到司法追究的事實中，看到違法犯罪對自己、對家庭、對社會的嚴重危害以及因違法犯罪面臨毀滅自己前程、失去自由甚至付出生命的慘重代價，從而，有效地將自己的行為控制在紀律、道德、法律許可的范圍之內。

要預防和減少青少年犯罪，家庭預防、學校預防、社會預防和司法預防無疑都是有效的預防方法，各個環節是相互聯系、密不可分的。

這次調查，使我們充分認識到了家庭生活對青少年的影響，希望家長們能夠督促和教誨子女。

第四篇：預防青少年犯罪

預防青少年犯罪論文《青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策》

學院：體育學院班級：10級體教2班姓名：xxx學號：xxxxxxxxxx

青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策.............2 摘要：...........................2 關鍵詞：........................2

一、青少年犯罪特點....................2

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯....................2

（二）犯罪的暴力程度加深.................2

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式.............2

（四）利用高科技手段進行犯罪.................3

二、青少年犯罪成因....................3

（一）自身原因....................3

（二）外界原因....................3

（三）家庭教育的原因........................3

三、青少年犯罪的現狀........................4

四、青少年犯罪案例分析....................4

案例一：“蠱惑仔”引誘學生犯罪...............4 案例二：未成年人犯罪也要負責任....................4

五、青少年犯罪預防對策....................5

（一）搞好家庭教育....................5

（二）改進和加強學校教育.................5

（三）創造良好的社會環境.................6

（四）發揮社區在預防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻........................6

青少年犯罪特點成因現狀及案例分析和預防對策

摘要：青少年犯罪問題近年來在我國呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。如何有效的預防、控制青少年違法犯罪，成為我國經濟發展和現代化建設的當務之急。只有認真分析青少年犯罪的成因，搞好青少年犯罪的預防工作，才能保護好未成年人，我們的民族才有希望。關鍵詞：青少年犯罪特點成因及現狀預防對策

“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何使青少年健康成長則顯得尤為重要和迫切。

一、青少年犯罪特點

當前，青少年犯罪現狀是：所犯罪行嚴重，大案要案多，社會危害性很大。青少年犯罪還經常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪，很少為過失犯罪，犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害大。

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯

17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢，不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現，令人震驚。從青少年所處年齡段的心理特征來看，這一階段青少年的生理發育的普遍提前，而心理的成熟程度遠遠落后生理的成熟程度。生理上的“相對成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

（二）犯罪的暴力程度加深

由于青少年正處在生長發育期，好動、精力充沛、體能好，但同時自制能力較差，容易激動，是非觀念不明確，責任意識缺乏。這些容易導致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動性和愚昧性。

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式

近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單

一、個人犯罪轉變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團體犯罪。更有甚者向黑社會發展。青少年團伙犯罪的主要表現形式有兩個，一個是以財產為目的的犯罪集團，如團伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個是侵犯他人人身安全的犯罪集團，如流氓團伙。

（四）利用高科技手段進行犯罪

我國青少年犯罪時利用一些新興的科技成果，如利用計算機進行犯罪活動專家認為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過各種途徑，會縱橫交錯地影響青少年犯罪手段進入一個新的發展階段。

二、青少年犯罪成因

青少年犯罪的原因是多方面的。但任何事情的發生都是由內因和外因共同作用而成。青少年犯罪的發生自然也不例外。

（一）自身原因

思想道德、文化素質低下是青少年犯罪的自身原因之一。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個不爭的事實。犯罪的青少年多數為厭學、失學的青少年。他們在校時間短，缺乏良好的教育，沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。另外，青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。青少年時期是從不懂事到懂事的關鍵階段，身處在這個年齡段的人，身體發育已經健全。但是人生觀和價值觀還沒有定型，對世界和整個社會還不太了解，容易受到外部事物的引誘。青少年又涉世未深，在對待事物的態度和行為方式上很容易一切從自己出發。在這樣的思維定式下，主要青少年稍稍受了一點刺激就容易做出犯罪的行為。

（二）外界原因

社會環境的原因。由于我國正處在社會轉型階段，文化市場的不規范、社會不良風氣、不法分子的引誘等因素，是導致青少年犯罪的外部因素。在文化市場上，一些不健康的圖書、報紙、音像出版物、不良網站和網絡信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內容，這些低級、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。當今社會中不良風氣給青少年帶來了消極的影響，對青少年在生長過程中的世界觀、人生觀、價值觀造成很大的腐蝕作用。而在社會上閑蕩的青少年，有的由于整日無所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因為沒有正當的經濟來源，便尋求非法的途徑來滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無聊，便滋事打架，最后導致犯罪。

（三）家庭教育的原因

造成青少年犯罪家庭原因有以下幾個方面。首先是家長過度溺愛孩子，現在許多家庭大多是獨生子女，家長過分寵愛孩子，甚至是有求必應，同時隔代的溺愛更加嚴重。其次是教育方法簡單粗暴。許多家長以為教育孩子就是打罵結合，“棍棒底下出孝子”，對孩子隨意打罵，濫施家長的權威，青少年與父母在家庭中經常發生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴重。再次是父母對子女不管不顧。由于父母離異或父母一方死亡，或是父母忙于自己的事業，沒有時間精力照顧孩子，使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫，客觀上造成青少年的人生觀、價

值觀的畸形發展。

三、青少年犯罪的現狀

當前，我國青少年犯罪現狀相當嚴峻，引起了社會的高度重視和廣泛關注。據中國青少年研究中心發布的中國“十五”期間青年發展狀況和“十一五”期間青年發展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進一步增加。報告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數量呈上升趨勢，未成年人犯罪增長迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5年間增長12.6%，未成年人犯罪數量增長情況更加突出，5年間上漲68%。由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。“十五”期間，中國青少年人口總量由低谷開始爬升進入一個穩步上升期，而目前中國整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態，因此未來青少年犯罪總量將進一步增加。青少年是一個民族的希望，用法律來保護青少年合法權益，用教育來預防青少年犯罪，是我們建設和諧社會中的一項重要任務。宋慶齡先生曾經說過，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待。因此，加強對青少年違法犯罪問題研究已是刻不容緩。

四、青少年犯罪案例分析

案例一：“蠱惑仔”引誘學生犯罪

一名年僅16歲的女中學生露露聽說有個低年級的同學罵她，就叫來幾個朋友，把那個女孩暴打一頓；另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫，搶錢近5000元。問起她們這么做的原因，她們竟然回答說：“當班長、學習尖子遠不如當大姐大威風！”據燕子和露露說，為什么要選擇用打架的方式來解決問題呢？因為她們看到電視、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她們當然更喜歡情節生動的電影故事，看得多了，就覺得，認“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報警都是小角色。在電影中，那些大哥、小弟動不動就揮刀沖上街頭，都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”，一些家庭幸福、在校表現良好的學生開始“出軌”。不良的社會環境目前已經成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有關部門必須加大掃黃打非的力度，消除環境給青少年帶來的不良刺激，這對青少年的成長至關重要。案例二：未成年人犯罪也要負責任

2000年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。火越燒越大，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經濟損失7000余元。如何確定未成年人刑事責任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施了法律規定的犯罪行為。實施犯罪時的年齡，一律按照公歷的年、月、日計算。過了周歲生日，從第二天起，為已滿

××周歲。

未成年人犯罪是否負刑事責任我國《刑法》第十七條規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同，賠償責任一般應當由未成年被告人的監護人承擔。未成年被告人有個人財產的，應當由本人承擔賠償責任，不足部分由監護人予以賠償，但單位擔任監護人的除外。

如果調閱一下各地的報刊，就會發現幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報道，其中還有一些性質相當嚴重的惡性案件。這些報道和其他千奇百怪的事情同時擠在大小報刊的社會新聞版上，成為新聞生產和消費的一部分，你可以去注意，也可以忽視，似乎不再有什么值得大驚小怪的。在這種“司空見慣化”的中間，不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。

五、青少年犯罪預防對策

預防青少年犯罪，是一個事關民族前途命運的重大社會問題，應該引起各級部門的高度重視和全社會的共同關注。主要還是要從家庭、學校和社會三方面做起。

（一）搞好家庭教育

首先，父母對孩子既要嚴格要求，又要做孩子的知心朋友，要注意發現孩子的缺點，做到防微杜漸。父母對孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好，更重要的是要培養孩子良好的品德，不能認為“樹大自然直，人大自然好”，對孩子采取聽之任之的態度。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學習興趣下降﹑對不良書刊感興趣﹑逃學﹑夜不歸宿等現象，若發現孩子有上述行為，應主動和學校取得聯系，積極配合老師，及時幫教，防患于未然。其次，要講究方法，耐心誘導，切忌粗暴。父母都愛自己的子女，但父母不一定能教育好子女。孩子的可塑性大，講究正確的方法對孩子成長是很重要的。家長和孩子之間要培養良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。當孩子有錯誤時，父母應動之以情，曉之以理，做到循循善誘，耐心說服。切不可感情沖動，更不能采取棍棒教育的方法，使孩子產生對立情緒，其效果往往適得其反，甚至會導致孩子離家出走，流浪社會走上違法犯罪的道路。再次，家長既要注重言教又要注重身教，身教重于言教。俗話說：“上梁不正下梁歪”，家長行為不良，最容易影響子女變壞。父母如何律己﹑待人，如何處理公私關系等都對子女有著潛移默化的影響。子女通過對家長言行的耳濡目染，逐漸培養自己的是非標準和美丑善惡觀念。如果家長言行一致，以身作則，就會受到子女的尊敬，教育效果就好；反之，不僅不能教育好子女，還可能起更壞的作用。所以家長首先要檢點自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅決不做。

（二）改進和加強學校教育

首先，學校教育要堅持貫徹德﹑智﹑體全面發展的方針，堅決摒棄“應試教育”，大力提倡素質教育。各校應根據教育部的要求，抓好四項工作：繼續轉變教育思想和教育觀念；

改革考試制度﹑考試內容和考試方法；優化教師隊伍；建立新的教育評價制度。其中，最重要的是考試制度與考試方法的改革，否則，素質教育也只是一句空話。其次，要加強學校的法制教育。當前，學校法制教育的根本任務就是要實現兩個目標：第一是讓學生知法懂法，預防違法犯罪；第二是使學生養成依法辦事，依法維權的好習慣。如何加強學校的法制教育呢？（1）要轉變觀念，把法制課放在同主課同等重要的地位；（2）要提高法制課教師的授課水平。法制課教師不能濫竽充數，必須是經過正規培訓，具有一定理論水平和實踐經驗的教師；（3）要編寫通俗易懂﹑形象生動，能引起青少年學習興趣的法制教育的教材和課外讀物；（4）要賦予法制教育以新的內涵，不僅要把法制教育作為預防青少年犯罪的重要手段，而且要把它提高到維護青少年權益的高度來認識。

（三）創造良好的社會環境

1.切實履行監護職責。父母或者其他監護人和學校要履行各自的監護職責。家長不能讓未成年人脫離監護單獨居住，學校不得隨意開除未成年人的學籍；中小學生曠課的，學校應及時與其父母聯系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者監護人或者其所在的寄宿學校應當及時查找，或者向公安機關求助。國家應從法律上對家庭﹑學校及其他責任人不履行監護職責的行為實行相應制約。

2.加強對文藝宣傳部門的管理。文藝宣傳是社會教育的重要手段，有關職能部門必須加強對文藝宣傳部門的管理，嚴格執行《預防未成年人犯罪法》中關于“廣播﹑電影﹑電視﹑戲劇節目，不得有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動等危害未成年人身心健康的內容”的規定。禁止中小學附近開辦營業性歌舞廳﹑營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。嚴格禁止向未成年人出售﹑出租含有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動的出版物。

3.加強對中小學周圍環境的治理。中小學是未成年人最集中的場所，加強對中小學生周圍環境的治理，既可以為中小學生的學習創造一個良好的外部環境，又可以防止中小學生受社會上不良行為的影響。公安機關作為維護社會治安的專門機關，應把加強中小學校周圍環境的治理作為重點，及時制止﹑處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為。

（四）發揮社區在預防青少年違法犯罪中的作用

要充分發揮居民委員會﹑村民委員會和廣大群眾在預防青少年違法犯罪中的積極作用。

（1）加強對社區文化的管理，對那些有害于青少年健康成長的文化場所要及時查辦；（2）積極倡導健康文明的社區行為規范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實際問題，防止他們采取非常手段去解決問題而走上犯罪道路；4.教育挽救失足青少年。

總之，預防青少年犯罪是一項復雜﹑艱巨而又崇高神圣的工程。只有調動社會各方面的力量，進行綜合治理，才能減少青少年違法犯罪，實現社會治安的根本好轉。

參考文獻

【1】百度文庫《青少年犯罪的特點、成因及預防對策探討》

【2】《青少年犯罪的現狀和特點及典型案例》

【3】《現階段青少年犯罪：狀況與對策》

【4】半月談《青少年犯罪的現狀和特點及典型案例 》李宇英

第五篇：淺談如何預防青少年犯罪

淺談如何預防青少年犯罪

馬 百 全

近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。在整個青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達80％以上。青少年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題。青少年是祖國的未來，民族的希望，二十一世紀的主力軍，重視和加強青少年的法制教育和思想品德教育勢在必行，預防青少年犯罪不僅關系到社會治安問題，人民生命財產問題，而且直接關系到社會主義建設的順利進行。分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預防青少年犯罪的對策，是一項功在當代，利在千秋的事情。因此，本文試就如何預防青少年犯罪，加強青少年教育談一點淺薄的看法。

一、青少年犯罪的動機及犯罪因素

預防青少年犯罪首先我們必須要了解青少年犯罪的動機，即犯罪的主觀方面，是指犯罪的主體對自己所實施危害社會的行為以及危害社會結果所抱的態度，也是指刺激犯罪人實施行為達到犯罪目的的內心沖動或者內心起因。其次我們要了解青少年犯罪的心理發展，青少年犯罪心理的發展是受人的心理發展的一種規律制約的，人的心理發展就是把人的生物特征和需要，不斷的納入到這一特性的社會關系的規律之中，生物學因素決定心理現象的發生和存在，而社會因素決定心理現象發生和變化的方向。青少年犯罪心理的形成有生物學因素也有社會因素，具體的說，是家庭、社會和學校的不良影響和青少年心理發展階段中的不穩定性、沖動導致正常的文化、思想和道德的心理失調的結果。青少年是人生中的黃金時代，精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀和價值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關鍵階段。青少年犯罪目的確定不是無緣無故的，而是有一定的犯罪動機作指導的，這種動機促使他內心的沖動或者偏激。青少年犯罪和成年人犯罪不同，成年人犯罪的動機是貪財、好色、仇恨、報復、嫉妒等等，而青少年除了這些以外，還與自身的特點有關系，這個時期的青少年富于幻想，思維片面，情緒不穩定，容易沖動，行為偏激，使他們幼稚的心靈看不清楚五彩繽紛和充滿形形色色的社會，他們分不清楚社會的真善美及其丑惡，是非觀念模糊、價值觀念扭曲、道德意志薄弱、好奇冒險、盲目的講哥們義氣，喜歡模仿他們心中的偶像，接受社會的東西快。如果他們不及時得到學校老師的正確引導，那么他們容易養成不良的習慣，走入歧途，從而走向犯罪。誘發青少年犯罪的因素主要表現在：

1.家庭因素。

家庭是社會的細胞，是青少年成長的搖籃，是青少年最早接觸的群體關系，父母是青少年的第一任老師。從法律角度上講，父母是孩子的監護人和教育責任人，家庭成員的不良惡習和錯誤的觀點很容易使青少年誤入歧途，從而影響到青少年的健康成長及其正確的人生觀和價值觀。不正確的家庭教育很大程度上給青少年造成難以糾正的人格障礙。很多的父母文化層次底，對孩子的教育不聞不問，對孩子的品德教育漠不關心。如：①、父母的粗暴及不和離異，很容易造成孩子在心靈上的傷害，給孩子心靈蒙上了陰影，使孩子性格孤僻、自卑、怨恨、偏激、浮躁，讓孩子產生仇恨心理和報復心理。②、父母在生活行為上的不檢點或者過度揮霍浪費，對孩子產生潛移默化的影響，從而給孩子犯罪心理提供了物質條件和思想意識；③、父母過分的溺愛縱容及沒有盡到監護人的義務等等方面。

2.社會因素。

社會的影響給孩子心靈成長起到了很重要的作用。社會是一個鍛煉人和改造人的大舞臺。改革開發給國家帶來了經濟上飛躍，社會財富和人們的生活水平也很大程度的得到了提高。但外來的不良思想給孩子的環境帶來了負面影響，社會環境受到西方腐化的影響，遭受了一定程度的惡化，社會混亂，無業人員的增加，給社會造成了不安定因素，社會現實及丑惡現象不時的腐蝕著青少年純潔的心靈。如網吧、電子游戲、不健康的刊物，還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰、強奸、綁架等等影片，對青少年心理造成極大的影響，使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。

3.學校因素。

學校是青少年聚集人數最密集的地方，是青少年接受教育的主要場所，是青少年步入社會的必經之路，因此，學校應該成為預防青少年犯罪的重要領域，應引起學校方面的高度重視。當然，不是說將青少年犯罪的主要責任歸結于學校。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的五十七條明確規定學校有預防青少年犯罪的法定職責。

學校忽視青少年法制教育主要表現在：①、當今大多數學校非常重視智能教育，片面強調升學率，嚴重忽視了學生的法制教育和心理健康教育，沒有讓青少年學會通過正常合法的途徑宣泄和放松化解學習壓力帶來的負面情緒，從而造成升學率不斷升高，而學生素質偏低。現在是競爭時代，青少年所面臨的壓力很大，但壓力過大，就會無形中對身心健康產生影響，這就需要教師給予正確的引導，釋放和解決心理問題。而校方往往以升學率來評估學校的教育質量和師資能力，達到社會對學校教育的認可。對學習成績較差的學生采取不負責的態度，任其發展，甚至有些素質差的教師還對其冷嘲熱諷，進行體罰，拒絕對差學生的教育，使學生的心身健康受到嚴重的傷害，讓成績差的青少年產生自卑，缺乏上進心，自暴自棄，厭學逃課，加上不良的外部因

素的影響和引誘，很容易走上犯罪。②、忽視了對學生的道德教育和法制教育。青少年是一個不容忽視的群體，學校在抓智能教育的同時，往往把思想教育拋在腦后，有部分教師甚至認為這是政府的事情，有一位教師在他班發生案件時對媒體說過這樣一句極與身份不符的話，說：“青少年要犯罪，學校是攔不住的。”將青少年犯罪完全推出校外。他這種做法是消極的，不負責的。臨近犯罪的青少年大多數是認識能力低下，往往是對是與非，善于惡的概念模糊，甚至根本不知道什么是違法犯罪，把打架斗毆、搶劫偷盜、耍流氓當成是膽量的鍛煉，他們把這種違法犯罪行為誤認為是勇敢，英雄和意志堅定的表現。由于學校的忽視，使青少年缺乏政治觀、法制觀、道德觀、勞動觀。③、學校對青少年的監管不嚴。一些學校的管理和規章制度不健全，對學生存在的不良行為沒有行使可行性的幫教措施，導致問題沉積，校風不正，甚至歧視有缺點的學生，在言語上進行打擊，導致學生心理變態，從而厭學逃學，隨波逐流，流入社會與社會上的不良分子混在一起，參加不健康的活動，走向犯罪。④、教育方式存在問題。一部分學校忽視了對青少年的心理教育和性教育，認為這是一個不值得花精力的工作。從現實社會來看，這種教育很重要。青少年在這個階段心理和生理都處在一個活躍期，他們好奇，思想和行為容易情緒化，很難把握自我，沒有自控能力，意志薄弱導致沖動，如果受外部的不良誘惑和熏染，老師不加以正確的引導很容易出現早戀或者頹廢，甚至走向犯罪。⑤、教師職業道德存在一定的問題。教書育人是教師的職責，作為教師不僅要教好課，也有對學生日常行為正確引導的責任。社會經濟化為教師提供了一個智能變經濟的平臺，為此，有部分教師受社會不良的影響，忘記了教書育人的宗旨，利欲熏心，歧視家庭經濟差的學生，甚至對成績差的學生進行體罰、謾罵毆打、處予罰款、勸退學生，造成貧困學生和成績差的學生產生畏懼理或者自卑心理，對違紀的學生不及時采取說服教育，甚至歧視他們諷刺他們，使他們抬不起頭從而流浪社會，結交社會上的不良朋友，參加不健康的活動，走向犯罪。

二.預防青少年犯罪的建議

對待青少年犯罪關鍵是在預防，具體表現在引導教育，感化教育，預防教育和懲戒手段。

1、家庭預防

預防青少年犯罪家庭教育是至關重要的。缺乏良好的教育方式是青少年走向犯罪的主要原因，作為父母責無旁貸。14歲至18歲是青少年成長的關鍵時期，從青少年犯罪的案例分析，青少年犯罪大部分的共同特點就是盲目崇拜、不講原則的江湖義氣、不明事理的感恩，甚至犯罪了還不明白錯在那里，為什么他們的行為是錯的。因此，必須提高家庭素質，營造良好的家庭環境和家庭氛圍，同時父母應該積極配合學校對孩子加強法制教育和思想品德教育，樹立孩子的法律意識和道德意識，培養孩子的良好生活習慣和學習習慣，不能盲目的夸獎和褒貶孩子，更不能過分的溺愛孩子，青少年犯罪產生的只是結果，而犯罪心理的形成總結原因卻是父母平常的疏忽和不良的言行，有意無意的引導和教唆了孩子，潛移默化的影響結果。和睦的家庭，健康的家庭給孩子帶來的是穩定的、和諧的、有生機的天空，父母用健康的心態和孩子交流，就會引導培養孩子有上進心、有自信心、有愛心、有責任感、有同情心，讓孩子順利的渡過困惑期，樹立孩子的人生觀、價值觀、世界觀，讓孩子明白什么可以做，什么不能做，培養孩子的有獨立思考問題、分辨是非的判斷力及對待應付控制各種局面的能力，幫助孩子建立健全人格。我們深刻體會到，青少年的健康成長離不開父母的呵護和幫助，在青少年時期父母的導航很重要，這關系到孩子走向社會是否能讓社會認可。成功的父母不僅是事業的成功，也應該是孩子的表率，榜樣的力量是無窮的是無形的。反之，父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無形的傷害，他們得不到父母的關愛和正確的引導，久而久之，使孩子孤獨、自卑、怨恨、狂妄，給違法犯罪心理提供了物質條件和思想基礎，使外界的不良誘惑因素有了可乘之機，使青少年走向犯罪的道路。

2、社會預防

社會是人們生活的共同體，任何人沒有能力脫離社會這個大舞臺。青少年正處于人生觀、世界觀的形成階段，因此，加強青少年教育，預防青少年犯罪，是全社會的共同責任和義務，單靠一個部門是難以預防的，預防青少年犯罪是一個非常重要的系統工程，需要全社會共同努力，要從關心、愛護、教育、管理等等方面著手，不斷的向青少年進行法制教育和宣傳，用案例和現實生活來引導他們學法、講法、用法，將犯罪消除在萌芽狀態，避免青少年犯罪和減少犯罪。主要從以下幾個方面著手：①、清理整頓社會環境，嚴禁學校周邊開設舞廳、網吧、電子游戲室，使青少年遠離毒品、網絡和電子游戲。這些是當前誘惑青少年犯罪的主要原因。青少年由于沉迷網吧而犯罪的已經成為不爭的事實。他們在網絡上瀏覽到了暴力、色情等網頁，由于他們的好奇沖動，抵抗能力差，加上社會上的不良分子的教唆，很容易使他們犯罪。還有不少青少年在虛擬的網絡里上網聊天，結交朋友，甚至發生了網戀不能自拔，因囊中羞澀，不能支付上網費，又不敢跟父母要，最后走向盜竊之路。②、杜絕不健康的報刊雜志、淫穢錄像、影視作品進入學校和學校周邊區域。這些不健康的東西很容易腐蝕青少年純潔的心靈。進一步完善和加強社區管理，加大掃黃力度，凈化社會風氣。③、對青少年進行愛國主義教育，樹立青少年共產主義的遠大理想。

3、學校預防

學校在很抓教學質量的同時，更應該注重孩子的教育工作。主要表現在：①、切實加強校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定的社會和良好的環境中接受教育。

不能使法制教育和思想品德教育流于形式，不斷提高學生的道德意識和法制觀念。引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動，多上優質課、法制課、思想道德課。②、提高教師隊伍的法制素質。青少年在學校接受教育，受教師的影響最大，因此就要求教師必須有良好的法律素質，才能培養出具有法制意識觀念強的學生，在現實教學中，有相當一部分教師缺乏法律意識，觀念淡泊，甚至違背了為人師表的宗旨，嚴重侵犯了學生的合法權利，給學校和教師造成了惡劣影響。他們只追求分數，對成績差的學生漠不關心，缺乏耐心的教育引導，甚至冷嘲熱諷或者，打入另類，有的甚至將他們推出校門，使學生得不到正常的教育，得不到老師關愛，自暴自棄，產生輟學和厭學心理。因此，教師應該針對青少年的能力特點、個性特點、行為特點、興趣愛好進行因人施教，平等對待優劣學生，引導成績差的學生提高學習興趣，對有缺點的學生耐心幫教，讓他們遠離罪惡。③、加強青少年的心理教育和青春期教育。由于現在的學生學習壓力大，容易造成心理障礙，如：焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等，教師應該針對這些進行心理教育和引導，幫助學生克服成長中的障礙，適應環境。青少年正處于青春期的發育和成熟過程，肌體內部受性激素的生理影響，容易引起沖動，這個年齡段的孩子對于道德觀念很膚淺，情感沖動往往難以控制，容易突發性暴力犯罪。作為教師應該正確引導學生平穩的渡過青春期，對青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實質性問題，要理直氣壯的講性教育，不能讓青少年對性有神秘感。④、加強和完善學校的治安管理制度，制定強有力的保護和預防措施，多注意學生在課余時間的行為動態，及時發現和制止學生的犯罪行為。青少年因為在青春期容易沖動，并帶有逆反心理，因此學校必須制定嚴格的制度來約束他們，對預防青少年犯罪起有很大的作用。對厭學逃學的學生應及時通知監護人，確保學生不進入不健康的場所。

總之，預防青少年犯罪是一項長期而艱巨的任務，我們要利用一切可以利用的因素來預防青少年犯罪，不斷完善社會風氣，消除各種隱患，減少負面影響，從而達到預防和減少青少年犯罪。

二OO七年十月二十日