第一篇：2011年7月28日襄陽市襄州區從大學生村官中選拔鎮黨政領導班子副職筆試真題

2011年7月28日襄陽市襄州區從大學生村官中

選拔鎮黨政領導班子副職筆試真題

一 簡答

1.新農村建設二十字方針

生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主

2.結合村官實際 談談對“把人民放在心中 拜人民為師”這句話理解 作為一名大學生村官，要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。

要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項權益。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

要堅持工作重心下移，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。

二 論述

3.加強精神高地建設對襄州區爭進全省十強的意義

4.對襄州區一周一訪的認識和意義

5.某村遭冰雹災害 受損嚴重 你該怎么辦

三 策論

6、論加快村級經濟發展

發展村級集體經濟 加快富民強村步伐2011/3/21

發展村級集體經濟，壯大集體經濟實力，是加快推進城鄉發展一體化、促進農民持續增收和鞏固黨在農村執政基礎的迫切要求，對于推動農村改革發展、加快形成城鄉發展一體化新格局具有十分重要的意義。我們要深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七屆五中全會和江蘇省委十一屆九次全會精神，把握形勢，抓住關鍵，加強領導，推動我省村級集體經濟發展邁上新的臺階，為推進城鄉發展一體化、實現“兩個率先”目標作出新的更大的貢獻。堅持因地制宜，發展多種形式村級集體經濟

各地要從實際出發，充分發揮比較優勢，努力探索多元化、多樣化、多業化的集體經濟發展路子。總結各地的成功經驗，要著力發展以下五種類型的集體經濟：

資源開發型。支持村集體經濟組織利用“四荒”、水面、經濟林木等資源，建設特色農產品基地，發展特色產業。支持村集體經濟組織結合農村環境整治、河塘疏浚等，開發盤活集體水土資源，發展資源型經濟。對村集體經濟組織統一經營的農業土地、通過土地承包經營權流轉集中的土地和復墾后新增的土地，要扶持村集體經濟組織開發現代農業項目，發展“一村一品”等特色農業經濟。

資產運營型。把發展村級物業經濟作為村集體經濟發展的主攻方向，大力發展二三產業，提升村集體經濟的發展能力。對村級集體建設用地和村級留用地，可以采用自主開發、合資合作等方式發展物業經濟。支持村集體經濟組織按照土地利用總體規劃和城鄉建設規劃要求，開展村莊整治、中心村建設、宅基地整理，整理節約的土地歸村集體所有。鼓勵村集體經濟組織采用多種方式，盤活集體閑置的辦公用房、校舍和倉庫等不動產，提高存量資產利用率。要用好用活集體貨幣資金，增加投資收益。蘇南地區要加快推進產業轉化升級，采取“騰籠換鳥”、“退二進三”、“筑巢引鳳”等方式，提升產業層次，壯大村集體經濟實力。為農服務型。鼓勵村級集體經濟組織牽頭創辦農民專業合作社，組織農戶開展合作生產和聯合經營，為農戶提供產品營銷、農資供應、農機作業、病蟲害防治、技術咨詢等服務。要鼓勵村級集體經濟組織圍繞農村非農產業發展，提供水、電、氣等基礎設施服務。鼓勵村集體經濟組織聯合家庭農場、專業大戶、基層農技組織、基層供銷社、農業龍頭企業等，開展加工、流通、信息、勞務等服務。

異地發展型。鼓勵有條件的地方在經濟開發區、工業集中區、城鎮功能區內統籌安排一定面積地塊作為村創業園，扶持村集體經濟組織發展物業經濟。支持有條件的村集體經濟組織通過置換集體建設用地，建設標準廠房、商業用房等物業項目，獲得持續穩定的收入。支持由鄉鎮牽頭、村集體經濟組織自愿參與，組建鎮村聯合投資公司，實現村級集體經濟“走出去”異地發展。

休閑觀光型。對自然資源豐富、自然環境優良、富有文化底蘊的特色村，要支持他們積極發展“農家樂”、生態休閑等觀光農業產業，幫助村集體經濟組織在經營和服務項目中增加收益。

加大改革力度，創新村級集體經濟發展機制

要按照建立社會主義市場經濟體制的要求，加快推進村級集體經濟經營管理體制改革，不斷增強發展活力。

建立健全村級集體經濟組織。中央提出，要把農村集體土地所有權證確認到每個具有所有權的農民集體經濟組織，農村宅基地和村莊整理后節約的土地仍屬農民集體所有。這就要求集體經濟組織不能缺位。要按照穩定和完善農村基本經營制度的要求，建立健全多種形式的村集體經濟組織。要認真總結和借鑒一些村集體經濟組織積極組建資產經營公司，大力發展多種類型的物業合作社和富民合作社，和其他村一起探索聯合組建農村投資發展有限公司等經驗，進一步培育和完善村級集體經濟組織。

深化農村社區股份合作制改革。要以明晰產權主體、理順分配關系、規范經營行為為主要內容，加快建立農村社區股份合作社。已經實行股份合作制改革的，要進一步完善內部治理機制、集體資產保值增值機制和利益分配機制，確保集體經濟收入不斷增加、農民所得實惠不斷增多、基層組織凝聚力不斷增強。對于原來資產規模不大、經過發展資產積累達到一定規模的村集體經濟組織，應盡快組建農村社區股份合作社，增加農民財產性收入。各地要積極支持社區股份合作社辦理工商注冊登記，取得法人地位。

深化農村集體資產產權制度改革。要全面開展農村集體資產產權登記，由縣（市、區）政府對農村集體資產所有權進行確權頒證，建立歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢的農村集體經濟產權制度，為建立農村投融資平臺、推進股份合作改革等打好基礎。開展農村集體資產產權市場化交易試點，依托市、縣、鄉三級農經機構，搭建農村集體資產產權交易平臺，探索推進農村土地承包經營權、林地經營權和林木所有權、農村集體“四荒”資源使用權、農村集體經濟組織股權的市場化流轉。有條件的地方要開展農村集體資產抵押貸款，擴大農村有效擔保物范圍。

強化政策扶持，營造良好的發展環境

各級各有關部門要認真落實中央和省里出臺的政策措施，并結合實際制定具體的扶持政策，為村級集體經濟發展創造良好環境。

落實好財稅政策。各地要加大對發展村級集體經濟的財政支持力度，各級財政要安排專項資金，扶持村級集體經濟發展。要把整合各類惠農支農項目資金與發展村級集體經濟緊密結合起來，優先安排村級集體經濟組織承擔實施糧食高產創建、高效設施農業、適度規模農業、土地整理、農民專業合作組織、農業基礎設施建設、農業資源開發、扶貧開發等項目。各級財政投入形成的經營性資產，一般應界定為村級集體所有。研究落實稅收地方留成部分獎勵到村政策，對于集體自辦、聯辦、招商引資等興辦企業新增的地方財力，要按一定比例獎勵到村。對發展村級集體經濟有突出貢獻的基層干部，也要給予一定的獎勵。

落實好用地政策。農村土地增值收益主要應留在農村，留給村級集體經濟組織及其成員。農村宅基地和村莊整理所節約的土地，調劑為建設用地的，要優先滿足村級集體建設需要。加大農村征地留用地政策的執行力度，市、縣（市、區）政府在當地年度用地計劃中，要統籌安排村級集體經濟發展所需的用地指標。要加快建立城鄉統一的建設用地市場，促進農村集體建設用地流轉，保障其與國有建設用地享有平等權益。

落實好金融扶持政策。金融機構要切實改善對農村集體經濟組織的金融服務，將符合授信條件的村級集體經濟組織列為優先支持對象，增加授信額度。允許農村集體經濟組織參與農村信用社、小額貸款公司和村鎮銀行建設。對符合條件的農村集體經濟組織，支持他們申請國債貼息資金、中小企業創新資金、外國政府貸款及國際金融組織貸款等。

落實好幫扶政策。要積極開展多層次、多形式的結對幫扶活動。深化“五方掛鉤”幫扶機制，動員組織各方面力量，加大對經濟薄弱村的扶貧開發力度，把幫扶任務、項目、措施落實到村。要通過掛鉤結對、分片包干等辦法，從發展規劃、產業項目、資金分配等方面，對經濟薄弱村進行幫扶。鼓勵村企自愿掛鉤、合作開發，實現企業與村集體經濟組織之間信息、技術、資金、人員、土地等生產要素的優勢互補，形成“以企帶村、以村促企、互利雙贏”的發展機制。

加強“三資”管理，提高村級集體經濟運營水平

對村集體經濟組織所有的資金資產資源，要強化監管和運營，建立健全村強帶民富機制，確保安全和保值增值。要著力建立健全以下幾項制度：

集體“三資”監管制度。要在全面清產核資、產權登記的基礎上，開展“三資三化”創建活動，全面實行村級集體資金資產資源管理委托代理服務，推進農村集體“三資”管理的規范化、制度化、民主化。要把加強村級集體“三資”管理作為村務公開和農村黨風廉政建設的重要內容，完善規章制度，狠抓措施落實，努力做到“五個一”，即有一套完善的管理制度、一套嚴格的監管流程、一套完整的“三資”臺帳、一個高效的工作網絡、一支優良的監管隊伍，把“三資”管理工作落到實處。

財務監管制度。大力開展財務規范化管理合格鄉鎮創建活動，建立健全村級財務收入預算、開支審批、現金管理、民主理財、財務公開制度，形成民主監督、會計監督、審計監督、網絡監督和責任監管等有效機制。縣級農經部門要對村級財務進行定期審計，原則上至少3年全面審計一次，對“兩委”主要負責人離任的及時組織審計，對農民群眾反映強烈的集體“三資”管理問題進行重點審計，對集體資產和資源的運營進行專項審計，堵塞各種漏洞，提高管理水平。

村級債務監管制度。要按照“摸清底數、鎖定老債、嚴控新債、逐步化解”的原則，把嚴格制止新增不良債務作為突出任務，加大村級債務控減力度。要建立健全舉債申報審批制度、債務預警制度、舉債問責制度，規范村級舉債行為，強化債務監管。村級舉債嚴格實行申報審批制，舉債必須在確保還債資金有來源的前提下，經村民代表大會或者村民理財小組討論，并報鄉鎮政府批準后方可實施，縣級農經部門實行監督。對不按規定程序擅自舉債的，實行“誰經手、誰負責”原則處理。要抓緊完善全省統一的村級集體經濟組織基本支出和禁止支出目錄，界定縣、鄉兩級政府和村級集體經濟組織的事權和責任。各種涉農項目必須足額安排資金，不得要求村級配套；村級“一事一議”資金必須專款專用，不得挪用，鄉鎮不得平調；村級組織運轉經費必須及時足額到位，不得擠占截留，切實減輕村級集體經濟組織負擔。要根據債務類型，堅持多策并舉，采取清收還債、核銷減債、結轉沖債、剝離清債、降息壓債、籌資抵債、變現還債、節支化債等方法，積極化解村級債務，確保債務有明顯下降。

第二篇：2011年7月28日襄陽市襄州區從大學生村官中選拔鎮黨政領導班子副職筆試真題

2011年7月28日襄陽市襄州區從大學生村官中選拔鎮黨政領導班子

副職筆試真題

一 簡答

1.新農村建設二十字方針

生產發展、生活寬裕、鄉風文明、管理民主、村容整潔

2.結合村官實際 談談對“把人民放在心中 拜人民為師”這句話理解

二 論述

3.加強精神高地建設對襄州區爭進全省十強的意義

4.對襄州區一周一訪的認識和意義

5.某村遭冰雹災害 受損嚴重 你該怎么辦

三 策論

6、論加快村級經濟發展

第三篇：2011大學生村官中公選鄉鎮副科級筆試面試真題

2011年從大學生村官中選拔鄉鎮副科級領導班子試題

——筆試——

考試題型有：填空、單選、多選、判斷、簡答、材料分析、論述題、作文題。共100分，兩個半小時。客觀題，涉及基本政策、時事知識，緊密結合本市基本情況。主觀題里面，涉及村官工作、農村實際以及一些理論認識等。作文為材料作文，命題角度貼切農村實際。

題目回憶整理：

一、填空題（10分）

1、深化改革開放，轉變經濟發展方式

2、三農是指：農村、農業、農民

3、農村經營體制，家庭聯產承包經營，統分結合4、鄧小平理論的精髓：解放思想，實事求是

二、單選（10分）

1、新農村建設20方針：生活寬裕

三、多選（10分，每題兩分）

1、公道辦事應該做到：浩然正氣、？

2、今年的財政和貨幣政策：寬松、穩健

3、兩區：工業園區、城區

四、判斷（10分）

現代政府的管理方式是制定政策。

2011年中央1號文件的主要內容是水利

本市地理特征，丘陵、山區

四、簡答（6分）

如何正確理解和準確把握領導意圖？

五、材料分析（14分）

材料主要是講某鎮各村實行創業責任承諾制度。有的村進展好，有效果，有的村進展慢，效果不明顯。

1、對創業責任承諾制度的認識。6分

2、該鎮如何落實創業責任承諾制度。8分

六、論述題（10分）

談談大學村村官如何在社會主義新農村建設中發揮作用。

七、作文題（30分）

材料：史上最牛村規。“非正常上訪的，扣除糧食直補5至10年……”

結合材料，聯系實際，寫一篇不少于1200的議論文。

——面試——

12分鐘，3道題目，結構化面試，全部考場信息封閉，沒有信號。當場公布分數，除掉一個最高分和最低分后的平均分。

題目回憶簡要整理

1、對大學生村官隊伍建設的認識。

2、如果成功上崗之后，同事對你頗有微詞，你會怎么做。

3、某鎮招商引資將企業落戶在某村，該村村民要求只能招收本村村民做工，但是企業不同意，你作為鎮干部去處理這件事，你會如何做。

——備考建議——

1、掌握市情概況，包括經濟發展、基本概況、歷史發展。

2、了解時事政治，熱點，中央重要文件事件。

3、農村政策、和村里工作密切相關的政策文件、法律法規。

4、主觀題作答，要有條理，有頭有尾。

5、作文題書寫要端正，切題準確。

6、平時積累很重要。

第四篇：2011年8月13日浙江某地面向大學生村官公開選拔鄉鎮副職候選人筆試真題

2011年8月13日浙江某地面向大學生村官公開選拔鄉鎮副職候選人筆試真題 考試時間為3小時。

居然一個選擇也沒有的，四道案例題，一個是設立農貿市場經濟效益好但是受到周圍居民反對，最后農貿市場被撤銷了

二是新的副主任想整頓科室內部辦事效率低下的問題，準備推行崗位責任制，卻受到科室內部反對，最后自己被調離了崗位。

三是村干部創業承諾制看法等等

四是浙江鹽慌問題

策論文材料是關于三農問題的，請我們自選角度，自擬題目，寫不少于1000字的策論文。

感覺自己案例答的還好。

策論文怎么感覺不大會寫了呢，是因為平時不寫吧，只是網上拷貝的多吧！三小時的時間，感覺時間還是偏緊，明顯速度不行。

我寫的是總分總的結構，先提出問題，然后圍繞農民增收的主題展開，大概寫了6個方面的對策。

第五篇：人教版小學三年級數學上冊期末復習教案襄陽市襄州區程河鎮陳莊小學——陳海斌

人教版小學三年級數學上冊期末復習教案

總復習

（一）學習目標：

1、復習整

十、整百、整千數乘一位數及兩位數的口算方法及一位數除整

十、整百、整千及兩位數的口算方法，能夠迅速、準確的計算。

2、進一步掌握一位數乘兩、三位數，一位數除兩、三位數的筆算乘除法。

3、鞏固兩步計算式題的運算順序，能夠準確地進行計算。

4、鞏固常用的計量單位以及相互之間的進率關系，進一步建立噸、千克、克的概念。

學習重難點：

1、通過復習，使學生熟練掌握計算方法，提高計算的速度和準確性。

2、通過復習，使學生對所學的計量單位進行回顧和整理；能夠采用比較法、排除法等方法結合實際，正確使用計量單位。

3、通過復習，激發學生自己整理知識的興趣，加深對數學的喜愛，使學生更加樂于學習數學。

學習設計：

1、談話激趣：

同學們，到今天為止，我們三年級上學期的新課程全部結束了。從這節課開始，我們將對本學期所學過的知識進行回顧整理。到了現在，我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進行復習鞏固。看誰最認真，做得最好！

2、整理回顧口算方法：

（1）出示口算卡片，讓學生利用開火車形式快速計算。

（2）強化口算方法：指名說出204×3和408÷4的口算方法。

（3）計時訓練：我們開始一個小競賽，看誰做的又對又快。請同學們打開書看總復習的第1題，準備好，“開始！”交流，訂正。

3、回顧整理筆算的方法：

（1）口算同學們做得又對又快，筆算是不是也掌握得非常好呢？書上的第5題的算式。

（2）交流，評價。

4、整理回顧兩步計算式題。

（1）在以前我們學生的兩步計算試題中，你學到了什么知識？

（2）試著做一做第9題。（3）全班訂正。

（4）出示改錯題：判斷下列各題計算是否正確，為什么？

5、復習常用的計量單位。

（1）剛才，同學們計算題掌握的都非常好！這學期我們不僅學會了口算、筆算、兩步計算式題的一些計算方法，而且我們還學會了好多的計量單位。請同學們回憶一下本學期我們都學過哪些計量單位？

（2）指名回答，師板書：時間單位：年、月、日質量單位：克、千克、噸

（3）請同學們自己完成第2題。填完后再小組內進行交流。（4）全班訂正。（5）做第3題。

6、拓展交流：自己再把今天復習的相應的單元內容看一看，有沒有疑難問題，可以詢問老師或其他同學。板書：常用計量單位：

1年=12個月1噸=1000千克1千克=1000克

總復習

（二）學習目標：

1、能夠根據已知的信息，解決實際問題，進一步掌握解題方法。

2、通過復習，提高學生用數學解決實際問題的能力。

3、通過復習，對已知信息能夠進行正確處理，能夠用不同的方法解決實際問題。學習重難點：

1、在復習的過程中，注重學生之間的交流合作，會根據具體的問題提出相應得解決辦法。

2、展示自己的思維過程，進一步訓練學生解決實際問題的能力。學習設計：

一、情境創設 激趣談話：

同學們，你們有誰去過科技館？門票是多少錢呢？

春游的時候我們打算去參觀科技館。我想請你們算算有關門票的問題，行不行？

二、鞏固探究

1、第6題：誰來把題目讀一讀？這道題中都告訴了我們什么信息？

2、剛才同學們幫老師解決了買門票的問題，還請同學們幫老師解決一個買書的問題。讀題，解決。

3、同學們，在前段時間，我校組織了一次“愛心助學”活動，為貧困山區的小伙伴捐款，你捐了什么？現在老師這有一道關于三年級學生捐款的信息。

出示第10題，自己讀一讀題，看一看從題中你知道了什么信息？ 自己解答，全班交流訂正，說出是怎么解的，先求什么？再求什么? 下面，我們一起到商店去購物好不好？

引導學生看圖第15頁，說一說從圖中你知道了什么？

根據題中所提的“能買幾個杯子”這個問題，你能根據圖中的信息，編一道應用題嗎？

先自己想一想，然后在小組內互相說一說。

如果商店里的這些商品讓你自己選擇，100元錢想買什么東西？能買什么？

交流，糾正。

5、剛才我們解決的實際問題都是和“錢”有關的，同學們解答的都比較好。下面我們來解決關于交通工具的實際問題，能做得更好嗎？ 交流，解答，糾正。

6、解決完了汽車的問題，我們來看火車的問題。

出示第8題，這道題你知道了什么已知條件？所求問題時什么？ 要求火車平均每小時行多少千米，必須知道哪兩個條件？

三、拓展實踐，總結：在這節課中，我們復習了什么知識？要注意什么問題？

四、作業：導學案

總復習

（三）學習目標：

1、能夠辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀，具有一定的空間觀念。

2、復習鞏固長方形的周長、正方形的周長的計算辦法，能夠準確進行測量并求周長。

3、利用周長的相關知識，能夠解決實際的數學問題。

4、通過動手操作，使學生進一步獲得對簡單幾何體的直觀經驗。

5、在交流的過程中回憶求周長的計算方法，感受計算方法的多樣性，提高學生的認知水平。

學習重點：激發學生學習數學的興趣。

學習難點：感受計算方法的多樣化，提高學生的認知水平。學習設計：

一、創設情境

1、同學們，這學期我們學習了如何觀察立體圖形，通過我們自己親自動手搭積木，我們學會了什么？

2、除了學習觀察立體圖形，我們還學習了求什么圖形的周長？ 今天這節課我們就一起來復習有關圖形方面的知識。

二、鞏固探究

1、復習觀察立體圖形

每出示一個，讓學生用自己的正方形積木照樣子搭一搭。搭出圖形之后，認真觀察，說一說從正面、側面、上面可以觀察到什么樣的形狀？ 交流，訂正。

2、復習周長的計算方法。

什么叫周長？怎樣求長方形的周長？正方形的周長又該怎么求呢？ 自由完成第12題，匯報訂正。

3、完成第13題。請同學們拿出自己準備的20厘米長的鐵絲，用它圍成一個長方形，它的周長是多少？

還是用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的周長是多少？ 通過剛才的操作，你發現了什么？

4、剛才我們又是動手操作，又是測量計算，累了吧？我們一起到足球場去輕松一下吧！看！這就是我們將要去的足球場。出示第14題。自己看圖、讀題，想一想，在這道題中都告訴了我們什么信息？ 這道題一共讓你求出幾個問題？會不會解答？ 做完這道題，你有什么想法嗎？

三、拓展實踐

我們再獨立解決幾個實際問題：

1、足球場是個長方形，長120米，寬95米。李林繞著足球場跑了3圈，跑了多少米？

2、學校北面有一塊長方形的實驗園，長是30米，寬是20米，如果四周圍上籬笆，籬笆長多少米？如果有正好一面靠墻，籬笆長多少米？

3、小結：這節課，我們復習了什么內容？

四、作業：作業本上的作業 板書設計：

立體圖形

求周長

長方形的周長

正方形的周長

總復習

（四）學習目標：

1、繼續復習有關年、月、日的知識，能夠正確地觀察日歷，回答問題。

2、復習可能性的相關知識，進一步感受到事件發生的可能性是不確定的，事件發生的可能性有大有小。

3、復習有關搭配的知識，能夠按照題意進行正確搭配。

4、能夠根據已知信息，解決實際問題。

學習重難點：通過復習加強鞏固，進一步訓練學生解決實際問題的能力。

學習設計：

一、創設情境

在以前的復習中，我們都復習了哪些知識？ 本學期我們學的內容除了剛才說到的，你認為還有哪些知識我們應該再復習整理？

我們一起來整理回顧這些內容，看誰解決這樣的實際問題最棒！最棒的同學我們可是有獎勵的！

我們一起來比一比、賽一賽好嗎？

二、鞏固探究

1、回顧整理有關年、月、日的知識。

同學們，你還記得有關年、月、日的哪些知識？ 出示第16題：一年365天，合幾個星期零幾天？ 請同學們自己試著做一做。誰來說一說你是怎樣想的？

2、解決實際問題：

出示92頁第18題的圖片及文字。

請同學們認真看圖，誰能說一說這幅圖是什么意思？告訴了我們什么？

你是怎樣設計住房方案的？

3、復習“搭配中的學問”

出示第20題：我們剛才解決了住宿問題。現在我們在一起來解決穿衣的問題好不好？

這是我們學過的搭配中的學問。你能不能自己試著解決呢？ 如果解決得好、搭配得棒，我們將評選它為“出色設計師”。自己解決，評選“出色設計師”。

4、回顧整理“可能性”

出示第19題，指名讀題，自己解答，指名回答。

5、整體回顧：

在這一學期中，你學到了什么知識？ 你還有什么想知道的問題？

三、小結：這節課，我們復習了什么知識？

四、作業：導學案