第一篇：咱農村的孩子也能享受城市標準的學前教育了

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陽光雨露幼稚園

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第二篇：讓低年級學生也能享受合唱的樂趣專題

讓低年級的孩子也能享受合唱的快樂

【內容摘要】

在素質教育大力推行的今天，童聲合唱，在小學教育中有著不可替代的作用。但是大部分學校訓練童聲合唱，都是從中高年級開始的，讓低年級的孩子們無法在合唱這片天空里享受快樂。童聲合唱藝術教育最主要最根本的目的是以合唱藝術為手段,在人的精神感情上進行“樹人”的工作,培養學生的集體觀念和群體意識,從而陶冶高尚的情操,促進德、智、體、美的全面發展。因此，童聲合唱并不是中高年級的“專利”，低年級的孩子也同樣可以享受合唱的快樂。【關鍵詞】

合唱

童聲合唱

低年級

【正文】

“世界上最美的聲音是童聲，其中最動人的是童聲合唱。”合唱不僅是提高少兒音樂素質的重要途徑，還是培養全面、高素質人才的重要手段。孩子們在合唱訓練中，體會到美和快樂，學會了安靜、學會了傾聽、學會了合作、學會了分享、學會了尊重、學會了溝通、學會了團結。正因為合唱有其特有的藝術魅力和獨特的教育功能，所以《全日制義務教育音樂課程標準》在教學建議中明確指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。”在素質教育大力推行的今天，童聲合唱，在小學教育中已有著不可替代的作用。如今，越來越多的學校成立了合唱團，在許多大城市還開展了班級合唱的教學。但是大部分學校訓練童聲合唱，都是從中高年級開始的，讓低年級的孩子們無法在合唱這片天空里享受快樂。

一、童聲合唱并不是中高年級的“專利”。

小學音樂課程的總目標是：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。而童聲合唱藝術教育最主要最根本的目的是以合唱藝術為手段,在人的精神感情上進行“樹人”的工作,培養學生的集體觀念和群體意識,從而陶冶高尚的情操,促進德、智、體、美的全面發展。小學生從入學開始，就應該享有學習的權利，循序漸進地培養他們各方面的能力。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”從低年級開始打下良好的基礎，到了中高年級，才會有更好的成效。因此，童聲合唱并不是中高年級的“專利”，低年級的孩子也同樣可以享受合唱的快樂。

二、大多數孩子喜歡并熱愛合唱。

近兩年，我都任教低年級音樂課,并擔任學校合唱隊的指揮。通過平時的音樂教學和合唱訓練，我發現挑選出的中高年級的學生剛加入合唱隊時，對合唱的知識一無所知，需要從最基礎的開始訓練，這樣起步比較晚，影響整個合唱隊的訓練進度，并且高年級的學生相對比較含蓄，許多學生不愿大膽表現自我，找到興奮的歌唱感覺相對較困難。而低年級的孩子更喜歡表現自我，喜歡唱歌、喜歡接受新鮮事物。于是，我嘗試著對自己所教的低年級各班進行合唱訓練。我從最基礎的站姿開始訓練，然后到呼吸訓練、發聲訓練，再到和聲訓練、演唱簡單的二聲部歌曲。在訓練中，我加入一些有趣的引導語言和游戲，通過訓練，我發現：低年級的孩子對合唱非常感興趣，很容易就被合唱的藝術魅力所吸引，這與他們的年齡有關。處于這個階段的孩子容易興奮，好表現、好動、好學??這些孩子在合唱訓練中提高了自己的音樂素養，以及歌唱與欣賞音樂的能力，從而更加喜歡音樂、喜歡合唱。我常常跟孩子們說，在合唱訓練中，沒有“我”，只有“我們”，受到集體主義思想的熏陶，孩子們體會到有集體組織的排練活動更有效、更快樂，也增進了孩子們之間的友好感情。孩子們聽到自己和同學合作唱出的和諧、動人的歌聲感到無比幸福與自豪，體現了自我的價值。

三、合唱訓練能培養孩子良好的音樂素質。

合唱是一門技術性很強的專業訓練，要求每個隊員必須具備一定的音樂素質和演唱條件。合唱訓練中，學生要注意音高、節奏、和聲、速度、音量、音色等眾多音樂元素，從低年級開始對學生進行童聲合唱訓練，注重對低年級孩子進行音樂各元素的學習、感受，能更好的培養學生良好的音樂素質。楊鴻年在《童聲合唱訓練學》中提到：“6至8歲為童聲前期，此一時期可著重對孩子進行合唱基礎訓練，從為培養孩子們具有多聲部的音樂感覺打下良好的基礎來說，這是一個十分重要的年齡段。”通過平時的教學和合唱訓練，我發現低年級的孩子經過培養和鍛煉都能養成輕聲歌唱不喊唱的好習慣，并能在較短的時間內學會識譜，其他各個方面的不足之處，在合唱訓練中也逐步得到改善。還有一些天賦和樂感相對較弱的孩子在集體訓練中，受到大環境的影響，也逐步提高了自身的音樂素質，從而更加自信，也更加熱愛合唱。

四、結合低年級學生的特點來進行合唱訓練。

不同年齡的兒童存在心理和能力上的差異，訓練合唱時，教師要把握不同年齡段孩子的特點，因材施教。

1、簡單童趣的語言引導孩子享受合唱的快樂。

合唱訓練需要參與者具備一定的音樂素質和演唱條件，低年級的孩子學習音樂的時間不長，所以需要逐步訓練培養。對于活潑、好動，語言理解能力相對較弱的低年級學生，在訓練時需要教師的語言富有童趣，且簡單易懂。例如我在對低年級孩子進行呼吸訓練時，我會對孩子們說：“現在我們來玩吐絲的游戲，看哪個小朋友的反應最快。”我讓孩子們根據我的手勢來進行呼吸訓練，這樣既培養了低年級孩子看指揮手勢的習慣，又讓孩子們學會了正確的呼吸，更讓孩子們有一個積極的狀態投入訓練中去。而孩子們不覺得這是枯燥的訓練，在他們眼中這是好玩的游戲，并且為了能參與游戲，能做好老師交代的每一個要求。老師也不用反復跟學生強調要站直，不準隨意亂動。

2、科學的發聲方法幫助孩子輕松快樂的參與合唱。

低年級的孩子在生理上有著不可逾越的限制，孩子的發聲器官小、稚嫩，因此要求老師加強科學的童聲訓練，讓孩子們運用科學的發聲方法輕松的歌唱。歌唱是由氣、聲、字、腔、情幾個部分組成的，正確而良好的歌唱應符合以下標準：良好的精神狀態；正確的歌唱姿勢；正確的呼吸（氣息）支持；正確的起聲；準確的母音狀態（母音色彩）；圓潤的音色；豐滿而集中的共鳴位置；清晰的語言；準確的感情表達等。從技術角度看，有幾個對立統一的關系：呼吸與發聲的對立統一（即氣與聲的對抗）；發聲與吐字的對立統一（即聲與字的結合）；氣、聲、字與行腔的對立統一（其中包括聲與情的對立統一）等。低年級的孩子理解能力較弱，合唱訓練時，教師應參照這幾項標準和幾個對立統一的關系讓孩子們在自然的狀態下循序漸進的進行訓練，一步步提高，切不可操之過急。這也要求教師具備一定的理論基礎，有正確的范唱，有較強的訓練能力及聲音辨別能力。

我剛開始對低年級孩子進行合唱的發聲訓練時，很多孩子雖然喜歡這樣的訓練，卻不能很好的運用氣息，不能發出很好的聲音。我有些懷疑自己的能力，也有些懷疑在低年級進行合唱訓練的可行性。但我并沒有停止訓練，我嘗試著每節課都給孩子們進行一些最簡單的氣息訓練和發聲訓練。雖然每節課訓練的內容是一樣的，但是每一節課的要求卻不一樣。如氣息訓練中的“吐絲”練習，一開始，只是告訴孩子們玩吐絲的游戲，如何發出“si”這個音，讓孩子們自然的呼吸；接下來，在自然呼吸的基礎上，我讓孩子們想象從自己的肚子里抽出來一根又細又長的絲，讓孩子們感受橫膈膜下降，下腹部擴張，同時，頸部肌肉自然放松，孩子們逐漸能夠有控制的緩吐；然后，讓孩子們嘗試著急吐。訓練逐漸加大難度，我讓孩子們在我的指揮手勢下，進行緩吸、緩呼、急吸、急呼等練習。現在孩子們在歌唱中能更好的運用氣息的支持，也能更輕松的歌唱。再如，“u”母音的訓練，我在孩子們自然說“u”的基礎上，規范他們的口型及咬字，然后讓孩子們想象自己的肚子是個打氣筒，橫膈膜下降，下腹部擴張，就把氣從口中沿著上口蓋吹出來，變成用氣息支持說“u”，有了氣息支持，我再讓孩子們把自己的口腔想象成一間房，房子的“天花板”不能夠塌下來，于是，孩子們能積極地抬起上顎，接下來，再讓孩子們體會有共鳴的說“u”。說好了也就成功了一半，我讓孩子們用說的感覺來唱，一段時間的訓練后，孩子們的聲音越來越美，我從孩子們的進步中找回了自信，孩子們也越來越喜歡自己的聲音，并且逐漸有了對聲音的正確認識，沒有喊唱的習慣。

老師們可以多閱讀有關合唱訓練的書籍、觀看合唱訓練的教學視頻，或是找專家學習，來提升自己的理論修養、發聲方法、訓練水平。讓孩子們能更好的運用科學的發聲方法輕松快樂地享受合唱。

3、動聽的合唱歌曲引領孩子感受合唱的魅力。

歌唱中的發聲技巧練習、音樂素質學習等，都是為歌曲演唱服務的。合唱中的聲音、和聲等訓練的成效，最后也是通過合唱歌曲演唱呈現出來。低年級的孩子喜歡唱歌，當孩子們有了一定的合唱基礎后，可以嘗試讓他們演唱一些簡單的合唱歌曲。這樣不僅可以進一步提高孩子們學習合唱的積極性和自信心，還能在合唱歌曲的排練中，提高他們的音樂素質、音樂感受，以及對作品的理解力和表現力等。

低年級的孩子喜愛藝術形象美的音樂，因此在合唱曲目的選擇上要符合他們的特點，內容、情趣要為孩子們所理解和喜愛。教師在合唱歌曲排練中，用生動的語言引導孩子們進入歌曲情境，運用所學習的發聲方法，有表情、有感情的表現歌曲。針對低年級孩子好表現、好動的性格特點，可以加入一些簡單的不影響發聲的動作，或是加入樂器伴奏，讓孩子們更好的表現歌曲。有能力的教師還可以將低年級音樂教材中一些好聽的或是學生特別喜歡唱的歌曲改編成簡單的合唱歌曲，讓孩子們演唱。通過對比，孩子們能更直觀的感受到合唱與獨唱、齊唱的區別，合唱有其特有的藝術魅力。當孩子們聽到自己與同學合作，并且也只有通過合作才能唱出的這樣獨特、和諧、動聽的歌聲時，感到無比高興和自豪。

合唱是一門豐富多彩的藝術，在少年兒童的成長中有著不可估量的重要作用。低年級的孩子愛唱、愛動、愛表現，更愛這具有獨特藝術魅力的合唱藝術，未來的優秀合唱隊員就在他們當中，不要忽略了那一雙雙純凈的渴求藝術的眼睛。讓低年級的孩子也能享受合唱的快樂，讓我們在低年級的合唱教學中與孩子們分享快樂，共同進步！【參考文獻】

1、《中國音樂教育》

2、《中小學音樂教育》

3、《童聲合唱訓練學》

4、《全日制義務教育音樂課程標準》

第三篇：青島家庭影院：在家也能享受影院質感,感受發燒狂潮!

青島家庭影院：在家也能享受影院質感，感受發燒狂潮！

最近想做家庭影院的人經常問“我家想做個影院,該做個什么樣的？”下面就這方面問題來跟大家分享下。

第一做需求規劃

1、家中多少人用？

2、主要需求是什么？看電影？聽音樂？聚會？游戲？唱歌？

3、場地是什么樣的？

4、預算大概是多少？

以上情況務必先考慮清楚，畢竟要開始掏銀子啦~~

第二家庭影院主要形式

1、杜比環繞聲：5.1、7.1；

2、杜比全景聲：5.1.2、7.1.2、7.2.4......杜比環繞聲是前幾年主流音響配置，兼顧各種使用需求，比較經濟實惠； 杜比全景聲是最近幾年興起的針對觀看電影的形式，有非常好的現場感和聲音定位，但是造價較高。

第三家庭影院器材的選擇

1、音箱：音箱一定要選擇質量好的，建議大家選擇品牌音箱，素質一般都比較高，音質干凈有層次。

2、功放：一般杜比環繞聲可以選擇合并式功放；杜比全景聲就要選擇前級解碼+后級放大的分體功放，這也是全景聲成本較高的原因之一；

3、播放源：盡量選擇硬盤播放器，不要選藍光DVD，除非你是忠實的知識產權擁護者（原因你懂 的）

4、線材：一般我們不會注意到線材，但是線材在音響中的作用是不可忽視的，線材主要需要兩種：HDMI和音頻線。好的HDMI線材兼容性好，響應時間短。

第四從家庭影院的形式考慮

1、平層：平層是開放式影院，比如客廳影院。

一般以外擺式音箱為主，雖然外擺式音箱安裝方便，但是也存在著聲場容易偏移、整體環境不夠整齊等問題。如果有條件，使用可以調節喇叭單元指向的嵌入式音箱更好，但是要注意前置和部分環繞音箱要在墻上做造型來隱藏音箱。

2、獨立：如果家里有條件做獨立的影音室，那么恭喜你，你可以按照預算隨心所欲的“折騰”了~~~~~

第五從家庭影院面積考慮

1、小于25平米的獨立影院或客廳影院：建議考慮最經濟的杜比環繞聲5.1系統，想做獨立影院的土豪可以考慮升級為5.1.2杜比全景聲甚至更高級別；

2、更大空間獨立影院：土豪專享杜比環繞聲7.1或7.2系統，如果對影音要求較高可以升級為杜比全景聲系統；要求再高可以使用THX認證的音響器材，請有THX認證的工程師按照THX標準的施工調試，對于家庭影院來說，好的效果不僅需要好的產品，更需要好的安裝、調試。可以肯定的是，一套經過影音工程師調試過的家庭影院，無論是畫質還是音質都遠遠超過沒有調試過的家庭影院，外加一塊4K3D投影幕布，那么，絕對是土豪中的土豪配置！

第六從家庭影院使用功能考慮

1、看電影：各方面都要均衡，一定要選一款合適的低音炮增強低音效果；

2、玩游戲：簡單杜比環繞聲5.1即可勝任；

3、聚會：看電影、K歌，甚至在影院里加入臺球、小酒吧等隨你喜歡，只要有大把銀子；

4、聽音樂：HIFI的發燒器材一般人自行想像一下就行了。很喜歡不那么“燥”的音樂的（不是很喜歡發燒器材的）朋友入門HIFI音箱建議選擇進口品牌，價格合適，聲音干凈還原度高。

第四篇：卡地斯帕環境電器(北京)有限公司加盟 讓你在家也能享受泡浴生活

卡地斯帕環境電器(北京)有限公司 讓你在家也能享受泡浴生活

在家就能享受溫泉泡浴?不管你信不信，反正我是信了!往常只能在古代帝王家庭出現的溫泉泡浴也能在尋常百姓家出現，這就是卡地斯帕環境電器(北京)有限公司所引起的繼家電熱水器之后的又一家時尚生活產品。

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作為創新產品，卡地斯帕環境電器(北京)有限公司完全顛覆傳統熱水器，改變傳統熱水器諸如一氧化碳超標、熱產量不高，對燃氣灶安裝位置、燃氣濃度和壓力都有嚴格要求等弊端。目前家用的熱水器在長時間使用后，熱水的使用速率受一定的限制，忽冷忽熱的水溫不僅容易打擾人們洗澡泡浴的熱情，當前卡地斯帕環境電器(北京)有限公司采用高科技，運用新技術，實現了3秒速熱恒溫，潔凈水源的健康需求。

追求健康時尚生活，必定要注意休閑，讓身心有舒緩、放松的刻候，而泡浴便是輕松的休閑活動。往常，我們總以為泡浴只能在豪華浴場或者富貴豪宅家出現，可是，卡地斯帕環境電器(北京)有限公司將豪華湯峪引進普通家庭，讓每家每戶都能享受溫泉機所帶來的健康生活方式。正如唐代詩人劉禹錫的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。擁有健康生活，卡地斯帕環境電器(北京)有限公司正在慢慢改變人們健康生活的方式

第五篇：《海綿城市建設國家建筑標準設計體系》正式印發說了那么多海綿城市到底怎么建？ 看了 就成海綿城市專家了

《海綿城市建設國家建筑標準設計體系》正式印發?說了那么多?海綿城市到底怎么建？ 看了 就成海綿

城市專家了

《海綿城市建設國家建筑標準設計體系》正式印發

眼下海綿城市的建設已成為熱點，但基礎性的標準技術文件較為缺失。為推動海綿城市建設的持續、健康發展，住建部近日印發《海綿城市建設國家建筑標準設計體系》。該體系通過大量調研，廣泛征求意見，立足建設迫切需求，突出重點，依據我國各地發展現狀和現有標準體系，依據《海綿城市建設技術指南》和海綿城市相關標準規范，參考國外先進發展經驗編制，對提高我國海綿城市建設設計水平和工作效率、保證施工質量具有重要作用。該體系的主要內容包括：新建、擴建和改建的海綿型建筑與小區、海綿型道路與廣場、海綿型公園綠地、城市水系中與保護生態環境相關的技術及相關基礎設施的建設、施工驗收及運行管理。海綿城市是指通過加強城市規劃建設管理，充分發揮建筑、道路和綠地、水系等生態系統對雨水的吸納、蓄滲和緩釋作用，有效控制雨水徑流，實現自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發展方式。對不同設施及其組合進行科學合理的平面與豎向設計，綜合采取“滲、滯、蓄、凈、用、排”等措施，最大限度地減少城市開發建設對生態環境的影響。統籌協調規劃、排水、風景園林、道路、建筑、水文等專業，建設海綿型建筑與小區、海綿型道路與廣場、海綿型公園綠地以及排水和調蓄等相關基礎設施，統籌實施水系保護與生態修復，增強城市防澇能力。新時期大力推進建設自然積存、自然滲透、自然凈化的“海綿城市”，是黨中央、國務院確定的一項重大戰略，對于推進新型城鎮發展，保護和改善城市生態環境，促進生態文明建設具有重要意義。

附圖：《海綿城市建設國家建筑標準設計體系》 2016年中國城鎮污泥處理處置技術與應用高級研討會（第七屆）通知暨征稿啟事2016-01-26 中國給水排水時間：2016年4月 7日-10日（7日全天報到，8-9日會場交流，10日參觀考察）地點：天津賽象酒店（天津市新技術產業園區華苑產業區梅苑路8號）組織機構主管單位：住房和城鄉建設部

主辦單位：《中國給水排水》雜志社有限公司

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