第一篇：讓青春在這里閃光【鑄師魂演講稿】

“鑄師魂”演講稿

讓青春在這里閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我演講的題目是《讓青春在這里閃光》。非常高興和大家一起分享我參加工作近一年來的收獲和體會(huì)。2011年8月22日，是一個(gè)令我難忘的日子，那一天，我正式到開縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)到了，從此，我踏上了全新的教師生涯。帶著夢(mèng)想，帶著期待，初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。曾經(jīng)有人問我，開縣離主城區(qū)那么遠(yuǎn)，離家里那么遠(yuǎn)，你一個(gè)女孩子到這邊能照顧好自己、開展好工作嗎？

對(duì)于這個(gè)問題，我確實(shí)有個(gè)猶豫和徘徊。但是經(jīng)過近一年的教學(xué)生活，事實(shí)證明，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，確切的說，已經(jīng)喜歡上了這里的環(huán)境。每當(dāng)我看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛時(shí)，每當(dāng)我感知到學(xué)生已經(jīng)明白了所學(xué)的知識(shí)時(shí)，我的心里就充滿了愉悅，也禁不住地感受到了作為一名人民教師的驕傲。

從教的生活是簡(jiǎn)單的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我解答難題的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生們的笑臉，當(dāng)我收到他們鮮花的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情，自由地描繪著我無悔的青春年華。

近一年來，光陰似箭，逝者如斯，有太多的往事，歷歷在目，讓

我難以忘懷：難以忘懷，第一次跨進(jìn)開實(shí)中時(shí)的好奇與激動(dòng)；難以忘懷，第一次走上講臺(tái)時(shí)的忐忑和拘束；難以忘懷，高一年級(jí)英語組每一名同事如哥哥姐姐般的關(guān)懷；難以忘懷，教師節(jié)收到學(xué)生送的小禮物時(shí)的喜悅和欣慰……

青春是迷人的，古今往來，很多人在青春年華里譜寫出了輝煌燦爛的人生。和同齡人一樣，我也渴望多姿多彩、自由爛漫的青春，但是，我的身份時(shí)刻提醒著自己：我是一名人民教師，學(xué)高為師，德高為范，一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響。在我們教研室的墻壁上，有一幅標(biāo)語：“大愛于心，唯實(shí)唯新”，從第一次見到這句標(biāo)語，我就把它牢牢地記在了心里。我一直在思考著，如何才能真正地做到“大愛于心，唯實(shí)唯新”？我想，首先是要對(duì)學(xué)生充滿愛心，正如冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。”其次，是要有過硬的學(xué)術(shù)專業(yè)和教學(xué)技能。要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。近一年來，每一次課，我都精心備課準(zhǔn)備，遇到的每一個(gè)教學(xué)難題，我都抓住向同教研組的老師們請(qǐng)教，承蒙他們的無私幫助，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了比較快速的進(jìn)步，在期刊上發(fā)表了一篇教學(xué)論文。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)愛給了我依靠；親愛的同事們，是你們的關(guān)心給了我溫暖；是你們的期盼給了我激情，是你們的支持給了我信心，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，現(xiàn)在我能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！

“十年樹木，百年樹人”，既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨作一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為干旱的土地捧上甘露。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們正在走過如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

在演講的最后，借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)懷與幫助，我想大聲地說出我的心聲：開實(shí)中，讓我的青春在這里閃光！

第二篇：師魂在這里閃光（定稿）

師魂在這里閃光

——記縣師德標(biāo)兵高橋小學(xué)黃柏村校李小英老師

頭頂藍(lán)天，腳踏大地，仰望星空，俯視蒼海，總覺人是渺小而脆弱的。因?yàn)槿说拿煨。冶仨毤颖兜呐Γ瑸榇笊嚼锏暮⒆佣嘧鲆恍┯幸娴氖虑?---李小英常常這么說道。

在海拔800多米的高橋小學(xué)黃柏村校，有一位四十八歲的女教師李小英，她多次放棄調(diào)入中心校的大好機(jī)會(huì)，三十年如一日，始終堅(jiān)守在大山深處的黃柏村校里，教書育人。三十年來，她全身心地投入工作，她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個(gè)個(gè)文明守紀(jì)，積極上進(jìn)，教學(xué)業(yè)績(jī)期期領(lǐng)先，為山區(qū)教師做出了表率。三十年來，她堅(jiān)持用愛心和責(zé)任，呵護(hù)著每一位學(xué)生，贏得了干群和家長(zhǎng)的信賴。這里的每一個(gè)父老鄉(xiāng)親都會(huì)講訴她勤奮工作、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的感人故事。

由于特殊的地理位置，黃柏村校的條件十分艱苦：教室破舊，寢室窄小，交通不便；冬天，寒風(fēng)刮得手皮開裂，凍得臉上、手上、腳上全是凍瘡。但三十年來，李小英老師克服重重困難，全身心地投入工作，呵護(hù)學(xué)生，贏得了大山里群眾的信任，所教班級(jí)從沒少于60人，最多時(shí)達(dá)82人。家長(zhǎng)總是說：“把孩子交給李老師，我們放心！”

李老師熱愛每一個(gè)學(xué)生。她常常說：“每一個(gè)孩子都是我的手心肉呀。”不管他們的成績(jī)好壞，不管家庭貧富，不管個(gè)性如何，表現(xiàn)怎樣，她都不厭其煩的關(guān)心、幫助、教育。有的孩子離學(xué)校遠(yuǎn)，不回家吃午飯，李老師就當(dāng)起了炊事班長(zhǎng)，給孩子們煮飯、燒湯菜。孩子們的衣服破了、臉蛋兒臟了，她便當(dāng)起了母親，一針一線縫地好，親自給孩子梳洗。孩子有了感冒，她生怕家長(zhǎng)大意不管，總是要為她們求醫(yī)買藥。李老師就在這些平凡的工作中把愛傾灑在孩子們身上。

平常，她十分注重與學(xué)生的溝通，有時(shí)為了一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，她要三番五次的作家訪，找學(xué)生談心。周末，是她常常走進(jìn)學(xué)生家庭的時(shí)候。她翻山越

嶺，走村串戶，農(nóng)家小院，田間地角，處處留下了她的足跡。她送去了老師的希望和溫暖，帶回了家長(zhǎng)的重托和信賴。

三十年來，李老師就這樣一天又一天，一年又一年地辛勤耕耘著，為了不讓一名學(xué)生失學(xué)，李老師想方設(shè)法，幫助貧困生，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，勇于與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

李老師常說：“我身在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，我親眼看到農(nóng)民的艱辛，他們?nèi)鄙傥幕R(shí)，但我不嫌棄農(nóng)民，我更不嫌棄農(nóng)民的子弟。”黃柏村因?yàn)楹０屋^高，土地貧瘠，比一般的村更貧窮。班上的貧困生要占50%左右。本屆學(xué)生中就有兩個(gè)父母全無。當(dāng)她家訪時(shí)，看到的是破舊的土墻屋，四壁透風(fēng)，沒有一樣值錢的家當(dāng)，灰黑的床、灰黑的碗、灰黑的被子、灰黑的板凳，連人的臉都是灰黑的，除了灶塘里的火苗，他們的家拍不出色彩。看到這些情景，李老師陣陣心酸。她暗暗發(fā)誓，決不讓這些孩子失學(xué)。

凡是到她班上讀書的貧困學(xué)生，她堅(jiān)持做到兩點(diǎn)：一是盡力不讓其輟學(xué)，二是不使其心理上受到傷害。為了解決貧困生的學(xué)雜費(fèi)，李老師想盡了一切辦法。一是自己掏腰包，二是找學(xué)校解決，三是求民政解決，四是抓住愛心幫扶的機(jī)遇。經(jīng)過努力，這兩名貧困生先后接受了重慶市區(qū)兩位熱心人的幫助。此外她還抽出自己微薄的工資來支付他們的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)用。三十年來，她資助的貧困孩子不計(jì)其數(shù)，三十年來，她班沒有一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

她還特別注意這些貧困生的心理健康教育，她經(jīng)常給學(xué)生講：小時(shí)候窮不等于長(zhǎng)大了窮，人窮志不窮，窮是暫時(shí)的，窮人的孩子早當(dāng)家等道理，培養(yǎng)他們樹立起自信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于與命運(yùn)抗?fàn)帯＜?lì)著他們前進(jìn)。難怪，孩子們都叫她一聲“娘！”。

2010年 4月28 日，已經(jīng)得病一年有余的她，實(shí)在堅(jiān)持不住，倒在了床上。第二天，在丈夫的攙扶下，趕車到了重慶西南醫(yī)院，檢查出子宮內(nèi)有7厘米大的一個(gè)肉瘤。醫(yī)生說：“如果手術(shù)動(dòng)遲了，引起子宮大出血，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。”但李老師想，如果當(dāng)時(shí)動(dòng)手術(shù)，62名學(xué)生還在指望著自己，不回去安排好怎么行？于是，她在第二天又拖著虛弱的身子趕回學(xué)校。

回校后，校長(zhǎng)一直催促她早些去動(dòng)手術(shù)，但一直找不到合適的代課教師。這期間許多好心的家長(zhǎng)紛紛到學(xué)校看望，勸說:“李老師，你不能倒下呀，如果你有個(gè)閃失，我們的學(xué)生怎么辦啊？”她知道自己的病情，可代課老師沒有找好，怎么能離開呢？當(dāng)校長(zhǎng)再次催她去就醫(yī)時(shí)，她堅(jiān)決地說：“找不到合適的代課老師我就暫不去動(dòng)手術(shù)。”又過了20多天，學(xué)校終于找好了代課教師，她才到醫(yī)院去切除了比雞蛋還大的子宮瘤。主治醫(yī)生十分責(zé)備地說：“你呀，要是再遲來一個(gè)月，你的命就保不住了。”

手術(shù)后的第六天，她已經(jīng)能勉強(qiáng)行走了。她請(qǐng)求醫(yī)生出了院，住在親戚家觀察了兩天。由于總放心不下孩子們，在醫(yī)院里拿了些常用藥，匆忙趕回了三十年來從未久別的學(xué)校，又投入到緊張的教學(xué)工作之中。

代課老師上課，她就幫著批改作業(yè)，雖然傷口還在隱隱作痛，因失血過多而頭昏，但她沒有停止工作。家人、同事、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸她要好好休養(yǎng)，不要留下后遺癥，但看到別人在工作，她就是閑不住，就不肯休息。黃柏村的老百姓感嘆地說：“李老師真是把工作看得比生命還重要啊！”

李小英老師，大山深處一位普普通通的人民教師，一位樸樸實(shí)實(shí)的耕耘者，用青春和熱血在這貧瘠的土地上播種著文明和希望。她高尚而純潔的師魂，引領(lǐng)一批批年輕教師，一批批學(xué)生，前進(jìn)和成長(zhǎng)著。

第三篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷峰在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的工作崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。

今天，我重新理解這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一支樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個(gè)單位的蓬勃發(fā)展，同樣需要每位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每位員工的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么——靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說過：“你要欣賞自己的的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”每一位了解我們社保工作的人都知道，工作繁雜，工作量大，工作時(shí)限要求嚴(yán)格，我們的同事們就是

在這樣任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地付出，我們單位正因?yàn)橛幸恢Ь哂羞@種崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，取得業(yè)績(jī)，贏得榮譽(yù)。身為青年人的我們，既然選擇這個(gè)份職業(yè)，無論工作多么枯燥繁瑣，無論自己內(nèi)心曾感到些許的孤寂，我們都應(yīng)當(dāng)滿腔激情地去面對(duì)，去擔(dān)當(dāng)，當(dāng)每人都把單位當(dāng)成一個(gè)家的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義。愛崗敬業(yè)是一種態(tài)度。美國前總統(tǒng)肯尼迪在他的就職演講時(shí)說：“不要問美國為我們做了什么，而要問我們?yōu)樽约旱膰易隽耸裁础！笔堑模灰獑枂挝粸槲覀冏隽耸裁矗獑栁覀優(yōu)閱挝蛔隽耸裁础．?dāng)我們接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無所畏懼勇敢面對(duì)？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥龃煺巯萑肜Ь车臅r(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？當(dāng)我們晉級(jí)升遷心愿未達(dá)的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發(fā)？答案往往是，當(dāng)我們選擇后者并付諸于行動(dòng)之后，我們身上陷落存在的人生價(jià)值會(huì)漸漸凸顯出來，就像經(jīng)歷嚴(yán)冬考驗(yàn)的樹木日益青蔥，也如深夜悄然盛開的夜來香彌漫，盡管那一抹青蔥來之不易，盡管那一份清香唯我獨(dú)嗅，但是我們相信—這種價(jià)值的凸顯，會(huì)讓我們對(duì)生活的感觸更加真實(shí)而快樂，會(huì)使我們對(duì)生命領(lǐng)悟更加深刻而澄澈。一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯约旱乃鶑氖碌穆殬I(yè)，才會(huì)為之不斷奮斗。常常看到很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，殊不知他自身所持有的這種態(tài)度，恰恰對(duì)他的進(jìn)步成長(zhǎng)打了一個(gè)致命的折扣。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思

改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留住集體。所以請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記住：“成功的人一定愛崗敬業(yè)，失敗的人始終在尋找客觀理由。”

愛崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；享受工作給自己帶來的快樂和充實(shí)感，有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。愛崗敬業(yè)是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應(yīng)水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常生活中，體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的生命會(huì)更有意義。

各位青年朋友們，愛崗敬業(yè)不只是隨口說出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。愛崗敬業(yè)，誓言無聲，讓我們從現(xiàn)在做起，踐行這份誓言，閃亮你的青春。

第四篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

尊敬的各位評(píng)委：

大家好，首先做一下自我介紹，我叫王玲，來自東平街道中學(xué)，在東平這片熱土上已工作十年，回顧東平發(fā)展的歷史，憧憬東平美好的明天。我無時(shí)無刻不感受到東平躍進(jìn)的步伐，無時(shí)無刻不感受到我們東平人蓬勃的朝氣。大家都知道東平要發(fā)展,教育尤為先，振興東平，我們教育工作者責(zé)無旁貸。今天我演講的題目就是《讓青春在這里閃光》。

當(dāng)我還在上學(xué)時(shí)，人們就常把老師比作一棵小草，有人曾用這樣一首詩來形容教師的胸懷------“不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄，雖然我活的不算鮮艷，但活著有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地”。是的，這就是教師平凡的心境，但這平凡的心境中卻無時(shí)無刻不體現(xiàn)著教師的光榮和偉大。

升學(xué)報(bào)考志愿時(shí)，我就報(bào)考了師范院校，畢業(yè)以后，我就成了一名中學(xué)教師，我從沒有后悔過，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂章，生活也是如此。在感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)晚會(huì)上表彰的人們，許許多多都是非常平凡的，這讓我想到了我的職業(yè)——教師。在平凡的教師隊(duì)伍里，令人感動(dòng)的人和事也有很多很多。不錯(cuò)，教師太普通了，每一天每一年的工作都那么普通，清晨，我捧著太陽最早的光，連著太陽賦予我的責(zé)任和愛一同帶到我的教室里，播撒給我的每一個(gè)學(xué)生。晚上，在孩子們睡著后，我披著皎潔的月光回到宿舍，將一天的工作在橘黃的臺(tái)燈前整理思考。然后帶著無限的欣慰幸福地走進(jìn)了夢(mèng)里。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，我不斷地迎來了一張張?zhí)煺娴男︻仯妥吡艘粋€(gè)個(gè)依戀的身影。

可誰又能說這不是一個(gè)令人感動(dòng)的光榮群體呢？默默無聞，正直樸素，堅(jiān)強(qiáng)自信，無私奉獻(xiàn)，用汗水澆灌花朵，用愛心傳遞文明，用辛勤啟迪智慧，用知識(shí)開創(chuàng)未來，祖國的繁榮、民族的昌盛一肩擔(dān)起！誰說教師是平凡的？

在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是普通的一員。雖然在教學(xué)一線，我沒有取得引以為榮的工作成績(jī)，但我仍然自豪，因?yàn)槲沂冀K沒有脫離這支隊(duì)伍，因?yàn)槲覠o時(shí)無刻不在這支隊(duì)伍中汲取營養(yǎng)，無時(shí)無刻不感受到這支隊(duì)伍給予我的關(guān)愛和幫助，在她的引領(lǐng)下，我正一步步走出稚嫩，一步步走向成熟。

加快東平發(fā)展，我該如何做呢？在東平教育振興計(jì)劃的號(hào)召下，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的教育工作者，唯有腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，立足于自己的工作崗位，奉獻(xiàn)出自己最大的努力。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，全力以赴做好自己的本職工作，在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己作為一名教育工作者的人生價(jià)值。

作為一名青年教育工作者，我更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。十年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。我會(huì)用心守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，為了東平教育事業(yè)的發(fā)展，為了東平經(jīng)濟(jì)社會(huì)的騰飛，奉獻(xiàn)出自己的一份心，一份愛，讓我的青春在這愛的奉獻(xiàn)中閃光！

第五篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

-------踐行“八榮八恥”全心全意為患者服務(wù)

今年3月胡錦濤總書記提出了八個(gè)為榮，八個(gè)為恥的重要論述，簡(jiǎn)稱“八榮八恥”。其具體內(nèi)容是：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥

以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥

以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥

以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

其實(shí)關(guān)于榮恥的話題我們并不陌生，榮辱觀古已有之，榮恥心人皆有之。不同的時(shí)代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人們，其榮辱觀是不同的。胡錦濤總書記及時(shí)地提出的“八榮八恥”，針貶時(shí)弊,如同一面鏡子，激濁揚(yáng)清，鞭撻丑惡，對(duì)于明確是非、善惡、美丑界限，樹立“社會(huì)主義榮辱觀”作出了最好的詮釋。

以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來就沒有停止過，并且必將隨著時(shí)代的發(fā)展而歷久彌新。尤其是作為醫(yī)務(wù)工作者，我們從事的是社會(huì)的窗口行業(yè)，身在醫(yī)院的我們應(yīng)該很清楚醫(yī)院無論出現(xiàn)好事，還是壞事，都容易成為社會(huì)的焦點(diǎn)。醫(yī)療工作者是直接為廣大人民群眾服務(wù)的，因此踐行“八榮八恥”全心全意為患者服務(wù)尤為重要。近些年來，一些不健康的、不文明的現(xiàn)象在醫(yī)院滋生，諸如“收受紅包”、“藥品回扣”等現(xiàn)象引起了人民群眾的不滿，敗壞了醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)形象，因此“八榮八恥”對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀而言，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。作為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者更應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則，牢固樹立“八榮八恥”的社會(huì)榮辱觀，堅(jiān)持以民為本，將為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為醫(yī)務(wù)工作者要以“救死扶傷”、“一切為了患者”“全心全意為患者服務(wù)”做為自己的天職，不能忘了這個(gè)“根本”，不能認(rèn)錢不認(rèn)人，把“為民服務(wù)”變味為“為人民幣服務(wù)”。

縱觀古今，橫看中外，且不說神醫(yī)華佗也不提妙手扁鵲甚至我們暫時(shí)忽略提燈女士南丁格爾，而是把目光聚焦在眼前，來看一看我們可親可敬的孟紹菁教授，她幾十年如一日的將愛撒滿三秦大地，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一張張熟悉的笑臉都記載著她可歌可泣的神圣之歌，我們的病理學(xué)專家張學(xué)斌教授從醫(yī)40余年始終兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，堪稱醫(yī)學(xué)界的楷模。是誰說的當(dāng)今社會(huì)人的榮辱觀念日漸模糊、淡薄呢？數(shù)不勝數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者都在用畢生精力譜寫著壯麗的生命之歌。他們弘揚(yáng)著道德的旗幟，樹立起一座座人格的豐碑。他們不正是當(dāng)今社會(huì)正確榮辱觀的杰出代表嗎？

哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說過，世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰！作為青年人，我們生在新中國長(zhǎng)在紅旗下，雖沒有經(jīng)歷共和國成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，可我們卻趕上了改革開放的新時(shí)代，在新時(shí)代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們青年人正以無限的生機(jī)與活力扶搖萬里，搏擊天際。我們的青春將在奉獻(xiàn)中閃耀光芒。

######之際，我們#####團(tuán)支部在院團(tuán)委和科室黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下將以院慶為契機(jī)開拓創(chuàng)新、求實(shí)進(jìn)取，為能更好的服務(wù)患者而努力奮斗，我們號(hào)召廣大黨員團(tuán)員青年統(tǒng)一佩帶黨徽?qǐng)F(tuán)徽上崗，接受廣大患者的監(jiān)督，并且利用工作之余通過主題板報(bào)等形式號(hào)召科室的青年人不僅要牢記 “八榮八恥”更要將其融會(huì)貫通到工作學(xué)習(xí)和生活中，爭(zhēng)取以實(shí)際行動(dòng)向院慶50周年獻(xiàn)禮，為構(gòu)建和諧醫(yī)院、和諧科室奉獻(xiàn)自己的一份力量！