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幼兒園教案:小小班美術活動:下雪了

時間:2019-05-14 00:57:01下載本文作者:會員上傳
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第一篇:幼兒園教案:小小班美術活動:下雪了

下雪了

——小小班美術活動

活動目標:

1.感受用手指點畫的樂趣。

2.培養幼兒手、眼、口的協調能力。

3.鼓勵幼兒大膽嘗試作畫。

活動準備:

1.音樂《冬》《我是小雪花》。

2.白色顏料、碟子、毛巾。

3.繪圖、雪景、背景圖一幅。

活動過程:

一、以舞蹈形式進場,音樂結束幼兒回位置。

二、引導幼兒了解下雪的季節,認識雪的顏色。

1.與幼兒觀察道具雪花卡片。

指導語:冬天到了,北方有一些地方下雪了,雪姐姐給你們帶來了雪花,它是什么顏色的?幼:雪姐姐,你的雪花是白顏色的。

三、演示點畫方法:

1.教師示范,讓幼兒一起練習。

指導語:下雪了,我們來玩一個點雪花的游戲吧!伸出你的食指,蘸一蘸,點點點,點雪花。(重復幾次)

2.教師示范蘸顏料點畫。

① 讓幼兒知道如何在背景圖上點畫雪花。

指導語:看雪姐姐是怎么點出雪花的,先蘸點白顏色,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。

② 引導幼兒點畫雪花,讓幼兒知道點畫的要求。

指導語:冬天到了,雪姐姐請小朋友和我一起來玩點雪的游戲。蘸有顏料的手不能抹到別人身上,也不能抹到自己身上。

3.帶領幼兒作畫,巡回指導。(伴《我是小雪花》的音樂)

指導語:蘸點白顏料,小手指在紙上點一點,變出一朵雪花來,雪姐看見有一朵雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?

幼:點點點,點雪花,飄到房頂,飄出大樹上??

四、完成作畫,小結,欣賞作品。

教師:剛才小朋友和雪姐姐,學到了新的本領,手指點畫。森林變得更美麗了,因為小朋友用能干的小手指,變出了許多的雪花。小猴笑了,小兔笑,所有的小動物都笑了,它們說:“謝謝小小班的小朋友,給我們變了那么多的雪花。”

五、以舞退場,結束活動。

1.雪姐姐還要帶你們去玩更好玩的游戲,和老觀眾說再見。

2.配合音樂,出場,結束。

第二篇:幼兒園小班美術活動教案《下雪了》及教學反思

小班美術活動教案《下雪了》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒培養動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花,引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣,快來看看幼兒園小班美術活動《下雪了》含反思教案吧。

活動目標:

喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動重難點:

重點:點畫雪花

難點:培養幼兒良好的作畫習慣

活動準備:

1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

活動過程:

小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件

二、演示點畫方法:

1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料

2、教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

三、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

教學反思:

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

本文擴展閱讀:下雪,下雪是一種自然現象,空中的水汽凝華后,又重新落到地面上的過程,水是地球上各種生物存在的根本,水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上,水是不斷循環運動的,海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中,這些水汽又隨著風運動到別的地方,當它們遇到冷空氣,形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種:一種是液態降水,這就是下雨;另一種是固態降水,這就是下雪或下冰雹等。

第三篇:小班文學活動:下雪了(模版)

小班語言活動:下雪啦

設計思路 活動目標

1.樂意欣賞故事,體驗故事中角色看見雪的快樂心情。2.能大膽扮演故事中的角色,提高表達表現的能力。3.在看看、說說、玩玩中理解故事內容,學說故事中的對話。活動準備

1.經驗準備:幼兒見過糖、鹽、雪。

2.物質準備:教學課件《下雪啦》、“雪景”錄像、音樂。重點與難點

重點:欣賞、理解故事內容,體驗故事中角色看見雪的快樂心情。難點:扮演故事中的角色,學說故事中的對話。活動過程

1.分段欣賞故事,猜測并初步了解故事內容。

(1)教師繪聲繪色地講述故事至“小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來:小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。”

提問:你們覺得是什么?還有什么也是白花花的?(2)教師繼續講述至結束。提問:

故事里有誰?他們看到什么東西從天上飄下來了?你知道故事發生在什么時候(季節)嗎?

這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(3)小結:原來這些白花花不是糖也不是鹽,是從天空飄落下來的雪花!到了冬天很冷很冷的時候,天空就會下雪。

2.再次欣賞故事,進一步理解故事內容并學說故事中的對話。(1)教師播放教學課件《下雪啦》,幼兒完整欣賞故事。(2)結合課件提問,幼兒討論,學習角色對話。

提問:小黃狗、小花貓、小朋友看到下雪了,他們的心情怎樣?

小黃狗(小花貓)把白花花當成什么?怎么說的?(幼兒學說)

它們都覺得自己是對的,是怎么說的?(幼兒學說)

老母雞聽見了它們的話是怎么做的?它是怎樣知道雪的味道的?

3.幼兒自選角色表演,嘗試復述故事中的對話。

(1)教師與全體幼兒分角色表演,鼓勵幼兒嘗試復述故事中的對話。(2)幼兒自主選擇角色,并分角色表演。(3)小結、評價。

4.在《雪絨花》的音樂中結束活動。(1)欣賞雪景視頻。

(2)在《雪絨花》的音樂中結束活動。附:故事

下 雪 啦

一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來。

白花花飄呀,飄呀,不一會兒工夫,樹枝上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋子里跑出來,點點頭說:“汪,汪,汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

小花貓從屋子里跑出來,搖搖尾巴說:“喵,喵,喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

小黃狗說:“汪,汪,汪,不是鹽,是糖!”

小花貓說:“喵,喵,喵,不是糖,是鹽!”

說著說著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來:小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。

老母雞聽見了,就一步一步地走過來,拍拍翅膀說:“咕咕咕,你說是鹽,它說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

老母雞說著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說:“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不甜也不咸,吃在嘴里冰冰涼!”

這時候,一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來,他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“下雪啦,下雪啦!雪下得這么厚了,我們大家來堆雪人吧。”

第四篇:小班語言活動下雪了

小班語言活動《下雪了》教學設計

授課教師:張文娟 授課班級:幼兒小班 授課地點:梨園小學 活動目標

1.引導幼兒理解故事內容,并學習講述故事.2.引發幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽講述故事,提高幼兒的語言表達能力。

3.引導幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進一步了解雪花的特性。活動重點

理解故事內容,并學習講述故事。活動難點

幼兒能大膽講述故事,提高幼兒的語言表達能力。了解糖、鹽、雪花的特。活動準備

1.教學掛圖、ppt課件。

2.小狗、小貓和山羊公公頭飾若干。3.鹽、糖、雪若干。4.音樂《小雪花》。活動方法

觀察法、講授法、談話法、討論法、練習法、實驗法、語言指導法等。活動過程

一、開始部分

(一)談話引入課題。

師:小朋友,現在是什么季節呀?到了冬天,有很多地方都會下雪,你見過下雪嗎?能說一說雪是怎么樣的嗎?現在老師帶你們一起去看看下雪吧!

(二)播放下雪雪景圖,引導幼兒欣賞激趣。

師:下雪了,雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動物也來看下雪,想不想知道小動物們的想法?好的,現在我們就一起去聽《下雪了》的故事,聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的?噓,故事要講話了,小耳朵要認真的地聽,聽聽故事里有誰?它們都說了什么?

二、基本部分

(一)播放故事錄音,引導幼兒初步感知故事內容,并提問。故事里面都有哪些小動物?小狗是怎樣說話的?小貓是怎樣說話的?山羊公公是怎樣說話的?(引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作)

(二)借助圖片理解故事內容。1.出示第一幅故事圖片。

提問:誰跑出來了?小狗說了什么呢?好的,我們一起聽聽小狗是怎么說的呢(播放錄音)?

2.出示第二幅圖片。

(1)看誰又來了?小貓說了什么呢?我們一起來聽聽(播放錄音)。

3.出示第三幅圖片。

(1)看小狗和小貓在一起,猜猜它們在干什么?它們為什么要爭吵呢?

4.出示山羊圖片。

看看誰來了?你們猜猜山羊會說什么呀?聽聽山羊公公是怎么說的(播放錄音)?

5.幼兒交流討論

(1)小朋友到底天上下的是糖還是鹽?為什么?

(2)為什么小狗會把雪當成糖?為什么小貓會把雪當成鹽?(3)師小結:哦,原來它們的顏色都是白色的。6.引導幼兒續編故事結尾。

小狗和小貓嘗過雪之后,它們會發現什么?

(三)師帶動作完整講述故事,幼兒欣賞。

(四)出示教學掛圖,引導幼兒帶動作講述故事。

(五)角色扮演。幼兒分組扮演小狗和小貓,師扮演山羊公公,表演故事。

(六)延伸活動

在操作區擺放鹽、糖、雪,活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性。

三、結束部分

1.這個好聽的故事名字叫什么?下雪了,故事里的小動物不怕冷就出來看雪了,小朋友,你們怕冷嗎?好的,現在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧!

2.播放《小雪花》,帶幼兒到室外做游戲。

第五篇:幼兒美術教案:下雪了

托班藝術教案:下雪了

一、活動目標:掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

二、活動準備:

1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

2、幼兒學具:小盒子(每人一份),白紙條若干。

三、活動過程:

1、出示手偶小青蛙,激發幼兒興趣,引出課題。

(1)(課前律動)小小手,放膝蓋,小小腳,并并攏,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不說話,噓······

今天啊,老師請來了一位小客人,你們看是誰啊(出示手偶)?(幼兒回答)小青蛙,快和小朋友們打個招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你們好!我是小青蛙。”小朋友們,我們也給小青蛙打個招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做游戲吧!(突然,手偶小青蛙亂動)小青蛙,怎么了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什么呢?你說什么?(開始做竊竊私語狀)哦,是這樣啊!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說,它好久沒看到下雪了,它想玩雪花,可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)

2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

(1)老師想了個好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請紙寶寶幫忙,那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍!(教師邊念兒歌邊撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛。

3、幼兒操作,撕紙做雪花,然后進行降雪活動。

(1)老師一個人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?

(2)現在啊,老師把紙寶寶送給每個小朋友,也為小朋友每人準備了一個小盒子,待會就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣啊,小青蛙才高興。

(3)好了,我們一起做雪花吧!兩只小手要抓住紙寶寶,要不然它會摔下去的,然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開來啦!小朋友,快快撕哦!老師來看看誰撕得又快又好看!

(4)老師對個別幼兒進行指導。

4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(再拋一次)又下雪啦!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這么多的雪,心里真高興,它想和我們小朋友一起來滾雪球。(放音樂,帶小朋友圍成一個圈,走起來)滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會吧!

5、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過會啊,要是有其他小朋友也來玩,就沒辦法進來了,怎么辦呢?小朋友們,我們一起做一個勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子里,這樣啊,其他小朋友也能一起進來玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!

哇!小朋友們,真棒,是個勤快的小朋友!老師啊,要給大家發獎品了!課程結束。

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