第一篇：幼兒園教案：小小班美術活動：下雪了

下雪了

——小小班美術活動

活動目標：

1．感受用手指點畫的樂趣。

2．培養幼兒手、眼、口的協調能力。

3．鼓勵幼兒大膽嘗試作畫。

活動準備：

1．音樂《冬》《我是小雪花》。

2．白色顏料、碟子、毛巾。

3．繪圖、雪景、背景圖一幅。

活動過程：

一、以舞蹈形式進場，音樂結束幼兒回位置。

二、引導幼兒了解下雪的季節，認識雪的顏色。

1．與幼兒觀察道具雪花卡片。

指導語：冬天到了，北方有一些地方下雪了，雪姐姐給你們帶來了雪花，它是什么顏色的？幼：雪姐姐，你的雪花是白顏色的。

三、演示點畫方法：

1．教師示范，讓幼兒一起練習。

指導語：下雪了，我們來玩一個點雪花的游戲吧！伸出你的食指，蘸一蘸，點點點，點雪花。（重復幾次）

2．教師示范蘸顏料點畫。

① 讓幼兒知道如何在背景圖上點畫雪花。

指導語：看雪姐姐是怎么點出雪花的，先蘸點白顏色，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。

② 引導幼兒點畫雪花，讓幼兒知道點畫的要求。

指導語：冬天到了，雪姐姐請小朋友和我一起來玩點雪的游戲。蘸有顏料的手不能抹到別人身上，也不能抹到自己身上。

3．帶領幼兒作畫，巡回指導。（伴《我是小雪花》的音樂）

指導語：蘸點白顏料，小手指在紙上點一點，變出一朵雪花來，雪姐看見有一朵雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？

幼：點點點，點雪花，飄到房頂，飄出大樹上??

四、完成作畫，小結，欣賞作品。

教師：剛才小朋友和雪姐姐，學到了新的本領，手指點畫。森林變得更美麗了，因為小朋友用能干的小手指，變出了許多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小動物都笑了，它們說：“謝謝小小班的小朋友，給我們變了那么多的雪花。”

五、以舞退場，結束活動。

1．雪姐姐還要帶你們去玩更好玩的游戲，和老觀眾說再見。

2．配合音樂，出場，結束。

第二篇：幼兒園小班美術活動教案《下雪了》及教學反思

小班美術活動教案《下雪了》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣，快來看看幼兒園小班美術活動《下雪了》含反思教案吧。

活動目標：

喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。

培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

重點：點畫雪花

難點：培養幼兒良好的作畫習慣

活動準備：

1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

活動過程：

小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件

二、演示點畫方法：

1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料

2、教師示范。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

三、幼兒作畫，教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)

要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。

指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。

師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

教學反思：

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

本文擴展閱讀：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華后，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種:一種是液態降水，這就是下雨;另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

第三篇：小班文學活動：下雪了（模版）

小班語言活動：下雪啦

設計思路 活動目標

1.樂意欣賞故事，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。2.能大膽扮演故事中的角色，提高表達表現的能力。3.在看看、說說、玩玩中理解故事內容，學說故事中的對話。活動準備

1.經驗準備：幼兒見過糖、鹽、雪。

2.物質準備：教學課件《下雪啦》、“雪景”錄像、音樂。重點與難點

重點：欣賞、理解故事內容，體驗故事中角色看見雪的快樂心情。難點：扮演故事中的角色，學說故事中的對話。活動過程

1.分段欣賞故事，猜測并初步了解故事內容。

（1）教師繪聲繪色地講述故事至“小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。”

提問：你們覺得是什么？還有什么也是白花花的？（2）教師繼續講述至結束。提問：

故事里有誰？他們看到什么東西從天上飄下來了？你知道故事發生在什么時候（季節）嗎？

這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（3）小結：原來這些白花花不是糖也不是鹽，是從天空飄落下來的雪花！到了冬天很冷很冷的時候，天空就會下雪。

2.再次欣賞故事，進一步理解故事內容并學說故事中的對話。（1）教師播放教學課件《下雪啦》，幼兒完整欣賞故事。（2）結合課件提問，幼兒討論，學習角色對話。

提問：小黃狗、小花貓、小朋友看到下雪了，他們的心情怎樣？

小黃狗（小花貓）把白花花當成什么？怎么說的？（幼兒學說）

它們都覺得自己是對的，是怎么說的？（幼兒學說）

老母雞聽見了它們的話是怎么做的？它是怎樣知道雪的味道的？

3.幼兒自選角色表演，嘗試復述故事中的對話。

（1）教師與全體幼兒分角色表演，鼓勵幼兒嘗試復述故事中的對話。（2）幼兒自主選擇角色，并分角色表演。（3）小結、評價。

4.在《雪絨花》的音樂中結束活動。（1）欣賞雪景視頻。

（2）在《雪絨花》的音樂中結束活動。附：故事

下 雪 啦

一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來。

白花花飄呀，飄呀，不一會兒工夫，樹枝上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋子里跑出來，點點頭說：“汪，汪，汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀！”

小花貓從屋子里跑出來，搖搖尾巴說：“喵，喵，喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀！”

小黃狗說：“汪，汪，汪，不是鹽，是糖！”

小花貓說：“喵，喵，喵，不是糖，是鹽！”

說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地爭了起來：小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，它說是糖。是鹽？是糖？讓我嘗一嘗。”

老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰涼！”

這時候，一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“下雪啦，下雪啦！雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人吧。”

第四篇：小班語言活動下雪了

小班語言活動《下雪了》教學設計

授課教師：張文娟 授課班級：幼兒小班 授課地點：梨園小學 活動目標

1.引導幼兒理解故事內容,并學習講述故事.2.引發幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力。

3.引導幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進一步了解雪花的特性。活動重點

理解故事內容，并學習講述故事。活動難點

幼兒能大膽講述故事，提高幼兒的語言表達能力。了解糖、鹽、雪花的特。活動準備

1.教學掛圖、ppt課件。

2.小狗、小貓和山羊公公頭飾若干。3.鹽、糖、雪若干。4.音樂《小雪花》。活動方法

觀察法、講授法、談話法、討論法、練習法、實驗法、語言指導法等。活動過程

一、開始部分

（一）談話引入課題。

師：小朋友，現在是什么季節呀？到了冬天，有很多地方都會下雪，你見過下雪嗎？能說一說雪是怎么樣的嗎？現在老師帶你們一起去看看下雪吧！

（二）播放下雪雪景圖，引導幼兒欣賞激趣。

師：下雪了，雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動物也來看下雪，想不想知道小動物們的想法？好的，現在我們就一起去聽《下雪了》的故事，聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的？噓，故事要講話了，小耳朵要認真的地聽，聽聽故事里有誰？它們都說了什么？

二、基本部分

（一）播放故事錄音，引導幼兒初步感知故事內容，并提問。故事里面都有哪些小動物？小狗是怎樣說話的？小貓是怎樣說話的？山羊公公是怎樣說話的？（引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作）

（二）借助圖片理解故事內容。1.出示第一幅故事圖片。

提問：誰跑出來了？小狗說了什么呢？好的，我們一起聽聽小狗是怎么說的呢（播放錄音）？

2.出示第二幅圖片。

（１）看誰又來了？小貓說了什么呢？我們一起來聽聽（播放錄音）。

3.出示第三幅圖片。

（1）看小狗和小貓在一起，猜猜它們在干什么？它們為什么要爭吵呢？

4.出示山羊圖片。

看看誰來了？你們猜猜山羊會說什么呀？聽聽山羊公公是怎么說的（播放錄音）？

5.幼兒交流討論

（1）小朋友到底天上下的是糖還是鹽？為什么？

（2）為什么小狗會把雪當成糖？為什么小貓會把雪當成鹽？（3）師小結：哦，原來它們的顏色都是白色的。6.引導幼兒續編故事結尾。

小狗和小貓嘗過雪之后，它們會發現什么？

（三）師帶動作完整講述故事，幼兒欣賞。

（四）出示教學掛圖，引導幼兒帶動作講述故事。

（五）角色扮演。幼兒分組扮演小狗和小貓，師扮演山羊公公，表演故事。

（六）延伸活動

在操作區擺放鹽、糖、雪，活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性。

三、結束部分

1.這個好聽的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小動物不怕冷就出來看雪了，小朋友，你們怕冷嗎？好的，現在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧！

2.播放《小雪花》，帶幼兒到室外做游戲。

第五篇：幼兒美術教案：下雪了

托班藝術教案：下雪了

一、活動目標：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

二、活動準備：

1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

2、幼兒學具：小盒子（每人一份），白紙條若干。

三、活動過程：

1、出示手偶小青蛙，激發幼兒興趣，引出課題。

（1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓······

今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙。”小朋友們，我們也給小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣啊！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）

2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍！（教師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。

3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。

（1）老師一個人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？

（2）現在啊，老師把紙寶寶送給每個小朋友，也為小朋友每人準備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。

（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！

（4）老師對個別幼兒進行指導。

4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊！（再拋一次）又下雪啦！（全體幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！

5、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！

哇！小朋友們，真棒，是個勤快的小朋友！老師啊，要給大家發獎品了！課程結束。