第一篇：學習陸豐市保護學生優秀教師群體英勇事跡體會

學習陸豐市保護學生優秀教師群體英勇事跡體會

我們學校組織全體教師學習陸豐甲子鎮第三中學歐興文等13位同志保護學生優秀教師群體英勇事跡。

2012年12月26日，汕尾市陸豐市甲子鎮第三中學發生多名社會人員翻墻入校傷人案件。學校領導和教師反應迅速，面對持刀歹徒，不顧個人安危，與行兇歹徒英勇搏斗，用自己的血肉之軀保衛了學生安全。在搏斗中，歐興文老師左臂重傷、7條手筋被砍斷，林玉龍老師手掌“虎口”被砍傷、3條手筋斷裂。

歐興文、林玉龍等甲子三中教師的英勇行為，塑造了我省新時期人民教師的光輝形象，彰顯了高尚師德。

歐新文、林玉龍等13位老師，在學生生命安全受到威脅的危急時刻，挺身而出勇斗歹徒，用自己的血肉之軀護衛了學生的安全。他們是我省教育系統近年來涌現出的大批先進人物中的杰出典型。他們的英雄行為，譜寫了一曲新時期愛崗敬業、忠于職守的師德精神頌歌，展現了新時期人民教師甘于奉獻、勇于承擔的光輝形象和崇高思想境界。

我們廣大教師深入貫徹落實黨的十八大精神，忠誠于人民的教育事業，勤奮工作、愛崗敬業，關愛學生，為人師表，無私奉獻，不斷加強師德修養，提升自身業務能力和專業發展水平，不斷增強教書育人的榮譽感和責任感，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，為辦好人民滿意的教育、為實現陽江

教育科學跨越發展作出新貢獻。

有夢想才有目標，有希冀才會奮斗，實現“中國夢”需要千千萬萬個“陸豐市保護學生優秀教師群體”?！爸袊鴫簟笔侨嗣竦膲?，實現“中國夢”需要13億人民萬眾一心、團結奮斗，每個人都應成為實現“中國夢”的參與者、書寫者。作為一位教師，我們要以保護學生優秀教師群體之范，鑒自身師德修養。

第二篇：學習幼兒園優秀教師事跡體會

學習幼兒園優秀教師事跡體會

用愛撐起一片天空

——學習優秀教師事跡體會 良渚云華幼兒園 李麗英

今天的優秀教師事跡學習，讓我的內心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，思想受到了一次激蕩。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的事跡中平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次生動而深刻的師德教育。由此，我想到了那首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉．．．．．．”誰都不會對這首《愛的奉獻》陌生，想到這不正是對我們優秀教師們最貼切的注解嗎？

“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，我從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多么偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，后退。那樣，客車會從她身邊滑過?？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。牛世君，二七區春暉小學一名普通的數學教師。18年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。由于長期超負荷工作，他經常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過一天假，為了不耽誤學校的教育教學工作，她總是咬牙忍著，稍好一點，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

他們來自大都市，來自農村，來自偏遠山村，來自大學，來自中學，來自小學，來自不同的環境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛學生；因為他們是人民教師，所以他們是學生的保護神；因為他們是人民教師，所以他們為人民服務；因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。

他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發人深省。對照模范，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學生，也會出現過一些優秀事跡，但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業的發展，關系到黨的事業和中國特色社會主義事業的發展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動，無不對幼兒，對家長、對老師、甚至對社會都會產生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來。幼兒教育是國家發展教育事業的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什么事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時刻記住六個字“耐心、細心、愛心”，始終以愛為力量，用愛去感染孩子，把愛灑向每個孩子。要成為一名合格的、稱職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專業技能學習，強化師德，增強自己的敬業精神。在今后的工作和生活中，我要以先進為榜樣，用實際行動學習他們始終站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們情為學生所系，熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發展為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導孩子全面發展，用愛心為孩子撐起一片成長的天空。

第三篇：學習重慶開縣優秀教師群體事跡心得體會專集

危難時刻鑄就閃光師魂

——聽重慶開縣優秀教師群體報告有感

昨天，我校全體黨員觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》使我受到了強烈的心靈震撼，深深地被開縣優秀教師群體的事跡所感動。在“井噴”和“洪水”兩次特大災難威脅到開縣中小學生的生命安全的危急時刻，開縣的優秀教師群體以保護學生為天職，舍生忘死，兩次進行轉移，兩次創造了

學生零傷亡的奇跡。從這個優秀教師群體的身上，我再一次感受到了“人民教師”四個字的分量，這四個字里包含著多少愛心、責任，以至生命的代價。開縣優秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時期人民教師在危難時刻一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的高尚師德情操和無私奉獻精神，他們在井噴事故和洪水考驗面前，把學生安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，保護學生的英雄壯舉，是對教師高尚師德的最好詮釋，危難時刻鑄就閃光師魂。開縣優秀教師群體在災難面前，在生死抉擇面前，表現出來的無私無畏，極端負責的精神令我感動和敬佩，我要很好地向開縣優秀教師群體學習。

我們要通過學習開縣優秀教師群體先進事跡，促進保持共產黨員先進性教育活動的深入開展，學習開縣教師關愛學生、愛崗敬業、無私奉獻的精神，做一名純粹的真正意義上的人民教師。

“為有這樣的教師自豪”

——聽重慶開縣優秀教師群體報告有感

羊坊店五小程立

昨天下午，學校組織黨員觀看了重慶開縣搶險救災保護學生優秀教師群體先進事跡報告會。在報告中學校的領導、教師、學生們從不同的角度，用親身的經歷，以鮮活的事實，震撼人心地再現了一個個令人終身難忘的搶險場面，為我上了一堂生動、具體而深刻的師德教育課，讓我的心靈經受了一次洗禮。

2003年12月23日，地處重慶市開縣突發特大井噴事故，富含硫化氫的有毒氣體大量泄漏，廣大師生面臨重大生命危險，需要緊急疏散轉移。災區學校的500多名教師恪盡職守，顧不得家中的雙親手足、妻子兒女，冒著隨時犧牲生命的危險，經過艱苦努力和長途跋涉，克服重重困難，組織帶領學生，成功地實現了緊急疏散和安全轉移。在轉移的途中，他們始終把學生的安全放在第一位，把保護學生做為自己的使命和天職，他們發出了“老師在，學生在”的誓言。

2004年9月4日，重慶市開縣發生特大洪災。被洪水圍困的師生達9479人，為救出如處孤島的被困學生，學校的老師們竭盡全力，團結奮戰，舍生忘死，歷盡艱險，成功保衛了學生的生命安全。他們以學生安全為第一，把生死擲之度外。當面臨學生的驚慌時，他們對學生說：“別怕，房子倒了先砸老師。”；當帶領學生轉移時，他們用自己的身軀擋在了學生的外面；當沒有食物時，他們自己餓肚子，也要讓學生吃飽。

在突發的災難面前，這些教師們無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務，做到了學生零傷害。有的教師為此獻出了自己的年輕而寶貴的生命。他們的先進事跡鑄就了新時期人民教師的光輝形象，彰顯了教師職業的偉大與神圣。

聽完報告后，我為開縣教師在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格魅力所震撼，被他們崇高的思想境界所感動，被他們高尚的師德風范所教育，被他們無私的奉獻精神所激勵。我作為一名黨員教師，一定向優秀教師群體學習，學習他們忠誠于人民的教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德；在這次保持共產黨員先進性教育活動中對照自我，提高思想，在自己的本職工作中，從一點一滴做起，不斷提高自己的思想政治業務素質，積極投身教育事業，積極進取勤奮工作，教書育人；為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，做讓家長和學生滿意的教師。

師愛的真諦

——學習重慶開縣優秀教師群體先進事跡的體會

羊坊店五小付永清

7月10日下午，我們通過錄像，聆聽了來自重慶開縣的師生，深情講述優秀教師群體那可歌可泣的故事。那凝聚著教育工作者對學生真摯的愛、不畏生死的情，深深地感染著當時現場的每一位聽眾。“老師在，學生在；不論發生什么情況，我們都必須和學生在一起，絕不能讓一個學生出事！”鏗鏘有力的語言，發自肺腑的感情沖擊著每一個人的胸膛。

2003年12月23日晚，地處重慶開縣境內發生特大井噴事故，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，直接威脅附近4個鄉鎮6.5萬名群眾。開縣532名災區學校教師顧及不上自己的家人，一次次冒著生命危險沖進宿舍尋找學生。在2003年和2004年兩次嚴重災難面前，開縣一萬多名教職員工，用血肉之軀為學生筑起了一道安全屏障，全縣3萬多名在校學生無一人傷亡，用生命和熱血譜寫了一曲曲當代人民教師為人師表、無私奉獻的時代樂章。

在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲

新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

國家教育部向全國教師提出倡議，向開縣優秀教師群體學習。向他們學習，就要像他們那樣，愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德。重慶開縣優秀教師群體，忠誠于黨和人民的教育事業，在日常的教學工作中，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學生。面對

突發事件和災難，最牽掛的是學生，最重視的是學生和家長的信賴，他們充分展現了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，兢兢業業，勤奮工作，恪盡職守，爭創一流的工作業績。向開縣優秀教師群體學習，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優秀教師群體，在搶險救災、保護學生生命的關鍵時刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。

正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師。”

我們聽得仔細，記得真切，不時被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。

作為一名從教已近二十年的教師，自認為還是不錯的，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責。

作為新時期的人民教師，就像周濟部長說的，要做為人民服務的教師，要做讓人民滿意的教師。家長把學生送到學校，不僅僅讓學生在校園里安全學習，讓他們長大成人，更重要的是家長、社會、國家，需要我們教育工作者培養一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業接班人。我們教育工作者，應該是把全部的精力，放在傳授知識，對學生的健全人格的塑造、品格的培養、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。

我們要像開縣優秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學工作中，在生死抉擇面前，用我們新時期教師的人格力量震撼學生，用崇高的思想境界感動學生，用高尚的師德風范教育學生，用無私的奉獻精神激勵學生。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

一切為了學生，把愛獻給學生

——學習開縣優秀教師先進事跡體會

羊坊店五小郝繼英

昨天觀看了錄像，內心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災難，突如其來地威脅到開縣整個教育系統多所中小學師生的生命安全。在這危急時刻，重慶開縣的優秀教師群體以保護學生為天職，舍生忘死，兩次進行大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。在組織學生撤離過程中，涌現出了許多感人至深的英雄事跡，涌現出了一批身先士卒的優秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優秀教師先進事跡的介紹，我有一些體會：

首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。重慶開縣優秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生”。譚世明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強調，“學生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學生在！把生的希望留給學生！”，傅六云同志說“保護學生是教師的天職”。在生死考驗關頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，他們說：“因為我們是人民教師”。人民教師使命崇高，責任重大。他們以自己無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。

其次：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時期教育戰線上最可愛的人，學習他們，就要學習他們崇高的敬業精神。他們的人生價值，體現在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發事件和災難，要體現共產黨員的先進性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險救災、保護學生的優秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進取，教書育人，為人師表。我要學習他們全心全意為學生服務的思想，時刻做學生的表率。更新思想，轉變觀念，要以學生的發展成才為出發點。對待學生滿腔熱忱，對待工作兢兢業業，向師德報告團的老師們那樣，敬業愛生，樂觀進取，為教育的發展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。

保護學生是教師的天職

——觀看錄像《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》感想

羊坊店五小侯萍

觀看錄象《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》后，心情久久不能平靜，在突發事件中，開縣的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。

2003年12月距開縣小學500米突發井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發生的是那么突然，縣委馬上下達安全轉移的命令，要求不能丟失一個學生，不能傷亡一個學生。接到命令后，學校領導馬上組織學生進行安全轉移。在轉移的過程中，班主任帶領學生在前，科任老師協助班主任夾在中間，而我們的領導班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實的話語：我斷后，要死，我校長死在第一個。危難時刻是共產黨員沖在前面。在轉移的過程中，小譚老師為了學生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進險區，幫助群眾轉移，最后獻出自己寶貴的生命。危難時刻，教師的心里只有學生，一個老師的孩子只有6歲，口口聲聲喊著：爸爸，我要坐車走，我走不動了。但他還是義無返顧的騎著摩托帶著生病的學生脫離危險地區。還有的教師，在24小時沒吃沒喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災餅干完全發放到別的孩子手里。多么感人的場面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，母愛偉大，而我們的師情遠遠超過親情，超過母愛。正是有一批這樣的優秀教師，才能在這樣突發而來的災難中，創造了學生零傷亡的奇跡。

事隔幾個月，災難又一次降臨在開縣。2004年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導致山洪爆發，整個學校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學校，也就是從安全的地方來到了危險的地方，馬上組織學生撤離學校，他們提出了“老師在學生在”、“危難的時刻把生的希望留給學生”。他們的行動感動了學生，學生說：“我長大了也要當一名教師！”危難時刻是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的凱歌。

身先士卒為人師表

——保持黨員先進性學習開縣先進教師群體教育活動心得體會

羊坊店第五小學李慧欣

7月10日下午，我們全體黨員在學校觀看了開縣優秀教師群體事跡報告團的報告，這場報告為我們小學教師上了一堂生動的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。大家都聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。在2003年“12.23井噴”事故和2004年“9.4”洪災面前，重慶市開縣教育系統廣大教職工表現出了臨危不懼、恪盡職守、舍生忘死、團結協作、無私奉獻的精神，我深深的體會到，開縣優秀教師是一個師德高尚，組織紀律嚴明，戰斗力強的群體。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。他們舍己救學生的精神，產生了重大社會影響，使大家對教師這個神圣的職業有了更高更深的認識。

在報告中有幾個老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云說的：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！边@些話讓我看到了新時期人民教師的光輝形象。

作為共產黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以良好的大局意識、創新意識和責任意識，投入到教育教學活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為職業教育做出積極的貢獻，為基礎教育的進一步發展奉獻出自己的青春和才智。

參加“保持共產黨員先進性教育動”學習班的體會

羊坊店五小李淑玲

2005年7月8日下午，羊坊店學區田志剛校長在羊坊店學區全體黨員大會上“保持共產黨員先進性教育活動”的動員報告。從此拉開了序幕。我做為一名黨員成為學習班成員，感到自豪。兩天來，我認真的聽報告，專心的學習文件精神。深刻理解這次教育活動的內容。

加深了我對這次全國范圍的大規模的“保持共產黨員先進性教育活動”的認識。

中國正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化新的發展階段。我們黨所處的環境，黨所肩負的任務是巨大的。中國共產黨的全體黨員必須同全國人民一起同心同德建設祖國。我們黨的先進性體現是通過黨員的先鋒模范作用來體現的。在新的形勢和任務下，我們黨在黨員隊伍中確實存在一些問題。嚴重影響了黨的先進性，影響了黨的工作，影響了改革開放建設的發展。黨的16大就如何加強中國共產黨的執政能力建設做出了部署，決定在全國范圍內開展共產黨員先進性教育活動。我目諸了祖國建設前進的50多年，我們黨領導全國人民從一個勝利走向另一個勝利付出的代價是多么不容易呀！為實現全面建設小康社會，推進中國特色社會主義偉大事業的前進，這個決策是非常及時的，非常英明的。做為一名中國共產黨黨員，我要捍衛黨的利益。積極投身活動之中，深刻理解黨的要求，學有所思，思有所悟，悟有所得。聯系實際，邊學邊改。做一名優秀黨員。為黨增光輝。使國更強大。

是真金就永遠會閃光

——聽重慶開縣優秀教師群體事跡報告有感

羊坊店五小劉朝陽

在井噴和洪水突發災難面前，重慶開縣的人民教師，在生死關頭，挺身而出，不顧自己和家人的安危，保護了學生，創造了零傷亡的奇跡，為我們樹立了光輝的榜樣。而在這些優秀教師的行列中，共產黨員的先鋒模范作用更是像金子一樣，閃閃發光。

21歲的共產黨員教師，最先知道的井噴消息，他有摩托車，可以及時的通知家人，也可以及時地撤退到安全的地方去。但是人民的利益高于一切，這個大山的兒子前前后后通知了每一個學校、每一個人，唯獨沒有通知自己的家人，全家八口人都不幸遇難了。群眾得救了，學生得救了，他卻永遠離開了我們，共產黨員的光輝形象永遠屹立在大山之巔！

“老師在，學生在，不能讓一個學生出事！”教師的職責在危難中更顯神圣。學生的生命安全是重中之重。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠和自己的學生在一起；黨員老師冒著生命危險，三進三出警戒區為學生們取回口糧；把最后一包餅干讓給學生也沒給自己的兒子……發生在每一個共產黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。在關鍵時刻，是真金就永遠會閃光！

百年大計，教育為本，教育事業，教師為本。作為一名在教育戰線上工作的黨員教師，我要以重慶開縣優秀教師群體為榜樣，在自己的本職工作中發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，作一顆永遠閃閃發光的真金！

平凡的工作不平凡的信念

——觀看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》有感

羊坊店五小劉冬

2005年7月10日我們觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》，令我十分震撼和感動。教師，自古被認為是傳道授業解惑，而今教師又有了一個“護生”的責任，保護、愛護學生，包括在危急關頭保護學生的生命。

這些道理說起來容易，但做就不易了。保護學生的生命有時甚至要犧牲自己的生命，這是容易做到的嗎？畢竟生命對于每個人來說都只有一次，都是彌足珍貴的?？芍貞c開縣的優秀教師們就做到了，他們用最樸實的話語，最偉大的行為為“人民教師”這個稱號增添了新的光輝。

做報告的人的名字我已記不清了，但我清楚，他們代表的不是一個人而是一個集體，一個由黨員領導的集體，這一點很讓我感動，因為有那么多教師和學生團結起來一起度過了難關。報告中主要提到了兩次災難，一次是井噴事件，一次是洪水，在這兩次災難中，出現了許多令人淚下的動人場面。

“老師在，學生在，無論發生什么情況老師必須和學生在一起，不能讓學生出事?！边@是危難關頭教師、領導們首先想到的事。在毒氣泄漏時，在洪水沖來時，老師們迅速組織學生們轉移，用自己的身體組成“人鏈”護衛著學生；學生走不動，老師背著走；學生肚子餓，老師忙著找食物、煮粥。在為學生們忙碌的過程中，老師們的腳起泡了，連襪子都脫不下來；老師們寧愿自己挨餓也要讓學生吃飽。

“同學們不用怕，校長陪著你們”，“同學們，別怕，要死，我校長死在前頭”，聽著這樸實卻又擲地有聲的話語，我的淚止不住的涌了出來，這些老師、領導、黨員們確實是這樣做的，他們也是人，也是為人子女，為人父母的人，他們真能舍棄一切為了學生們嗎？故去的事實證明他們能，堅強的信念支撐他們做到了這一點。

譚世民，20多歲，一個風華正茂的青年教師。發生井噴時，為了通知周圍的居民和學校的學生盡快轉移，自己和家人竟沒能逃脫。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三位，為了心中的第一位——鄉親和學生，他失去了拯救家人的機會，同樣也奉獻了自己，事后發現他的手機上還又幾個待打的電話號碼。他的生命雖然是短暫的，但他用血一樣的青春生命實踐了當一名人民教師的誓言。他的人生無悔。

開縣中學趙校長，為了解救圍困在舊宿舍樓中的同學，毅然決定游到宿舍樓，與同學們在一起，在危難關頭把生的希望留給學生。趙校長身患高血壓，肋骨還骨折了，但他還是身系一根繩子，在幾名教師的幫助下游到了女生宿舍樓下，從窗戶進了去。見到同學個個平安，趙校長心慰了，隨之又穩定了一下學生的情緒，告訴他們只有情緒安定，才有力氣出去。同學們有這樣一位校長來安慰、解救，可趙校長的父母有誰來解救呢。趙校長的父母80多歲了，也在河邊住，家中無人，作為長子的趙校長心急如焚，但自古忠孝難兩全，望著身邊這么多天真的孩子正眼巴巴的望著他這個校長，趙校長只能把苦水往自己肚子里咽。

這樣的畫面還有很多，這樣的人也還有許多，他們都在用生命捍衛著自己光榮的使命。孩子們安全了，家長們放心讓孩子留在學校，這也是家長和孩子們對老師的信任。

孩子是天真的，是未經世事的一株小花，正需要教師精心的呵護，孩子們也相信教師會呵護他們的，正如在這危難關頭，他們聽到老師的安慰后情緒穩定了，他們相信學校里是安全的，同時他們也用自己的行動反饋著教師們的生命之愛。他們為校長擦頭、擦眼鏡，用毛毯裹緊身子等等?！袄蠋熡盟麄兊男袆酉蛭覀兘忉屃耸裁唇猩硐仁孔?，什么叫舍己為人?！币晃煌瑢W說，這句話讓我感受到了一種被信任的巨大責任和快樂。

在這次抗災的行動中，教育戰線上的成員團結一致身先士卒，保護全部學生脫險，沒有一個丟失，沒有一個死亡，沒有一個受傷，支撐他們這樣做的是他們的黨性和人格。聽了此次報告，我為我能成為教育戰線上的一員而感到驕傲與自豪。

同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學生，只有真心地愛學生，才能把學生的生命和未來看作高于一切。而學生能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情信任你，那時你將感受到無比的快樂。

在這次抗災行動中，黨員領導干部沖在了最前面營救，這不就是先進性嗎？在平時我們也許遇不到這些災難，那黨員的先進性就體現在克盡職守，愛崗敬業，爭創佳績上。我作為一名新老師，還是一名黨員，在這一方面還要多思考，用這種不平凡的信念具體指導平凡的工作。

心靈的震撼

——觀看《四川開縣優秀教師群體報告》有感

羊坊店五小劉秀芹

昨天下午學校黨支部組織全體黨員觀看了四川開縣優秀教師群體報告，我被他們崇高的師德和舍己救人的精神深深感動著。他們面對毒氣泄漏和特大洪水兩次災難創造了學生零死亡的奇跡，令在場的每一位共產黨員深深感動和敬佩，同時自己的靈魂深處也受到了一次強烈的震撼。

通過這一段時間的“保持共產黨員先進性教育活動”學習教育活動，特別是聽了四川開縣優秀教師群體報告后，我看到了自己工作中的差距,。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，在個人利益和集體利益面前，既要做到先人后己，必要時又要放棄自己的利益，甚至為了學生不惜犧牲自己的生命。在學生面前，要像四川開縣優秀教師群體那樣，以良好的師德為學生樹立榜樣；要像愛自己的孩子一樣關心、熱愛每一個學生，要以自己的道德人格去影響每一個學生。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，要樹立強烈的責任感和事業心，時刻保持良好的思想狀態、工作狀態和精神狀態，在業務上就要不斷地學習，不斷提高自身的業務素質。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，要時刻牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己，在實際工作中要做到標準高、要求嚴，作風實、節奏快，只有這樣才能保持共產黨員的先進性。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。我是一名共產黨員，一名黨員教師，我要以四川開縣優秀教師群體為榜樣，在這次“保持共產黨員先進性教育活動”中,自覺認真地學習,記好筆記,不斷地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想武裝頭腦并指導自己的實際工作，滿腔熱情真心實意地為學生服務，使自己成為一名領導信任，同志們好評、群眾擁護的優秀共產黨員！

“老師在，學生在……”

——觀《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像有感

羊坊店五小劉穎紅

7月10日下午，我校參加第二批保持共產黨員先進性教育的黨員在南三樓會議室觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像。重慶開縣2003年遭遇了“12?23井噴”和“9?4洪災”兩場突如其來的災難，1萬多名中小學師生面臨空前的生命威脅。在危急時刻，重慶開縣的優秀教師群體以保護學生為天職，臨危不懼，舍生忘死，兩次進行師生大轉移，兩次創造了在校學生無一人丟失、無一人傷亡的奇跡。報告團五位成員分別從不同側面報告了重慶開縣優秀教師群體在搶險救災、保護學生過程中的感人事跡，報告了在組織學生撤離過程中，涌現出來的一批身先士卒的優秀教師、感人至深的英雄教師。

在突如其來的井噴和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生”；開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號”；英雄教師譚世明的妹妹失去了所有的親人，悲嗆的喊出：“哥哥，我為你驕傲！”開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師”。

一個個感人的故事，豐滿了開縣優秀教師的群像；一個個催淚的情節，震撼了我們的的心靈。這是一首新時期師德精神的頌歌。

開縣優秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時期人民教師在危難時刻一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的高尚師德情操和無私奉獻精神。他們的感人事跡說明了廣大人民教師對人民教育事業無限忠誠。從開縣教師優秀群體的先進事跡中，給我以下啟迪：

⒈要牢固樹立“以人為本”的思想，這是教師踐行“三個代表”重要思想，認真履行教育職責的前提。

學生家長對教師、對社會、對學校的高度信任，就是人民群眾對教育的最大滿意，是學校落實“三個代表”，維護人民群眾切身利益的直接行動。因此，要繼續堅持“以人為本”理念，圍繞讓廣大師生滿意的工作目標，努力維護學生的良好成長環境，全面促進學生身體、思想和才能等各方面的健康發展。

⒉在工作中，要牢固樹立“安全責任重如泰山”的思想，認真執行各項安全規定，冷靜對待突發事件，確保學校實現持續穩定和發展。

⒊要牢固樹立“以德立教”意識，是堅持一名教育工作者職業道德建設的根本。

我作為一名教育工作者和一名共產黨員，如果碰到此情此景，也應當向開縣優秀教師群體學習。現在，要認真做好本職工作，隨時考慮到學生和家長的需求，兢兢業業地做好教育教學工作。

通過這次開縣優秀教師事跡的教育，我受到了深深的感動和震撼，在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要學習他們作為人民教師，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的精神，要把弘揚師德和保持共產黨員先進性教育活動結合起來，為民族振興貢獻力量。

危難之處鑄師魂平凡之處顯師德

——聽重慶開縣優秀教師群體報告有感

羊坊店五小田麗

今天下午的學習內容是看錄像，原本想來暑熱難免會使大家產生倦意，實際上我的擔心卻有些多余，報告一開始就緊緊抓住了大家的心，聽吧！五個報告一個比一個扣人心弦，一個比一個令人震撼?？窗?！這些優秀教師群體在突如其來的洪災和毒氣特大災難面前，在生死抉擇的危急時刻，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼、恪盡職守、團結協作、無私奉獻、搶險救災、保護學生。兩次進行大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。學生一個沒有少。一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病、一個沒有亡。我們被他們深深感動、我們為他們驕傲、我們為他們鼓掌、我們為他們落淚，他們用行動譜寫了一曲新時期共產黨員舍生忘死的贊歌！他們用行動詮釋了新時期教師的高尚師德風范！

我們與他們共同擁有的是人民教師的光榮稱號！我們同樣應該擁有的是對學生的熱愛、對事業的追求、對祖國的忠誠，我們常常說“一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切。”我們沒有經歷過戰爭、我們沒有經歷過災難，也沒有經歷過生與死的抉擇。雖然我們從事著平凡的教育教學工作。為了學生，為了工作，我們的身邊也不乏熱愛學生無私奉獻的黨員教師的先進事跡。我們怎能忘記在“非典”肆虐的日子，是我們的老師為獨自在家的學生通過一根根電話線送去老師的關心和問候。是我們郝繼英、趙虹等老師到父母是一線醫護工作者的學生家里看望，帶上書籍、鮮花、帶去師愛送去溫暖。在我們排練合唱的那些日子，白玉梅老師的孩子正面臨高考，多么需要媽媽做好精美的飯菜，送去細心的照顧，她卻為提高演唱水平領帶大家中午練、晚上練，來得最早、離開最晚。我們所有的參加排練的教師所克服的困難，所付出的努力，我怎能說得盡道得完？校園那精美的壁畫，那是美術組的程立、肖愛萍、馬惠青等教師犧牲假期休息時間精心設計的，是在梁書記的帶領下我們的團員教師們冒著烈日酷暑一筆筆親自描畫的。我們校園的每一次施工每一次改造，張校長、梁書記、郭校長、付主任無論是寒暑假還是雙休日一次次來學校巡視檢查，親臨指導。這難道不是我們身邊的共產黨員在平凡崗位的盡職盡責、忠于職守、無私奉獻的頌歌嗎？最令我落淚是報告中教師媽媽在饑寒交迫情況下為學生分發餅干的情景，她把自己的孩子排在最后，排到自己孩子時竟沒有為自己的孩子留下一塊。這就是我們的老師為師愛舍棄母愛，這是多么偉大的愛，多么崇高的愛啊！我在參加我的孩子“感念父母恩”班會時，聽到孩子說我的媽媽是世界上做好的媽媽時，我的眼淚禁不住奪眶而出，那是受之有愧的眼淚，因為我知道自己，還有在坐的很多老師媽媽為了工作為了學生，舍棄自己孩子的東西太多太多…….與開縣優秀教師的先進事跡相比，我所做的工作是那樣平凡的，我們的付出又是那樣微不足道。這次報告震撼人心、洗禮靈魂，奏響了保持共產黨員先進性教育的序曲，他們的先進事跡將會時刻激勵我，鼓舞我，在平凡的工作中忠于職守、盡職盡責、無私奉獻、兢兢業業、爭創佳績，發揮共產黨員的先鋒模范作用，全心全意為教師服務，全心全意為學生服務，無愧于人民教師的職業！無愧于共產黨員的稱號！我實際行動忠實于黨的教育事業！

舍生忘死再塑師魂

——觀看重慶開縣優秀教師群體事跡報告體會

羊坊店五小王冬未

昨天下午，學校組織黨員老師觀看了重慶開縣教師報告團先進事跡報告會錄象。報告會上，開縣教委、中學教師、中學學生、開縣中學黨總支副書記等以“學生生命高于一切”為主題，從不同側面介紹了開縣搶險救災保護學生優秀教師群體的先進事跡。報告震撼人心、感人肺腑、使人催人淚下，一個多小時的報告會讓我經受了一次心靈的洗禮，受到了一場生動而又深刻的德育教育。開縣教師在井噴事故和今年洪災面前，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。他們的先進事跡十分感人，體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，贏得了全社會高度的贊譽。他們不愧是一個師德高尚、紀律嚴明、特別能戰斗的優秀教師群體.我認為開縣教師在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。在此次的保持黨員先進性的活動中，我要以開縣廣大教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，用實際行動塑造先進黨員教師的光輝形象，全心全意的為學生服務，做一名學生喜歡的老師，家長滿意的老師，人民信任的老師，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

向開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體學習

——報告會有感

羊坊店五小白玉梅

我校黨支部組織全體黨員教師于2005年7月10日觀看了《向開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體學習》報告會，看后我的內心久久不能平靜，使我真真實實地感受到了“開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體”高尚的師德師風，懂得人民教師不僅僅是一種職業、一個稱謂，更是一種責任、一種榮耀！

開縣高橋初中的老師陳善知——一位對學生的感情遠遠超越親情的老師，她的事跡深深感動了我。2003年12月23日深夜，一個讓重慶市開縣高橋人民失去243位親人的恐怖夜晚。陳老師會同全校老師一起將全校1020名學生安全轉移，脫離“井噴”毒掌，完成了學校學生零傷亡的壯舉。在學生們剛剛脫離毒掌的威脅，寒冷、疲乏、驚恐交加下的饑餓隨之襲來。正在此時，教委組織第一批救援物資到了。陳老師打起精神給充滿期盼的學生們分發食品，她的兒子也在她帶的班上，見到媽媽手里的餅干，兒子眼神一亮。陳老師知道兒子的心思，可擔心領到的食物不夠分，就把兒子排在了最后。但就是到了最后，快輪到她兒子的時候，食物沒了。兒子眼巴巴的望著陳老師，眼淚卻大顆大顆地奪眶而出。陳老師說：“兒子，媽媽對不起你，餅干不夠。媽媽是老師，你還有媽媽在身邊，其他同學連爸爸媽媽是生是死都還不知道。他們更需要媽媽的照顧??！”。普普通通的老師，普普通通的話語，折射出來卻又是多么高尚、多么難能可貴的品格與情操。

開縣高橋初中的老師譚世明——為了拯救學生和鄉親，卻犧牲了自己及家人。譚老師得到井噴的消息，是第一個通知學校轉移學生的老師。隨后，譚老師騎著摩托車通知了近百名鄉親轉移，卻沒來得及轉移家人，同他家里7位親人一起，在2003年12月23日的夜晚犧牲了。當時他只有21歲。事故后，在發現譚老師的遺體時，譚老師一手拿著手機，一手拿著濕毛巾。說明譚老師當時是知道毒氣的危害的，但是手機上顯示，在譚老師生命的最后10分鐘里，連續撥出了7個電話，還有一個電話輸了號碼，沒來得及打出去。就是這些電話，幫助高橋初中約1100名師生和近百名鄉親脫離毒掌。

……

“人民教師”四個字的真正含義，在危難關頭，就是由這些普普通通教師生動、真實、完整的詮釋出來。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

聯想起近來某些學校教育亂收費、某些老師因為違法犯罪而進了監獄，我不禁為他們感到悲哀、可憐。同你們比較起來，他們是多么的渺小。不，他們根本就不配同你們進行比較。這讓我想起一些話：一個人的自然生命是有限的，人是赤裸裸的來到世界上，又赤裸裸的離開塵世，唯一能讓人們以后想起他的是千古罵名還是萬世流芳；死有輕于鴻毛，有重于泰山。

作為一名教育工作者，就應該向你們一樣：平時勤勤懇懇，兢兢業業，恪盡職守，干好本職工作，作到傳道、授業、解惑；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻，勇于承擔。只有這樣，才無愧于這個職業，無愧于“人民教師”、“人類靈魂工程師”的光榮稱號。以后人們在談論到“教師”的時候，才都會有一種仰慕的情感，才有投入教育行業的激情，才能為提高我國全民素質作出巨大的貢獻，才能為我國經濟的騰飛和實現中華民族的偉大復興打下堅實的基礎，早日讓中國屹立于世界強國之巔。

感謝你們，開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體，你們讓我為是一名教育工作者感到驕傲。你們是一座燈塔，指引著我們的前進方向；你們是一場春風雨露，凈化著我們的心靈，沐浴著我們的身心，陶冶著我們的情操；你們是一根標桿，是我們永遠學習

恪盡職守譜寫新曲

——觀《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像有感

羊坊店第五小學閆麗琳

7月10日下午，我校20多名黨員在會議室觀看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像，聆聽重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告，深受感動。

2003年12月23日和2004年9月4日，重慶開縣先后經歷“12·23井噴”事故和“9·4洪災”。在兩次特大災難面前，重慶開縣教育系統廣大教師恪盡職守，舍生忘死，帶領近萬名學生搶險救災，住校學生“無一失蹤、無一傷亡”，涌現出許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。

在學習的過程中，我聽得很認真，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶，深深地被震撼著。在突如其來的井噴和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。在災難面前，重慶開縣教師奮不顧身地保護學生，創造了無一學生傷亡的奇跡。我更加感受到“人民教師”這四個字的含義、份量和肩上沉甸甸的責任。

災難可能是偶然的，但開縣教師在災難面前，把安全讓給學生，把危險留給自己，用崇高的師德為我們樹立了榜樣。這充分說明我們的教師深深地愛著學生。熱愛學生、一切為了學生是師德的集中體現。作為一名教師，開縣優秀教師群體的事跡讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。生死關頭，一個班子就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。優秀教師群體用一個個感人的行為實踐了“三個代表”重要思想，詮釋了人民教師高尚師德。重慶開縣優秀教師群體的先進事跡再一次證明：師德是教師最重要的素質。學高為師，德高為范。師德不在于言語多么的動聽，多么的慷慨激昂，而在于實實在在的行動。

從教十幾年來，平時要求自己也挺嚴格，但學習了他們的事跡后，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有很大的差距。作為一名教育工作者，在今后的工作和生活中，我要向開縣優秀教師學習，學習他們站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。我要把弘揚師德和保持共產黨員先進性教育活動結合起來，要以開縣優秀教師為榜樣，以培育優秀人才、發展先進文化、推動社會進步為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操引導學生全面發展，促進全社會道德水平的提高。

心靈的震撼精神的洗禮

——觀重慶開縣優秀教師群體事跡報告有感

羊坊店五小張妍

昨天，我們全體黨員一起聆聽了重慶開縣優秀教師群體事跡的報告，一個多小時的報告，讓我們全體黨員受到了一次心靈的震撼，讓我們的精神得到了一次洗禮。報告團的老師和同學們從不同的角度，以自己的親身經歷，講述了在2003年“12.23”井噴和2004年“9.4”特大洪水災害兩次搶險救災中開縣教師群體所表現出的挺身而出、身先士卒、舍生忘死的大無畏精神和高度的責任感。相繼發生的兩次災難，威脅到開縣所有教育系統的多所學校師生的生命安全，然而在危急時刻，重慶開縣的教師群體以保護學生為天職，挺身而出，舍生忘死，兩次組織學生大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。感人至深的英雄事跡，身先士卒的優秀教師，無不令我們在座的老師動容，無不令我們為之欽佩。作為一名教師，就要做為人民服務的教師，就要做人民滿意的教師。這是我們人民教師的職責。

有人說：“選擇了教師這個職業，就選擇了清貧?！钡菫槭裁从心敲炊嗳藚s把自己的全部人生奉獻在這個事業中呢？不曾做過教師的人是不能體會到教師成功后的喜悅與收獲后的欣喜的，物質上我們或許并不富有，但是我們所收獲的是精神上的財富。當我們看到學生在我們的培養下健康成長，當我們聽到學生畢業之后給老師的一聲問候，一個電話，當家長對我們表達發自肺腑的感激之情時，這種喜悅與欣喜別人是無法感受的，只有我們自己才能深深體會到。重慶開縣教師群體的優秀事跡將會勉勵我在今后的工作生活道路上向著自己的信仰之路執著地走下去，愛崗敬業，關愛學生，無私奉獻，做一名稱職的教師，做一名群眾滿意的黨員。

用生命譜寫愛的詩篇

——觀看重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告有感

羊坊店五小趙虹

昨天下午，我們懷著激動的心情觀看了重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告團的報告?！拔ｋy關頭見精神，關鍵時刻見真情”。在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們可歌可泣的英雄壯舉令人欽佩，催人淚下，使我們受到了一次強烈的心靈震撼，受到了一次具體而生動、深刻的師德教育。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。作為教師，要以學生的生命為重，因為我們是學生的老師，愛護學生，保護學生的生命安全是教師的天職，只有這樣才無愧于人民教師的光榮稱號?！痹跒碾y面前，重慶開縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，他們真的讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

是什么給予老師們這么強大的力量？是“學生生命高于一切”的崇高使命感讓開縣的老師們不畏死亡、犧牲家人、更不顧自己。因為他們是人民教師，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的是學生，才有譚世明老師舍生忘死，把愛給學生、給鄉親，把死亡留給自己……深深的感動在會場彌漫，我邊聽邊擦眼淚，心情久久不能平靜，開縣教師就是一切為了學生，把愛獻給學生的人，能在生死關頭，勇敢地拋棄一切，一心為了學生的人永遠是我的楷模。

三尺講臺，曾經培養了我的成長，如今，我又在這三尺講臺，耕耘新的生機，在這里，我感受到了師魂的平凡與偉岸，咀嚼到了園墻內外的充盈與失落。我的工作是平凡的，可就是在這平凡的小事中，我尋覓到了無盡的滿足。面對一雙雙企盼的目光，我懂得了責任，感受到了肩頭的分量，使我更加體會到做一名教師自己責任的重大。

我要以重慶開縣優秀的教師為榜樣，以廣闊視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，以無私的精神風貌、崇高的道德情操、執著的事業追求與精湛的學識技能，為黨和人民的事業做出貢獻。成為先進思想的傳播者，科學技術的開拓者。要像蠟燭一樣的奉獻自己，不僅是自己的學識、青春，還有自己的生命。

教師——陽光下最偉大的職業

——學重慶開縣優秀教師群體事跡報告有感

羊坊店第五小學卜艷華

我是眼含熱淚聽完重慶開縣優秀教師群體事跡報告的。在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

聽了開縣優秀教師先進事跡的介紹，我的心靈受到了受到了強烈的沖擊，靈魂得到了凈化。

“關鍵時刻學生勝于一切。”這是我在報告中聽到得最多的一句話。老師們是這么說的，也是這么做的。“一切為了學生，把愛獻給學生的”。譚世明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強調，“學生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學生在！把生的希望留給學生！”，傅六云同志說“保護學生是教師的天職”。在生死考驗關頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，老母幼子都沒有工夫去關心詢問。他們共同的一句話就是“因為我們是人民教師”。人民教師使命崇高，責任重大。他們以自己無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。

從開縣先進教師群體的優秀事跡可以看出長期的師德建設，鑄就了強大的教師隊伍。開縣全體老師無論年老還是年輕，無論是為人父母還是為人子女，無論是體壯還是體弱，關鍵時刻都放棄了自我，眼里心里只有學生。從中也可以看出我國的教師隊伍是一支可信賴的隊伍，是一支特別能戰斗的隊伍，是一支關鍵時刻經得起考驗的隊伍。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。

作為一名共產黨員，我要時刻以開縣先進教師群體的優秀事跡影響自己，規范自己的一言一行，時時處處以大局為重，不計較個人得失，學生的需要就是我工作的方向，讓青春在平凡的崗位上閃光，無愧于教師這個光榮的稱號。

保持黨員先進性教育活動

——學習開縣先進教師群體事跡心得體會

羊坊店第五小學柴海英

今天，在保持黨員先進性教育活動的集中學習中，我們收看了重慶開縣優秀教師先進群體的《先進事跡報告會》錄像?？赐曛螅倚那榫镁貌荒芷届o，那些質樸的語言，那些催人淚下的一個個事例深深地震撼了我，沒想到在我們教師隊伍中也有著為了學生寧愿失去生命、失去親人的英雄。

2003年12月23日，重慶市開縣境內突發特大井噴事故，離氣井較近的4個鄉鎮的廣大師生面臨重大生命危險。當晚，災區學校500名教師在上級主管部門的指揮下，安全轉移了災區9所中小學的3420名寄宿學生。2004年9月4日，重慶市開縣境內小江流域發生特大暴雨，全縣被洪水圍困的師生達9479人。受災學校的老師們團結奮戰，舍生忘死，成功救出被洪水圍困的學生。

這使我深深地感到，當我們遠離戰火的硝煙，咀嚼著魏巍筆下《誰是最可愛的人》的時候；當我們感受“非典”襲來，白衣天使為我們樹立起堅強堡壘的時候；當我們還在為教師崗位的平凡而感嘆的時候，開縣人民教師在生與死的考驗面前，用自己的一片丹心為“人民教師”這個稱號，濃妝淡彩地抹上了華麗的一筆，用高尚的師德塑造了新時期人民教師的光輝形象，為我們上了生動的一課。在突如其來的災難面前，他們毫不退縮，發出了感人肺腑的言語：“老師在，學生在，無論發生什么情況，我們都必須和學生在一起，絕不能讓一個學生出事！”“學生生命高于一切！”“學生的安危比我們的生命更重要！”……重慶開縣的全體學生，你們何其不幸，竟遇到了如此大的災難，而你們又是何其幸運！因為有這么一批舍生忘死、無私無畏的老師在守護著你們，他們把危險留給了自己，成功保護了學生的生命的安全，創造了無一個學生失蹤，無一個學生傷亡的事跡。他們像一支蠟燭燃燒了自己，點亮了你們。是什么力量讓他們瘦弱的身軀扛起了這份沉甸甸的責任？——是愛！他們懷揣著一顆熱愛學生的心！那凝聚著教育者對學生真摯的愛，不畏生死的情，深深地感染著我！

作為一名黨員教師，我將結合工作實際，學習開縣教師的這種精神，并把它體現在自己的工作中。首先，要把這種精神體現在自己的教學崗位上。開縣教師在面臨學生生命安危的關鍵時刻始終把學生安全放在首位，表現出了崇高的教師職業道德，牢固樹立了教師的光輝形象，他們是我學習的楷模，我一定要學習他們愛崗敬業、無私奉獻的優良品德，在自己的崗位上兢兢業業、勤勤懇懇，扎扎實實地工作，創造出優異的成績。其次，要把這種精神體現在日常工作中。充分表現出他們那種“一切為了學生，為了學生的一切”的精神，平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的興趣；讓他們覺得自己是受人尊重的，對他們的言行，要兩分批評兩分鼓勵六分肯定，不能一味的否定他們的言行，讓他們覺得一無是處，從而對自己感到絕望，應該讓他們體現自我價值的存在。第三，要把這種精神體現在業務水平的提高上。學習開縣教師最好的表現形式就是適應新形勢下課程改革的要求，成為一名學習型、開拓型教師，刻苦學習新知識，汲取新經驗，掌握新技術，提高業務能力；把理論聯系到課堂，在學習知識的同時更關注學生的生長、成長，讓“知識的傳遞”轉為“人的培育”用高尚的人格魅力、崇高的師德風范、精湛的教學藝術去感染和激勵學生，調動課堂上學生的思維，讓課堂充滿生機活力。

總之，我要學習他們愛祖國、愛人民、愛學生，忠誠于人民的教育事業的崇高思想，學習他們關愛學生，臨危不懼，舍生忘死、奮不顧身的犧牲精神，學習他們愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，為教育事業的不斷進步發展做出自己應有的貢獻。

用師魂創造出奇跡讓師魂輝煌著黨旗

——聽重慶開縣優秀教師群體事跡報告體會

羊坊店五小辛景元

昨天下午我們全體黨員在會議室收看了錄像《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》。重慶開縣優秀教師群體事跡報告的五位代表各自從不同方面講述了由井噴引發的毒氣擴散，學校上下拼搏搶救學生帶領學生轉移的一個個感人的事跡。報告人雖在眾人面前做著報告，卻把我們帶進了那與死神搶救三千名孩子的風雨日夜，目睹著那一個個活生生的人民教師的剛毅形象，感受到一個優秀教師群體弘揚出的偉大的師魂，放射出的黨性的光輝。

一、選擇，鑄造了師魂。

在轉移的隊伍中，一名女教師帶領著數十名小學生，這其中有她的孩子。疲憊、饑餓、干渴，那一個孩子不需要照顧？那一個孩子不需要安慰？面對著排著隊伍等待著分發食品的孩子們的那種渴望的眼神，她選擇了，她毫不猶豫地選擇了：把自己的孩子、把自己親生的孩子安排到了隊伍的最后。當自己的孩子排到跟前把小手伸向自己的媽媽老師時，食品已經發得精光。母子相望，孩子得到的只是一句話：“媽媽是老師，他們更需要媽媽。”聽到這里又有誰能不動情？又有誰能不感慨落淚。同樣是一般大的孩子，同樣在死神口中求生，為什么不能享受同樣的照顧、同樣的師愛？是天職的要求、更是人民教師神圣師德的驅使：她的選擇是那么殘酷，殘酷中埋藏著更深的愛，這殘酷的選擇鑄造了師魂。

二、信任，強大了師魂。

一個孩子的安危牽動著的不僅僅是一雙眼神。當孩子的父母、親屬，看到自己的孩子安然無恙的回到自己的懷抱中、在理論上規定的九死一生中安然無恙，回到自己的懷抱中，誰還用去追問事情的過程、詳情。家長已在懷抱中的孩子身上感悟到了師魂，千百位家長的心聲創造了一個諺語：最安全的是學校，最放心的是老師，這心聲不正是“我們黨要始終代表中國最廣的人民的根本利益”的回聲嗎！

三、奇跡，輝煌了黨旗。

“三千名學生的生命危在旦夕，必須把學生馬上撤離。必須保證學生一個不丟，一個不傷，一個不死?！痹趽尵绒D移學生的當時，毒氣的濃度已是死亡濃度的120倍；在搶救轉移學生中，最小的年齡只有5歲，最長的隊伍長達30公里以外；教師人數有限，又大多是女教師。這已確定了在搶救工作中極難以保證學生一個不丟，一個不傷，一個不死。在這種情況下，國外已經預言到至少有2000人得死亡，最終事實告訴了世人：危在旦夕的三千名學生一個沒丟，一個沒傷，一個沒死。這是奇跡，奇跡中，有多少人民教師在選擇中輝煌了師魂；有多少名共產黨員在用自己的身影溫暖著孩子們的心；溫暖著家長的心；溫暖著群眾的心。生死關頭他們就是這樣無私無畏，書寫著信任。

長征是奇跡，震驚了世界；改革開放是奇跡，改變了世界；三千名學生被安全轉移，一個沒丟，一個沒傷，一個沒死，這也是奇跡，這奇跡，輝煌了黨旗！。

在參加保持共產黨員先進性教育活動中，在收看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》錄像時，我更深刻地理解到“黨員是黨的肌體的細胞和黨的行動的主體。黨的先進性最終要靠黨員的先進性來體現。”作為黨的肌體的一個細胞，就得在平時要表現得出來；緊急的時候就得要站得出來；危急的時刻就得要豁得出來。用自己的行為體現出“三個代表”重要思想，用自己的行為無愧一名共產黨員的光榮稱號。

平凡的工作鑄就閃光的師魂

——觀看重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告有感

羊坊店第五小學孫燕

今天聆聽了重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告，深受感動。在生與死的考驗面前，學校教師顧及不上自己的家人，一次次冒著生命危險沖進宿舍尋找學生，開縣一萬多名教職員工，用血肉之軀為學生筑起了一道安全屏障，全縣3萬多名在校學生無一人傷亡,開縣優秀教師群體用生命和熱血譜寫了一曲曲當代人民教師為人師表、無私奉獻的時代樂章。

從報告者的講述中我感悟著教師的偉大情操與高尚師德，感受著教育者在生死關頭“一切為了學生”舍生忘死的無畏精神和超越親情的博大師愛。開縣優秀教師群體在危難關頭，把安全讓給學生，把危險留給自己，用崇高的師德為我們樹立了光輝的榜樣。

危難關頭見精神，關鍵時刻見真情。在災難面前，重慶開縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，他們真的讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

作為教師就應該站在時代的前列，踐履篤行，有為人民服務的精神；就應該愛祖國、愛人民，有忠誠于人民的教育事業的崇高思想；就應該有關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。作為黨員教師更應該全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師。在開縣教師的事跡鼓舞下我將勤奮工作，積極進取，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

人民教師無私奉獻當今楷模憾我心靈

——開縣群體教師報告會有感

羊坊店第五小學張繼紅

2003年12月23日，地處重慶開縣高橋鎮小陽村的中國石油西南油氣田分公司川東北氣礦羅家16號氣井突發特大井噴事故，大量有毒氣體泄漏。附近廣大師生和人民群眾面臨重大生命危險。危難之際，當地學校的500多名教師挺身而出，將3420多名寄宿學生全部安全轉移。禍不單行，2004年9月4日，開縣境內小江流域發生特大暴雨，9479名師生被洪水圍困。為救出被困學生，又是學校的老師們團結奮戰，積極搶險救災，最終無一名學生丟失、受傷、挨餓、生病。

在突發災難面前、在生與死的考驗面前，重慶市開縣一批優秀教師臨危不懼，舍生忘死營救危難師生，譜寫出了一曲動人心弦的精神贊歌。開縣中學黨總支副書記傅六云在報告中用生動的事例告訴人們：在生死關頭，一個班子就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。報告會感人肺腑、催人淚下。

重慶優秀教師群體事跡，集中體現了偉大的民族精神、時代精神和崇高的師德風范，值得我們每一個人學習，值得全社會大力倡導和弘揚。學習他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學生，忠誠于黨的事業的崇高思想；學習他們臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚品德；學習他們愛崗敬業、恪守職責，以對黨和人民事業高度負責的態度，滿腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進取，執著耕耘，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，用自己的辛勞和智慧努力譜寫無愧于時代和人民的精彩篇章。

自參加黨員先進性教育活動以來，我認真地拜讀了有關的理論學習材料，注意收聽和收看有關新聞與時事，回顧了黨的歷史，我們中國共產黨走過的80年的奮斗歷程，其道路不是筆直平坦的，而是經歷了奮斗的流血犧牲，探索的艱難困苦和失誤的嚴重挫折，才寫下了中國共產黨的光輝篇章，“三個代表”這一重要光輝思想填充到黨的章程，這更是黨在新世紀、新形勢、新的歷史環境下一個新的里程，使我再次地對黨的認識在不斷地加深。

一位哲人曾經說過：一個有正確思想指導的人，就必然是一個有理想、有信念的人，理想對于人生，就如同指路的明燈，沒有理想意味著沒有正確的人生方向，就等于沒有真正的生活，理想能夠給人帶來生活的勇氣，崇高的理想能夠使人產生堅定的信念，把人塑造成一個強者的形象，強者的意志，能夠使周圍的人感受到力量，能夠使平凡的人作出驚人的事業，有理想的人不會在轉瞬間變得消沉沮喪，能夠在順利的時候更加奮進，在困難的時候能夠逆流而上。尤其是開縣群體教師在生死面前的壯舉，詮釋著教育工作者的理想和信念，深深地震撼著我的心靈，沖刷著我內心深處的每一根神經，促使我對于理想、信念也有了比較深層次的思考。我將會把學習到、領會到的，潛移默化的滲透在我的教育教學思想中，相信也會自覺不自覺的體現在我的教育教學管理的行為中。

學習中我深切的感覺到，作為一名年輕的共產黨員不但要有理想、信念，而且一定要注重實際工作中的政治修養、師德修養、學識修養，必須要從這幾方面來加強自身的建設與完善，我覺得只有變成我們內心的需要和自覺的行動，理想和信念才會沿著正確的軌跡正常運轉，工作才會有進步，思想境界才會有提高。

平凡的工作閃光的師魂

——學習《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》感悟

羊坊店五小張天華

2005年7月10日下午，觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》后，我被開縣教師在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，表現出來的巨大的人格魅力所震撼，當每個人都面臨生死抉擇時刻，開縣教師始終把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，感人至深，他們真正體現了“一切為了學生，為了學生的一切”崇高理念；充分展現了人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，展示了共產黨員的黨性和人民教師的高尚人格，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，使我的心靈深處得到了一次洗禮和凈化。

開縣教師在兩場特大水火災禍中，為了學生而勇于自我犧牲的高尚師德，無私無畏的行動贏得了全社會由衷的欽佩，也給我們共產黨員上了一次最生動的人生一課。在災難中共產黨員身先士卒，為人師表，熱愛集體、救助弱者、珍惜生命，時時保持黨員的先進性，他們正是我們廣大黨員的先進性的代表。在危難時刻開縣老師說：“保護學生，是我們的天職！”，“學生就是我的親骨肉，我不能離開他們”。這就是——我們黨員教師的師德風范，那么，師德究竟是什么？千百年來，多少研究者盡心竭力用最精妙的語言來詮釋她；然而，開縣人民教師用最平凡的行動來注解她；在特大井噴事故中，災區的在校住宿生沒有一個傷亡。一位黨員教師在災中“組織學生多次轉移，自己兒子卻被洪水沖走30多米”，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。因此，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，體現了我們黨員教師無私奉獻的高尚師德。因此，師德的靈魂就是愛——對事業的愛，對學生的愛，愛的奉獻。

榜樣的力量是無窮的。我作為一名黨員教師，她使我不得不對自己的點點滴滴進行深刻反省，也不得不對自己從事的這一職業進行重新審視，我是黨員老師，我要給孩子們一個美好的人生，引好路，奠好基，讓他們童年的生活中譜寫出一曲曲最美的詩篇，就要始終站在時代的前列，保持黨員先進性；時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務；恪盡職守，滿腔熱情，勤奮工作；積極進取，教書育人，勇創佳績；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的事，只有這樣，才無愧于這個職業，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號，無愧于黨和人民的希望。

學先進崗位做貢獻

――觀看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》有感

羊坊店第五小學董欣

昨天下午我們觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》的錄像，使我十分的震撼與感動。

在經歷了井噴和大洪水之后，開縣的教師們創造了零傷亡的奇跡，他們用自己的實際行動樹立起了光輝的人民教師形象。

災難是偶然的，但他們面對災難舍生忘死的精神是崇高師德的體現，是值得我們學習的。

面對災難他們首先想到的是學生。轉移時，學生走不動，老師就背著走；學生餓了，老師就四處找吃的；在分發餅干時，先給學生們，連自己的孩子都沒給留一塊；在被困的樓中，身患高血壓的校長與同學們做伴。更有年輕的教師獻出了他們年輕的生命。

他們為什么能做到這一點呢？當袁老師的弟弟劃著小船來接她時，她說：“我是人民教師，危險時刻我要留在學生身邊”；當年輕的教師面對突發災難新婚第二天又奔赴學校時，她仍然這樣說：“我是人民教師”；當教師媽媽分發餅干后，望著饑餓的兒子，她依然這樣說：“我是人民教師”。教師對學生的這種師愛超越了一切，保護了一切，戰勝了一切！我認為這句話說的最好！

開縣的教師們在災難中，用師德、用堅定的信念，鑄就了人民教師的稱號。

我們沒經歷過災難，與開縣的優秀教師群體比起來，我們所做的工作太平凡了。但我們要學習他們這種精神，即使是在自己平凡的工作中，也要充滿激情，為老師們服務。

我從事的是人事工作，政策性強，工作繁雜瑣碎，工作性質要求我既要嚴格按政策辦事，又要努力為大家做好服務工作。因此在工作中我以嚴謹的工作態度處理每項工作，因為我深知，我所做的每件事，替大家多想一點，多做一點，多細致一點，大家就能少走點路，多辦點事。長期以來，我總是本著克盡職守的原則行事，寧愿自己煩勞也要予人方便。

但我知道自己做得還很不夠，在這次共產黨員保持先進性教育活動中，結合自己的工作實際，查找不足，我要進一步加強理論學習，用理論指導實踐，在平凡的崗位上，向開縣優秀教師群體學習，崗位做貢獻。

第四篇：學習重慶開縣優秀教師群體事跡心得體會

一、3月12日上午，省委禮堂。由中宣部、教育部聯合組織的開縣優秀教師群體事跡報告團，為來自全省的大中小學教師上了一堂生動的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。在突如其來的井噴和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳

善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師?！蔽液屯聜冸m然坐在樓上后幾排，但大家都聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優秀教師群體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。

作為一名年輕教師，這場報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教三年多，平時要求自己也挺嚴格，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得當老師壓力很大很累，現在才發現，在廣州當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為廣東實驗中學新一輪的創業發展做出新的貢獻，為廣東省基礎教育的進一步發展奉獻出自己的青春和才智。

二、由中宣部、教育部聯合組織的開縣優秀教師群體事跡報告團，為來自全市的大中小學教師上了一堂生動的師德教育課，在電視機前我和我的同事被深深地震撼著。在突如其來的井噴和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師?！?/p>

大家都認為開縣優秀教師群體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。

作為一名年輕教師，這場報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教10年多，平時要求自己也挺嚴格，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得當老師壓力很大很累，現在才發現，在重慶市區內當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為南溫泉小學新一輪的創業發展做出新的貢獻，為巴南區基礎教育的進一步發展奉獻出自己的青春和才智。

三、3月10日上午，我校400多名師生代表在省人民大會堂聆聽重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告，深受感動。

開縣優秀教師群體在重慶開縣2003年“12·23井噴”和2004年“9·4洪災”兩場突如其來的災難面前，為保護學生生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創造了學生無一人丟失、無一人傷亡的奇跡。開縣教委主任姜伯成指揮兩次特大災害的學生大轉移，帶領開縣優秀教師群體用實際行動詮釋了“一切為了學生、為了學生的一切”的師德理念。離井噴現場最近的開縣高橋初中女教師陳善知作為經歷了驚心動魄師生大轉移的組織者和參與者，目睹關鍵時刻教師們舍生忘死，保護學生的英雄壯舉，體會了師愛超越母愛、師生之情超越親情的情懷；在井噴爆發之際，開縣高橋初中青年教師譚世明第一個給學校打了報警電話，用手機通知了8戶村民轉移，逐個通知80位鄉親撤離。但他和其奶奶、父母以及4個年幼的堂弟、堂妹卻沒來得及逃過毒氣的魔掌。跟隨學校一起轉移而成為他家唯一幸存者——

第五篇：全國優秀教師事跡體會（推薦）

學十佳教師事跡，做事業型教師

唐坊鎮中學趙克禮

2012全國十佳教師：張麗莉 范妹鎖 戴建榮 呂映紅 姜小鷹 黃希庭 韓亞蘭何桂琴 樸航瑛 孫明霞。

首先向你們致以崇高的敬禮！

你們精神之偉大，品格之高尚，道德之崇高。你們是全國教師學習的楷模。是我們學習的榜樣。你們的精神集中于以下幾點：愛崗敬業，無私奉獻，執著堅韌，不怕困難，勇于創新。

厄運也好，病魔也罷，都被你們踩在腳下。你們是我們學習的榜樣