第一篇：寫作范例：“擁有陽(yáng)光”

寫作范例：“擁有陽(yáng)光”

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

08年春晚之后，盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽(yáng)光，觸摸這個(gè)世界；雖然他的眼睛一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽(yáng)光，他一直在用陽(yáng)光般的心態(tài)去追夢(mèng)。他說(shuō)：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂(lè)、溫暖傳遞給我的觀眾。誰(shuí)又能說(shuō)我不是真的陽(yáng)光呢？”

請(qǐng)以“擁有陽(yáng)光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意 ②文體不限（除詩(shī)歌外）③不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

作文的審題主要在“陽(yáng)光”的含義上。可以把“陽(yáng)光”理解成“太陽(yáng)光”，也可以從比喻的角度把“陽(yáng)光”理解為“陽(yáng)光般的愛(ài)”“陽(yáng)光般的溫暖”“陽(yáng)光般的心情、心態(tài)”“陽(yáng)光般的生機(jī)、永恒”“陽(yáng)光般的純凈、寧?kù)o”“陽(yáng)光般的光明、追求”等等。

如果把“陽(yáng)光”理解成“太陽(yáng)光”，寫作時(shí)可以運(yùn)用對(duì)比的手法，通過(guò)陰暗、潮濕、煙霧迷蒙、下雨下雪等多么地令人窒息，令人心煩氣燥，令人感到壓抑，而有陽(yáng)光的日子多么地令人心情舒暢，從而表達(dá)“要珍惜擁有陽(yáng)光的日子，珍惜美好環(huán)境”的主題。如果從比喻的角度把“陽(yáng)光”理解為“陽(yáng)光般的愛(ài)”“陽(yáng)光般的溫暖”，可以寫成記敘文，先記敘母愛(ài)、父愛(ài)或友愛(ài)、師生愛(ài)，然后表達(dá)“為擁有這樣陽(yáng)光般的愛(ài)、溫暖而高興，要珍惜這樣的愛(ài)、溫暖”的主題；也可以寫成議論文，可以設(shè)立兩個(gè)分論點(diǎn)：我們時(shí)時(shí)享受著陽(yáng)光般的愛(ài)；我們要盡已所能向身邊的人奉獻(xiàn)溫暖。如果把“陽(yáng)光”理解為 “陽(yáng)光般的心情、心態(tài)”“陽(yáng)光般的生機(jī)、永恒”“陽(yáng)光般的純凈、寧?kù)o”“陽(yáng)光般的光明、追求”等，則寫成議論文比較好，采用設(shè)立分論點(diǎn)的形式或正反對(duì)比的形式有理有據(jù)地進(jìn)行議論。當(dāng)然也可以寫成散文等。

【例文一】

擁有陽(yáng)光

晨起，起床鈴一響，剛從被窩里探出頭就問(wèn)：“下雨了沒(méi)？”。拉開窗簾，明媚的陽(yáng)光撲面而來(lái)，輝煌得讓人有些眩暈，原來(lái)才知洗手間的水龍頭壞了，聽到的是水流動(dòng)的聲音。于是相互揶揄，竊笑不止。

學(xué)校的生活有時(shí)真緊張得讓人透不過(guò)氣來(lái)。于是，我們厭惡晴朗的日子，尤其是驕陽(yáng)的早晨。多么希望一覺(jué)醒來(lái)的早晨，躺在被窩里，滿耳全是屋檐下叮咚的雨聲，那實(shí)在是一種享受。“夜雨瀟湘”的境地誰(shuí)都會(huì)是喜歡的吧！要不怎么會(huì)成為名句呢。不管怎么說(shuō)，我喜歡睡覺(jué)時(shí)有叮叮咚咚的雨聲作陪的感覺(jué)。

這段時(shí)間，已經(jīng)好幾天沒(méi)下雨了??

俗話說(shuō)：合久必分，分久必合。也就推斷出，久晴必雨吧。于是早晨晃晃中醒來(lái)。劈頭就問(wèn)：“下雨了沒(méi)？”。隨著久晴，盼雨的心情日益真切！就差沒(méi)有像趙樹理筆下一樣《求雨》了。這日子里，總能說(shuō)出雨的千萬(wàn)個(gè)好來(lái)。單不說(shuō)那古來(lái)的名句“雨打芭蕉”，“東邊日出西邊雨”所帶來(lái)的那份詩(shī)意。就只憑一場(chǎng)大雨之后，空氣清新，灰色的世界在雨后晴朗了。幽幽散發(fā)著泥土的芳香，小球兒葉緣聚漓。蒼翠欲滴??

然而，盼雨絕然不是因?yàn)檫@些。確切地說(shuō)，我們可以多睡一會(huì)，不必出操了。卻在一覺(jué)醒來(lái)，聽到宿管組的老師把哨子吹得山響。“瞿——瞿——”，就像炎熱的夏天里產(chǎn)教一樣讓人躁動(dòng)不安，接著困意就席卷而來(lái)，意味著陽(yáng)光明媚的一天又來(lái)到了。宿管組的金老師，是哨子吹的最有特色的一位。哨子吹得特響，好像是在炫耀他的肺活量之大，幾下子吹的校園里就變得鮮活了。

我們不得不拖著疲倦的身子走出溫馨的寢室。走過(guò)老金的身邊，老金笑著輕輕地問(wèn)候了一聲：“年輕人，好好珍惜”，那微笑，那絮叨，看得出他滿是羨慕的神色。

操場(chǎng)上，跑步的人越來(lái)越多了，我感到后來(lái)的人流只把我向前推，幾個(gè)老年人也在跑步，我一下子就超越了他們。于是才知道老金老師的那份羨慕，領(lǐng)會(huì)了年輕的感覺(jué)真好，知道這才是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的年齡，這時(shí)可以毫無(wú)顧忌地投入，或工作，或?qū)W習(xí)。而一旦步入風(fēng)殘燭年，便只好怨力不從心了。一代梟雄曹孟德雖有“烈士暮年，壯心不已”氣概，依然發(fā)出了“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的慨嘆與憤憂。餐食斗米，肉十斤得廉頗也只有歲月留下的無(wú)奈：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”了？！

我們對(duì)晴空萬(wàn)里久了便覺(jué)得單調(diào)；黑云蔽日，淫雨連綿又太沉悶了；每天都在太陽(yáng)雨下過(guò)活又太苛刻了??，別再作太多的等待，在陽(yáng)光燦爛的日子里，為擁有陽(yáng)光而高興吧！珍惜擁有。

【例文二】

擁有陽(yáng)光

初冬的陽(yáng)光總是那么溫暖，照著人心頭暖暖的，沐浴在陽(yáng)光的輕撫下，我們迎來(lái)了高中生活的最后一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

清純的面孔，統(tǒng)一的著裝，矯健的步邁，整齊的格調(diào)，我們走過(guò)主席臺(tái)，每一步踩的是那么的堅(jiān)實(shí)，穩(wěn)重；每一聲口號(hào)是那么嘹亮，豪邁，每個(gè)人不禁心頭一振，就像心中突然燃起了火焰，燃燒吧，青春的激情！

我無(wú)法控制飄達(dá)的思緒，激動(dòng)的心澎湃不已，陽(yáng)光仿佛射入了我周圍的每一個(gè)毛孔，讓我熱血沸騰。一望無(wú)際的人海也許襯托了個(gè)人的渺小，但陽(yáng)光卻公平地?fù)嵊诿總€(gè)人的身上，讓每一個(gè)人洋溢著青春的色彩。青春，也許少了一份理智，但無(wú)法克制的激情與勇往直前的勇氣讓我們每個(gè)人真誠(chéng)完美。

接力賽中，我們甩開鷹似的雙臂，邁開閃電似的雙腿，追逐心中的太陽(yáng)。接力棒在我們手中摩擦出火光，溫暖了彼此的手，冰冷變?yōu)闊崆椋瑒傄闳苓M(jìn)柔和，我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。因?yàn)槲覀冎溃@是速度與毅力的接力，是期望與祈盼的接力。

跳長(zhǎng)繩時(shí)，繩子像風(fēng)車一樣，飛快地旋轉(zhuǎn)著，而我們像一只只靈巧的袋鼠在“彩環(huán)”下鉆進(jìn)鉆出。雖然有失誤，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下我們的足跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)。艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。年輕的我們，堅(jiān)信付出就一定會(huì)有收獲，我們用奔騰、跳越去完成心中的夢(mèng)想，只要愿意跨出第一步，成功，就在腳下！

同舟共濟(jì)，我們感受到了彼此那份源于集體的熱愛(ài)，旁邊，是大家的吶喊助威，賽場(chǎng)中，我們沉著應(yīng)戰(zhàn)。然而結(jié)果不盡人意。或許，時(shí)間在變遷，冬天無(wú)法拒絕召喚，運(yùn)動(dòng)帶給每個(gè)人獨(dú)特的靈感，而一切都在改變。又是一批人在書寫詩(shī)篇，激情不止的瞬間，輸贏不一定明顯，在失敗的邊緣，我們堅(jiān)信勝利的曙光。

讓我們都積極地投入到運(yùn)動(dòng)中去吧，讓我們忘記過(guò)去的傷痕，用汗水譜寫青春的詩(shī)篇，用笑容迎接每一天，用心品味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！陽(yáng)光與我們同在！

【例文三】

擁有陽(yáng)光

我不喜歡被烏云遮蓋了的天空，灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)光彩，似乎想把人們心中的壓抑和沉悶都釋放出來(lái)。

我最喜歡春天的陽(yáng)光，因?yàn)檫@時(shí)候的陽(yáng)光是最有活力的，并且把這種活力傳播給了大地，一

切看上去都是那么的有生機(jī)：陽(yáng)光鋪在草坪上，濺起一片孩子們的笑聲；陽(yáng)光灑在樹葉間，透過(guò)稀疏的綠葉的點(diǎn)點(diǎn)縫隙中折射出的星星般的陽(yáng)光令我陶醉；陽(yáng)光折射在湖面上，沉寂了一個(gè)冬天的湖水好似被這暖意給喚醒了，呼的一下有了生機(jī)，波光粼粼的湖面刺的人睜不開眼睛。我還喜歡在傍晚，跑到陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方漸漸下落的太陽(yáng)，晚霞的紅光映在我的臉上，這個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光才是最美、最真實(shí)的。

那一個(gè)午后的陽(yáng)光令我至今都無(wú)法忘懷。

高二時(shí)，我們的班主任是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，從來(lái)不笑，總之在我們面前她是絕對(duì)不會(huì)笑的。還記得當(dāng)她第一天走進(jìn)我們教室的時(shí)候，我們這個(gè)號(hào)稱是全校最調(diào)皮搗蛋的班級(jí)被她滿臉的嚴(yán)肅給怔住了，竟一時(shí)間都說(shuō)不出話來(lái)，就連班里平時(shí)的幾個(gè)活躍分子，也變成了“啞巴”。就因?yàn)檫@個(gè)，我們這個(gè)班只有在她手中才會(huì)變得聽話，使得校長(zhǎng)一直都不敢給我們換班主任。在她的課上，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛，于是我們經(jīng)常懷疑班主任是不是背后也有眼睛。也許是因?yàn)樵谒恼n上壓抑的太久，我們的淘氣都發(fā)揮在了其他老師的課上，當(dāng)然每當(dāng)沒(méi)人聽課時(shí)，這些老師就會(huì)搬救兵般地去找班主任，而當(dāng)我們一看到那張從來(lái)不笑的臉，班里就會(huì)馬上恢復(fù)安靜，比校長(zhǎng)來(lái)還管用。

在一個(gè)懶洋洋的午后，同學(xué)們都想打瞌睡，但因?yàn)槭前嘀魅蔚恼n，所以沒(méi)人敢這樣做。這節(jié)課我們上的是一篇關(guān)于微笑的課文。看一眼班主任那張神經(jīng)緊繃的臉，我們實(shí)在是想不出微笑的樣子，這時(shí)不知是哪個(gè)膽子大的同學(xué)喊了一聲：“老師你笑笑給我們看看吧！”全班鴉雀無(wú)聲，我們都緊張的看著班主任。為了讓我們更好的理解課文，慢慢地，班主任的嘴角微微上揚(yáng)，淡淡地笑了。窗外陽(yáng)光灑進(jìn)教室，灑在我們的身上，這笑容好似冬日的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心扉，暖意綿綿。我堅(jiān)信，在那一刻，我是真正的擁有了陽(yáng)光。

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了五年，想起那個(gè)午后，心中還是會(huì)泛起絲絲暖意。

拾起陽(yáng)光的碎片，讓我們擁有陽(yáng)光。

【例文四】

擁有陽(yáng)光

陽(yáng)光是一杯濃濃的咖啡，需要我們用心的品嘗；陽(yáng)光是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，需要我們傾心的諦聽；陽(yáng)光是一種堅(jiān)定的信念，需要我們艱辛的付出。

高山無(wú)語(yǔ)，但世事盡滄桑；大海怒吼，卻源于細(xì)流無(wú)聲；陽(yáng)光耀眼，在于萬(wàn)人的崇仰。大自然的一山一水，一草一木，都充滿了智慧，富有靈性。陽(yáng)光的美，親近自然，融入自然。陽(yáng)光——我們的生活充滿溫馨的使者。有了她，我們的生活才更加和諧，我們的情感才更加豐富，我們的人生才更加精彩。

陽(yáng)光，它是我們生命中不可缺少的一部分，離開了它，就象魚兒離開了水一樣的渴望和期待，象乳兒離開了母親一樣傷心和絕望。當(dāng)它在寒冷刺骨的嚴(yán)冬里一縷縷地撒向大地時(shí)，我們都會(huì)感到無(wú)比的幸福，無(wú)比的驕傲。

陽(yáng)光給人平等的分量與希望，但是，一個(gè)“毀滅者”想擁有它是不可能的。相反，“自信者”的心中充滿了積極的人生目標(biāo)，即使他一個(gè)人孤獨(dú)的走在一條僻靜的道路上，陽(yáng)光也會(huì)將引領(lǐng)他走向光明的前途。甚至有不少的自信者為了走到光明的盡頭，寧可犧牲自己，也要為自己的目標(biāo)而努力奮斗。但愿我們每一個(gè)人都是自信者，對(duì)未來(lái)充滿熱情。

陽(yáng)光輕如驚鹿踏雪，重如萬(wàn)馬奔騰，急如狂風(fēng)暴雨，緩如山崗生月，它把所有的魅力毫不吝嗇的展現(xiàn)給我們，使我們能夠永葆童心，使我們的生活充滿歡歌笑語(yǔ)。

陽(yáng)光如花，芳香四溢。它是人生最美好的享受，它的一張一弛讓人回味無(wú)窮流連忘返。當(dāng)那些人們沒(méi)有得到溫馨陽(yáng)光的恩賜時(shí)，但他們?nèi)匀皇钢静挥宓淖废脒h(yuǎn)去的陽(yáng)光，會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，但芳香依舊彌散。

當(dāng)你凝視著地平線上猶如磨盤的太陽(yáng)時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光的生命正在靜靜地綻放，把希望帶給了人間，把芳香留給了世界？是否希望你的生命陽(yáng)光開放時(shí)，天地一片燦爛，風(fēng)景這邊無(wú)限，生命的芳香讓人沁人心脾，人生的風(fēng)景讓人心曠神怡？

在這個(gè)世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我們?nèi)崛醯男撵椋蔷蛿?shù)得上是陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光，就擁有希望。當(dāng)它在一瞬間開啟我們的心扉時(shí)，我們會(huì)更加懂得珍惜生活、熱愛(ài)生命和學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡。

讓我們?cè)陉?yáng)光的哺育下，盡情的成長(zhǎng)，散發(fā)各自濃郁的芳香！

第二篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

陽(yáng)光是青春活力的象征，它能驅(qū)散黑暗角落的頹廢不安；陽(yáng)光是奮斗前進(jìn)的源泉，它能滋潤(rùn)心靈深處的干凅井田；陽(yáng)光是一望無(wú)際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽(yáng)光，就擁有了人間最美的東西。

擁有陽(yáng)光，志向和信念是任何逆境也無(wú)法動(dòng)搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時(shí)，經(jīng)常因家中無(wú)米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫書，這是一種頑強(qiáng)的信念所支撐的，這是陽(yáng)光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽(yáng)光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫書創(chuàng)作呢？

擁有陽(yáng)光，心態(tài)是一味生活的調(diào)節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說(shuō)貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗F(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小時(shí)候是非常貧窮。”作為一名父親，他的言辭中沒(méi)有絲毫的偏袒，但正是這種陽(yáng)光無(wú)私的父愛(ài)給了看待子女的另一個(gè)角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個(gè)道理吧。

擁有陽(yáng)光，面對(duì)選擇，多一點(diǎn)從容；面對(duì)萬(wàn)象，多一點(diǎn)寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時(shí)又把我們的天空渲染得更藍(lán)，塵埃過(guò)溜掉太陽(yáng)的較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光。這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔了，塵埃因?yàn)閾碛辛岁?yáng)光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。

生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽(yáng)光，頭頂?shù)哪瞧炜眨筒粫?huì)烏云密布，在有限的生命里，多做些有意義的事，做一名陽(yáng)光少年，人總會(huì)有老去的一天，那一刻，我們可以微笑著對(duì)自己說(shuō)，無(wú)悔于今生了。擁有陽(yáng)光，原本暗淡的事物會(huì)有質(zhì)的改變。

長(zhǎng)沙縣一中高三：何雨卉

第三篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

我坐在巨大的落地窗前，躲在雙層床簾之后。“唉，”我再一次長(zhǎng)嘆，“這樣的生活，就算活著，又如何？”

“話可不能這么說(shuō)，人生在世幾十年，你才活了多久？還沒(méi)活出滋味來(lái)呢。”宇笑答。“什么呀，像現(xiàn)在這樣，渾渾噩噩地活在這個(gè)世界上，又能有什么滋味呢？”我伸出手，放在陽(yáng)光下。我的手極其白皙，尤其是在陽(yáng)光下，顯現(xiàn)出不符合黃種人顏色的蒼白。

“你啊，不要太悲觀，我們都還年輕，以后會(huì)發(fā)生什么，還說(shuō)不清呢！”

“在這樣的一個(gè)社會(huì)中，我們這樣子的年輕人，該也不少吧。家里實(shí)在說(shuō)不上貧窮，卻也算不得富裕，住在擁擠的鬧市區(qū)的公寓樓里。平日素聞的除了長(zhǎng)輩們口中說(shuō)不盡的家長(zhǎng)里短，就是朋友們之間講不完的NBA、魔獸。在家里，除了電腦和電視，再?zèng)]有其他的娛樂(lè)方式。你就不覺(jué)得我們很平庸嗎？平庸得沒(méi)有一點(diǎn)特色，這樣的我們永遠(yuǎn)活不出人生的滋味來(lái)。”我收回我的手，放在身前仔細(xì)端詳。

“嗯，也許你說(shuō)的對(duì)，那我們也許該做些什么，我們應(yīng)該改變這樣的人生。” “我們一無(wú)所有，一無(wú)所有，”我皺緊眉頭，“我們能做什么？”

“嗯，好問(wèn)題。作為平民百姓的子女，畢業(yè)于一個(gè)并不出名的二流大學(xué)，無(wú)業(yè)游民，游手好閑的我們難道就沒(méi)有出頭的希望了嗎？”宇的笑容第一次消失。

我也迷茫了，深深地悲哀了。無(wú)奈，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。金錢，地位，這些東西遠(yuǎn)比才學(xué)和能力重要的多，更何況我們并不是有所欠缺，我們是真的一無(wú)所有。

“對(duì)我們這類人而言，這真是個(gè)迷茫的年代。”我忍不住感慨。“迷茫的時(shí)代里，人們都在等待有人來(lái)引領(lǐng)他們擺脫迷茫，”宇淡淡地說(shuō)道，“我們?cè)撟鲩_拓者者，而不是等待者，對(duì)嗎？”

“嗯，”宇突然站起身，猛地拉開窗簾，陽(yáng)光照進(jìn)昏暗的房間，“其實(shí)，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們并不是一無(wú)所有。”他突然激動(dòng)了。

“嗯？”我閃躲著光芒。

“我們其實(shí)并不比其他人少得到什么，即便他們有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、權(quán)利優(yōu)勢(shì)，可我們都呼吸一樣的空氣，一樣的陽(yáng)光。陽(yáng)光是不會(huì)偏袒任何一個(gè)人的，它從遙遠(yuǎn)的1.5億千米處走來(lái)，照耀著地球上的每一個(gè)生靈，公平且不求回報(bào)。”

“嗯？嗯。”我微笑了，起身走進(jìn)陽(yáng)光里。“我們可以，對(duì)嗎？”“嗯，可以。”

第四篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

上午最后一節(jié)課，伴隨著老師的話語(yǔ)和空中的雷聲，窗外的瓢潑大雨正鋪天蓋地地傾瀉下來(lái)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望校門口外一輛輛五顏六色的轎車，我又想起了爸爸，多希望他不要來(lái)接我，永遠(yuǎn)也忘不了坐在他那輛冒著黑煙的破摩托車上，同學(xué)們異樣的目光。我真擔(dān)心爸爸又騎著那輛破摩托車在那一排排的高級(jí)轎車中穿梭。老師在講臺(tái)上講什么我都沒(méi)聽進(jìn)去，又望望窗外，還好，他沒(méi)來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。

下課鈴響了，我拎起書包，飛一般的鉆入雨簾，雨不斷地傾瀉著。澆進(jìn)我的脖子，流到我的腳跟，我有點(diǎn)被灌迷糊了。但我很慶幸，因?yàn)槲覜](méi)看到爸爸和他的破摩托車。回頭看看校門口的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖舒適的轎車?yán)铮R達(dá)的聲音漸漸蓋過(guò)了我的思緒。

閨女，聽見(jiàn)了叫喊聲，我猛一回頭，果然那輛破摩托車很孤單的立在那兒，有些刺眼，在雨水的沖刷下絲毫不見(jiàn)得新。爸爸正倚著它，手里撐著把灰色的木柄傘，四處尋我呢。他臉上的皺紋如車上的銹跡一般多雜。他看見(jiàn)我，微笑著，一步步向我走來(lái)。我卻一點(diǎn)也不開心，雨仍舊很大，拿著，爸伸手遞給我一把粉紅色的小折疊傘。上來(lái)，爸騎上了車，準(zhǔn)備載我回去。身旁開過(guò)一輛輛轎車，我感覺(jué)到了轎車?yán)锿瑢W(xué)們的異樣的目光，盯著爸爸的破摩托車，我感到臉上火辣辣的。

爸看我久久不上車，似乎明白了什么，他伸手?jǐn)r住了一輛出租車，你先回去吧，這車壞了，爸去修修。哐，出租車的車門被重重的摔上了，上車的只有我。

看見(jiàn)爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的心被觸動(dòng)了，眼淚止不住的流了下來(lái)。這時(shí)天晴了，一束陽(yáng)光射進(jìn)車內(nèi)，我摸著照在身上的暖暖的陽(yáng)光，不覺(jué)感動(dòng)了。爸爸啊，您不就是我生命里的陽(yáng)光嗎，有了您溫暖的照耀，我還奢求什么呢。擁有父愛(ài)的陽(yáng)光，真溫暖。

李敏

高一十班

指導(dǎo)教師 劉法正

第五篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

燦爛的陽(yáng)光，在小孩的眼里，也許僅僅像圖畫里的太陽(yáng)公公那樣可愛(ài)，那樣的金光閃閃。太陽(yáng)其實(shí)是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個(gè)地球，我們生活在這顆行星上，是幸運(yùn)的！

我們?cè)谏钪懈械教?yáng)是溫暖的，能照亮我們的家園，其實(shí)，太陽(yáng)也是我們的生命線。

宇宙的行星中為什么只有少量的星球可以有生命的存在？這個(gè)問(wèn)題固然很簡(jiǎn)單。但是仔細(xì)的想想，如果沒(méi)有太陽(yáng)，那么世界會(huì)變得怎么樣呢？植物無(wú)法將利用陽(yáng)光制造有機(jī)物，無(wú)法生長(zhǎng)，最后枯萎而死，動(dòng)物沒(méi)有吃食植物，也將無(wú)法生存，人類就沒(méi)有了食物……不堪設(shè)想

陽(yáng)光給我們的溫暖更是呵護(hù)一般。一個(gè)剛出生的的嬰兒，當(dāng)他來(lái)到這個(gè)世界里，當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，看到的是一縷明亮的陽(yáng)光，從此，他就有了希望……

在寒冷的冬天里，誰(shuí)不渴望能得到溫暖的陽(yáng)光的照耀呢？讓自己擺脫寒冷……

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們生活水平日益進(jìn)步。比起以前，那種農(nóng)村的生活。差異可大了！然而，一個(gè)人的精神與生活條件沒(méi)有直接的關(guān)系。著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他兒時(shí)的家庭貧窮到三餐不飽，但憑著他心中那縷陽(yáng)光和他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一步步的走向成功。

每個(gè)人的心中不能沒(méi)有陽(yáng)光，否則他他的心中將沒(méi)有向前的勇氣。他的心中將是黑暗的，甚至走想墮落與腐敗。

陽(yáng)光照遍大地，舉頭凝視，散發(fā)出耀眼的光芒，躺在陽(yáng)光下，全身感到一陣溫暖，然而，你的精神上是否真正擁有著溫暖的陽(yáng)光呢？