第一篇:傳統制造商開設網上商店的必要性及網上商店的優勢
1、你認為傳統制造商和傳統零售商開設網上商店進行網上銷售是否必要?為什么?開設網上商店銷售比傳統商店銷售有哪些優勢?
答:(1)有必要
1、開設網上商店成本低,起碼省掉了占零售毛利額30%的租金成本;
2、網上商店虛擬的賣場空間巨大無限,可利用世界資源延伸零售商的商品品類和服務;
3、網上銷售活動的整個過程是消費者購買方式轉變中新的消費體驗的過程,零售商可
從這些活動中積累實體商店變革的經驗,判別變革的方向;
4、網上銷售是以個人為對象的“定制化營銷”,這一營銷過程會大大提高零售商在實
體商店中的商品力和服務水平,而不至于被已經到來的“體驗式經濟”的大潮所拋棄;
5、對消費者而言網上購物方便,“貨比能多家,送貨到我家”。但零售商最關心的應
是中國消費者的態度,從現在起“80后、90后”將開始主導中國消費的潮流,決定購物的方式,而網上購物就是他們主要的購物方式之一,實體零售商不能等閑視之。
6、能發揮一般購物網站沒有的實體商店的優勢,如“網上購物,店里取貨”,以擴大
銷售市場。
(2)
1、其營業成本完全有理由比傳統意義上的商店低得多;
2、不需支付昂貴的店鋪租金,花費浩大的裝修;
3、不需要將大筆的流動資金作為貨物而沉積在店里;
4、可依靠“零庫存”管理,縮速資金周轉的周期;
5、可以加速周轉,同時網上商店更容易開拓全場市場,國際互聯網體現了全球的一體
化;
6、實現2 4小時營業,不需要營業員;
7、網上商店可以被設置成一個自動售賃機;
8、可以多媒體促銷,各種文字、圖象、動畫和聲音,讓觀眾全方位感受廣告;
9、依靠客戶數據庫能夠提供全新的個人化服務等等。
第二篇:JGET-6生態環保廁所與傳統廁所比較及優勢
公共廁所入廁、用水量調查
一類廁所12座,二類廁所31座,三類廁所38座 共調查81座廁所(水沖式)
平均22個廁位
1、一類廁所每月用水平均量:620噸 計算式:620噸÷22=28.18噸(0.281噸/位)每天用水93.94公斤(一個廁位0.94噸)每天入廁約2620人,每月78600人
平均21個廁位
2、二類廁所每月用水平均量:498噸 計算式:498噸÷21=23.71噸 每天用水23.71噸÷30=0.79噸 每天入廁約2928人,每月67840人
平均17個廁位
3、三類廁所:393噸/月
計算式:393噸÷17廁位=23.12噸/單廁位)每天用水0.77噸/單廁位
每天入廁約1471人,每月44130人
1—3項合計單廁位:0.94+0.79+0.77=2.5÷3=0.833噸/天 0.833×30天24.99噸/單廁/單月
一類892噸,二類820噸,三類620噸(報環衛處資料)
一個標準廁位JGSHWCS-6型泡沫式
生態廁所技術參數
一個廁位
1、工作電壓:AC220V或DC12V
2、額定功率:≤5W
3、耗水量:≤90L/月
4、耗電量:≤2.1度/14小時/月
泡沫式廁所調查16座
平均廁位20位
用水單廁位每天0.003噸×20廁位=0.06噸/天 0.06噸/天×30天=1.8噸
入廁人數:每天平均2972人,每月89160人 用電量:每天1.267度,每月:38.01度 發泡液:15元×20=300元/月 3.5年投一次菌種約1.98萬元 1.98萬÷3.5年=5657.14元/年
JGET-6生態環保廁所最明顯優勢的是節水,解決了傳統的水沖式廁所的弊端。用水單廁位每天0.003噸×20廁位=0.06噸/天。而傳統水沖式潔具,每月用水平均量:620噸計算式:620噸÷22=28.18噸(0.281噸/位)每天用水93.94公斤(一個廁位0.94噸)。由此可見,JGET-6環保廁所節水可達99%以上。
JGET-6態環保廁所的最大特點是零排污,專家指出:人體排泄物中含有大量的病毒細菌。傳統虹吸彎排污便器在沖水時,便器內的氣旋最高可將病菌或微生物帶到6米高的空中,并懸浮在空氣中長達幾個小時。在排污時存在回流殘殖現象,(水封水中含有微量的糞便,)這些不潔凈的水長時間存放會污染室內環境,影響健康。節水防臭環保廁所及設備,采用發泡液封堵直接排放方式。直接從污染源治理,做到了徹底治污。JGET-6環保廁所使糞便在泡沫中滑落進GET-6生物反應罐進行微生物生化處理,轉化為液體高效有機肥,或可根據需要:①繼續處理為達到二類排放標準的中水;②通過加速發酵和添加輔料等技術加工成固體顆粒肥。不僅實現了零排污,而且實現了糞便的完全無害化與資源化。
JGET-6生態環保廁所最突出的效果是衛生間無異味,采用具有專利技術的特殊潔具及配套控制技術,通過帶除臭菌種和除垢菌種的發泡液坑口發泡,具有初級生物分解的泡沫密集覆蓋封口,實現了有效除臭。
JGET-6型節水生態廁所在國內外的領先之處
1.從核心技術層面比較:嘉谷公司利用云南得天獨厚的立體氣侯所采集、培養出的微生物菌種,及自主研發成功的、可在不同海拔高度和不同氣候地區應用的微生物處理技術,目前在國內外均處于領先地位; 2.嘉谷公司在JGET-6節水生態廁所及糞便綜合處理系統中獨創設計的立體除臭系統,目前在國內外也處于領先地位;
3.從使用效果方面比較:JGET-6節水生態廁所及糞便綜合處理系統所獨具的零用水,零排污,除臭好,糞變寶四大顯著效果,目前在國內外也處于領先地位;
4、成功的排泄物-節水-零污染-有機肥-有機農業-食用-排泄物的良性循環理念和成功技術,不僅是實用可行的,也是在國內處于領先地位的。并真正實現了人與自然和諧可持續發展的最高目標。
JGET-6生態環保廁所一年費用僅需5657元
第三篇:小學、幼兒園開設感統訓練的優勢及效益分析:
小學、幼兒園開設感統訓練的優勢及效益分析
中國超級學習法創始人,南京大學著名的學生學習能力研究專家郭瑞立教授說:凡是注意力不集中的孩子,成績一定是不好的;凡是成績好的孩子,注意力一定是非常集中的!
近年來,感覺統合不足引發的兒童學習、生活、活動障礙的問題愈來愈多,如:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。全世界兒童感統重度失調占兒童比率的 25%,輕度失調占兒童比率的 50%。我國內地由于對感覺統合認識較晚,因此比率更高。感統失調是一種世界現象,而不是個別兒童的現象。這種發生在兒童期的障礙,并不是一般的教育問題,而是大腦發育過程中某些功能不協調所致。
濱州學院華文社科培訓中心是以感覺統合師資培訓、教材教案編排、教具供應及提供全程服務為一體的多元化機構。感統師資培訓是專門為從事幼教工作的個人和單位(組織)進行培訓。培訓分為理論、實踐及考核三部分。除了師資培訓我們還提供感統教材教具的供應,分別滿足個人、家庭和幼教單位(組織)的不同需要。感統全程服務提供協助開辦感統班、對教師的培訓及教材教具供應等多項服。
一、項目優勢分析
(一)優勢
1.小學、幼兒園開設感統訓練,可增加校園特色、提升品牌、增強口碑、增加收入、擴大充足生源。2.可矯治校園自身兒童、學生出現的感統失調現象,提高教學質量,生員成績得到提高,家長滿意。3.可面向社會開展感統訓練服務,作為校園的增收項目。
4.可利用校、園現有校舍條件,只需一間50-60㎡的教室,不需校舍投資。5.在現有人員中,指定2~3位教師接受感統訓練的專業短期培訓即可上崗操作。
(二)培訓與服務
濱州學院華文社科感統訓練基地聯合麥瑞教育感統訓練師培訓中心共同為校、園開設感統訓練提供全方位服務。
1.華文培訓提供技術輸出,培訓感統訓練師,頒發培訓證書及職業資格證。2.指導編制感統訓練計劃,指導全面運作與實際操作。
3.根據校、園的資金狀況,由華文培訓提供必要的感統訓練器材與測評器具。
4.華文培訓提供長期的跟進指導及技術研發,保持技術的領先性。
二、投資效益分析:(以一個幼兒園為例)
(一)市場預測:
每個幼兒園設立一個感統訓練中心,按權威統計數據“全世界兒童感統重度失調占兒童比率的 25%,輕度失調占兒童比率的 50%”計算,一個幼兒園需要訓練的孩子就近一半。為了讓家長了解這個項目,可由幼兒園相關領導組織幼兒家長及將要入園的家長參加 “免費公益講座、免費感統測評、免費咨詢”三大系列免費活動;同時針對感統失調比較嚴重的幼兒還可開辦家長培訓班,每期收費為600元/人,每周二個晚上,利用一個月的業余時間即可完成培訓;
(二)具體投資與收益:
開設一個感統訓練室的效益分析;一個50-60㎡左右的感統訓練室、1~2個專職感統訓練師(可兼職),每月可接待服務100人次/月(一個園按10個班算起,每班20人),根據全國收費標準每次30~50元之間。如按30元/人計算,每一個周期是30次,即一個月可收9000元(這只是按輕度失調者計算),每年可收入¥108000元(寒暑假不休)。
投入:一套感統器材 ¥6000-10000元;
技術引進:¥4000-5000元(培訓二個師資的費用)
人員工資:¥12000元/年×2人=¥24000元(如兼職,成本減半)
水電費:¥6000元/年(含空調電費)
辦公費:¥1000元/年
廣告宣傳費:¥5000元/年
折舊:¥1000元/年
年凈利潤:108000-47000(或者47000-12000)萬元=61000元(或73000元)
第四篇:公司化律所與傳統律所的區別及優勢
公司化律所與傳統律所的區別及優勢
[作者] 謝會生 北京策略律師事務所
公司化律所與傳統律所最核心的區別在于公司化律所采取了一整套管理措施,改變了傳統律所的粗獷管理模式,加強了對律所合伙人和律師的管理,使律所成為既有專業分工又能團隊協作的整體,從而實現律所的規模化、專業化、品牌化和國際化。
一、管理模式不同
傳統律所在管理上比較松散,其模式主要有兩類:一是律所主要由合伙人組成,沒有提成律師。在這種模式下,合伙人各自帶若干名律師或律師助理組成一個團隊開展律師業務。對于這個團隊的律師或律師助理的薪資主要由合伙人承擔,故相關的聘任、薪資、解聘、獎懲事項等,主要由該合伙人個人決定和管理,律所一般不參與;而對于合伙人,則主要由合伙人會議進行管理。但現實中合伙人會議往往只對律所的成本分攤和收入分成等幾項重大事項進行處理,對于合伙人的管理、業務開拓、合伙人分工協作等往往是空白。二是提成制律所,即執業律師掛靠在律所名下,掛靠律師辦理案件,按照一定比例向律所交納管理費,剩下的收入歸律師自己所有。律所只是向提成律師提供辦公場地和辦公條件,并收取一定比例的律師費提成,而對于提成律師如何拓展業務、如何辦理業務等幾乎不進行管理。
傳統律所在管理架構上主要采取“律所主任—合伙人—律師”或“律所主任—提成律師”的管理方式。這種方式下,律所主任成為管理的關鍵。但在現實中由于律所主任既要開拓案源、辦理案件,又要從事各種社會活動,往往沒有精力進行管理。故這種方式往往會造成兩種極端,要么是律所主任大權獨攬,律所成為“一言堂”,要么是律所主任無法管住,導致合伙人各自為政,管理較為混亂。
公司化律所借鑒現代公司治理制度,采取了一整套管理制度。基本管理模式為:律所合伙人會議為律所最高權力機構(類似公司的股東會),在合伙人會議下設律所管理委員會(類似公司的董事會),在管理委員會下設各個業務管理委員會,并根據律所情況設立諸如財務委員會、人力資源部門、考評委員會等部門。設立專門的管理委員會,可以克服律所主任一人管理律所的弊端,依據類似民主集中制的議事規則對律所進行統一管理。律所的所有人員,包括合伙人都應當接受管理。統一進行人員招聘、統一對人員進行考評、統一進行財務核算和分配。
二、業務模式不同
傳統律所在業務模式上往往采取單打獨斗的方式,即一個合伙人往往要靠個人資源獲得案源,在進行營銷時也只能靠自身,做業務則主要是帶著自己的團隊進行,提成律師則更是靠自己進行。大多數律師由于生存壓力,只要是案件大都會接手做,導致一個團隊在有刑事案件時做刑事案件,有勞動法業務時做勞動法業務,有公司業務時做公司業務。由于傳統律所與律師之間僅僅是分擔成本和分成的關系,律所對于合伙人或提成律師在業務開拓、業務辦理方面很少提供幫助。
但公司化律所則有兩個方面存在顯著不同:
一是專業化分工與協作。公司化律所強調專業分工,具有從事管理能力的合伙人經選舉擔任管理委員會委員,專門從事律所相關事務管理,而不再從事具體律師業務辦理;具有社會活動和市場開拓能力的合伙人則專門從事市場開拓和社會活動;在律所內部按照業務領域不同劃分不同的業務部門。這種方式能夠讓律師專心鉆研自己業務范圍的專業知識和技能,使其成為專業化律師,可以極大地提高業務部門及其律師的執業水準。而對于重大復雜的跨專業法律事務,則可根據該法律事務所涉及的專業部門不同,讓所有相關業務部門共同參與,從而獲得巨大的競爭優勢。
二是律所整體進行品牌建設。公司化律所能夠統一調配律所資源進行品牌建設,這種律所整體品牌建設讓眾多高端客戶認可其專業能力和品牌,從而帶來大量的案源。
三、分配模式不同
傳統律所的分配體系相對比較簡單。對于提成制律所,主要是收取提成律師的一定費用,用于辦公成本支出,剩下的收入歸提成律師所有。這是一種“高分配、低積累”的方式。由于律所本身資金有限,很難從整體層面進行律所管理和品牌建設。
公司化律所與傳統律所不同,其采取的是“低分配、高積累”的方式。公司化律所一般杜絕提成或提成比例非常低,主要以合伙人和律師的貢獻為標準進行分配。由于不實行提成或提成比例很低,公司化律所一般都給合伙人和律師發放工資、提供社會保障,并在年終按照其貢獻再進行分紅或資金分配等。為了衡量其貢獻,公司化律師一般都建立了一整套考評制度,并通過設立考評委員會負責具體考評。考評所依據的標準主要是業務創收、案件辦理效果、品牌建設等,不同的公司化律所還會根據該所具體情況設置不同的考評標準。
四、律所文化建設不同
傳統律所在文化建設方面一般不太重視,但公司化律所則通常十分重視文化建設。這是因為打造一支富有戰斗力的律師團隊,打造世界一流的律師事務所,沒有大家認同的律所文化是不可想象的。公司化律所往往合伙人、律師人數眾多,彼此之間不可避免地會存在差異,甚至產生矛盾。而律所文化建設能夠在相當程度上將合伙人和律師凝聚起來,增強律所認同感和歸屬感,吸引更多人才加入,最終提升律所的整體軟實力和品牌。在律所文化建設方面,目前公司化律所都做了大量工作,如創辦律所刊物、定期進行體育活動、舉辦新年晚會等等。
與傳統的提成制律所相比,公司化律所的優勢十分明顯。從目前一些成功的公司化律所經驗來看,通過公司化管理、專業分工、考評和分配制度以及文化建設,公司化律所可以吸引數量眾多的優秀合伙人、律師,激發其工作熱情,在提升各自專業能力的前提下,極大提升公司化律所的客戶服務能力,大幅提升律所的品牌效應,從而在激烈競爭中取得明顯優勢。可以說,公司化是目前律所規模化、專業化、品牌化和國際化的必由之路,代表了未來中國律所的發展方向和趨勢。
第五篇:談談“微課程”的基本要素及“微課程”的教學應用相對于傳統教學的優勢
談一談“微課程”的基本要素及“微課程”的教
學應用相對于傳統教學的優勢
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。
1、解決了預習新知難的問題。
微課是教師精心選材,精心設計,精心制作出來的,它承載的是精華,教師將制作好的微課放到網上,同學們在家利用電腦、平板或智能手機觀看微課提前學習。在這樣流動的課堂中,教師巧設疑問,進行引導和點撥,調動學生的眼、口、手、腦協調聯動,啟發學生主動觀察、發現問題并分析解決。使學生預先了解知識內容與線索,分清知識重、難點,同時也預先理解了部分知識,讓學習更有針對性,有效提高了聽課的質量,特別對學習有障礙的學生,達到了笨鳥先飛的效果。
2、加強了復習拓展。
傳統教學的時間一般都集中于學生在學校的上課時間,一般為6節課,微課的出現使得學生的學習從學校上課時間拓展到了課前和課后。因為處于信息技術環境下,所有學生可以做到隨時學,在任何時候都能觀看教師的授課,學習到他感興趣的內容。而且哪怕只有短短的幾分鐘時間,學生也能進行自主的學習。學生在家庭中觀看網絡中的微課視頻,無形中就將教師“教”的時間進行了延長,可以做到提前學、學后鞏固和解惑等,從而也拓展了學生“學”的時間。