第一篇：浙江水利水電學院葉舟院長深入計信系調研

浙江水利水電學院葉舟院長深入計信系調研

浙江水利水電學院葉舟院長率教務處、科技處和發(fā)展規(guī)劃處負責人一行近日蒞臨計信系調研，指導計信系改革發(fā)展工作。計信系負責人和各教研室主任、副主任參加了座談。

岳國英主任首先向葉校長一行介紹了計信系參加會議的相關人員，并就本系建系10年來的發(fā)展歷程、師資建設、專業(yè)建設、校企合作、教育教學改革、科研科技服務、招生就業(yè)情況以及目前面臨的問題和今后的發(fā)展思路等向葉院長一行進行了簡要匯報。各教研室主任分別匯報了本專業(yè)的建設現(xiàn)狀、正在開展的工作、學校升本后的發(fā)展設想和存在的困難和問題，同時也提出了一些針對性的意見和建議。

葉院長一行認真聽取了匯報，并就計信系如何依托行業(yè)，進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與水利信息化建設，著力打造特色，實現(xiàn)錯位發(fā)展等問題進行了指導。針對計信系未來發(fā)展，葉院長希望計信系一定要高度重視學科建設，精心凝練學科方向；要繼續(xù)做好專業(yè)建設，要根據(jù)本科和專科人才培養(yǎng)的不同制定培養(yǎng)方案；要依托行業(yè)進行發(fā)展，要開闊視野，理清思路，多做調查研究，找準進入水利信息化建設的突破口，集中力量進行深入研究，爭取在水利信息化建設方面做出成果。

（楊清剛）

第二篇：浙江水專葉舟校長到計信系調研指導工作

浙江水專葉舟校長一行蒞臨計信系調研指導工作

4月7日上午，浙江水專葉舟校長率教務處、科技處和發(fā)展規(guī)劃處負責人一行蒞臨計信系調研，指導計信系改革發(fā)展工作。計信系負責人和各教研室主任、副主任參加了座談。

岳國英主任首先向葉校長一行介紹了計信系參加會議的相關人員，并就本系建系10年來的發(fā)展歷程、師資建設、專業(yè)建設、校企合作、教育教學改革、科研科技服務、招生就業(yè)情況以及目前面臨的問題和今后的發(fā)展思路等向葉校長一行進行了簡要匯報。各教研室主任分別匯報了本專業(yè)的建設現(xiàn)狀、正在開展的工作、學校升本后的發(fā)展設想和存在的困難和問題，同時也提出了一些針對性的意見和建議。

葉校長一行認真聽取了匯報，并就計信系如何依托行業(yè)，進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與水利信息化建設，著力打造特色，實現(xiàn)錯位發(fā)展等問題進行了指導。針對計信系未來發(fā)展，葉校長希望計信系一定要高度重視學科建設，精心凝練學科方向；要繼續(xù)做好專業(yè)建設，要根據(jù)本科和專科人才培養(yǎng)的不同制定培養(yǎng)方案；要依托行業(yè)進行發(fā)展，要開闊視野，理清思路，多做調查研究，找準進入水利信息化建設的突破口，集中力量進行深入研究，爭取在水利信息化建設方面做出成果。

（楊清剛）

第三篇：浙江水利水電學院信息工程與藝術設計學院

浙江水利水電學院信息工程與藝術設計學院

浙江水利水電學院信息工程與藝術設計學院現(xiàn)有計算機應用技術、計算機信息管理、軟件技術、計算機網絡技術、數(shù)字媒體技術、建筑裝飾工程技術專業(yè)和建筑裝飾工程技術專業(yè)（園林工程技術方向）7個專科專業(yè)及專業(yè)方向。

學院現(xiàn)有教職工55人，其中教授6人，副教授17人，具有研究生學歷/碩士學位教師占專任教師的57%以上。省教學名師1名，省教壇新秀3名，省優(yōu)秀青年教師資助對象2名，雙師型教師比例在90%以上。近年來，學院教師承擔或主研各種課題100余項，獲得省部級及以上獎勵10余項，公開發(fā)表學術論文320余篇，出版教材和學術著作20余部，建設國家級、省級精品課程5門。

學院擁有中央財政資助建設的“計算機應用技術實訓基地”、省財政資助建設的“軟件外包研發(fā)與實訓基地”、“網絡安全模擬與仿真實驗室”、“軟件開發(fā)與測試仿真實驗室”、“視覺與圖像轉換實驗室”和“綜合布線實訓室”、“交換技術實訓室”、“路由技術實訓室”、“數(shù)字媒體技術實訓室”等16個實訓實驗室。儀器設備總值近千萬元，為人才培養(yǎng)提供了有力保障。

學院一貫堅持“以學生為本，以就業(yè)為導向，突出專業(yè)特色，強化能力培養(yǎng)，提高就業(yè)質量”的辦學方針，銳意改革，不斷創(chuàng)新。為調動學生的學習潛能，鼓勵學生參加各類學科競賽活動，先后獲得國家級、省級等不同層次多項獎勵。在人才培養(yǎng)方案的設計與實施過程中，與浙大網新、華為H3C、信雅達等多家著名龍頭企業(yè)深入開展多模式的合作，校企共同制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)工程，畢業(yè)生深受社會歡迎，供不應求。不少畢業(yè)生成長為單位骨干力量，部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，取得顯著成績，受到社會好評。

各專業(yè)介紹

計算機應用技術專業(yè)(開源網站運行與維護方向)

本專業(yè)擁有中央財政資助的“計算機應用技術實訓基地”，與多家IT企業(yè)及網站開發(fā)公司有深入合作。本專業(yè)培養(yǎng)具有計算機系統(tǒng)

知識，熟練掌握計算機和網絡的基本操作，有較高計算機及網絡維護維修能力,能夠進行網站軟硬件平臺搭建，勝任計算機LAMP線路開源網站開發(fā)的高素質技能型人才。

主要課程：邏輯與C語言、實用硬件技術、實用網絡技術、計算機系統(tǒng)配置與維護、開源操作系統(tǒng)應用、靜態(tài)網頁設計（HTML+Dreamweaver）、圖像處理、開源網站開發(fā)與數(shù)據(jù)庫（PHP+MySQL）、CSS+DIV技術、JavaScript開發(fā)、移動編程、網站優(yōu)化等。

學生畢業(yè)后主要從事網站開發(fā)與運行維護、IT服務外包、計算機系統(tǒng)維修維護、信息化建設與管理等工作。

計算機信息管理專業(yè)（軟件測試技術方向）

本專業(yè)培養(yǎng)具有項目經驗、懂測試方法、精通測試工具、具備專業(yè)素養(yǎng)，具有靈巧的思維方式、流暢的溝通和表達能力、較好的團隊合作精神的高素質技能型人才。

主要課程：JAVA與面向對象程序設計、數(shù)據(jù)庫技術、操作系統(tǒng)、用戶界面技術、Web技術、網絡組建與管理、軟件工程（UML 與軟件架構）、軟件測試基礎、軟件質量保證、軟件自動化測試技術、軟件項目測試(單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試)等。

學生畢業(yè)后主要面向管理部門、軟件開發(fā)和測試機構、金融機構、工商企事業(yè)單位，從事信息管理及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、評價、測試等工作。

軟件技術專業(yè)

本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)，擁有浙江省高職高專院校示范性實訓基地。培養(yǎng)熟悉軟件行業(yè)主流技術，掌握軟件編程、測試、系統(tǒng)運行維護等軟件行業(yè)技術崗位所必需的基本技能和專業(yè)知識的高素質技能型人才。

主要課程：程序設計語言(Java、C#.Net)、SQL Server數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)、Web應用程序開發(fā)、Servlet/JavaBean／WebService應

用開發(fā)、基于SSH框架的應用系統(tǒng)開發(fā)、基于J2EE的AJAX應用開發(fā)、Asp.Net和Webservices、移動應用項目開發(fā)、軟件工程、軟件測試技術等。

學生畢業(yè)后主要面向軟件開發(fā)機構、工商企事業(yè)單位，從事計算機應用軟件的開發(fā)、測試、系統(tǒng)運行維護以及軟件外包等工作。

計算機網絡技術專業(yè)（物聯(lián)網技術方向）

本專業(yè)培養(yǎng)具有計算機網絡及物聯(lián)網基礎知識，掌握網絡構建、網絡維護與管理、網絡信息服務和物聯(lián)網設施應用、管理維護等技術崗位所必需的基本技能，適應物聯(lián)網等新興領域發(fā)展的高素質技能型人才。

主要課程：C語言、計算機網絡技術、數(shù)據(jù)通信與計算機網絡原理、網站建設與WEB程序設計、網絡設備配置與管理、局域網技術與組網工程、物聯(lián)網概論、SOC系統(tǒng)、無線傳感器網絡及RFID應用和物聯(lián)網綜合應用系統(tǒng)等課程。

學生畢業(yè)后主要面向企事業(yè)單位，從事計算機網絡的構建、維護、管理、網絡信息服務和物聯(lián)網應用等工作。

數(shù)字媒體技術專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有藝術素養(yǎng)和先進的數(shù)字媒體創(chuàng)新、創(chuàng)作理念，掌握先進的數(shù)字媒體制作技術，能夠熟練運用多媒體設備在企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體開發(fā)、設計與制作的高素質技能型人才。

主要課程：素描、色彩、設計構成、攝影藝術與技術、計算機圖像處理、數(shù)字圖形設計、標志設計與圖形創(chuàng)意、版式設計、商業(yè)平面設計、網頁美工基礎、網頁設計與制作、網頁布局與優(yōu)化、Web界面設計、計算機二維動畫、數(shù)碼攝像技術、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、ACD建筑制圖與識圖、3ds MAX建筑建模、室內外建筑表現(xiàn)等。

學生畢業(yè)后主要面向廣告公司、電視臺、傳媒公司及各類企事業(yè)單位、政府宣傳部門從事平面設計、網頁美工、網站設計、動漫制作、微電影及宣傳片制作、室內外建筑表現(xiàn)等設計和管理工作。

建筑裝飾工程技術專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎扎實，實踐動手能力強，具備建筑裝飾工程設計、施工、監(jiān)理、項目成本控制（概預算）、材料識別與運用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素技能型人才。

主要課程：基礎美術、建筑初步、建筑制圖與CAD、設計構成、建筑室內效果圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構造、環(huán)境藝術設計、照明設計、室內裝飾設計、模型制作、建筑裝飾施工技術、建筑裝飾概預算、建筑施工組織設計、圖形處理（Corel DRAW）、圖像處理（Photoshop）、三維渲染與制作（3DS MAX）等。

學生畢業(yè)后主要面向室內設計公司、建筑設計院所、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、家庭裝潢公司、建筑工程項目管理公司、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建筑工程管理與監(jiān)測部門、建設工程監(jiān)理公司等，從事建筑室內外空間環(huán)境設計和建筑裝飾工程施工技術與管理工作，也可從事裝飾工程監(jiān)理與咨詢工作。

建筑裝飾工程技術專業(yè)（園林工程技術方向）

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎扎實，實踐動手能力強，具備建筑裝飾（園林）工程設計、施工、監(jiān)理、項目成本控制（概預算）、植物與材料識別及運用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高級應用型人才。

主干課程：素描速寫、色彩、建筑初步、工程制圖與CAD、工程材料、園林植物學、園林設計、園林施工、園林測量、園林建筑設計、園林工程概預算、園林工程施工組織與管理、園林工程構造、園林工程結構等。

學生畢業(yè)后主要面向專業(yè)園林設計院所、園林工程公司、建筑施工企業(yè)、建筑工程項目管理公司、房地產開發(fā)企業(yè)、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建設工程監(jiān)理公司等，從事園林及相關工程的設計、施工、監(jiān)理與管理等工作。

第四篇：華北水利水電學院校園總體規(guī)劃調研報告

華北水利水電學院新校區(qū)總體規(guī)劃設計調研報告

調研時間：2011年8月31日

調研地點：華北水利水電學院新校區(qū) 調研方法：實地考查

調研目的：通過對大學校園總體規(guī)劃設計的實例調研，了解了詳細規(guī)劃的基本任務及規(guī)劃方法，熟悉了校園總體規(guī)劃設計的手法，鞏固加深了對城市規(guī)劃理論及工作的理解，進一步提高對實際問題的綜合分析能力。

一、區(qū)位及環(huán)境條件分析

華北水利水電學院新校區(qū)位于龍子湖高校園區(qū)，金水東路與新107國道交叉口東，占地面積1770畝，規(guī)劃學生規(guī)模18000人。學生于2005年開始入住，目前有9000多名學生在新校區(qū)生活，完成的建筑面積有33萬平方米。

華北水利水電學院新校區(qū)區(qū)位圖

新校區(qū)遠離喧囂地區(qū)，周圍環(huán)境安逸，適合學生在此安心讀書，周圍有很多所二本院校，河南中醫(yī)學院，鄭州航院，河南財經學院等。學術氛圍比較濃厚。

學校主入口對著的是金水東路，學校西面是交通要道107國道，而其他四條條交通路線分別為文苑南路，相濟路，龍子湖南路，博學路。龍子湖高校園區(qū)是圍繞龍子湖而建，華北水利水電學院的新校區(qū)位于高校園區(qū)的南面。

從整個鄭東新區(qū)的規(guī)劃來看，龍湖高校園區(qū)的發(fā)展不容忽視，這個高校園區(qū)為新區(qū)的發(fā)展提供了人才和知識，所以龍湖高校園區(qū)的規(guī)劃至關重要，在這個要素下，華北水利水電學院新校區(qū)的建成為龍子湖高校園區(qū)的蓬勃發(fā)展注入了生機與活力，為鄭東新區(qū)實現(xiàn)“三年出形象、五年成規(guī)模”的建設目標做出了應有的貢獻。

校址的選擇是規(guī)劃的第一步，校園選址所要解決的是學校與外界的空間聯(lián)系問題，直接關系到學校的建設和發(fā)展，而且對城市的發(fā)展和城市的經濟文化生活具有重大的影響。華北水利水電學院新校區(qū)選在龍子湖高校園區(qū)，與鄭東新區(qū)的發(fā)展聯(lián)系起來，與周圍的眾多高校聯(lián)合起來，成為未來鄭州高等教育發(fā)展的中流砥柱。

新校區(qū)的用地形狀大致成多邊形，有五條道路包圍在一周。在新校區(qū)生活的主體是學生和老師，除了平時的教學活動，師生們的生活區(qū)也在校園內，用地的結構也大致有教學區(qū)、生活區(qū)、后勤服務區(qū)、體育運動區(qū)、道路、綠地等。

新校區(qū)位于平原地帶，地勢平坦，位于華北地區(qū)，是典型的大陸性季風氣候區(qū)，四季分明。

二、功能結構分析

功能結構分區(qū)圖

華北水利水電學院新校區(qū)的組團式布局明顯，而且分布合理。主要分為教學區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)等。在校區(qū)中央由環(huán)道組成最重要的組團教學區(qū)，可以看出，整個校園規(guī)劃獨具匠心的地方就在教學區(qū)，重要景觀也分布在此。教學樓和主要辦公樓呈塊狀分布，與景觀布置相得益彰。生活區(qū)主要有學生宿舍和教師公寓。學生宿舍分布在環(huán)道兩側，分為兩個組團，其中每個組團中各規(guī)劃有一個食堂，目前第二個剛剛完工，還未投入使用。這樣把教學區(qū)放在中間，宿舍在兩邊，使學生的出行路線最優(yōu)化，都能達到方便快捷的目的。在環(huán)道最北面的是教師公寓，目前已經完工，并且可以入住。值得一提的是教師公寓也采用了內環(huán)的模式，與校園整體規(guī)劃相呼應。體育運動區(qū)分布在兩個生活區(qū)旁邊，這樣的設計使學生的課外活動十分方便，離宿舍和食堂都很近，也使整個校園規(guī)劃均衡分布。另一個組團是分布在主入口兩側，呈“U”型分布，是專業(yè)教學樓的所在地，目前尚未完工。

三、交通環(huán)境現(xiàn)狀分析

華北水利水電學院新校區(qū)四周的交通狀況為：南側金水東路，西南側文苑南路，西北側相濟路，北側龍子湖南路，東側博學路。其中金水東路是城市主干道，其余為城市支路。校園的主入口正對著主要干道金水東路，其余三個入口分布在周圍三條支路，學生出行極其方便，而且選擇多樣。

從校園內部分析，校區(qū)的主干道為環(huán)形，由各個組團分割開來，環(huán)道位于校區(qū)中心，包圍著教學區(qū)和三個人水景，這三個人工水景的分布又巧妙地對環(huán)道中的交通進行分割，避免了極為單調的幾何直線，曲線化的分割使得小路更加自然生動。而其他支路的布置則是根據(jù)組團的大概形狀圍合而成，力求與周圍的環(huán)境和諧相處。

主干道

1主干道2

校園的主干道，也就是環(huán)道大約有12米寬，中間被綠化帶隔開，車輛單行通過，路兩旁設有人行道，有效避免了高峰期人流車流的混雜。校園次干道大約6米寬，沿組團布置，有效的結合了道路兩旁的綠化設計，為整個學校創(chuàng)造了良好的居住環(huán)境。道路人車分流方面不強調絕對的人車分流，更多的強調是人與車的和諧共處，通過道路的深化設計，如設置路障等，限制車的速度，減少對人的過分干擾。

在停車設施方面，設有專門的停車位，但是在考察中卻發(fā)現(xiàn)還沒有完善好，規(guī)劃地還是草坪。車子直接停放在草坪上，或者在不該停放的位置，隨著校園的建設逐步完善，我覺得停車場也該整整了。

停車場

四、景觀綠化分析

從新校區(qū)的景觀規(guī)劃來看，校園內部的水系為線面結合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡了整個校園的景觀特征。從平面圖可以看出，水系主要分布在內環(huán)中，呈三個不規(guī)則形狀出現(xiàn)，是整個新校區(qū)的景觀中心。從入口處到教學區(qū)有一條景觀大道，沿途將綠化帶的寬度、形狀做出改變，從而創(chuàng)造出富有層次、變化、立體感的景觀。

水景1

水景2

在細節(jié)方面，新校區(qū)做的不足，樓間空地的綠化做的有些簡單，沒有刻意地去規(guī)劃，另外還有大片的未規(guī)劃的土地閑置（如下圖），影響整個景觀系統(tǒng)，給它做些簡單的修整就好。

樓間綠化

閑置土地

道路綠化 楊柳拂堤

在綠化設計上，校園綠化設計要根據(jù)學校的地理位置、自然地形地貌以及學校的各功能區(qū)域，合理運用點(道路兩邊的樹)、線(綠化帶)、面(草坪或大面積植被)的綠化手法，科學布置各綠化組團或中心廣場，從而創(chuàng)造優(yōu)美如畫的校園環(huán)境。通過景點或小品、雕塑等設計，有利于形成高校自身獨有的文化內涵。新校區(qū)的綠化系統(tǒng)采用中心放射，分級設計的布局。以內環(huán)為中心，呈網絡化分布到四周。校區(qū)的道路綠化做的十分到位，運用線狀種植的傳統(tǒng)方式體現(xiàn)出校園整潔、朝氣的一面。在水景旁邊則種植了柳樹，做成“楊柳拂堤”一景，十分有韻味。

五、公共建筑分析

在高校的規(guī)劃中，公共建筑是必不可少的。它們服務于學生，同時又影響著整個校園的面貌。新校區(qū)的公共建筑并沒有完善，在這里選擇商業(yè)街和食堂分析一下存在的優(yōu)勢及缺點。

商業(yè)街 食堂

新校區(qū)的商業(yè)一條街位于學校北門附近，離學生宿舍較近，平時購物用餐十分方便，自從新校區(qū)啟用時它就存在了，根據(jù)校區(qū)內學生的反映，這條商業(yè)街設計的設分人性化，日常生活已經離不開它。但是，從圖中我們可以看出，建筑外形不夠精細，與新校區(qū)整體建筑顏色也不相符，實用性強，但是不夠美觀。衛(wèi)生狀況也不夠好，可以適當改造一下。

新校區(qū)的食堂是個很有特色的建筑，算是一個標志性建筑。它的主體是一個圓柱體，外圍有一層鏤空的假墻。外觀簡潔、大方，顏色淡雅，與校園整體建筑風格相符合，是新校區(qū)十分有特色的地方之一。

七、結語

高校建設是一個持續(xù)的建設過程，為避免盲目投資和重復建設，以及出現(xiàn)見縫插針和隨意建設的情況，需要科學合理的校園規(guī)劃，從而減少浪費，提高經濟效益，保持校園環(huán)境整體性。目前新校區(qū)的一期規(guī)劃已經完成，二期規(guī)劃正在進行當中，它的規(guī)劃有一定的彈性和應變性，因為我們不難發(fā)現(xiàn)某些細節(jié)與總平面圖的布置已經有所不同。校園規(guī)劃一方面需要增加通用空間和可變空間的設計，提高空間的適應性，另一方面應以實事求是的態(tài)度，因地制宜具體問題具體分析，對不確定的變化因素采用動態(tài)的調控，在保證校園大格局相對穩(wěn)定的基礎上，針對具體情況進行局部的補充、完善、調整、優(yōu)化，以動態(tài)調控的手段求得動態(tài)的平衡。

通過這次實地調研，我們了解了高校規(guī)劃的基本方法和步驟，為這次的設計作業(yè)打下了一定的基礎。華北水利水電學院新校區(qū)的規(guī)劃設計指導思想還有各種細節(jié)方面的設計也值得我們學習。同時，我對于將要進行的規(guī)劃設計也充滿了信心。

參考文獻：

[1]王桂芬.大學校園規(guī)劃淺析[J].山西建筑,2006 ,32(16):25226.[2]陳國華.淺談高校校園的整體規(guī)劃設計.工程設計與應用研究,2006（2）：15一17.[4]呂斌.大學校園空間持續(xù)成長的原理及規(guī)劃方法[J].城市規(guī)劃,2002,(5)：26

第五篇：浙江水利水電專科學校計信系軟件班實習報告

專 業(yè) 認 識

實習報告

系（部）：計算機與信息工程系專業(yè)班級：

姓名：

學號：

指導教師：軟件11-2王金強201190247王紅霞、李大慶

一、實習目的與意義

軟件技術認識實習是軟件技術專業(yè)必修的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生在開始進行專業(yè)基礎課和專業(yè)課學習之前，對本專業(yè)所從事工作的性質和內容的一次認識性實習。通過聽報告、實地參觀等形式，使同學們了解軟件企業(yè)的發(fā)展狀況，使同學們初步建立起關于對軟件開發(fā)環(huán)境、軟件開發(fā)流程等問題的正確認識，激發(fā)學生對所學專業(yè)課程的求知欲，為學習軟件技術專業(yè)基礎課和專業(yè)課奠定感性認識的基礎；培養(yǎng)學生熱愛本專業(yè)，增加從事本專業(yè)學習的自信心和自豪感，樹立從事軟件行業(yè)的志向。

二、實習單位

1，浙江浙大網新科技股份有限公司：在潘云鶴院士提出的 “打造軟件與網絡業(yè)航母” 遠景目標下，依托浙江大學綜合應用學科優(yōu)勢組建的高科技軟件產業(yè)公司。浙大網新由浙大網新集團有限公司控股。

浙大網新集團有限公司創(chuàng)建于2001年，原名浙江浙大網新控股有限公司，2006年初更名。中國工程院院士、浙江大學校長潘云鶴2001年－2005年親任網新集團董事長。浙江大學為網新集團第一大股東。經過5年多的發(fā)展，初步形成了包括IT服務、機電總包、創(chuàng)新地產等三大業(yè)務單元的多元化經營格局。網新集團在財務管理、投融資管理、人力資源管理、國際合作和產學研管理、品牌和平臺服務與管理等五大方面，為所屬業(yè)務單元提供有力支持，推動相關公司成為所在行業(yè)的領先企業(yè)。同時，網新集團秉持“著眼國際化、整合高科技、服務大客戶”的發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊抓住發(fā)展機遇，不斷拓展集團的發(fā)展空間。依托浙江大學雄厚的教學科研力量，構建產學研一體化的自主創(chuàng)新平臺，網新集團實現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展目標與國家意志的高度吻合。在國家重點發(fā)展的兩大技術應用領域：環(huán)保和新能源技術，裝備制造業(yè)和信息產業(yè)核心技術，網新集團已經成為相關行業(yè)應用的領導者之一。網新集團持續(xù)成功引進國外戰(zhàn)略投資者，各項事業(yè)正全面走上快速健康的發(fā)展軌道。

經營范圍，計算機及網絡系統(tǒng)、電子商務、計算機系統(tǒng)集成與電子工程的研究開發(fā)、咨詢服務及產品的制造與銷售；網絡教育的投資開發(fā)；生物制藥的投資開發(fā)；高新技術產業(yè)投資開發(fā)；進出口業(yè)務的經營。第二類醫(yī)用電子儀器設備的開發(fā)、生產、銷售,醫(yī)用電子儀器設備、臨床檢驗分析儀器的經營。自營和代理各類商品和技術的進出口業(yè)務(除國家限定經營或禁止進出口的商品和技術)及承接環(huán)境保護工程。

2，中國水利博物館：位于浙江省杭州市蕭山區(qū)境內。為系統(tǒng)整理、展示和宣傳中國治水成就，傳承和發(fā)揚中華文明，普及水利科學知識，增強人民群眾水憂患意識，經國務院同意，中編辦批復在浙江設立中國水利博物館，由水利部與浙江省政府共同管理、以水利部為主。水博館基于博物館文化和旅游相結合的理念，采用“塔館合一”的建筑創(chuàng)意，由下部圓形博物館體和上部鋼結構玻璃觀光塔組成。水博館展示內容按水利千秋、水中萬象、龍施雨沛三大部分籌備布展，全面展示水利史、水科技、水生態(tài)和水文化等內容，讓人們通過互動式參與，在近水、親水、觀水、戲水的過程中，了解水的知識，認識水的哲理，體會水的重要，重視水的保護，增強水法制觀念。

博物館采用“塔館合一”的建筑創(chuàng)意，建在錢塘江圍墾區(qū)。遠遠看去，就像一座水晶寶塔“漂”在錢塘江上，蔚為壯觀。

三、實習內容

參觀 浙大網新集團有限公司 了解企業(yè)文化，管理制度，運作流程，公司業(yè)績，發(fā)展規(guī)劃，軟件企業(yè)的開發(fā)環(huán)境并體驗軟件企業(yè)的工作氛圍

通過浙江網新恒天軟件有限公司客戶經理 朱俊彥 的講座，了解軟件行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展，軟件開發(fā)的主流技術及發(fā)展方向，軟件開發(fā)流程與項目管理，以及如何成為一個優(yōu)秀的軟件人才

參觀中國水利博物館，了解中國水利文化的歷史發(fā)展

四、實習心得

感謝學校為我提供了這次寶貴的實習機會，實訓期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對IT領域有了全新的認識，對我來說受益匪淺。

特別是安排的講座讓我們了解IT領域一些新的發(fā)展動態(tài)以及一些領先的技術，讓我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學習、工作、生活中要不斷了解信息技術發(fā)展動態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術。

除此之外，我還學到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團隊大家一起開發(fā)一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會。可是說，第一次親身體會理論與實際相結合，讓我大開眼界。相信這次實訓對我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，這些經驗將會成為我以后工作的基石。

作為大一的學生，經過一年的在校學習，對程序設計才剛剛有一丁點的了解。在校期間一直忙于參加社團活動，在學習上也不是特別的優(yōu)異，所學的也只夠應付考試，沒有機會也沒有經驗更沒有技術來參與項目的開發(fā)，所以在實習之前軟件開發(fā)對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經過這次實訓讓我明白一個完整項目的完成必須團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結和檢查。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到詳細設計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。從

一起做項目的同學身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質，不斷學習。

以后的日子，如果自己想要從事軟件開發(fā)相關工作，我必須更加注重自己的動手能力。再者，我要有更好的學習心態(tài)，看到很多同學會在課余時間去工作室自習，當我們還在應付考試時，他們已經能參與項目了，這讓我深深地意識到我們的學習態(tài)度有多大的差距，在學校的時候我在課余時間完全不會看書，不是在寢室看電影，玩游戲，就是去操場上打籃球，只有在期末考試那段時間，才真正的去復習一下，而他們風雨無阻的每天去工作室學習，他們每天在進步，我們卻每天在原地踏步，我想在以后的工作中，實訓的經歷會讓我更加有動力。

實訓已經成為過去，可是在這次實訓學到的東西會一直影響我以后的發(fā)展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個陌生的地方。在不久的將來，就要踏上人生的另一段旅程，以后的路上有時不免會感到有些茫然、無助，但生活的路誰都無法預測，只能一步步摸索，但只要方向正確，只要我們向著目標不斷努力，相信在不遠的將來我們一定會有一片屬于我們自己的天空。

在感嘆學業(yè)之余，我還要說說環(huán)境問題，在我們參觀中國水利博物館的時候，我在館外的一個小河，發(fā)現(xiàn)了大量死魚，周圍散發(fā)著惡臭，在水利博物館旁，這種感覺更加強烈，讓我不禁感嘆，中國的水利事業(yè)就是這樣嗎？只能做做表面功夫，水利博物館旁邊的水質量都這么不堪，那別處的水能好到哪去？

有人說，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預示著人類的誕生和未來。我說，她是生命的搖籃，人類的母親，她把全部的愛無私地奉獻給人類的子子孫孫。她的確很大，幅員遼闊，但不是無邊無際；她的確很美，山青水秀，但不是青春永遠；她的確很富，資源廣博，但不是取之不盡，用之不竭。

如今，孕育生命的水，卻變得如此蒼白不堪，雖然我們學生不能做什么，但是我會從我做起，保護環(huán)境！