第一篇：職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團未來戰(zhàn)略的關系

職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團未來戰(zhàn)略的關系市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，打破了舊的就業(yè)制度，個人越來越有擇業(yè)的自由，企業(yè)也越來越有選擇員工的自由。因此，怎樣利用職業(yè)機會取得事業(yè)上的發(fā)展和怎樣利用現(xiàn)有的社會條件和員工情況取得企業(yè)的發(fā)展，成為了個人和企業(yè)的一個重要課題。這就是職業(yè)生涯規(guī)劃要說明和解決的問題。

制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃，應依據(jù)集團的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)劃相結合，才能確定符合實際的職員職業(yè)生涯目標。目前，集團正處在擴張性發(fā)展階段，同以往任何時期的人力資源工作都有所不同。集團已完成財務資本的原始積累階段，完全進入人力資本積累階段，實現(xiàn)財務資本新的飛躍，機遇、關系、業(yè)務品種的獨特性等因素都不能幫助我們完成再次飛躍，只有積累人力資本，完成人力資本的原始積累，才能實現(xiàn)財務資本的迅速增長。

現(xiàn)代企業(yè)人力資本定義是為企業(yè)所用的、有價值的管理人才和技術開發(fā)人才的總和，是企業(yè)的人力資本。集團的人力資本就是集團的人才高地。集團的人力資源戰(zhàn)略就是人才戰(zhàn)略，即積累人力資本，在人才的各個層級形成人才高地，滿足集團戰(zhàn)略發(fā)展需求。

個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的基礎，只有充分發(fā)揮人的主觀能動性，在集團建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標體系，幫助每個職員實現(xiàn)自我價值，通過做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現(xiàn)未來的愿景。職員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是集團人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團的戰(zhàn)略管理的重要組成部分理應是我們當代集團發(fā)展到現(xiàn)階段的重要工作任務。

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標和個人目標的關系就是，企業(yè)目標的實現(xiàn)是所有員工部分個人目標(與企業(yè)目標一致的部分)實現(xiàn)之和。

第二篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

根據(jù)職業(yè)性格測試結果顯示，最符合的是ESTP創(chuàng)業(yè)者性格。其特點是外向而直接，注重實干，喜歡冒險，反應靈敏，富有驚人的洞察力，喜歡運用推理和邏輯歸因來處事，天生就擁有充沛的能量和熱情，對事情總是充滿熱情，并有能力激發(fā)別人的能量，是行動指向性的個體，做事果斷。我的成功愿望指數(shù)為80%，人際交往指數(shù)為90%,抗壓能力指數(shù)為75％。

當然，測試不一定完全準確，根據(jù)對自己的分析和認知，我喜歡冒險，富有理性，熱情開朗，責任意識強，做事情講究實際效果，采用現(xiàn)實可行的方法，善于關于細節(jié)，能夠以現(xiàn)實和理性的角度看待問題，準確地把握信息。

二、環(huán)境分析

1.社會環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進入中國市場，同時也有很多的中國企業(yè)走出國門。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務，這為畢業(yè)生提供了很多的機會。但是人才的競爭也日益激烈，企業(yè)工作單位對應聘者的要求也越來越高。而且受到美國金融危機的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過，近兩年應屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。

2.學校環(huán)境：校園的學習環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學習氛圍，學校的硬件設施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹成蔭，有足夠的運動場所提供同學們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機會。

本校有五大系，涉及就業(yè)方面的知識要求廣泛。每年學校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學生提供應聘機會。此外，每一學年都會在學習，科研，綜合素質(zhì)等多方面設立獎勵和獎學金的領取辦法，為貧困的學生提供幫助。在校的學生每年都會組團參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學校還提供寒暑假的社會實踐活動的機會。不過校內(nèi)也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學習的心態(tài)。

3.家庭環(huán)境:家中有五名成員．爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我。爸爸和媽媽都是工人，在本地的單位工作。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況下都不干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。

三、職業(yè)定位

(1)我的職業(yè)選項

網(wǎng)頁設計師

(2)職業(yè)勝任條件

網(wǎng)頁設計是一門新興的邊緣性的行業(yè)，在網(wǎng)絡產(chǎn)生以后應運而生。網(wǎng)頁如門面，小到個人主頁，大到大公司、大的政府部門以及國際組織等在網(wǎng)絡上無不以網(wǎng)頁作為自己的門面。當點擊到網(wǎng)站時，首先映入眼簾的是該網(wǎng)頁的界面設計，如內(nèi)容的介紹、按鈕的擺放、文字的組合、色彩的應用、使用的引導等等。這一切都是網(wǎng)頁設計的范疇，都是網(wǎng)頁設計師的工作。

鑒于上述職業(yè)社會環(huán)境分析，根據(jù)自身所學專業(yè)，憑著過硬的專業(yè)技術加上吃苦精神，畢業(yè)后選擇一所好的網(wǎng)絡公司就業(yè)應該是不太因難的。據(jù)日本科學家研究發(fā)現(xiàn)，人一

生工作所需的知識，90%是工作后學的。我想經(jīng)過我今后借以努力工作積累經(jīng)驗，實現(xiàn)更大理想，收獲更多的知識，面對更好的挑戰(zhàn)，贏得更多機遇。我會用更多的經(jīng)驗知識和機遇創(chuàng)造更多的財富，用更多的財富來創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)人生。

四、評估調(diào)整

計劃永遠跟不上變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個動態(tài)的過程，在實施的過程中需要不斷地調(diào)整。

評估時間：正常情況下，每學年年底評估調(diào)整一次。

評估和調(diào)整內(nèi)容：假如我不能按規(guī)劃成為一名出色的員工或者領導者，我需要找出所在的不足進行改正；如果是知識方面的不足，就要針對步子的方面進行學習，努力地向目標接近。

假如我工作表現(xiàn)出生卻得不到提拔，我將在自薦無果的情況下選擇新的單位。

假如某些因素影響計劃的實施，不得不降低期望值時，我會暫時地降低職業(yè)目標繼續(xù)奮斗。暫時降低眼前的目標，并不等于是說不需要長遠目標。長遠的目標是一條主線，要保持它的穩(wěn)定，在這條主線上，需要一些現(xiàn)實目標，在現(xiàn)實目標中壯大自己，因為未來就在前面的不遠處。

五、結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要

有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯測試感想及未來職業(yè)生涯規(guī)劃

經(jīng)過五周對“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程的學習，我對擇業(yè)和就業(yè)的理解進一步加深，得出“擇業(yè)應以興趣為出發(fā)點，以個人優(yōu)勢為基礎，選擇最適合自己實際和發(fā)展的職業(yè)”的結論。課程期間，我按照老師要求，做了職業(yè)測評測試，對自我有了更深的了解，對未來職業(yè)生涯也有了更明確的規(guī)劃。

一、職業(yè)生涯測試感想

在我用較長的時間認真完成本次測試后，我的第一感覺是一個字“準”，測試結果無論是性格興趣分析、還是個人優(yōu)勢和學習風格，都十分接近我的實際，由此得出的分析意見很符合我的實際，也符合我對未來發(fā)展的計劃和要求，給了我很大幫助。

在興趣類型上，我偏重于社會性和藝術性，很符合我開朗的性格和愛自由不拘束的性格。分析得出，我的內(nèi)心世界熱情豐富，無拘無束，我喜歡交際，與青少年交往，有社會責任感，感情細膩，耐心細致，是一個適合生活在集體中，受人歡迎的人。我的優(yōu)勢在于：有統(tǒng)籌全局的能力，善于打破常規(guī)提出新的富有創(chuàng)造力的觀點；求知欲強，敢于挑戰(zhàn)新事物；交際能力強，對周圍的人和事有一定感染力；善于洞察和理解別人，團隊協(xié)作意識強。由此得出，我最適合教師教育類職業(yè)，其次是媒體工作、藝術類、設計師類職業(yè)。我的不足之處在于：我容易忽略細節(jié)和過程，過分注重結果；做事理想化，易忽視現(xiàn)實條件的制約；很難集中注意力，專注于一件事情，做事很難持之以恒，也很難確定究竟哪些是自己真正想要的；喜歡即興發(fā)揮，辦事缺乏條理性，時間管理能力較差。由此得出，我不適合從事會計、審計、文秘、公務員等受條條框框限制的職業(yè)。

根據(jù)我的優(yōu)劣勢，我需要在以下三個方面進行自我改進： 1）要學會判斷和把握事情輕重，優(yōu)先處理重要的事情，不要避重就輕。

2）學會集中精力做一件事，集中注意力于某一個目標，盡量將事情計劃和落實。

3）減少外界無關因素的干擾，對自己接受的事情要堅持到底，不要受外界誘惑而輕易妥協(xié)。辦事要有計劃，有條理，持之以恒。

通過這次測試，我深刻地了解了自己，測試對我的優(yōu)劣勢均分析得很透徹，具有很強的參考性。測試中我發(fā)現(xiàn)我的突出特點就是人際交往能力強，是社會型的人，這與我的性格不謀而合。我的理想就是成為一名優(yōu)秀的老師，成為學生的良師益友，和他們打成一片，一輩子都奮斗在這個社會最純凈的地方——校園。而測試中的推薦職業(yè)與我的想法不謀而合，我很慶幸我能提前選擇一個與自己志趣最相投的職業(yè)，選擇讀師范專業(yè)。

興趣是最好的老師，當一個人對某一工作或職業(yè)感興趣時，他就能更加積極地思考和探索，更好地發(fā)揮自己的才能，更容易取得成績，并且能較長時間保持高效率而不感到疲勞。此外，個人優(yōu)勢也是擇業(yè)的重要判斷標準，要取長補短，選擇可以將自己優(yōu)勢最大化的職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的潛力，事半功倍。

在職業(yè)生涯過程中，我們總是會面臨許多可能性，因此，我們要提前做好職業(yè)規(guī)劃，選擇最佳的發(fā)展方向，并為之早作準備，努力奮斗，這樣在未來我們才能在自己最擅長的領域內(nèi)處于不敗地位，實現(xiàn)質(zhì)的飛越！

二、未來職業(yè)生涯規(guī)劃

針對測試結果以及自身實際興趣和優(yōu)勢，我以教師職業(yè)為立足點，制定了一套長短期相結合的職業(yè)規(guī)劃。

第一階段：大學期間。這一階段是知識積累的黃金時期，也是能力提高的重要階段，要想在未來成為一名優(yōu)秀的教師，豐富的學識、扎實的專業(yè)能力以及其他綜合實力是極為重要的。因此，在大

一、大二的兩年基礎時期，我會結合英語專業(yè)特點以及自身實際，勤學苦練，努力提高自身“聽、說、讀、寫、譯”的能力，力爭打下堅實的專業(yè)基礎。此外，利用課余時間多去圖書館看一些其他專業(yè)和領域的書籍，拓寬視野，豐富知識面；還要多參加中外文演講、體育、才藝等類型的比賽，以及有選擇性的才加一些有意義的社會實踐活動和組織、社團活動（但以不耽誤學習為前提）。在大二要開始尋找一些教育機構兼職教師、家教等兼職，進行教育實踐，在“實戰(zhàn)”中逐步提高教學技能。在大

三、大四兩年提高期，我除了要繼續(xù)加強專業(yè)學習，保留一定數(shù)量的教學兼職外，還要開始關注就業(yè)信息，多咨詢老師和學長學姐，拓寬信息獲得的渠道，并開始著手準備簡歷，提前聯(lián)系感興趣的學校，遞上簡歷，以求能給對方留下一定印象，能在第一時間招聘通知。綜上，這是我大學四年的規(guī)劃，這是我未來事業(yè)的能力積淀期。

第二階段：師范生協(xié)議規(guī)定的十年教學期。這十年，我會努力向前輩請教和學習，認真教學，努力提高自己的教學能力和人際交往能力，努力結交對我的發(fā)展有幫助的人，認真向其請教和學習。此外，要保持終身學習的意識，繼續(xù)加強專業(yè)的學習。還要加強對二外——日語的學習，在職深造，繼續(xù)攻讀學位。除此之外，考職稱也很重要，因此要不間斷地學習和提升自己，努力成為一名真正的優(yōu)秀教師。這十年是我提升教師技能的關鍵時期，決不能松懈。除此之外，教學的同時，我也要關注教育機構的社會需求和動態(tài)，搜集市場信息，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為下一階段做準備。

第三階段：自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立“新北方教育培訓公司”。由于英語考試方式的改革，受應試教育影響，英語教學的比重會降低，校內(nèi)重要性會隨之下降。而隨著全球化的加強，英語的重要性又會空前加強，未來留學會成為一種趨勢，而各大高校特別是名校會更加看重英語的綜合能力而不是應試能力，因此不斷加強英語的社會性為有質(zhì)量的英語培訓機構提供了很好的發(fā)展契機。我喜歡自由和挑戰(zhàn)，因此，在有了一定的積累和基礎后，我會選擇適合的市場，自主創(chuàng)業(yè)，利用我的英文優(yōu)勢，創(chuàng)立一家優(yōu)質(zhì)的英語培訓機構。期間困難不言而喻，但我會在實踐中不斷摸索，積累經(jīng)驗，努力提高我的企業(yè)競爭力。

第四階段：

職業(yè)規(guī)劃是美好的，融入了我對未來的種種期待，但要仰望星空，更要腳踏實地，因為只有空談沒有任何意義！未來實現(xiàn)目標的道路必定不會很平坦，會有很多困難和挑戰(zhàn)，也會有很多誘惑阻礙我前行的腳步。我不知道未來是否能實現(xiàn)我的夢想，但我絕不會放棄，我會一直努力朝著它的方向努力。夢想是注定孤單的旅行，有許多質(zhì)疑和彷徨，但哪怕是遍體鱗傷，也要活得漂亮！有了目標，不管結果怎樣，我會努力堅持，腳踏實地，一步步地朝它邁進我的腳步！

第四篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃

未來職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。

職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件是進行自我測評，包括個人的性格特點、興趣愛好、修養(yǎng)氣質(zhì)、個人需求等等。通過自我測評，可以很好地找到適合自己的職業(yè)生涯。每個大學生應該對自己有一個全面客觀的了解，清楚自己的優(yōu)勢與劣勢，以揚長補短，選擇一份合適自己的職業(yè)。

個人定位：我是一個樂觀自信、積極上進、有責任心的女生。在過去兩學年中，成績雖不是是十分穩(wěn)定，甚至有過較大退步，但是，我能夠及時端正自己的心態(tài)，選擇合適的學習方法，堅持自律，以求在考試中表現(xiàn)良好。

我喜歡讀書，喜歡鉆研，有很強的求知欲。我向往探索未知的世界，渴望在自己所學的領域做出些許成就。另外，我也能和同學們和睦相處，想他人所想，及他人所及，盡力幫助他人。

但是，個人覺得自己有些許內(nèi)向，表達能力比較差，與同學交流時常詞語匱乏，在大家面前無法很好地放開自我。做決定時不果斷，總是猶豫不決，錯失良機，或是考慮不周、缺少對全局的把我而不能做出很好的決定。

我相信你離未必有回報，但不付出就絕不會有收獲；我相信失敗并不可怕，只要端正心態(tài)，我們也可以收獲很多。同時，我也希望自己可以學有所成，雖然過去的成績有些不理想，但是，我現(xiàn)在所能做的就是把握當下，努力學習，靈活吸收，以在大三這一學年的專業(yè)課中表現(xiàn)優(yōu)異，取得佳績。

職業(yè)目標的確定：通過與學長學姐的交流，以及暑假里在中科院研究所以及北京高校的參觀學習，并參考畢業(yè)了的學長學姐的就業(yè)考研情況，結合自身性格等方面，我覺得自己并不適合進入企業(yè)工作，進行科學研究是一個很不錯的選擇，因為我愛鉆研，我愛求知，而且，這樣我也可以全身心地只關注某一樣東西。社會環(huán)境：進入基地班學習，我們可以追求更好的發(fā)展，并且得到學院的重視與培育。而且，現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，材料科學有很大的發(fā)展前景，而且，山大的材料專業(yè)本身實力就很強，可以為我們學習研究材料打下扎實的基礎。但是，中國科研相對落后的事實也使得我們想在科學領域有所建樹絕非易事；當代社會浮躁的社會風氣以及人們功利的心理，也使得許多人不能靜下心來一心鉆研，以獲得大的成就。另外，就業(yè)壓力也對研究生考試產(chǎn)生了很大的影響，就業(yè)難的問題使得很多學生決定繼續(xù)讀研，使得許多人考研壓力大增。詳細規(guī)劃：要想做好科研，就必須擁有扎實的學科知識基礎，對科學充滿熱愛，飽含熱情，滿懷興趣；富有好奇心和求知欲，善于觀察和聯(lián)系生活，讓科學應用于技術，服務于大眾；富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，做事嚴謹認真，有責任心；有勇氣堅持自己的正確主張，不輕言放棄，不怕困難和挫折，勇于嘗試，堅持真理，等等。

所以，在接下來的兩年本科學習中，我要學會更加合理的安排時間，努力培養(yǎng)更加積極的心態(tài)。一方面堅持好好學習英語，為以后的考研和出國做準備，另

外，好好學習專業(yè)知識，充分利用各種資源，增強自己的綜合素質(zhì)能力，增長經(jīng)歷，開拓眼界。同時，要培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)，慢慢了解如何做科研，如何做好科研，增強自己與他人合作的能力和動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

另外，在這兩年的學習中，要盡量確定好的自己將來的研究方向，并開始為考研進行準備，以求可以考到自己理想的研究生院。

在研究生階段，可以好好地和導師學習，努力拓寬自己的知識面，并能夠有所成績。

研究生學習過程，根據(jù)自己那時的實際情況來決定是否進一步深造。同時，英語不可荒廢。

社會發(fā)展要求與我的追求與選擇是相統(tǒng)一的，在以科學技術為第一生產(chǎn)力的現(xiàn)代社會，在科技不是很發(fā)達的中國，高科技人才總是被需要的。我相信自己可以學有所成，投身于科學，最終實現(xiàn)夢想，找到人生的意義、價值和歸屬感。

年輕是一種資本，因為年輕，我們可以盡情嘗試，不怕失敗，通過嘗試，我相信自己可以挖掘出自己的最大潛力，并找到適合自己的發(fā)展道路。

職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一成不變的，將來，也許各種因素將會發(fā)生變化，但是，我們必須及時作出調(diào)整，找到適合自己的發(fā)展道路，活出自己的精彩。

第五篇：未來十年職業(yè)生涯規(guī)劃文檔

未來十年職業(yè)規(guī)劃

從各方面了解，現(xiàn)代社會的就業(yè)形勢越來越嚴峻，對大學生的各方面能力要求越來越高。對我們這些快要畢業(yè)的大學生來說壓力是很大的。我們要在這么嚴峻的社會條件下?lián)碛幸粔K自己的立足之地難度可想而知。所以一份合理的職業(yè)規(guī)劃對于我們大學生來說就像是茫茫大海上的燈塔，指引著我們踏上正確的職業(yè)發(fā)展路線。

一、自我評價

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！苯o自己一個正確的自我評價是決定我以后發(fā)展路線的前提條件。我出生在農(nóng)村，也是在農(nóng)村長大的。所以秉承了父母吃苦耐勞、誠實守信、樸實的那股精神。父母的言行對我的影響很大，對人要帶以真誠，對事不要給別人添麻煩。父母相信只有知識才能改變命運，把所有的希望給予到了我的身上。雖然沒有考上名牌大學，但是父母還是上我繼續(xù)上學，不管怎樣多學點知識出去是不錯的。

1、性格分析：我是一個由內(nèi)向想外向轉化的人，因為從小在農(nóng)村長大，并沒有什么很廣的交際圈，也沒有在外面打過寒暑假工。進入大學我才知道社交對于一個人有多么重要，我決定改變自己的性格，讓自己變成一個外向的大男孩。在學校參加了學校學生會，社團，到外面做兼職。這上我的性格得到了大大的改變，從此我不再是一個默默無聞的少年，轉型為一個能言善語的陽光大男孩。

2、興趣愛好：小的時候能夠接觸的東西不多，那是乒乓球是最受歡迎的。到現(xiàn)在我在業(yè)余時間喜歡打打籃球，因為籃球是一項充滿激情的體育項目。在人少的時候我喜歡一個個帶個耳機聽聽有節(jié)奏性的歌曲。書法是我從小就喜歡的，感覺能夠寫的一手好字心里會很舒暢。

二、環(huán)境分析

進入大學不久就會感覺身邊的環(huán)境就像一個小社會，充斥著競爭氣氛。每個人都學東西，學習自己以后到社會要用到的東西，用知識把自己包裝起來。很多人都在忙著升本，考證。當然，我也不列外，以為這就是現(xiàn)實，這些東西是我以后敲開職場大門的通行證。從畢業(yè)的學姐學長那里了解，對于我所學的這個專業(yè)-機電一體化就業(yè)前景是比較理想的。只要在學校里扎實的把老師所傳授的知識學好鞏固好，多實際操作找個穩(wěn)定的工作是很容易的。但是想上自己有更好的發(fā)展空間，就得在學校里面不僅要上課的知識要掌握，而且在課余時間多花時間自學，學習一些老師沒有講解到但是以后出來要用到的東西。如果自己以后不想從事本專業(yè)就得多花時間學習自己以后想從事工作的那些知識。外面的就業(yè)環(huán)境是很嚴峻的，只有那些在學校扎實學習的人才有一定的立足基礎。大學期間到沿海城市打過一次暑假工，從事的工作和自己學的專業(yè)還是有一定的聯(lián)系的，工資在三千元左右（包吃包住)。雖然工作容易找，但是很辛苦，工資也只能勉強滿足自己的日常生活。只有自己有能力，做的每一件事都能夠顯示它的作用，想要過上小康生活并非想象中的那么困難。但是我并不是想一直從事自己目前所學習的專業(yè)，最終想從事管理類的工作。所以我常常利用業(yè)余時間到圖書館去了解管理類的知識和就業(yè)形勢。我知道這個過程是漫長的，這一切靠自己抓住每一個機會。

三、職業(yè)選擇

在大學期間學的專業(yè)是-機電一體化。初步估計我剛踏入職場將選擇一份與自己專業(yè)相符的工作，主要職業(yè)：數(shù)控設備的維修、調(diào)試、操作、制作、安裝、售后、和營銷等技術管理工作，就業(yè)崗位范圍廣。根據(jù)自己現(xiàn)在的專業(yè)水平估計，自己把維修、調(diào)試、營銷、售后這些職位放在首要選擇。在從事這些工作的同時，不斷加強自身在管理類知識的學習，在工作中不斷加強這方面的經(jīng)驗，為自己以后尋求管理類工作崗位打好堅實的基礎。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃表