第一篇：東溫莊小學(xué)十一月份安全檢查情況報(bào)告

東溫莊小學(xué)3月份安查情況報(bào)告

石橋中心小學(xué)安全辦：

檢查內(nèi)容及存在問題：

3月20日我校組織校委會(huì)成員對(duì)全校的校舍、消防、線路、體育器械、接送學(xué)生車輛等進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、潮口小學(xué)房屋墻體用水泥大塊砌，結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，已成危房，急需改造，屋后兩顆大樹以影響房屋安全，需砍伐，以保證校舍安全。

2、東溫莊小學(xué)學(xué)校大門鋼管銹蝕嚴(yán)重，中心校已修好，但銹蝕由里及外，仍存在安全隱患。

3、四配套籃球架有裂縫現(xiàn)象，聯(lián)合器械銹蝕嚴(yán)重。

4、學(xué)校雕像底部斷裂。

5、學(xué)校線路老化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有的接觸不良，容易產(chǎn)生電起火。學(xué)校所有滅火器均已過期，需更換。

本月進(jìn)行的安全活動(dòng)有：

1、進(jìn)行了學(xué)生地震演練，普及了地震急救知識(shí)。

2、舉行了安全知識(shí)講座，普及了安全知識(shí)。

3、對(duì)校舍進(jìn)行了拉網(wǎng)式的檢查，為教育教學(xué)的安全做了保障。

4、每班進(jìn)行了安全班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了安全這根弦始終要繃緊。

整改措施：以上存在安全隱患本校無能力解決，望中心校盡快解決為盼。檢查人簽名：

（本報(bào)告一式兩份，報(bào)中心校安全辦一份，本校留存一份）

石橋鎮(zhèn)東溫莊小學(xué)

2013.3.20

第二篇：東溫莊小學(xué)2月份安全工作小結(jié)

東溫莊小學(xué)3月份安全工作小結(jié)

石橋中心小學(xué)安全辦：

三月份是開學(xué)的第二個(gè)月，學(xué)出我校組織校委會(huì)成員對(duì)全校的校舍、消防、線路、體育器械、接送學(xué)生車輛等進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、潮口小學(xué)房屋墻體用水泥大塊砌，結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，已成危房，急需改造，屋后兩顆大樹以影響房屋安全，需砍伐，以保證校舍安全。

2、東溫莊小學(xué)學(xué)校大門鋼管銹蝕嚴(yán)重，雖中心校已加固,可銹蝕由里及外,可仍存在安全隱患。

3、四配套籃球架有裂縫現(xiàn)象，聯(lián)合器械銹蝕嚴(yán)重。

4、學(xué)校雕像底部斷裂。

5、學(xué)校線路老化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有的接觸不良，容易產(chǎn)生電起火。學(xué)校所有滅火器均已過期，需更換。

6、學(xué)校荷花池南邊路口減速帶已毀壞。

7、走廊和屋頂有漏雨現(xiàn)象，屋頂瓦片破損較多。

8、門口荷花池?zé)o護(hù)欄。

9、接送學(xué)生車輛多數(shù)為電動(dòng)三輪車和電瓶車接送自家孩子。

針對(duì)以上存在的安全隱患由于本校無能力解決，已上報(bào)中心校，爭(zhēng)取盡快整改。

同時(shí)我們利用升旗儀式等集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，本月主題為交通安全，通過講座和班會(huì)讓學(xué)生切身體會(huì)到安全對(duì)于自身的重要性，加強(qiáng)了值班制度，以切身行動(dòng)確保學(xué)生的人身安全，下月為安全活動(dòng)月，我們將以此為契機(jī)會(huì)更加努力的把安全工作抓好。

第三篇：東溫莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

大莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法，是我校“以人為本”的辦學(xué)思想的具體體現(xiàn)。鼓勵(lì)青年教師對(duì)高效能課堂的實(shí)踐與探索，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課，讓學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件.一、總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師 隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：劉家部、朱新仁、宓萬忠、呂學(xué)寬。

三、具體要求

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

1、第一組青年教師的工作要求： 教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

[1]做好班主任或下班班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比爭(zhēng)取優(yōu)秀，爭(zhēng)取評(píng)為校優(yōu)秀班集體；

[2]超周備課，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”；

[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該所教學(xué)科考卷的解答；

[4]認(rèn)真做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效； [5]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力； [6]每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課（匯報(bào)課），寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表；

[7]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文；

[8]五年內(nèi)達(dá)到大專學(xué)歷。

2、第二組青年教師的教學(xué)評(píng)比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。具體要求是：

[1]做好班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)；

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)展示課（匯報(bào)課），同時(shí)要勇于承擔(dān)對(duì)外的實(shí)踐課任務(wù)；

[3]備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；

[4]每學(xué)期寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；

[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。

四、具體措施

1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)青年教師“一年熟悉并達(dá)到基本勝任教育教學(xué)工作，三年內(nèi)達(dá)到合格要求，五至六年內(nèi)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干”；

2、外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級(jí)教 師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；

3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師 給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，要求：

(1)每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；(2)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每半學(xué)期要擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，提高自己的命題與評(píng)估能力；

4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺(tái)一個(gè)月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對(duì)比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。

第四篇：石橋鎮(zhèn)東溫莊小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

石橋鎮(zhèn)東溫莊小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

（2006——2007學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹中心校工作意見，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，繼續(xù)強(qiáng)化以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，深化課程改革；注重優(yōu)秀教師群體和學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施精細(xì)化管理；始終以辦讓人民滿意的教育為宗旨，以求真、求實(shí)、求新的思想推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程作為教導(dǎo)處的中心工作和核心任務(wù)。為學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施開好頭，起好步。

二、主要工作目標(biāo)

（一）德育工作強(qiáng)調(diào)時(shí)代性，細(xì)微處提升品質(zhì)。

（二）師資建設(shè)突出人文性，老中青共同進(jìn)步。

（三）教學(xué)常規(guī)增強(qiáng)規(guī)范性，教學(xué)效率求突破。

（四）教學(xué)科研提倡務(wù)實(shí)性，課程改革尋亮點(diǎn)。

（五）辦學(xué)特色力求創(chuàng)新性，鞏固成果求發(fā)展。

三、工作措施：

(一)德育工作強(qiáng)調(diào)時(shí)代性，細(xì)微處提升學(xué)生品質(zhì)。

1、強(qiáng)化班主任群體建設(shè)。班主任是德育工作的生力軍，一個(gè)好班主任從某種意義上說就等于一個(gè)優(yōu)秀的班集體。本學(xué)期教導(dǎo)處將積極探索德育工作校本培訓(xùn)的內(nèi)容與方法，通過參與市級(jí)培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任專題講座、交流研討、聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員共同參與各項(xiàng)班級(jí)評(píng)比、撰寫德育案例等方式不斷提高班主任素質(zhì)，增強(qiáng)班主任責(zé)任感，全面提高工作素質(zhì)。

2、進(jìn)一步完善以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人的工作思路。以活動(dòng)為依托，結(jié)合時(shí)代主旋

律，努力提升學(xué)生的思想素質(zhì)與品德修養(yǎng)。（詳見大隊(duì)部工作計(jì)劃）

（1）規(guī)范常規(guī)陣地建設(shè)，力爭(zhēng)通過一學(xué)期的努力，使紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)小分隊(duì)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、宣傳櫥窗、鼓號(hào)隊(duì)都能正常運(yùn)作，并能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（2）值日教師配合大隊(duì)部加強(qiáng)日常行為規(guī)范檢查評(píng)比和教育管理，立足小事教育、現(xiàn)場(chǎng)教育，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)解決問題，弘揚(yáng)校園正氣。

（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)與基礎(chǔ)，每?jī)芍苤攸c(diǎn)抓好一至兩項(xiàng)常規(guī)教育工作，如課前準(zhǔn)備、掃地、隊(duì)行等，并進(jìn)行一些小型但形式多樣的活動(dòng)，努力營(yíng)造做好小事的人也可得到肯定的氛圍，從細(xì)節(jié)處不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

3、結(jié)合“創(chuàng)建和諧社會(huì)”、“節(jié)約型社會(huì)”的時(shí)代主旋律，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。

4、創(chuàng)新校外教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，在繼續(xù)利用校外教育資源進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、法制教育的同時(shí)，將嘗試將校外教育資源與綜合實(shí)踐、小記者團(tuán)、“王東浩”小交警中隊(duì)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)中得到更深刻的教育。

（二）師資建設(shè)突出人文性，老中青共同進(jìn)步。

1、協(xié)助校長(zhǎng)做好全體教師的思想政治工作，樹立全體教師都是德育工作者理念。在各自的崗位、各自的學(xué)科都必須把育人放在首位，把指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣教育作為己任。幫助教師真正做到言教與身教相結(jié)合，規(guī)范教師自身行為與形象。

2、為了教師的持久發(fā)展，教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”，健全導(dǎo)師制，發(fā)揮導(dǎo)師的功能，鼓勵(lì)青年教師自加壓力自我上進(jìn)，要求師傅以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)日常教學(xué)的細(xì)致輔導(dǎo)，并通過制度考核等方式進(jìn)行督促，通過評(píng)選優(yōu)秀師徒的方式進(jìn)行激勵(lì)。加強(qiáng)名師工程的建設(shè)，要求每位教師對(duì)自身的發(fā)展做出計(jì)劃付出行動(dòng)，教導(dǎo)處在加強(qiáng)考核的同時(shí)，盡量為老師的成功助力服務(wù)。

3、工作三年內(nèi)的新教師，在關(guān)心其工作生活的同時(shí)，給任務(wù)、壓擔(dān)子，促使其快速、健康的成長(zhǎng)。

4、結(jié)合新一輪信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)全校教師積極進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)和課件制作，讓它做為一種手段真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

5、鼓勵(lì)全體四類教師努力成長(zhǎng)為反思型的教師，在帶頭進(jìn)行教育科研、課堂改革的同時(shí)，不斷反思自身的優(yōu)勢(shì)與不足，確立自我發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)每學(xué)期都有突破，不斷壯大四類教師隊(duì)伍。

（三）教學(xué)常規(guī)增強(qiáng)規(guī)范性，教學(xué)效率求突破。

1、樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭(zhēng)學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)。樹立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、落實(shí)“五認(rèn)真觀”，組織教學(xué)教學(xué)工作自查、互查、抽查，不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處將進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

4、本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量，在參加教研室組織的質(zhì)量調(diào)研的基礎(chǔ)上，將有規(guī)劃地進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代考試?yán)碚摚芯靠荚嚴(yán)}的基本原則和具體要求，把好出卷、審核、校對(duì)、評(píng)卷關(guān)，組織各教研組認(rèn)真做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控。力爭(zhēng)畢業(yè)班在能大步向前，薄

弱學(xué)科能有較大提高，全校教學(xué)質(zhì)量達(dá)校指導(dǎo)性目標(biāo)。

5、科任組教師承擔(dān)的各專業(yè)隊(duì)的日常訓(xùn)練做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行抽查，通過扎實(shí)有效的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)水平，在各類競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)出佳效。

6、通過重溫相關(guān)文件，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)等途徑，規(guī)范檔案室的建設(shè)。

7、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)和檢查，各教研組要依據(jù)“連云港市中小學(xué)教研組建設(shè)”章程規(guī)范設(shè)置，通過專題研究，以集體備課、研討交流等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高。各周四為教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間。

（四）教學(xué)科研提倡務(wù)實(shí)性，課程改革尋亮點(diǎn)。

1、繼續(xù)探索校本培訓(xùn)模式，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。在精心組織片級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，有效利用校內(nèi)和校外人才資源，開展一些實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)培訓(xùn)和研討，如班級(jí)管理工作培訓(xùn)，家庭作業(yè)如何才能做到科學(xué)高效。

2、舉行校級(jí)青年教師優(yōu)秀課競(jìng)賽，為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，并發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，參加片、市級(jí)各級(jí)各類比賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3、加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，繼續(xù)強(qiáng)化課題研究，定期召開“會(huì)診會(huì)”或“學(xué)術(shù)沙龍”，了解課題研究的進(jìn)展情況，不斷總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，反思存在問題，及時(shí)調(diào)整和完善課題研究的實(shí)施方案。力爭(zhēng)在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2005年課題申報(bào)中能成功申報(bào)一項(xiàng)具有我校特色的課題。

4、精心組織好市級(jí)教改匯報(bào)課、半日開放等展示活動(dòng)，并積極做好宣傳工作，讓社會(huì)各界對(duì)學(xué)校有更多了解。

（五）辦學(xué)特色力求創(chuàng)新性，鞏固成果求發(fā)展。

1、加強(qiáng)三位一體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，想方設(shè)法擴(kuò)大對(duì)外宣傳的渠道；繼續(xù)發(fā)揮“家委會(huì)”“社委會(huì)”的作用，爭(zhēng)取全社會(huì)的力量支持學(xué)校教育；家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容要繼續(xù)創(chuàng)新，使之更貼近家長(zhǎng)心靈；《學(xué)校與家庭》要讓其以更豐富的內(nèi)容，更富新意的面貌走進(jìn)百姓家。

2、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與實(shí)施，在全員形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)每位教師積極參與校本課程的開發(fā)與建設(shè)的研究，有個(gè)性地實(shí)施完善，逐步形成具有我校特色的校本課程體系，讓師生在球文化的浸潤(rùn)中不斷提升自我。

3、繼續(xù)完善繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的建設(shè)，使其再促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展發(fā)面真正發(fā)揮其作用，力爭(zhēng)再創(chuàng)溧陽(yáng)市優(yōu)秀繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。

4、在全體女教師中繼續(xù)開展巾幗示范崗的創(chuàng)建活動(dòng)，在活動(dòng)不斷提升教師形象，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省巾幗示范崗。

第五篇：石橋鎮(zhèn)東溫莊小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

（2008——2009 學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”，即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

近幾年，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)在中心校的帶動(dòng)下扎實(shí)有效地開展。通過實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。當(dāng)然，由于各種原因，離理想的狀態(tài)還有一些差距，在今后的活動(dòng)中要力求做得更好。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)中心校的有關(guān)要求，三—六年級(jí)主題是《龜山流域植物多樣性的調(diào)查研究》，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、主要措施：

(一)、內(nèi)容框架.。

這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)都圍繞“植物”的研究主題，開展“莊稼”“花卉、樹木”“野生植物”等系列活動(dòng)。

（二）、教師配備情況。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)劉家部領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任張濤具體負(fù)責(zé)，研究組成員：陳麗、姜海寧、張濤、王海云等老師具體負(fù)責(zé)課題實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施小組負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查本年級(jí)的事實(shí)情況。三年級(jí)由姜海寧老師具體負(fù)責(zé)；四年級(jí)王海云老師具體負(fù)責(zé)；五年級(jí)由陳麗老師負(fù)責(zé)；六年級(jí)由張濤老師負(fù)責(zé)。

（三）、實(shí)施策略

1、組織教師參加鎮(zhèn)級(jí)校本培訓(xùn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《石橋小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施要求》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。

2、我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以

實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

我們利用每周三節(jié)的時(shí)間來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，三、四、五、六年級(jí)已排入課表。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作靈活處理。任課教師如果要外出活動(dòng)必須提前一周將活動(dòng)方案交安全負(fù)責(zé)組老師審批。我們把兩節(jié)課主要用于策劃活動(dòng)、方案實(shí)施、交流活動(dòng)體會(huì)、展示活動(dòng)成果。設(shè)計(jì)方案的實(shí)施主要組織學(xué)生在課外進(jìn)行。

3、明確師生任務(wù)：

教師要求：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n寫好案例，爭(zhēng)取把每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課上好（2）根據(jù)選定的研究?jī)?nèi)容指定具體的實(shí)施計(jì)劃。（3）合理組建合作活動(dòng)小組。（4）活動(dòng)過程中扮好指導(dǎo)者、激勵(lì)者、支持者角色；（5）作好活動(dòng)過程記載、撰寫指導(dǎo)心得、個(gè)案分析等工作。（6）活動(dòng)過程中的材料要及時(shí)收集、整理，以便存檔。

學(xué)生要求：在開展每次活動(dòng)時(shí)，都必須完成“三個(gè)一”：（1）寫好信息本；（2）出好小報(bào)；

（3）展示一份活動(dòng)成果作業(yè)（記敘活動(dòng)過程、收獲，展示活動(dòng)過程中收集的各種資料）。

4、開展好教研活動(dòng)。

我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，老師相互聽課學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，安排綜合實(shí)踐老師，上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，全校老師觀摩、評(píng)議，共同探討，共同提高。認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過展板，力求事實(shí)求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀，交流。

（四）、課程評(píng)價(jià)：

1、注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。力求全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

2、我們建議課題研究的老師們能建立“學(xué)生個(gè)人檔案袋”，與“自己與課題研究共同成長(zhǎng)的檔案袋”來進(jìn)一步完善這一工作。讓我們師生將活動(dòng)的每一個(gè)步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時(shí)放進(jìn)檔案袋。

具 體 工 作 安 排

九月份：1、2、3、4、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。參加綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本“信息資源庫(kù)”。參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀成果展評(píng)。

十月份：

1、2、結(jié)合本校實(shí)際制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)章制度。深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)“常態(tài)化”的實(shí)施。

十一月份：

1、2、參加鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)比。參加青少年科技實(shí)踐活動(dòng)大賽。

十二月份：

1、整理教師案例、學(xué)生活動(dòng)過程的材料，參加評(píng)比活動(dòng)。一月份：

1、2、學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。整理材料并入“庫(kù)”。