第一篇：鄭炳洪播幸福的種子,聽花開的聲音總結Microsoft Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

5月，陽光明媚，風和日麗，樟木頭鎮鎮政府特別邀請了寧宜幼兒教育研究中心講師張淑華來鎮府為全鎮幼師做“播幸福的種子，聽花開的聲音”幼兒早期閱讀專題講座。

幼兒早期閱讀是什邡一幼在北京大力援建下，在具備了完善的硬件設備，積極探索科學辦園的過程中，形成的一大辦園特色，具體做法是堅持每天“四個”五分鐘：午餐和晚餐前故事、早操前閱讀、午睡前故事、每晚睡前親子閱讀活動以及每周一次集體教學活動，意在通過大量圖文并茂的信息，對幼兒的思維、語言、想象、個性和習慣等方面進行綜合培養。

幼兒早期閱讀不僅需要老師的教育引導，更需要家長的緊密配合，老師為全園400余名家長做幼兒早期閱讀專題講座，意在幫助家長提高指導幼兒閱讀的能力，樹立科學的早期閱讀意識，講座結束后，家長們紛紛就自己在培養孩子閱讀方面遇到的種種困惑與老師做面對面的交流??

“播幸福的種子，聽花開的聲音”幼兒早期閱讀專題講座，讓家長和老師深深受益，相信在大家的共同努力下，一定能讓孩子們養成良好的閱讀習慣和閱讀能力，期待孩子們的明天如鮮花般燦爛嬌艷。

第二篇：播幸福的種子,聽花開的聲音Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

5月10日上午9：00準時在三樓多功能廳舉行教師培訓，教師們準時到會，仔細傾聽，認真做好會議記錄，并積極參與 張淑華老師組織的課程互動活動，親身體驗新理念下的課件帶給身心的愉悅享受。

張淑華老師正在給大家演示課件——《播幸福的種子，聽花開的聲音》，讓老師們感受音頻和視屏合二為一給課程帶來的視覺享受，這將原本枯燥單一的課件變得如此豐富多彩，富于審美，讓幼兒始終樂于其中！

緊接著的培訓活動，讓學前教育老師關注，已納入我們新一代老師的工作日程，成為新時期教師的人生規劃，真令我們萬般感慨！培訓中，老師們還應張淑華老師拋出的一些“關于親子如何陪伴閱讀”的一些實際問題進行了積極的回應，紛紛發表著自己的看法。

此次的培訓活動，無論是我園教師還是其他園的老師都對早期閱讀教學活動有了更加清晰地認識。相信在接下來的實踐過程中，在收獲孩子早期閱讀成長的同時，也會收獲自身早期閱讀教學理念和教學技能的提升，為家長提供早期閱讀親子陪伴的最佳途徑，并為幼兒園更好地開展早期閱讀教學活動有著積極的推進作用！

2014年5月10日

鄭炳洪

第三篇：播幸福的種子,聽花開的聲音Microsoft Word 文檔

播幸福的種子，聽花開的聲音

“幼兒教育”一直以來都是教師和家長關注的話題，一直以來都有“讀書識字”的說法，其實，幼兒的學習還包含了知識、技能、情感、習慣、品性等諸多顯性和隱性的發展，如何將閱讀的價值最大化呢就這一問題我園于5月10日舉行了“播幸福的種子，聽花開的聲音”教師如何指導的培訓。本次活動，我鎮特別邀請了南京師范大學幼兒教育研發中心的張淑華老師為全鎮教師帶來的“教師專業理念成長”和講座。——并就《播幸福的種子，聽花開的聲音》進行了現場課例分析講解，主要針對幼兒及教師兩方面的指導的培訓，對幼兒的培養模式進行了總結并對“幸福的種子”系列教材進行了歸納總結，引導大家進一步感悟“幸福的種子”內容的豐富性，了解繪本的結構、揭示故事的內涵與價值以及如何正確運用繪本對幼兒開展教學指導。

此次的培訓活動，無論是我園教師還是其他園的老師都對幼兒教育教學活動有了更加清晰地認識。相信在接下來的實踐過程中，在收獲孩子幼兒教育成長的同時，也會收獲自身幼兒教育教學理念和教學技能的提升，為家長提供幼兒教育親子陪伴的最佳途徑，并為幼兒園更好地開展幼兒教育教學活動有著積極的推進作用！

2014年5月10日

鄭炳洪

第四篇：鄭炳洪家委會總結

樟洋南方之星幼兒園

家委會工作總結

總結人：鄭炳洪

時間老人總是悄無聲息的從我們身邊走過，孩子們已經在幼兒園度過了一學期的時光，我們也經歷了探索的一學期。現將大23班家委會總結如下：

一、家委會的成立

在幼兒園的支持下，在本人、馮麗老師的倡議和家長們的積極參與下，大23班家委會于2014年10月成立了。同時在我們老師的配合及全體家長的支持下，大23班選出了本學期家委會班長。我們的目標是：為孩子服務、為家長服務、成為幼兒園和家長溝通的橋梁和紐帶。通過我們的工作真正促進幼兒園和家長、老師和家長之間的交流和理解，增強孩子和家長、孩子與孩子之間的情感交流和友誼，增加家長與家長之間的聯系，更好的利用優勢資源，把孩子培養好，把班級建設好。

二、家委會主要活動匯總

1、積極參與幼兒園活動

2、配合老師做好班級工作

（1）不定期與老師和家長就孩子的學習情況、德育情況等方面進行交流和溝通。發現問題，及時向老師反映。（2）協助老師對孩子進行德育教育。（3）布置教室等。

3、志愿者工作 我們的孩子們是可愛的，我們的家長是可敬的。大23班許多家長都無私地投入到志愿者的隊伍中，為孩子們做了很多實事。

三、工作計劃

1、根據幼兒園的要求，配合班主任老師的教育計劃和管理目標，組織有意義的活動。

2、計劃特色班會，組織家長走進課堂，利用自己的特長開展和孩子們的互動，開闊視野、提高素質。

3、改選家委會，讓更多的家長參與到工作中。

4、繼續積極參與幼兒園的各項活動。

5、加強家長間的交流。

我們有多少感動，就有多少句感謝的話要對家長說。謝謝一學期來對我們工作的支持。

時間：2015年1月22日

第五篇：鄭炳洪班務總結

樟洋南方之星幼兒園

班務總結

總結人：鄭炳洪時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功??但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學期的學習、工作進行總結：

一、幼兒出勤情況及來園情緒：

1、幼兒出勤：中23班。本學期總人數為33人，3月31日陳康泰退學回老家讀。4月15日謝秉呈退學，家長與幼兒園不合。5月1日毛李揚轉入我班。6月30日黃鈺琪去西藏玩，下學期再回來讀。

2、來園情緒：本學期開學第一個月，多數幼兒的情緒不是很穩定，但經過我們一周的引導，幼兒進步很快，第二周已基本穩定，幼兒每天能開開心心的入園離園，情緒穩定。只有后天來到個別新生幼兒入園時有哭鬧的現象，經過引導，幼兒有明顯的進步。

二、教學內容：

1、整合——大多數幼兒掌握的還不錯，而且課堂氣氛很活躍，幼兒上課聽講也比較認真。

2、成語——幼兒在這方面學的較好，課堂上幼兒都能夠動起來，積極、主動的搶著上臺來表演，還有個別幼兒膽量較小，需要在老師的引導下才敢讀。

3、英語——幼兒對本門課程很感興趣，課堂氣氛很活躍，對知識掌握程度還不錯哦，有個別幼兒對歌謠的熟練度還欠缺，音準掌握的程度還有待加強！

4、手腦算——幼兒在順數和倒數掌握良好和一位數的加減掌握良好；大部分幼兒對兩位數加減的算法掌握的不錯，但只有個別新轉來的幼兒還有一些需要不斷加強引導。個別幼兒的指型靈活度還需要加強.5、音樂——幼兒對歌曲的旋律掌握較好，能跟著節奏唱歌曲，但有個別幼兒還要加強。

6、美術——幼兒在涂色方面有很大的進步，但是在自己動手時不知道如何畫，今后還要加強。

7、識字——幼兒在識字方面掌握的不是很好，個別幼兒上課時不認真聽講，導致課后不會，加強幼兒的這方面。

三、安全、保育及衛生工作：

1、安全——本學期在安全方面做的還可以，在工作中，老師要特別注意幼兒的安全，上下樓梯讓幼兒排隊，扶著欄桿走，不可以推擠幼兒，每天都給幼兒灌輸安全方面的知識，在下學期加強安全工作。

2、保育——本學期在保育方面做的還可以，每天老師都能夠隨天氣的變化，給幼兒增減衣服，做好晨午檢工作，每天都能按時給帶藥的幼兒服藥，每天給幼兒墊毛巾，隔汗，有尿濕褲子的幼兒，及時給幼兒換洗褲子，并告訴家長，下學期繼續努力。

3、衛生——本學期在衛生方面良好，每天對課室、睡房進行開窗、通風，讓室內空氣流通，每天對毛巾、口杯、餐具進行消毒工作，做好消毒記錄，廁所隨時保持干凈、無

異味，地板用消毒水拖地，紫外線消毒，保持課室的整潔。

四、特別對象：

1、黃夢琴——課堂上認真聽講，積極大膽回答老師提出的問題，進餐方面良好，午睡方面偶爾會入睡較晚，還需加強！

2、李謙——幼兒在各方面的表現都有很大的進步，課堂上的積極性很高，能主動的幫老師做事，在進餐方面良好，但是有時做事比較懶散，還望今后能夠改正。

3、熊海冰——幼兒在情緒方面不是很好，每天早上來時都要鬧情緒，而且老師怎么哄都不行，還有午休時不睡覺，一讓睡覺就哭，還望今后能夠改正。

4、孟新力——幼兒在園比較調皮，上課不認真，喜歡亂動，還有午休時睡得比較晚，有時不休息，還影響其他的小朋友，望今后改正。

5、楊桂陽——幼兒比較調皮，好動，還有上課不認真，喜歡與小朋友說話，喜歡到處亂跑，還有午休時睡得比較晚，望今后能改正。

6、曾夢令——幼兒現在進步很大，剛開學時比較調皮，喜歡到處亂跑，上課不認真，現在每天上課都比較認真，而且比以前聽話了，繼續加油！

五、家園聯系：

1、本學期家長反映較多的是：（1）、個別家長反映幼兒在家沒禮貌，不講衛生，要爸爸媽媽喂飯，希望老師在園能跟幼兒講一下。（2）、幼兒在家入睡較晚，早上又不起床，而且脾氣很大，不聽大人的話。

2、致電給生病請假未來園的幼兒，詢問幼兒的病情是否有所好轉，家長說好多了，謝謝老師的關心，跟家長說讓幼兒在家好好休息，等幼兒的病好了，在把幼兒送來幼兒園，家長說可以。

3、每天與自接的家長溝通，反映幼兒最近在園各方面的表現，也向家長了解了一些幼兒在家的表現，有哪些地方需要改進的，與家長一起共同來努力。

4、致電給坐車幼兒的家長，跟家長反映幼兒在園各方面的表現，以及一些進步，并向家長了解幼兒在家各方面的表現。

5、有通知及時的發放給家長，讓家長了解通知的內容，做好家園工作。

六、本學期舉行的活動：

2、5月10日鎮政府學習《播幸福的種子，聽花開的聲音》。

3、5月28日舉行六一活動1、6月21日教師文藝比賽4、7月6號舉行中小班學期匯報表演5、7月6號舉行中大班學期匯報表演

七、教師互評：

1、馮麗老師——該老師在個方面表現的還不錯，能認真的做好班上的事情，與班上老師之間配合很好，望繼續努力。

八、本學期不足：

1、幼兒在常規方面不是很好，今后還要加強。

2、教學方面，幼兒在英語方面掌握的不是很好，有待加強。

3、幼兒的禮儀禮貌不夠好，見到人不會主動打招呼問好。

4、幼兒的識字方面較弱，個別幼兒不認識。

1.5、保育方面做得不夠全面，有待多加強。

6、上課時，教具方面不是很齊全。

九、下學期工作計劃：

1、加強訓練好幼兒的常規。

2、做好班級保育工作。

3、抓好幼兒的安全工作。

4、做好班上的各項工作。

5、規劃整理好班上的五常。

6、做好家園工作，多與家長溝通。

7、加強幼兒的禮儀禮貌，讓幼兒學會主動打招呼問好。

8、按計劃進行教學內容，多給幼兒復習，加強鞏固所學知識內容。

2014年7月11日總結人：鄭炳洪