第一篇：五升六銜接英語教學計劃暨給五升六學生家長的一封信

五升六銜接英語教學計劃暨給五升六學生家長的一封信

------明天教育 姜老師

我要上外校，或名初的快班火班，六年級一年我該學習什么英語課程？

It is a good question!

這是一個很好的問題，希望我的解答能幫助到迷茫的家長們焦慮的孩子們！

首先弄清楚外校考什么？（才能知道需要學什么？怎么學？）

今年外校考試英語占82分（聽力35分，閱讀17分，智力題30分）

①聽力35分：考基礎題+聽歌曲+聽電影+聽短文等

學什么：學Listen to us一、二級（兩級學好應對外校聽力多多有余）

怎樣才算學好：兩級中的單詞都過關，重做正確率達到90%，通過學習此教材，學生有一定應變能力和扎實聽力基本功。

②閱讀17分：考好何在閱讀材料中獲取正確信息和推理理解文章。

學什么：先從閱讀基礎出發，多做題多訓練+針對考試和專項閱讀訓練（新型題廣告、網頁閱讀等）

怎么才算學好：閱讀速度要快，要多見新型閱讀題（廣告、網頁閱讀等）

③智力題30分：考與英文有關，數學有關，科學有關，時事有關的智力

學什么：廣泛涉獵智力題，英文，數學，科學，時事智力專項訓練

怎么才算學好：從學過的智力題中積累了很多經驗，有一定的解智力題的方法，豐富的知識儲備，學過的都能背記下來！

針對外校考試英語的題型和要求，本培訓中心開設了兩大課程（每個課程每周兩小時學習）

1、外沖班

①語法（為閱讀和聽力服務）

②單詞及交際會話（為學習Listen to us服務）

③閱讀專題（故事篇、人物篇、廣告篇、網絡篇、環保篇、新聞篇等）

④智力題專題（分四輪，層層推進）（包括英文、數學、時事、科學智力題）

⑤歌曲/電影獨自專題

2、聽力班

①Listen to us一級

②Listen to us二級

③Listen to us一、二級精華版（精選兩級重點題型結果成八個單元）

以上課程對考外校針對性非常強，同時針對性非常強，同時為初中學習打下扎實基礎（試想Listen to us加交際會話專題單詞1000-2000個，語法，閱讀，聽力都學習了，初中學習肯定很輕松）

以上兩個課程我們做了七屆，不斷完善，效果顯著。學生學習落實了以上的兩個課程在外校考試當中英語成績可達60分以上。為成功考上外校奠定了扎實的基礎。

第二篇：五升六銜接數學教學計劃暨給五升六學生家長的一封信（定稿）

五升六銜接數學教學計劃暨給五升六學生家長的一封信

------明天教育 楊老師

最近，不少家長來詢問五升六銜接班的教學情況，現就家長關心的問題做一個說明。

一、六年級數學學習內容和特點

在六年級主要學習分數和圓相關的圖形，其中從小數到分數是數學的一個大的跨躍，分數的認知難度要遠大于對整數，小數的認知難度，而圓是直線到曲線形的一個大的跨躍，其難度也遠大于直線形的認知。總的來說，六年級數學學習難度陡然加大。

另一方面，六年級內容也是中學升學（擇校）考試的主要內容。在小升初的升學（擇校）考試中，直接考查六年級以前內容的題很少。

因此，家長、孩子對六年級學習應該充分重視。實際上，進入六年級后，家長們普遍加大了孩子數學培優的力度，這也導致六年級競爭十分激烈，甚至是殘酷的。家長和孩子也要認清這個形勢，轉變一些不現實的想法。

二、教學計劃

實際上，我是把暑假銜接班的教學和后面教學作為一個整體來規劃的，具體安排是：

第一階段（暑假期間）：32次課。內容包括分數的運算（6次課）、分數應用題（6次課）、比和比的應用（6次課）、百分數和百分數應用題（6次課）比例（4次課）工程問題（4次課）。以上課時都包含復習和測試，第二階段（9月--元月）：32次課。包括圓和圓柱（6次課）、行程問題（6次課）、統計知識（6次課）、專題知識復習（14次課）。

第三階段（寒假）：方法專題（10次課）。

第四階段（3-6月）：綜合復習。

三、教學特點

1、啟發式教學：

教學的最終目的和啟迪學生思考，增長智慧，而不是填鴨式的灌輸。我的課堂不同于其它課堂的一個地方是，我善長運用一種類似于蘇格拉底的“精神助產術”的啟發式提問，通過對學生的啟發式的提問（或者叫盤問），讓學生和自己的思維、內心對話，幫學生理清思路，啟發學生發現真相，達到增加智慧的目的。

2、小班式教學：

小班式教學能讓每個學生都得到關注，也是啟發式教學的一個前提，為了保證教學效果，我嚴格控制班級人數。

3、掌握式教學：

畢業班的學習直接目的是為了應--試，這就要求學生對學習內容加以掌握，為此老師要控制好難度和進度，注重復習和落實。為了保證學生掌握和落實，我會嚴格檢查作業，批改作業，注重復習和測試。并根據學生學習反饋情況安排進度和難度，循序漸進，穩步推進。

4、注重習慣養成：

小學階段是養成學習習慣的重要階段，我十分強調學生的行為習慣、思維習慣的養成。經過一段時間的學習，學生的聽講習慣、書寫習慣、作業習慣、思維習慣等方面都會有明顯提高。

四、教學效果

事實上以上幾個方面保障了教學效果，在我這里培訓過的學生都在原有基礎上得到很大提升，有的是本質上的飛躍，沒有學生和家長不滿意的。他們不僅能通過擇校考試進入重點學校火箭班或快班，更重要的是他們為后續學習奠定了一個扎實的基礎，贏在了初中起跑線上。

案例：

夏同學，來我們培訓點以前在多家知名培訓機構培訓過，但效果不好，害怕數學，培優作業沒法完成，在班級數學考試排名靠后，家長害怕開家長會，來到我們這兒后，很喜歡這兒的課，盡管也有困難，但在老師的鼓勵和幫助下堅持了下來，到現在已經完全變了一個人似的，不僅在班上名列前茅，而且完全超過了以前比她培優成績好許多的同學。

劉同學，和夏同學情況差不多，來這兒后，由原來在校培優班排40名，到現在排前十名。他媽媽高興的說，原來看著他就煩，現在越看越喜歡，楊老師您真是神啊。

周同學，明星B班沒考上來我這兒，現在希望杯離一等獎差一分，華杯賽和新苗杯拿二等獎。

王同學，以前培優一直沒起色，來這兒后由班上中等生進步到現在穩居班級前十名，年級前60名。

以上例子在我們這兒還有許多，幾乎每個學生都是一個進步的案例。他們成功都有一個共同之處，那就是家長的支持和堅持。也有少數中途沒堅持下來的，或者是失之交臂的，但現在看來他們應該是后悔的。而我也只能為孩子們感到惋惜。

希望以上的見解，對您的孩子有所幫助。

第三篇：五升六語文

志成教育

志成中小學輔導中心

電話：***（吳老師）

志成2018暑假班五升六語文測試卷

姓名 分數

一、根據要求寫字詞練習（8分）

1.看拼音寫詞。

hǎi jiāng bǎo lǎn xi? tiáo duàn liàn

()()()()

fang xì xiū cán míng mai bào zhà

()()()()2二，用√選擇正確的答案。（26分）

(1)下列字作為姓氏時的讀音是：（3分）

華(huá huà)應(yīng yìng)皇甫(huáng pǔ huáng fǔ)

(2)選擇正確的漢字。（4分）

(暮 幕)春 云(綿 錦)(振 震)驚 迫不(急 及 級)待

(3)選擇加點字正確的字義或讀音。（6分）

奮筆疾書(病 快)兇相畢露(完結 完全)不足為奇(值得 充足)

痛悼(diào dào)機械(jia xia)鳥棲(xī qī)蟲居

3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)

寓言故事：自相矛盾()()()神話故事：嫦娥奔月()()()

4.先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上(填序號)。

(1)()過海——各顯神通

(2)千里送鵝毛——()1 7分）

(3)三個臭皮匠-——頂個()

(4)臺上三分鐘，()

(5)師傅領進門，()

元旦聯歡會學校要舉行文藝節目匯演，我們班出什么節目呢?幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是。領到節目的同學刻苦排練，因為他們知道 的道理。元旦那天，節目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦??正是。

三、根據課文內容填空(16分)

1.迎客松()，枝干遒勁，雖然()，卻仍然郁郁蒼蒼，()。

2.富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了();談遷面對()的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時珍經過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著()，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不()，持之以恒而不()，就一定能夠實現我們美好的理想。

3.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是

(，)。表達友情的詩句還有：(，)。4.“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有()、()，聯想到的成語有()、()。

四、閱讀短文，回答問題(20分)

(一)推敲(片斷)（8分）

賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一

（志成教育

志成中小學輔導中心

電話：***（吳老師）

會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1.賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：。

2.韓愈認為用“敲”字更好的理由：

一是;二是。

(二)那姐妹倆(12分)

去年春天，我去一個貧困山區采訪。

那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發現并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

小女孩發現我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”

我問：“你姐姐呢?”

思晴：“我姐姐去學校讀書了。”

我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學?”思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學。”

我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。

我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。

這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。

至于考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生??

思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們??”

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。

1.文中的姐妹分別叫()和()，請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。

“2“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為：。

3讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。

五、作文(30分)

讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

第四篇：五升六暑假培訓4

五升六暑假培訓

（一）()

11、小華家住6樓，現在小華從1樓走到了3。()

12、一個帶分數的整數部分是3，分子是1，將它化成假分數后分子是13，這個帶分數是（）

()。()

13、用3、5、8三個數字組成的最大的帶分數是（），最小的帶分數是（）。

14、加工一批零件，已經完成的個數是剩下的個數的5倍，已經完成了總數的()。()

15、小軍、小華和小剛三個人去看演出，最前面一排有20張座位，他們想在這一排拿三張連續的票，一共有（）種不同的拿法；如果他們就坐在這一排，三個人坐在一起，一共有（）種不同的坐法。

16、把520的分子乘4，要使分數大小不變，它的分母應當加上（）；把的分子除以4，736

11的分子和分母同時加上一個數后就可以約分為，加上的這個數是（）。133要使分數的大小不變，分母應當減去（）。

17、把

()

18、一個最簡真分數，分子與分母的和是18，這樣的分數有（）個，最大的是；()

()一個最簡真分數，分子與分母的積是18，這樣的分數有（）個，最大的是。()

19、周末，小軍先踢了25分鐘足球，又打了18分鐘籃球，最后和小朋友玩36分鐘的游戲

后，于上午11時回家吃飯，那么他是上午（）時（）分開始打籃球的。

20、把五張撲克牌反著排成一排（從左往右依次排），先將第1張和第3張交換位置，再將

第2張和第5張交換位置，最后將第4張移到左面第一張，翻開看，從左往右依次是8、5、3、9、10。這5張牌從左往右原來放的順序是（）。

第五篇：2009暑期五升六數學課程計劃

2009年暑期五升六小升初數學班課程介紹

一、小升初前最后一個暑假，五升六年級同學應該怎么學？

小升初什么時候開始考試？每年年底之前和年后活動高峰期。

小升初數學考試考什么？奧數五大專題重要知識點：數論、幾何、行程、計數、應用題……還有絕大部分知識點涉及到六年級課內知識，如平面曲線幾何，比例分數應用等。

當這兩個問題前提存在，下一個問題答案就毫無疑問了--小升初什么時候需要開始強化學習？

歷年的家長經驗告訴我們，暑期是小升初備戰必爭之時，良好的暑期學習是小升初成功的一半，暑期的知識儲備是小升初考試的發動機，小升初考試的一半以上必考知識來源于六年級秋季之前所學奧數內容，而暑期學習又是重中之重。這直接導致暑期學習成為五升六學生奧數學習的分水嶺。

1、調整學習心態，準備持久作戰。小升初是漫長的磨練過程，只有堅持到底的同學才能獲得最后的勝利，重點中學會眷顧每一個堅持不懈的同學，不能自始至終就不能馬到成功。

2、系統復習知識，堅持每天練題。奧數的學習不僅靠課堂的吸收，更需要課下的練習，對于大多數的學生，練習是提升應試能力最直接的手段。

3、鞏固強化難點，提升解題能力。系統復習的同時把握學習的重點與難點，從應試的角度及時的提升解題速率與準確率，達到熟能生巧的地步，向爐火純青的境界邁進。

4、專題學習為綱，杯賽真題為要。小升初的兩大導向：專題與杯賽沖刺，是五升六同學的學習方向。從暑期開始就應該養成良好的專題學習習慣，逐一突破，增加信心，從杯賽真題中找到學習的要點。

二、學而思的五升六數學暑期課程有什么樣的專業特色？

學而思作為培優機構的領軍者，奧數教學課程體系科學合理，適當超前，兼顧復習，以真題為核心，以杯賽為導向，努力精心打造全北京市最權威的奧數培訓體系。

學而思四輪小升初沖刺課程完美規劃

暑期第一輪專題重點難點掃描：五六年級的奧數知識點跨度巨大，不進行良好的課程承上啟下專業規劃，很容易在六年級中處于被動地位。學而思暑期課程將對五年級前所有的重要專題進行歸納總結強化，并引入六年級新知識與新思維，達到穩定的知識結構過渡。

秋季第二輪同步知識體系整理：六年級新知識點不多，但是考察比例大，重要程度不言而喻，如比例工具就是一個翻天覆地的解題轉變。秋季將對同步知識進行強化鞏固。寒假第三輪專題深入強化復習：建立奧數整體知識框架與方法體系，從面的角度徹底梳理學生的奧數思維，從點的角度深入探討專題的考試精華，舉一反三，融會貫通。春季第四輪真題模擬實戰演練：以全市范圍內各重點中學小升初全真模擬測試題為大綱進行模擬演練，達到全真考試的效果，真正提升學生的小升初應試能力。

暑期是四輪沖刺中的重中之重，因為幾大專題的復習總結都將在暑期課程中集中呈現，暑期的學習直接決定寒假前的所有小升初杯賽與重點中學活動成敗。

【暑期數學教學大綱】

第一講：計算㈠之公式應用、循環小數轉化與分數拆分

第二講：分數應用題㈠之分百綜合與工程問題

第三講：進制問題與數論思想應用

第四講：代數思想之不定方程及應用

第五講：數論應用之數字謎與數陣圖綜合第六講：計數綜合技巧㈠與概率初步：分類思想、標數與插板、捆綁與排除等第七講：計數綜合技巧㈡與競賽真題精選包：整體思想、對應思想等

第八講：期中考試

第九講：行程㈠之環形行程與鐘表行程

第十講：行程㈡之接送、電梯與發車問題

第十一講：幾何之五大模型綜合第十二講：幾何之四大思想應用及競賽真題精選

第十三講：應用雜題綜合與一題多解思想

第十四講：邏輯推理之體育比賽、數字推理及競賽邏輯雜題

第十五講：期末考試

附：六年級秋季教學大綱

第一講：計算㈡之裂項、換元與通項歸納

第二講：幾何之曲線型計算與旋轉專題

第三講：幾何之立體計算、染色計數與立體構造與轉化第四講：行程㈢之變速變道、分段行程及比例綜合應用第五講：數論㈠之分解質因數、約數倍數、平方與立方數第六講：數論㈡之同余定理、中國剩余定理與數論雜題第七講：期中考試

第八講：計數㈢之容斥原理、抽屜原理、最值問題

第九講：計數㈣之概率綜合與計數雜題

第十講：分數應用題㈡之比例與分百應用題綜合第十一講：分數應用題㈢之經濟利潤問題與濃度問題

第十二講：二元一次方程之加減消元、代入消元思想及應用綜合第十三講：數學杯賽與小升初考試真題㈠

第十四講：數學杯賽與小升初考試真題㈡

第十五講：期末考試