第一篇：參觀馬可鉛筆廠觀后感--林上茜大全

參觀馬可鉛筆廠觀后感

4月13日, 我隨著《少年日報》的老師和同學們去馬可鉛筆廠進行了參觀活動，留下了深刻的印象。

根據工作人員的介紹，我知道了鉛筆的生產要經過加工和成型，總共需要13道工序，全部由機器流水線作業完成。我覺得這些機器的發明人真的很聰明。如果靠人手工作業的話，怎么可能生產出這么多鉛筆呢？我們也就沒法花相對便宜的價格買鉛筆來學習寫字了。我們仔細聽完工作人員的介紹后，還爭先恐后地提了很多問題。比如：鉛筆是用什么木材做的？如何分辨優質的鉛筆和普通質量的鉛筆等等。大家你一句我一句，好奇心越來越濃。原來簡單的鉛筆可以產生這么多問題。

這次活動真有趣?？磥硌垡姙閷嵾@句話一點不假。親身看到或經歷的印象會很深刻。活動結束了我還是會不斷回憶和思考這其中的道理。希望以后有機會去更多的地方參觀學習。

林上茜

和田路小學三（3）班

第二篇：參觀廠史館廉潔教育基地觀后感

參觀“采油三廠廠史館、廉潔教育基地”有感

很有幸參觀了三廠廠史館和廉潔教育基地，在這里想談一談參觀感受。

聽過也看過很多關于油田建設時期的種種艱辛，但并沒有太多感覺，可能是因為不是在油田生長起來的，通過對三廠廠史館的參觀，通過講解員的講解和親眼看到的一張張瞬間感人的照片，我看到了三廠人在建設時期生活條件的艱苦。墳冢間搭板房、荒地上進涼飯；領導們身先士卒，員工們齊心協力；為了上產、為了搶險舍小家顧大局，三廠人就是這么樸實的把“艱苦奮斗、頑強拼搏、無私奉獻”的精神一代代傳承下來。如今我們的生活工作環境有了翻天覆地的變化，過去動員大會是露天下席地而坐，現在是禮堂里坐著軟座吹著空調，我們還有什么可牢騷滿腹？有什么理由不把工作做好？最艱苦的時候過去了，再艱巨的任務、再大的困難也都是暫時的，只要我們盡職盡責，凝聚“三場精神、三廠人”的力量，勝利的曙光永遠在前方。

來到廉潔教育基地感受最深的是觀看的教育片《蟻貪》。以前總認為廉潔是講給領導干部的，與我何干?？戳似心切┪坏蜋噍p的崗位人員逐步淪為貪污犯的故事，我明白了加強廉潔教育、增強廉潔意識的重要性。由于崗位的不起眼，抱有僥幸心理，加之管理制度上的漏洞，使他們一次次嘗到甜頭而一發不可收拾，貪污的金額讓人觸目驚心，最終把自己送入鐵窗里。蟻貪再一次警示我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們更要記住“若要人不知，除非己莫為”的道理。每個崗位都有自己的重要性，每個崗位都有相關的制度，我們可以對制度的缺陷提出意見，對管理漏洞提出建議，但不要因為一時之需，漠視法律，犯下害人害己害家庭害企業的錯事。（高永珍）

第三篇：老師的素描-《云朵上的羊角花》觀后感(林能奇家長)

老師的素描

----《云朵上的羊角花》觀后感

北柵小學六（4）班：林能奇家長

今天是周末，孩子拉著我要一起觀看電影《云朵上的羊角花》，說這是作業，家長還要寫觀后感，老師布置的。這意味著這作業還要交上去給老師看的，我不禁汗流浹背，這是寫觀后感嗎?我怎么覺得更像是一場考試呢?？墒呛⒆拥难凵癯錆M了期盼，他更想知道爸爸的觀后感會不會充滿神奇。于是我懷著忐忑的心情和孩子一起看電影，一起看著桌子上的一大杯水被父子倆一截一截地喝完。

電影寫的是一位新西蘭籍身患絕癥的英語老師皮特，因為追憶亡妻來到她的故鄉羌山，在汶川地震災后重建的羌山瑪瑙村邂逅一位貌似妻子的英語老師燕子以及她的學生們并留下來支教，他用生命最后的時光對美好愛情以及快樂的追求，以及對孩子們的無限眷戀抒寫了一曲無國界的《友誼地久天長》。這是一個真實的故事，傷感而且美麗。從電影情節中走出來，我對老師的理解又升華了，這是一份必須用心做才能贏得人們敬重的職業。

影片中皮特的快樂教學固然值得借鑒和推廣，然而皮特對學生的社會道德的教育態度更讓人欣賞。學生索冉冉測驗作弊的小紙條在沒有人承認的時候，皮特很嚴肅地說：“你們撒謊，你們騙人，這是誰的問題？這是我的問題，這說明我這個老師沒做好，沒把你們教成誠實的孩子。”我覺得這是一種很有擔當的師道，對家長而言，這同樣是一種教育責任，孩子在家庭之外的行為也是家長行為的一個縮影。

皮特愛學生，學生也愛老師，這是很和諧的教學場景?；叵胱约旱纳蠈W歷程，也有這樣的情形，但也有不喜歡的老師，這樣的狀況是對喜歡的老師教的科目成績好，對不喜歡的老師教的科目就興致索然。這固然是老師和學生的溝通方式有差異造成的教學效果，跟老師本身的形象及人格魅力也是大有關系的。孩子在讀四年級的時候，英語老師很是嚴厲，讀寫念唱一絲不茍，但課堂氣氛活躍，課件游戲時常出現，最后班級的英語成績成了年級第一。同樣到了五年級，以嚴厲著稱的語文老師，他就很好地改變了班級里一位全校聞名的搗蛋學生，要知道這孩子就像混世魔王一樣令之前所有教過這個班級的老師頭疼，我的評價這就是一個深度挽救，真正造福了這個孩子。看到皮特，我就看到了教過孩子的優秀的老師們。

皮特最后還是倒在了講臺上，這很讓人感慨。我覺得他是快樂地離去的，他的付出如同甘露，灑向山間肥沃的土壤，孕育出一簇又一簇美麗并且熱烈的羊角花。

現在，電影中老師的形象被我重新描繪了。要和皮特老師一樣能用心靈去和孩子們交流、溝通，但要有健康；要和皮特老師一樣對孩子們犯下的錯誤有所擔當，對每一位孩子的進步都有鼓勵，但要有健康；要和皮特老師一樣引導學生對快樂保持追求、對生活充滿感激，但要有健康。