第一篇：小學生閱讀活動計劃

小學生閱讀活動計劃

一、指導思想

為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

二、方法與措施：

1．與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

2、努力實現資源共享

利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現?讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、培養閱讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、注重考核評比給學生適當壓力。

盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

三、具體安排：

1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

2、發動學生，充實班級書櫥。

3、以“振興閱讀”讀書計劃為標準，向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物，4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、利用好學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。

6、利用電子閱覽室，向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們四年級學生學會網上閱讀。

7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學人物評論會。

10、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

第二篇：小學生活動計劃

小學生活動計劃1

一、指導思想

為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素養，積累同學們的寫作素材，提高同學們的寫作水平，增強學生的思維、審美、創造能力，我校語文組全體成員將致力于把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。

二、工作目標

1、發揮有文學特長的.學生的能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設龍門中學的校園文化氛圍。

2、在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3、文學社積極向有關部門推薦優秀作品，力爭有5篇左右的作品能夠在各級刊物發表。

三、活動時間：

每周一、周三：第七、八節

四、社員組成：

以中心社員與校園小記者相結合為主

五、展示形式：

針對同學們知識面狹窄，寫作能力普遍較低的現狀，文學社將由指導老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，開展征文比賽活動，以校報形式展示或者在每季以季刊形式出版。

六、具體分工：

顧問：xxx

策劃：xxx

指導老師：xxx

總編：xxx

編委：xxx

社長：xxx

副社長：xxx

學生通訊員：xxx

校訂、排版：xxx

社員：xxx

七、欄目設置：

學習生活的定格文化精神的凝固情感希翼的寄托紀念佳作欣賞？？（具體欄目隨內容而增減）

八、稿件來源：

（1）學生優秀習作。

（2）學生自由投稿

（3）有重大意義的通訊稿。

（4）教師下水習作、優秀習作。

九、工作安排：

九月：童心青春的

1、組建文學社：宣傳文學社，招收新會員。召開文學社全體指導老師會議，制定新學年的工作計劃，布置任務。

2、文學社社員培訓

十月

1、配合“國慶節”及校迎接“雙優學校復檢”的驗收工作出好第一專欄。

十一月：

1、文學社社員培訓。

2、配合校“文化藝術節”出第二期專欄。

十二月

1、文學社社員培訓，邀請我市知名文學社指導老師或主編、開兩次以上講座。

2、配合“家長開放日”出好第三期專欄。

3、出第40期刊《鼎新文學》。

小學生活動計劃2

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。 二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、組織領導

學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。 四、具體活動安排 （一）課外活動領導小組

組 長：閆濤 副組長：田寶忠

組 員：史夏 李曉波 袁玉和 李艷華 馬花婷 陶如強 常金榮 牛云霞（各班班主任協助活動） （二）活動時間

每天下午第三節課 （三）活動內容

根據各校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，可分成低段組（1—2年級）、高段組（3—5年級）同時開展。

1、以班為單位活動內容：根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程可以設置如下：

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、書法等內容。

室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等內容。

高段組課程可以設置如下:

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等內容。

室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統趣味體育等內容。

2、學校活動內容：各學校根據本校情況組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，各學校還可以成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組，通過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

四、活動形式

課外活動分學校和班級兩種活動方式。

1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表（教辦下發），周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情況的依據。

活動時間要求：周一、周三、周五下午第三節課。

2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教辦將根據學校的課外活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入考核。 活動時間要求：周二、周四下午第三節課。

五、輔導教師名單

史 夏 （籃球指導） 陶如強 (跳繩指導) 袁玉和 （書法指導） 李曉波（乒乓球輔導） 馬花婷 （繪畫指導）

常金榮 牛云霞 李艷華（音樂輔導） 六、活動組織

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的.管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發展做出貢獻。

學校對小學生作業實行總量控制，每天的作業由班主任把關，每周雙休日的作業需報教務處審批，要求教師精選作業，規范小學生課后作業的科目、時間，不布置重復和懲罰性的作業。小學一二年級不留課后作業，其他年級只留不超過一小時的語文、數學作業，同時要求教師對學生的作業必須全批全改，學生對老師布置的作業可以量力而行。同時學校針對課業負擔問題不定期對學生和教師抽查詢問，嚴格落實省規要求，有效地保證了小學生輕松學習，愉快成長。

小學生活動計劃3

紅領巾廣播是少先隊組織的一個重要陣地。運用好這一隊員們自己的宣傳陣地，就能發揮出它所應有的自我教育、活躍課余生活的作用。紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯系學校和學生的橋梁，是團結全體同學的紐帶。廣播站必須堅持為全體同學服務。

一、工作要求

1、廣播站的工作人員要有認真、勤奮、創新、敏銳、持之以恒的品質，有自理、協調能力，善于團結和了解廣大少先隊員，力求使工作符合大家的需要、贏得大家的贊賞。

2、紅領巾廣播站播出的內容要求廣泛豐富、不拘一格。例如，學校各部門的政策宣傳、通知公告、時事教育；校園動態、學習娛樂、活動匯報；發生在學生學習、生活中的各種有趣、有意義的人和事等等，都是播報的好材料。

3、廣播站的播出時間一般是每周中午13：40—14：00。

4、廣播員應科學使用和切實保護各種儀器；做好資料的整理、收集、存放（收藏）工作。

5、每天值日的廣播員打掃衛生。

二、廣播室人員組成及分工

（1）播音員：負責每次校園廣播的播音工作。要求：普通話準，語音清晰，口齒伶俐，應變能力強，有一定的寫作能力。

播音員2名李娜、陳建雄

編輯鄧茜文、輔導員李姿穎

（2）小記者：負責稿件的搜集、撰寫，以及校內外的相關采訪工作。

（三年級-五年級）每班級2-4人

（3）編輯：來稿的篩選和修改工作。

（三年級-五年級）每班級2人

三、節目安排

紅領巾廣播站為大家設置了以下幾個欄目。它們分別是：新聞袋袋褲、知識百寶箱、校園七彩樹、小故事大道理、金點子信箱以及音樂時空。

新聞袋袋褲——為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。在這里也許你們班或者是你也會成為新聞人物被描上一筆，當然我們希望是好人好事而不是壞人壞事喲！歡迎你給我們投稿！

知識百寶箱——為大家介紹各方面的知識，可以增長你的知識，開闊你的視野，也希望它能給你的學習帶來幫助。

校園七彩樹——是專門為愛好寫作的同學們設置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，記錄你的真情實感。在這里我們不會限制寫作內容、寫作題材和篇幅的長短，一二年級的小朋友也可以大膽一試喲！一旦你的作文被選中，就會在校園七彩樹這個欄目中播出，讓全校的師生一起欣賞你的佳作。同學們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦！俗話說：一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人，只要你認真寫，相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的。愿你早日成為校園七彩樹上一顆璀璨的小明星！小伙伴們，加油啊！

小故事大道理——將播出一些有趣、幽默，蘊藏著大道理的小故事，希望能博得你一笑，成為你校園生活的.調味劑。在引你發笑的同時，也希望它能給你帶來一些思索，給你增添一絲靈感，讓你悟出大道理。

金點子信箱——同學們，你們在育才的生活與學習中會遇到很多困惑與難題，不要緊張，如果你不方便向老師直接咨詢，你可以以匿名（不寫姓名）的方式把你的困惑與不解寫出來投到這個欄目，廣播站將派老師為你解答。

音樂時空——則為大家準備了一支支動聽的歌曲，你可以來信為

您的老師、家人、同學、朋友或自己點上一曲，讓歌聲為您傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌聲能給你帶去歡樂！相信這個欄目你一定會喜歡。

四、廣播制度：

1、每次設兩名播音員。一名編輯，一名輔導員。

2、在節目播出前，輔導員、播音員及編輯提前10分鐘到位。

3、播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進行播音，編輯的文章必須無病句、無錯字別字。

4、所播出的內容必須是真實的，有資料可參考的。

5、播音員及編輯必須在正式播出前一天就準備好廣播稿。

6、播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關設備（如關閉室內外話筒、錄音機等），方可離去。

7、廣播站供稿和播音以中隊為單位，每中隊一期，2-3年級中隊輪流進行。學期結束后，評選出優秀播音員和優秀編輯，學校將給予嘉獎。其他成員也有相應的獎勵。

注：

1、（《新風贊》欄目面向全校各班級供稿，擇優錄取，來稿一經錄用相應班級積1分）

2、廣播站所有欄目面向全校教師供稿，教師來稿一經錄用為所在班級和本人積分1分。

小學生活動計劃4

1、寒假作業：做好寒假作業，每天上、下午各5頁。

2、課外閱讀：每天讀20頁以上，注意端正姿勢，讀想結合，并給大人反饋內容和收獲。

3、活動：請注意動靜結合，鍛煉身體，作業間歇開展畫畫等各種活動，休息腦子。

4、欣賞音樂：可以在作業之余欣賞音樂，放松身心。

5、看電視：每天半小時。

6、干家務：整理床鋪，洗碗，擦家具，拖地，洗衣晾衣。

7、練書法：從鋼筆楷體字帖開始，每天半個小時。

8、室外活動：每天1個小時室外活動。

小學生活動計劃5

第一部分：小學生暑假活動方案已選定為進一步激發我校教師的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，提高教師的審美素養和人文底蘊，建設學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建設“書香校園”。鼓勵老師在假期與名師談心，與經典同行，舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成為一種習慣，通過讀書幫助我成長。

二、參與者：

學校(含幼兒園)在職教師。

三、活動目標：

1.通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身的人文修養，加強自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2.通過閱讀活動，教師可以有效積累，完善知識結構，改善教學行為，促進專業發展。

3.通過讀書活動，加強教師隊伍建設，形成積極進取、刻苦學習的氛圍，建設有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

四、閱讀方法：

1.個人學習：每天學習半小時以上。精讀要力求讀得深，讀得透，讀得有思想，讀得有感覺，讀與寫同步。

2.應用文寫作：每位老師閱讀后，必須寫不少于xx字的心得體會、隨筆等。

3.溝通匯報。開學后，教師向學校上交讀書筆記，并適時召開優秀教師讀書交流會。

動詞（verb的縮寫）閱讀內容：

在暑假教師讀書活動中，要開展“讀一本教育專著、結識一位教育名師、探索一種教育思想、寫一篇教育隨筆”四位一體的活動。

1.在暑期閱讀中，教師應注意閱讀四種書籍：經典著作，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，了解學生心理；報刊雜志，了解世界的風土人情。

2.在暑期閱讀活動中，所有教師應閱讀至少兩本教育書籍，完成閱讀筆記，并寫出自己的閱讀體驗。

3.在閱讀中，關注一個你喜歡的名師，關注他的教育思想和策略，寫一些有深度的實踐筆記，指導以后的教學實踐。

4.鼓勵教師上網，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師個人主頁，及時了解最新教育動態，更新教育理念。

不及物動詞閱讀評價

1.開學后，所有老師的.讀書筆記、讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳到小報報社郵箱，學校擇機組織評選。閱讀量大、讀書筆記認真、論文(或經歷)質量高的教師，將按成績計入教師最終教學量化成績；優秀的閱讀短文或心得體會會發表在相關教育網站和報刊雜志上；以上兩項均為圖書獎獎勵。

2.9月X日前，將你認為最值得驕傲的兩篇閱讀短文(或心得體會)的電子稿發送至xx

3.9月X日，所有老師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評估。

七、教師讀書活動領導小組：

團隊領導：xx

成員：xx(幼兒園一年級)

小學生活動計劃6

一、活動主題

“團結互助，增進友誼”

二、活動目的

四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

三、活動對象：

青園一(1)班全體師生以及家長

四、活動時間：

XX年4月7日8：30—15：30

五、活動地點：xx公園

六、活動內容

(一)前期準備工作

召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。

(二)活動當天事宜：

活動內容

一、深山尋寶

1、游戲規則：

在規定的范圍內，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。

2、游戲道具：

信封10個等

二、拔河比賽

1、游戲規則：

將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。

2、道具：

拔河繩子一根。

三、兔子蹲游戲

1、游戲規則：

每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：

白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

2、游戲道具：

白、紅、黑、黃兔子的頭套。

四、無敵烽火輪

1、游戲規則：

10人協作相互協作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環，將圓環立起來全隊人員站在大圓環上邊走加滾動大圓環，在規定時間和距離內最先達到終點的獲勝。

2、游戲道具：

報紙、膠帶等

五、捆綁腳環

1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。

2、游戲道具：

小繩10根

六、丟手絹

1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：

唱歌、小品等)

2、游戲道具：

手絹

七、活動費用：

aa制100元

費用包括：

一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的'零食和水、班服t恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。

注意事項

1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發生。

2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽。

3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。(為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間)。

4、因活動屬于親子互動環節，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。

5、一切行為聽指揮，每項活動結束后由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。

6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。

小學生活動計劃7

一、活動目的

為了激活校園文化藝術生活，營造強烈的新年氛圍，展示我校學生的文化體育素質，元旦即將到來，舉辦新年活動。通過開展活動，增強師生的凝聚力和向心力，鼓勵學生團結、進取、現實、創新，對新年的學習充滿熱情。

二、活動主題

歡迎新年，新年快樂

三、活動時間

12月

四、參與者

小學1-5年級全體師生

五、活動要求和責任分工

1、校歌、隊歌，各班必須全員參加。

2.每個班至少準備一個高質量的.文藝節目，12月15日前向少先隊輔導員提交節目單及相關節目串詞。

32月18日，各班將本班表演所需的音樂交給少先隊輔導員。

4.活動當天，班主任負責班級的安全、衛生和紀律。

六、注意事項

1、安全：服從教師安排，按要求活動。

文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙虛。

3.衛生:做好個人衛生，不亂扔果殼、紙屑、包裝袋等垃圾，主動清理周圍垃圾。活動結束后，清理活動場所。

4.紀律:學生戴紅領巾(確保當天紅領巾干凈)，遵守各項規定，向班主任請假。

七、活動流程(場地:學校后操場)

1.校長講話。

2.紅領巾召喚我前進新隊員入隊儀式

<1>出旗時，少先隊員行隊儀式

<5>退旗，行隊禮

3.文藝匯演

4.互贈節日禮物

5.拔河

六、兩人三腳跑

注：游戲中獲勝者或班級給予適當獎勵

小學生活動計劃8

各中小學校:

京北市城西區重點科技活動“城西區中小學生科技論壇活動”，即將進入項目征集及評審展示階段，現將本次活動具體事宜通知如下，希望各中小學校及職業學校積極組織學生參與。

一、征集內容

本屆“論壇”活動堅持“面向全體學生，強調學生獨立完成，注重活動過程的體驗，促進學生素質全面發展”的活動宗旨。征集中小學生圍繞 “參與科技實踐，求真知，促成長”的論壇主題開展的科技實踐項目。

本屆“論壇”活動評審及展示將在堅持已有原則的基礎上突出以下要求：

1．強調活動的普及性。各學校要積極組織動員，為更多學生提供實踐展示平臺；要鼓勵學校根據自身優勢因地制宜開展項目研究；要引導學生關注社會發展的熱點問題、焦點問題。

2．強調學生獨立完成研究工作。提倡學生從身邊尋找問題，自己設計研究方案，親身參與實踐探究。

3．強調與校內教學相結合、相促進。為學生繼續深入學習、研究問題提供機會。

二、時間安排

20××年10月24日，進行教師培訓。

20××年10月28日，征集項目參加區論壇評比及展示活動，各單位匯總、整理、上交參加區級評比的項目材料。

20××年11月10日、11日（初定入圍區級比賽選手進行答辯，具體時間另行通知）。

20××年12月，選拔推薦參加“京北市金鵬科技論壇”活動

三、具體工作要求

1. 由學校科技活動負責人以校為單位統一報送相關材料，每校在初賽的基礎上按下列數目申報參加區級評選，不接受學生個人申報。高中校 ：5項；初中校 ：15項；小學校 ：20項。

2. 參評項目必須由學生獨立完成，且未參加過其他類似的評比活動。

3. 參評項目以個人或小組為基本單位申報，集體參評項目作者人數不超過5人（含5人）；每個項目輔導教師不超過2人。

4. 每個參評項目的全部材料裝在一個檔案袋中，在檔案袋的正面注明區（縣）、學校、年級、作者姓名等（封面格式見附件1）。

5．每個項目上交的材料內容包括：研究方案1份、研究報告或論文2份（3000字以內）、原始資料1份（包括研究記錄、工作日志及其他體現研究過程的資料等），分別裝訂。

6. 所有上交項目需提交研究報告（論文）的電子版（研究方案、原始材料不提交電子版），各學校匯總后刻在一張光盤內。

7. 各單位要做好項目材料的審核工作，材料不齊全的項目不予參評。所有上交材料，均不退還，請保留備份。

8. 為宣傳推廣金鵬科技論壇活動、加強師生間的'交流，經項目作者授權，論壇組委會將選取部分項目編印《優秀項目選編》，或向相關雜志社推薦刊登。

四、評比辦法及評比標準

1.評比辦法

由城西區中小學生金鵬科技論壇活動組委會聘請專家組成評委會。分小學、初中、高中組進行評審、復議、答辯，確定最終獎項。

2.評比標準

科學性：選題明確，方案可行，方法科學，過程嚴謹，結論可靠。

先進性：選題、立論有新意，具有一定的科學價值。

實用性：研究結果具有現實意義。

自主性：自己選題、自己設計、自己研究或制作、自己撰寫。

五、獎項設置

設學生優秀項目一、二、三等獎、教師輔導獎及優秀組織獎。

六、聯系方式

聯系人：z 電話：z

通訊地址：京北市z青少年科技館（城西區上斜街36號），郵編z

E-mail：z

附：活動時間安排表

活動時間活動內容

20××年10月24日 14:00-16:00教師培訓設計實驗的技巧

整理分析實驗數據的要素

論壇特殊格式的要求

學校組織學生參賽的方法和技巧

20××年9月-10月學生實踐各中小學教師圍繞論壇主題“參與科技實踐，求真知、促成長”，組織學生開展考察、調查、觀察、實驗、試驗等科技實踐活動

在開展實踐活動的基礎上撰寫研究報告等文字材料

20××年10月-11月學校組織初選， 11月14日前上交城西區參賽。

20××年11月26日-27日入圍區級論壇展示資格的選手參加答辯，通過論壇展示和交流科技實踐成果，由專家組評審區級獎項。

20××年12月10日選拔推薦參加“京北市金鵬科技論壇”活動

小學生活動計劃9

對于寒假，有的家長感到高興，因為假期正是親子關系培養的好時期；有的家長呢，卻心生煩惱，因為不懂得怎么教育孩子，怕孩子放假在家沒人管就惹事。這里優寶優幫大家整理一個孩子寒假規劃，可以參考下。

1 、給孩子做一個上學期的盤點

和孩子聊聊各科的學習情況，并讓孩子做一個小結，還要借機了解孩子參加學校集體活動的情況，以及孩子交友的情況。但要注意的是，現在的孩子逆反心里都比較強，家長交流的時候一定要注意把握孩子的性格特征，不能夠拿“交代問題”的方式進行，要用交流的方式，讓孩子自己認識到哪里做的好，哪里做的不好。

以往，很多家長喜歡問：孩子不聽話怎么辦？其實可以反過來說，孩子不聽話是因為我們沒有找到適合孩子聽話的接受方式。

2、和孩子一起制定一份家庭計劃

孩子每天的起床和睡覺時間最好不要大變，但白天活動可以靈活調整，適當放慢。家長要和孩子商量好假期做的事情，比如看幾部有意義是電視劇等，我建議大家看看勵志的電影，我覺得這個效果不錯，也可以和孩子一起參加一些出游等活動。對于基礎教差的孩子，假期市場的補課也不錯，但是要注意下孩子的情緒，不要讓孩子感覺太累。

說到補課，我們煩孩子也煩，但因為目前的應試教育還是這樣的，所以，也沒辦法啊。假期給孩子補課要給孩子一種心里上的定位，千萬不要對孩子說，你看你基礎那么差，不補課怎么辦？要讓孩子感覺到是在全面提升自己才去補課的，而不是自己基礎差才去補課的，要是孩子帶著“基礎不好”的陰影去補課的話，那肯定沒效果的。

3、讓孩子了解父母的生活

現在很多孩子不了解自己的父母是干什么工作的，也不知道家里的錢是怎么來的，更不知道父母工作的艱辛，這個就是很多孩子認為自己和父母存在“代溝”的原因，要是可以的話，帶自己的孩子到自己的工作環境中去轉悠下，或者給孩子講講自己今天的工作都干了什么，家里的開支情況都是什么樣的。

在西方，孩子都會參與到很多“打工生活”中，他們依靠自己的勞動來掙錢，然后合理的開支自己的勞動所得，這樣，孩子學會了謀生的手段和理財的經驗。國內的環境不一樣，但可以培養孩子自己在家打工的`方式，比如，爸爸把自己今天要做的一小部分家務或者事情交給孩子，然后給孩子一定的勞動報酬。但要知道，這個并不是說以后孩子做家務就要給錢才行了，一定要分開。

4、讓孩子參與家務勞動

假期可以讓孩子了解一下家務勞動，比如說，做飯常識、買菜常識等。有句俗話“窮人的孩子早當家”為什么？就是人家接觸的早，不要太嬌慣了我們的孩子。

也可以讓孩子定期做一些事情，比如每天要倒垃圾，買早飯或者做早飯，或者記錄家里的開支費用啊 等等。

要讓孩子感受到家的不容易以及家庭的樂趣，當然更多的是去體味家的價值。

5、發展孩子的興趣愛好

孩子都有自己的興趣愛好，專業的角度講，是基因氣質，基因氣質有80%來自于天生遺傳，也就是說，孩子的興趣特長等先天遺傳隱身占據比較多，這方面的才能，父母可以通過基因氣質檢測等方式去發現，并采取科學的培養方式，注意把握孩子先天，培養后天。

對于孩子的興趣愛好，家長應該投入合適的精力，保障過程的合理和結果的滿意，給孩子留下美好的記憶和奮進動力。

6、帶孩子體驗不同的生活

對于城市的孩子，可以到農村去體驗一下生活，看看農田，看看牛羊等，家庭條件好的，可以帶孩子出去旅游下，可以去經濟環境區域、著名院校、風景旅游景地等，“見多識廣”，大人小孩都是這樣的。

小學生活動計劃10

暑假正式開始了。孩子樂了，但我們在調查中發現，其實很多家長更為孩子的暑假發愁：如把孩子放在哪里，怎樣讓孩子的暑假充實別浪費等。

1.去鄉下又擔心孩子變野

家住河西區的楊女士是位三年級小學生的媽媽，她說其實，她很想讓孩子回外地農村的爺爺奶奶家住，孩子也很喜歡，非常向往農村的生活。但是楊女士也有擔心：別的孩子都趁著暑假學點東西，上個什么興趣班，可是自己孩子要是兩個月都呆在農村，別說什么也學不著，肯定要落同齡孩子一大截，說不定還“野”成什么樣回來了。所以她一直都在猶豫。

建議：不是上興趣班就是學習，社會和生活中同樣也有很多值得孩子學習的東西，那些知識都只能在無形中體會的。

2.送交老人成多數選擇

在筆者了解中發現，把孩子送到本市的老人住處，隔一段時間去看望一次，或者周末接回家來住，成為很多小學生家長的普遍做法。家長張先生說，這樣做，一是方便解決孩子的吃住問題，二來也利于老人接送孩子去上一些輔導班，減輕了自己的負擔。

建議：暑假期間，孩子和老人在一起能增加親情，但是別忘了父母的責任，最好不要把孩子一送了之。

3.參加境外修學游減少

在了解中發現，今年給孩子報暑假長線旅游或境外修學游的少了很多。由于今年全球爆發了甲型H1N1流感疫情，很多家長對此慎重了很多。而且，教育有規定：學校不能在暑假組織出境游，因此很多往年學校組織的出境游，今年都不再成行。家長孫先生說，原來想有時間帶孩子去澳洲一趟，現在也取消了計劃。

建議：如果有心讓孩子體驗名校風情，選擇國內大學短線旅游，也是不錯的選擇。

4.不少孩子散養在家

暑假里，依然有很大部分的孩子散養在家。一位媽媽說：“孩子今年十歲了，倒也聽話，我和孩子爸爸平時都得上班。因此，只能讓孩子一個人呆著家里。也是想趁著暑假慢慢培養他的獨立性，但是每次把他鎖在家里，總是放心不下，下班后就想早早回家。

建議：培養孩子獨立性的同時，也教給孩子一些獨自在家的安全常識。不要操之過急，可循序漸進，以免孩子感到孤獨。

5.在家多為看動畫片

而對一部分在家孩子的了解中，除了每天做暑假作業外，花在看電視上的時間比較多。開學就上五年級的鑫鑫的姥姥說，鑫鑫現在每天除了吃飯和做作業外，其余時間都在看《喜羊羊和灰太狼》這部動畫片，很多衛視暑假都在播出。看著孩子把眼睛天天湊在電視前，姥姥很擔心。

建議：給孩子盡可能多開發一些娛樂項目。看電視過多，容易給孩子的眼睛和脊椎造成傷害。可敦促孩子下樓做些運動。

6.對暑假班持排斥心理

家長李先生告訴筆者，孩子今年什么輔導班、興趣班也沒報。不是不想報，而是前兩天考完后他咨詢過孩子的意見。“我不一定讓孩子上英語班、奧數班，就是想讓他有個地方去，學點東西，比如跆拳道，乒乓球之類的訓練班，于是就和孩子商量。可是孩子一口就回絕了：我什么班也不想去！那個不樂意的表情，我一看，強扭的瓜不甜，就沒再強迫他。”

建議：讓孩子自己找些有意義的`事情做，自己安排暑假。給予孩子一定的閑散空間，讓他自己學會玩，不一定非要學些什么。事實上，閑散中也同樣大有學問。

7.孩子盼望和父母在一起

在與筆者的閑聊之中，10歲男孩皓皓說：“我想讓爸爸多帶和我玩會兒。”皓皓的媽媽無奈地說：孩子平日里見爸爸比較少，暑假里在家的時間多了，就對他爸爸格外留戀。前兩天和他爸爸下樓玩了會兒，上癮了。現在一到下午下班時間，他就特別盼望爸爸能早些回來，陪他樓下打打羽毛球或一起下棋。

建議：孩子對親情的渴望溢于言表。暑假里孩子和父母相處的時間多很多，趁這個時間增加親情，尤其是培養父親和孩子的感情。

8.安全問題仍然最擔心

暑假里，孩子不在學校的時間長了，家長對安全問題就非常擔心。四年級學生錚錚的媽媽說：“前兩天放暑假想給孩子去登發花鳥魚蟲市場買幾條魚養，誰想到了那里，市場里散養的大狗狗竄來竄去，嚇得孩子都不敢進去了。夏天來了，小區院子里的狗很多，讓孩子下樓玩會兒，我們同樣擔心。”

建議：因為小學生年齡較小，因此安全問題仍然是家長最擔心的問題。暑假也是對孩子一次很好的自護教育的機會。

小學生活動計劃11

一、指導思想

通過開展豐富多彩的創新活動，激發學生參與創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

二、活動主題

創新體驗成長。

三、活動安排

本次科技創新活動共分為三個階段進行。

第一階段：

活動啟動 制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

第二階段：

組織實施 結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

第三階段：

成果展評 各班將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到學校。

四、活動要求

（一）高度重視組織到位。

充分認識科技創新活動的重要意義，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。

根據班級實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的`覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織，注重實效。

增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結，積累經驗。

注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。

小學生活動計劃12

三明市實驗幼兒園其優質的教育資源在我市幼教中長期發揮著示范和輻射作用，三所幼兒園為了能夠充分學習省優質園優秀的教育管理經驗，盡快提升幼教品質，迫切希望得到市實幼的大力支持，并以“手拉手”助教促學的學習活動方式，對幼教進行有計劃、有步驟的長期幫扶合作。由此特定第一階段（20xx、4———20xx、4）“手拉手”助教促學計劃。具體如下：

一、活動內容

1、幼兒園一日活動的組織。

2、如何開展幼兒園的'教研活動。

3、財產的管理，保健的管理，食堂的管理。

二、活動的主要措施：

1、采用師傅帶徒弟的傳授方式，進行相同崗位接對子學習。

2、采用豐富多樣學習和指導方式，例如實地參觀學習、跟蹤檢查指導、反饋、小結，爭取活動效果最大化。

三、月活動安排：

四月份：

1、xx教師到實幼跟班學習一日活動的組織。

2、業務園長、保健醫生、倉管員、炊事班長進行實地學習參觀。

五月份：三所幼兒園根據實際實施整改。

六月份：實幼的教師到跟班指導。

七月份：參觀學習實幼期末開展的活動

九月份：業務園長、教研組長實地學習教研的組織。

十二月份：xx幼兒園教研成果匯報，擬訂第二階段的手拉手計劃。

小學生活動計劃13

一、學情分析：

三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養成了他們關心他人、關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩定。 三年級的學生還具備了一定的活動經驗和能力。在勞動、科技課上，學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，向往大自然。

同時，三年級的學生開始主動關注自身的發展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。

二、指導思想

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

三、活動目標

活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、主要工作任務：

1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的.教師，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

五、教學措施：

1、親近與探索自然

自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使小學生發展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養成對自然負責任的態度和行為。

2、體驗與融入社會

通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。

3、認識與完善自我

通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。

六、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。

3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉喝彩，十一月份是爭做規范生，十二月份是爭做守法小公民。

4）體驗教育：讓學生走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感。如參加社區活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。

3、與社會熱點問題相結合

現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點

問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統節日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（科技節，體育節，藝術節，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

七、活動評價：

1、方案卡與評價表展示

2、舉行一次現場展示會，評選“先進小組”

3、項目作業展示

4、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結論文反思心得并交流

八、第一學期月份安排

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2、傳統節日：教師節、中秋節

十月份：

1、學會關心活動

2、傳統節日：國慶節、重陽節

十一月份：

結合語文學科特點，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）

3、編輯校優秀案例集，論文集，學生習作集

小學生活動計劃14

20xx年3月26日是第17個全國“中小學生安全教育日”。為進一步推進消防安全教育宣傳的“五進”工作，加強學校的消防安全教育，不斷提高消防安全自護能力，減少學校火災事故的發生，根據市教育局、市消防大隊文件精神，我校決定在第xx個全國“中小學生安全教育日”期間，開展普及《消防法》知識、提高師生自護能力、保障生命安全的消防宣傳活動，現制定該活動工作計劃如下：

一、活動時間：20xx年3月25日至20xx年3月31日

二、活動要求

充分認識做好消防安全教育的重要性，要以全國“中小學生安全教育日”為契機，認真做好各項消防安全教育宣傳活動的'部署，力求使消防安全教育宣傳活動的內容貼近學生、貼近實際。

充分發揮消防安全教育宣傳主體作用，進一步完善消防安全教育宣傳機制，密切結合中學生身心發展的特點，制定切實可行、符合實際、注重實效的“中小學生安全教育日”活動計劃，認真組織開展內容豐富，形式多樣的消防安全教育宣傳活動。

三、活動組織

由校長牽頭，各有關領導參加，學校德育處具體實施，以年級組為單位進行落實。

四、活動安排

（1）組織師生積極參與市教育局、消防大隊、郵政局聯合舉辦的“綠郵杯”消防知識有獎競賽活動，在活動中加強對消防安全工作重要性的認識，學習消防安全知識。

（2）進行一次消防安全逃生演練。積極與市消防大隊配合，不斷完善消防安全責任制度，制定周密的消防安全疏散預案，通過消防安全逃生演練活動來檢驗各項制度、預案的可行性，做到及時修訂。

（3）邀請市消防大隊給全體師生上一堂消防常識課。使中小學生充分認識火災的危害性、懂得火災撲救的基本知識，做到會報火警、會使用滅火器材、會火場自救逃生。

（4）學校擬開展一次消防宣傳漫畫、3D動畫、文學征文、消防宣傳標語征集活動。并將征集的作品匯總后報市教育局進行評選。

投稿要求：

消防宣傳漫畫用紙一律使用A3規格，單格或多格漫畫均可。3D動畫作品制作完成后用U盤或郵件方式上交班主任。文學征文稿件用紙一律使用信簽紙。消防宣傳標語短小精煉，20字以內。

以上投稿均須緊扣本次活動主題，即“普及《消防法》知識、提高師生自護能力、保障生命安全”。投稿注明姓名、年級、班級。均要求是學生本人的原創作品，投稿截止時間：3月31日。

（5）學校挑選文字功底好的學生擔任校園內消防宣傳小記者，參與消防宣傳報道工作。市消防大隊將在公安信息網上開辟專欄供小記者們投稿。

要求：各班級小記者的稿件以書面形式以年級為單位統一上交德育處審稿。

（6）組織一次學校消防安全檢查。市消防大隊將在第14個全國“中小學生安全教育日”期間，對我校校舍進行一次消防檢查，重點檢查消防安全疏散通道是否暢通，疏散指示標志、應急照明燈是否完好、消防設施是否齊全等，我校在市消防大隊檢查前先進行一次自查，并對存在的問題及時整改。

（7）開展“警營”一日游活動，零距離體驗消防。市消防中隊于3月30日統一向中小學生開放，組織官兵為中小學生講解消防常識。學校將組織學生到消防隊參觀學習，增強學生消防安全意識，提高學生自防自救能力。

要求：師生外出期間注意安全，嚴守紀律，展示四中良好形象。參觀學生寫出觀后感。

五、結束語

將我校在第xx個全國“中小學生安全教育日”活動的計劃和相關活動的總結及圖片資料上報市教育局。同時向塔城平安網、新疆平安網、烏蘇政府網發送相關信息。

小學生活動計劃15

一、活動目的：

為了增多教師家長學生的溝通機會，增強彼此間的感情，從而更好教育學生的'目的，本本擬于在xxxx做戶外拓展活動。

二、活動時間：

待定（周末）

三、活動地點：

⑴、xxx湖濱廣場沙灘 ⑵、xxx公園（拓展基地）

四、活動對象：

富民小學一年級（5）班家長及學生

五、活動內容：

①沙灘趣味運動會 ②單車騎行 ③綠地聊天

沙灘趣味運動會

① 袋鼠運瓜

②10人11足沙上飛

③10人11足沙上飛

③幸運連環套

④跳大繩比賽

⑤老鷹捉小雞

⑥力拔山河

單車（雙人、單人）騎行

綠地聊天

六、活動流程：

14：00集合:前往xxx

14：30—14：50 參觀xxx后街精品樣板房

14:50—16:50:沙灘趣味運動會

16:50—17:50:自由活動（綠道單車騎行、草坪聊天）

18:00集合返回。

第三篇：小學生活動計劃

小學生活動計劃

小學生活動計劃1

為切實落實學生生命教育精神，增強學生愛綠節水意識、生態文明意識，將3月份定為生命教育月。通過豐富多彩的體驗實踐活動，引導學生保護環境，從而促進學生生命成長，讓學生的生命之花更美麗。

一、我是惜水小標兵

活動對象：一、二年級全體學生

活動內容：班主任教會學生正確使用“六步洗手法”洗手，并教育學生節約用水。第六周少先隊聯合總務處進行抽查，每班抽查2名同學，檢查是否掌握“六步洗手法”。另外每班推薦2名同學參加“我是惜水小標兵”的評選，根據洗一次手用水量的多少，評出一等獎3名，二等獎4名。

二、我是澆花小行家

活動對象：三、四年級各班

活動內容：學校統一提供花卉若干盆，各班安排專人負責培育澆水，并作好每天的澆水記錄。第六周進行評比，看哪個班培育的.最好，評出一等獎1個，二等獎2個。

三、我是節水小能手

活動對象：五、六年級

活動內容：聆聽劉佳俊主任關于“節水小竅門”專題講座，班主任指導學生圍繞“愛水惜水，節約用水”寫好800字左右的征文。第六周周五前每班上交班級學生數50%的征文，并擇優選取2篇征文參加全校評選，評出一等獎2名，二等獎3名。

四、我是種植小明星

活動對象：六年級

活動內容：利用好學校開心農場，種植蔬菜或植物，安排學生進行松土、澆水、施肥、除草、抓蟲等，同時要積極在網上收集、向菜農詢問種植方法，從中啟發大家食物是來之不易的，要養成勤儉節約的良好生活習慣。

小學生活動計劃2

第一部分：小學生暑假活動方案已選定為進一步激發我校教師的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，提高教師的審美素養和人文底蘊，建設學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建設“書香校園”。鼓勵老師在假期與名師談心，與經典同行，舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成為一種習慣，通過讀書幫助我成長。

二、參與者：

學校(含幼兒園)在職教師。

三、活動目標：

1.通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身的人文修養，加強自身修養，建立新型的.師生關系，塑造良好的教師形象。

2.通過閱讀活動，教師可以有效積累，完善知識結構，改善教學行為，促進專業發展。

3.通過讀書活動，加強教師隊伍建設，形成積極進取、刻苦學習的氛圍，建設有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

四、閱讀方法：

1.個人學習：每天學習半小時以上。精讀要力求讀得深，讀得透，讀得有思想，讀得有感覺，讀與寫同步。

2.應用文寫作：每位老師閱讀后，必須寫不少于xx字的心得體會、隨筆等。

3.溝通匯報。開學后，教師向學校上交讀書筆記，并適時召開優秀教師讀書交流會。

動詞（verb的縮寫）閱讀內容：

在暑假教師讀書活動中，要開展“讀一本教育專著、結識一位教育名師、探索一種教育思想、寫一篇教育隨筆”四位一體的活動。

1.在暑期閱讀中，教師應注意閱讀四種書籍：經典著作，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，了解學生心理；報刊雜志，了解世界的風土人情。

2.在暑期閱讀活動中，所有教師應閱讀至少兩本教育書籍，完成閱讀筆記，并寫出自己的閱讀體驗。

3.在閱讀中，關注一個你喜歡的名師，關注他的教育思想和策略，寫一些有深度的實踐筆記，指導以后的教學實踐。

4.鼓勵教師上網，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師個人主頁，及時了解最新教育動態，更新教育理念。

不及物動詞閱讀評價

1.開學后，所有老師的讀書筆記、讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳到小報報社郵箱，學校擇機組織評選。閱讀量大、讀書筆記認真、論文(或經歷)質量高的教師，將按成績計入教師最終教學量化成績；優秀的閱讀短文或心得體會會發表在相關教育網站和報刊雜志上；以上兩項均為圖書獎獎勵。

2.9月X日前，將你認為最值得驕傲的兩篇閱讀短文(或心得體會)的電子稿發送至xx

3.9月X日，所有老師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評估。

七、教師讀書活動領導小組：

團隊領導：xx

成員：xx(幼兒園一年級)

小學生活動計劃3

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。特制定《三遷小學國學經典誦讀活動計劃》。

一、目的與意義

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的`語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

二、組織機構

成立學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。

組 長：孫永臻

副組長：楊軍澤

成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師

三、國學經典誦讀的內容

《國學誦讀》、現行教材課文，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

四、國學經典誦讀活動的實施

1、國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由各語文教師教師具體負責。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容;

5、每天中午午間時間播放國學經典的CD朗讀碟或者是國學經典音樂。

6、學校和班級文化建設要努力體現國學教育特色。

7、充分發揮語文、音樂、美術、品德，以及其他學科的課堂滲透作用。

8、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展“經典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。

五、開展國學經典誦讀活動研究

1、開展聽評課活動和專題教研，及時發現、傳播好的經驗和方法。

2、開展國學經典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養和指導學生誦讀的能力。

六、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

小學生活動計劃4

為更好地貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”方針，提高學生的自理自律能力，激勵學生的參與意識、遵紀守法意識，培養“我為人人，人人為我”的高尚情操，增強學生的服務精神，建立文明的'校風，使學生的德、智、體、美、勞得到全面發展，特實行學生社會實踐制度。

組織管理

1、成立學生社會實踐領導小組，由學校領導任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。實踐學生日常工作，社會實踐班主任負責具體任務的實施落實。

2、校內各班按順序輪流社會實踐，每月由一個班負責社會實踐工作。

3、由學校部分領導組成領導評價小組。

4、實踐班班主任應在實踐前兩天根據本班實踐的工作任務和要求制訂出社會實踐計劃及分組情況，上交。社會實踐后兩天內（節假日除外）寫出總結和考勤表、社會實踐評分表一起交。

社會實踐工作任務及職責一日常規值周人員任務及職責

1、傳達室負責外來人員進出的登記，檢查、制止及時上報值周區域的學生違規違紀事件。

2、維護日常秩序，對不服從監督和態度惡劣者予以登記，并報德育處。

3、提高警惕，做好學校的防火、防盜工作，發現可疑情況要及時報告。

4、監督制止亂丟、亂吐、亂倒等不文明現象。

5、完成安排的臨時任務。

社會實踐要求

1、社會實踐分工和人員安排經班主任確定后，學生應服從分配，聽從指揮。

2、參加社會實踐的學生，必須嚴格按照值勤任務依時到位，做到不遲到、不早退。未經班主任、領隊教師的批準，不得隨意離開學校。對遲到、消極不參加社會實踐活動的同學，要進行批評教育。人員抽調或調換崗位需要經班主任或領導小組批準。因病因事不值勤的要經班主任，德育處批準，無故缺勤按曠課處理。

3、參加社會實踐的學生應嚴肅、認真對待值周工作，努力完成工作任務，即使對工作任務有意見，也要先完成任務再提意見。不得借故不服從領導或拒不執行任務。

4、實踐班班長和組長一般不固定值勤崗位，以便巡視和檢查全班學生的值勤情況。

5、值勤時要集中精神、盡職盡責，不得談笑嬉戲、品茶、吃東西或進行各種文體活動。

6、未經班主任和德育處、批準不得提前返回宿舍。

7、實踐結束后寫出實踐報告。

獎勵與處罰

1、社會實踐班工作結束后，由學德育處和班主任對其分別作出評分和鑒定意見，報領導小組備案。

2、各班輪值結束，由領導小組進行綜合評定，每學年評比一次，獎勵先進集體和班主任、先進班、組長。

3、因組織不當造成事故、在師生中引起較強烈反響的班級，根據情節輕重給予通報批評，取消該班參加評選先進班級資格，并追究班主任責任。

4、對嚴重違反社會實踐制度、不遵守紀律、工作不負責任的學生，視其情節輕重給予紀律處分。

小學生活動計劃5

一、活動目的：

通過活動，使小學生自主地參與游園活動之中，在游園中獲取樂趣，在游園中培養能力，勞逸結合，放松身心，以更加充沛的精力投入到緊張的學習中去!

二、活動時間：

xx年12月25日(周四)下午15：30--17：00

三、活動地點：

小學部內庭 一二年級

靠飯堂空場地 三四年級

菜地旁校道及辦公室后校道 五六年級

四、活動要求：

1、學生游園時不能亂起哄，要按順序排隊參加各游園項目，聽從指揮，遵守紀律。

2、學生游園時，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物。學部

游園活動結束，各項目負責人清理場地!

3、教育學生活動中注意安全，學會謙讓，尤其在活動中和獎品發放處，大同學一定要謙讓小同學。

五、具體工作安排見附表：

六、游戲項目安排

游戲推薦項目，如果項目負責人有更好的項目，可在不與其它人重復的前提下自行修改。以下低中高年級游戲項目為建議游戲項目!

低年級

1、吹蠟燭 負責人：劉緯 活動對象：低年級

每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

2、摸鼻子 負責人：孫珺 活動對象：低年級

每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

3、英語神算高手 負責人：彭利 活動對象：低年級

游戲規則：每人從箱子里抽出一個口算題，通過口算后用英語快速說出答案。答對者得到一張獎券。沒有答對的，每人最多有三次機會。

4、挾乒乓球 負責人：舒曉花 活動對象：低年級

每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

5、比比誰的運氣好 負責人：黎鳳玲 活動對象：低年級

主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

6、沙袋投準 負責人：夏春芝 活動對象：低年級

場地：在地面上劃五環地靶，距靶3—5米劃一投擲線。(如圖)

方法：每人投兩次，環數相加即是最后成績，環數多者為優勝。

7、齊心協力 負責人：陳夏琳 活動對象：低年級

準備：一個籃球，兩根一米長的木棍。

規則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。球掉在地上則退出比賽，障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如：兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側通過。

8、趕小豬 負責人：徐廣靖 活動對象：低年級

場地是20米長的跑道五條。

每次人數5人。

在場地上放著若干障礙物，讓學生手持接力棒趕球，先到的一方為勝。

球如果被趕出場地，撿回后在失球的位置開始。

不能用腳踢球。

每次取前一名。

參加過比賽的同學不得再次參加游戲。

9、海底撈月 負責人：王飛 活動對象：低年級

器材: 臉盆四個 跳棋兩幅 筷子四雙 記時器一個

1. 玩法: 1. 在臉盆里裝一定量的水, 把跳棋均勻放入四個臉盆.2、四人一組參加比賽, 看誰在規定的時間內從臉盆夾起的跳棋多.

10、雞毛信 負責人：杜玉潔 活動對象：低年級

游戲規則：

2. 參加游戲的同學站成四縱隊，每隊五個人以上。除隊首的同學外，其余同學都背朝觀眾站著。

3. 教師給每隊最前面的'同學一張紙條，紙條上寫著一些表示動作的詞語。這位同學必須轉過身用肢體動作向他后面的同學來描述紙條上的詞語，不能用語言來形容。

4. 該組的同學一個接著一個地把這個動作做給自己后面的同學看，讓最后一位同學來猜。

猜對五個詞語就可以發給該隊的同學每人一份獎品。連猜五個詞語都不對的組取消比賽資格。

小學生活動計劃6

活動目的：

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手能力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

活動時間：

20xx年10月31日下午1：40

活動地點：

安鎮中心小學食堂二樓活動中心

參加人員：五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的'各年級的老師。

活動準備：

1、制作告家長書，要求家長協助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函

3、繪制萬圣節圖畫，布置會場

活動流程：

1、進場儀式a.每班發有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。b.在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a.準備好背景音樂b.從1班開始到7班進行服裝展示c.評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲

a.準備好7只蘋果和7盆水b.每班選派一位選手參加游戲c.在主持人發令后誰先咬到蘋果即為優勝。

4、評委評選集體獎、表演獎(每班一個)、創意獎(每班一個)

a.評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b.得到小花最多的班級即獲得“集體獎”c.評委經商議宣布表演獎(每班一個)、創意獎(每班一個)

d.頒獎

5、活動結束。

小學生活動計劃7

三明市實驗幼兒園其優質的教育資源在我市幼教中長期發揮著示范和輻射作用，三所幼兒園為了能夠充分學習省優質園優秀的教育管理經驗，盡快提升幼教品質，迫切希望得到市實幼的大力支持，并以“手拉手”助教促學的學習活動方式，對幼教進行有計劃、有步驟的'長期幫扶合作。由此特定第一階段（20xx、4———20xx、4）“手拉手”助教促學計劃。具體如下：

一、活動內容

1、幼兒園一日活動的組織。

2、如何開展幼兒園的教研活動。

3、財產的管理，保健的管理，食堂的管理。

二、活動的主要措施：

1、采用師傅帶徒弟的傳授方式，進行相同崗位接對子學習。

2、采用豐富多樣學習和指導方式，例如實地參觀學習、跟蹤檢查指導、反饋、小結，爭取活動效果最大化。

三、月活動安排：

四月份：

1、xx教師到實幼跟班學習一日活動的組織。

2、業務園長、保健醫生、倉管員、炊事班長進行實地學習參觀。

五月份：三所幼兒園根據實際實施整改。

六月份：實幼的教師到跟班指導。

七月份：參觀學習實幼期末開展的活動

九月份：業務園長、教研組長實地學習教研的組織。

十二月份：xx幼兒園教研成果匯報，擬訂第二階段的手拉手計劃。

小學生活動計劃8

一、指導思想

美術社團的開展適應了當前素質教育的要求，提高小學生的繪畫能力，培養他們善于動腦、動口、動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，最大限度地讓他們發揮自己的聰明才智，盡可能挖掘他們的潛能，為熱愛繪畫的學生提供良好的學習創作環境，為今后培養美術人才起到了積極的推動作用。

二、教學目標

通過社團活動，完善學生對美術知識的認識，形成較為完整的小學美術理論體系和美術思想。充分開發學生課堂以外地知識素養，提高學生的智力潛能、繪畫能力和藝術鑒賞能力。

三、活動要求

1、組織學生按時參加活動，保持教室內的整潔，愛護公物。

2、活動時間為每周二下午5:05——5:35；到冬季時間；4:35-5:05。社團學生必須按時到達活動教室，按時完成老師布置的`作業。

3、活動過程中，必須保持好課堂紀律，不大聲喧嘩，不做與活動無關的事。

四、活動內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識，如繪畫簡單幾何圖形、工具、基本的使用方法。

2、以基礎畫為主進行教學，確定每一期兒童畫社團活動的繪畫主題，布置學生繪畫任務，教師加以輔導。

3、課堂穿插佳作欣賞分析，提高學生的審美能力。

五、教學措施

1、美術教師認真設計教學計劃，設計教案上好每堂課，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、作好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生有一點基礎或藝術天賦的參加。

3、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學、積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展，展示學生的學習成果。

20xx-20xx第一學期美術社團教學計劃表

小學生活動計劃9

為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生們的人文素養和道德修養，，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。

一、目標要求

通過開展讀書活動，培養學生們良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生們課外閱讀中總量不少于100萬字。

二、活動內容

（一）“好書大家讀活動”。

學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

1.環境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，<蓮>營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生們明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統一的圖書柜，鼓勵學生們捐書，同時選出幾名有責任心的學生們擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生們展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生們實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學生們根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展，引導學生們多讀書，讀好書。

（四）“書香校園”創建活動。

1.教師讀書

（1）學期初教師制定個人讀書計劃。<蓮>

（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學生們讀書

（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生們推薦好書供全班學生們共同閱讀），學校圖書室全天對學生們開放，使學生們有書可讀。

（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生們購買一本好書（參見《推薦小學生們閱讀書目》），每位學生們至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生們留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生們都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生們開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生們提供展示自我的舞臺，增強學生們讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生們在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生們的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生們讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

（五）“書本跳蚤市場”活動

為了幫助學生們擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位（由于學生們年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生們進行圖書的借閱、交流和售賣。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數較多，可選在操場上），其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

（六）“我的讀書格言”征集活動。

以班級為單位，讓學生們收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生們推廣，以此鼓勵學生們在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段（每年9月）

（1）根據《小學生們讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的讀書活動方案

（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生們明白讀書的益處。

（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

（4）學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生們的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生們誦讀經典，讓學生們在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生們發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生們讀好書，好讀書。

2.實施階段（每年10月—第二年5月）

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生們每天的課外閱讀時間（學生們在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學生們在校的`閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

①每學期班主任、語文教師要指導學生們制定明確的讀書計劃；

②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生們讀書活動的指導；

③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生們到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生們的讀書活動，使學生們養成走進教室就讀書的習慣。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生們積極讀書，培養學生們良好的讀書習慣。

①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生們捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生們的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生們制定閱讀計劃和建立學生們閱讀卡，并交給學生們科學的讀書方法，培養學生們良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。

低年級要求學生們讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生們摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容；高年級要求學生們做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生們課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生們讀書筆記一次。

（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。

小學生活動計劃10

暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據“貴陽市關于開展職業教育活動周的通知”精神，結合開陽縣職業技術學校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學校現組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。

一、成立領導小組

組長：黃立影

副組長：席德軍、劉啟、張永昆

成員：李發勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權、盧騰及各班班主任

二、活動主題

我愛開陽我的家，我為社會做貢獻

三、指導思想和活動內容

（一）、指導思想

將學生的校園學習生活與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關注開陽的社會發展與變化，更加關注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業知識如何為社會服務方面進行調研，培養學生創新意識。

（二）、活動內容

1、以“職業教育活動周”為實踐活動內容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎上，通過“我當一名職教宣傳員”志愿服務、“做家鄉經濟建設人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學生家庭所在的自然村寨）初三畢業未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設家鄉，為社會經濟建設作出貢獻。

2、結合專業特點，學生就所學專業如何為社會服務方面進行調研，培養學生初步的創業意識。

四、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

各班班主任根據學生地域分布情況，讓學生在本村民組（學生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負責檢查、了解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。

（二）、實施過程

1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內容、任務以及預期的`效果。將“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”發放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”按規定時間交學生處。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。

2、根據學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。

3、各專業組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協助本專業各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。

責任人：各專業組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務處、招就辦。

4、具體實施

各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應了解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。

完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。

5、收集資料

學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程。活動結束后要形成學生實踐活動書面總結。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。

6、資料上交

各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結等資料收集后，于20xx年9月8日交給學生處匯總，學生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。

責任人：班主任、學生處，完成時間：20xx年9月11日

（三）、注意事項

1、活動安全

教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。

2、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組范圍內開展活動。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

五、獎項設立

本次暑假形式社會實踐活動設立最佳組織獎、最佳創意獎。

最佳組織獎：對組織嚴密、環節完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。

最佳創意獎：對學生圍繞所學專業展開的如何為社會服務方面的優秀創意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。

小學生活動計劃11

一、指導思想：

利用傳統節日——清明節，開展以“緬懷革命先烈、繼承優良傳統”為主題的祭掃活動，通過具體活動，向學生進行發揚革命傳統、爭取更大光榮的愛國主義教育；通過鮮活的具體事例，讓學生知道：今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血用生命換來的，從而，更加努力學習，全面發展，為將來建設祖國，為人民，為人類作出貢獻奠定堅實的基礎。

此次活動讓學生看、思、評、議，各環節要正確引導，由感性認識逐步上升到理性認識，內化為力量，提高學生的政治思想素質，遵守《小學生日常行為規范》，用《規范》來約束自己的行為，活動中要充分踐行 “三管九不”，保證綜合素質的提高。

二、活動時間：4月1日—6日

三、參加對象：全校師生

四、活動過程：

1、少先隊輔導員布置活動要求及活動方案。

2、組織師生觀看教育片《離開雷鋒的日子》，六年級寫觀后感。

3、組織主題班隊活動。低年級開展 “聽老師講過去的故事”活動，老師給孩子們講的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的'感人事跡，通過晨會、班隊課讓每位學生了解黨的光輝歷程，知道烈士的事跡。

中高年級開展 “緬懷革命先烈”活動，由學生自己講述了革命先烈的優秀事跡、故事，革命先烈為新中國的解放事業浴血奮戰的動人事跡。通過晨會、班隊課讓每位學生了解新中國的偉大成就，并能講一個革命故事。

4、組織開展“清明節祭英烈征文活動”。四、五小學生撰寫心得體會，發表感言心聲，表達對先烈、先賢的感恩和敬仰之情。（4月8日之前每班交10份）

5、組織開展“清明節——我們播種綠蔭”活動。學校將組織相關師生開展校園護綠活動，修剪校園內樹木，綠化環境、美化校園；用實際行動走近自然、關愛自然，過低碳生活，創造綠色家園。

6、校領導對這次活動進行了總結。

小學生活動計劃12

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生家長的'意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）課外活動領導小組

組長：周蒸王慶州張希林

組員：安道辰崔波魏東各班班主任

（二）活動時間

每周一、四下午第三節課（周一為一、二、三年級，周四為四、五年級）

（三）活動內容

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

五、活動組織

1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2、小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

小學生活動計劃13

一、活動目的

為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質，組織本次活動。

二、活動要求

1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。比如低年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發揮想象力；另外進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。中年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。高年級可以根據公園內的`景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。以上活動環節僅供大家參考，自己可以任意選擇創造。

2、五、六年級全體師生在梁金山公園的烈士陵園進行掃墓活動，要求同學們自備鮮花，向烈士們敬獻鮮花。大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。

3、五1、五2中隊開展“我們是共產主義接班人”的主題教育中隊活動。活動程序為：1、全體起立，報數2、出旗3、唱隊歌4、中隊活動5、中隊輔導員講話，呼號6、退旗7、結束

整個活動過程要求每位少先隊員佩帶好紅領巾，有照相機的同學可以把活動過程拍下來。

4、活動結束后，三年級以上的中隊將在活動的所見、所聞、所想以作文或是總結的形式寫下來，交1-2篇。五1、五2中隊要完成一份關于“我們是共產主義接班人”為主題的征文或體會。

三、安全要求

1、安全領導小組：

組長：甄xx（校長）

組員：李xx（副校長） 張松暉（教導主任） 張桂卿（副教導主任）馬雪清（副教導主任） 歐揚（輔導員） 梁秀麗（一年級級組長）司徒艷娟（二年級級組長）黃鳳愛（三年級級組長） 譚仲愛（四年級級組長） 黃用霞（五年級級組長）謝笑英（六年級級組長）

2、活動總指揮：甄俊艦李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚

聯絡員：張xx

車輛安排指揮：關xx、關xx、余xx、余xx

3. 安全注意事項

a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員；由安全領導小組成員協助處理。

b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛生，學會節約。

c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。

d、班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續。

e、有突發事件，先要積極協助處理；重大事故要及時上報學校領導。

f、事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發生。

四、車輛安排

上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

小學生活動計劃14

一、指導思想

通過開展豐富多彩的創新活動，激發學生參與創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

二、活動主題

創新體驗成長。

三、活動安排

本次科技創新活動共分為三個階段進行。

第一階段：

活動啟動 制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

第二階段：

組織實施 結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

第三階段：

成果展評 各班將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到學校。

四、活動要求

（一）高度重視組織到位。

充分認識科技創新活動的重要意義，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。

根據班級實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的.覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織，注重實效。

增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結，積累經驗。

注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。

小學生活動計劃15

一、活動目的

在新年到來之際，收獲快樂，祝福20xx作為主題，通過活動，讓學生感受到新年的'快樂氣氛，釋放心情，展望更美好的未來。并教育學生知道如何給親戚帶來溫暖的祝福，給朋友發送真誠的信息，給老師發自內心的問候。

二、活動時間：

20xx12月31日下午1:30

三、活動地點：

五(二)班教室

四、參與者：

5(2)班主任，全體同學

五、活動準備：

每個家庭提供一點裝飾材料，布置教室，體現節日氣氛。

小主持人準備好了。

3.學生準備節目

個人才能:唱歌、跳舞、演奏樂器、朗誦……形式無限，內容健康，充滿兒童色彩。

4.學生每人帶一點零食給孩子分享，讓每個人都帶自己喜歡的玩具展示。

第四篇：小學生讀書活動計劃

南韓村小學2011年春季讀書活動計劃

一、活動目的最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。師生徜徉其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。因此，我們將堅持以人為本，力爭通過新教育實驗，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

二、活動背景

1、新時期人才的需要。21世紀，人類進入了全球化、信息化時代，科學技術的突飛猛進，必定需要適應新時代的復合型人才，因此，新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識，最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創造型人才，而培養學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。

2、全面實施素質教育，穩步推進教育現代化是教育自身改革和發展之本，小學階段的各學科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質的發展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操，激發學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。

3、本校語文現狀的需要。學生身在農村，知識面狹窄，語言文字的積累較少。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績，增加課處閱讀是當務之急，重中之重。

三、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

四、活動領導小組

組長：秦書林

副組長：尚書霞

組 員：各班班主任、語文老師

四、具體要求

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍

2、加強校圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落

實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

（二）學生讀書活動

1、繼續建立班、校書庫，讓學生有書可讀。在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。在建立圖書角的基礎上，發動學生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。同學與同學之間，可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書1次變為2次，為學生讀書創造便利的條件。

2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。

3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教師負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書筆記展評。二是午間誦讀。誦讀時學校統一播放優美的音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。

5、作好“讀書筆記”，三——五年級學生均需按統一要求準備一個讀書筆記本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。

6、三——五年級每月出一期手抄報。

7、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。

南韓村小學

2011 年2月

第五篇：小學生讀書活動計劃

安居三小“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”

主題閱讀活動方案

一、活動目的最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。師生徜徉其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。今年開展“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題閱讀活動，旨在培養學生的閱讀興趣、習慣和終身學習的理念，掌握正確的讀書方法，并通過閱讀，不斷增強學生愛國愛校愛家鄉的情懷，樹立為國、為校、為家鄉而努力學習的奮斗理想，讓學生在讀中學，在學中進步，在進步中健康快樂成長。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

三、活動領導小組

組長：鄧衛武

副組長：史洪濤游國庭

組員：各班班主任、語文老師

四、具體要求

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍

2、加強校圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相

結合。

5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

（二）學生讀書活動

1、繼續建立班、校書庫，讓學生有書可讀。

在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。在建立圖書角的基礎上，發動學生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。同學與同學之間，可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書1次變為2次，為學生讀書創造便利的條件。

2、做好讀書登記簿。

每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

3、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、出讀書小報：

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

5、建立好書交換站：

為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

7、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名

人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

8、讀書活動管理辦法：

每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分。

9、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教師負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。

10、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書筆記展評。二是午間誦讀。誦讀時學校統一播放優美的音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。

五、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

安居三小

2012 年5月