第一篇：大學生對社交網站的接觸情況調查方案專題

大學生對社交網站的接觸情況調查方案

一、調查目的1、了解大學生對社交網站的接觸習慣，洞察社交網站對大學生生活形態的影響。

2、了解大學生對社交網站的使用行為，為針對大學生的社交網站產品開發和活動策劃提供建議。

3、了解大學生對社交網站上廣告的反應，為針對大學生的廣告策劃和投放提供依據。

二、調查內容

1、大學生每日上網的平均時長和主要行為

2、大學生接觸的主要社交網站和選擇接觸這些網站的原因

3、大學生使用社交網站的頻率

4、大學生每日使用社交網站的平均時長

5、大學生對社交網站的依賴程度

6、大學生經常使用的社交網站產品

7、大學生使用社交網站的具體行為

8、大學生使用社交網站的主要目的9、大學生對社交網站上廣告的態度和反應

三、調查范圍和對象

1、調查范圍：實地調查和小組訪談以哈爾濱為主，網絡調查全國鋪開。

2、調查對象：高校全日制在校生（大專、本科、研究生）

四、抽樣設計

1、實地調查

（1）采取判斷抽樣的方法抽取哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北農業大學、東北林業大學、黑龍江大學（非新聞傳播學院學生）、哈爾濱理工大學、哈爾濱師范大學、哈爾濱商業大學、哈爾濱醫科大學、哈爾濱學院作為樣本單位。

（2）采取偶遇抽樣的方法，在以上高校的主要教學樓、食堂、寢室做定點攔截式訪問。要求專科、大

一、大

二、大

三、大

四、研究生的比例均衡，男女比例均等。

2、網絡調查

通過本組組員的關系網在全國各地尋找符合條件的受訪大學生，并通過E-mail、QQ、MSN等網絡通信途徑完成問卷訪問。注意保持男女比例均等，保持各省、直轄市的問卷份數基本均等，盡量實現全國鋪開。

3、小組訪談

根據實地調查問卷提供的受訪者聯絡方式，邀請受訪者參加小組訪談。在受訪者人數不足的情況下，可通過關系網尋找主持人不認識的大學生參加小組訪談。注意男女比例均等。

4、樣本量

（1）試調查：30份問卷。（2）實地調查：共500份有效問卷。根據各高校在校生人數，計算各高校的樣本量。

（3）網絡調查：共500份有效問卷。各省、直轄市的問卷份數基本均等，男女

比例均等。

（4）小組訪談：每場8-10人，共3場。

五、調查方法

1、調查方法：定點攔截式訪問，網絡調查，小組訪談

2、調查的執行：

（1）資料收集：收集與大學生接觸社交網站有關的二手資料，整理成word文檔，組員充分閱讀。

（2）問卷設計：依據設計部提供的調查方案，設計出一份適于調查的問卷，根據互評組提出的修改建議修改問卷。在黑大進行試調查，根據試調查的反饋信息修改問卷，定稿。

（3）實地調查：每個調查地點，有2-3名調查員執行訪問。組長負責協調訪員，發放和回收問卷。互評組組員擔當督導，負責記錄訪員工作情況，并檢查問卷。

（4）網絡調查：根據每位組員反饋的關系網，在保證受訪者比例的情況下，分配調查任務。互評組負責檢查問卷，并記錄訪員工作情況。

（5）小組訪談：依據調查方案準備小組訪談提綱。組長負責選拔主持人，要求提交每場小組訪談的實況照片和訪談記錄。

（6）統計分析：隨時從互評組獲取檢查過的問卷，進行數據錄入。數據統計完成后，將實地調查的數據與小組訪談記錄相結合，準備報告演示。

六、日程安排

4月12日：調查方案演示

4月12日-4月25日：設計調查問卷

4月26日：課堂提交問卷設計

4月26日-4月30日：設計部匯總問卷，通過郵件提交問卷

5月1日-5月3日：修改問卷

5月4日：討論問卷，訪員培訓

5月5日-5月8日：試調查，通過郵件反饋修改建議

5月9日-5月11日：問卷定稿

5月12日-6月6日：實施調查，網絡調查

5月10日-6月6日：準備訪談提綱，組織小組訪談

6月7日-6月11日：統計數據

6月12日-6月20日：資料匯總，分析數據，準備報告

6月21日：提交問卷和調查數據

6月21日-6月22日：報告演示

七、預算

試調查：30份，3元

正式問卷：500份，50元

交通費用：100元

其余費用：50元

總計：200元左右

第二篇：大學生社交網站創業計劃書

關于“進步網”的策劃

一、主旨

旨在建立一個全新的社交網站，利用人們對他人給予自己評價的好奇心來設計的網站。通過好友之間的匿名互評，匿名建議，達到最終共同進步的目的，這也是在此起名為“進步網”的原因。

本網站的初步構思靈感來源于1月18號所報道的新聞，關于一周之前美國的“立方決斗”的上線與迅速擴張的信息。“立方決斗”是一個建立在同事關系之上，讓同事之間匿名評價，利用了同事之間微妙關系，即不愿在公開自己信息的情況下給他人積極或消極評價的心理的網站。

而“進步網”建立在此匿名評價基礎上，在評分之外增設功能，主題在于促進共同進步。

二、目標客戶群

可以借鑒校內網經驗，從大學生群體入手，逐漸擴展到校園之外，工作群體，甚至最后擴展到鄰里關系群體。

三、優勢分析

“進步網”需要一個自己的獨立平臺。

雖然在一個一般性的社交網站上面，同樣可以設置此發起調查與評價功能，但是如果該社交網站的主營業務不是評價的話，也就是說，該網站上不是所有的人都會去參與評價的話，人就會有部分顧慮心理。因為你正在做的評價是可以被其他任何一個不做這件事情的人看到的。這時候，就多少會影響這個功能的擴展。因此，獨立設置評價網絡平臺是有自己的優勢的，他不受其他社交網絡的影響，目前為止，國內還沒有類似評價系統網絡。

盡管校內上面設有調查問卷活動，qq上面設有好友評價，但是不能呈規模性、專業性擴張。

四、功能設置

（一）主要功能是設置匿名評價系統。

用戶的個人主頁上面設三個版塊：

第一、始終置頂顯示的版塊是“xxx正在進行的調查”。

該調查由用戶自行設置調查內容，可以同時發起多項調查，提供備選答案供大家選擇，并由用戶自行設置隱私權限，設有保留或刪除功能。同時設置發起問卷的結束時間。

調查最后給出各答案選項的人數，同時在結果下方設置兩個匿名留言版塊，一個設為對該調查人的評價，一個設為給調查發起人提出意見。

舉例：我發起評價“你認為我是一個有思想的人嗎？”選項1.非常有思想2.有點兒思想3.還行一般人4.只有那么一點兒思想5.一點思想都沒有。下方設置留言板快一“對于這個調查你還想說”，版塊二“你認為我怎樣可以進步”。然后供大家留言。當然都是匿名進行的。

第二、在上述板塊下方重疊顯示兩個板塊。

一個是“xxx的好友對她的評價”。其實就是如上類似的已經結束的調查結果。

條形柱顯示“xxx的好友認為xxx：非常有思想###人，有點兒思想###人，還行一般人###人，只有那么一點兒思想###人，一點兒思想都沒有###人。”

評價顯示“xxx的朋友認為………………；………………；………………”

進步意見顯示“xxx的朋友給出進步意見………………；………………；………………”

另一個版塊是“xxx最近關注過的好友調查”。其實就是xxx有參與的他的好友的評價結果。

（二）主要功能之外的輔助功能在此就不一一贅述了……

五、推廣模式

可以借鑒開心網的msn好友傳播推廣方式，一個好友注冊，其msn、郵箱中的好友全部接到邀請，熟人推薦效應，當然，客戶注冊時可以選擇是否以自己的名義給好友發送邀請。

宣傳過程中涉及的宣傳廣告“今天，你進步了嗎？” 進步格言“每天進步一點點”………………

六、廣告計劃

借鑒facebook好友推薦品牌，加如邊欄“好友關注品牌”。

以品牌方注冊用戶，同樣可以發起關于產品改進的相關調查與評價，這樣就擴大了廣告空間。

第三篇：關于...大學大學生報紙接觸情況調查策劃

關于…大學大學生報紙媒介接觸情況調查策劃

調查背景分析：2005年開始，連續10年高速增長的中國報業出現了增長率降低的情況，一些報紙甚至出現了負增長。2009年，金融危機的沖擊讓報紙面臨更加困難的境遇，《廣州日報》裁剪瘦身，《北京晨報》由對開“大報”改為四開“小報”，《武漢晚報》嚴格控制版面數量，視廣告情況確定第二天的報紙版數。那么報業發展為什么會走下坡路？報紙的原有受眾為什么會流失？另外，隨著網絡的不斷普及和上網方式的不斷便利化，越來越多的人習慣于使用網絡媒體來獲取信息而非傳統媒體報紙。那么當今社會報媒該怎么辦？

從知識層次、人文修養、個人需求等方面綜合考慮并結合我國教育的特點，大學生應該成為報紙重點培養的潛在讀者。從這個角度而言，大學生是否讀報將直接決定報紙明天的命運。本調查的主要目的是，研究高校大學生報紙媒體接觸情況，從中發現大學生的讀報習慣，針對這種習慣，總結出大學生新聞需求的偏好。

調查區域：......(含醫學院)

調查對象：在校大學生（大一 大二 大三 大四）

調查方法：定量研究（分層抽樣）

根據學校人數，本次問卷數量為370份，結合學校院系人數、年級、班級、性別等比例進行相關調查。具體操作現根據各個學院人數按照比例對問卷進行分配，然后 按照年級、班級、性別等比例發放調查問卷。

調查問卷：見附表

實施調查：根據各個學院的作息時間進入寢室進行調查。

時間一般定在晚上9點30分之后，保證大多數同學擁有同等機率填寫問卷，特別是一些大四畢業班學生。

數據分析：先分析客觀性數據，在分析主觀性數據。重點分析大學生閱讀報紙在性別、專業、年級等方面的差異。

關于......大學生報媒接觸情況調查問卷

同學您好！此問卷旨在對我校大學生報媒接觸情況調查，目的僅用于研究分析。本次調查用不記名形式，請您根據自己的實際情況，真實填寫以下問卷調查表，謝謝您的合作。

填表須知：

*除特別說明外，請在您認為適合的選項上畫“√”

**如選“其他”項，請在其后的“()”處填上你認為合適的答案

***如無特別說明，以下均為單項選擇

性別:男女所在年級：大一大二大三大四 專業類別:A 理工農醫B 文史哲藝經管C 新聞傳播類

1.(請在括號內填寫每次大概接觸時長)下列媒介形式，你的接觸情況是：報紙【A 從不偶爾(l一2次/周)B 經常(3一6次/周)C 每天】()分鐘 廣播【A 從不偶爾(l一2次/周)B 經常(3一6次/周)C 每天】()分鐘 電視【A 從不偶爾(l一2次/周)B 經常(3一6次/周)C 每天】()分鐘 網絡【A 從不偶爾(l一2次/周)B 經常(3一6次/周)C 每天】()分鐘

2.你每月因為購買報紙（含手機報）大概花費多少？

A 從不購買B 10元以下C 10至20元D 20至30元E 30元以上

3.(最多選四項)各種媒體的新聞當中你感興趣的內容有:

A 政治新聞B 軍事新聞C 科教新聞D 國際新聞E 文娛新聞 F 體育新聞G 法制新聞H 經濟新聞I 奇聞異事J 本地新聞 K 天氣預報L養生保健M流行時尚N工作就業0 購物消費 P.其他()

4.一般情況下，你每天最早用來獲取新聞的“第一媒體”是：

A 計算機B 手機C 報紙D 廣播E 電視F 其他()

5.你對“第一媒體”的選擇依據是:

A 方便性B 廉價性C習慣性D 權威性E 多樣性F 其他()

6.如果你必須拋棄一種媒體的話，那么你最先拋棄的是：

A 報紙B 廣播C 電視D 網絡E 其他（你拋棄的理由是（7.（填表）請按照你的觀點對下列媒體的特點進行排序：

A 報紙B 廣播C 電視D 網絡

時效性（指新聞的新鮮程度）:最高()第二()第三()最低()可信性（指新聞的可信程度）:最高()第二()第三()最低()深刻性（指新聞的深刻程度）:最高()第二()第三()最低()

8.(可多選)你喜歡看的報紙是

A.《人民日報》、《井岡山報》之類的黨報

B.《江南都市報》、《吉安晚報》之類的都市報）)

C.《體壇周報》、《籃球報》之類的文娛報紙

D.《兵器知識》、《21世紀經濟報》之類的專業報紙

E.《南方周末》之類的時政深度類報紙

F.《......報》、《井大青年》之類的校園報紙

G.其他（）

9.你認為，影響你不想讀報的最主要原因是

A 學習壓力大，沒時間B 價格高C 購買不方便D 閱讀耗時太長

E 網上都有，沒必要再讀報F 沒有讀報習慣G其他（）

10.無論是在課上還是課余時間，你的老師是否提示過你讀報或提到過和報紙有關的內容：

A 經常說B 偶爾說C 曾經說過D 從未說過

11.你是否能獲得免費閱讀報紙的機會：(選D跳至13題)

A 能，而且很方便B 能，不太方便C 能，很不方便D 不能

12.(可多選)你的免費報紙來源是:

A 分享同學購買的報紙B 班上訂閱C 免費贈閱D 學校圖書館 E 網絡電子版F其他（）

13.你是否有個人電腦:（選B C 跳至15題）

A 有B 沒有，但打算購買C沒有，也沒有購買的打算

14.你使用電腦上網最主要的目的是:

A 閱讀新聞了解信息B 消遣娛樂C 查找學習資料D 其他（）

15.你是否有手機?(選C跳第18題)

A 有B 沒有，但打算購買C沒有，也不打算購買

16.你是否使用手機上網?(選C跳第18)

A 是B 不是，但打算上網C不是，也不想用手機上網D 看看費用再說

17.你使用手機上網的主要用途是

A 瀏覽新聞B玩游戲C 聊天交友D 看手機報E 其他（）

18.在閱讀網絡新聞時，你是否會注意消息的來源?

A 每次都注意B 經常注意C 偶爾注意D 從來不注意

19.你對現在所接觸過的報紙總體印象如何？（100分為滿分）

A 90分以上B 70到90分之間C 60到70分D60分以下

20.請寫出你愿意購買報紙的名稱；（三種報紙）

（1、3）

21.請寫出你經常瀏覽的網頁：（三種網頁）

（1、2、3、E 沒感覺

2、）

第四篇：大學生網絡社交調查問卷

濰坊學院大學生網絡社交問卷調查

您好我們正進行一項關于淺析網絡社交對當代大學生的影響的調查研究，耽擱您寶貴的時間來詢問一些問題，目的是為了深入了解大學生網絡交往的現

狀，分析大學生網絡交往的利于弊，大學生如何正確利用網絡交往。為了使您的調查有效也為了我們的調查數據真實可靠，請您認真完成回答，對涉及您隱私的問題我們絕對保密，非常感謝您的合作，真心感謝！

1，您的性別：A、男B、女

2、您所在的年級？()A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您常用的網絡社交工具是什么？()

A、人人網B、開心網C、騰訊D、微博E、飛信F、其他

4、您平均每天大概花多久瀏覽社交網絡？()

A、大于2小時B、1-2小時C、1小時D、小于30分鐘E、不一定

5、您在社交網站上公布了哪些您得個人真實信息？（可多選）()

A、姓名B、性別C、照片D、通訊方式E、學校信息F、興趣愛好

6、您對個人隱私暴露在社交網站的看法是？()

A、沒什么，很正常B、有點擔心，覺得應注意個人隱私的安全

C、這很不好，因采取措施避免不良影響D、其他

7、是否有過在社交網站上暴露了部分隱私而惹來麻煩的經歷？如果有，請簡要說明（自愿）

()A、有、沒有

8、您使用所選擇網絡社交工具的目的（可多選）？()

A 聯系老朋友或同學B結交新朋友，拓展人脈C尋找志趣相同的群體D了解好友的最新動態E娛樂、休閑F朋友、同事都用，我也嘗試去用G無聊，消磨時間

9、使用社交網絡對您的社交的影響是？()

A、擴大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯系

C、負面作用很大，不當言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握

E、其他

10、社交網絡對我的日常生活是必不可少的()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

11、使用社交網絡對我的學習有促進作用()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

12、使用社交網絡已經干擾了我的正常學習或生活()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

13、在學習時，我能抵制上社交網站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網站()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

14.總體來說，您認為社交網絡對大學生的影響是()A、弊大于利B、利大

于弊

15、一句話評價你對網絡社交的看法:

16、你對濰坊學院校園網建設有什么看法？

17、您一般是什么時間登錄社交網站？

A、宿舍無聊時B、上課時C、偶爾

18、你的朋友有多少是通過網絡社交認識的？

A、沒有B、很少C、一般D、很多

19、你會不會與網友見面并進行見面？

A、會B不會

20、有人認為網絡交往有利于人與人之間真正的溝通，你同意嗎？

A、同意B、不同意C、一般

21、您從什么時候開始接觸社交網絡？

A、小學B、初中C、高中D、大學

22、在社交網站中，您的個人資料是屬于哪種類型？

A、沒有真實的個人資料B、隱藏的真實的個人資料

C、僅好友可見的個人資料D、所有人可見的真實的個人資料

23、您認為社交網絡與現實社交相比（）

A、更輕松容易B、差別不大C、太過虛幻，不真實

24、你通過網絡社交結識的朋友（）

A、很多B、比較多C、較少D、一般

25、網絡社交對您生活的重要程度（）

A、十分重要B、比較重要C、一般D、不重要

26、請問您最活躍的社交圈是（）

A大部分是現實生活中的朋友 B大部分是網絡虛擬世界中結識的朋友C其他

27、.您在網絡上與人交流的主要話題是（）（可多項選擇）

A人生感受B社會問題C興趣愛好D學習生活E感情問題F 什么都談

28、平時生活中，您對網絡社交的依賴程度（）

A很輕微，只是為了娛樂放松一下B更多是為了學習C有一定的依賴 D相當沉迷

29、您認為網絡上的自己更自信更優秀嗎（）

A是B 不是C不清楚

30、您對大學生正確利用網絡社交有什么建議？

謝謝您的配合！！

第五篇：大學生網絡社交調查問卷

大學生校園網絡社交調查問卷

隨著網絡的普及，使用網絡進行交流成為主流趨勢，尤其深受大學生的喜愛。為了了解大學生對校園社交網站的使用狀況，設計了大學生

校園社交網調查問卷，希望您根據自身真實情況作答（以下除特殊標

注外全為單選）

1、您所在的年級？()A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您常用的網絡社交工具是什么？（可多選）()

A、人人網B、開心網C、騰訊D、微博E、飛信F、其他

3、您平均每天大概花多久瀏覽社交網絡？()

A、大于2小時B、1-2小時C、1小時D、小于30分鐘E、不一定

4、您在社交網站上公布了哪些您得個人真實信息？（可多選）()

A、姓名B、性別C、照片D、通訊方式E、學校信息F、興趣愛好

5、您對個人隱私暴露在社交網站的看法是？()

A、沒什么，很正常B、有點擔心，覺得應注意個人隱私的安全

C、這很不好，因采取措施避免不良影響D、其他

6、是否有過在社交網站上暴露了部分隱私而惹來麻煩的經歷？如果有，請簡要說明（自愿）

()A、有、沒有

7、您使用所選擇網絡社交工具的目的（可多選）？()

A 聯系老朋友或同學B結交新朋友，拓展人脈C尋找志趣相同的群體D了解好友的最新動態E娛樂、休閑F朋友、同事都用，我也嘗試去用

G無聊，消磨時間H個性形象展示I記錄自己的心情K交流工作、學習心得L討論共同興趣話題M尋找問題的解決辦法

8、使用社交網絡對您的社交的影響是？（可多選）()

A、擴大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯系

C、負面作用很大，不當言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握

E、其他

9、社交網絡對我的日常生活是必不可少的()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

10、使用社交網絡對我的學習有促進作用()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

11、使用社交網絡已經干擾了我的正常學習或生活()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

12、在學習時，我能抵制上社交網站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網站()

A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意

13、.總體來說，您認為社交網絡對大學生的影響是()A、弊大于利B、利

大于弊

14、請用一句話評價你對網絡社交的看法: