第一篇：贛馬小學圖書室基本情況

贛馬小學圖書室基本情況

圖書館藏書：3.2萬冊

圖書管理員：1人

現有讀者:1290人，其中學生讀者1202人，教師讀者88人 生均冊數：22冊

報刊種類：70種

購書經費：6558元

館舍總面積：245平方米

學生閱覽室座位:48

電子閱覽室座位：44

圖書室裝備:書櫥55個，臺式計算機一臺，打印機一臺（兼復印功能），掃描槍一個，辦公桌兩張。

閱覽室裝備：閱覽櫥14個，閱覽桌24張（雙人桌），凳子

48個。

第二篇：贛馬李斌--學習心得

2011年煙臺班主任培訓學習心得

2011-7-28

2011年7月18日--21日，我參加了由北京師范大學繼續教育與教師培訓學院在煙臺市舉行的提高班主任專業素養及業務能力高級研修班會議。會議由李鳳遐、趙謙翔、于偉利、李迪四位優秀班主任作了精彩紛呈，讓人回味無窮的報告。優秀教師、專家的講座總是那么的精彩，既有專業化的理論基礎，又有鮮活生動的實實在在的事例，令人心神馳往，回味無窮。聽了他們的講座，不由得深深地對他產生敬佩之情，同時，也深深地感到自己做的還差許多。聽了他的講座，也真是自嘆不如：“這樣優秀的班主任，我一輩子也趕不上?！鄙踔磷约涸诟袊@：“我上學的時候能碰上這樣的老師就好了。”但是現在我的角色是老師，是班主任，我得努力讓我的學生們幸運的碰上一位好老師。對我一個缺少經驗的老師來說，這次培訓可謂是及時雨，讓我學到了很多的知識，真是受益匪淺。

四位老師當中李鳳遐老師的“當一輩子老師，當一輩子班主任；做最好的老師，做最優秀的班主任是我的追求，也是我的最愛；因為追求，所以執著！因為熱愛，所以快樂！選我所愛，愛我所選！把班主任工作看作是我人生的權力和榮耀！”這些話最令我渾身熱血沸騰，精神澎湃。李鳳霞老師說，班主任工作就是生命影響生命的過程，中學階段是學生從少年向成人過渡的階段，這時的學生感知蠢蠢欲動，心靈將啟未啟，人生是半開未開。中學階段的老師的作為，可能為學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧；中學老師的失誤或無作為也可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，終于走向了麻木、遲鈍。到底班主任該怎樣做呢?那就是用非常六加一的師愛感動學生！平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學。班主任應在班級教育工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關愛、被人尊重的溫暖與幸福，讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化，讓每個學生都享受到成長的快樂！的確，我們或許不可能做得像優秀老師那么出色，但我們只要愛我們的教育事業，真誠地愛學生，努力地工作與學習，加強研究與反思，用心做好每一件事情，相信我們的班主任工作會有很大的進步。通過學習，我想班主任工作將從以下幾方面進行努力：

一、自身要練好“內功”

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任樹立的威信應從三方面努力。首先是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。其次是加強師德修養，做學生為人的楷模。第三是具備多種能力。

二、要允許學生犯錯誤。作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣,我所帶的學生,都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

三、要嚴愛相濟。付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

四、要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生當中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。李老師的崇高人格魅力是在她日復一日、年復一年的工作和生活中點點滴滴積累形成的。從小事做起，從點滴做起，在今后的工作中我要學習李老師的敬業精神、奉獻精神，要用人格魅力和學識魅力去感染學生，做一名合格的人民教師。

贛馬高級中學李斌

第三篇：贛榆縣贛馬二小學雷鋒活動總結

贛馬二小“學雷鋒”階段活動總結

3月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。

在3月5日這一天早晨，我校作了“學雷鋒活動”總動員，進行了國旗下講話，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”49周年到來之際，我校將組織開展“助人為樂送春風”主題教育。

二、具體工作。

1．召開班會討論雷鋒的八大精神，學唱雷鋒歌曲。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。

2．各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。(3月中旬進行評比)

3.利用各班液體投影機組織學生觀看“離開雷鋒的日子”電影。(第六周班隊課)

4.帶領六年級部分學生到官河街區參加一次學雷鋒社會實踐活動，即清掃官河大街衛生。同時在學生中開展學雷鋒做好事活動，撰寫學雷鋒事跡材料。（第6周）

5．舉行一次“助人為樂送春風——學雷鋒”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的學雷鋒事跡，表彰“學雷鋒小標兵”，頒發學生獎狀。(3月26日升國旗)

三、活動總結。

各班要認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

第四篇：贛馬第二中學2010-2011第二學期工作總結

贛馬第二中學2010—2011第二學期教導處工作總結

根據市縣教研室的要求，圍繞學?！耙匀藶楸荆嫦蛉w，全面提高學生素質”的辦學思想，堅持素質教育的正確方向，培養學生的創新精神和實踐能力，追求教學效率，提高教學質量，認真學習先進教育思想和成功的管理經驗，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質教育。狠抓課堂教學實踐和教學過程管理，基本完成了期初制訂的各項目標要求?，F總結如下：

一、規范教學管理，實施高標準素質教育。

1．開齊上足課程，不隨意增減課程，節假日不補課，規范辦學。積極開設活動類課程，提高學生綜合素質，增強學生自護自救的能力，充分挖掘學生的潛力，張揚學生個性，豐富學校的校園文化生活。

2．處理好教學質量和素質教育的關系。積極組織教師開展業務知識學習，通過學習，使全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展“六模塊建構式課堂”探索，立足課堂，著眼于學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。本學期，要求教師認真貫徹落實《連云港市中小學教學常規管理要求》，抓課堂教學的有效性，向課堂教學要質量。繼續推行巡課制度，檢查課堂教學情況，杜絕提前下課和拖堂現象的發生。提倡教師抓在校時間，教導處、教研組長對每位教師的備課、作業批改多次進行檢查，并及時反饋，加強教育教學工作的完善與質量建設，不斷提高教育教學工作的質量。

3．修訂完善教育教學管理制度，提高教師工作積極性。一是修改了作業批閱、教學設計二次復備、教學反思等教學環節的相關規定。二是修訂完善了《贛馬第二中學教師工作考核辦法》，二、加強教學常規的精細勤實化管理，提高課堂教學的有效性。

1．加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，強化教學設計的使用與管理，教師二次復備要深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業精，輔導細，使用綜合性學案時突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認真及時；繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班后進生的輔導工作；學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課，課后及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。

2．抓好教學督查。本期經過三次教學檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學工作。王維緒老師備課詳實，復習計劃針對性強。他的教學工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習；趙忠敏老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導；張磊老師班務工作仔細，每周一至周五都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。還有王麗老師，人年輕，經驗不足，但后半期能堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不再一一詳評。期中質量檢測后，為進一步踐行科學發展觀，發現、整改問題，召開了各年級優、中、差生學生代表座談會，進行了“教師課堂教學滿意度問卷調查”活動，并對調查意見進行了歸類分析研究。針對學生反映集中的問題和老師，教導處及時進行了查處和談話，幫助教師及時發現問題，尋找對策。每次檢查做到有針對性，有記載，有反饋。

3．加強課堂教學觀摩研討活動。以教研組為單位安排好學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發現問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。

4．加強教研組的建設和管理。今年我們學校繼續設語文、數學、英語、政史地、物理信息勞技、生物化學、藝體七大組，各組都能很好地完成教研工作，特別是語文、數學組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。期中測試后后，及時安排指導教研組及任課教師認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。

5．重視學生的習慣養成教育，加強了學生的學習習慣和行為規范的養成教育、學習方法的指導，為今后的學習和永續發展奠定基礎。

6．進一步加強對畢業班的管理工作。根據本校學生情況以及中考方案，學期初，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究中考命題特點的變化，提高新授課和復習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，并細致做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。

7．加強班級管理工作巡查力度，積極發現問題，及時反饋，協助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。

三、積極學習踐行科學發展觀，重視學生全面發展，關注學生身心健康，努力提高辦學水平。

1.建立完善學生綜合素質評價方案，力求系統、科學、全面地評價學生。本學期進一步修訂完善了學生綜合素質評價加、減分細則，進一步完善了學業評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

2．關注學生身心健康，積極開展衛生防疫工作。一是根據教育局和相關衛生管理部門的文件會議精神，制定科學合理的學校衛生工作制度，建立完善了衛生防疫工作應急預案，四、以“求真務實”為指導思想，努力做好教研工作，為提高教學質量倒好基礎。

積極組織教師參加教育教學優秀論文、案例、課件、課題評選活動。本學期，有多位教師發表論文，四個課題分別通過市縣級驗收。同時，本期還派部分老師到羅陽中學、黑林中學、柘汪二中觀摩“六模塊建構式課堂”教學，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。

五．進一步轉變思想觀念，改進工作作風和方法，強化服務意識，做好教導處日常工作。

一是明確學籍管理制度，及時認真做好學生休、轉學手續辦理工作。克服重重困難，完成了教育年報填寫、上報工作，為教育政策的制定提供詳實的數據。二是認真做好期中質量檢測、期末檢測兩次考試的組織安排工作，認真分析考試的相關數據，撰寫中肯的分析報告，為校長制定管理辦法提供依據。三是積極負責熱情的做好教師用書、學生用書的發放收繳工作。四是督促做好多媒體教室及其設備的管理使用及登記工作。五是積極督促做好電腦及其附屬設備的維護維修和文印工作，及時掃描、打印各類文件、試卷。六是積極認真做好臨時指令性工作，關心教師的教育教學工作和生活，及時處理突發事件，保證教育教學工作的順利運轉。

六、存在的問題：

1．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施還不夠具體；

2．教育教學常規管理不夠經?；⒓氈禄?、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變；

3．教育教學活動開展的范圍不夠廣泛，學生的興趣活動不足。4．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；

5．教學研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來。

以上問題，將在今后的工作中，通過修改和制定一些與時俱進的制度，通過改進工作方法和工作作風，努力逐一得以解決和改進。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為福中書寫教育新篇！

2011.07.01

第五篇：馬泉中學圖書室管理制度

馬泉中學圖書室管理制度

一、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。

二、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。

四、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量，對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時注銷。

五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。

七、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。

八、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。

九、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。

十、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。

圖書室管理制度

總則

圖書室是學校書刊資料中心，是學校教育、教學和教學研究服務的機構，是學校工作的重要組成部分。必須全面貫徹黨的教育方針，充分利用書刊資料對學生進行政治思想、文化科學知識等方面的教育，培養學生的讀書興趣，指導學生課外閱讀，促進學生德、智、體全面發展，積極為師生提供教學、科研及課外資料。

第一章圖書室工作制度

第一條圖書室管理人員職責

1．圖書室應配備具有定文化水平和專業知識的工作人員，做好采購、編目、借閱、閱覽室及科技情報檢索和供給工作。

2．圖書室應加強科學管理，樹立為教學，科研服務的思想，不斷提高服務質量。

3．根據本校專業設置及讀者的閱讀要求，與專業科協商有計劃，有重點地采購圖書資料，逐步形成本校專業特色的藏書體系。

4．對新到的書刊資料要及時分類編目，及時投入流通，本館采用《中國圖書館分類法》進行分類，并逐步實現文獻著錄標準化。

5．合理組織藏書，加強書庫管理，做好書刊資料的整理裝訂，切實注意防盜、防火、防潮、防蟲蛀，防鼠咬等。

6．合理安排圖書借閱工作，提倡文明用語，全天開放閱覽室，為學生提供良好的學習環境。

7．采用多種形式為讀者服務，開展書刊資料檢索方法的宣傳，推著新版圖書資料，組織報告會，幫助學生提高獲取信息的能力。

8．制定和健全各項業務的規章制度和工作制度，加強業務統計工作，積累有關資料，不斷改進工作。

第二章圖書館借書制度

1、本館原則上采取閉架式借書，凡本院師生員工,憑本人借閱證,在規定的時間內均可到本館借閱圖書。非本院的師生員工一般不在本館借書，特殊情況需借出，須經主管副院長同意，并交繳所借圖書原價的2至3倍押金，方可辦理借出手續。本院教職工可入庫選書，但須經借書處工作人員許可，外來參觀人員經館長同意，并指定專人陪同方可入庫。

2、教職工及讀者活動小組成員入庫選書或離庫，必須通報圖書管理員辦理借出手續。

3、學生借書,一律不準入庫。借書前先到外墻上的圖書目錄查找自己所需的圖書，將所借圖書的索書號、書名抄寫在索書單上，然后將索書單和本人借閱證一并交給圖書管理員辦理借書手續。借書時必須遵守紀律，講文明、講禮貌，自覺在出納臺前排隊按先后秩序借書。

4、索書單實行無償供應。

5.掛失：讀者一旦發現圖書丟失，須持本人借書證立即到還書處對所丟失圖書進行掛失。

6、辦借書手續之前，讀者要仔細查看書中有無缺頁和污損，如發現圖書已有損壞，應及時告知圖書管理人員。否則，還書時發現問題，由還書者承擔一切責任。

7、所借圖書要按時歸還。因外出等原因不能按期還書的提前辦理續借手續或提前歸還。

8.為了避免圖書破損，學生在寒暑假前應在規定時間內還清所借圖書。

9.辦理借還書手續時，雙方必須當面檢查核對清楚，防止出現書與條形碼不符的差錯；借閱證只供本人使用，轉借給他人使用，后果自負。

10.讀者須自覺愛護公共財物，不要在圖書目錄上亂寫亂畫，不要撕毀圖書目錄，不得拿走外借處提供索書單、筆。

11.讀者須愛護圖書，不得在圖書上劃圈、批注、污損或撕頁，如有上述情況，將按“丟失、污損、偷盜、超期還書刊的罰賠款制度”中的有關條款進行賠

償。

第七條借書數量及期限

1、教職工每人可借3冊圖書，借閱期限為60天。

2、學生每人限借2冊圖書，借閱期限為30天。

第三章圖書（刊）遺失、損壞賠償辦法

第八條圖書館圖書系國家財產，讀者應對圖書、報刊予以愛護，以便使其發揮更大作用。若發生以下情況，應進行賠償。

1、讀者在借書時應認真檢查所借圖書有無缺頁、污損現象。若發生有上述情況，可交管理員加蓋破損章。否則，在還書時發現有以上情況，除批評教育外，以原書價的1倍罰款。情況較為嚴重者，按原書價的2-5倍罰款。

2、圖書條形碼的完好是保證圖書正常流通的重要條件。如發現有丟失條形碼或損壞條形碼者，丟失、損壞一個條形碼罰款1元。丟失、損壞一根磁條，罰款2元。

3、遺失一般圖書可按書原價的1倍罰款，若遺失珍貴圖書或現已無法購買到的書籍，可處以3-5倍的罰款。