第一篇：圍繞自己游覽或者了解到得一處自然景觀寫一篇習作

一、圍繞自己游覽或者了解到得一處自然景觀寫一篇習作，可以是

著名的旅游景點，也可以是身邊的景物。

二、在平時的生活中，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有

什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事？把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。

三、選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。

四、寫一寫自己喜歡的動物。要具體的寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

五、我國歷史悠久，古跡眾多。但是由于種種原因，有的文化古跡

遭到了破壞。下面是一篇關于長城被破壞的報道……圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議。

六、我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請

寫一寫自己或者別人成長的故事，要寫得清楚具體。

七、想象作文。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅……可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事，想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬。

八、以“勝似親人“為主題寫一篇作文。

第二篇：圍繞自己游覽或者了解到得一處自然景觀寫一篇習作

一、圍繞自己游覽或者了解到得一處自然景觀寫一篇習作，可以是著名的旅游景點，也可以是身邊的景物。

二、在平時的生活中，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事？把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。

三、選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。

四、寫一寫自己喜歡的動物。要具體的寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

五、我國歷史悠久，古跡眾多。但是由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞。下面是一篇關于長城被破壞的報道……圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議。

六、我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或者別人成長的故事，要寫得清楚具體。

七、想象作文。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅……可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事，想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬。

八、以“勝似親人“為主題寫一篇作文。

第三篇：四年級上冊習作：寫一處自然景觀(7篇)

四年級上冊習作：寫一處自然景觀（7篇）

四年級上冊習作：寫一處自然景觀（7篇）

【習作要求】

圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

【學生習作】

1.校園一景——小花園

童可欣

移步進入我們的校園，迎面撲鼻而來的是一股股淡淡的清香味，立馬讓人神清氣爽。沿著又長又直的通道往里走，在通道左旁，一個美麗的小花園映入眼簾，小花園不大，形狀像一片綠葉，可美了。

花園里最引人注目的就是中央的那座雕塑了，高高的黑色大理石底座托起白色的雕塑，一個穿白色短褲的小男孩和一個穿裙子的小女孩，坐在彎彎的月亮上昂首東望。男孩左手拿著一架飛機模型，右手托著一個足球，女孩左手指向遠方，右手拿著一本書，一把巨大的鑰匙支撐起了彎彎的月亮，在月亮上還閃耀著五顆冉冉升起的新星。這座雕塑有一個充滿朝氣的名字——“希望之星”，它象征著：好好學習，熱愛勞動，讓我們長大了成為對祖國有用的人才。

雕塑的后面，有一株紫薇花。紫薇花可美了，花瓣的邊緣像皺紋紙，中間有一個小小的淡黃色的花蕊，風一吹，紫薇花就翩翩起舞，好像在對我說：“快快用你的筆，把我描畫描畫吧！”又好像花園里的蝴蝶，還像一顆顆小櫻桃，遠看還真以為是櫻桃呢。雨后，被雨打落下來的紫薇花瓣落在地上，就像鋪上了一層紫色的地毯一樣。

雕塑的前面還有兩株含笑，圓圓的，可愛極了。含笑像綠色的絨球，又像用放大鏡放大的足球，它好像是被綠葉包起來似的，讓人忍不住想去摸一摸呀！

雕塑的后面還有一位魔術師——木芙蓉，因為它可以開出好多顏色的花呢！可惜它現(xiàn)在還在”冬眠”，要是醒了，開了花，那可是美極了，有紅彤彤的、純白的、還有粉紅的。木芙蓉的花瓣就像手掌一樣，它的樹干外形就像一把大傘。

花園里還有像哨兵一樣的梧桐樹、像鋼針一樣的鐵樹、讓花園散發(fā)出醉人花香的夜來香、還有給花園圍上花邊的金葉女貞......怎么樣，小花園很美麗吧，反正我可喜歡小花園了，這多彩美麗的小花園伴隨著我一天天長大！

2.校園里的一抹綠色

梁言行

步入校園，沿著又長又直的小路往里走，你會發(fā)現(xiàn)一抹綠色，聞到一股清香。那就是我們學校美麗的小花園。它像一片綠葉，隨風飄落在足球場的一角。

在這個花園里，最引人注目的就是位于花園中央的白色雕塑了。高高的黑色大理石底座托起白色的雕塑。一個男孩子和一個女孩子坐在彎彎的月亮上昂首東望。男孩子左手舉著飛機模型，右手拿著一個足球。女孩左手指向遠方，右手拿著一本書。一把巨大的鑰匙支撐起彎彎的月亮。在月亮上，雕刻著五顆冉冉升起的新星。這個雕塑告訴我們要認真學習，鍛煉身體，成為祖國的希望，所以叫“希望之星”。

在花園的左前方，高高地挺立著三棵高大的梧桐樹。他們是那樣挺拔，就像三兄弟，團結(jié)地抱在一起；又像三個站崗的士兵，守護著小花園。在雕塑的正前方，還有一棵木芙蓉。已經(jīng)是初秋了，它的葉子還是綠油油的，好像它永遠是那樣年輕，那樣不知疲憊，像陡然打開了一把綠絨大傘，為“希望之星”遮風擋雨。

在木芙蓉的下面，有一株夜來香正散發(fā)著清香。那么多的白色小花，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。看著這樣的景象，讓我不由得想起了一首歌：“夜來香，我為你歌唱。夜來香，我為你思量??”

在小花園的周圍，金葉女貞整齊地圍著小花園長了一圈，就像給小花園鑲上了綠色的花邊。紅紅的紫薇花隨風飄落在綠油油的金葉女貞上，仿佛給綠花邊繡上了紅色的小花，漂亮極了。

小花園真美啊！每當我走過小花園，聞到它醒神的清香，看到雕塑“希望之星”，一股奮斗的勇氣就涌上心頭。

3.小區(qū)里的“一地珍珠”

謝承興

沿著一條彎彎曲曲的小路來到內(nèi)部，你會看見一個坐亭，坐亭連著石堆形成一個半圓的月亮形，在這個石堆里，包裹著這一眼池水，這眼池水上浮著許多花花草草，在我眼里，這眼不起眼的池水讓我感到他是多么素雅和寧靜。

這眼池水水很淺，水滿時，只有小腿那么高，水不但明凈的像一面鏡子，又像一個調(diào)色盤，會根據(jù)自身的環(huán)境和太陽光的顏色調(diào)出不同的顏色：淡黃、深綠、淺褐色??有時也是五顏六色的，比如說：上方是是綠色的，下方是黃綠色；右下方是碧綠色；左上方呈白色。一條瑩白色的小魚躍出水面，水滴濺向四方，小魚在空中劃了一條優(yōu)美的弧線，像是在對我跳舞，又如同天使一般落下來。

水池的左前方有幾棵柳樹，它們就像姐妹一樣形影不離，可別嘲笑它們，它們可是植物界的美女，在舞蹈前它的藤條會迅速伸展，在那里舞動，表演開始了。柳樹張開它的裙子，弄弄頭發(fā)，開始跳舞。風一吹，其他植物的葉子搖搖動動，發(fā)出啪啪的聲音，似乎在給柳樹美女鼓掌。

長得茂密的可算黃果樹了，黃果樹枝干分叉，葉子又大又茂密，在陽光下，許多葉子反射出光芒，明亮的照耀著我們的眼睛。

銀杏樹可高了，這都是因為它小時候愛“鍛煉”，比高的時候，還打敗過植物界的許多植物，枝上掛滿了金牌，都代表它的榮譽。

還有許許多多的植物沒有說出來，這些植物給池水添上了一圈樸素的花環(huán)，讓水變得更加絢麗多彩。天空晴了，陽光照耀在水面，多像一地珍珠。

4.我們的小區(qū)

冷睿康

我居住的小區(qū)位于內(nèi)江市東興區(qū)大千路星橋街附近。這里有蜿蜒的小河，郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，還有棲息在枝繁葉茂大樹上的小鳥和每天晚上不停呱呱叫的青蛙。因此，人們給它取了個美麗動人的名字，叫“西雅圖水景苑”。

金秋時節(jié)，小區(qū)里到處都彌漫著一股桂花特有的幽香。我懷著好奇的心情靠近幾棵桂花樹，只見樹葉那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動！它的葉子呈橢圓形，上面布滿了紋路，看起來好像是它的血管，貪婪地吸收著泥土中的營養(yǎng)。樹葉的上半部分布著細小的鋸齒，仿佛在防衛(wèi)自己，讓自己不受傷害。在這綠葉叢中。開滿了白色小花，一叢叢，一簇簇，猶如一個個不敢露面的小精靈，更像滿天繁星，調(diào)皮地眨著眼睛。微風吹過，桂花輕柔地飄落在地上，想撒了一地的銀子。

在這絢麗多彩的秋季，我們的小區(qū)里還有一種艷麗多姿的花朵，它就是“三角梅”。遠遠望去，三角梅就像天邊的紅霞，又像在綠葉叢中翩翩起舞的紅蝴蝶。走近一看，三角梅的花是由三瓣橢圓花瓣組成，柔軟如絲。花瓣中間像是藏著三支點燃的蠟燭。蝴蝶也被三角梅的美吸引來，正在和它玩游戲呢！它的枝干彎彎曲曲，是深褐色的，縱橫交錯，猶如一條條長龍。那翠綠的樹葉，牢牢地扎在樹枝上，要是你的手指不費一點勁兒，休想把它扯下來。在金色陽光照耀下，開放在翠綠枝葉下的鮮艷花朵，就像小姑娘提著鮮紅裙擺在陽光的照耀下跳著歡快的舞蹈。我喜愛三角梅，它雖然沒有撲鼻的芳香，但它卻是那么的熱情，堅韌不拔。

我們的小區(qū)里還有許多植物，有長著胡須的榕樹，有熱情似火的山茶花，還有哨兵似的椰子樹??

我為生活在這樣的小區(qū)而感到驕傲！它給我?guī)砹嗣篮玫纳睿刮页磷砥渲小?/p>

5.窗前畫卷

羅予嘉

我臥室的窗前，有一幅美麗的自然畫卷。

我家住在高處，大家都叫這里“山頂”上，我的臥室在六樓。一眼望去，一片碧綠，一棵棵粗壯的小葉榕像一把把撐開的大傘，綠綠的樹葉在陽光下閃著亮光，微風輕輕地拂過，亮光閃爍，像無數(shù)耀眼的星星。在綠樹的掩映下，忽然冒出一片紅紅的屋頂，像浮出水面的紅鯉魚。遠處，高樓大廈林立，像守衛(wèi)城市的衛(wèi)兵。更遠處，彎彎的沱江在高樓的遮擋下，像一條若隱若現(xiàn)的白色綢帶。抬起頭，天空一片湛藍，魚鱗似的白云一片挨著一片。當你正看得入迷，一只鳥兒從窗前迅速地滑過，留下一串清脆的鳥鳴。到了秋天，隱隱的桂花香味飄來，那感覺就更妙了。

如果遇上下雨，外面一片朦朧，只聽見“嘩啦啦”的雨聲，雨點兒在天空中歡快地跳著舞，淘氣地蹦到綠綠的樹葉上，滾到美麗的花兒上，歡快地跳到我的窗臺上、地面上。小雨點玩夠了，它們在太陽公公的幫助下，回到了云媽媽的懷里。這時，空氣新鮮極了，整個世界像換了一件新衣服，好看極了。

在開心或者不快樂的時候，我都喜歡看著窗外，這美麗的畫卷會讓我更加快樂，忘掉煩惱。大自然就像我的好朋友一樣，它告訴了我許多秘密。我愛大自然，我愛大自然送給我的窗前畫卷！

6.天堂花園

齊帥

在我住的小區(qū)里有一座和其它花園與眾不同的小花園，那里天天鳥語花香，晚上經(jīng)常有人在那里跳舞。

春天，小花園里飄著一陣淡淡的香味，那是草地上的野花散發(fā)出來的香味。小葉榕長滿了嫩綠的新芽。桂花樹上灑滿了珍珠般的小水滴。天空中飄著一絲絲春雨，春雨一滴在小草上，小草便穿上了一件綠色的外衣；春雨一滴在桃樹上，桃花就羞紅了笑臉??

一轉(zhuǎn)眼，炎熱的夏天又匆匆忙忙地跑來了，榕樹的嫩葉長大了，葉子比以前茂盛多了。石榴樹也長出了一個個小小的火紅的花朵，仿佛像一個個小精靈正在打量著這個世界。草地上一會兒蹦出一只蛐蛐，一會兒飛出一只蝴蝶，真夠熱鬧的。

涼爽的秋天喝著一杯濃濃的咖啡，慢慢地走來了，這時，花園里飄來一股豐收的香味。桂花開了，那金色的桂花給豐收增添了一股淡淡的喜慶。銀杏樹用它那金黃的“小扇子”扇呀扇呀，扇走了夏天的酷熱，扇來了秋天的涼爽。

冬天，小草枯了，榕樹上也有了一點黃色。小花園里的每一個角落都安靜下來了，只有柏樹依舊是那么青翠欲滴，在呼呼的寒風中昂首挺立，等待明年春天的來臨。

這就是我們小區(qū)的小花園，一個猶如天堂的小花園。

7.我家樓頂?shù)男』▓@

張詩茹

我家樓頂有一個漂亮的小花園，姥姥叫它是“希望花園”。它的面積不大，但是形狀像一朵綻開的玫瑰花，散發(fā)出陣陣清香。

“希望花園”里最引人注意的就是鉆石花了，密密麻麻地長滿了半個花園，那一片片翠綠的葉片層層疊疊，不留一點縫隙。那小小的白花開在葉片中間，這兒一叢，那兒一簇，星星點點的，像無數(shù)散落在葉叢里面的鉆石，亮晶晶的，又像無數(shù)調(diào)皮的娃娃眨著眼睛，好奇的打量著外面的世界。

在花園的左角上，種著一顆葡萄，姥姥給它搭了一個葡萄架，彎彎曲曲的葡萄藤爬滿了整個葡萄架。夏天，這些葡萄葉長得綠綠的，一片重疊在另一片上面，鋪得整整齊齊的，滿滿當當?shù)模钇鹆艘粋€涼爽的涼亭，好像每一片新葉上都有一個新的生命在顫動。一串串紫葡萄像一顆顆紫水晶，漂亮極了。

在小花園的右邊，種著三棵櫻桃樹。這三棵櫻桃樹的枝干粗粗的，葉子翠綠翠綠的，把它的葉子一彎，它馬上就破成碎片了。花謝以后，小果子掛滿枝頭。不久，果子紅了，像一顆顆紅寶石，摘下一顆，放進嘴里，又酸又甜，好吃極了。

花園里還有像鋼針一樣的鐵樹，有剪得整整齊齊的金葉女貞，有會變魔術的木芙蓉，有掛著一個個“小燈籠”的柿子樹。。。

這就是我家的“希望花園”，它帶給我許多驚喜，也寄托著全家人對我的期望。

第四篇：習作1寫自己游覽過的一處景觀

習作1：寫自己游覽過的一處景觀

口語交際設計 1.交流景物特點

學習本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？ 2.講自己喜歡的一處景物

可以講課內(nèi)的，也可以講課外的。在學生有準備的基礎上進行。3.相互評價

（1）這些景物為什么給你留下了深刻的印象？

（2）他或她講得生動、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動、具體、形象？

習作設計 1.交流經(jīng)驗。

你在寫景方面有哪些經(jīng)驗？ 2.確定景物特點

先寫什么，后寫什么，怎樣寫。根據(jù)你的經(jīng)驗和交流后的收獲，你想寫什么？為什么？

3.動筆

根據(jù)以往的經(jīng)驗，有意識運用學過的詞語和句式，把想寫的景物寫出來。

4.自我評價

你覺得與以往的寫景習作相比，這次有什么不一樣的地方？ 5.相互評價

互相交流習作，進行評價，教師引導，注意與整組課文的聯(lián)系。交流收獲

1．學習本組課文有什么收獲？（學習內(nèi)容、學習方法、學習經(jīng)驗）2．你建議同學們?nèi)⒂^哪處景物？為什么？ 4．辦一期以“神奇的大自然”為主題的習作展覽。習作教學過程

一、激發(fā)興趣，導入主題 師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我們的祖國是個非常美麗的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了不少風景區(qū)，這次習作就請同學們們介紹自己自己游覽過的一處自然景觀。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于自然景觀的美妙的傳說，就更吸引人了，盡量使語言優(yōu)美！

二、自主習作

師巡視，幫助有困難的學生，了解全班習作的情況。

三、指名讀習作，師生評議

可選2—4篇各具特點的習作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點。

評價標誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象

四、修改習作

五、老師范讀優(yōu)秀習作

第五篇：人教版小學語文四年級上冊習作：寫一處自然景觀

寫一處自然景觀（第一課時）

【教學目標】

1.知識目標：能把一處印象深的自然景觀按順序?qū)懢唧w，突出景物的奇特之處。

2.能力目標：提高學生的觀察、想象及表達能力。

3.情感目標：想象畫面，感受大自然的奇妙，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

【教學重難點】

1.把景物寫具體。

2.按一定順序，抓住景物的特點來寫。

【課前準備】

1.教學課件。

2.學生搜集自己熟悉、喜歡的自然景觀圖片。

【教學過程】

習作指導課

一、激發(fā)學生習作興趣，揭示習作主題。

1.課件展示奇特的自然風光圖片，在欣賞的同時，讓學生體會并說出美麗動人、印象深刻是緣于景色的奇特。課件出示

2.學生說說自己熟悉喜愛的自然景觀。

（設計意圖：實際生活是習作訓練的源泉。本設計要求學生自己搜集熟悉、喜歡的最美麗的景色。這就為學生的習作訓練做好了生活積累，解決“寫什么”的問題。）

3.出示習作任務：寫一處自然景觀。

二、明確習作要求，拓展表達思路：

1、自由朗讀《習作一》，嘗試審題。

在口語交際的基礎上圍繞自己游覽過的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按照怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自

然的奇妙。

2、指導審題，明確內(nèi)容和要求：

從內(nèi)容、體裁、具體要求幾方面進行審題

內(nèi)容：寫一處自然景觀，可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。范圍：一處

體裁：寫景

具體要求：

（1）按一定順序?qū)憽＂俜轿豁樞颍簭倪h到近，或從近到遠；從上到下，或者從下到上；從左到右，或者從右到左；從中間到四周，或者從四周到中間等。②時間順序：四季變化順序；一天的時間變化順序等。

（2）把內(nèi)容寫具體，寫出景物特點。

（3）語句寫通順，字數(shù)不少于250字

教師板書：有序表達、抓住特點、表述生動

三、指導如何把內(nèi)容寫具體

1、抓住景物的特點寫

①教師引導學生從景物中選取出最重點的部分，如：星海公園的海，可以抓住哪些方面把大海寫具體？引導學生抓住海遼闊，一望無際；海的顏色，蔚藍，猶如一大塊藍色的寶石；海水清澈，能看到海底的沙石和游來游去的小魚。只有抓住了景物突出的特點來寫才能把景物寫具體。

②舉一反三：學生根據(jù)此方法說一說其他種類景物：山、樹、建筑物等。

2、運用定的修辭方法

要恰當運用一些修辭方法。（為了把景物寫具體，寫生動，在描寫景物時，我們可以適當運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。）

3、運用一定的好詞佳句。

4、例文引路，學習方法。

例文1 美麗的星海公園

大連甘井子區(qū)十四中附小三年一班 畢長浩 2009-01-15

來源：大連新聞網(wǎng)

今年暑假，姐姐帶我到星海公園去玩，一進公園大門，展現(xiàn)在我眼前的是無邊無際的大海，藍色的海水，涌起陣陣浪花，浪花拍打著岸邊的礁石，向遠望去，天和海連在一起沒有邊際。

坐在海邊看大海是很平靜的。在陽光之下金燦燦的水面，顯得溫柔可愛。我躺在沙灘上，就像躺在搖籃里，又像躺在媽媽的懷里。

我和姐姐在海里學游泳，正玩的高興時，一個大浪打過來，我沒有防備，喝了一大口海水，又咸又苦，可我卻很高興，在海里學游泳真有趣。

在沙灘上我用石頭和沙子做了一個大沙人，堆成了一個“人”的模樣，再用小石頭、小貝殼做眼睛、鼻子、嘴，又用海草做頭發(fā)，可惜這個沙人一點也不堅硬，一個大浪打過來就癱瘓了。

太陽快落山了，我和姐姐依依不舍地離開了星海公園，身后還不時傳來，海浪拍打礁石的聲音。

大海啊！你多么可愛！

例文

2、美麗的夜空

今晚的夜空多么美啊！“到南湖廣場看星星去。”我和爸爸媽媽不約而同地說。

大約七點鐘，天空中呈現(xiàn)出一片蔚藍色，還有一顆星星和一輪鐮刀似的月牙兒掛在空中。我想大概是哪顆星星亂跑和爸爸媽媽走散了，月亮“阿姨”來找它吧。

漸漸的，天色暗了。天空中一片深藍。星星們?nèi)汲鰜砹耍赡苁乔懊婺穷w星星的“兄弟姐妹”吧。它們總是在眨眼睛，讓我不禁想起了那首兒時的童謠“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像無數(shù)小眼睛。”

美麗的夜空下，有老年人在跳老年舞，有大人們帶著小朋友在放五顏六色的風箏，還有膽子大的孩子獨自在南湖廣場滑冰??瞧，那位英俊的少年姿勢多么優(yōu)美，好象在給我們表演花樣滑冰呢！

今晚的夜空多么美啊！

（感受，首尾呼應）

評析：

1、有自己的想象，讓讀者有身臨其境之感。

2、有一定的寫作方法：首尾呼應、有概括到具體、有詳有略等等。

3、寫出了景物或自然景觀的特點。

例文

3、我愛家鄉(xiāng)的湖

我喜歡水。我愛歡快活潑的小溪，我愛深沉浩瀚的大海，我愛洶涌澎湃的黃河，我愛奔騰不息的長江。但是，我更愛家鄉(xiāng)那美麗、溫柔的湖喲。（運用排比引出主題：更愛家鄉(xiāng)的湖。）

這湖是靜的，猶如明鏡一般，清晰地映出綠的樹、紅的花、藍的天和白的云。這湖是軟的，微風習習，波紋條條，像一條迎風而起的龍，伴著跳躍的陽光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。（把湖比成明鏡，形象貼切。從靜、軟、活三個方面介紹湖。）

我想：湖中一定有個水晶宮，那是個金色的家園，不然它為什么整天那么快活？水晶宮中一定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會那樣綠？（聯(lián)想自然。）

靜的湖可愛，雨中的湖更是可愛。（巧妙過渡，承上啟下。）

細絲般的春雨輕輕地飄下來，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上漾起無窮無盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團團新生的蓮葉??春雨來到的時候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕式的禮花上了天。聽，“轟隆隆”禮炮響了，大會馬上就要開始了。大雨一落，聯(lián)歡會開始了，你看見那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的簪花，你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那嘩嘩的“雷鳴般的掌聲”會告訴你??（巧用比喻、擬人，突出了湖的美麗，靜中見動。）

四、教師小結(jié)。

剛才同學們介紹景觀都講得很精彩，相信聰明的你，一定能夠?qū)懙酶簦“鍟O計：

寫一處景觀有序表達

抓住特點

表述生動