第一篇：觀《少年包青天》有感

觀《少年包青天》有感

河頭中心小學梁余

電視連續劇《少年包青天》我一集不漏地看完了。包青天是非分明、為國為民、盡職盡責、鐵面無私的所作所為令人敬佩，值得我們學習。

包青天和他所認識的朋友，利用他的聰明才智，鐵面無私屢破奇案。有時我看著看著，都被攪亂。但他總是公私分明，鐵面無私。最后得到皇上賞識，封他為開封府尹。

包青天原名包拯，正是因為他為官公正廉明、為國為民、鐵面無私，就像青天一樣公正，所以被老百姓譽為“包青天”，人們還用一句話來贊頌他的精神——包公斷案，鐵面無私。

看完這部連續劇之后，我心中產生愧疚，但又像在沙漠中得到泉水一般受益匪淺。我不由自主地想起了那段令人惋惜的事。

那一年，我和我的一個同桌成績很好，在班上一直有很大的優勢。但是，天有不測風云，麻煩來了?！靶∮?，今天幫我寫一點作業，今天太多了，我沒辦法趕過來?！毙×謶┣蟮?。“我們是好哥們，當然得幫了。”望著他可憐巴巴的樣子，我欣然答應了他。

在那次以后，每次他都來找我幫忙代寫作業，可我又不能拒絕他，因為我們是好朋友，如果拒絕了他一定會傷了人情，無奈之下，我只有幫了。

后來，他越來越放肆了，竟在自習課上大叫大鬧，連筆都不想動了，干脆把作業都留給我幫他做了。但是礙于人情，我還是“幫助”他，包庇他。

災難終于來了，這個單元的測驗試卷發回來了，我很高興，因為我90多分?？伤兀克嵌嗌倌?？我抬頭一看，真是令人驚訝，才剛剛及格。這是怎么回事？怎么這么差??？

現在，我終于知道了原因，那是因為我利用私情包庇了他，才讓他變成這樣。一個人包庇他表面上是在幫助他，而這微小的包庇卻很有可能將他誤入歧途，其實包庇不是幫助，而是在害人。因為你越幫助他，他就會越覺得理所當然，整天依靠你，不思進取。成績一落千丈。

現在，我看了《少年包青天》這部戲之后，終于發現做人應該公正廉明、是非分明、鐵面無私。我以后一定努力做一個像包青天這樣的人。

第二篇：觀《少年雷鋒》有感

觀《少年雷鋒》有感

系別：工程10.4姓名：吳秋宏學號：201003430

42今天，我們學校組織觀看了《少年雷鋒》這部電影，看完后，我思緒萬千，心情久久不能平靜。

雷鋒小的時候，日本侵略者攻進了我國長沙，雷鋒居住的那個村子也被日本鬼子占領了，全村人都躲進了山洞，在山洞中餓了三天三夜后，他的爸爸終于忍不住了，下山去取糧食，結果被日本鬼子發現了，后來被殘忍的殺害了，這時，一股對日本侵略者的憤怒在我的心中油然而生。

給父親送葬時，小雷鋒從地上撿起被父親鮮血染紅了的稻種，放進媽媽為他縫的荷包里。仇恨從此種人了他幼小的心里。為了生計，哥哥在鎮上一家染坊當學徒，年幼的雷鋒去給地主家放牛。一年的大年初一，雷鋒一家家送財神，以求換一些米。路過徐二惡婆家門口，徐胖崽放狗來咬他，媽媽雷一嫂跑來用身體護著他，被家丁抽了幾鞭子，額角沁出了血印。由于過度勞累，哥哥病倒了，小雷鋒拿了皮影戲去看哥哥，哥哥沒等看完就去世了。家里生活更加艱難了。

小雷鋒一邊干活一邊照顧弟弟。媽媽到賭場賣香煙火柴。好心的吳六裁縫幫助雷一嫂耕地，可他又被漢奸抓壯丁抓走了。兩歲的小弟弟患病夭折．家里只剩雷鋒與媽媽相依為命。不料，漢奸劉紹禮和地主徐二老婆設計奸污了雷一嫂。雷一嫂懷著滿腔的悲憤，離開了這個充滿苦難的人世。

雷鋒在失去最后一個親人時，正直、善良、熱心助人的彭大叔伸出了援助之手。原來彭大叔的真實身份是中共地下黨員，雷鋒很自然地便將共產黨同“正義”．聯系起來，對共產黨充滿了深厚的感情。解放了，共產黨來了，失去母愛的孤兒雷鋒在黨的關懷下重新獲得了母愛。雷鋒便將對母親的深情移到了共產黨身上，產生了濃烈的情結。于是，他成為新中國的第一批少先隊員，并牢記母親臨死前的教誨，做好事以報答社會，最終成為一名偉大的共產主義戰士。

小雷鋒在短短的三年時間里失去了四位親人，成了孤兒，靠打零工、討飯度日。地下黨員彭六叔在雷鋒瀕于絕境時找到了他，并把他帶回自己家里。

解放后，小雷鋒當上了兒童團長，斗地主、分田地，小雷鋒也分到了一份土地。他從荷包里拿出沾滿父親鮮血的稻種，種在屬于自己的土地里。

小雷鋒終于有了上學的機會，庚伢子想參加解放軍，但由于他年齡小，部隊沒有接受他。團長鼓勵他要學習文化，將來長大了再來參軍。打土豪，分田地，庚伢子將浸著父親鮮血的稻種埋在了“雷”字界樁下。默默地對在天之靈的父親說：“解放了，我們有了自己的土地。”他認真地學習文化知識。當他聽說可以“參軍”了，高興極了，第二天早早的就來到學校告別，老師告訴他是參加少先隊，將來長大了再參加解放軍，保衛祖國。

“沒有共-產-黨，就沒有我今天的生活。沒有毛主席，就沒有我的家。”這是少年雷鋒說的話。何嘗不是呢?沒有共-產-黨，難道能有

我們今天的幸福生活嗎?沒有毛主席，難道能有我們這和睦的家庭嗎?國家為我們做了這么多，我們也應該奉獻出自己的一份力量。從現在起，我們要好好學習，做一個有用的人才，將來為人民服務，為國家做貢獻，造福社會，造福人類。

第三篇：觀《網絡少年》有感

觀《網絡少年》有感

暑假期間，學校組織我們去看了一部名位《網絡少年》的電影。它講述的是一個班主任與號稱“網絡高手”的學生之間的曲折故事。一位名叫索拉拉的女老師被安排為初一·三班的班主任。初一·三班是個特殊的班級，班里有很多電腦網絡“高手”其中尤以??約在網上“一決高下”。而學生耿小樂則利用自己掌握的技術打敗了索拉拉，因此她也見識到了孩子們的天賦。為了挽救這群網絡高手，索拉拉成立了網絡小組，針對不同的人派出了不同的任務，從而取得了重大的成就。他以“父親”為主題的DV記錄片化解了向大偉與父親之間的那層堅冰。一向被母親“領導”的男生藍洋，從一篇“我的事情我做主”的文章中感受到了前所未有的自信與激動。宋歡歡以一部名為《小狐貍》的FLASH動畫在同學中大出風頭，贏得尊重。網絡像能源反應堆，把孩子們越來越緊密的聚合在一起。在索拉拉的指導和幫助下，孩子們利用自身的知識和技術在網絡領域獲得了成功。而越來越自信與成熟的孩子們在學習上也是一路凱歌，全班成績躍居全校榜首。

這部電影使我對網絡有了更深的認識。如今網絡已經貫穿到生活的每一個領域，給我們的學習、生活、工作等帶來很多方便。如網上購物避免了出行的麻煩，節省了排隊的寶貴時間；網絡能給我們提供及時、快速的新聞信息；可以利用網絡查閱各種資料、文件等等。它已成了我們生活中不可缺少的工具。但是網絡是一把雙刃劍，它在給我們帶來了便利的同時，又存在著很多隱患和危害。有人利用網絡這個虛擬世界來詐騙別人的錢財；甚至謀財害命；最為嚴重的是很多學生.青少年沉迷與網絡游戲或網絡聊天而不能自拔。曾經電視上報道過這樣的一則新聞：一位年僅11歲的少年連續在網吧呆了七天六夜。而他年過七旬的奶奶跪著求他，他也不回家。當他沒錢時他就去偷去搶，去“借”但這種借只是一個幌子而已。有一次，那位少年因為沒錢交費，還出手打傷了網吧老板，他已被網絡的魔爪牢牢控制了。成了網絡的犧牲品。因此如果不正確認識利用網絡，那網絡就是魔鬼，它會慢慢的吞噬你。

我覺得一定要正確對待和認識網絡。千萬不能沉迷與其中，否則就會像吸毒一樣，無法自拔。如果你正確的對待網絡。那它就是天使慢慢傳授你智慧。網絡是一把雙刃劍有利也有弊，所以我們得端正自己的認識，適當科學地利用網絡，這樣社會才會得到快速發展。

第四篇：觀《少年派》有感

觀《少年派》有感

看完《少年派》，我問10歲的兒子看懂了沒有，兒子說：“看懂了”。我心里有點不能相信?？赡軆H僅故事情節看懂了，奇幻的意境讓他興奮。

派是出生在印度的一個經營著動物園的家庭中。故事是以主人公向作家回憶并講述他童年的成長和少年時家境的遭遇為順序，以宗教信仰為線索貫穿始末。

開始的一大部分主要向大家講述了童年時的派對外界事物的反抗如在學校介紹自己時只能講到∏后的兩位小數，遭到同學的諷刺，于是他不斷地努力一次次地可以把∏記到小數點后成千上萬位，表現出了非凡的聰明才智。他在學習游游泳時也很努力，爸爸不斷地訓練他的游泳技能。另外他在教堂偶然的一次與神父的交談，讓童年時的派對耶穌、基督、上帝等神產生了濃厚的興趣和信仰，他相信神派了他的兒子到人間來保護弱者，相信了善良可以征服、感化邪惡的本性。所以他用手拿著肉準備給老虎喂食，被自己的爸爸拉開了，爸爸告訴他老虎不會因為他信神靈的避護就會不吃他，老虎的本性是不會因為他的善良而改變。爸爸為了給派一個教訓，好讓他看清邪惡的本性，于是就讓人牽來一只善良而柔弱的小羊，老虎在派的眼前毫不猶豫地把小羊吃了。前部分的這一大段的講述都是為后面派孤身一人與兇惡的老虎、惡劣的狂風、暴雨與海浪做抗爭而鋪墊的。派在爸爸的教導下有了良好的水性，有了分辯善良邪惡、信仰與理性以及保護自己的能力。

后來，派家的動物園面臨著無法經營下去的境地，他的爸爸決定全家及動物遷移到墨西哥去。后來由于狂風暴雨發作，他們的輪船及家人沉沒了。由于派信仰上帝及神，又由于他水性好，所以他在狂風暴雨時從船倉到甲板上去跟神跟自己所信仰的上帝對話。所以他免于一死。最后一個人被救生的小船帶到大海中去?？墒翘优苤械陌唏R跳到了小船上，結果把腿摔斷了，同時老虎、狼狗、猩猩也逃到了這條小船上。于是，在這條小船上發生了狼狗吃斑馬，猩猩由于救斑馬也被狼狗咬死，最后狼狗、猩猩、斑馬都成了老虎的晚餐。派為了逃生只好把所有的救生衣及船槳捆綁在一起，做了一個簡易的小船呆在了上面，但是救生艇上有喝的和吃的，所以派不能離開它，只好與救生艇連在一起保持一定的距離。在遼闊而寂寞孤獨的海上，派與老虎展開了一場奪食大戰，一物降一物，在派機智勇敢的與老虎的抗衡下，派的小船也在不斷地升級，他把救生艇上的食物和水搬到自己的小船上，同時，派知道，他不能不管老虎，如果不給老虎捕食和水，老虎最終會把他吃掉，所以，派不斷地給老虎捕魚，同時接雨水給老虎喝，最終老虎和派都在救生艇上有了自己的地盤。與老虎抗爭是派活下去的希望，可是一旦他們和平相處后，彼此卻少了斗志，派和老虎都無力而又絕望地躺在船上。此時的派把自己交給了上帝、神，企求萬能的神能保護他們。當派醒來時，他們的船靠在了一個小島上，派發現這里的水是淡水，這里的植物可以吃，但晚上，卻發現了一個會發光的花朵，里面是一個人的牙，他象下看時，發現白天的淡水變成了強酸水，水中的魚只剩下了白骨。派意識到這是一個食人島，于是他和老虎又都離開了這個小島直至漂流到墨西哥海灘。派認為是神指引他們到了小島，讓他們有了活下去的力量和勇氣，又是神指引他們離開食人小島，重新回到大海，最終到墨西哥海灘。

在這個生存的世界上，人和人之間，人和動物之間，動物和動物之間都是一種相互抗衡，強者和弱者的關系。要學習用勇氣和智慧戰勝強者，從而轉危為安。心中要有信仰，但同時也要理性的看待事物。上帝與死神、信仰與理性、強者與弱者是相對存在的。

第五篇：觀《恰同學少年》后有感

莫讓年華付水流

——觀《恰同學少年》后有感

“一個人如果只有物質的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，這樣的人生也沒有多少價值可言。生活在現代，物質生活很豐富，如果不時刻在物質上磨練自己、在精神上充實自己，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責任。”

——題記

在楊昌濟給毛澤東等上的第一堂修身課上，板倉先生說道：“修身是一個人，一個讀書人，一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。己身之道德不修養，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。那么齊家治國平天下，這些作為也就無從談起。” i

反觀當今社會，作為一個風華正茂的大學生，我們所看到的現實是什么呢？我們的年華都被虛耗在哪里了呢？有人的宿舍臟亂差，幾個月未曾打掃；有人因為食堂飯菜不合口味就全部倒掉；有人為了游戲而顛倒白天黑夜，分不清虛幻現實孰輕孰重；有人在自習室談情說愛而不顧別的同學還在上自習；有人為了評獎評優而不惜傷害同學之間的友誼；也有人為了一句玩笑話對室友形同陌路甚至痛下殺手??

我們不僅要問當今大學生的素質何在，修養何在呢？也許從客觀上說，學校沒有開教大學生修身的課程是造成如此現象的一個原因。但是，難道缺乏了學校的引導，我們大學生個人就沒有實際能力去改變自身的素養了么？答案不言而喻。造成這一情況的主觀原因也有很多，也許是我們大學生尚未認識到錯誤，但我覺得其更大一部分學生的原因只有一個懶字。

古人云：“修身齊家治國平天下”。不要認為修身是我們根本無法觸及到的。其實修身可以從細微之處體現出來：養成早起早睡的習慣；多多參加鍛煉身體磨煉意志的活動；從言語行為上約束自己；對別人要以一顆真誠的心對待??古今凡是有大成就者無不是如此，無論是達觀好動壽自長的蘇東坡，還是冷水沐浴、勤學苦研的毛澤東，都是天將降大任之人。

然而什么是修身的第一要務呢？板倉老師告訴我們兩個字：立志。凡修身，必先立志。志存高遠，則心自純潔。

而對于劇中出現的幾個關鍵人物，在他們風華正茂的年紀里，他們修身以求治國齊天下。他們在最好的年紀里未辜負最好的年華，像一朵朵鮮紅的木棉，綻放出最炫目的光芒。

在劇中，主人公毛澤東的出場就非同凡響，他倒立于屋內，啃書。任屋外戰亂紛爭，他自巋然不動。他在書店呆上一天，水米不進，最后用身上僅有的錢買了燒餅準備充饑，卻又將大半燒餅送給了前來乞食的女孩。

他的勤奮、博學、睿智，以及一種會傳染的豪情壯志加上“萬家憂樂總關心”的胸懷，他的一生注定不平凡。正如導師楊昌濟所說：“有些人就像像一團雄雄的烈火，像一道驚天的閃電，光芒耀眼，不顧一切，能成就驚天動地的大事?！?/p>

蔡和森的文筆和毛澤東不分伯仲，但兩個人的文章卻是不同風格，一個氣勢磅礴，一個以平見奇。蔡和森給人的一貫形象就是低調，總是低頭做事，實事求是，不會意氣用事，在任何時候都顯得那么理智，因此有他在行事頗為沖動的毛澤東身邊分析，使得很多貿然的大事得到了很好地解決。然而也是由于他的不果決，使得他只可為將而不能當帥。

蕭子升，從他經常穿著的長褂可以看出，這是一個典型的中國傳統讀書人。他學識出眾，而且潛心學問，但他缺乏一種氣概，一種熱血青年應有的野性。他認為那些不溫和的互斗和紛爭終歸是沒有結果的。他的溫良謙恭是中華民族的傳統美德，但卻不適和那個**紛爭的年代。他適合做一個與世無爭的隱士，潛心學問，開壇授業，實現他教書育人的理想，就像一根蠟燭，光芒雖然沒有烈火閃電那般壯美，但卻溫暖祥和，明亮一方天地。再說到劇中主要的兩個女性角色：陶斯詠的內心是如此的細膩卻又有些怯懦。長沙吿危，她不顧一切，前去找毛澤東?！八乖?，你怎么來了？”“我是怕你…..我是怕你們大家出事。”這一句在肚子里繞了千百回的話，最終還是沒能將她的心意帶到。逼降潰軍后，所有人都歡呼雀躍，奔跑下山，享受勝利。而她卻只是站在原地，安靜地笑著看著心上人。也許和劇中其他幾個人物比起來，她并沒有什么遠大的志向，但對這個恍若是那個時代的大多女性的代表的女子而言，心上人志向的實現，便成了她的最大心愿。

同樣是一位富家小姐，向警予的個性卻跟斯詠天差地別。她活潑開朗，愛恨分明，敢想敢做。她堅信男女平等，女人一樣可以成為社會的棟梁，一樣可以為萬夫雄。她總說有一天要超過蔡和森，毫不含糊。她自己的事就由自己做主，追求平等自由。相信此女若是個男兒郎，定當在中國的近代史上添下更濃墨重彩的一筆。

“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮?！泵珴蓶|的這段話，可謂是親身體驗之所感??！他愿意去斗，又能在這斗之中獲得無窮的快樂，都是因為他胸有大志。他想要磨練自己的意志，所以他不懼怕狂風暴雨堅持鍛煉；他想要博覽群書，所以他珍惜著一分一秒專心讀書；他想要克服困難，所以他大膽游學絕不放棄......但是，我們要知道，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予這些人，并不是高不可及的。他們那時的年紀與我們相差無幾，只是他們心中的志向比我們大罷了。你想要做，就可以做到，不過首先，你得像他們一樣有一個遠大的抱負。

方維夏老師曾這樣啟發毛澤東：“杜工部的詩，之所以光照千古，正因為滿篇憂患之中，讀來催生一股催人奮進的激昂，視天下為己任的氣概。正如古城墻，封鎖堅固數百年，卻也擋不住這青草落地發芽，于沉悶中勃發出一道不屈的生機?！?/p>

我想就是因為我們如今的大學生缺乏這種對社會對國家應有的關注、缺乏在更高層次上的遠大抱負理想，而只注意個人的利益私欲才會造成如今的低迷現象。現實是非常殘酷的，很多大學生在物欲橫流的社會中迷失。然而人可以現實，但絕不能浮躁，我們進入大學的真正目的不只是為了以后找個體面的好工作賺更多的錢，更重要的是不斷提升自己的思想境界和道德情操。不要認為這是虛的空幻的，如果這樣的話，為什么依然有那么先輩做到了呢。相信自己并且充實自己，大學才能真正成為個人精神得到升華的一座輝煌殿堂；鍛煉自己并且完善自己，最好的時光最好的年華才不會白白虛度付水流。

我很喜歡劇中的板倉先生，因為他說的話往往都蘊含著極大的哲理：“其實人的感情呢，是分不了那么清楚的。理想、信念、抱負和感情不是一刀切開變成幾回事，而是都混合在一起的。什么樣的理想、什么樣的信念，就會需要什么樣的感情?！?/p>

有良師，必有優生，正因有了老師的啟發，才有了蔡和森如此崇高的理想：“人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區區人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？ ”

好一句“我若相信崇高，崇高自與我同在”！

再觀現在的我們，同樣是風華正茂的年紀，我們更幸運，能擁有更光亮的教室，更優秀的師資，以及更先進的教學設備，但在這幸運背后卻又藏了多少的不幸運。在我們的大學課堂上逃課睡覺玩手機全是正?，F象，甚至有大學不逃課是不正常的思想。如此現狀，叫我們面對那些前輩如何能不臉紅！

“今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強.少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步.少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆！”

梁啟超先生的《少年中國說》即使到現在，仍然是正確的，少年，是中國的希望。但是看過這部電視劇，我不得不承認，不論是思想的深度，勇氣，還是吃苦耐勞，甚至是智慧，我們都比不上先輩。但是，這不該打擊到我們的自信，也許我們還有些嬌氣，有些懶惰，但是我們的思想是端正的，我們是有能力的，我們也是愿意付出的。要想負責起中國的未來，讓中國傲然自立，青年的責任是重大的，我們實在是還有太多的路要走。在革命先輩的榜樣作用下，相信我們定能辨明是非，提高自我，履行責任，修身養德，明志高遠，承擔起學生不變的責任，讓那青春、讓那最好的年華絕不付水東流！

啊，年輕的朋友，青春的腳步，似行云水流，生活的道路靠我們探求，探求，莫嘆息，莫停留，撥動那愛情的心弦，揚起那希望的風帆，乘風華正茂，莫讓年華付水流。

青春的心愿在太空遨游，青春的旋律回響在心頭，攀登那巍峨的山峰，穿越那茫茫的叢林，陽光燦爛，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，莫讓年華付水流，付水流！ii iii 文中帶有引號的部分均引自電視劇《恰同學少年》臺詞有部分刪改，另有一段引自梁啟超《少年中國說》

文中最后一段詩歌引自紀錄片《莫讓年華付水流》主題曲歌詞，有部分刪改