第一篇：阜南縣首屆名師名校長評選擬通過人員名單公示

阜南縣首屆名師名校長評選擬通過人員名單公示

現(xiàn)將阜南縣首屆名師名校長評選擬通過人員予以公示，接受社會監(jiān)督，如有異議請到縣教育局監(jiān)察室或人事股反映，電話：監(jiān)察室6666706，人事股6724880。

第二篇：名師名校長評選管理辦法

城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長”評選及管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批“師德修養(yǎng)良好、教育理念先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教育科研能力較強(qiáng)、社會公認(rèn)程度較高”的教師隊(duì)伍，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵(lì)機(jī)制，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制訂本辦法。

一、評選對象

1、被確定為縣級“名師”、“名校長”培養(yǎng)對象的教師和校長。

2、被確定為鎮(zhèn)級“名師”、“名校長”培養(yǎng)對象的教師和校長。

二、評選原則和要求

1、“名師”、“名校長”評選必須堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)效，公開、公平、公正和考核認(rèn)定的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫。

2、“名師”、“名校長”評選對象必須是已確定為縣級或鎮(zhèn)級 “名師”、“名校長”培養(yǎng)對象的教師和校長。

3、“名師”、“名校長”培養(yǎng)對象必須認(rèn)真落實(shí)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長”培養(yǎng)方案》中所提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求，且年終考核合格以上等次者，方有資格參與“名師”、“名校長”的評選。

三、評選程序

1、個(gè)人申報(bào)：由校長、教師個(gè)人自愿申報(bào)，填寫《“名師”、“名校長”申報(bào)表》，撰寫申請材料（不少于3000字），并依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長”考核細(xì)則》進(jìn)行個(gè)人量化打分，提交各種證書原件及復(fù)印件。

2、學(xué)校推薦：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申報(bào)材料，經(jīng)考核小組評定，上報(bào)中心學(xué)校。

3、評審考察：中心學(xué)校成立“名師”、“名校長”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)申報(bào)人提供的印證材料進(jìn)行評比打分，廣泛征求教師、學(xué)生和家長的意見，確定“名師”、“名校長”人選。

4、全鎮(zhèn)公示。公示城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名校長”人選及推薦本保康縣“名師”、“名校長”培養(yǎng)對象。

5、認(rèn)定推薦。經(jīng)公示無異議后，由中心學(xué)校行文認(rèn)定城關(guān)鎮(zhèn)“名師”、“名

校長”。同時(shí)，擇優(yōu)向上級教育主管部門推薦縣級及以上“名師”、“名校長”人選。

四、評選工作組織領(lǐng)導(dǎo)

1、中心學(xué)校成立“名師”、“名校長”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育總支書記譚興宏同志任組長，副校長戴劍頻同志任副組長，譚緒峰、馮衛(wèi)東、張相英、葉發(fā)源、肖琴、常培秀等同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)鎮(zhèn)級“名師”、“名校長”的評選、考核、認(rèn)定和縣級以上“名師”、“名校長”的推薦工作。

2、中心學(xué)校師訓(xùn)干部具體負(fù)責(zé)“名師”、“名校長”的評選、管理、活動(dòng)、考核等工作的落實(shí)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)與管理

（一）管理辦法

1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。鎮(zhèn)級“名師”、“名校長”評選實(shí)行總量控制，動(dòng)態(tài)管理。鎮(zhèn)級“名師”、“名校長”采取動(dòng)態(tài)管理，每屆任期2年，每兩年評選一次，可連評。每屆“名師”人數(shù)不超過5人，“名校長”不超過1人。

2、注重過程管理。建立“名師”、“名校長”管理檔案。主要包括：自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，參加培訓(xùn)情況，教育教學(xué)情況，課堂教學(xué)效果，教學(xué)管理和學(xué)校建設(shè)方面的成績，培養(yǎng)指導(dǎo)教師情況及履行職責(zé)和義務(wù)的情況。

3、實(shí)行考核制度。每年年終，中心學(xué)校將組織有關(guān)人員依據(jù)《城關(guān)鎮(zhèn)“名師”考核細(xì)則》和《城關(guān)鎮(zhèn)“名校長”考核細(xì)則》對“名師”、“名校長”履行責(zé)任與義務(wù)，完成工作任務(wù)情況進(jìn)行全面科學(xué)評價(jià)。考核合格的列入下一評選候選人，不合格的取消資格和待遇。同時(shí)，在任期內(nèi)有違背教師職業(yè)道德規(guī)范者，將取消“名師”、“名校長”稱號，停止享受有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

（二）享受待遇

1、由中心學(xué)校授予“城關(guān)鎮(zhèn)名師”、“城關(guān)鎮(zhèn)名校長”稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在相關(guān)媒體進(jìn)行大力宣傳；

2、在同等條件下，可優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

3、優(yōu)先參加教育局組織的國家及省內(nèi)外教育培訓(xùn)、考察或交流；

4、優(yōu)先推薦上報(bào)為縣、市級“名師”、“名校長”、骨干教師、學(xué)科帶頭人等；

5、任期內(nèi)，享受每人每年500元的獎(jiǎng)勵(lì)津貼，由中心學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，以后中心學(xué)校將逐步增加津貼標(biāo)準(zhǔn)。

（三）責(zé)任和義務(wù)

被認(rèn)定為“名師”、“名校長”的校長和教師，在完成本職工作之余，必須履行以下職責(zé)：

1、每年在鎮(zhèn)（校）內(nèi)承擔(dān)2節(jié)以上公開課或送教下校2次；

2、每年承擔(dān)鎮(zhèn)（校）內(nèi)專題講座一次或承擔(dān)鎮(zhèn)（校）內(nèi)教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)一次。

3、每年結(jié)對指導(dǎo)1名青年教師。做到有目標(biāo)，有措施，有方案，有實(shí)效，有檔案。

4、任期內(nèi)承擔(dān)并完成縣級以上教改實(shí)驗(yàn)課題1—2個(gè)，在市級以上教育報(bào)刊上至少發(fā)表1篇論文，所承擔(dān)課題按時(shí)結(jié)題。

5、每年向中心學(xué)校書面述職1次。

2012年4月30日

第三篇：儀征市首屆名師、名班主任、名校長候選人事跡公示

儀征市首屆名師、名班主任、名校長候選人事跡公示

編者按：為全面提升學(xué)校教師和校長隊(duì)伍素質(zhì)水平，推動(dòng)我市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，儀征市人民政府于2014年7月印發(fā)了《儀征市“三名”工程實(shí)施方案》（儀政發(fā)〔2014〕118號）。根據(jù)文件要求，市“三名”工程評審委員會辦公室于去年9月啟動(dòng)了首屆“名師”、“名班主任”、“名校長”申報(bào)評選工作。經(jīng)過個(gè)人申請、單位推薦、專家組考評，現(xiàn)已初步確定首屆“名師”、“名班主任”、“名校長”候選人。按評審程序，下一步，將對候選人進(jìn)行社會滿意度測評。為認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，廣泛征集社會各界意見，現(xiàn)對儀征市“三名”工程首屆候選人事跡予以公示。

一、名師候選人先進(jìn)事跡

（一）小學(xué)部分

1.楊廣祥，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，江蘇省特級教師，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象，儀征市“楊廣祥”名輔導(dǎo)員工作室領(lǐng)銜人。現(xiàn)任儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任、揚(yáng)州市少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員、中國少先隊(duì)工作學(xué)會理事。從教20年來，先后獲得省級一等獎(jiǎng)以上教學(xué)大獎(jiǎng)6次，輔導(dǎo)的少先隊(duì)活動(dòng)獲得江蘇省優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)5次，中國教育電視臺、江蘇教育電視臺、《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等媒體多次報(bào)道。現(xiàn)主持省、市、縣規(guī)劃課題各1項(xiàng)，省少兒研究會課題1項(xiàng)，曾獲得揚(yáng)州市課題研究先進(jìn)個(gè)人，江蘇省少先隊(duì)課題成果評比一等獎(jiǎng)，在省級以上刊物發(fā)表論文40多篇。

2.張興明，儀征市真州小學(xué)教師，揚(yáng)州市綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人，儀征市勞動(dòng)模范、師德模范。連續(xù)4年被評為揚(yáng)州市優(yōu)秀骨干教師，6次受省級以上表彰。教育理念先進(jìn)，先后 5次參加省市及全國課堂教學(xué)競賽，均獲一等獎(jiǎng)。是省教育學(xué)會綜合實(shí)踐專業(yè)委員會理事，江蘇省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)綜合學(xué)科總輔導(dǎo)員，揚(yáng)州教育網(wǎng)同步課程特聘教師。近3年，在揚(yáng)州市級以上公開示范教學(xué)6次，并參加江蘇省“教育新時(shí)空名師課堂”直播教學(xué)活動(dòng)。多次擔(dān)任省市級學(xué)科競賽的評審工作。主持并通過省市級教研課題3項(xiàng)，主持研究國家級教研子課題1項(xiàng)。發(fā)表專業(yè)論文20多篇。所指導(dǎo)的3名青年教師業(yè)績優(yōu)秀，2人被評為揚(yáng)州市中青年骨干教師。

3.張明鳳，儀征市真州小學(xué)教師，江蘇省特級教師，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象，江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者，揚(yáng)州市名師、名校長“領(lǐng)雁工程”第一層次培養(yǎng)對象，儀征市十佳師德標(biāo)兵，儀征市第十五屆人大代表。現(xiàn)任儀征市真州小學(xué)校長。從教24年，張明鳳一直致力于小學(xué)語文教學(xué)改革，激情的朗誦、詩意的解讀、智慧的評價(jià)，使她的語文課成為一曲美妙的旋律，一件精致的藝術(shù)品，引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀的天堂，讓無數(shù)孩子愛上語文。近年來，多次參加省、市、縣級賽課均獲得一等獎(jiǎng)，多次參加市內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、公開講學(xué)等，有30多篇論文在各級雜志發(fā)表，其中《有效提問的藝術(shù)》一文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。

4.丁宏喜，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。從教16年，2004年被評為揚(yáng)州市教壇新秀，2006年被聘為揚(yáng)州市小學(xué)語文兼職教研員，2007年被評為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，2011年被評為儀征市勞模。每一個(gè)孩子都重要，這是教育公平的現(xiàn)實(shí)訴求，也是他心中最重要的教育理念，他努力踐行有教無類，因材施教，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。他努力邊教邊研，教研相長，做科研型教師。他的人生信條：只此一生，必須熱情。與其磋砣歲月，不如縱情燃燒，他要做辛勤點(diǎn)燈的人，教孩子向著明亮那方前行。

5.郭仕紅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市小學(xué)語文特級教師，揚(yáng)州英才培育對象，揚(yáng)州市小學(xué)語文名師工作二室指導(dǎo)教師，揚(yáng)州市高級輔導(dǎo)員，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任。用心做事、用情對人，是她的人生信條。20多年來，她潛心于閱讀、作文教學(xué)研究，形成了樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。她用閱讀引領(lǐng)孩子成長，讓讀寫走進(jìn)孩子的生活，她的“小組共讀”，是“鳳凰語文”一道亮麗的風(fēng)景。先后獲得“儀征市勞動(dòng)模范”“十佳書香教師”“鳳凰人物”“揚(yáng)州市師德模范”等榮譽(yù)稱號。做人民滿意的教師，讓更多的孩子愛上語文，是她不懈的追求。

6.孫玉紅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，德育處副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，揚(yáng)州市藝術(shù)教育協(xié)會會員，儀征市音樂學(xué)科帶頭人，儀征市教育講師團(tuán)成員，儀征市小學(xué)青年教師專業(yè)成長專家指導(dǎo)組成員。先后獲得儀征市“師德模范”、“十佳輔導(dǎo)員”，揚(yáng)州市“十佳輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。多次參加音樂學(xué)科教學(xué)競賽、基本功大賽，成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得儀征市第二、第三屆青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市音樂教師說課、課件展評一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“信息化教學(xué)能手”評比一等獎(jiǎng)等。積極參與省市級課題研究，成績顯著，多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在省、市、縣獲獎(jiǎng)并在省級正式刊物上發(fā)表。

7.陳峰智，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，從事小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)十多年來，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤奮工作，勇于探索，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受家長、學(xué)生喜愛，同行贊譽(yù)。參加揚(yáng)州市、儀征市小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽、基本功大賽，多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師屢獲佳績，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽捷報(bào)頻傳。工作中積極參加教育科學(xué)研究，主持和參加多個(gè)省市級課題的研究，有多篇論文在省市級刊物發(fā)表，在省市級評比中獲獎(jiǎng)。先后擔(dān)任過儀征市小學(xué)英語學(xué)科指導(dǎo)組組長，學(xué)校教研組組長，英語學(xué)科教學(xué)競賽和說課競賽評委。先后被評為省“課改先進(jìn)個(gè)人”、揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”、儀征市“中青年教學(xué)骨干”等。

8.李令東，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)語文教學(xué)能手。先后被儀征市人民政府評為“優(yōu)秀教育工作者”，市教育局評為“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”。具有比較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。曾多次執(zhí)教省、市、縣級公開課、研討課并獲好評。在教育宣傳中曾被儀征市教育局評為先進(jìn)個(gè)人。積極參加市、縣級教學(xué)競賽并獲獎(jiǎng)。任教小學(xué)語文，教學(xué)實(shí)績突出。輔導(dǎo)學(xué)生參加習(xí)作、演講比賽在市、縣級競賽中獲獎(jiǎng)。教育教學(xué)科研成果豐碩，主持儀征市級教科研課題研究，擔(dān)任揚(yáng)州市級及以上科研課題組核心成員，有4篇教育教學(xué)論文在省級教育教學(xué)期刊上發(fā)表，在省、市、縣級教育教學(xué)論文評選中多次獲獎(jiǎng)。

9.李國林，儀征市真州小學(xué)教師，儀征市學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為真州小學(xué)教科室主任。他熱愛教育崗位，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。1991年參加工作，20多年來一直從事小學(xué)語文、品德教學(xué)工作，致力于把課改的新思想、新理念引進(jìn)課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力，努力營造學(xué)生喜愛的“幸福課堂”，逐步形成了質(zhì)樸、親和的教學(xué)風(fēng)格。致力于教學(xué)研究，參與完成了省級課題4項(xiàng)，獨(dú)立主持了省級課題1項(xiàng)，撰寫的論文有10多篇在國家、省市核心刊物上發(fā)表，數(shù)篇論文在省市評比中獲獎(jiǎng)。曾被評為儀征市優(yōu)秀教育工作者，江蘇省少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，二級雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者，儀征市優(yōu)秀青年教師，揚(yáng)州市、儀征市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等。

10.吳祝高，儀征市真州小學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。曾被評為儀征市第一、二批名教師，儀征市優(yōu)秀教師，揚(yáng)州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。現(xiàn)任儀征市真州小學(xué)副校長。工作以來，一直任教小學(xué)數(shù)學(xué)，對教育教學(xué)與研究工作孜孜以求，有著17屆畢業(yè)班教學(xué)和連續(xù)6年任教畢業(yè)班的工作經(jīng)歷。教學(xué)中，堅(jiān)持關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，將數(shù)學(xué)教出趣味來，形成了“著眼發(fā)展，著力過程”的教學(xué)思想和“清新有趣，扎實(shí)高效”的教學(xué)風(fēng)格，曾在市內(nèi)外示范教學(xué)及講座120多次。主持或參與了多項(xiàng)科研課題的研究，撰寫的教育教學(xué)論文，在省級以上教育報(bào)刊上公開發(fā)表100余篇，另有50多篇在國家、省、市級論文評比中獲獎(jiǎng)，其中30多篇獲一等獎(jiǎng)。

11.張秀花，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，江蘇省特級教師，揚(yáng)州市教育學(xué)會副秘書長。是全國教科研先進(jìn)個(gè)人，省先進(jìn)教育工作者，省333高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”主講教師，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)專家組成員，省教育廳小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人才，揚(yáng)州市名師工作室領(lǐng)銜人，連續(xù)6年被評為揚(yáng)州市“優(yōu)秀省特級教師”，科研業(yè)績?nèi)刖帯疤K派”《特級教師思想錄》。多年來擔(dān)任大循環(huán)教學(xué)，獲省新課程優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，擔(dān)任揚(yáng)州市同步課程特聘專家，拍攝“名師在線”同步輔導(dǎo)錄像課40余節(jié)，先后3次參加省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教活動(dòng)。個(gè)人科研成果在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜志以“名師在線”“特級訪談”等形式推介。主持省級多項(xiàng)課題均高質(zhì)量結(jié)題，榮獲揚(yáng)州市“十一五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省小數(shù)教材科研成果一等獎(jiǎng)。

12.李勝凱，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，辦公室副主任，儀征市兼職藝術(shù)教研員，中國教育學(xué)會、揚(yáng)州市藝術(shù)教育協(xié)會會員，揚(yáng)州市、儀征市美術(shù)學(xué)科帶頭人，儀征市教育講師團(tuán)成員，揚(yáng)州市特級教師后備班學(xué)員，儀征市骨干教師研究力提升工程培訓(xùn)班學(xué)員。先后被評為儀征市“優(yōu)秀教育工作者”“教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。1996年參加工作以來，一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，工作勤奮，勇于探索，善于反思，參加省市比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)，10多篇論文在國家級、省級期刊發(fā)表，數(shù)10篇論文在各級評比中獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽，數(shù)百人取得好成績。工作中處處以師德規(guī)范自己的言行，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，善于與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。

13.姚春香，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，儀征市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州名師工作室小學(xué)數(shù)學(xué)三室指導(dǎo)教師。曾參與多個(gè)省、市重點(diǎn)課題研究并主持揚(yáng)州市“十一五”個(gè)人課題、“十二五”規(guī)劃課題，具有較強(qiáng)的科研能力。課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，是學(xué)生喜愛的良師益友。曾多次參加省、市、縣級公開教學(xué)展示，先后獲揚(yáng)州市“百堂好課”、“百堂優(yōu)質(zhì)課”一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，儀征市“春耘杯”教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。撰寫的教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎(jiǎng)，曾獲省“藍(lán)天杯”一等獎(jiǎng)、“師陶杯”二等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表于《教育研究與評論》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)教師培訓(xùn)》等雜志。

14.許德斌，儀征市胥浦小學(xué)教師，揚(yáng)州市語文學(xué)科中青年教學(xué)骨干，事業(yè)心強(qiáng)，有良好的師德修養(yǎng)，多次被評為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；多次承擔(dān)示范課、研究課教學(xué)和專題講座，教學(xué)理念新，課堂氣氛活，講座有深度，連續(xù)3屆獲儀征市骨干教師“我的教學(xué)研究”課堂教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。潛心教科研，認(rèn)真主持、參與多項(xiàng)省市級課題研究。已結(jié)題的課題中，1項(xiàng)獲揚(yáng)州市優(yōu)秀課題，1項(xiàng)被評為揚(yáng)州市“優(yōu)秀運(yùn)作課題”，1項(xiàng)被鑒定為儀征市“優(yōu)秀課題”，現(xiàn)為省“十二五”普教重點(diǎn)課題子課題負(fù)責(zé)人、核心成員。多篇論文在省級刊物發(fā)表，200多篇教育通訊在市級網(wǎng)站采用，數(shù)10篇論文在省市獲獎(jiǎng)。近3年來，連續(xù)2屆獲揚(yáng)州市“黃浦杯”征文一等獎(jiǎng)，連續(xù)2屆獲儀征市教育論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)多名青年教師，取得優(yōu)異成績；多名學(xué)生作文獲獎(jiǎng)或在省級刊物發(fā)表。

15.趙宏梅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)校教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)語文教學(xué)能手。2000年8月參加工作，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。曾獲“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市十佳師德標(biāo)兵”“儀征市優(yōu)秀班主任”“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課風(fēng)格沉穩(wěn)且不乏幽默。曾獲得全國蘇教版課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“二分明月”教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)，多次獲得儀征市課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)科研成果豐碩，主持儀征市級教科研課題研究并已結(jié)題，為揚(yáng)州市級及以上科研課題組核心成員；撰寫的教育教學(xué)論文多篇在省市級評比中獲獎(jiǎng)或在省級以上刊物發(fā)表。

16.許芳，儀征市真州小學(xué)教師，先后被授予儀征市“優(yōu)秀教育工作者”、儀征市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。教育觀念新，教學(xué)業(yè)務(wù)精，努力追求“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂。曾先后在全國、省、市等各級課堂教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)。作為省教育廳“送教專家團(tuán)”成員、揚(yáng)州教育網(wǎng)“同步課程”特聘教師和儀征市“教師培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，多次送教至鄉(xiāng)鎮(zhèn)及蘇北各地，作專題講座20余次，上示范課、公開課30余節(jié)。教科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文。近年來，有20余篇論文在各級各類刊物上發(fā)表或在評選中獲獎(jiǎng)。2013年9月被揚(yáng)州市教育局授予小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”稱號。

17.劉廣琴，儀征市龍河中心小學(xué)教師，先后獲得揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”，儀征市、新城鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“名教師”等稱號。工作中，她始終用心對待每一節(jié)課，用心對待每一位學(xué)生，用心尊重每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)其所長，多方面發(fā)展自己。在形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生享受成功的喜悅。她關(guān)注班級的留守兒童和后進(jìn)學(xué)生，讓他們感受到老師的愛，感受到班級的溫暖，共同成長在陽光下。教學(xué)中，她緊緊圍繞課堂教學(xué)展開研究，在研究中成長自己和學(xué)生。獲得揚(yáng)州市賽課一等獎(jiǎng)，儀征市課堂競賽一、二等獎(jiǎng)，多次面向市、片開課并獲好評，主持的揚(yáng)州市課題即將結(jié)題，多篇論文在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表，輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

18.潘明新，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。1985年9月參加工作，現(xiàn)任副校長。從事教育工作20多年里，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有先進(jìn)的教育理念，并初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)實(shí)績突出。先后被儀征市教育局評為“優(yōu)秀教育工作者”“課改先進(jìn)個(gè)人”。主持儀征市級教科研課題研究，擔(dān)任揚(yáng)州市級及以上科研課題組核心成員，在師能建設(shè)“百千萬工程”展示活動(dòng)中多次獲儀征市一、二等獎(jiǎng)，多篇教學(xué)論文在省、市、縣論文評比中獲獎(jiǎng)，5篇教學(xué)論文在省級教育刊物上發(fā)表。

19.朱勇，儀征市揚(yáng)子學(xué)校教師。從教18年，追求用心教書、用情育人。對教學(xué)工作嚴(yán)格要求，前思后想，追求完美，幾易其案是常有的事。多年的摸索實(shí)踐，逐漸形成了“新穎、親切、莊諧得體、注重思維、追求高效”的教學(xué)風(fēng)格。14載任教畢業(yè)班，實(shí)績連續(xù)多年名列前茅。和學(xué)生亦師亦友，對于外來務(wù)工人員子女更是關(guān)愛。給學(xué)生送過棉衣，買過早點(diǎn)，數(shù)不清跟學(xué)生談過多少次話，放棄休息輔導(dǎo)過多少個(gè)孩子。每年的畢業(yè)留影，他是最受歡迎的嘉賓，張張照片，訴說著師生深厚的情誼。他主持的課題得到省市媒體的報(bào)道，數(shù)篇論文發(fā)表，所帶班級被評為省先進(jìn)集體，他本人也獲得市縣多項(xiàng)表彰。

20.秦健，儀征市育才小學(xué)教師。1999年7月任職于儀征市育才小學(xué)至今，10多年的教學(xué)生涯中，她愛崗敬業(yè)，為人師表，在師生中享有較高聲譽(yù)，現(xiàn)為揚(yáng)州市中青年骨干教師，多次被評為校優(yōu)秀教師、市先進(jìn)工作者。多次參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，參加儀征市教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市教師基本功大賽獲得三等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)精致課堂比賽獲得特等獎(jiǎng)。努力開展科研，參加多個(gè)課題研究，多篇論文獲得揚(yáng)州市論文評比一等獎(jiǎng)，“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)和“師陶杯”二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在名師小學(xué)數(shù)學(xué)工作三室參加學(xué)習(xí)和研究。她在教育教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，用細(xì)心揣摩學(xué)生心理，用耐心教育學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，用恒心督促學(xué)生。教學(xué)實(shí)績優(yōu)異，任教班級多次位居全年級前列。

21.秦德娟，儀征市胥浦小學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干。一直擔(dān)任小學(xué)語文大循環(huán)教學(xué)，10多次被學(xué)校、市教育局、真州鎮(zhèn)政府評為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持揚(yáng)州市級兩項(xiàng)課題結(jié)題。現(xiàn)為江蘇省“十二五”課題核心成員。分管學(xué)校教科研工作，分別獲得儀征市教科研工作一等獎(jiǎng)，教科研先進(jìn)學(xué)校、儀征市“教學(xué)五認(rèn)真”示范校稱號。共有27篇論文在全國、江蘇省等各級論文競賽中獲獎(jiǎng)，有8篇文章在省級報(bào)刊發(fā)表。多次在儀征、揚(yáng)州市級賽課活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行公開課示范，講座指導(dǎo)。作文教學(xué)形成特色，輔導(dǎo)多名學(xué)生在《全國優(yōu)秀作文選》發(fā)表作文，在揚(yáng)州市讀寫大賽中獲獎(jiǎng)。

22.蔣開勝，儀征市張集小學(xué)教師。他熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，受人尊敬。課堂教學(xué)上，他理念新，課堂氣氛活躍，在縣市參加10多次學(xué)科課堂教學(xué)競賽，多次獲一等獎(jiǎng)；教科研工作中，他善于學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，完善自身知識結(jié)構(gòu)，近5年共有12篇論文分獲國家、省、市一、二等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)省立項(xiàng)課題研究，是核心組成員，多次在揚(yáng)州市范圍作專題講座；管理工作方面，擔(dān)任校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，因工作突出被共青團(tuán)揚(yáng)州市委表彰為“揚(yáng)州市少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”；他善于輔導(dǎo)學(xué)生，成績喜人：擔(dān)任校科技輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生參加金鑰匙競賽多人次獲省特等獎(jiǎng)，先后5次被評為省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

23.戴益靜，儀征市育才小學(xué)教師。2002年7月任職于儀征中學(xué)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)，2006年8月至今任職于育才小學(xué)，2011-2012年支教陳集二小。任職以來，愛崗敬業(yè)，為人師表，在師生中享有較高聲譽(yù)。考核多次獲得優(yōu)秀，現(xiàn)為揚(yáng)州市中青年骨干教師和儀征市學(xué)科帶頭人。具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，多次面向省、市、縣開講座和公開課，是儀征市講師團(tuán)和青年教師成長專家指導(dǎo)組成員。努力開展科研，主持課題，發(fā)表論文，有多篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)項(xiàng)。教育教學(xué)中始終以學(xué)生為中心，認(rèn)真揣摩學(xué)生心理，耐心給學(xué)生講道理，督促學(xué)生進(jìn)步，持之以恒，從不松懈。教學(xué)實(shí)績優(yōu)異，任教班級成績多次位居全年級前列。

24.高凌云，儀化第三小學(xué)教師。熱愛教育事業(yè)，在師生中享有較高聲譽(yù)。連續(xù)多年被評為“十佳青年教師標(biāo)兵”“十佳班主任”“學(xué)生最喜愛的老師”“教壇新秀”“優(yōu)秀教育工作者”等。2013年1月被授予儀征市第三批小學(xué)英語“中青年教學(xué)骨干”稱號。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級英語比賽，多次在國家、省、市級比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。為國家級“十二五”課題組主要成員，并取得一定的課題研究成果。有4篇論文在省級刊物發(fā)表，有16篇論文獲國家、省、市、縣級一、二、三等獎(jiǎng)。具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，具有比較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論功底，是一位學(xué)生喜愛、同行公認(rèn)的好教師，教學(xué)成績優(yōu)異。

25.趙厚華，儀征市陳集中心小學(xué)教師。從教以來，始終堅(jiān)持開展教學(xué)研究，曾獲得儀征市青年教師基本功競賽第一名，3次獲得儀征市骨干教師課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州及江蘇省賽課均獲得較高獎(jiǎng)次，多次開設(shè)市、縣級公開課，課堂教學(xué)樸實(shí)、靈動(dòng)，注重培育和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與思維水平，深受專家好評和學(xué)生喜愛；先后主持兩個(gè)揚(yáng)州市級課題研究，有10多篇論文在《小學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)之友》等雜志發(fā)表，60多篇論文獲獎(jiǎng)。被評為揚(yáng)州市教科研先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，任揚(yáng)州市教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事，揚(yáng)州教育網(wǎng)同步課程特聘教師，儀征市學(xué)科指導(dǎo)組成員，儀征市教師培訓(xùn)講師團(tuán)成員，多次承擔(dān)全市教師培訓(xùn)任務(wù)。

（二）初中部分

1.許家琴，儀征市第四中學(xué)教師。工作以來一直從事初中語文教學(xué)，在教學(xué)中注意引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)“師生民主，協(xié)商共議”的教學(xué)思想，通過課前演講，課上師徒研討，課后日記延伸等靈活多樣的教學(xué)形式，努力形成“愉悅、活潑、自由”的教學(xué)特色。在揚(yáng)州市“百千萬工程”課堂展示活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，并有10多篇教學(xué)論文在揚(yáng)州市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《民主合作，自由參與》發(fā)表于全國中學(xué)語文核心刊物《中學(xué)語文教學(xué)》。參與省、國家級課題共3項(xiàng)，參編全市初中語文導(dǎo)學(xué)案，多次參加全市期中、期末語文試卷命題，指導(dǎo)多名學(xué)生在省、國家級比賽中獲獎(jiǎng)。

2.張培生，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師，揚(yáng)州市英語學(xué)科帶頭人。曾獲得“全國中小學(xué)優(yōu)秀外語教師”稱號、江蘇省初中英語課程教材改革實(shí)驗(yàn)“先進(jìn)個(gè)人”稱號、新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)“先進(jìn)教師”稱號、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“先進(jìn)工作者”稱號、“揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、儀化公司“先進(jìn)工作者”稱號、儀征市優(yōu)秀教育工作者等。現(xiàn)為江蘇省薄弱學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)工程骨干帶頭人、儀征市學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)教師。從教32年，擔(dān)任高中、初中英語教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績優(yōu)異，曾獲揚(yáng)州市千名骨干教師課評比一等獎(jiǎng)、儀征市骨干教師課評比一等獎(jiǎng)。始終堅(jiān)持學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，在省級刊物發(fā)表論文10多篇。

3.王俊，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，儀征市政協(xié)委員，江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師，省優(yōu)秀教練員，揚(yáng)州市群眾體育先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教練員，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干。從教13年來，堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。筆耕不輟，熱衷教科研，任職中一以來，有2篇論文獲省一等獎(jiǎng)，3篇論文獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，4篇論文發(fā)表；是已順利結(jié)題的揚(yáng)州市“十一五”規(guī)劃課題《地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（棒壘球）促進(jìn)體育校本課程開發(fā)與建設(shè)》的課題核心成員，是光明日報(bào)出版社出版的校本教材《校園棒球》副主編；開發(fā)的校本課程獲江蘇省優(yōu)秀校本課程案例二等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“十一五”優(yōu)秀校本課程，揚(yáng)州市“十一五”教育科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

4.林松，儀征市陳集第二中學(xué)教師，揚(yáng)州市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，特級教師培養(yǎng)對象。自參加工作起就扎根于農(nóng)村中學(xué)，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，主抓畢業(yè)班工作，連續(xù)多年取得中考佳績。兩次被表彰為“儀征市優(yōu)秀工作者”，一次被表彰為“揚(yáng)州市數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。20多次參加市、縣學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測和中考等不同類別的命題工作，并獲好評。2007年獲省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比二等獎(jiǎng)；2008年獲首屆全國課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)。20多次參加揚(yáng)州市、儀征市各類比賽并獲一、二等獎(jiǎng)。積極參與省、市、縣課題研究。近30篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.葉成林，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。曾獲得揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、儀征市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號，連續(xù)兩年被評為“揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”。現(xiàn)為揚(yáng)州市“領(lǐng)雁工程”培養(yǎng)對象，揚(yáng)州市名師工作室成員，揚(yáng)州市物理學(xué)會成員，儀征市骨干教師研究力提升工程成員。從教25年，擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績優(yōu)異，曾獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，并參加了揚(yáng)州市2002年、2005年、2013年物理中考命題。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、團(tuán)總支書記、政教處主任、教導(dǎo)主任、教科室主任等職，工作成效顯著。參與過省市級課題研究，目前主持江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新力提升的策略研究》。在省級刊物發(fā)表論文20多篇。

6.李學(xué)斌，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師，現(xiàn)任學(xué)校黨支部書記、副校長，省教育學(xué)會生物專業(yè)委員會理事，揚(yáng)州名師工作室成員。工作30年來一直耕耘在生物教學(xué)第一線，潛心研究生物課堂教學(xué)規(guī)律，積極踐行新課程理念，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后獲得儀征市、揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。2010年11月獲江蘇省生物教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人稱號。多次開設(shè)省、市、縣級示范課、講座，多次擔(dān)任市、縣級賽課評委，2010年被評為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，2014年9月被評為揚(yáng)州市特級教師，2013年被省教育廳聘為江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測專家。關(guān)心青年教師成長，培養(yǎng)指導(dǎo)多名青年教師獲省市賽課一、二等獎(jiǎng)。

7.陳寶東，儀征市第三中學(xué)教師，市“新長征突擊手”，市“優(yōu)秀教育工作者”，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市“特級教師培養(yǎng)對象”，省初中物理應(yīng)用知識競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。從教以來擔(dān)任班主任17年，教研組長8年，熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)。多次在各級各類教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。其中2010年中學(xué)物理優(yōu)秀課比賽獲儀征市一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；2011年、2012年師能“百千萬工程”獲儀征市一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)；多次開設(shè)大市級、縣級公開課或講座。有10余篇教學(xué)論文在省級及以上專業(yè)雜志發(fā)表，在省、市、縣范圍內(nèi)獲一、二等獎(jiǎng)。參與和負(fù)責(zé)多項(xiàng)省市級課題研究。

8.鄭梅，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，儀征市學(xué)科帶頭人和揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，曾獲校十佳師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教育工作者稱號。擔(dān)任年級語文備課組組長和學(xué)校語文教研組組長，所在備課組連續(xù)5年獲得先進(jìn)備課組稱號，所在教研組連續(xù)4年獲先進(jìn)教研組稱號。因在作文教學(xué)中成績突出，學(xué)校連續(xù)5年獲 “全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”（金獎(jiǎng)）稱號。在課堂競賽方面，曾3次獲儀征市級課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，1次二等獎(jiǎng)；1次揚(yáng)州市級教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，3次二等獎(jiǎng)；1次省優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)。多次面向省、市開設(shè)公開課。所指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國、省、市級作文競賽中獲一等獎(jiǎng)。多篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

9.李慧，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，校長辦公室副主任，信息技術(shù)教研組組長。獲江蘇省教育學(xué)會初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、共青團(tuán)儀征市委員會新長征突擊手、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳師德標(biāo)兵等榮譽(yù)；獲揚(yáng)州市信息技術(shù)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、儀征市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；3次被聘為儀征市“真州春耘”基本功大賽評委；主持或作為核心成員參與揚(yáng)州市級課題3項(xiàng)；7篇論文在省級核心刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省電腦制作比賽二等獎(jiǎng)。工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，充分發(fā)揮了骨干示范作用。

10.陳俊，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師，2007年8月參加工作，每學(xué)年考核等次均為優(yōu)秀，多次被評為校優(yōu)秀班主任。先后多次參加儀征市、揚(yáng)州市賽課，多次獲一等獎(jiǎng)。2009年代表揚(yáng)州市參加江蘇省青年教師賽課獲一等獎(jiǎng)，全國課改評比二等獎(jiǎng)。2010年先后被儀征市和揚(yáng)州市評為教學(xué)能手，同年被團(tuán)市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。近年來多次參加省級刊物《初中生世界》編寫工作，同時(shí)參與課題研究，負(fù)責(zé)撰寫相關(guān)論文。在剛畢業(yè)的2014屆學(xué)生中，他所帶的班級中有15人達(dá)儀征中學(xué)統(tǒng)招線，其中1人被揚(yáng)州中學(xué)錄取。

11.劉玉波，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師。畢業(yè)于東北師范大學(xué)。曾在銅山中學(xué)支教一年。2014年通過三級心理咨詢師考試。先后獲得“儀征市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”等榮譽(yù)稱號。多次在學(xué)科賽課及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中2012年獲江蘇省“學(xué)科精品課程”評比二等獎(jiǎng)，2009年獲揚(yáng)州市“百千萬工程”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，2014年獲儀征市骨干教師課堂展示一等獎(jiǎng)。參與“儀征市初中思想品德課堂教學(xué)有效性”課題研究，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。近幾年均承擔(dān)儀征市期中期末思品試卷命制和同步導(dǎo)學(xué)編寫工作。長期擔(dān)任班主任工作，與學(xué)生、同事相處融洽。從未從事有償家教。多次拒收、退回學(xué)生家長的紅包和禮品。多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。近3年在考核中連續(xù)被評為“優(yōu)秀”。2014年任初三班主任，班上有13人達(dá)儀征中學(xué)統(tǒng)招線，其中2人達(dá)揚(yáng)州中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。

12.余啟宏，儀征市第三中學(xué)教師，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，第三中學(xué)副校長。20多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐和探索，形成了他個(gè)人獨(dú)具魅力的課堂教學(xué)風(fēng)格，被市教育局聘為新課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員，多次面向儀征、揚(yáng)州開設(shè)講座和示范課。2009年獲揚(yáng)州市骨干教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2012年、2013年分別獲儀征骨干教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。近幾年主持、參與多項(xiàng)課題研究，撰寫的《小班化教學(xué)中初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺探》等10多篇論文在省市級期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)。在長期擔(dān)任班主任和從事學(xué)校行政管理的過程中，積極探索班級和學(xué)校管理新模式，并在實(shí)踐中取得豐碩成果。先后被評為儀征市優(yōu)秀班主任、新長征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者。

13.史宏鳳，儀征市新城中學(xué)教師。從教10多年來，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教法，有多篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；多次面向片、市開設(shè)公開課，2014年3月參加“揚(yáng)派名師”課堂展示活動(dòng)，獲好評；積極參加各級各類教學(xué)競賽活動(dòng)，多次獲得儀征市級及以上一等獎(jiǎng)，2013年9月獲儀征市優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎(jiǎng)，獲揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)；努力提高課堂時(shí)效，實(shí)績突出，多年來，所教班級化學(xué)成績在歷次考試中保持領(lǐng)先；多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勤勤懇懇，任勞任怨，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深受學(xué)生、家長、同事的認(rèn)可。先后被評為儀征市十佳師德標(biāo)兵、揚(yáng)州市化學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者。

14.周永軍，儀征市古井中學(xué)教師。從教以來，擔(dān)任11年班主任，其中6年初三班主任，2011年獲儀征市“優(yōu)秀班主任”稱號。做好每一次家訪，關(guān)注每一位學(xué)生，想方設(shè)法給孩子們幫助，用心與學(xué)生交流，所帶班級成績突出，得到家長和學(xué)生的高度認(rèn)可。潛心鉆研，精心從事數(shù)學(xué)教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多維度進(jìn)行思考和探討數(shù)學(xué)問題。多次參加儀征市賽課及教學(xué)展示，兩次參加揚(yáng)州市級賽課展示活動(dòng)并獲二等獎(jiǎng)。積極參與教科研活動(dòng)，主持研究揚(yáng)州市級課題《農(nóng)村中學(xué)寄宿生家庭教育研究》，多篇論文在省級數(shù)學(xué)專業(yè)刊物發(fā)表。2014年榮獲揚(yáng)州市“優(yōu)秀教育工作者”稱號。

15.洪國成，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)教師，揚(yáng)州市語文學(xué)科帶頭人。任教25年來，積極研究學(xué)法，形成活潑互動(dòng)、深入廣博的教風(fēng)，編撰多部教輔用書，學(xué)生多人次在省市作文競賽中獲獎(jiǎng)，近兩屆中考分別有學(xué)生語文獲得142分、144分的高分；研究教法，主持課題研究，在《中學(xué)語文》等專業(yè)報(bào)刊發(fā)表10多篇論文；研究考法，參與歷年各級測試的命題工作。多次在儀征、揚(yáng)州、徐州上示范課，在教師培訓(xùn)中作專題講座，曾擔(dān)任市內(nèi)外多種教學(xué)評比評委。他強(qiáng)調(diào)，語文需要全人教育，需要個(gè)性化的教師，而個(gè)性源于思考。只有不斷學(xué)習(xí)，善于思考才能不墨守成規(guī)；只有做教育的思想者，才能成為有思想的教育者。

16.胡曉兵，儀征市大儀中學(xué)教師。曾獲儀征市“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、揚(yáng)州市“中青年教學(xué)骨干”、江蘇省“優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”等稱號。“扎根農(nóng)村，用心教書，用愛育人，無怨無悔”，工作以來，他一直用自己的努力踐行這一信念。在教育教學(xué)過程中，他總是堅(jiān)持虛事實(shí)做，軟事硬做，把做人的教育放在首位，用全部的愛心、責(zé)任心對待每一位學(xué)生。“輕負(fù)高效”的獨(dú)特教學(xué)方式，讓他的課堂贏得了眾多學(xué)生的喜愛。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得他輔導(dǎo)的多名學(xué)生在全國應(yīng)用物理競賽中獲得獎(jiǎng)次。

17.蔣月蘭，儀征金升外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。勤懇踏實(shí)，愛崗敬業(yè)，孜孜不倦，努力鉆研，受到上級的表彰、社會的尊重、家長的信任和學(xué)生的歡迎。曾先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”、“儀征市第三批初中數(shù)學(xué)中青年教學(xué)骨干”、儀征市“優(yōu)秀教育工作者”，儀征市“十佳師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。不斷學(xué)習(xí)鉆研有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己，并在教學(xué)活動(dòng)中加以運(yùn)用、改進(jìn)和創(chuàng)新，收到了教有得、學(xué)有獲的效果。近4年在儀征市骨干教師課堂展示活動(dòng)中多次獲一、二等獎(jiǎng)，參加儀征市初中數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽獲一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州市青年教師說上課比賽獲一等獎(jiǎng)，參加江蘇省青年教師說上課比賽獲三等獎(jiǎng)，先后7次面向儀征市開設(shè)公開課，獲一致好評。

18.石燕，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。一直從事信息技術(shù)教學(xué)，愛崗敬業(yè)，注重師德師范。曾被表彰為“江蘇省優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、江蘇省教育學(xué)會“先進(jìn)個(gè)人”、儀征市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是儀征市教育局第七次黨代會代表。首批“儀征市教師培訓(xùn)講師團(tuán)”成員，揚(yáng)州市第五批教學(xué)能手，揚(yáng)州市第六批中青年教學(xué)骨干。儀征市級以上教學(xué)競賽獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多次。多次輔導(dǎo)學(xué)生在競賽中獲獎(jiǎng)。參加揚(yáng)州市級3項(xiàng)課題的研究。在省級期刊發(fā)表論文3篇，獲全國教研成果一等獎(jiǎng)1篇、江蘇省二等獎(jiǎng)2篇、揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)3篇、省市三等獎(jiǎng)若干篇。面向省市公開或示范教學(xué)，獲得一致好評。能夠示范輻射，任評委開講座。對教學(xué)孜孜以求，受到學(xué)生喜愛、同行贊譽(yù)。

（三）高中部分

1.姚國平，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象、揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、江蘇教育學(xué)院兼職教授、江蘇省教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會副秘書長、江蘇省歷史科研基地和揚(yáng)州市高中歷史教研基地主任委員、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省儀征中學(xué)副校長。連續(xù)27年任教高三歷史，在各級各類雜志發(fā)表論文100多篇，主持省、市級科研課題9項(xiàng)，出版教學(xué)編著和論著7部，在省內(nèi)外做學(xué)術(shù)報(bào)告近200場。帶著對教師職業(yè)的深深摯愛和對教育教學(xué)規(guī)律探究的執(zhí)著，始終站在教育教學(xué)第一線，模范履行教師職責(zé)，不斷更新教育理念，大膽嘗試創(chuàng)新教育，不斷錘煉自己的教育藝術(shù)。

2.劉祥，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省特級教師，“人教杯”全國課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者，《教師博覽》簽約作者，江蘇昌明教育基金會公益講師團(tuán)志愿講師，“遠(yuǎn)播·新教育星火教師培訓(xùn)項(xiàng)目”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。現(xiàn)為江蘇省儀征中學(xué)教科室主任，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市高中語文命題專家組成員。近年來，在《人民教育》《語文建設(shè)》等報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)類文稿600余篇。應(yīng)邀在貴州、廣西、黑龍江等10多個(gè)省、自治區(qū)開設(shè)展示課、主題講座等活動(dòng)數(shù)十場。出版《青年教師的心靈成長之旅》《語文教師的八節(jié)必修課》《追尋語文的“三度”》等專著7部，另出版教育日記《走過高三》，散文集《歲月屐痕》。主編《與優(yōu)秀教師同行》等作品4部，參編各類書籍近20部。

3.張順軍，儀征市陳集中學(xué)教師，教育管理碩士，省優(yōu)秀青年教師，揚(yáng)州市中青年骨干，儀征市優(yōu)秀教育工作者，儀征市新長征突擊手。工作16年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長、備課組組長，現(xiàn)任教務(wù)處主任，多次擔(dān)任市學(xué)科指導(dǎo)組成員。擔(dān)任班主任12年、年級組長8年，連續(xù)任教高三10年。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部。任教班級成績一直位居年級前列。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取精神，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。工作之余積極撰寫論文，有20余篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主持兩項(xiàng)揚(yáng)州市級課題，均已結(jié)題，參與兩項(xiàng)儀征市級課題。教學(xué)中積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身新課程改革，參加省錄像課大賽獲一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)州市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)。

4.王玉兵，江蘇省儀征中學(xué)教師，2003年從響水二中來儀征中學(xué)任教。原為響水縣學(xué)科帶頭人、鹽城市教學(xué)能手，現(xiàn)為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、儀征市省特級教師培養(yǎng)對象、揚(yáng)州市名師工作室指導(dǎo)教師、儀征市優(yōu)秀教育工作者、揚(yáng)州市先進(jìn)工作者、《新課程報(bào)·歷史專刊》編委、《學(xué)海導(dǎo)航·歷史》主編、人大書報(bào)資料中心作者俱樂部會員、揚(yáng)州“百千萬工程”初中組專家評委。主要教研成果有，在省級以上刊物發(fā)表論文100多篇（刊于核心期刊5篇，有1篇被人大復(fù)印期刊全文轉(zhuǎn)載），網(wǎng)站發(fā)表示范教案與精品課件60多篇，主持省、市級課題5項(xiàng)，出版編著1部。形成的特色教法有“四步教學(xué)法”（預(yù)習(xí)—講授—訓(xùn)練—講評）和“標(biāo)題教法”等。

5.王榮，儀征市陳集中學(xué)教師。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新課程觀念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，經(jīng)常上示范課、觀摩課，深入研究教法，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。在教學(xué)上，實(shí)行5分鐘提問、默寫，20分鐘講授新課，15分鐘課堂訓(xùn)練，5分鐘總結(jié)和布置作業(yè)的課堂教學(xué)改革。在教育事業(yè)中，教育無小事，處處是教育，為人師表。對每一位學(xué)生都做到公正、公平、真誠。先后承擔(dān)揚(yáng)州市兩項(xiàng)研究課題并結(jié)題。近5年來有14篇論文發(fā)表并有10篇論文獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)多名學(xué)生獲得市級競賽獎(jiǎng)。先后被評為揚(yáng)州市中青年骨干、儀征市學(xué)科帶頭人。

6.劉在云，儀征市南師大第二附屬高級中學(xué)教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會會員、揚(yáng)州市名師工作室成員、儀征市高三數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員，曾獲揚(yáng)州市“數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、儀征市“精致管理先進(jìn)個(gè)人”、“高三有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。連續(xù)17年擔(dān)任班主任，2007年被評為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，所帶班級曾被評為“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)集體”、“儀征市文明班級”。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，有多篇論文發(fā)表，多次開設(shè)市級公開課，曾獲揚(yáng)州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。用心指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，曾參與指導(dǎo)多名青年教師在省市教學(xué)類比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，在擔(dān)任教研組組長期間，數(shù)學(xué)教研組被評為“江蘇省高中數(shù)學(xué)課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”。

7.鄧迎春，江蘇省儀征中學(xué)教師，教育學(xué)碩士。在教師這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，甘為人梯，努力實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。教學(xué)成績優(yōu)異，多次被評為儀征市優(yōu)秀教育工作者。她注重自身修養(yǎng)的提高，準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn)及高考熱點(diǎn)。教學(xué)中以學(xué)生為本，備受學(xué)生和家長歡迎。教學(xué)科研成果顯著，參與多項(xiàng)省級、市級課題研究，多篇教學(xué)論文在國家級、省級刊物發(fā)表。教學(xué)中，她不斷探索，勇于創(chuàng)新。多次成功開設(shè)省、揚(yáng)州市及儀征市示范課。曾先后獲得揚(yáng)州市、江蘇省數(shù)學(xué)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市班主任專業(yè)技能比賽二等獎(jiǎng)，儀征市骨干教師教學(xué)展示一等獎(jiǎng)。

8.李霞，儀征市第二中學(xué)教師，教育碩士，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干。從教15年來，一直從事化學(xué)教學(xué)并擔(dān)任備課組組長，多年擔(dān)任班主任。工作中有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，師德高尚，深受學(xué)生喜愛。關(guān)注每一位學(xué)生，引領(lǐng)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取，所帶班級成績突出，多次被評為“文明班級”。教學(xué)工作勇于創(chuàng)新，積極參與教學(xué)研究，業(yè)績突出。曾獲“儀征市優(yōu)秀教師”，多次被評為揚(yáng)州市“化學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得市、縣級教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次參加揚(yáng)州市中考及儀征市統(tǒng)測試題命題工作，參編多套中學(xué)化學(xué)教材、教參及教輔資料，多篇論文在省級刊物發(fā)表。

9.張曉飛，儀征市南師大第二附屬高級中學(xué)教師，教育學(xué)碩士，江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會會員，揚(yáng)州市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)骨干教師。現(xiàn)為南師大二附中高三年級組長、數(shù)學(xué)教研組長。多年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任，班級管理認(rèn)真踏實(shí)，班級高考成績優(yōu)異。教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，多次在江蘇省、揚(yáng)州市、儀征市開設(shè)示范課，受到一致好評。教育科研能力較強(qiáng)，主持、參與多項(xiàng)省市級課題研究，多篇教學(xué)論文在國家級、省級刊物發(fā)表。曾獲儀征市教育局“有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“精致管理獎(jiǎng)”，被儀征市人民政府評為“高考教學(xué)功臣”、“儀征市優(yōu)秀教育工作者”；曾獲揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市骨干教師展示課一等獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀課大賽一等獎(jiǎng)。

10.趙有權(quán)，江蘇省儀征中學(xué)教師。任教高三政治21年，教學(xué)實(shí)績優(yōu)異，多次在儀征、揚(yáng)州學(xué)科教學(xué)及研究競賽中獲獎(jiǎng)，先后被評為儀征市名教師、儀征市“十佳創(chuàng)新之星”、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市特級教師。多年被聘為儀征市、揚(yáng)州市高三政治學(xué)科指導(dǎo)組成員，作專題講座26場，獲得好評。工作以來擔(dān)任班主任、行政工作各10年，獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干部、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等稱號。在省級以上報(bào)刊發(fā)表文章130多篇，其中核心期刊10篇，被人大復(fù)印資料錄用2篇，編（著）書20本，參加、主持揚(yáng)州市級和省級課題共3個(gè)，主持的揚(yáng)州市級、省課題都被評為優(yōu)秀運(yùn)作課題。

11.朱宏衛(wèi)，江蘇省儀征中學(xué)教師。自1996年參加工作以來，從教18年，擔(dān)任班主任18年，任教高三10年。10多年如一日，對教育事業(yè)執(zhí)著追求、勤奮努力，始終堅(jiān)持“做一個(gè)好人、上一節(jié)好課、育一批新人”。獲得“江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師”“揚(yáng)州市青年崗位能手”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“ 揚(yáng)州市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“揚(yáng)州市教學(xué)核心備課組成員”“高中命題研究中心專家”“儀征市高考教學(xué)功臣”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市精致管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生贊揚(yáng)的老師”。近年來有10多篇教學(xué)類文章在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表；獲千名骨干教師展評一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多人次在省奧賽中獲獎(jiǎng)，所教班級學(xué)生的成績一直名列前茅。

12.管儀彬，儀征市第二中學(xué)教師。一直致力于儀征市第二中學(xué)高中地理教學(xué)及班主任工作，始終以“從心入手、用行規(guī)范”的原則來教育學(xué)生和規(guī)范自己。教育上善于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，觸碰他們的心靈；教學(xué)上不斷探究與反思，及時(shí)更新教育觀念。經(jīng)過多年努力，先后獲得揚(yáng)州市中青年骨干、儀征市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市優(yōu)秀地理備課組長、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、儀征市高考教學(xué)功臣、儀征市優(yōu)秀教育工作者、儀征市精致管理先進(jìn)個(gè)人、儀征市學(xué)科指導(dǎo)小組成員等榮譽(yù)，連續(xù)10年獲得校“優(yōu)秀班主任”及“十佳班主任”稱號；在教科研方面主持開發(fā)揚(yáng)州市“十二五”課題，發(fā)表論文5篇，有近20篇在省、市獲獎(jiǎng)。

（四）幼兒園部分

1.陳寶紅，儀征市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師，從事幼教工作近30年，先后獲得“揚(yáng)州市特級教師”、揚(yáng)州市“學(xué)科帶頭人”、“儀征市首屆名教師”等稱號。關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，善于傾聽孩子的聲音，把工作中的每一件事都做細(xì)、做透，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的稱贊及家長的好評，所帶班級每年都獲“先進(jìn)班級”稱號，多次被市政府、市教育系統(tǒng)、幼兒園評為先進(jìn)工作者。立志做科研型教師，積極參與教科研活動(dòng)，多項(xiàng)課題研究成果在相關(guān)研討會上交流獲獎(jiǎng)并在省級刊物上發(fā)表。善于在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)。撰寫了大量教育教學(xué)論文，共有50余篇論文在國家、省、市級評比中獲獎(jiǎng)，有20多篇論文在國家級核心期刊和省級期刊發(fā)表。

（五）技師學(xué)院

1.陳恩平，儀征技師學(xué)院教師，電子信息系主任。揚(yáng)州市電子電工專業(yè)教學(xué)骨干教師、江蘇省技工院校專業(yè)帶頭人、江蘇省技工院校教學(xué)名師。任教期間，學(xué)生理論成績在平行班級中名列前茅，所指導(dǎo)的學(xué)生高級技能考核合格率在90%以上，先后參加或指導(dǎo)多名學(xué)生參加省市技能大賽多次獲獎(jiǎng)。先后赴澳大利亞RMIT大學(xué)和新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2010-2013年擔(dān)任國家中等職業(yè)學(xué)校首批示范學(xué)校建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)負(fù)責(zé)人，2013年順利通過教育部專家組驗(yàn)收。近3年來，立項(xiàng)主持國家、省、市多項(xiàng)課題，多篇論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主編或參編國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃教材4本。

2.張平，儀征技師學(xué)院教師，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市技工院校教學(xué)名師。負(fù)責(zé)單招工作獲對口高考“揚(yáng)州十五連冠”，指導(dǎo)學(xué)生參加省單招高考技能考試成績一直位于揚(yáng)州第一；省級重點(diǎn)資助課題《中等職業(yè)學(xué)校有效實(shí)施工學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》第一子課題組長；獨(dú)立主持省級課題《技工教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制探究》、市級課題《職業(yè)學(xué)校單招班電工有效教學(xué)模式的探究》，均已結(jié)題；《解讀工學(xué)結(jié)合的概念和內(nèi)涵》《探究“工學(xué)結(jié)合”的理論溯源》《伏安法測電源電動(dòng)勢及內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路選擇》等論文正式發(fā)表。參編教材《傳感器與PLC技術(shù)應(yīng)用》正式出版，參編《教與學(xué)新方案設(shè)計(jì)》《機(jī)電專業(yè)復(fù)習(xí)訓(xùn)練》《電工技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與鞏固練習(xí)》《單招導(dǎo)復(fù)案—電工電子專業(yè)綜合理論》等教學(xué)用書。

3.周君，儀征技師學(xué)院教師，儀征市首批和第二批學(xué)科帶頭人。從事職教28年，教育教學(xué)成果頗豐。有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，曾因高考班班主任工作出色被評為市優(yōu)秀教育工作者。連任7屆高考班語文教學(xué)，都獲揚(yáng)州均分第一。獲揚(yáng)州市課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，多次獲儀征市各類競賽一等獎(jiǎng)。近5年，在省級以上刊物發(fā)表論文6篇，其中核心期刊1篇；省市級獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。主持1項(xiàng)省課題，1項(xiàng)揚(yáng)州市課題，1項(xiàng)儀征市課題，合作主持1項(xiàng)揚(yáng)州市課題，擔(dān)任多項(xiàng)省市課題子課題組長，均已結(jié)題。作為民進(jìn)會員，多次被評為揚(yáng)州及儀征優(yōu)秀會員。擔(dān)任儀征市九屆和十屆政協(xié)委員期間，連續(xù)4年獲得優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。

4.楊定軍，儀征技師學(xué)院教師，汽車工程系教務(wù)科科長。從事汽車專業(yè)職業(yè)教育11余載，擔(dān)任班主任工作10年。獲得過揚(yáng)州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢皳P(yáng)州市技工院校專業(yè)帶頭人”、“揚(yáng)州市技術(shù)能手”、儀征教育局“優(yōu)秀教育工作者”等稱號。獲儀征“五課教研兩課評比”教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)、揚(yáng)州教研成果競賽教案一等獎(jiǎng)，自2008年起，省技能競賽類個(gè)人獲二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)，指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、市狀元賽三等獎(jiǎng)2個(gè)，獲省狀元賽裁判聘書。多篇論文在省級以上刊物發(fā)表，是省級課題《中等職業(yè)學(xué)校有效實(shí)施工學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》的核心成員。

5.湯云霞，儀征技師學(xué)院教師。2003年8月起一直從事機(jī)電相關(guān)專業(yè)課教學(xué)、擔(dān)任班主任工作等。2012年1月被表彰為院“優(yōu)秀教師”，2013年5月被表彰為“優(yōu)秀導(dǎo)師”；2013年12月所帶班級被評為儀征技師學(xué)院標(biāo)兵班級，2011－2014年所帶2011屆數(shù)控高級3班多次被評為院先進(jìn)團(tuán)支部。指導(dǎo)學(xué)生獲全國優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)，省級二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)；近5年，在省級以上刊物發(fā)表論文4篇，其中核心期刊2篇；省市級獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇；2012年12月作為課題核心成員參加江蘇省教育科學(xué)研究院立項(xiàng)課題《中職校機(jī)電類專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展適應(yīng)性的研究》；2013年3月作為子課題組長參加江蘇省教育科學(xué)研究院立項(xiàng)課題《中職機(jī)電專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究》，均已結(jié)題。

二、名班主任候選人先進(jìn)事跡

（一）小學(xué)部分

1.樊云，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級輔導(dǎo)員。作為班主任，努力從童心童趣入手，精心組織豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，自由生長，大膽創(chuàng)新。其中“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)獲得全國少工委表彰。在她眼中，孩子永遠(yuǎn)是可愛的，不管是學(xué)習(xí)成績差的還是行為習(xí)慣不好的，她從來不當(dāng)眾挖苦、諷刺，而是通過個(gè)別談心，以愛感染他們、以情激勵(lì)他們。她因此被評為“儀征市師德模范”、“揚(yáng)州市十佳班主任”。她先后參與“活動(dòng)型思品課堂教學(xué)模式探究”、“開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施”等多項(xiàng)課題研究，有20多篇論文在省、市獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表。

2.夏清紅，儀征市陳集中心小學(xué)教師，為人謙和，愛崗敬業(yè)，遵守師德規(guī)范，喜歡讀書，有自己的教學(xué)思想和教學(xué)特色。作為一名班主任，力求讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們能快樂充實(shí)地學(xué)習(xí)，同時(shí)教會他們做人。對于后進(jìn)生，采取多鼓勵(lì)少批評的方法，以寬容的心對待他們的每一次過失，用期待的心等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。工作中，特別關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，注重班級文化建設(shè)。所帶班級在各項(xiàng)活動(dòng)評比中屢次奪魁，多次被評為“文明班級”、“書香班級”。個(gè)人被授予揚(yáng)州市百優(yōu)十佳班主任、儀征市優(yōu)秀教育工作者、儀征市中青年教學(xué)骨干等稱號。

3.孔祥紅，儀征市陳集中心小學(xué)教師，自參加工作以來一直扎根農(nóng)村教育，是一名深受學(xué)生、家長喜愛和信任的優(yōu)秀班主任。在20年班主任工作中，對學(xué)生傾注無限的熱情和關(guān)愛，用崇高的師德感化學(xué)生，尤其對留守兒童和學(xué)困生，更是給予幫助和鼓勵(lì)，教育效果明顯。班級管理工作中，不斷探索新思路、新方法，以研促教，是省級少先隊(duì)課題研究組成員，多篇論文在省、揚(yáng)州獲獎(jiǎng)；所帶班級都有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成績突出，多名學(xué)生在省、揚(yáng)州、儀征獲獎(jiǎng)，所帶班級多次獲得學(xué)校“文明班級”稱號，個(gè)人多次被評為學(xué)校“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”，先后被評為揚(yáng)州市“高級輔導(dǎo)員”、儀征市“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“中青年教學(xué)骨干”、“教學(xué)五認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人”等。

4.田英，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級輔導(dǎo)員、德育協(xié)會會員，揚(yáng)州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。先后獲得揚(yáng)州市“十佳班主任”、儀征市“優(yōu)秀教育工作者 ”、“優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號。從教19年，任班主任17年，不斷探索學(xué)習(xí)、實(shí)踐改進(jìn)，巧妙地將學(xué)科教學(xué)與班主任工作結(jié)合起來，借助于閱讀創(chuàng)建自己的班級管理特色。參與學(xué)校校本課程的編寫，在《七彩語文》等雜志上發(fā)表多篇學(xué)生行為養(yǎng)成教育的文章，撰寫的班主任工作案例、教育敘事在各級比賽中獲獎(jiǎng)，班級活動(dòng)豐富有特色，陸續(xù)被報(bào)道，輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。給予每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會和向上的力量，讓他們在學(xué)校快樂生活，是她不懈的追求。

5.姜金芳，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，揚(yáng)州市高級輔導(dǎo)員。“愛學(xué)生就像愛自己的孩子”，這句樸素的話語是她的座右銘，基于這樣的理念，她形成了這樣的“四心”教育方式：用愛心潤澤學(xué)生，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用真心幫助學(xué)生，用耐心喚醒學(xué)生。這一切，源于她對教育的信仰，將愛變成習(xí)慣，用心呵護(hù)每個(gè)獨(dú)特的生命。工作21年來，一直擔(dān)任班主任，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級活動(dòng)有聲有色、數(shù)次被媒體報(bào)道，每學(xué)期都被學(xué)校評為“文明班級”，先后獲得江蘇省“德育先進(jìn)工作者”、儀征市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。積極參與教科研，主持或參與省、市各類課題，撰寫的教育教學(xué)論文在各級比賽中發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

6.張曉敏，儀化第三小學(xué)教師。為人實(shí)實(shí)在在，做事踏踏實(shí)實(shí)，自工作以來，一直擔(dān)任語文教師及班主任工作。張曉敏采用多種教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，教學(xué)成績突出；撰寫的論文經(jīng)常在省、市獲獎(jiǎng)；獲儀征市首批“教壇新秀”稱號；積極參加支教，支教期間主動(dòng)承擔(dān)公開教學(xué)。班級管理本著“嚴(yán)、愛、正、范”的思想，用一顆愛心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。班級管理以激勵(lì)為主，營造積極健康的班級氛圍；從點(diǎn)滴入手，恒抓常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；開展多種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。任教的班級凝聚力在師生中有口皆碑，受到學(xué)生家長的好評，所帶班級多次被評為“文明班級”。先后獲儀化片區(qū)“愛生先進(jìn)個(gè)人”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”稱號。

7.楊紅梅，儀征市育才小學(xué)教師。她用愛心、智慧、激情在孩子的心坎里種下一朵朵“花”，一顆圓不溜秋的小石子，一根皺皺的小樹枝，種下藍(lán)天里最結(jié)實(shí)的云朵。孩子們則送給她一粒粒幸福的種子，珠圓玉潤的“寶石”，濃密的樹蔭，純潔的心靈。風(fēng)去了可以再來，花謝了可以重開，曾經(jīng)太多的時(shí)光不回來。20多年的班主任工作，每帶一個(gè)班，臨別之際，她心頭就有一種難以名狀的心緒，有母親看著孩子離開懷抱的失落，也有體驗(yàn)著孩子化繭成蝶成長的痛與快樂。園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果；圓丁的夢境常常是花的芳香，葉的濃蔭；老師的夢境常常有甜稚的笑臉，瑯瑯的書聲。

8.顧悅梅，儀化第二小學(xué)教師。參加工作以來一直擔(dān)任班主任，組建團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取、凝聚力強(qiáng)、充滿正能量的班集體是奮斗的目標(biāo)，讓每個(gè)與她相遇的孩子都有所成長是前行的動(dòng)力，做一名智慧型教育工作者是努力的方向。所帶班級經(jīng)常被評為校“文明班級”，班級學(xué)生在省、市、縣、校各級各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多篇經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。2007年9月被評為儀征市“優(yōu)秀班主任”，2011年9月被評為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2013年1月被授予“儀征市中青年教學(xué)骨干”稱號，2014年9月被儀征市人民政府評為“儀征市優(yōu)秀教育工作者”。

9.徐春蘭，儀征市香溝中心學(xué)校教師，揚(yáng)州市一級輔導(dǎo)員、儀征市十佳班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。31年來，默默耕耘于香溝中心學(xué)校，盡心盡職，任勞任怨，用執(zhí)著和奉獻(xiàn)從事平凡而精彩的班主任工作。所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，參加校級各類競賽，屢次獲年級組、小學(xué)部第一名，多次被評為“文明班級”。所教學(xué)科均分一直位于大儀鎮(zhèn)榜首、儀征市上游。個(gè)人專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，參與6個(gè)省、市級課題研究，編寫3本教學(xué)資料，撰寫多篇論文，6篇發(fā)表在省市級正規(guī)期刊上。指導(dǎo)青年教師和學(xué)生成效顯著，多名學(xué)生在省市、國家級競賽中獲獎(jiǎng)。多次被評為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。是一位家長信任，同行認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀班主任。

10.王軼，儀征市真州小學(xué)教師。工作以來一直擔(dān)任班主任，堅(jiān)持做到用心、用情、用智，使班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面發(fā)展，取得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的信任。愛崗敬業(yè)，做到多“琢磨”，常“推敲”，從創(chuàng)造良好的班級環(huán)境到桌椅的排放，從出黑板報(bào)到開展活動(dòng)，無不用心對待。切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，用心傾聽學(xué)生的聲音，做他們的貼心人。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。對后進(jìn)生投入更多的關(guān)愛，成效顯著。注重與科任教師及家長溝通協(xié)調(diào)。育人實(shí)績突出，所教學(xué)生經(jīng)常在校、縣、市級各類比賽中獲獎(jiǎng)，所帶班級多次獲得“文明班級”稱號。2009年被評為揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2010年獲得“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”稱號。

11.潘曉晴，儀征市月塘小學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、師德模范。班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于傾心疏導(dǎo)留守、單親、問題兒童，傾力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；善于從傳統(tǒng)教育入手，在班集體中滲透感恩等美德教育；善于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開展“五線”文化研究等系列主題活動(dòng)；善于組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，共同建設(shè)好班集體；善于與家長溝通協(xié)調(diào)，指導(dǎo)家長參與校外教育。學(xué)生參加競賽活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)，滿意度調(diào)查均為100%。教學(xué)教研能力突出，勝任循環(huán)教學(xué)工作，校內(nèi)外個(gè)人公開課多次獲得好評，在北片“教學(xué)五認(rèn)真”評比中獲一等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)并有多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。

12.吳厚梅，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。從教以來，一直擔(dān)任班主任工作，先后獲得揚(yáng)州市“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。她把滿腔熱情獻(xiàn)給了孩子們，所帶班級每年都是“文明班級”。面臨一邊是自己10個(gè)月大的骨折的孩子，一邊是畢業(yè)班的學(xué)生時(shí)，她沒請一天假，沒落下一節(jié)課，那一年，她任教的班級成績名列前茅。2014年，她不慎從學(xué)校樓梯摔下來，造成尾椎骨嚴(yán)重骨折，她蹣跚著堅(jiān)持參加基本功競賽，獲得一等獎(jiǎng)；又蹣跚著堅(jiān)持為學(xué)生講課，躺在椅子上，耐心地給孩子個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)。她還在網(wǎng)上班主任結(jié)對活動(dòng)中，作題為《我努力，我快樂》的班主任經(jīng)驗(yàn)交流講座，將班級管理的“快樂工作法”與大家分享。

13.劉久香，儀征市新集小學(xué)教師。扎根農(nóng)村小學(xué)15年，擔(dān)任班主任13年，一路走來，始終以熱誠、踏實(shí)、細(xì)致的作風(fēng)要求自己，工作中全身心投入，用對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感對待每一個(gè)學(xué)生，用愛澆灌班主任工作，用心創(chuàng)設(shè)班級特色。始終堅(jiān)持創(chuàng)建“書香班級”，帶領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典，潤澤心靈。鼓勵(lì)孩子讀寫結(jié)合，學(xué)生多篇作品發(fā)表在《學(xué)習(xí)周報(bào)》等報(bào)刊上。任教班級多次獲得校“文明班級”稱號；個(gè)人被評為校優(yōu)秀班主任、“新集鎮(zhèn)先進(jìn)工作者”、“儀征市優(yōu)秀班主任”，2013所任教二（2）中隊(duì)獲得“江蘇省優(yōu)秀中隊(duì)”榮譽(yù)稱號。

14.潘永琴，儀征市張集小學(xué)教師，儀征市骨干教師。從教26年，擔(dān)任班主任20年，多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任。工作以來，在教學(xué)一線勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，連續(xù)10年任教語文和英語雙科教學(xué)，擔(dān)任高年級班主任、英語教研組組長、工會女工委主任，負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢工作。在她的生活中占據(jù)第一位的永遠(yuǎn)是工作，她對工作充滿激情。她的教學(xué)實(shí)績在平行班級中都是優(yōu)秀，所教學(xué)科參加儀征市學(xué)業(yè)測試時(shí)，都會取得優(yōu)異成績。她注重學(xué)生的思想品德教育，經(jīng)常利用班隊(duì)會、晨會或閑暇機(jī)會，和學(xué)生講做人的道理。她為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。

15.王愛琴，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)校教師。自任教以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)兼任教研組組長。曾獲儀征市中青年教學(xué)骨干、優(yōu)秀教育工作者、語文學(xué)科帶頭人、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市一級輔導(dǎo)員、中青年教學(xué)骨干，省教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等稱號，多次被評為儀征市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。多篇論文獲國家、省市級獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表，主持、參與市縣級課題研究。自工作以來，一直以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，踏踏實(shí)實(shí)工作在第一線，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，完成各項(xiàng)教育任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評，得到了家長的廣泛認(rèn)可。班級管理有方，班級形成了團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，所帶班級每學(xué)期都被評為“文明班級”。

16.楊翠珍，儀征市陳集第二小學(xué)教師，揚(yáng)州市第六批中青年教學(xué)骨干。扎根農(nóng)村教育21年來，擔(dān)任班主任工作15年，全心全意帶好每一屆學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)愛留守兒童，對后進(jìn)生傾注愛心。班級管理中開展豐富多彩的主題班隊(duì)會活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。以學(xué)校創(chuàng)建“三香校園”為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生讀高雅書，做高尚人。輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級教育征文，手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被學(xué)校評為“文明班級”。撰寫的教育、教學(xué)論文多篇在省市級評比中獲獎(jiǎng)，在省級以上刊物發(fā)表。先后獲得儀征市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

17.巫雙琴，儀征市揚(yáng)子學(xué)校教師。一直從事低年級班主任工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，特別注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，一直以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生詮釋真善美，傾注母愛真情；總是以自己的人格魅力去感化學(xué)生，工作勤奮，待人誠懇；愛生如子，注重家校聯(lián)系；始終用自己的耐心、愛心、誠心、細(xì)心贏得學(xué)生的開心、家長的放心、同行的敬佩、領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。多年來，班級管理有方，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好。多次被市、鎮(zhèn)、校評為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”。積極參加教科研活動(dòng)，多篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

（二）初中部分

1.卞有勇，儀征市新集中學(xué)教師。從教19年任16年班主任。一直扎根農(nóng)村，無怨無悔。他師德高尚，甘于奉獻(xiàn)，循循善誘，愛生如子。與學(xué)習(xí)困難生、留守兒童等結(jié)對幫扶。班級管理，“勤”字當(dāng)頭；通力協(xié)作，同行認(rèn)可。始終用“愛”去構(gòu)筑育人的理想。班主任工作中他積極學(xué)習(xí)，勇于反思，主動(dòng)參加課題研究，撰寫的論文、家訪手記、教育敘事、家長會教案等多次在市級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。班級管理中注重理論聯(lián)系實(shí)際，教育教學(xué)方法科學(xué)，實(shí)績一直處于年級前列，多名學(xué)生獲市級以上表彰，多次被評為文明班級和先進(jìn)班級。先后被評為儀征市優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任、中青年教學(xué)骨干。

2.李天珍，儀征市第三中學(xué)教師，教務(wù)副主任，儀征市學(xué)科帶頭人。從教19年一直擔(dān)任班主任和初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)刻注重師德修養(yǎng)，平等關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。特別是自2009年以來，幫助多名貧困生，2012年被聘為“儀征市未成年人心理健康教育志愿者”，工作積極，思想上進(jìn)，以優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)績在激烈的競爭中把自己鍛造成一名合格教師，至今撰寫了10多篇論文，積極參加課題研究，歷屆所帶班級和任教的學(xué)科在中考中都取得了好成績，受到家長和學(xué)生一致好評，2007年被評為儀征市“先進(jìn)教育工作者”，2008年被評為儀征市“巾幗英雄”，2011年被儀征市評為“優(yōu)秀芍藥花志愿者”和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”，2012年被評為儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2014年獲儀征市師能百千萬工程賽課一等獎(jiǎng)。

3.曹玖林，儀征金升外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。從教以來，一直擔(dān)任班主任工作，在10多年的班主任工作中，忠誠教育事業(yè)，始終將愛作為工作的核心，把一片愛心全力傾注在學(xué)生身上：真誠源于愛心，以愛心溫暖學(xué)生的心靈；溝通源于尊重，以人格塑造學(xué)生；拼搏源于激情，以激情振奮學(xué)生；規(guī)范源于身教，用人文教育學(xué)生；偉大源于平凡，換種眼光等待學(xué)生的成長與成熟。被揚(yáng)州市教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”，被共青團(tuán)揚(yáng)州市委員會表彰為“愛心使者”，被儀征市人民政府表彰為“優(yōu)秀教育工作者”，屢次被青山鎮(zhèn)評為“先進(jìn)教育工作者”，所帶集體屢次被評為“先進(jìn)教育集體”，多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)，多篇文章在《揚(yáng)州教育》《科教導(dǎo)報(bào)》《中華活頁文選》發(fā)表。

4.鄭仁芳，儀征市陳集第二中學(xué)教師。多年的班主任工作，讓她深深地體會到：最大的事就是一心為學(xué)生好。她所帶的班級，有一瘦小的女孩叫小紅，性格內(nèi)向，成績時(shí)好時(shí)差，課堂上經(jīng)常打瞌睡。針對這樣的情況，她對小紅進(jìn)行了家訪，了解到她是單親家庭，母親早已離家出走，年老的父親常年在外打工，生活幾乎無人照顧，家里很凌亂，天冷床上單薄睡不好，所以第二天瞌睡。面對這樣的家庭和學(xué)生，鄭仁芳真誠關(guān)心幫助，利用課余時(shí)間和節(jié)假日給她另開“小灶”，幫她打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重拾學(xué)習(xí)信心。從此，小紅變了，上課認(rèn)真了，成績也趕了上來，臉上開始有了笑容，初中畢業(yè)上了揚(yáng)州商校商貿(mào)外語專業(yè)。

5.王晴，儀征市第四中學(xué)教師。非常熱愛班主任工作，喜歡跟孩子在一起，她的教育價(jià)值以及智慧都離不開班級管理，孩子形形色色的問題提振了她的工作激情，踏實(shí)、善思、激情工作、追求效率一直是她的工作追求。她所帶班級的孩子總是給人春風(fēng)拂面之感，親切的話語、燦爛的笑容、自信的神情，孩子臉上寫滿了“愛老師、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)”的幸福字樣，她的班級像一個(gè)快樂的家，家里的娃無不彰顯著其班級工作的特色——團(tuán)結(jié)、干練、善于思考、追求正能量。她一貫堅(jiān)信“無事生非”，她班的孩子和她一樣總是很忙。忙于練字、忙于閱讀、忙于運(yùn)動(dòng)、忙于學(xué)習(xí)，書法、經(jīng)典文學(xué)等傳統(tǒng)文化在這里得以傳承。

6.李鄉(xiāng)霞，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。曾扎根農(nóng)村教育12年。多年來，所帶班級被評為“文明班級”，文化成績一直名列前茅。常年任教初三，在教學(xué)條件相對落后的情況下，大多數(shù)學(xué)生達(dá)高中學(xué)籍線，多人進(jìn)入重點(diǎn)高中。在組織留守兒童的“學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)中，幾乎跑遍了周邊的村莊、社區(qū)，利用節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的巡查、家訪。積極參與小班化教學(xué)活動(dòng)，在儀征市舉辦的教室環(huán)境布置評比活動(dòng)中獲“溫馨獎(jiǎng)”。《等待花開的聲音》等論文多次在省市獲獎(jiǎng)。先后被評為校“十佳班主任”、儀征市“師德模范”、儀征市“十佳班主任”、儀征市“教壇新秀”、儀征市“十佳師德標(biāo)兵”、儀征市“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、儀征市“中青年骨干”、揚(yáng)州市“教學(xué)能手”等。

7.吳詩田，儀征市第三中學(xué)教師。長期擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任。在20多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以道德為根，構(gòu)建正確教育觀；以崗位為本，提升教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，踐行“不放棄任何學(xué)生”的職業(yè)操守。2009年7月面對全市中小學(xué)班主任，作了專題講座《淺談“班主任走進(jìn)學(xué)生的心靈”的幾點(diǎn)想法》；2010年12月參加鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的名校名師同課異構(gòu)課堂活動(dòng)；2011年10月赴新沂市阿湖中學(xué)開展送教活動(dòng)；2011年12月接受江蘇教育電視臺采訪。先后被評為儀征市“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“首批中青年教學(xué)骨干”，2013年2月被評為“2012教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2014年9月被評為“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者”。

8.張玉，儀征市香溝中心學(xué)校教師。工作13年來，時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中勤于鉆研、不辭勞苦、一如既往地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)工作。關(guān)心每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，重視習(xí)慣養(yǎng)成，努力和學(xué)生交流，關(guān)心他們的身心健康，真誠對待每一位學(xué)生，深受學(xué)生和家長的喜愛。2011年被聘為中學(xué)一級教師，從教以來一直從事初中階段的循環(huán)教學(xué)工作，并連續(xù)多年擔(dān)任班主任，勇挑重?fù)?dān)，真情付出，所帶班級多次獲得校級表彰。所帶初三畢業(yè)班在2014年中考中，半數(shù)學(xué)生被四星級高中錄取，全班總均分位列儀征市前列，個(gè)人多次被評為儀征市“先進(jìn)教育工作者”、校“優(yōu)秀班主任”、“儀征市骨干教師”。

9.李萬林，儀征市新城中學(xué)教師。工作13年來一直從事班主任工作，其中連續(xù)8年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。工作認(rèn)真，為人師表，勇于承擔(dān)責(zé)任，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在同事工作突然變動(dòng)的情況下，積極配合支持學(xué)校的工作，中途接手畢業(yè)班班主任工作，并承擔(dān)其他班級的語文教學(xué)工作。所在學(xué)校處于城鄉(xiāng)交界區(qū)域，外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、留守學(xué)生等占了不小比例，在學(xué)習(xí)和生活上，李萬林給予他們更多的關(guān)心和幫助。不斷研修現(xiàn)代教育理論，積極配合科任教師做好教學(xué)工作，有獨(dú)創(chuàng)性地開發(fā)學(xué)生的智力。積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，形成富有特色的班級教學(xué)和管理模式，2011年被評為揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。

10.秦康梅，儀征市第三中學(xué)教師，儀征市中青年教學(xué)骨干。自1998年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中堅(jiān)持以人為本，對學(xué)生充滿愛心，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)，畢業(yè)班中考儀中達(dá)線率一直很高，多次被學(xué)校評為“文明班級”。教育教學(xué)工作積極認(rèn)真，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)，不斷進(jìn)取。多次獲市、縣英語上課比賽一、二等獎(jiǎng)，10多篇論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。主持的課題研究取得了良好的效果，得到了上級部門的肯定。2007年被評為儀征市“優(yōu)秀班主任”，2010年被評為儀征市“優(yōu)秀教育工作者”，2011年被評為儀征市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2013年被江蘇省教育工會授予“江蘇省教育科技系統(tǒng)五一巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。2014年獲儀征市班主任專業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)。

（三）高中部分

1.張玉明，江蘇省儀征中學(xué)教師，江蘇省特級教師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對象、揚(yáng)州市先進(jìn)工作者、揚(yáng)州市十佳班主任、揚(yáng)州市生物學(xué)科帶頭人。從教31年，擔(dān)任班主任26年，任教高三23年。教科研成果獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次，揚(yáng)州市教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次。目前主持省重點(diǎn)課題1項(xiàng)。近5年發(fā)表論文38篇，其中核心期刊20篇，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載4篇。在《班主任之友》《校園心理》等雜志發(fā)表教育隨筆、班主任管理文章60余篇，其中有數(shù)篇被《中華活頁文選》《作文素材》等學(xué)生讀本選用。多次參加揚(yáng)州市命題、督導(dǎo)、職評等工作，多次開設(shè)公開課及講座，輔導(dǎo)學(xué)生獲省奧賽一等獎(jiǎng)2次，帶教多名青年教師。

2.張遠(yuǎn)忠，江蘇省儀征中學(xué)教師。熱愛班主任工作，注重言傳身教。全面關(guān)愛學(xué)生特別是“學(xué)困生”，善于尋找教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育氛圍，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生爭先進(jìn)位。發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成正確人生觀。注重家校合力和良好班集體形成，所帶班級獲團(tuán)市委“五四紅旗團(tuán)支部”、校“文明班級”，學(xué)生多次獲省市表彰。曾獲市政府“優(yōu)秀教育工作者”，省教育廳等“先進(jìn)工作者”，儀征團(tuán)市委“新長征突擊手標(biāo)兵”，教育局“優(yōu)秀班主任”、“青年優(yōu)秀班主任”、“精致管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。注重理論研究，做好傳幫帶。多篇班主任工作論文發(fā)表于揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)、《揚(yáng)州教育》或作為交流材料。

3.陸元峰，儀征市第二中學(xué)教師，教育碩士，揚(yáng)州市“中青年骨干教師”，揚(yáng)州市“百優(yōu)十佳班主任”，揚(yáng)州市“歷史學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。所帶班級被評為揚(yáng)州市“高中教育先進(jìn)集體”。2007年被儀征市人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號。2008年在高考中有43人達(dá)本二分?jǐn)?shù)線，被市教育局授予“高考教學(xué)功臣”。近5年有3次考核為“優(yōu)秀”，2011、2014年兩次被市教育局黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，2011年被市教育局授予“高中精細(xì)管理獎(jiǎng)”。2014年所帶班級團(tuán)支部被授予“儀征市五四紅旗團(tuán)支部”；現(xiàn)主持省級課題《高中生應(yīng)對方式與其學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究》一項(xiàng)；所帶班級近3屆共有81人考取文化類本二以上院校。

4.郝良群，儀征市南師大第二附屬高級中學(xué)教師，教育碩士，政治教研組組長，特級教師培養(yǎng)對象。曾獲“江蘇省學(xué)科優(yōu)秀青年教師”“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)個(gè)人”“揚(yáng)州市骨干教師”等稱號。工作以來，連續(xù)擔(dān)任班主任11年，有5屆高三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，對待學(xué)生真誠、理解，懂得尊重學(xué)生，循循善誘地做學(xué)生思想工作。所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多名學(xué)生獲得校、儀征市、揚(yáng)州市、省級等各種榮譽(yù)。2007年、2010年、2011年、2014年所教高三畢業(yè)班成績優(yōu)秀，獲得“儀征市高考功臣”、“儀征市有效教學(xué)獎(jiǎng)”、“儀征市優(yōu)秀工作者”、“揚(yáng)州市教育先進(jìn)個(gè)人”等稱號，2013年被評為“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任”。

5.葛生芳，儀征市陳集中學(xué)教師，2005年8月參加工作，至今一直任教高中數(shù)學(xué)。2007年擔(dān)任陳集中學(xué)團(tuán)委副書記，2009年，成功競聘教務(wù)處副主任一職，2013年，擔(dān)任陳集中學(xué)團(tuán)委書記一職并繼續(xù)擔(dān)任教務(wù)處副主任。2009年擔(dān)任高三（16）班班主任，獲得儀征教育局“精致管理獎(jiǎng)”。2010年擔(dān)任高一（1）班主任。2011年擔(dān)任高三（12）班班主任，獲得儀征教育局“精致管理獎(jiǎng)”。2012年擔(dān)任高三（3）班班主任，獲揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任”稱號。2013年擔(dān)任高三（5）班班主任，班級獲得揚(yáng)州市“先進(jìn)集體”稱號。

6.周乃和，儀征市第二中學(xué)教師，擔(dān)任班主任工作26年。目前任學(xué)校政教處主任，年級組長，是工作中的“拼命三郎”。他重視學(xué)生的自覺、自律成長，所制定的班級規(guī)定在全校得以推廣，為學(xué)生的自管自育創(chuàng)造了條件；重視率先垂范作用，在到校、跑操、家訪等方面做實(shí)做細(xì)；重視“走動(dòng)式管理”，善于及時(shí)捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)、傳遞愛的正能量；重視目標(biāo)管理，用目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生、凝聚人心。所帶班級都能完成或超額完成目標(biāo)任務(wù)，多次獲得校“文明班級”稱號；他本人也獲得“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。在揚(yáng)州市高一班主任工作會議上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。用真誠啟迪心靈，其愛心感動(dòng)了家長。家長曾在高考前送錦旗、感謝信到學(xué)校。

（四）技師學(xué)院

1.任國慶，儀征技師學(xué)院教師。愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，熱愛班主任工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派，為人師表，師德高尚，有著較高的班集體管理水平。任國慶熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長，能做好新形勢下學(xué)生的思想工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著。所帶班級無學(xué)生犯罪、無投訴。同時(shí)，組織能力出眾，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面力量，共同建設(shè)好班集體，積極開展家訪，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生、家長和其他教師中有較高的威信。擔(dān)任班主任工作10余年，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)純正，在院系及社會各類活動(dòng)中，參與面廣，表現(xiàn)突出，成績顯著。

2.葛振娣，儀征技師學(xué)院教師。忠誠人民的教育事業(yè)，遵循并落實(shí)黨的教育方針、政策，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，爭做班主任的表率，努力以高尚的品德感染學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。她還善于鉆研，勤于思考，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，創(chuàng)造性且有藝術(shù)地建設(shè)好班集體，創(chuàng)新開展主題教育，經(jīng)常通過家訪、家長會等形式與家長一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，在學(xué)生、家長和教師中有較高威信。所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、面貌新、成績佳；個(gè)人師德優(yōu)、能力強(qiáng)、威信高、榮譽(yù)多。近五年學(xué)生犯罪率為零，未出現(xiàn)有被查實(shí)的學(xué)生及家長投訴。

3.陳恩東，儀征技師學(xué)院教師。愛崗敬業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有事業(yè)心，責(zé)任感強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神和較高的班集體管理水平。忠誠于人民的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，寬以待人，爭做班主任的表率，努力以高尚的品德感染學(xué)生。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長。能切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著。所帶班級學(xué)生犯罪率為零，未出現(xiàn)有被查實(shí)的學(xué)生及家長投訴。有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能有效組織協(xié)調(diào)任課教師和其他各方面的力量，共同建設(shè)好班集體，注重與科任教師及家長的溝通協(xié)調(diào)，積極開展家訪，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生、家長和同事中有較高的威信。育人實(shí)績突出，所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在院系各類活動(dòng)中，參與面廣，表現(xiàn)突出。

三、名校長候選人先進(jìn)事跡

1.朱玉忠，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。情系教育，情系課堂，始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，努力把自己打造為一名科研型教師，先后主持《古詩文啟蒙教育活動(dòng)化實(shí)踐研究》等多個(gè)省級課題，曾獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，被推選為揚(yáng)州市教育學(xué)會小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長，江蘇省小語教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。從理性層面對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考，立足校情，制訂全面推進(jìn)素質(zhì)教育的策略，倡導(dǎo)“協(xié)同”精神，發(fā)掘?qū)W校底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，將精神文化的建設(shè)與營造，作為學(xué)校自主發(fā)展的基石。尊重兒童，緊扣“樂”“儀”二字構(gòu)建生命成長的樂園，讓孩子的童年打下“樂儀”的深深印記。點(diǎn)燃教育理想，強(qiáng)調(diào)“草根”研究，激活群體智慧，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為師生精神棲息的家園、幸福成長的樂園、文化潤澤的沃土、夢想飛翔的天地。

2.王吉東，儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省初中教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，揚(yáng)州市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，揚(yáng)州市名校長，揚(yáng)州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，儀征市人大代表。曾獲江蘇省高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比一等獎(jiǎng)，兩次參加揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)命題。2005年任儀征市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長以來，堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治校，主動(dòng)發(fā)展，做好學(xué)生的領(lǐng)路人、教師的帶頭人、學(xué)校管理的排頭兵。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居揚(yáng)州市前列，中考成績連續(xù)高位大幅攀升。學(xué)校課程建設(shè)和特色創(chuàng)建碩果累累，品牌影響力不斷增強(qiáng)，先后獲得“江蘇省最具影響力初中”“國際生態(tài)學(xué)校”“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號，承辦江蘇省初中教育第七次年會，多次在省市級會議或論壇作交流發(fā)言。

3.陳宏軍，江蘇省儀征中學(xué)校長。努力踐行“以完整的現(xiàn)代教育塑造完整的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，在自管自育、“和”教育、序列化寫作等方面形成了鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校榮獲省市級以上表彰20多項(xiàng)，連續(xù)3年被評為儀征市“標(biāo)兵基層文明單位”。個(gè)人在省級以上刊物發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，主編教學(xué)資料2部，參與省市重點(diǎn)課題研究2個(gè)。先后獲評“揚(yáng)州市名校長”“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者”。隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，學(xué)校有7人先后被評為省市特級教師，名師隊(duì)伍擴(kuò)至54人。課程建設(shè)卓有成效，已開發(fā)40多門有一定影響并產(chǎn)生輻射效應(yīng)的校本課程。辦學(xué)成果顯著，兩輪省素質(zhì)教育督導(dǎo)均獲“優(yōu)秀”，高考質(zhì)量持續(xù)攀升，2次受到政府嘉獎(jiǎng)，社會、群眾滿意度高。

4.丁建生，儀征市南師大第二附屬初級中學(xué)校長，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，揚(yáng)州市特聘督學(xué)、中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會理事。2007年、2010年兩次被評為揚(yáng)州市名校長。他是一名有理想、有思想的校長，從提出“三力”（學(xué)習(xí)力、思考力、文化力）到倡導(dǎo)“三無”（無用、無痕、無為），從提高 “非權(quán)力性影響力”，到傾力用心用智慧管理；主持、參與多項(xiàng)省市課題研究，40多篇論文在省市雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；他又是一名求實(shí)干、求創(chuàng)新的校長，在學(xué)校推行PDCA管理、“兩學(xué)兩自三導(dǎo)”教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師等一系列舉措。學(xué)校教育質(zhì)量始終名列全市前茅，學(xué)生素質(zhì)全面、可持續(xù)發(fā)展力強(qiáng)，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和成績在省、市媒體上有專題報(bào)道。

5.方華進(jìn)，儀征市香溝中心學(xué)校校長。始終確立“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)宗旨，帶領(lǐng)教師在鄉(xiāng)村教育園地默默耕耘。積極組織教師開展“活力探究”型課堂教學(xué)實(shí)踐，要求教師把“練的時(shí)間、講的權(quán)利、問的機(jī)會、評的自由”還給學(xué)生，把“微笑的臉、激勵(lì)的話、趣味的題、競爭的組”帶進(jìn)課堂，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2009年他被揚(yáng)州市教育局評為 “先進(jìn)教育工作者”，2009、2010年連獲儀征市綜合治理先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號。2014年榮獲“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號。2008年2009年學(xué)校連續(xù)被評為儀征市綜合考評優(yōu)勝學(xué)校，2012年學(xué)校被市教育局分別評為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校連續(xù)7年中考成績列全市前列，綜合考評為全市一類學(xué)校，2014年學(xué)校被評為儀征市文明單位。

6.劉文宏，儀征市育才小學(xué)校長，揚(yáng)州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)特聘教育督導(dǎo)員。10多年來，始終堅(jiān)持以身作則，率先垂范，廉潔自律，嚴(yán)于律己。以維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的聲譽(yù)與信譽(yù)為己任。堅(jiān)持以人為本，確立“學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)生以學(xué)習(xí)為本”的教育理念，精致管理，求真務(wù)實(shí)，求特創(chuàng)新，形成了獨(dú)有的辦學(xué)風(fēng)格。近5年，學(xué)校連年獲得揚(yáng)州市、儀征市文明單位、儀征市教科研工作先進(jìn)單位、揚(yáng)州市和諧校園、儀征市教學(xué)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、儀征市教學(xué)“五認(rèn)真”示范校等多種殊榮，個(gè)人先后獲得儀征市教育局首屆名校長、揚(yáng)州市先進(jìn)教育工作者、揚(yáng)州市教研科研先進(jìn)工作者等稱號。

7.李青松，儀征市第三中學(xué)校長。擔(dān)任正職校長12年，辦學(xué)理念先進(jìn)，品行作風(fēng)優(yōu)良。2003年起任儀征市月塘中學(xué)校長，學(xué)校成為揚(yáng)州市精致管理樣板校，并在揚(yáng)州市精致管理現(xiàn)場會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。2007年調(diào)任儀征市胥浦中學(xué)校長，克服難以想象的重重困難，努力改造薄弱學(xué)校，最終連續(xù)兩年初中教育質(zhì)量評估被評為全市一等獎(jiǎng)。2012年調(diào)任儀征市第三中學(xué)校長，又連續(xù)兩年儀征市義務(wù)教育學(xué)校綜合考評一等獎(jiǎng)，2014年接受國家級均衡驗(yàn)收，得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。多次參加國家級、省級骨干校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有多篇管理或教學(xué)論文在專業(yè)期刊發(fā)表，主持省級規(guī)劃課題《農(nóng)村初中校園學(xué)生文化建設(shè)的育人功能研究》順利結(jié)題。

8.吳寬榮，儀征市精誠高級中學(xué)校長。曾于1985－2004年連續(xù)20年任教高三數(shù)學(xué)，創(chuàng)下所教班級高考均分117.6分（滿分120分），13人滿分（全班共39人）的紀(jì)錄。1999年出任儀征市陳集中學(xué)校長后，親自執(zhí)教高三數(shù)學(xué)，將自己多年在高中教學(xué)及管理中積累的經(jīng)驗(yàn)言傳身教于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師，使古老的學(xué)校又一次迸發(fā)青春的活力，高考成績穩(wěn)居全市第二。2005年?duì)款^創(chuàng)建儀征市精誠高級中學(xué)，他以非凡的勇氣帶領(lǐng)一班人邊建設(shè)邊教學(xué)，經(jīng)過10年的努力使學(xué)校以“負(fù)責(zé)任、學(xué)風(fēng)好、進(jìn)步快、成績優(yōu)”獲得社會的廣泛認(rèn)可，從2008年首屆畢業(yè)生起至2014年共7屆畢業(yè)生在高考中均超額完成錄取指標(biāo)，超額完成指標(biāo)率始終位居全市第一位。從教30多年來他多次榮獲江蘇省師德先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市優(yōu)秀青年科技人才、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市首批名校長等榮譽(yù)稱號。

9.顧萬松，儀征市天寧小學(xué)校長，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。擔(dān)任校長14年，獲得過江蘇省教委“紅杉樹園丁獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)、省“師德模范”、儀征市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、儀征市“優(yōu)秀教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)。是市小學(xué)教師讀書會秘書長，教師進(jìn)修學(xué)校小語骨干班教師，揚(yáng)州教研室《揚(yáng)州市義務(wù)教育語文課外閱讀教材教法試驗(yàn)》課題組副組長，儀征市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)工作組“課程評價(jià)組”成員，儀征市“送培到校”講師團(tuán)成員。近幾年承擔(dān)師培講座30多場。編著教材、教參、讀本數(shù)十本。揚(yáng)州市小語年會賽課、校長評課一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后榮獲“揚(yáng)州市綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“揚(yáng)州市優(yōu)秀家長學(xué)校”、揚(yáng)州市少工委“紅旗大隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾示范校”、揚(yáng)州市體藝“2+1”優(yōu)質(zhì)工程示范校、儀征市“小能人實(shí)踐教育特色校”、揚(yáng)州市首批優(yōu)秀校本閱讀項(xiàng)目學(xué)校。

10.周福松，儀征市龍河中心小學(xué)校長。揚(yáng)州市首批科研型校長，揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。2012年出版專著《向著明亮那方》。他信奉“修己安人”的中國式管理之道，培育“龍”“河”文化，締造完美教育。辦有內(nèi)涵的學(xué)校，做能外延的教育。打造“四聲”校園：讓校園書聲瑯瑯、歌聲蕩漾、笑語飛揚(yáng)、心聲滋養(yǎng)。教育博客、校本研修、網(wǎng)上結(jié)對、課題研究成為學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)。他參加揚(yáng)州市博客大賽多次獲一等獎(jiǎng)。參加揚(yáng)州市師能百千萬活動(dòng)多次獲一等獎(jiǎng)。30多篇論文發(fā)表于省市級刊物。主持省、市級留守兒童和小班化教育課題研究，成效明顯。學(xué)校被評為揚(yáng)州市教育科研樣本校、課改先進(jìn)校、關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體、網(wǎng)上結(jié)對先進(jìn)學(xué)校。

第四篇：禮縣名校名校長名師評選暫行辦法

禮縣基礎(chǔ)教育調(diào)研材料三

禮縣名校名校長名教師評選暫行辦法

（征求意見稿）

為加快我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，積極探索學(xué)校特色發(fā)展、名校引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的格局，培育名校長、名教師成長的長效機(jī)制，為我縣全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，特制定本辦法。

第一條 評選范圍和對象

禮縣名教師的評選范圍和對象是：全縣普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中專在職在崗教師。名校長的評選范圍和對象為上述學(xué)校的現(xiàn)任校長。

第二條 評選條件

縣名校、名校長、名教師，是我縣為表彰優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師(校長)而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又有專業(yè)性的稱號。縣名校長、名教師應(yīng)是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)和管理的專家。名校、名校長、名教師分別具備以下條件：

（一）、禮縣名校評選條件

1、堅(jiān)持以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對近期和中長期學(xué)校發(fā)展作出了科學(xué)的全面規(guī)劃。

2、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，把促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的核心。

3、遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，開拓創(chuàng)新，在組織教育教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)、管理等方面卓有成效，在實(shí)施素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量方面名列全縣前茅。

4、有突出的辦學(xué)實(shí)績，財(cái)務(wù)管理規(guī)范。在學(xué)校內(nèi)部管理、辦學(xué)質(zhì)量和效益、形成辦學(xué)特色等方面成效顯著，積淀了豐厚的校園文化底蘊(yùn)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并善于總結(jié)和推廣。

5、學(xué)校創(chuàng)辦年限不得少于5年。

6、近兩年內(nèi)，曾獲市級或市級以上教育主管部門表彰的優(yōu)先。

(二)禮縣名校長評選條件

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線，具有較高的理論素養(yǎng)；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵守國家法律法規(guī)；有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深得教職工信任；曾獲得過市級及以上或兩次縣級以上綜合表彰(省級單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì))，或兩年考核優(yōu)秀。

2、有較高的教育理論水平，遵循教育規(guī)律辦學(xué)，教育教學(xué)和教育管理理念先進(jìn)，堅(jiān)持民主管理，以法治校，學(xué)校管理工作有特色，有成效。有改革創(chuàng)新精神，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)校管理改革，近5年來，學(xué)校管理 經(jīng)驗(yàn)被縣級及以上教育行政部門認(rèn)可并推廣。(在全縣同類學(xué)校中起示范作用。)

3、堅(jiān)持在教學(xué)第一線，兼任本學(xué)科教學(xué)工作，每周任課時(shí)數(shù)不少于專任教師周課時(shí)數(shù)的1/3，所教學(xué)科成績?nèi)员３州^高水平。

4、有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的科研能力，對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作有較系統(tǒng)深入的研究，成果突出，學(xué)校有縣級及以上立項(xiàng)課題，或本人主持縣級及以上課題如期結(jié)題。近5年來，作為第一作者在省級及以上教育教學(xué)、學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過1篇以上有較高學(xué)術(shù)水平的教育管理論文。

5、有突出的實(shí)績，所主持工作的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平較高，辦學(xué)特色鮮明，人才培養(yǎng)成績顯著，改造或扶持薄弱學(xué)校成績突出，任職以來，學(xué)校受到縣級及以上綜合表彰，教學(xué)質(zhì)量在全縣同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

6、擔(dān)任校長5年以上，中學(xué)校長具備大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級教師職務(wù)。小學(xué)校長具備小學(xué)高級教師職務(wù)，1970年1月1日以后出生的小學(xué)校長應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，1969年12月31日以前出生的小學(xué)校長應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

(三)禮縣名教師評選條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針；熱愛教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)；敬業(yè)愛生，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神；明禮誠信，平等合作，思想作風(fēng)好，在廣大師生中享有較高威信。曾獲得過縣級及以上或兩次縣級以上綜合表彰(省級單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì))，近5年考核至少有一次被評為優(yōu)秀，在當(dāng)?shù)亟逃缬幸欢ㄖ取?/p>

2、教育教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)富有特色，教學(xué)工作量足，成績顯著；具有創(chuàng)新精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)施素質(zhì)教育及本學(xué)科教育教學(xué)改革方面起帶頭、示范作用； 精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)水平在本學(xué)科處于領(lǐng)先地位，教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中名列前茅；任教以來，曾獲禮縣評優(yōu)課一等獎(jiǎng)及以上。近3年來，至少在縣級及以上范圍內(nèi)開設(shè)三次公開課、示范課、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，并獲得較高評價(jià)。

3、有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的科研能力，主持縣級及以上教育教學(xué)研究課題如期結(jié)題，并取得顯著成果。近5年來，作為第一作者在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過2篇以上有較高水平的省級及以上論文。

4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面成績顯著；近3年來，所指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師中有2人獲得縣級及以上教育教學(xué)獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、論文獎(jiǎng)，并取得突出教學(xué)成果，或有教研成果發(fā)表(市級及以上)。

5、具備與本人現(xiàn)任教師身份相對應(yīng)的教師資格，從事教育教學(xué)工作滿10年,并且一直在教學(xué)第一線工作，具有中小學(xué)教師中級職務(wù)任職資格，小學(xué)(幼兒園)教師須有5年、中學(xué)(職專)教師須有3年以上中級職務(wù)任職經(jīng)歷。中學(xué)教師申報(bào)名教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，1970年1月1日以后出生的小 學(xué)教師申報(bào)名教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，1969年12月31日以前出生的小學(xué)教師申報(bào)名教師應(yīng)具備大學(xué)專科以上學(xué)歷。

第三條 推薦名額分配

禮縣“三名”評選工作每三年進(jìn)行一次，每次評選名校5所、名校長5名、名教師20名左右。

第四條 推薦評選程序

名校長、名師均應(yīng)在本人自愿的基礎(chǔ)上，由所在學(xué)校確定人選，向縣教育局申報(bào)。名校由學(xué)校直接向縣教育局申報(bào)。推薦名校長、名教師應(yīng)根據(jù)評選條件，按以下程序進(jìn)行：

(一)縣教育局成立“禮縣名教師(校長、學(xué)校)評審委員會”，負(fù)責(zé)各項(xiàng)評審工作。各學(xué)區(qū)（校）成立名校長、名教師推薦小組，負(fù)責(zé)本區(qū)（校)名校長、名教師推薦工作。

(二)在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件領(lǐng)會政策的基礎(chǔ)上，由學(xué)校對照條件提出推薦建議名單。學(xué)校組織被推薦者向全校教師公開述職，進(jìn)行民意測評。組織民意測評時(shí)，應(yīng)根據(jù)候選人不同情況選擇不同對象進(jìn)行測評。中小學(xué)教師可選擇本校教師、學(xué)生和本區(qū)（校）同行教師進(jìn)行民意測評，教師人數(shù)應(yīng)不少于本校教師總數(shù)的4/5；校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)選擇本校教職工及同類型學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行測評，人數(shù)應(yīng)不少于本校教職工總數(shù)的4/5。同意票數(shù)均須超過2/3方可推薦。民意測評通過者，經(jīng)公示(一周)無異議后，由學(xué)校向?qū)W區(qū)正式推薦。名校長可由學(xué)區(qū)（校）征求有關(guān)方面意見后提名，也可由基層學(xué)校提名，并按上述辦法進(jìn)行推薦。

(三)各學(xué)區(qū)（校）組織初審，由推薦小組根據(jù)評選條件，對正式推薦人選逐個(gè)進(jìn)行全面考核，主要通過召開座談會、組織專家聽課、查看備課記錄、個(gè)別談話、調(diào)查訪問、民意測評等方式進(jìn)行考核審查，并經(jīng)公示(一周)無異議后，按分配名額向縣教育局推薦。

(四)縣教育局主管部門對各單位推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行綜合審核，組織考察組深入學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行考察后，提交“縣名教師(校長、學(xué)校)評審委員會”評審，評審結(jié)果經(jīng)公示(一周)無異議后，由縣教育局局務(wù)會研究確定，報(bào)縣政府審批。

(五)被評為名學(xué)校、名校長和名教師的，授予稱號，頒發(fā)證書，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第五條 義務(wù)和職責(zé)

（一）名校和名校長的義務(wù)和職責(zé)

1、積極參與教育研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的管理思想和鮮明的管理風(fēng)格，走出一條特色發(fā)展的道路。

2、在教育教學(xué)改革和學(xué)校管理改革中積極探索，勇于創(chuàng)新，努力形成在本縣乃至更大范圍內(nèi)具有推廣價(jià)值的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在同類學(xué)校中具有引領(lǐng)作用。

3、積極指導(dǎo)、扶持1—2所薄弱學(xué)校，并取得明顯成效。

（二）名師的義務(wù)和職責(zé)

1、認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，形成有特色的理論成果，每年至少在省以上教育理論刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；并力爭獨(dú)立出版教育教學(xué)專著。

2、在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用，成為本學(xué)科教學(xué)的專家。每年至少承擔(dān)全縣公開教學(xué)任務(wù)2次以上（包括公開課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、學(xué)術(shù)講座）。并能夠積極參與下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

3、培養(yǎng)指導(dǎo)青年骨干教師，鼓勵(lì)跨校選擇培養(yǎng)對象，確定1名以上縣級骨干教師培養(yǎng)對象。第六條 待遇與培養(yǎng)

（一）獲禮縣名校的學(xué)校將由縣委、縣政府頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)金，高中每校獎(jiǎng)勵(lì)5萬元，初中3萬元，小學(xué)2萬元。

（二）獲“名校長、名教師”稱號的校長、教師由縣委、縣政府頒發(fā)證書，享受名校長、名教師津貼。自命名的下一個(gè)月起，名校長每人每月發(fā)放津貼800元，一年以10個(gè)月計(jì)算。名教師一次性發(fā)放5000元津貼，津貼經(jīng)教育局考核后由縣財(cái)政支付。

（三）學(xué)校為名教師每年訂閱2—3份教育教學(xué)刊物或報(bào)紙，每年安排1—2次公開講學(xué)活動(dòng)（包括外出示范教學(xué)、學(xué)術(shù)交流等）。任期內(nèi)，可派遣部分名教師、名校校長外出掛職學(xué)習(xí)鍛煉，并支持名教師、名校校長出版?zhèn)€人專著。

第七條 考核與管理

（一）禮縣“三名”評選為長效機(jī)制，實(shí)行任期制，每次任期三年，屆滿自行終止。符合條件的可繼續(xù)申報(bào)，經(jīng)考核合格者可連任。

（二）禮縣名校、名校長任期內(nèi)有下列情況之一者，取消名校、名校長資格，停發(fā)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金和津貼，并在下一屆評 選中一票否決：

（1）學(xué)校出現(xiàn)重大安全事故或群訪事件的。

（2）違反有關(guān)規(guī)定亂收費(fèi)的。

（3）不能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，有校長嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的。禮縣名教師任期內(nèi)有下列情況之一者，取消名教師資格，停止發(fā)放津貼，并在下一屆評選中一票否決：

（1）有體罰或變相體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德行為的。（2）不能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，熱衷于搞有償家教、推銷教輔資料或其他第二職業(yè)的。

（3）享受名教師津貼的人員，如果因工作調(diào)動(dòng)離開教學(xué)崗位者，從調(diào)動(dòng)的下月起停發(fā)名教師津貼。

（三）對已獲得“三名”稱號的學(xué)校、教師、校長，縣教育局每年審核一次，不能繼續(xù)履行職責(zé)或不宜擔(dān)任的，取消資格，停發(fā)津貼。

（四）禮縣人民政府成立“三名”評選和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在縣教育局。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

（1）組織開展“三名”的培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)及評審工作。（2）開展對“三名”的管理工作。

第五篇：城東區(qū)評選“名師、名校長”實(shí)施方案

城東區(qū) “名師、名校長”工作實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)《城東區(qū)教育強(qiáng)區(qū)三年行動(dòng)計(jì)劃》和《城東區(qū)教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，促使年輕校長和教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)讓更多的學(xué)生接受更好的優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，特制定我區(qū)評選“名師、名校長”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)國家和青海省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，以促進(jìn)專業(yè)型教師和教育型校長的成長，加大我區(qū)教師和校長隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，以“研究引領(lǐng)、學(xué)術(shù)涵養(yǎng)”為培訓(xùn)理念，造就一批師德高尚、思想先進(jìn)、視野開闊、善于研究、勇于創(chuàng)新、在城東區(qū)乃至西寧市有較高知名度、具有廣泛影響力的名師名校長隊(duì)伍，充分發(fā)揮名師名校長在教育教學(xué)和管理中的示范、帶領(lǐng)、輻射作用，全面提升我區(qū)兩支隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡科學(xué)和諧發(fā)展。

二、遵循原則

堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則；堅(jiān)持注重實(shí)績、群眾認(rèn)可的原則；堅(jiān)持寧缺毋濫、動(dòng)態(tài)管理的原則；堅(jiān)持導(dǎo)向性、科學(xué)性、全面性、可操作性原則。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

（一）名師

1、城東區(qū)名師必須具備的基本條件：

（1）忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，必須具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為 人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，在教師、家長、學(xué)生中反響好，身心健康。

（2）掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。

（3）完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，近五年來平均每年達(dá)到72學(xué)時(shí)。

（4）具有專科以上學(xué)歷。

（5）學(xué)校骨干教師且任一級教師5年以上。

（6）近五年來在學(xué)校考核中至少一次以上的優(yōu)秀，其余為合格。

（7）凡有下列情況之一的，不得推薦：

發(fā)生重大安全責(zé)任事故的負(fù)有相關(guān)責(zé)任的；有違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的；違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；有其他違紀(jì)違法行為的。

2、名師應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

（1）對所任教學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有熟練、藝術(shù)地駕馭課堂的能力。

（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有自己的教學(xué)特色，教學(xué)實(shí)績在區(qū)屬學(xué)校居領(lǐng)先水平。

（3）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)科建設(shè)和課程改革，取得顯著成績。

（4）近三年來，在省級教育刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文3篇及以上（其中1篇為核心刊物）或編寫出版教育專著（不含教輔材料）；主持或參與區(qū)級以上教科研課題研究； 在區(qū)級以上的范圍上過2次以上公開課或示范課，或做過2次獲得好評的區(qū)級以上專題講座，或獲得區(qū)級以上優(yōu)秀課評比一等獎(jiǎng)以上的教學(xué)獎(jiǎng)。

（5）在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高我區(qū)青年教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力有較大貢獻(xiàn)；獲得市級以上優(yōu)秀教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀之一的。

（二）名校長

1、任校長職務(wù)5年以上，工作實(shí)績突出。

2、學(xué)校管理理念新，人文性管理突顯，管理措施方法靈活，整體辦學(xué)水平高，辦學(xué)效益好。

3、善于發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識強(qiáng)，學(xué)校各成員之間、學(xué)校與家庭、社會關(guān)系和諧，團(tuán)結(jié)民主氛圍濃厚，相互支持配合協(xié)調(diào)，工作效益高。

4、所在學(xué)校任職期間教學(xué)成績總體上升；不僅為本校教師專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)提高做出突出貢獻(xiàn)，而且為區(qū)屬學(xué)校提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，知名度高。

5、在學(xué)目標(biāo)考核中所在學(xué)校連續(xù)5年被評為區(qū)級先進(jìn)學(xué)校，校長連續(xù)5年被評為區(qū)級以上優(yōu)秀教育工作者。

6、清正廉潔，為人正派，具有開拓意識和創(chuàng)新精神，教師對校長的滿意率達(dá)95%以上。

四、職責(zé)

（一）名師

1、成立名師工作室，有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)3-5名青年教師，所培養(yǎng)的教師3年內(nèi)在區(qū)級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中至少有2人 獲獎(jiǎng)，或在市級及以上教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中至少有1人獲獎(jiǎng)。

2、必須擔(dān)任本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課程意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。在區(qū)教研室的具體指導(dǎo)下，制定三年具有階段性、科學(xué)性、可行性名師工作目標(biāo)。

3、開展課題研究。針對教育教學(xué)中的問題，指導(dǎo)成員開展課題研究。工作室以論文、專著、講座、公開課、研討會、報(bào)告會、現(xiàn)場指導(dǎo)等多種形式，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)理論建設(shè)，引領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展方向，且向全區(qū)推廣，形成規(guī)模效應(yīng)和社會效應(yīng)。

4、每學(xué)期在校內(nèi)聽、評課不少于20節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，在區(qū)級及以上范圍內(nèi)承擔(dān)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；至少研讀教育專著一本、并寫出心得；撰寫教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)均不少于4篇；參加區(qū)級及以上培訓(xùn)（活動(dòng)）2-3次；每年主動(dòng)承擔(dān)一定的教師培訓(xùn)任務(wù)和各類支教、送教下鄉(xiāng)、講學(xué)活動(dòng)等2次以上，成效顯著。

5、積極參與教育科研，承擔(dān)區(qū)級以上課題研究任務(wù)。每年至少有1篇較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告獲得市以上獎(jiǎng)項(xiàng)或在公開刊物上發(fā)表。

6、規(guī)范檔案管理，建立成員檔案，進(jìn)行信息化檔案管理，記錄成員成長足跡，為工作室的可持續(xù)性發(fā)展提供資源。

（二）名校長

1、成立名校長工作室，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)工作計(jì)劃和研究項(xiàng)目。

2、承擔(dān)教育局安排的工作室成員的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。通過“名校長工作室”的培養(yǎng)，提升成員的思想道德修養(yǎng)和 領(lǐng)導(dǎo)能力，拓寬教育視野，提高教育管理和創(chuàng)新能力，使成員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有明顯提高。

3、搭建優(yōu)秀校長集中研修的平臺。建立校長積極參與、合作研修與自主發(fā)展的工作機(jī)制，全面總結(jié)校長們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想，深入開展項(xiàng)目或課題研究。在周期內(nèi)確定并開展至少一項(xiàng)課題研究，形成一定的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理研究成果，并在全區(qū)乃至更大范圍產(chǎn)生積極影響。

4、指導(dǎo)成員做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，剖析其所在學(xué)校存在的主要問題，并幫助提出解決辦法及實(shí)施方案。

5、培養(yǎng)期滿時(shí)，指導(dǎo)成員完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

6、帶動(dòng)和指導(dǎo)其他學(xué)校工作。以研討會、報(bào)告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，每年承擔(dān)至少2次主題展示活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范帶動(dòng)作用。

五、評選實(shí)施步驟

1、初選。各校按照評選標(biāo)準(zhǔn)于2014年2月20日前將符合條件的名師、名校長分類上報(bào)并填寫相應(yīng)申報(bào)表。

2、考核評定。由區(qū)教育局組織相關(guān)科室及專家分類評定考核，名師評定由教研室牽頭，名校長評定由教育科牽頭，評定時(shí)間為2014年2月底，考核時(shí)間為一年一次。

3、名師、名校長每三年考核評定一次，每次評定名師7名（語、數(shù)各2名，英語1名，其他2名），名校長2名。

六、組織與管理

1、區(qū)教育局負(fù)責(zé)名師、名校長工作室的領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供政策保障。

2、區(qū)教研室、教育科受區(qū)教育局委托，分別負(fù)責(zé)名師、名校長工作室的日常業(yè)務(wù)管理和考核評價(jià)工作，審核名師、名校長工作室工作計(jì)劃，組織外出培訓(xùn)與考察學(xué)習(xí)，總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)在教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面進(jìn)行指導(dǎo)，參與工作室考核評價(jià)等工作。

3、名師、名校長工作室以三年為一個(gè)工作周期，在工作周期內(nèi)實(shí)行過程性評估和任期屆滿終結(jié)性評估相結(jié)合。加強(qiáng)過程性管理，實(shí)施名師、名校長工作室及工作室主持人、成員及學(xué)員考核評價(jià)，并向區(qū)教育局提交考核報(bào)告和終結(jié)性評估報(bào)告。名師、名校長工作室每年要制定工作計(jì)劃，進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)報(bào)告活動(dòng)開展和工作進(jìn)展情況，并收集整理過程性資料歸檔。

7、名師、名校長工作室考核對象為工作室主持人、成員及學(xué)員；考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)情況、名師、名校長及成員作用發(fā)揮情況、學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果情況、教育教學(xué)科研成果及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)等。

8、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。考核對象考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級者，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；其中工作室考核為“不合格”者將摘牌取消；成員及學(xué)員考核不合格者予以調(diào)整，同時(shí)可根據(jù)實(shí)際按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

任期屆滿時(shí)進(jìn)行終結(jié)性評估，工作卓有成效的名師、名 校長經(jīng)本人申請可繼續(xù)命名、掛牌，對不能勝任工作或工作業(yè)績不突出者，不再命名和授牌。

七、保障措施

1、組織保障。為加強(qiáng)對名師名校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局成立名師名校評定領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為主管教育副區(qū)長，副組長由教育局局長及副局長兼任，成員為督導(dǎo)室、教研室及局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人。

2、名師、名校長工作室主持人所在單位要為名師、名校長工作室創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，在落實(shí)工作地點(diǎn)、保證工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持，將名師、名校長及成員完成工作室工作按每月2-4節(jié)計(jì)入工作量。

3、區(qū)教育局主管部門要為名師、名校長提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件和機(jī)會，并建立名師、名校長工作室學(xué)習(xí)交流機(jī)制。

4、經(jīng)費(fèi)保障。名師、名校長工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局下?lián)埽總€(gè)名師、名校長工作室每年劃撥工作經(jīng)費(fèi)1萬元。經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)單列，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室辦公設(shè)備購置、教育教學(xué)活動(dòng)、觀摩考察考核表彰等。名師、名校長工作室的經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，嚴(yán)格審批程序。區(qū)教育局及區(qū)相關(guān)部門定期對專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審查。