第一篇：大學生就業前突擊整形

8月23日上午，在長沙八一路長沙華美醫學整形美容醫院的大廳里，記者見到了陳靜。1.70米的身高、清秀的外貌，配上一副時尚眼鏡，十分顯眼。她和身邊數百人一樣都是來參加該醫院舉辦的一檔“立業真人秀”欄目，希望能對自己的容貌進行改變。

陳靜今年6月才走出長沙學院的校門，幸運地在第一次應聘時成為長沙上東印象樓盤的工作人員。“我們一起去了7個同學，她們很多成績都比我好，有幾個還有實習經驗，但只有我被聘用了，樓盤經理明確的告訴我，就因為我身材和容貌比別人出色”而這句話卻促成了陳靜2個月后遞交辭職報告。理由很簡單“既然外貌形象決定就業是否成功，如果長得更加漂亮，應該能找到更好的工作，并且追求到更高的生活質量。”辭職后，陳靜開始為自己的整容做準備。

在陳靜的身后，幾名與她同齡的大學生正在咨詢整形的流程與時間。他們告訴記者，自己是大三的學生希望能在春節前完成整形，大四學校基本不用上課了，大家都在為就業奔忙，如果自己的容貌能出眾，自己的求職路也許能走得更順些。而據長沙華美醫學整形美容醫院提供的數據顯示，七月至八月來醫院咨詢整形的市民同比上兩個月增加幅度達60%%，其中近三分之一為在校大學生。

第二篇：大學生就業前準備

大學生就業前準備

作者：陶蓓

日期：2011-11-113:17:47

一是在思想上做準備。心中要有個規劃，大學畢業后去干什么，也許這個規劃是膚淺的，但是它是個方向，要經過不斷地修正，努力去實現。要做好面對困難的心理準備，在擇業的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰勝困難的決心。當然，還要在思想上準備好應對未來工作中的各種情況，在學校里，有老師指點，有同學幫助，100分的知識學會六成也能及格過關；而在社會上，一項工作交給你獨立完成，沒有及格與不及格的標準，只能拼命干好。二是在知識上做準備。大學學業，一刻也不可放松。有一種說法，認為在學校學的知識過時了，工作用不上，沒有必要花費精力，工作后邊干邊學就行。這種思想害人不淺，沒有知識的沉積，沒有良好的學習方法和自學習慣，就算在工作中邊干邊學，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會上，看見那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語等級證書、獎學金證明，你再抱怨用人單位過于看重分數又有何意義？知識儲備還要抓緊時間，一個上大二的學生告訴我，畢業后想去應聘程序員，大三下學期準備開始學習幾種編程語言，問我這個目標可行嗎？確實，她明確了目標、制定了計劃，但為什么學習不從現在開始，非要等上一年呢？ 三是在能力上做準備。能力是逐漸培養出來的，上大學這幾年，抓緊時間學知識之外，還要有目的、有針對性地多參加一些社會實踐

活動，培養鍛煉自己與人溝通、待人接物、團結協作等方面的能力，以及早適應未來的工作。大學生活，轉瞬即逝。擇業路上，愚者等待施舍，智者則提早準備。就業形勢嚴峻，我們無法逃避，只能主動出擊。

大學生就業該如何準備?

面對金融危機和結構性調整的雙重壓力下，大學生就業形勢愈法危急。在校園內，學生也感到了就業帶來的壓力，那么究竟在校期間該做哪些準備才能幫助自己更有效的就職呢？12月上旬的專家在線，將與廣大學生朋友一同探討就業壓力下，如何準備才能更有效率的就業，并且找到自己適合自己的崗位的話題探討，敬請參與！

應對“就業寒冬”，十招平穩就業

受金融風暴、國內經濟減速等多重不利因素影響，許多行業出現大規模的裁員、減薪現象，讓那些尚未走出象牙塔的學子們提前感受到來自職場寒冽透骨的“寒冬”。國內權威的職業規劃咨詢機構——向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，面對就業寒冬，應屆生要想平穩就業，必須采取積極穩妥的職業生涯策略，妥善處理就可以轉危為安。根據向陽生涯多年來對數以萬計個案咨詢的總結提煉，大學畢業生應對就業寒冬的方法既有思想上的也有行動上的，具體可以概括為以下十招：

一、認清當前形勢

從思想上認清形勢，在就業寒冬下，招聘企業已大幅縮減，工作相當難找，所以無論是低薪就業還是零工資就業，根據自己的興趣愛

好與能力特長，取得人生第一張工作證是當前的首要任務。

二、理清競爭思路

金融危機下企業招聘職位嚴重壓縮，應聘的優秀大學生卻愈發多了起來，企業挑選的余地反而比往年更大。而莘莘學子們最有效的辦法就是發現并挖掘自己的優勢，提高就業能力，從龐大的就業隊伍中脫穎而出，順利進入職場。

三、端正求職態度

大學畢業生就業難的原因往往在于求職者的態度。學子們必須明確自己的職業價值觀，即確定自己在職業中最看重的是什么。期望通過工作，是為了賺更多的錢？還是希望有一個好的發展空間？或是為將來的長遠發展而積累更多更好的經驗和技能？只有弄清楚了自己的擇業標準，才能避免擇業時的盲目。

四、不問薪水高底

在就業形勢這么難的現實情況下，零工資就業已經是很多大學生朋友的選擇，雖然我們不鼓勵零工資就業，但是如果遇到了自己心儀又特別適合自己的工作機會話，這同樣是個很不錯的選擇。

五、快速準確定位

必須得給自己快速、準確的定位。你到底該找什么工作，不是說什么工作都要考慮，那樣只會大量浪費你的時間和精力，包括面試的機會成本，所以必須準確定位到底找什么工作，有的放矢才能又快又準。

六、充分發掘價值

人家為什么選擇你，你是有相關的經驗？是專業基礎很扎實？還是你具有潛力？對于大學生來講，如果說大學期間開始做職業規劃，那么上大三的時候就要開始做跟自己職業規劃相適應的實踐，從中可以發掘出一些東西。如果沒有相關實踐經歷，則可以從生活經歷、學習上找你到底具有什么價值。

七、高效求職行動

現在可別指望投三五十份簡歷就立刻有好工作找你，更不能盲目地在網上海投。如今有許多大學生去尋求職業規劃專家的幫助，他們請專家先為自己確立一個清晰的職業定位，然后再進行專業包裝以獲得更好的職位。一些專業的職業咨詢機構，除了對成人及企業提供了各類職業生涯服務外，特別針對應屆大學生就業問題提供了多種專業指導服務，如簡歷及求職信包裝指導、中英文模擬面試輔導、應聘直通車、職業測評以及初級職業咨詢服務等，專門為應屆生及初級職場人士提供針對性極強的指導服務，求職速度大大增加，找工作的時間也大幅縮短。

八、實踐證明能力

如果你足夠幸運找到工作了，這時候就必須要去用實踐來證明你很適合這個公司、很勝任這個職位。這家企業可能今天沒裁員，但以后難保不會。所以你必須讓BOSS知道你有能耐，有真才實學。

九、儲備能量過冬

時刻保持危機感，除了不斷學習與自己工作有關的專業技能，還要積累一些可轉移技能，如溝通能力、協調能力、管理能力等，這些

是許多崗位/職業所必備的技能。

十、尋求專家支持

怎樣在職場發展得更好，是一門專業性極強的學問。能妥善處理好這個問題的，畢竟只是一小部分人，更何況是涉世之初的大學畢業生。許多明智的人往往通過尋求職業生涯管理專家的幫助來解決職場上遇到的諸多問題。

目前，大學生職業目標相對模糊，對自我缺乏認知，而提前進行“職業規劃”后再去找工作已成為許多大學生的共識。向陽生涯職業咨詢機構強調，風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業形勢如何，大學生們都應避免產生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調整好心態，積極面對，加強職業能力的培養，提升就業核心競爭力，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態度面對職業中的第一次選擇，有效規避“就業寒冬”的來襲，成功走好職業生涯的第一步。

第三篇：大學生會計專業就業前準備

大學生會計專業就業前準備

作為一名即將步入職場的大學生，如何就業，如何求得好的職位，是擺在我們面前的重要問題。在校期間的我們沒有社會經驗，大多只是紙上談兵。那么，我們應該為步入職場做哪些準備呢？

首先，要準確的自我定位，《道德經》里說：“知人者智，自知者明，勝任者有力，自勝者強。”顯然，一個人真正了解自己和別人才能叫明智。老子把了解自己放在第一位，是告訴我們一個人真正了解自己，才可能了解別人。所以要給自己定位，就要真正了解自己。

對于本人，一個會計專業的大學生來說，除了正確的自我定位外，還要學好專業知識。

會計作為一種上也語言，在經貿交往中起著不可替代的作用。目前，我國會計專業就業形勢可以概括為一下幾點：

1、內資企業對會計人員的需求量大，工資待遇相對其他行業處于中上等水平；

2、外資企業待遇好，專業技術水平要求高，對外語的要求更高；

3、行政事業單位會計人員工作穩定壓力小；

4、會計事務所收入高低不等。

從以上的就業形勢可看出，在現代社會中，想要發展好自己的專業水平，除了自己的會計專業外，還要學習計算機和英語。對于計算機，我已經通過全國計算機二級考試，已經熟悉計算機的基本操作。目前英語口語水平還要加強。

目前，國內就業壓力逐年增加，看到過大大小小的招聘會，人山人海的場面看著就讓人毛骨悚然。對于我的目標，我理想是成為主管會計、財務總監、會計師、審計師等中高級職位人員。但是，若沒有相當強的專業能力考取證書，那么

一切都是空談。畢竟多一份證書，就會添加自己的就業籌碼。目前，我已經取得了會計從業資格證，但這僅僅是一小步。今年，我正在積極準備著會計初級資格考試，另外，我還在關注和不斷學習著注冊會計師的相關知識。下年就準備參考。給自己定好了目標，就要不折不扣的完成。因為這關系到自己未來的發展。

當然，以上只是以后的計劃，在接下來的時間里，我還要做好出入職場的準備。

第一，了解單位的文化氛圍，每個公司都有自己的文化氛圍。有的崇尚張揚，有的崇尚沉穩踏實，要先了解這個企業的“生存法則”。有時候某些不成文的規定更需要遵守。新人應盡量及早融入新環境。

第二，改變自己的意識，從校園到職場有很多方面需要改變。比如在學校可以想做或不想做任何事情，而在單位最重要的是責任，這比興趣來的重要。必須做到“干一行愛一行”，興趣則來源于責任，強烈的責任感完全可以培養對工作的興趣，對于會計職場新人來說，我們要從基層做起，腳踏實地做好每一件事，只有從小事做起，才能更快的融入公司的環境內。相信是金子總會發光的，在職場中你必須從身心投入，因為職場要求的是高度理性行為，不能感情用事，要學會由感情人轉變到職業人，由個人好惡轉變到敬業精神，由情緒左右轉變到職業驅動。

第三，搞好公司內的人際關系。人是社會關系的總和，在校園里，可以選擇只與自己喜歡的人交際，而在單位，就必須學會與各種各樣的人打交道，無論對別人是否喜歡。剛進新單位，要有第一印象意識，即低調做人，積極做事，若第一印象好，即使以后有表現的不夠好的地方，別人也會對你寬容一些；若第一印象不好，即使后來做得漂亮，別人自己的評價也不會太高。盡管這有失公允，但

畢竟大部分人都有以偏概全，先入為己的心理。所以還是注意點好，有助于更好的融入到同事們中去，如果想辦法與同事盡快的熟悉，可以幫助他們多做些事，比如主動打掃衛生、整理資料等等。不要小看這些努力，它會幫助你迅速融入同事中并得到大家認可和歡迎。

最后，寄望自己在最后半年里，不斷地學習專業知識，攻下要取得的證書，為我的大學生活畫上一個完美的句號。

第四篇：大學生就業前的準備工作

大學生就業前的準備工作

在當今就業形勢越來越嚴峻的今天，作為在校大學生的我們應該如何做好前期的準備工作，來提升自身的競爭力和增加就業機遇呢？

對此，我認為我們在校大學生應做好以下的幾點準備：

一是在思想上做準備。心中要有個規劃，大學畢業后去干什么，也許這個規劃是膚淺的，但是它是個方向，要經過不斷地修正，努力去實現。在思想上準備好應對未來工作中的各種情況，其思想上的準備主要體現在以下三個方面：

1、要有就業意識。哪怕你只是大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始；才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的準備。

2、對自我要有正確的認識。要通過自我分析和評價，判斷自己的優缺點，了解自己興趣、愛好、特長、知識能力水平等。一個人要完全準確地了解自己是比較困難的，但這不說明我們對自己不能有一個全面的、客觀的認識評價。只有取長補短克服不足，才能增強應對挫折的心理承受能力，才能挖掘自己、改變自己、完善自己，根據自身的實際情況更好地投入到工作中去。

3、盡早確定職業目標。越早決定自己的職業目標，對大學生的就業準備越重要，很多學生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢？還是就業？這種猶豫，無論對考研，還是就業都沒有好處。如果你早早決定考研，那么你大學期間的重心是學習，系統地學習，拿到更好的成績；如果你早早決定就業，那么大學期間的重心是實習，學習也圍繞就業相關的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業所看重的是綜合素質。

二是在心理上做準備。畢業生帶著對未來的憧憬，踏上尋找實現自我價值的征程。然而，我們發現畢業生的職業選擇過于理想化，就業期望值過高，對社會的認識卻很不夠。因而，在擇業過程中，他們屢屢碰壁。理想和現實的距離太大，使他們來不及適應。在失敗面前開始迷惘，不能客觀地認識自己，找不到自己在社會中的坐標。繼而，有的學生產生了逃避、焦慮、自卑等心理問題。另外，還有一些學生在大學中一心只讀圣賢書，忽視了自身心理素質的訓練和提高，導致在面試時過分緊張，甚至退縮。因此，做好就業前的心理準備也是十分必要的。三是在知識、能力和技能上做準備。一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和基本的專業能力，以及基本的職業素養能力。

首先，一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力；(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等；

(7)動手能力，如具體的操作能力。

其次，基本的專業能力，主要是包含畢業生對自身所學專業課程的理論掌握能力、行業相關知識、企業知識等基本理論認識知識。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期應該做到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

最后是基本的職業素養能力。在此能力中，主要包含畢業生對所學專業理論知識的實際操作能力。另外一些基本職業素養、團隊合作、任務執行、工作方法、時間管理、壓力管理、信息溝通等這些基本的職業工作能力。這些能力，是決定畢業生在進入企業后，能否快速掌握必要的職業習慣和方法，更快的融入到企業中去的關鍵能力。這些能力是企業衡量畢業生能否快速適應崗位工作，快速進入職業角色的關鍵能力，也是進行人才選擇與錄取的關鍵因素。

可以看出，大學四年中，學生需要作全面的自我準備。在思想、心理、知識、能力等方面不斷充實自己，認識自我、塑造自我、完善自我，從而增強擇業的信心、提高擇業的成功率。

第五篇：大學生畢業前就業

大學生能否與用人單位建立勞動關系？

案情回放：

陳某就讀于廣東某高校，其將于2010年7月畢業，在最后一個學年的時間里，學生都在積極找工作。陳某于2009年11月12日經廣州某網絡公司面試后被錄用，雙方約定陳某的工資為2800元每月，職位是網絡技術員。2010年3月陳某發現公司沒有為其購買社保，于是投訴到社保部門，要求廣州某網絡公司為其補交社保費用。廣州某網絡公司認為陳某是未畢業的大學生，與公司不存在勞動關系，公司當然不用為其購買社保。請問未畢業的大學生能否與用人單位建立勞動關系?

律師說法：

律師分析認為：本案爭議的焦點是大學生能否與用人單位形成勞動關系?

廣州某網絡公司認為：依據原勞動部于1995年8月11日頒布的《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》(下簡稱《意見》)第十二條規定：“在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同”。本案陳某雖然入職了本公司，但其在簽訂勞動合同時的身份仍是在校大學生，不符合就業條件，不具備建立勞動關系的主體資格，因此雙方之間不存在勞動關系。

律師分析說，依據原勞動和社會保障部2005年5月25日頒布的《關于確立勞動關系有關事項的通知》(下簡稱《通知》)第一條明確規定了確定勞動關系的實質條件為：(一)用人單位和勞動者符合法律、法規規定的主體資格;(二)用人單位依法制定的各項勞動規章制度適用于勞動者，勞動者受用人單位的勞動管理，從事用人單位安排的有報酬的勞動;(三)勞動者提供的勞動是用人單位業務的組成部分。本案廣州某網絡公司是具有用工主體資格的法人，陳某已年滿十六周歲，具有完全民事行為能力，同樣符合法律、法規規定的主體資格;廣州某網絡公司的各項規章制度陳某都必須嚴格遵守，陳某每月從廣州某網絡公司領取2800元的勞動報酬;廣州某網絡公司是從事網絡開發業務的公司，而陳某作為網絡技術員，從事的工作任務完全屬于廣州某網絡公司的業務范圍。因此陳某與廣州某網絡公司完全符合《通知》規定的確定勞動關系的實質條件，應當認定雙方之間存在勞動關系。依《勞動法》規定，年滿十六周歲的公民依法享有勞動的權利和義務，并沒有排除未畢業大學生的勞動權利。因此，陳某大學生的身份非勞動法規定排除適用的對象，法律并沒有禁止未畢業大學生就業。廣州某網絡公司明知陳某是在校大學生，而陳某又不存在欺詐等認定勞動關系無效的行為，且廣州某網絡公司沒有證據證明陳某是實習生。因此，雙方屬于勞動合同法調整的范圍。至于《意見》第十二條所涉情形僅指在校學生不以就業為目的，參加短期或不定期勞務工作以獲取一定勞務報酬的情況，而陳某的情形不屬于勤工助學，而應屬于正常就業。綜上，律師認為，只要大學生與用人單位符合《通知》規定的確定勞動關系的實質條件，且不存在欺詐等認定勞動關系無效的行為，從目前促進就業的方針政策來看，大學生是可以與用人單位建立勞動關系的。