第一篇：03大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文格式

關(guān)于大學(xué)生參加暑期工兼職或?qū)嵙?xí)情況的調(diào)查報(bào)告

（大標(biāo)題三號(hào)黑體，前后行間距各1行，居中）

一、調(diào)查目的（一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，頂格；段前間距0.5行,段后間距0.5行）

（一）鍛煉能力（二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體；段前間距0.5行,段后間距0.5行；縮進(jìn)2字符）

1.分析能力（三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體加黑；段前間距0.5行,段后間距0.5行；縮進(jìn)2字符）

2.…………

你為什么要選擇這個(gè)題目，有何意義和價(jià)值。（正文中文用小四宋體，數(shù)字、英文用Times New Roman字體，1.25倍行距,首行縮進(jìn)2字符）

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二、調(diào)查對(duì)象（一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，頂格；段前間距0.5行,段后間距0.5行）

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第二篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文

關(guān)于XXXXXXXXXXXXXXXXXXX的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查過(guò)程

（一）調(diào)查目的與意義

1.調(diào)查目的2.調(diào)查意義

（二）調(diào)查對(duì)象概況

1.調(diào)查對(duì)象全稱

2.調(diào)查對(duì)象地址

松江區(qū)中山街道社區(qū)（這個(gè)要寫(xiě)街道的地址，而不是名稱）

3.調(diào)查證明人

姓名：XXX；聯(lián)系電話：XXXXXXXX；與調(diào)查主題關(guān)系：XXXXXXXXXXXXXXX。

（三）調(diào)查時(shí)間

201X年XX月XX日—201X年XX月XX日。

（四）調(diào)查方式

□訪談（包括電話訪談)，訪談對(duì)象為：XXX職務(wù)XX人；XXX職務(wù)XX人；XXX職務(wù)XX人。訪談對(duì)象的選擇原則是

□資料搜集，搜集資料概況：

（1）資料名稱：XXXXXXXXXX，資料來(lái)源：XXXXXX；

（2）資料名稱：XXXXXXXXXX，資料來(lái)源：XXXXXX；

（3）資料名稱：XXXXXXXXXX，資料來(lái)源：XXXXXX；

二、調(diào)查對(duì)象現(xiàn)狀

（一）街道基本情況

中山街道地處上海市松江城區(qū)的東部，是松江新城的重要組成部分之一。行政區(qū)域東靠車(chē)新公路，與車(chē)墩、新橋兩鎮(zhèn)接壤；西傍通波塘，與岳陽(yáng)、方松街道隔河相望；南依滬杭鐵路，與車(chē)墩鎮(zhèn)為鄰；北枕花辰公路，與洞涇鎮(zhèn)相連。市級(jí)松江工業(yè)區(qū)、國(guó)家級(jí)上海松江出口加工區(qū)座落于內(nèi)。街道行政轄區(qū)面積41.03平方公里。現(xiàn)共有15個(gè)居委區(qū)，戶籍人口3.99萬(wàn)，常住人口近7.88萬(wàn)，是上海市文明社區(qū)。中山街道擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。區(qū)域內(nèi)名勝古跡薈萃，唐代陀羅尼經(jīng)幢、宋代興圣教寺塔（方塔）、元代譙樓（云間第一樓）、明代磚雕照壁、清代天妃宮等座落于此。可謂唐宋元明清，從古看到今。區(qū)內(nèi)教育資源豐厚，松江二中、松江中山小學(xué)兩所百年名校坐落其中。街道水陸交通便捷，區(qū)域位置優(yōu)越。滬杭高速公路、滬杭鐵路、滬松公路橫貫全境。2007年底通車(chē)的軌道交通九號(hào)線近在咫尺，距嘉金高速和黃浦江黃金水道僅8公里，離上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)僅20公里，距上海市中心僅25公里。

（二）無(wú)人照料，生活不易

我們進(jìn)行訪談?wù){(diào)查剛進(jìn)入中山街道小區(qū)時(shí)，看見(jiàn)有位老大爺拄著拐杖顫顫巍巍的走著，手里拎著幾個(gè)購(gòu)物袋，是些蔬菜和生活用品，看樣子剛從超市回來(lái)，老人身形單薄，一路上走走停停，于是我們走上前去幫忙，原來(lái)老人子孫都不在身旁，生活中所有事都只靠他一個(gè)人，“年紀(jì)大了身體不好，好多事都力不從心了”老人苦笑道。這也就是所有空巢老人生活中的一個(gè)縮影吧。

據(jù)全國(guó)老齡辦統(tǒng)計(jì)，我國(guó)生活部分自理或者完全不能自理的老年人約占老年人總數(shù)的1/3，其中不乏眾多空巢老人。近20%空巢老人感覺(jué)生活無(wú)人照料是面臨的最大困難。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，吃飯、洗澡、做簡(jiǎn)單家務(wù)已成為生活的最大困境。如果說(shuō)，日常生活的不便自己尚且能夠艱難克服，那么在遭遇突發(fā)狀況甚至發(fā)生意外時(shí)，空巢老人也常常是無(wú)招架之力。

（三）精神寂寞，郁郁寡歡

社區(qū)里的獨(dú)居老人大都沉默寡言，“人老了還能有什么盼頭呀，瞎過(guò)唄！”一句話道出了多少空巢老人的悲涼心態(tài)。身體機(jī)能衰退、個(gè)人價(jià)值喪失，沒(méi)有子女陪伴，都讓空巢老人倍感失落，對(duì)生活失去希望。心情暗淡、沮喪、孤寂，食欲減低，睡眠失調(diào)，脾氣暴躁或愁眉不展，不好與人相處，得過(guò)且過(guò)等等都是空巢老人常見(jiàn)的心理體驗(yàn)與情緒狀態(tài)，一些空巢老人甚至想到了自殺。據(jù)報(bào)道，今年年初，在山東濟(jì)南，一周內(nèi)有三位空巢老人自殺。

1.疾病困擾，就醫(yī)困難

報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道一些空巢老人因?yàn)橥话l(fā)疾病而意外死亡的現(xiàn)象。據(jù)廈門(mén)、延吉等多個(gè)地區(qū)關(guān)于“空巢老人”身體狀況的調(diào)查顯示，90%以上的老人都患有各種各樣的疾病，其中超過(guò)一半的老人至少患有一種慢性疾病。空巢老人表示，因?yàn)闊o(wú)人照料，所以最怕的就是生病。空巢老人面對(duì)病痛常面臨三大“無(wú)助”困境：急病突發(fā)無(wú)人知曉、慢性疾病無(wú)人照料、醫(yī)療費(fèi)用過(guò)高無(wú)法承擔(dān)。以湖北省空巢老人為對(duì)象的一項(xiàng)調(diào)查顯示，認(rèn)為就醫(yī)方便的僅占40.7%；面對(duì)疾病，有55.6%的受訪老人選擇“簡(jiǎn)單治療”，16.2%的老人會(huì)選擇“間歇性治療”，僅21.8%的老人采用“正規(guī)治療”，另有6.4%會(huì)“放棄治療”。上海市老齡辦對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，超過(guò)90%的空巢老人選擇需要提供醫(yī)療保健服務(wù)，包括常規(guī)體檢、定時(shí)上門(mén)護(hù)理、應(yīng)急救助等等。

在人口老齡化加劇的大背景下，空巢老人的晚年生活需要有更多人伸出援手。但從目前情況來(lái)看，家庭、政府和社會(huì)對(duì)空巢老人的關(guān)愛(ài)顯然不盡如人意。

該街道對(duì)老人生活做出以下幾點(diǎn)：

1、子女照顧不周目前，由于獨(dú)生子女家庭增多，家庭日趨小型化，傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老方式面臨挑戰(zhàn)，代際之間的孝道、贍養(yǎng)、照料老人的觀念日益淡化。除經(jīng)濟(jì)支持之外，許多子女常常忽略了老人們的精神需要。據(jù)全國(guó)老齡辦統(tǒng)計(jì)，僅10%左右的子女能注意滿足老人的精神需求。采訪到的社區(qū)空巢老人說(shuō)其兒女在經(jīng)濟(jì)上很寬裕，經(jīng)常給老人寄錢(qián)，每次都說(shuō)：“想吃什么盡管買(mǎi)，錢(qián)不用擔(dān)心！”卻忽略了老人精神需要。

2、政策保障不足

我國(guó)作為一個(gè)“未富先老”的國(guó)家，老年人最迫切、最需要解決“養(yǎng)”和“醫(yī)”的問(wèn)題。

我國(guó)城區(qū)的養(yǎng)老保障現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。目前，“養(yǎng)”的保障主要包括城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)、最低生活保障等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，城市中約有10%左右的老年人沒(méi)有養(yǎng)老金。

“醫(yī)”的保障包括城市醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)貧困老年人的醫(yī)療救助、生活救助制度等基本生活醫(yī)療保障。近年來(lái)，黨和政府通過(guò)不斷建立和完善各類醫(yī)療保障制度、醫(yī)療救助制度和推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，使老年人醫(yī)療保障狀況得到很大改善，但是沒(méi)有享受任何醫(yī)療保障的空巢老人仍有半數(shù)以上。老人看病難、看不起病的難題仍待緩解。

3、社會(huì)幫助缺位

老人們?cè)谀贻p的時(shí)候都對(duì)社會(huì)做出過(guò)貢獻(xiàn)，但年老后便很快被這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)忽略了。空巢老人養(yǎng)老主要有機(jī)構(gòu)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老兩種方式，而我國(guó)現(xiàn)有社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的床位尚不及需求的1/12；居家養(yǎng)老仍面臨投入服務(wù)平臺(tái)匱乏、專業(yè)服務(wù)水平不高等系列難題。

機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，主要是指通過(guò)開(kāi)辦老年公寓、老人院、敬老院、老年人福利院等機(jī)構(gòu)，為老年人提供日

常的生活、醫(yī)療和娛樂(lè)休閑等全方位服務(wù)。據(jù)調(diào)查，全國(guó)每年約有1400多萬(wàn)老年人要求進(jìn)入老年福利機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，而各類福利院的床位只有一百多萬(wàn)張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。

三、調(diào)查的簡(jiǎn)要結(jié)論

（一）存在的問(wèn)題

第一是子女外出多數(shù)成為空巢老人，生活無(wú)人料理。二是農(nóng)村文化生活匱乏，休閑娛樂(lè)只剩曬太陽(yáng)。三是農(nóng)村社保還不完善，子女務(wù)工收入不多，無(wú)法顧及老人，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。四是農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平低，進(jìn)城就醫(yī)又不方便，導(dǎo)致小病拖成大病。

（二）建議與對(duì)策

從發(fā)展趨勢(shì)上看,街道意識(shí)到一個(gè)不斷進(jìn)步的歷史過(guò)程,但是它的進(jìn)步不是自發(fā)的,歸根到底要以生產(chǎn)方式的進(jìn)步為前提。可這并不是說(shuō)人們面對(duì)落后的意識(shí)形態(tài)就無(wú)能為力了,好像只能通過(guò)發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,推進(jìn)生產(chǎn)方式的更替,才能使封建陳規(guī)陋習(xí)徹底消亡。事實(shí)上,社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在的發(fā)展具有不完全同步性,對(duì)于制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步的傳統(tǒng)習(xí)俗和觀念。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng),使先進(jìn)文化戰(zhàn)勝落后文化,以推動(dòng)精神文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,這是社會(huì)意識(shí)能動(dòng)作用的重要表現(xiàn)。為此,我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題:

第一,發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高社會(huì)生產(chǎn)力,徹底鏟除封建習(xí)俗賴以滋生和存在的土壤。需要強(qiáng)調(diào)的是,這雖然是解決問(wèn)題的根本辦法,但卻是最為消極的辦法,因?yàn)樯a(chǎn)方式的更新不以人的意志為轉(zhuǎn)移,需花很長(zhǎng)時(shí)間。

第二,用先進(jìn)的文化教育人、引導(dǎo)人。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在著兩種對(duì)立的思想斗爭(zhēng),諸如真理與謬誤,傳統(tǒng)與現(xiàn)代,先進(jìn)與落后等,我們要努力做到用先進(jìn)的文化去武裝群眾的頭腦,教育群眾與舊的腐朽的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行決裂。第三,依法保障老年人的基本權(quán)益。通過(guò)各種渠道、多種形式來(lái)宣傳《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》,提高老年人的自我維權(quán)意識(shí)和家庭成員遵紀(jì)守法意識(shí),通過(guò)法律力量規(guī)范農(nóng)村家庭成員的贍養(yǎng)義務(wù),尤其是加強(qiáng)農(nóng)村干部對(duì)贍養(yǎng)老人行為的監(jiān)督。對(duì)于拒不贍養(yǎng)老人,虐待、遺棄老人的,應(yīng)主動(dòng)出面調(diào)解和干預(yù);構(gòu)成犯罪的,可移交司法機(jī)關(guān),從而營(yíng)造出一種養(yǎng)老敬老的良好風(fēng)氣。這是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。

第三,發(fā)揮村落社區(qū)在養(yǎng)老中的作用。農(nóng)村的村落是一個(gè)完整意義上的社區(qū),有共同的文化傳統(tǒng)、道德規(guī)范和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),因此,應(yīng)該強(qiáng)化社區(qū)在養(yǎng)老方面對(duì)家庭的支持功能。如通過(guò)建立社區(qū)醫(yī)療點(diǎn)、老年人活動(dòng)中心、老年人權(quán)益保障協(xié)會(huì)、老年人婚介所等,把村里自發(fā)性的助老愛(ài)老活動(dòng)組織化、制度化,使老年人的生活獲得社區(qū)依托。

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文

關(guān)于上海北玻玻璃技術(shù)工業(yè)有限公司員工招聘制度的調(diào)查報(bào)

告

一、調(diào)查過(guò)程

（一）調(diào)查目的與意義

1.調(diào)查目的人是生產(chǎn)力諸多因素中最活躍的要素，同時(shí)也是企業(yè)資源中最基本、最活躍的要素。人的活動(dòng)是目的性和能動(dòng)性的統(tǒng)一體，人力資源的發(fā)揮是其他資源發(fā)揮的基礎(chǔ)，也是其他資源發(fā)揮功能的主體。

2.調(diào)查意義

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)必須為特定的地點(diǎn)和時(shí)間的特定工作獲得合格的人員，這樣才能有效地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。員工招聘的重要方面是，要做到人盡其才、是人在組織中的最佳崗位上發(fā)揮最大的潛力，實(shí)現(xiàn)最大的利益。

（二）調(diào)查對(duì)象概況

1.調(diào)查對(duì)象全稱

上海北玻玻璃技術(shù)工業(yè)有限公司

2.調(diào)查對(duì)象地址

上海市松江科技園Ａ區(qū)１４號(hào)

3.調(diào)查證明人

姓名：xx 聯(lián)系電話：１３８xxxxxxxx 與調(diào)查主題關(guān)系：生產(chǎn)部長(zhǎng)

（三）調(diào)查時(shí)間

2010年9月1日—2010年11月1日。

（四）調(diào)查方式

□訪談（包括電話訪談)，訪談對(duì)象為：xx 職務(wù) 行政總經(jīng)理人；xxx 職務(wù) 人力資源部專員；xxx 職務(wù) 設(shè)備廠廠長(zhǎng)。

訪談對(duì)象的選擇原則是：

首先，是從生產(chǎn)一線的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，他們最清楚需要什么樣的人才。

其次，是人力資源部，他們較全面的掌握了整個(gè)人力資源配置情況。

□問(wèn)卷，共發(fā)放_(tái)_____份調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查問(wèn)卷附后）。調(diào)查問(wèn)卷的來(lái)源及設(shè)計(jì)原則是

□資料搜集，搜集資料概況：

（1）資料名稱：職務(wù)招聘分析表，資料來(lái)源：人力資源部

（2）資料名稱：人員招聘制度，資料來(lái)源：人力資源部

（3）資料名稱:職位說(shuō)明書(shū)，資料來(lái)源：人力資源

二、調(diào)查對(duì)象現(xiàn)狀

（一）生產(chǎn)崗位現(xiàn)狀

該公司主要生產(chǎn)玻璃深加工設(shè)備，如：鋼化爐、單邊磨、雙邊磨，清洗機(jī)等。由于產(chǎn)品特點(diǎn)各一，下屬有四個(gè)廠分別從事各自的生產(chǎn)任務(wù)。廠下分別設(shè)有三個(gè)車(chē)間：機(jī)加車(chē)間、裝配車(chē)間、鉚焊車(chē)間。分別設(shè)有兩個(gè)工段：電控工段、發(fā)貨工段。廠長(zhǎng)下屬有生產(chǎn)部長(zhǎng)、計(jì)劃部長(zhǎng)、技術(shù)科長(zhǎng)、文員。自接到客戶訂單后，由設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)成型核算成本，交采購(gòu)部按需采購(gòu)鋼材，鋼材到位入庫(kù)，生產(chǎn)部提料生產(chǎn)。其中涉及到的專業(yè)工種有：車(chē)工、銑工、刨工、磨工、劃線鉗工、鏜工、裝配鉗工、焊工、鉚工、鈑金工、油漆工、木工、叉車(chē)工。在客戶訂單正常情況下，現(xiàn)有人員可以完成生產(chǎn)任務(wù)，但到了生產(chǎn)旺季，現(xiàn)有人員無(wú)法滿足生產(chǎn)的需求，這時(shí)便要通過(guò)增設(shè)崗位和招聘員工來(lái)完成。

（三）員工招聘制度

該廠的招聘制度是，首先，由車(chē)間一線的小班長(zhǎng)向車(chē)間主任提出人員需求的申請(qǐng)，經(jīng)車(chē)間主任核實(shí)情況，如情況屬實(shí)上報(bào)生產(chǎn)部，生產(chǎn)部需要核實(shí)生產(chǎn)任務(wù)情況，即與已往時(shí)期的任務(wù)量進(jìn)行比較，核實(shí)后確實(shí)有人員編制差額，上報(bào)廠長(zhǎng)。其次，由廠長(zhǎng)直接向人力資源部專員提交人員招聘的明細(xì)表，既工種、專業(yè)水平程度、性別、年齡。再次，由人力資源部向行政總經(jīng)理請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后人力資源部便開(kāi)始招聘。該公司招聘分為內(nèi)部招聘和外部?jī)煞N，對(duì)于專業(yè)性相對(duì)不強(qiáng)的崗位采取內(nèi)部招聘，如：材料統(tǒng)計(jì)員、辦公室的文員等。對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的崗位，一律采取外部招聘，如：車(chē)工、銑工、設(shè)計(jì)人員等。招聘渠道有網(wǎng)上招聘委托職業(yè)中介所招聘和公司直招三種渠道。招聘原則：人崗匹配、內(nèi)部?jī)?yōu)先，根據(jù)崗位任職資格，招聘最適合崗位的人，實(shí)現(xiàn)人崗匹配的一致性。同等條件下，優(yōu)先考慮符合內(nèi)部調(diào)動(dòng)原則的內(nèi)部應(yīng)聘人員，為內(nèi)部員工提供更多發(fā)展空間。該公司還允許內(nèi)部介紹，內(nèi)部員工如有認(rèn)識(shí)符合招聘條件的人員，可直接帶其到招聘辦公室辦理手續(xù)。招聘步驟為：第一，應(yīng)聘人員填寫(xiě)試用人員表后，按其應(yīng)聘專業(yè)安排崗位，試用期三個(gè)。第二，試用期結(jié)束次日，進(jìn)行考核，考核合格后，根據(jù)本人意愿，同其簽訂勞動(dòng)合同。第三，企業(yè)員工分為正式和非正式員工兩種。正式員工依法享有企業(yè)的所有工薪待遇和福利待遇，非正式員工只享有法律規(guī)定下的待遇。

三、調(diào)查的簡(jiǎn)要結(jié)論

（一）招聘制度的不健全

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該廠的招聘制度仍有不足的地方，第一，招聘環(huán)節(jié)的復(fù)雜性。該公司采取從下至上的人員招聘申請(qǐng)過(guò)程，程序復(fù)雜，時(shí)間慢，效率不高，若能省略不必要的步驟將大大提高辦事效率。第二，招聘時(shí)間的滯后性。按該公司采用的制度，等發(fā)現(xiàn)人員缺少的情況下在組織招聘，新進(jìn)員工對(duì)環(huán)境要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，短期內(nèi)是看不到效果的。應(yīng)當(dāng)在年初或季度前，對(duì)本季度的任務(wù)量做科學(xué)的評(píng)估，對(duì)可能涉及到會(huì)缺員的部門(mén)、崗位、相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)提前招聘。然后對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，待到急用時(shí)以便及時(shí)補(bǔ)充，才能發(fā)揮作用。第三，招聘考核應(yīng)自始至終。對(duì)于所有員工應(yīng)當(dāng)建立階段性的考核制度，如每周、每月、每季度、每年。這樣使得員工要一直要保持警惕性，在技術(shù)方面不能落后，誰(shuí)落后就有被淘汰的可能性。在紀(jì)律方面更要嚴(yán)格要求，違反公司規(guī)定的也要考核，有助于管理。第四，招聘的規(guī)范性。對(duì)于所有招聘人員都應(yīng)一視同仁，嚴(yán)格按照程序走，不應(yīng)開(kāi)設(shè)“綠色通道”，從而避免了濫竽充數(shù)和關(guān)系化程度較高情況的出現(xiàn)，給管理和生產(chǎn)帶來(lái)不必要的麻煩。

（二）從招聘制度看人力資源配置

任何制度都應(yīng)遵循科學(xué)這個(gè)原則。在科學(xué)性的基礎(chǔ)上，又要講究特色，每一個(gè)公司的現(xiàn)實(shí)情況都是不一樣的。要因地制宜的制定招聘制度，只有規(guī)劃好招聘制度，才能讓公司的運(yùn)營(yíng)操作正常化，進(jìn)而保證組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)歷史上，人們普遍追求人口數(shù)量，認(rèn)為人越多解決問(wèn)題的能力就越大，“人多力量大”正是這一思想的集中體現(xiàn)。但是近年來(lái)科技的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，人們更加注重人力資源質(zhì)的提高，知識(shí)型、復(fù)合型人才的出現(xiàn)使得人們的注意力從對(duì)人力資源數(shù)量的關(guān)注轉(zhuǎn)為人力資源質(zhì)量的開(kāi)發(fā)、提高和管理。提高人力資源的質(zhì)量勢(shì)必成為人力資源發(fā)展的重要目標(biāo)和方向。

第四篇：寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告 正文

大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)主義新農(nóng)村文化之農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目標(biāo)： “農(nóng)家書(shū)屋”的發(fā)展現(xiàn)狀與出路。

調(diào)查時(shí)間：2012.1-2012.2

調(diào)查對(duì)象：湖南省郴州桂陽(yáng)縣周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)

調(diào)查方式：實(shí)地考察、訪談、新聞媒體報(bào)道觀察數(shù)據(jù)等。

當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。據(jù)我的調(diào)查情況表明，我的家鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)主要項(xiàng)目有：農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)、遠(yuǎn)程教育中心、村村通工程的建設(shè)、村文化活動(dòng)中心的建設(shè)等各個(gè)項(xiàng)目作為新時(shí)期保障農(nóng)民群眾基本文化權(quán)益，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面小康社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)惠民工程來(lái)推動(dòng)，取得了階段性成果，有效解決了農(nóng)民群眾“精神食糧”匱乏的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)民群眾學(xué)知識(shí)、用知識(shí)的熱情。

一、農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)——村里也有個(gè)圖書(shū)館

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民群眾對(duì)物質(zhì)文化的需求愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，需求層次日趨多樣化。黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)我國(guó)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化惠農(nóng)活動(dòng)面臨的新情況，適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要和農(nóng)民群眾的需求，作出了建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋的決策部署，得到了各方面的積極響應(yīng)，受到了廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。我的家鄉(xiāng)湖南省是一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大省，有4.7萬(wàn)余個(gè)行政村，農(nóng)村人口多，農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)任務(wù)尤為繁重。全省在2007年試點(diǎn)建設(shè)200家農(nóng)家書(shū)屋取得成功的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新方式方法，加大建設(shè)力度，形成了踴躍建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋的良好局面。

在2009年桂陽(yáng)縣把“農(nóng)家書(shū)屋”納入了為民辦事實(shí)的“民生100工程”之一。為了擴(kuò)大“農(nóng)家書(shū)屋”的在各個(gè)行政村的建設(shè)，村里說(shuō)建設(shè)一個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”將會(huì)獲得政府的相關(guān)補(bǔ)助，在去年的暑假開(kāi)始我村的村委會(huì)就開(kāi)始籌備“農(nóng)家書(shū)屋”的準(zhǔn)備工作。到了去年2011年11月現(xiàn)已經(jīng)建設(shè)完成了。“現(xiàn)在農(nóng)閑時(shí)看書(shū)學(xué)習(xí)，干活時(shí)用上實(shí)用的知識(shí)，感覺(jué)真的蠻有用”、“明年的西瓜種植一定會(huì)大豐收了，原來(lái)以前我沒(méi)掌握施肥的一個(gè)時(shí)間”、“生豬的生病了我也會(huì)治病了”，鄰居的大叔家談時(shí)聊到了“農(nóng)家書(shū)屋”帶給他的好處。在我們村“農(nóng)家書(shū)屋”的管理是書(shū)全部放在村里的村委會(huì)，要看書(shū)的村民在通過(guò)聯(lián)系村委會(huì)借相應(yīng)的書(shū)籍到家里看。這樣村委會(huì)就成了一個(gè)小圖書(shū)館了，村民足不出村就可以看到相應(yīng)的圖書(shū)，從書(shū)中學(xué)到實(shí)用的技術(shù)與知識(shí)。從周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村來(lái)看現(xiàn)在都已經(jīng)開(kāi)通了“農(nóng)家書(shū)屋”，滿足了村民看書(shū)學(xué)知識(shí)的需求。以前空閑時(shí)除了“圍著牌桌轉(zhuǎn)”外就沒(méi)有什么能做的了，現(xiàn)在有了書(shū)看，沒(méi)事就幾個(gè)一起還可以討論一下相關(guān)的種植、養(yǎng)殖的技術(shù)。據(jù)村里的村委會(huì)介紹 “農(nóng)家書(shū)屋”每天的借書(shū)量也不是很大，也就3-7個(gè)人，一個(gè)月下來(lái)也就50人次。目前村里的藏書(shū)已經(jīng)達(dá)到了1500余冊(cè)，主要以與農(nóng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍為主。

二、“農(nóng)家書(shū)屋”成功建設(shè)案例——他山之石，可以攻玉

在寒假期間我到同學(xué)家玩時(shí)，了解到他們家鄉(xiāng)桂陽(yáng)縣方元鎮(zhèn)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的情況。“要奔小康路,先要多讀書(shū)”。如今農(nóng)民跟時(shí)代，鋼筆本子隨身帶；不打麻將不摸牌，有空就到書(shū)屋來(lái)。農(nóng)民新編的順口溜道出了農(nóng)家書(shū)屋給她們帶來(lái)的實(shí)惠。在我的家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的桂陽(yáng)縣方元鎮(zhèn)村女黨支部書(shū)記侯小嬌說(shuō)，如今，村民閑聊打牌的少了，學(xué)科技致富的多了，就算是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，也有很多村民到書(shū)屋“充電”學(xué)習(xí)，趕上雨天，農(nóng)家書(shū)屋更是座無(wú)虛席。為解決農(nóng)民“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題，農(nóng)家書(shū)屋真正趁成為農(nóng)民致富的“加油站”。據(jù)方元鎮(zhèn)村的村民介紹說(shuō)農(nóng)家書(shū)屋每天的人流量10~20人呀，相比我們村的人流閱讀量還是有較大的一個(gè)差距。

到了桂陽(yáng)縣方元鎮(zhèn)了解到了他們那邊的情況是，他們是把農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)與村級(jí)辦公活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村文化信息資源共享工程，村極醫(yī)療室等結(jié)合起來(lái)建設(shè)和管理，極大地提高了農(nóng)家書(shū)屋的服務(wù)水平。這樣子就有了很大的一個(gè)人流量上了，相對(duì)我村的一個(gè)建設(shè)情況與人流閱讀量來(lái)說(shuō)，我們村的農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)還是有很大的一個(gè)改善空間的。

三、對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋”現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

（一）“農(nóng)家書(shū)屋”現(xiàn)狀分析

農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展是保障人民群眾基本文化權(quán)益的重要舉措，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和諧發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在走訪中我們了解到，到農(nóng)村書(shū)屋看書(shū)和借書(shū)的農(nóng)民很少，到農(nóng)村書(shū)屋來(lái)看書(shū)和借書(shū)的多為較為年輕的人。而在農(nóng)村還有相當(dāng)一部分人，對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的了解還不夠。主要體現(xiàn)在一方面對(duì)書(shū)的內(nèi)容選擇方面比較盲目，不會(huì)根據(jù)需要選書(shū)；另一方面是當(dāng)前隨著勞務(wù)市場(chǎng)的擴(kuò)大，農(nóng)村具有一定文化知識(shí)的年青人基本都外出務(wù)工，留守的大都是文化水平低甚至是文盲的老年人，這些人根本不進(jìn)書(shū)屋。第三是農(nóng)村大部分家庭經(jīng)濟(jì)水平低，整天還忙于從事解決基本生活的具體事務(wù)，無(wú)進(jìn)書(shū)屋的時(shí)間和精力。以上情況導(dǎo)致圖書(shū)的借閱率相對(duì)較低，使用情況不樂(lè)觀。許多書(shū)放在書(shū)架上成了擺設(shè)，很少有人借閱。同時(shí)，許多書(shū)籍是從各個(gè)部門(mén)配發(fā)下來(lái)的，有的書(shū)籍與農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需要有一定的差距，不能很好的發(fā)揮作用。

目前，農(nóng)村文化生活單調(diào)貧乏，文化結(jié)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)乏力，文化市場(chǎng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏。就目前以為我村來(lái)說(shuō)，在過(guò)年時(shí)沒(méi)事做除了打打麻將摸摸牌就是最主要的了；在建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋時(shí)又缺乏一點(diǎn)資源的配置，比如說(shuō)在圖書(shū)的種類配置上，圖書(shū)管理人員的配備上還是有很大的一個(gè)欠缺的。

（二）“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)的建議

1、理順農(nóng)村文化管理體制，健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員。按照有關(guān)政策要求，合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村的文化服務(wù)中心的人員編制，讓農(nóng)村文化建設(shè)真正落到實(shí)處，做到專人服務(wù)，專人管理。而不是把書(shū)屋建設(shè)隨便放在一個(gè)角落，使之變成一個(gè)沒(méi)有多大實(shí)際意義的擺設(shè)。

2、因地制宜、因時(shí)制宜，考慮配備較為實(shí)用的圖書(shū)，如法律法規(guī)類、科學(xué)種植、養(yǎng)殖類、文化娛樂(lè)類等。添加一下適合青少年與兒童的書(shū)籍，以滿足不同人群讀書(shū)的需求，達(dá)到以小手拉大手的形式來(lái)吸引更多村民讀書(shū)的熱潮。

3、建設(shè)信息網(wǎng)站，整合資源，可將農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、電視廣播等媒體方式與農(nóng)家書(shū)屋接軌，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的供求關(guān)系把好農(nóng)產(chǎn)品銷售關(guān)。通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋為基點(diǎn)作為農(nóng)村市場(chǎng)農(nóng)作物的供求關(guān)系的作出一些導(dǎo)向，引導(dǎo)村民對(duì)市場(chǎng)的理性認(rèn)識(shí)，這樣才能對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的“升值”。

4、擴(kuò)大農(nóng)家書(shū)屋的藏書(shū)量，在目前來(lái)說(shuō)農(nóng)家書(shū)屋的藏書(shū)量還是比較少的，無(wú)法滿足廣大村民的讀書(shū)需求，那如何做到擴(kuò)大圖書(shū)量呢,單靠政府的的支助還是不夠的。可以通過(guò)換書(shū)的方式的擴(kuò)大，就是自家看完的書(shū)可以放到農(nóng)家書(shū)屋供其他人閱讀。還可以與村里的小學(xué)共享農(nóng)家書(shū)屋的資源，讓小朋友們也有書(shū)看。

5、每年也可以通過(guò)一些讀書(shū)筆記、讀書(shū)感想的分享活動(dòng)比賽等，促進(jìn)村民的讀書(shū)熱情，發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋的最大效益！

（三）“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)之感想

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，幾千年來(lái)人們對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)。書(shū)，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。從古至今，頗有成就的人都懂得＂萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高．＂但是很多農(nóng)民卻因?yàn)樯顥l件的因素沒(méi)能讀書(shū)，這對(duì)他們的確是有很大的一個(gè)遺憾呀。回家過(guò)年聽(tīng)到親朋好友對(duì)在讀書(shū)上學(xué)的小孩子最多的就是好好讀書(shū)呀！是呀，知識(shí)改變命運(yùn)，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜讀書(shū)的日子，多看書(shū)、讀好書(shū)。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人交談。”我十分贊同他的觀點(diǎn)，因?yàn)闀?shū)改變了我對(duì)萬(wàn)物的看法，同時(shí)也改變了我對(duì)人生的態(tài)度。當(dāng)你失敗時(shí)，教你樂(lè)觀的面對(duì)；當(dāng)你成功時(shí)，教你不驕不滿；當(dāng)你迷失了前進(jìn)的方向時(shí)，書(shū)給了你枚特殊的指南針??

第五篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文

社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文

隨著農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)民加入到勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移大軍中。他們?cè)趲?dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和家庭物質(zhì)生活改善的同時(shí)，也同時(shí)帶來(lái)了一些新的問(wèn)題，把未成年的子女留在家里的“留守兒童”這一特殊群體的教育和管理問(wèn)題就是其中之一。我們調(diào)查小組就農(nóng)村留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況進(jìn)行了深入了解。我們通過(guò)走訪留守兒童家庭、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)資料查詢等形式，對(duì)望城縣中小學(xué)進(jìn)行了全面深入的調(diào)查摸底，了解和掌握了有關(guān)情況，并針對(duì)當(dāng)前長(zhǎng)沙市望城縣留守兒童的現(xiàn)狀提出了一些解決問(wèn)題的初步意見(jiàn)。

一.農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)中呈現(xiàn)的主要問(wèn)題及原因

農(nóng)村留守兒童父母外出務(wù)工，一定程度上改善了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，增強(qiáng)了對(duì)留守兒童生活學(xué)習(xí)的支付能力。相對(duì)于非留守兒童，留守兒童的生活自理自立能力、適應(yīng)環(huán)境能力、吃苦耐勞能力都有明顯較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。但是，父母長(zhǎng)期外出打工，使影響兒童健康成長(zhǎng)的生活、學(xué)習(xí)、教育、安全等問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。其具體表現(xiàn)為“三缺失”：

（一）父母親長(zhǎng)年在外，親情關(guān)懷缺失

對(duì)于成長(zhǎng)中的留守兒童來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)愛(ài)是極其重要的。他們正處在身心迅速發(fā)展的時(shí)期，許多的煩惱和問(wèn)題需要有傾訴的渠道和正確的引導(dǎo)。但由于父母在外，長(zhǎng)期不在身邊，關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)，即使父母一方在家，也因?yàn)槊τ诩覄?wù)和其他勞動(dòng)，無(wú)暇顧及他們情緒情感的變化，使得留守兒童缺少了與父母交流的機(jī)會(huì)，影響他們心理上的健康成長(zhǎng)。

在對(duì)留守兒童的問(wèn)卷調(diào)查中，大多數(shù)留守兒童與父母缺乏溝通，有的甚至很少見(jiàn)面。其中與父母見(jiàn)面“半年一次”的為53%，“一年一次”的為44%，選擇“兩年一次”和“兩年以上一次”的為3%，其中有一父母雙方外出六年未回過(guò)一次家。有45%的留守兒童根本不知道父母的打工地點(diǎn)和打工情況，有76%的留守兒童沒(méi)有去過(guò)父母打工的地方。在與留守兒童的座談中，除個(gè)別孩子不想或偶爾想父母外，他們大都表示經(jīng)常想念在外的父母，有的甚至一提起父母就眼淚汪汪。

在“父母外出后，你有什么心理變化”一欄中，10%的留守兒童回答沒(méi)有，其余90%的留守兒童都有不同程度的心理變化，這其中，留守女童大多選擇“抑郁”、“恐懼”，留守男童則更多地選擇“易怒”、“焦慮”。

由于親情的缺失，無(wú)助感，被遺棄感，失落感的逐漸產(chǎn)生，對(duì)留守兒童的性格影響也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)校和監(jiān)管人普遍認(rèn)為，他們大都存在相對(duì)孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的問(wèn)題，同時(shí)因?yàn)殚L(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，他們不同程度地表現(xiàn)為不懂得關(guān)心人。一些處于青春期的留守女童，為尋找感情寄托，容易被那些不懷好意的人利用，身心受到傷害。

（二）監(jiān)護(hù)人素質(zhì)偏低，家庭教育缺失

家庭教育是影響人一生的至關(guān)重要的教育。兒童少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的親子關(guān)系直接影響到孩子的行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。此次調(diào)查走訪中，一個(gè)重要的事實(shí)是，留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，行為養(yǎng)成教育方面嚴(yán)重缺乏。在學(xué)校，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，學(xué)習(xí)興趣不高，拖欠或不作家庭作業(yè)；不大遵守校規(guī)校紀(jì)，自由散漫、遲到、早退、缺課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在家庭，表現(xiàn)為不講究個(gè)人衛(wèi)生，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。在社會(huì)，則表現(xiàn)為缺乏禮貌待人常識(shí)，個(gè)別留守兒童甚至有抽煙、沉溺網(wǎng)吧、賭博等不良行為。尤其是部分留守兒童的安全問(wèn)題無(wú)法保障。瀏陽(yáng)市沙市鎮(zhèn)近兩年發(fā)生三起兒童溺水案，全部是留守兒童，一些地區(qū)幼女受性侵害案時(shí)有發(fā)生，大部分也是因?yàn)榱羰嘏幱跓o(wú)人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，使犯罪分子有可乘之機(jī)。造成上述現(xiàn)象的原因主要包括兩個(gè)方面。

一是祖輩監(jiān)管力不從心。在留守兒童家庭走訪中，重點(diǎn)對(duì)祖輩監(jiān)管的家庭進(jìn)行了走訪。他們大都認(rèn)為孩子應(yīng)該由爸爸媽媽管，盡管他們監(jiān)管的目標(biāo)是希望孩子學(xué)習(xí)、身體、品德和日常生活習(xí)慣都要好，但是他們自認(rèn)為管不好也管不了。只能盡力照顧好生活，督促學(xué)習(xí)，保證安全。監(jiān)管人普遍反映，他們最為擔(dān)心孩子在上學(xué)去和放學(xué)回家這兩個(gè)空檔時(shí)間和寒暑假出問(wèn)題。

二是父母思想認(rèn)識(shí)偏差。一般來(lái)說(shuō)，父母外出務(wù)工，更多的是考慮改善家庭生活，給孩子成長(zhǎng)提供更充實(shí)的經(jīng)濟(jì)支持和物質(zhì)生活滿足。在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，父母關(guān)注的往往停留在學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、完成作業(yè)的好壞以及在家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)話、在學(xué)校挨沒(méi)挨批評(píng)等方面的情況。這種在教育認(rèn)識(shí)上的偏差和溺愛(ài)遷就，很容易導(dǎo)致子女的任性，甚至產(chǎn)生逆反心理和過(guò)激行為。

（三）各方面聯(lián)動(dòng)不夠，社會(huì)管理缺失

營(yíng)造農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育和管理缺一不可。但從調(diào)研了解到的情況來(lái)看，目前家庭、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村對(duì)留守兒童的管理基本處于空白狀態(tài)。

在對(duì)留守兒童的管理上，除部分學(xué)校采取電話聯(lián)系外，85%的學(xué)校采取留守兒童與非留兒童一樣的管理辦法，缺乏針對(duì)性較強(qiáng)的措施。農(nóng)村基層組織管理作用的弱化和社會(huì)服務(wù)功能的不完善，也是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。雖然基層組織和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部大都擔(dān)心留守兒童問(wèn)題不解決好，所隱憂的社會(huì)問(wèn)題將是不可避免的，但在一定程度上，留守兒童問(wèn)題實(shí)際上成為了各家自己的事情。調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村沒(méi)有將留守兒童問(wèn)題納入職責(zé)和工作的管理范圍，而是由留守兒童家庭或監(jiān)養(yǎng)人自行監(jiān)護(hù)和管理。究其原因，留守兒童工作還沒(méi)有引起足夠的重視，大多數(shù)人對(duì)其認(rèn)識(shí)還停留在家庭私事的層面。

二、解決農(nóng)村留守兒童教育管理問(wèn)題的建議與對(duì)策

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，不單純是外出務(wù)工人員的家庭問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)管理和社會(huì)保障在農(nóng)民問(wèn)題上深層次的反映，如果得不到及時(shí)關(guān)注和解決，社會(huì)將會(huì)為此付出沉重的矯正代價(jià)。各級(jí)政府和社會(huì)各界應(yīng)站在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的全局高度來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，采取有效措施，積極穩(wěn)妥地加以解決。

1、納入全市社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃。政府和有關(guān)部門(mén)要重視和關(guān)注留守兒童這一特殊群體，從本地實(shí)際出發(fā)，根據(jù)留守兒童的發(fā)展需求和實(shí)際問(wèn)題，制定關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)計(jì)劃，并將其納入全市社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃統(tǒng)籌考慮。

2、建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力。建立三級(jí)政府工作責(zé)任制，市、區(qū)縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成立“關(guān)愛(ài)留守兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政牽頭，教育、公安、計(jì)生、勞動(dòng)與工、青、婦、關(guān)工委等部門(mén)共同參與，明確工作職責(zé)，制定具體措施，并將留守兒童工作列入?yún)^(qū)縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年工作考核目標(biāo)。實(shí)行“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)”，形成政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局

3、加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的投入和建設(shè)力度，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，盡量為留守兒童提供住宿的便利條件，發(fā)揮學(xué)校和教師的管理職能和教育功能，以滿足留守兒童的寄宿需求。針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)，學(xué)校要更新教育理念，調(diào)整課程設(shè)置，將健康教育、心理教育和行為規(guī)范教育納入到日常教學(xué)中，以此來(lái)彌補(bǔ)、疏導(dǎo)和改善留守兒童因親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展產(chǎn)生的消極影響。

4、培養(yǎng)和扶植以民間組織為依托的農(nóng)村社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。通過(guò)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間資金和社會(huì)力量興辦留守兒童家庭服務(wù)站等多種形式的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)為農(nóng)民群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。如瀏陽(yáng)沙市鎮(zhèn)目前已建立了10個(gè)家庭輔導(dǎo)站，以家庭為托管點(diǎn)，由退休老師或代課老師組織留守兒童進(jìn)行功課的輔導(dǎo)、玩樂(lè)以及生活安全常識(shí)和行為養(yǎng)成教育。輔導(dǎo)站本

著就近的原則，以家庭托管的形式將留守兒童組織起來(lái)，由文化素質(zhì)較高的人員擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)管理孩子校外的學(xué)習(xí)、生活、教育和安全等，以此彌補(bǔ)因監(jiān)養(yǎng)人或監(jiān)管人無(wú)力監(jiān)管欠缺，使外出務(wù)工家長(zhǎng)十分放心。

5、完善相關(guān)法律政策，保障農(nóng)民工子弟享有相同權(quán)益。要完善和保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子弟接受教育的制度和機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)政策實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督，健全服務(wù)體系。為方便留守兒童隨外出務(wù)工父母異地入學(xué)，要改革學(xué)籍管理，為留守兒童建立流動(dòng)學(xué)籍，同時(shí)要改善外出務(wù)工子女必須回原籍地中考、高考的制度；要取消各種名目的借讀費(fèi)、建校費(fèi)和捐資助學(xué)費(fèi)，最大限度地降低留守兒童異地入學(xué)門(mén)檻；尤其是在“兩免一補(bǔ)”政策上要堅(jiān)持一視同仁，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤臋?quán)益，使長(zhǎng)期在外打工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少留守兒童。

6、提高農(nóng)村家庭教育水平。婦聯(lián)、教育、共青團(tuán)、關(guān)工委等家庭教育工作責(zé)任部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)力度，充分發(fā)揮家庭教育咨詢服務(wù)中心、青少年心理咨詢中心、青少年維權(quán)崗等陣地作用，開(kāi)通咨詢熱線、專家解疑答惑。創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校，建立留守兒童專門(mén)檔案，針對(duì)不同孩子，進(jìn)行分類管理，有針對(duì)性地開(kāi)展“一對(duì)一”的個(gè)性化教育。開(kāi)展“四老（爺爺奶奶外公外婆）及臨時(shí)托管人家教知識(shí)培訓(xùn)班”，幫助留守兒童監(jiān)護(hù)人樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，尤其要注重與孩子進(jìn)行思想溝通和感情交流，不斷提高留守兒童監(jiān)護(hù)人的家庭教育意識(shí)和家庭教育水平。

7、優(yōu)化關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)環(huán)境。一是加大社會(huì)宣傳。報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體要圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童的主題，宣傳做好留守兒童工作的重要意義，宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童、支持兒童”、“為國(guó)教子、以德育人”的新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律、法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳各地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童命運(yùn)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。二是開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。開(kāi)展“農(nóng)村留守兒童、外來(lái)務(wù)工子女示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“優(yōu)秀留守兒童家長(zhǎng)”、“優(yōu)秀留守兒童”評(píng)比表彰。組織社會(huì)志愿者開(kāi)展“愛(ài)心一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。以村組為單位組織留守兒童開(kāi)展課外小組活動(dòng)，舉辦“親子書(shū)信”比賽、“親子同樂(lè)”的春節(jié)團(tuán)聚、“爺孫悄悄話”家庭交流等親子活動(dòng)，搭建留守兒童與父母等親人感情溝通的橋梁，切實(shí)為留守兒童做實(shí)事辦好事，使留守兒童“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。

總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合的問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全，穩(wěn)定隱患。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家由自發(fā)、自覺(jué)到有組織地來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。