第一篇：大一暑期社會實踐總結

暑期社會實踐總結

2011年6月末，我的第一個大學暑假，我接受了組織分配的艱巨任務——社會實踐。這是一個團隊任務，要求我們6～8人為一組，選擇一個課題并完成相應的社會實踐內容。經過初步磋商，我們這個相鄰宿舍組成的8人組新鮮出爐，有118的陳凱、王宇明、吳乙雨，117的王鵬程、李舒煦和我，115的林泓利、昌盛城。由于我們來自不同的地方，所以大家一致決定留在南京把社會實踐做完再回家。我們定的主題是“關于南京大學城的調查分析”，由王鵬程擔任組長，我和李舒煦負責安排調查的時間和走訪路線并事先考察，確定好調查的最佳地點，領導大家根據問卷展開調查。

6月24日，林泓利、吳乙雨、王宇明開始設計調查問卷，而我和李舒煦則開始“踩點”，其實就是去各個大學城（南京現在有三個大學城：仙林大學城，浦口大學城，江寧大學城）調查學生分布情況和選擇利于調查的具體地點。

天氣說變就變，在我們出發的路上突然下起了大雨，但是這不能成為我們放棄的理由，下雨而已，淋一下又不會死人不是，況且我認為這是我們面臨的第一個考驗，如果我們那天回去了，勢必會影響后面的安排和其他同學的進度，而作為一個團隊，我想誰都不會做出影響大家的事。為了節省時間，我和李舒煦分赴仙林大學城和浦口大學城，并約定在江寧大學城匯合。

我去了南京師范大學仙林校區、南京大學仙林校區、南京外國語學校仙林校區、南京郵電大學仙林校區等學校，我發現踩點也是個技術活，因為去的時間不定，很難一個人發現滿足要求的地點。也就是那天，我發現了對不同時間段學生分布情況最了解的一群人——保安，通過詢問保安可以最快的了解到學校里有多少人，他們在什么時間在哪里干什么，然后再跟據保安的建議去實地觀察一番，就可以輕松的完成任務。比起我自己毫無目的的亂轉要快的多了，可見，只要多開口，總能從別人那里得到有幫助的信息，真是“眾人拾柴火焰高”啊。

經過匯總和分析，我們發現由于已經期末或放假，同學們大都呆在宿舍和圖書館，在考慮實際情況后，我們決定在宿舍和校園進行問卷調查。

6月25日，我們在東南大學各個宿舍區發放并回收調查問卷，調查范圍主要是大一和大二學生，分兩組同時進行。呆在宿舍的同學還是很好說話的，尤其是我們表明學弟或同學的身份時，一切都進行得很順利。

6月26、27、28日，我們分別前往南京航空航天大學、南京大學、河海大學發放問卷，我們分為兩組，一組由李舒煦帶領在宿舍發放問卷，另一組由我帶領在校園中隨機發放問卷。

這是對我最大的考驗和挑戰，8個人中我是話最少的，卻最需要交流，尤其是在校園里攔住同學做問卷調查，說實話在開始之前我自己都有些忐忑。不過在做過幾份后就放開了，只要想著“沒什么，就和搭訕女同學問‘同學幾點了’是一樣的”，就覺得沒什么了。不過在校園里攔人這種事還是有竅門的，經過我的親身體驗，因該盡可能的選擇那些看起來比較悠閑的同學，最好是幾個人在一起的，這樣就幾乎不會被果斷拒絕的，不過還是要在第一時間告訴他們自己是干什么的和要干什么，在他們填寫問卷時再問問相關的問題，最好不要出現冷場的情況。還有，說話的語氣很重要，加幾個語氣詞能起到相當不錯的效果。

我覺得這就和推銷差不多，要是用面對上帝的態度去請同學填寫問卷，肯定

一抓一個準。當然那是不可能的，所以我們還是會遇到不合作的同學，“沒興趣”“沒時間”“不方便”，各種理由，各種不理，甚至有一位男生直接把問卷扔進旁邊的垃圾桶里，我們可是在等著回收的！這就是教訓，那些一臉傲氣或者行色匆匆的同學還是不要攔的好，傷不起啊。察言觀色是很重要也很有必要的。

后面的幾天，我們將回收的問卷進行匯總、統計，制作表格和圖表，通過分析討論，得出最終結論。俗話說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，同一個問題，不同的人從不同的角度得到的結論也是千差萬別的，在分析討論的過程中我們就遇到了這樣的情況，有幾個問題始終得不到統一，這時就需要一個明智而嚴謹的組長了，這些問題最終由組長本著求同存異的原則仔細分析并參考網上的資料一一解決。沒有問題才是最大的問題，若是一個人作總結，根本不可能考慮的那么全面，這就是團隊的強大之處吧。

這次為期九天的社會實踐活動，對我的影響是極為深遠的，我從中領悟到了很多的東西，團隊意識，合作的重要性，說話的藝術等等，還培養了我堅韌、包容、冷靜的品格，這些東西將讓我終生受益。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，為將來更加激烈的競爭打下了更加堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，行拂亂其所為??

第二篇：大一暑期社會實踐總結

暑期社會實踐總結

青春是人一生中風華正茂的黃金時期。年輕的我們擁有屬于自己的青春年華，誰說我們是意氣風發，年少輕狂，經受不住暴風雨的洗禮?誰說在象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷??

以前的我總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會如何現實，現在的我，在接受大學這所知識殿堂的熏陶的同時也認識到了參加社會實踐的重要性。

臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班干給我們每一個人發了張大學生暑期社會實踐成績考核表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去。拿到實踐成績考核表的我們興奮不已，紛紛討論著暑假應該做什么事情。有的要去大城市里打工，他們說這樣才叫真正地踏入社會，才能更快地了解并認知社會。有的要去做家教，這樣可以體會下當老師的感受，同時也可以鞏固自己所學的知識??大家都表示出空前的積極性。

在大學里，我早就對學長學姐們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服得五體投地。而現在，炎炎夏日，烈日當頭，這樣的環境更是激起了我要在暑假參加社會實踐的決心！我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的力量做事，同時，也想通過親身體驗社會實踐來進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會承認。

回到家里，我就迫不及待地為自己的實踐活動制定了計劃。隨后，實踐活動就在這酷暑中轟轟烈烈地展開了。

我的實踐活動是去敬老院獻愛心，向老人們提供幫扶、表示慰問。在活動期間，我去了民政局，向相關負責人了解一些有關敬老院的詳細情況，他們給予我熱情的指導與幫助。掌握情況后，我把我的好朋友們召集來，她們共同幫助我制定全新的活動計劃，氣氛十分活躍。我們每個人的建議像開了閘的水，嘩嘩地流個不停。那些話就像吸鐵石一樣，一下子把我們的眼光和注意力緊緊地吸住了。它澎湃著我們的心靈，像一股股熱流傳遍了我們的全身??

我穿街走戶找尋敬老院的地點，那日頭好厲害，只覺得熱辣辣的火，滾燙燙的光從那兒噴射下來，但我能承受得住烈日的灼曬。回到家中，看著灰頭土臉的自己，開心地笑笑，心中充滿著欣慰。為了活動的成功進行，這點任務又算得了什么！

在敬老院的那段時間里是快樂的。我和我的朋友們一起陪著老人聊聊天、下下棋、打打撲克，傾聽他們年輕時候的故事，了解他們各自的人生經歷。

我還為老年人介紹了一些保健知識。比如：如何科學飲食、適合中老年人鍛煉的運動項目以及運動后需要注意的一些問題、中老年人常見疾病的防治方法等等。眾所周知，中老年人多聽音樂可以養生而且對身體健康極為有利，因此，我們為老人們表演了歌舞、演奏了二胡曲，他們為我們打節拍，融入我們，與我們一同歌唱??形象的歌詞，優美的旋律撥動了在場的每一個人的心弦，引起了強烈的反響。老人們和藹慈祥的面容至今還栩栩如生地在我的腦際閃現。

短短幾天的社會實踐，一晃而過。在這其中，讓我領悟到了很多東西，而這些東西都將會讓我終生受用。

這些天的社會實踐讓我感受到了在學校里無法感受到的東西。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人告訴你這些，你必須知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。大學是一個小社會，而社會則是一所更能鍛煉人的綜合性大學。無論是學習還是工作，都必須具備獨立完成任務的能力。這次的社會實踐活動在這方面為我提供了很好的平臺，增長了我的見識，鍛煉了我的才干，培養了我的韌性。然而，我感受更深的一點是：在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能會遇到書本上的知識一點都用不上的情況。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的學習的。從前沒有在這方面真正實踐的機會，使我在與別人對話時不會應變，使談話時有冷場，這是很尷尬的。而且，人在社會中都會融入社會這個團體，人與人之間合力去做事，使其在做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你也要聽取并耐心、虛心地接受。在此，通過與老人們的聊天、表演，我得到了充分的鍛煉。在聊到我們大學生的時候，一位老奶奶跟我說：“我知道你們這些大學生都有志向，想做大事。但是你們千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的?！笔前?，“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江?！?，不從點滴小事做起，又怎么能成就一番大事業呢？年輕人不要怕吃苦，這樣才能挑大梁。如果年輕的時候不吃苦，難道要年老的時候再吃苦嗎？通過與老人們的親切交談，我發現我的思想認識有了更深一層的提高，在某種程度上，給我指明了一個很好的努力方向?！扒⊥瑢W少年，風華正茂”，何不趁著年輕的時候多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，多為社會做貢獻、在奉獻中實現自己的人生價值呢？

在與老人的親切交談中，我還學會了怎樣去生活，怎樣去面對生活中的困難與挫折。我覺得自己變得更堅強、更勇敢了。

喜歡挑戰的我，總是不甘于平凡。通過本次的社會實踐，我的思想碰撞

出了新的火花。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生們接觸社會、了解國情民意、堅定理想信念、服務社會發展、提高自身素質的舞臺，是理論與實踐的最佳結合點。在這短短幾天的社會實踐里，我深刻體會到我們這些大學生只有通過親身實踐，才能把原來理論上模糊和印象不深的地方得到鞏固，原先理論上缺欠的在實踐環節中得到補償，加深對基本原理的理解與消化；進而增強自己認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下堅實的基礎。

此外，在同民政局、敬老院相關人士的談話交流中，我學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是我們青年成長成才的正確之路。

黨的十七大報告中指出：必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生。的確，在老有所養、老有所依、老有所聊、老有所樂的氛圍中，我深刻體會到黨在為建設社會主義和諧社會、解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題上所做出的巨大努力！

短短幾天的社會實踐活動雖然結束了，但我和老人們共有的歡樂時光就像一個月光寶盒，挖掘出的寶貴實踐經驗和久違了的歡笑聲一同散發出最耀眼的光芒。它們將塵封在這寶盒中，慢慢凝結成我人生中的寶貴財富。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓我從中開拓了眼界，增長了才干，學會了自立自強，提高了社交能力，培養了團隊合作精神，增強了自信心和敬老愛老意識。更重要的是，在這次實踐中，我進一步地完善了自己！

在記錄下這次社會實踐的感想的同時，我突然覺得自己變了好多，變得懂事多了，孝順多了。我真的長大了！孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！苯窈蟮奈視嗟慕邮苌鐣嵺`的考驗，披荊斬棘，乘風破浪。我始終堅信：夢想的實現就在前方！

第三篇：大一暑期社會實踐

暑期社會調查報告

一、村基本情況

我的家鄉大小坑村，地處紹興市嵊州市甘霖鎮西南方向。甘霖鎮經濟發達，是中國無公害科技示范鎮、浙江省東海文化明珠鎮、浙江省體育特色鎮、浙江省教育強鎮、首批紹興市級生態鎮和衛生鎮。大小坑有5個自然村合并而來，包括大坑，小坑，金橫，羅家山，王樹坪。人口數共計494戶，1307人口，總區域面積5.4平方千米。地處嵊州與新昌交界山區，群山環抱，民風淳樸。內有鳳凰水庫，風景宜人，是廣大驢友，山地車愛好者的首選之地。全村被山林包圍，交通極其不便利。但該區資源豐富，風景秀麗，環境清越，民風淳樸。村民年收入不高，以采茶種植水稻等糧食作物為生，生活拮據。地處山區村落分布疏密不均，給村干部的管理工作帶來困難，也給村民的交流及日常生活帶來了不方便。村與村之間的聯系不夠緊密，資源技術信息都不能夠共享或及時傳遞。

二、村經濟存在的問題及成因分析

我村的經濟現狀:山林和土地是農民的經濟命脈。采茶是目前村民收入的主要部分。前些年，經濟作物如芝麻、花生、大豆、油菜幾乎都有種植，但規模小，只考慮到了自給自足，沒有面向市場，因此也就沒有發揮經濟效益。在村經濟中主要存在以下幾個問題：

（一）、村民思想守舊，阻礙了經濟的發展。農民文化程度低，思想比較保守，他們要的是所見即所得的效果，小發展到處可見，缺乏上規模上檔次的產業經濟，在一定程度上也阻礙了農村經濟的發展，使得我村的經濟仍處于落后狀態。

（二）、村民信息缺乏，技能低下。村民平時勞動耕作基本是原始耕作。世代田間勞作，基本無其它技術和手藝，青壯年外出打工大多數也只是靠小工賣力氣掙錢。對于新型高效知之甚少，沒掌握致富信息技術，所以面對貧窮不知所措，茫然無奈。近來，隨著村公路的開通，大量先進的信息流了進來。如今村中已有少量小型的農業機器引進使用了。但總的來說，生產力還是沒有得到很大的改善。生產力的落后是阻礙經濟發展的原因之一。

（三）、基層組織力量削弱。兩委班子不健全，黨員干部素質較低，起不到發家致富的帶頭作用。村務

工作和經濟建設進展緩慢。干群思想落后，農業產業化進程受阻。我村屬于山村地區，信息相對比較閉塞，干群創新意識、發展意識較為淡薄，長期以來，自然的、粗放的經營模式禁錮著農民的思想，成年勞力寧可外出務工也不愿在這片富饒的土地上做文章。

三、對于山村經濟發展的幾點建議

一、加大農村基礎設施投入。由于地處山區，我村的交通極為不便利，村民們都急切試圖改變這種現狀。俗話說，要想富，先修路。交通運輸是國民經濟和社會發展的基礎。發展山村的經濟，便利的交通是必須的。政府或相關部門應加大投資，建設完善鄉村公路，滿足和方便農民群眾的交通需要。目前隨著連接村外的公路開通，信息傳遞的加快，商品流通廣泛，人們已經開始有選擇的面向市場小面積種植經濟效益好的作物?，F已經形成以花生、油菜種植為主的經濟作物產業。此外的經濟收入就是家庭養殖業。像牲畜、家禽，一方面是用來改善生活，另一方面就買到市場上，換得一些錢，雖然不多，卻是家庭經濟收入的重要組成部分。

二、加農村大人才開發培養。要實現農村經濟增長方式的轉變與農業生產結構的戰略調整，最關鍵是要加大農村人才資本的投資。正如江澤明所說的下大力度搞好農村人才資源的開發，開發培養農村的鄉土人才。只有有了高素質的農村人才資源，充分發揮農村鄉土人才的作用，才能實現農村生產結構調整，才能振興農村經濟的發展。政府可以通過制定優惠政策來推動農村人才的開發工作，應該加強農村人才的隊伍建設和網絡建設。

三、調整結構，突出特色產業。結構調整是當前農業和農村經濟工作的重點。我們要因地制宜，發展項目。政府或相關部門應當主動成為貧困地區農民進行結構調整的“參謀”和“經紀人”，為他們提供技術、信息，幫農民開拓思路，放長眼光，立足實際，結合當地實際，選擇特色突出的項目。如我村可以利用山村的資源，大力發展特色農業。比如種植現在市場很走俏的有機綠茶，創辦屬于我們自己的特色有機綠茶。我們也可以考慮一下，利用山地資源，開辟新地，種植一些有經濟價值的作物。如油桃、藍莓、金銀花等特色作物是否可以幫助村民致富？當然在開發種植的同時也需要進行知識技術指導、栽培。更重要的同時，也要積極開辟市場，積極找好銷路才能保證農民獲利，不受損失。也可利用森林土地資源，開設養殖場，放養山雞、雉雞、山羊等禽畜。目前，我村有少數村民正嘗試著小規模養殖，經濟效益似乎不錯，值得壯大養殖規模。在養殖場，果園附近可以設置農家樂，農家小別墅等，來吸引游客。也可以利用原有的梯田，開發成片的種植業，或規定種植項目后，領養給旅游者種養。

近來綠色是人們餐飲的大趨勢，而山村則是綠色的重要來源。山區要立足當地農業資源，把資源優勢轉化為產業優勢。我村地處山區，四面環山，恰好適合開發種植綠色蔬菜水果，這就是資源優勢。設想一下，如果我們可以立足自然資源，做好基礎文章。依托山區資源，供游人自助拗野山筍、自助采野菜、自助采野山栗子、自助捉石蟹抓小魚及自助爬山等項目。還可以利用鳳凰窠水庫，開發竹排垂釣及修筑垂釣區垂釣等，小水庫上游淺灘可以修建成螺絲養殖區，可供游客摸螺絲或供農家菜館使用。利用當地的木材資源可以開一些小型的竹木加工生產廠，可生產土產的包裝物、竹籃、竹木旅游用品、竹木工藝品、竹木環保用品等、還可以生產本村的特色食品、如糧食土白酒、手工制作的年糕、筍干、年糕、青團、番薯粉絲、榨面、番薯淀粉等經過包裝后出售。這樣可以培養很多村民經營各種產品出售增加收入。把村民的所有閑置房屋及山地等都專租給合作社，變成村經濟集體，這樣也有利于開發。

四、以擴大外出務工為突破口。在暫時缺乏資金，缺乏技術，缺乏獨立自主的勇氣時，外出務工無疑是貧困地區農村剩余勞動力轉移的一種有效途經，是一種隱蔽形式，把這些勞動力從農業轉移出去并不影響正常農業生產。對于我村這樣封閉落后的村莊，外出務工的勞動力流動之路也是致富脫貧的一個突破口。

其實，再仔細的思考一下，發現一切的源頭，是農民的思想沒有發上進步轉換。因此，我們需要去做的是要加大宣傳力度，引導農民積極轉變思想觀念。傳統的小農經濟意識根深蒂固，加之九十年代以前的農民文化程度低，思想保守，一家一戶的小生產難與千變萬化的大市場相接軌。一是加大政策法規的宣傳力度。重點做好中央、省、市、縣的惠農政策、法律法規等的宣傳力度，利用典型引路，使用典型致富例子，引導轉變農民群眾致富思想觀念，分化小農經濟意識，貫徹落實好科學發展觀。二是加大農技培訓力度。利用好惠農政策，加大農民的種植業、養殖業等技術培訓，使其掌握1—2門實用技術，提高科技利用率。同

時，對農村剩余勞動力進行技能培訓，不論是外出打工還是自主創業，都能讓其學以致用，學有所用，推動經濟社會的全面發展。三是典型引路，利用“先富帶動后富”的思路，先轉變一部分人的思想觀念，使其發展起來，將其培育成村里的致富能手，再用致富能手的典型事例引導其它農民轉變思想觀念，改變一家一戶的小生產、分布式生產模式，將農戶自愿組合，進行上規模上檔次的生產。

作為農業大國的中國，農村經濟的發展一直處于一個很重要的角色，所以說，發展農村經濟是當務之急。農業歷來在我國的發展中占著舉足輕重的重要性，重視農村經濟的發展，重視農民的生活水平發展，是國情與時代發展的需要。面對諸多的農村經濟發展面臨的問題，我們政府需要支持，科學力量需要支持，人才與信息資源需要落實。相信在村民的努力下和政府的幫助下，我村一定可以快速擺脫貧窮，致富的。

第四篇：大一暑期社會實踐報告總結

在學校里的日子，總是過的很快的，特別在考試的時候，匆匆之間，大一的生活也就在最后一場考試考試的結束鈴聲中，宣示著結束。那么接下來面對的就是一個無休止的困惑，暑假我要干些什么呢？難道還是在家里睡覺、看電視嘛?現在感覺那已經不再屬于一個大學生應該干的事情了，所以就打算找份工作，出來歷練一下自己。最后在家人的介紹下，來到了河南省有色金屬地質礦產局，做一個有關打字的工作，仔細想想雖然是打字，至少還是和電腦有關聯的工作，所以就在大家的第二天就來工作了，想想自己來的還真是夠匆忙的！

來到這里之后，第一件事情就是找房子了，在表面上在這個都市里，以物質形態存在較多的，除了人，那就是房子了，雖然房子是這么多，可是找一個屬于打工者的房子，那就是十分地困難。經歷了一天奔波，最后找到了一個狹窄地住所，就是旅店里的一個月的包房，狹小的單間、殘破的空間、瘦小的單人床占滿了這個本來就不夠充裕的地域，想想也是，住宿中床算是最為重要的物件了?？墒悄抢锎_實是十分地狹小，狹小到兩個人同時站在那里空間里就是一個十分艱難的事情。最后住的問題就這樣解決了，雖然不是那么地稱心如意，畢竟是出來打工的，那就這樣將就一個月吧！

第三天，一大早就起床了，因為這是自己第一次住旅店，我睡覺又是認床的，所以昨晚也沒睡好，那就起床吧。畢竟是第一天上班，怎么說也是不可以遲到的！來到這個我未來一個月都要在這里工作的事業單位——河南省有色金屬地質礦產局，心里多少還是有些激動和興奮的，熟悉自己的工作之后，就慢慢讓自己一步步地接受這份工作!來這里的第一感覺是這里的工作氛圍很嚴肅，安靜的在辦公室只能聽見十指敲擊鍵盤的聲音。有時就在想一個偌大的大廈，竟然會如此安靜，不僅想起高中時候，那個四層的小樓，每當下課時分就喧鬧的不亦樂乎，不禁覺得上學的時光，無論在什么時候都是最快樂的，即使是高三備考的那段黑色記憶，可是當與自己在這里辦公室的日子相比，那也是一段快樂的記憶，因為那是還有朋友，可以盡情地談天，可現在卻沒有！不免感慨社會是一個大學堂、大熔爐，融掉了很多人身上的棱角和天真。

第一天的工作不是很盡人意，雖然也是一件很容易的工作，可是自己還是沒達到自己的預期那樣，想想自己當初也是抱著來歷練、來消耗時光的態度來這里工作的，可是當自己可以用自己的勞動換取一些東西的時候，竟然發現自己有些不太知足了，想每天有很高的工作業績，因為那些就代表著自己會有很多的工作收入啊！或許人都是會在無形中改變得，會被一些東西所束縛著，譬如說名利、世俗、榮譽、責任…，壓迫的人們有些忘記了自己當初的夢想和追求，想想自己的人生理想和信仰，當自己坐在這個辦公室的時候，就發覺自己有些開始邁向偏離的路線了。

剛開始的工作，無論對于誰來說都是歡喜和新鮮的，在我這個才上大學沒幾天的人身上也得到了充分而又完全的闡釋。就這樣在對工作的新鮮和好奇的帶領下，懵懵懂懂地過了幾天。緊接著，在未來工作的日子里，就多少會有些厭煩的地方了。因為工作上的安排在日后的幾天，出現了變化，而這些變化，卻不是我們這些新來的員工所事先知道的，新的工作對我們來說是十分陌生的，那就是對地籍調查表的宗地草圖進行修改，那密密麻麻而又復雜的幾何圖形，對我來說根本就像天上的星斗一般，難以辨別的。因為自己就對當時的工作，多少有些抵觸和反感的情緒，就“罷工”了幾天，現在想想還是有些后悔的！要是假如自己當時可以耐得住性子，或許現在還可以多哪一些工資呢！真有一種悔不當初的感覺??！通過這個工作，讓我感觸最深的就是在工作中，要懂得忍耐，在這個沉靜甚至可以用死寂來形容的辦公室里工作，要是沒有幾分耐性，工作對我們來說將是一場前所未有的浩劫。

工作上的過渡是我所不能輕易接受的，幸好在表姐的開導下，也慢慢適應了。表姐告訴我了很多，就像《裸婚時代》中劉易陽所說的那句話“四海之內，不是皆你媽的！沒有人會處處依著你的”。也許每個人都是有棱角的，在有些地方，棱角被稱作為個性?？墒窃谀承┑胤剑饨谴_是不兼容的！放下自己個性，聽從領導的安排，踏踏實實、認認真真地工作，對自己嚴格一些…，這些是我暑期社會實踐的工作的最大感受了！

再后來，工作上慢慢適應了，覺得自己還是有些時間是可以自己安排的。在有一次送表姐回來的路上，看見路邊的小餐館里有貼招鐘點工的廣告，當時自己還是沒勇氣進去詢問的，最后做了好長一段時間的“內心小搏斗”，最后還是回去詢問了一下，最后還是談妥了。在中午工作下班之后，在那個小餐館里做兩個小時的鐘點工，就是我暑期打工的正?；才帕?！在拉面館里干活，感覺很好，因為那里的員工對我也滿好的，老板也很照顧我。我就覺得一個人好好的付出，生活也是會對我們以最大的回報的！從而對這個社會也少了很多的失望，反而剛平添了些向往。就這樣慢慢碌碌的生活，早上六點上班、晚上十點下班，在別人看來是件很幸苦的事情，可是我還是覺得這些生活很快樂，也很充實，因為每天都會知道自己的收獲。那么為何？在上大學的時候，我的時光大多也是有自己所支配的，那我為什么大多時光會感覺那么空虛呢？經過一段時間的思考，我發現我在上學的時候，缺乏最多的就是對自己的要求和目標的追求，簡而言之，就是缺少了對成功的渴望，總是那么平庸地混在人群中，不顯山不漏水，可能是過分的低調，導致我的大學生活過的是那么的狼狽不堪！

或許人的一生就應該為了某種東西所奔走著，劉易陽的生活理想就是給家里的每一個人幸福，那也不是我的理想和人生信仰嘛！那么我為什么不去采取行動，而是總把這些放在表面上呢？也許這就是我現在生活最大的失誤之處吧！現在坐在辦公室里，用陪自己一個月的電腦寫著這篇文章，心里多少有些留戀，試想將來的某一天，我畢業了，我是否會找到一份類似于這樣或者比這份工作還好的工作呢？會嗎？至少現在的我還是沒有實力成為辦公室的一名正式員工。每當單位的保安詢問的時候，我就會有些緊張，因為我現在是不屬于這個地方的！

暑期的社會實踐也將伴隨著我這份報告的結束而走入“風燭殘年”，靜靜地想想它所給我帶來的感受，意識到生活并不是我們所構想的那么簡單，生活充斥著復雜和糾葛，它總是在后面催促著我們前行，當生活的窘迫和我們接踵相連的時候，就像《蝸居》里闡述的那樣，那么生活對于我們就是一種巨大的負擔，那么為什么我們不能走在時光的最前線，像那些富有而又博學的人一樣，盡情享受生活的美好，同時也讓自己的付出使得自己的親人對生活有一個新的看法。

或許工作的最大收獲是可以獲得很多的工資，可是當我每天這樣的工作的時候，我卻對自己沒有那么的好，吃的很簡單，那是因為自己總是吃不下。每當自己去買飯的時候，我總是不由地想起，“這些錢要我再打多少份調查表才可以得到呢？”，想的這里吃東西的想法也就煙消云散了?？墒俏視肫鹩米约簰甑缅X，給自己的家人買一些東西，看見他們那種喜悅的表情，我就覺得自己也是開心的！我就想自己無論怎么過都好，苦怎么了?會生病又算什么？人活的那么長壽又有什么好處？…，不管怎么樣？這都是自己的事，可是對家人好一些，自己的生活就會充斥著歡樂，這對我也是一種歡樂，因為這種歡樂是我用自己的汗水打造的，相對于那些物質上的追求，我覺得這算是更大的回報！這些不是就在闡釋著那句話嘛，“人，就應該學著對自己狠一點！”，經過這次暑期社會實踐后，我更加地相信這句話了！

第五篇：暑期社會實踐報告 大一

學高為師 身正為范

——暑期社會實踐報告 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！?只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，多積累一點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。

時間過得很快，轉眼間近兩個月的暑期生活恍然離去。在這短短的50多天里，盡管天氣酷熱，也是有生以來第一次沒有在暑假回家，但為了自己來年的學費以及為了給自己將來的工作能力打下基礎，我樂意當了一位家教。在此期間，學到的東西并不多，但通過自身的不斷摸索、不懈努力和細心總結，我也獲得了不少的進步：不僅有用自己汗水換來的工資，減輕了家庭的經濟負擔，更重要的是我懂得了作為一名教師所必備的基本素質和職業道德——扎實的學習和親身走訪講課的實踐使我深深的明白：學高為師，身正為范！

要想成為一名教師，首先應做到學高，包括淵博的知識和資歷較深的教學技藝。

學習文化課是罪起碼，最重要的一步，走在教育之線，用豐富的文化知識武裝自己的頭腦無不為天經地義的事情。己屋無有，何以濟天下？所以我們必須扎實有效的學習科學文化知識，讓自己有學問。做到這一點并非易事，但以我的學習體會，只要做到以下幾點，多少對自己是有幫助的?，F以自己所學學科作以簡單討論。

一，語文。以前我認為語文就是一本書，書上的內容就是語文的全部知識。但現在這樣說太狹隘。其實生活才是真正的語文課本，真正的語文課堂和真正的語文老師。用心去體味和感悟生活，再用書本上學到的詞匯工具把自己內心獲得的真善美拿來感化和幫助他人，這才是語文學習。

二，數學是一門算術學，更是一門邏輯學，數學不僅教會我們怎樣看好自己的經濟生活，而且能讓我們培養出科學嚴謹的邏輯思維。學習數學，掌握理論結果固然需要，但注重數學推理過程是最關鍵的。解答數學問題時，反復演繹它的邏輯推理則是最好的方法。三，英語盡管對自己來說枯燥無味，但是找對好方法學起來也不是很難。語言學習就從聽，說，讀，寫四個方面抓。多聽英語對話，短文和笑話，提高英語聽力能力和興趣；堅持每天大聲朗讀英語一個多小時，久而久之，流利地說英語不會很難；抓住每個可以講英語的機會，大膽地鍛煉自己的口語水平；經常寫英語作文可以提高自己的寫作水平，還能綜合掌握和運用所學英語內容，比如詞匯，語法結構和表達方式。此為，注重西方文化，培養英語表達思維不失為很好的方法。

教師的職責就是把自己所學的知識傳授給需要知識的人。自己學

到了知識，之后，熟練掌握傳授方式和技藝顯得同樣重要。在我看來，作為一名合格教師，必須做到以下幾個方面的要求：

一，在課前備課是理所當然的，備課的好壞直接影響上課的效果。

備課不能流于形式，只搞套路，認為寫好教案就順理成章了。實

際上，真正需要做的是搞清楚每節課要講的內容，掌握好各個知

識點之間的聯系，想出一套清晰的講課思路。另外，課前需要休

息，保持充足的精力。

二，給學生講課時，首先要講話清晰流利，表情和藹隨和，讓學

生喜歡和自己接觸；其次講課要盡量生動風趣，這樣讓有些枯燥

復雜的知識變得簡單易懂，讓抽象的內容形象化，進而提高學生的學習興趣和接受效果；最后，盡量給學生現場發言的機會，或

主動與每一位學生交流，詢問他們的疑難點，并幫助他們解決。

也就是說，要注重師生互動。

三，課后要善于總結?；叵胱约核v內容是否有漏洞或錯誤，下次

課一定要給學生糾正過來；經常留意自己的課堂舉止和授課方式，把不妥的摒棄，把合適的繼續堅持。在此，多向學生詢回建議具

有很好的效果。

作為孩子的典范，有了學問還遠遠不足，還必需一定的職業道德，即身正才能為范。所以，時時刻刻給自己要求良好的品行和人格義不

容辭。

一，態度要嚴肅認真。在學習和教學生活當中，對人待事要負責任，始終認真妥善地處理問題，而不能故意躲避或草草了事，否則形

同虛設，當老師沒意義。

二，充滿信心，不畏艱難，堅持上進。時時刻刻相信自己的能力，當然不能自負；面對來自學生，同事的壓力和競爭，不能失落悲

觀，應在壓力和競爭的背后尋回自己需要改進的不足，然后堅持

下去，如此，才能使自己更加優秀。

三，尊重身邊的每一位學生，同事和親戚朋友。對待學生要一視同

仁。學生的學習參差不齊是很正常的，每位學生都有自己的擅長

之處。鼓勵他們在全面學習基礎知識的同時發揮他們的特長對他

們來說是有很大益處的。而不應該單以學習成績肯定一些學生而

否定另外一些，進而對他們另眼相看。用心幫助身邊的每個人則

會實現我們生活的目的：愛別人和被別人愛。

“學高為師，身正為范”將成為我的座右銘。

雖然教師這個職業與我所讀的專業關系很小，但從中我深深地體

會到了“努力并不一定有好的結果，但只有付出了才能有收獲”的良

訓。同時也使我親身感受到了工作的艱辛和勞動報酬的來之不易，從

而讓我懂得了父母的辛苦，懂得了珍惜身邊擁有的一切，努力成為一

名懂得感恩的大學生！

2010年9月1日