第一篇：四年級深閱讀教學總結

四年級深閱讀教學總結

宮小 徐闊

好的閱讀問題激發學生的閱讀興趣，引領學生積極體驗與學習，提高閱讀效率。閱讀能力的培養是語言素養培養的重要手段。而閱讀問題在閱讀過程中發揮著組織和調控作用，是衡量和促進閱讀的重要方式。好的閱讀問題激發學生的閱讀興趣，引領學生積極體驗與學習，提高閱讀效率。因此，我們必須注重閱讀問題設計的有效性。因此，我們必須注重閱讀問題設計的有效性。本文對此進行總結。

一、問題與閱讀教學的關系

1.閱讀前提問。介紹相關閱讀內容和文化背景，引領學生預測課文內容，激活學生大腦中相關的知識網絡，激發學生的閱讀愿望。

2.閱讀中提問。幫助學生掌握課文中心內容和梗概，獲取詳細的有關主題的信息，指導學生進行深層理解、邏輯和語氣識別。

3.閱讀后提問。引導學生在閱讀后的語言輸出，實現語言交際化；讓學生評價閱讀內容，拓展對課文話題和中心思想的理解深度和廣度。因此，教師在閱讀教學中要從具體學情出發，調整教學策略，以激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀技能。閱讀問題的設計應由表及里，抓住本質；由淺入深，層層遞進，由單一到發散，推展學生思維。

二、閱讀設計的存在問題

目前的閱讀教學中，部分教師的閱讀問題設計還存在一些值得改進的地方。如教師在備課過程中只備教材，不備學情，照搬教材中的習題，沒有根據實際學情對現有問題進行取舍，沒有有效整合問題或重新設計有效的閱讀問題，導致閱讀教學效率低下，學生的閱讀技能沒有得到充分訓練，潛力沒有得到最佳程度地發掘。部分教師設計的閱讀問題不符合學生的認知規律，脫離學生的實際水平，使學生學習動機減弱，興趣索然，更談不上體驗閱讀學習的成功體驗。甚至部分問題讓學生產生不愉快的學習體驗，從而產生厭學情緒。

三、閱讀問題設計的策略

教師在進行每個單元的閱讀問題設計時要考慮學生的認知規律，設計由淺入深的閱讀問題。教師首先要認真梳理教材中提供的閱讀問題，按題型、技能要求由易到難地順序排列，對問題的順序適當調整。如果出現某個層面的問題數量過多或過少，要適度進行刪除和增補。

根據以上三個影響的因素，可以將上文提到的閱讀問題類型和閱讀技能要求由易到難進行粗略排序。

第二篇：四年級教學總結（本站推薦）

青竹湖湘一·小學語文組2012-2013第二學期

2013-2014學第一學期語文教學工作總結

長沙青竹湖湘一外國語學校吳釩一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我繼續擔任2010級4班的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么

方法施教，必須心中有數。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現象出現。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養，通過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了“我的發現”，不斷引導兒童發現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西，并用“我會認”的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習，自我發現，自我展示，又設有“展示平臺”，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識

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字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發兒童學習的成就感。

二、注意德育滲透，體現語文的情感性

“新課標”指出：“培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。”我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。

三、培養語文素養，體現語文的學科性

本學期，我特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學；注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展

四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

五、存在的問題與反思

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志不會主動克服解決。

QingzhuhuxiangyiForeignLanguagesSchool2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

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第三篇：四年級教學總結.

四（2）班數學教學工作總結

一學期即將結束，提起筆感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。回顧本學期的教學工作，可以說緊張忙碌但快樂著。我努力從各方面嚴格要求自己，積極向有教學經驗的教師請教學習，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了發揚優點，克服不足，以促進我的教學工作更上一個新的臺階，現對本學期教學工作做如下總結：

一、基本情況

1、教師情況分析

從語文轉過來教數學已經一年半了，如果說當初面對數學教材尤其是新教材，更覺陌生。現在應該算是有所熟悉了，但教學方法日新月異，教學模式時時更新，面對新形勢新課程，新課改，我必須得利用課余時間學習教育教學理論，積極向同年級教師學習，充分利用網絡，教學雜志豐富自己的數學素養，提高自己的數學教學藝術。

2、學生情況分析

本班共有學生49人，其中男生19人，女生30人，多數學生已養成了良好的學習習慣，表現好的有：王楠、韓婷、桑智勇、郭亞薇等同學。另有原來學習表現不十分讓人滿意的同學轉變很大，如：盧亞楠、李卓、李帥等不太守紀律，經過老師和同學們的幫助加上自己的努力轉變很大，并且成績有了很大進步。但還有部分學生的學習習慣，特別是課外作業的完成習慣、書寫狀況不夠理想，有個別學生不能夠上課主動聽講、積極大膽發言。仍需教師過多地表揚鼓勵，引導學生上課集中精力，不作小動作，認真聽講加強學生學習習慣的培養。

二、教學情況

1、認真備課，提高課堂教學效果

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情

況和學習興趣情況。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記劃，認真寫好教案。為了使每一課都做到“有備而來”。課前，我總認真熟記教案，課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到極可能的提高。同時不定時與年級組教師進行集體備課，認真鉆研教材教法。并經常探討教學問題，交流教學方法。結合日常課堂教學堅持寫好教學反思、教學案例、教學論文。本學期學教學反思篇。

2、適度作業，精心批改

課后作業布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、做好課后培優輔差工作，注意分層教學

為了使不同層次的學生進行相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，我加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。本班的部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們才學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加了。有目的、有計劃地開展

優等生的競賽輔導工作。在輔導中，我注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性。

三、認真參加教研活動，加強自能素質提高

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》，《小學數學教師》等一系列文獻，進一步更新觀念，提高自身理論水平。

2、積極大膽地進行了德育“三貼近”實驗課題的探索。積極參加教研活動，聽取其他老師的交流課節，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并認真評課。并做到教學中有疑必問，在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習同年級其他老師的教學方法。定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。

3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。本學期共收看遠程教學資源課6節。、運用多媒體教學手段，培養學生的學習興趣。使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，提高了教學質量，并引起學生的學習興趣，激發學習動機，促使學生積極主動學習。促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，本學期我運用電腦課件進行教學7節。

5、根據繼續教育要求，積極參加自培自練。利用課余時間讀書學習，并作讀書筆記。同時練習寫鋼筆字、毛筆字及簡筆畫。參加計算機操作培訓，學習制作好課件。

四、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五、教學感悟與反思

通過一學期的教學，我是在教的過程中不斷反思，邊教邊學習邊摸索，發覺在教學中存在許多不足，需要在以下幾方面加以改進 ：

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識。

5、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成。

6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

總之，在教學的過程中我會不斷反思，不斷創新，力爭使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，努力做好教育教學工作。

2012年6月6日

第四篇：深發展實習總結

實習總結

班級：

姓名：

實習單位：深發展銀行天津分行

一、關于深發展

深圳發展銀行股份有限公司（簡稱：深圳發展銀行，股票簡稱：深發展A，股票代碼：000001）是中國第一家面向社會公眾公開發行股票并上市的商業銀行。深發展于1987年5月首次公開發售人民幣普通股，并于1987年12月22日正式成立，總部設在深圳。

經過二十多年的快速發展，深圳發展銀行綜合實力日益增強，成為了一家在北京、上海、廣州、深圳、杭州、武漢等22個經濟發達城市設立了約300家分支機構的全國性商業銀行，在北京、香港設立代表處，并與境外眾多國家和地區的600多家銀行建立了代理行關系。2010年6月，中國平安保險（集團）股份有限公司（“中國平安”）及其關聯公司通過受讓美國新橋投資集團持有的深發展股份和認購非公開發行股份成為深發展第一大股東； 2011年7月，深發展向中國平安非公開發行新股換取中國平安所持平安銀行的股份交易順利完成，至此，深發展持有平安銀行約90.75%的股份；中國平安及其控股公司持有深發展股份比例約52.38%，深發展成為中國平安旗下的控股子公司。2012年2月，兩行股東大會審議同意深發展吸收合并平安銀行，吸并完成后公司名稱由深圳發展銀行股份有限公司變更為平安銀行股份有限公司。

二、深發展的業務

主要分為個人金融服務，公司金融服務，投資銀行業務，債券業務，外匯業務，黃金業務。其中，投資銀行業務，債券業務，外匯業務，黃金業務為深發展的特色業務。

1、公司金融業務

公司金融業務為中國銀行業務利潤的主要來源。包括存款業務、貸款業務、金融機構業務、國際結算及貿易融資業務、其他公司金融業務。在公司金融業務中最具特色的是離岸金融服務和供應鏈金融服務。

2、個人金融業務

個人金融業務為中國銀行戰略發展重點之一。包括儲蓄存款業務、個人貸款業務、個人中間業務、私人銀行業務、銀行卡業務、渠道建設。在個人金融業務當中天璣財富屬于特色服務。

三、實習目的1、通過在深發展實習了解和熟悉銀行的各項業務，為今后的工作打好基礎。

2、通過在深發展的實習，達到學校的社會實踐要求，并在單位指導老師的指導、幫助和教育下，熟悉深發展的主要經濟業務活動，較為系統地學習銀行日常業務的操作流程。

四、實習過程

在這次實習過程中可以說真的是獲益良多，大致上掌握了深發展的各項業務，熟悉了銀行日常業務的操作流程以及工作制度等等，從客觀上對自己所學的書本知識和理論有了更深一層的認識。在實習期間，我能夠做到虛心學習，認真工作，認真地完成各項工作任務，并與同事建立了良好的關系，得到了行里員工的一致認可。

實習的工作具體可以分為以下幾個階段：

1、培訓

這個階段主要是通過講座以及觀看視頻的方式來對最基本的從事銀行業的相關法律法規，知識，以及未來的職業規劃進行培訓。而在這其中，法律法規知識的培訓對我的幫助很大，讓我重新認識了銀行業，并對未來自己的工作有了更加清楚的認識。同時職業發展規劃的培訓，讓我更好的對自己日后的職業發展有了一個清晰的思路。

2、在銀行大堂和顧客接觸，了解和滿足他們的需求；

在銀行大堂跟著大堂經理學習，大堂經理是連接客戶、高柜柜員、客戶經理的紐帶,因此首先就得學習柜面相關知識,才能更好的解答客戶問題,引導客戶辦理相關業務,維持大堂秩序,減輕柜員的工作量,提高整體服務效率。營業中的禮儀主要有四大內容：解答客戶問題、營業中分流客戶、維護大堂秩序、適當理財產品的營銷。在此段時間我學會了如何跟顧客進行溝通，如何使顧客對我們的服務感到滿意，另外還有就是要盡心盡力地去幫助他們，例如是幫助他們填寫單據或是教他們正確使用自動柜員機。

3、基本的辦公任務

如分類書信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計算，折對賬單等等。雖然是些小工作，但也讓我學習了很多。

4、到營業部學習,了解銀行的基本業務及其流程

營業部的主要職能：

① 負責辦理分行對外經營的各項業務；

② 負責辦理本行內現金余缺調劑；

③ 負責全國及全市特約電子匯兌業務的數據收發、資金結算、大額支付系統業務及同城清算；

④ 會同相關部門，開辦新產品、新業務試點，協助做好新產品推廣培訓。

⑤ 擬訂資金營運相關制度和操作規程，負責全行資金營運管理，保持適度的備付金比例；

⑥ 負責內部資金利率調整；

⑦ 負責辦理資金拆借、再貸款、貼現、再貼現、轉貼現等業務；

⑧ 負責同業存放、存放同業管理；

⑨ 負責債券市場分析，制定債券市場業務開發規劃，并組織實施；

⑩ 負責建立和完善資金交易業務臺賬，定期與財務會計部做好債券余額對賬工作；

五、實習心得

這是錄用前的實習，雖然短暫但卻又非常的充實，對我來說，是大學生涯中甚至是人生中很重要的一部分積累和經驗，這在我以后的學習和生活中都會發揮著很重要的作用。而且這次的認識實習無疑成為了我踏入社會的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了良好的基礎。而盡快實現角色的轉變,是作為一個大學畢業生剛步入社會時要面臨的首要任務。對此，我們必須端正好自己的心理和態度。

這次實習過程中，讓我得益最深的就是和銀行給同事之間的溝同交流，盡管我的問題很多她們還是耐心解答。在這里我學習到了平時書本沒有詳細介紹的知識。我對這些學到的新知識感到既新奇又激動。這使我對自己的以后學習有了更為詳盡而深刻的了解。真是要感謝我的同事們和上司給我的榜樣作用。他們勤奮、努力而且樂于助人，給予我很多鼓勵與幫助。

在這次實習過程中，我還體會到了實際的工作與書本上的知識是存在一定距離的，并且我需要進一步的學習。這樣才能使我在銀行的基礎業務方面的知識，不緊緊局限于書本，而是有了一個比較全面和深刻地了解。這些最基本的業務往往是不能在書本上徹徹底底理解和學習的，所以基礎實務尤其顯得重要。

另外我還體會到我們對待每一樣工作都要有必不可少的責任心，做事情要謹慎小心，因為業務是復雜多樣的，小小的錯誤就會給顧客和銀行帶來損失。還有就是要虛心，有什么不懂的要虛心請教。在這個實習過程中我也無時無刻地感受到了員工之間的團隊精神、敬業精神、創新精神和奉獻精神。

我想當最終實習期結束時，我收獲的不只只是各方面的專業知識，還有就是做人做事的道理。

第五篇：客戶深訪總結

客戶深訪總結

截止目前進行客戶深訪總計51份，這部分的客戶年齡集中在30-35歲和45-50歲兩個段，職業為企業中高層、媒體、私營主、銀行金融、教師、工程承包及拆遷戶，居住類型及面積分三類，一類是住90-120方租房、拆遷戶、快閣苑等剛需型；一類是住160-230世茂、涂山花園、百合、鳳凰島等高層改善型；一類是250-350方自建排屋、玉園等別墅喜好型。上述客戶有一定的代表性及借鑒性，現將客戶訪談比例最高的選項內容反饋如下。

客戶需求與偏好中，購房次數為三次及四次以上；購房目的為想住大點的房子、學區房、保值投資；購買何人居住為夫妻與孩子、夫妻；購房考慮區域因素為周邊自然環境、教育配套齊全、大型商圈附近；購房考慮項目因素為戶型要好、小區景觀環境、物業管理、朝向采光通風、樓盤檔次、開發商品牌及建筑外立面；最想購買的房屋類型依次為類獨棟、合院、疊排、洋房。

洋房中，認為八九層算洋房，合理價差為10-20 %；最想買160方中4房3廳戶型；想要朝南客廳，2個朝南陽臺，陽臺進深1.6-1.8米；戶型中希望主臥、客廳、廚房更大些；對房屋的功能需求為主臥帶獨立衛生間、主臥帶走入式衣柜、有儲藏間及生活陽臺；洋房喜歡現代風格；小區內配套希望有羽毛球場、成人泳池、塑膠跑道、兒童娛樂場地；如單價高于預期，希望是總價不變，減小購房面積。疊排中，房間需要4-5個；地下室深度為3米，附贈；喜歡下疊；下疊中，花園及地下室面積分別為50-80方；上疊中，閣樓及露臺面積分別為50方；朝南開間7.2米較能接受；喜歡現代中式風格的疊排；如單價高于預期，可以面積不變，增加購房金額預算；希望小區內配套有會所、成人泳池、老年健身活動場地。

類獨棟中，朝南開間希望是12米左右；花園面積希望是120方以上；地下室面積希望是100方以上；喜歡現代中式風格的類獨棟；希望小區內配套有會所、成人泳池、戶內健身娛樂空間。

合院中，庭院面積為200方；交付標準希望是庭院景觀裝修及私人定制裝修；流線組團上希望和疊排、洋房分開；喜歡現代中式建筑風格；合院內鵝卵石和石材地拼都能接受；木柱可以接受由現代工藝仿木做；希望小區內配套有會所、兒童娛樂場地、老年健身活動場地。

其他要求中，希望小區中有中心景觀區，承受的車位價格為15萬；商鋪能承受的價格為23000-25000元/方，設想面積區間為50-60方，設想層高為4.5米。

風水上要求：采光要好，主臥要東邊，東廚西衛，不對著路或通道。