第一篇：親子閱讀方案

親子閱讀活動實施方案

在親子閱讀活動中促進小班幼兒語言能力的發展

一、問題的提出

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”史斯克蘭·吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們 “親子閱讀”在孩子課外閱讀當中所起到的重要作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。兒童是國家未來的主人翁，他們身處在信息滿溢的現代社會之中，到處充滿著新知，除了親身體會外，亦可經由閱讀學習到知識。自小培養與同儕或親長間的協調溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學習外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。親子間共讀以彼此的生活經驗做分享、交流及共同討論，從中

獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。《幼兒園指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”小班是幼兒教育的基礎，也是人生教育的開始。因此從小班開始，做好親子閱讀的準備是十分重要的。

二、研究目的1、養成小班幼兒良好的閱讀行為習慣，培養幼兒的閱讀興趣。

2、在親子閱讀進一步加深親子關系，體會親子閱讀的情感樂趣。

3、通過親子閱讀及早建立小班幼兒對書和閱讀更多更完整的認識。

4、提高家長的指導能力和幼兒的閱讀能力，促進幼兒良好個性的發展。

三、幼兒發展目標

1、喜歡和爸爸媽媽一起看書、講故事、念兒歌。

2、喜歡閱讀，有一定的閱讀能力，可以一頁一頁地翻書，在家長的幫助下并邊看邊講畫面主要內容。

3、能與家長合作完成閱讀內容，如：親子繪畫、表演游戲等。

4、有一定的美感，能感受畫面美。

四、具體措施

1、對幼兒進行前期調查，調查幼兒在班級內自然閱讀情況，調查家長在家中和幼兒的親子閱讀的情況。

2、幼兒園親子閱讀內容的選擇。選擇適合小班幼兒親子活動的圖書材料。

（1）啟蒙讀物--嬰幼兒圖書

這些圖書的畫面形象直觀，淺顯易懂，一個畫面的意思可以用一句話很容易地表達，這類圖書對沒有閱讀基礎的孩子是一種很好的選擇。

（2）適合年齡特點的圖書

小班時期的孩子在視覺捕捉上已經相當敏銳，他們喜歡色彩鮮艷、形象逼真，具有重復語言、重復情節。圖畫簡單清晰、不抽象，同時單頁單幅，整本書頁碼在20頁左右的圖書。

（3）不同體裁的圖書

兒歌、童謠、故事、童話都是孩子必不可少的維生素。

3、幼兒園親子閱讀支持性環境的創設。在日常的教學活動或區角游戲中開展親子閱讀的活動，活動中教師挑選多元智能的各種繪本圖書供幼兒閱覽。

4、家庭親子閱讀方式的指導。

（1）在親子閱讀中針對小班幼兒的年齡特點，采用“指認—對應”模式進行親子閱讀。在聆聽家長講解圖畫內容的基礎上，學習觀察畫面，指認對應內容，理解書面語言，從而產生閱讀興趣，積累閱讀經驗，養成良好的閱讀習慣。

（2）在親子閱讀中，家長要想辦法走進孩子的心靈，與孩子產生心靈的共鳴，讓孩子積極地參與閱讀，既有家長講給孩子聽，也有孩子表達給家長聽，尤其當孩子在閱讀遇到困難時，家長要適時點撥。

（3）游戲是孩子的天性，家長可以讓孩子感受到閱讀也是一種游戲，讓孩子扮成小小故事員，把看到或聽到的事情講給家長聽；也可以是家長講，讓孩子來評判，養成孩子聽、說的習慣；也可以和孩子一起扮演角色，表演故事，學習對話，在愉悅的情景中獲取語言。

5、家園欄張貼閱讀指導方法及目前幼兒閱讀情況、進展階段，達到與家長有效溝通。

五、研究方法

1、文獻資料法:

通過資料查尋，不斷豐富對親子閱讀的梳理并把這種認識轉化為行動。

2、問卷調查法：

發放問卷，請家長協助，從而更全面的了解幼兒閱讀自然的實際情況。

3、行動研究法：

用研究指導行動，用行動提升研究，在研究的同時重點寫好相關文章，以便更好地指導行動。

4、交流訪談法

利用班級博客的平臺交流豐富家長之間對于親子閱讀的認識。

六、研究成果

經驗文章錄像照片活動方案

七、研究步驟

2010年10月——11月家長問卷

2010年11月——2011年5月實施方案2010年5月——2011年6月成果展示

第二篇：親子游戲方案

方案1

一、活動背景與目的

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業余生活，給每一位學生展現自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發現孩子的優點，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現自我。

四、活動簡介

1、活動時間：2015年3月?日(周六上午)

2、活動地點：育文中學操場

3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長

五、比賽項目及規則

1、綁腿跑(2人3足)

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人。

規則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一

對開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球

道具：大球

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調一致向前走;(2)向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)家長在起點線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套在麻袋內，用手提著。(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類

推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合游戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

比賽時間：2分鐘

裁判員：每組發令1人，記錄1人

規則：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開始計數，時間兩分鐘，跳的次數多的獲勝。

6、齊心協力拔河比賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

裁判員：發令2人，記錄2人

規則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

六、其他

1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規則。

4、務必保持場地的衛生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

七、活動預算

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經費?元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。

方案2

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3、多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數)

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員分享自己的活動感受。

7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么?(可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

親子活動策劃方案5篇親子活動策劃方案5篇作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)

二、孩子為領路人1被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

2、領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

方案3

親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長

活動時間：2015年10月1日

活動場地：XX商業廣場中心

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守游戲規則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

第三篇：親子游戲方案

當代國際廣場放飛夢想

水城親子游戲挑戰賽

一、活動目的：

當代集團作為聊城首家房地產開發企業，從92年至今開發項目達200余萬平方米，資產10個多億，這于20年來社會各界的支持與信任是息息相關的。本屆水城親子游戲挑戰賽宗旨主要為回饋社會，在于為少兒搭建一個展示藝術才能,鍛煉表演天賦的大舞臺,能夠讓孩子們過一個愉快而有意義的小長假,從而有力激發全市少年兒童熱愛祖國、熱愛生活的熱情,進一步活躍和豐富少年兒童的課余文化生活。也進一步借此活動宣傳，當代集團又一鼎新力作：經濟開發區中央商務區北區以商務辦公為核心的高端項目---當代國際廣場。

二、活動時間：4月29日-----5月2日（三個上午）

三、活動地點：當代國際廣場售樓部門口

四、活動回饋：所有參賽選手根據所獲成績都能得到獎品外，還能得到一份當代國際廣場的手提袋和宣傳冊。

五、活動方式：本次活動為期三天，每天一上午。以親子游戲為主題，每場再穿插由小朋

友表演的文藝節目。

六、具體流程：主持人上場宣布活動意義-----主辦方領導致辭---活動開始---文藝節目----游戲----文藝節目---宣布結果----文藝節目----搶獎品（中間穿插 當代集團的有關問題進行與臺下觀眾互動有獎問答）

七、物料準備： 詳見物料費用詳表

八、場地規劃和氣氛營造：

1、活動場地共劃分四個小版塊：售樓部門口以西依次為，舞臺、兩塊游戲地、一塊獎品展示區。現場支六個大帳篷，和部分椅子。準備300瓶飲用水，讓人員到售樓部領取，工作人員乘機請其參觀項目。

2、氣氛營造：拱門2個（售樓部正面和西南角廣場個、各一個）

地貼：用于區別各區分割線和主要通道粘貼。

彩色道旗插滿現場。

3、附加游樂區：安排小孩子的蹦蹦床在陰涼處，用于吸引不參加活動的孩子和家長的留駐。

第一、二場：我是“當代”大勇士

本環節口號：當代勇士棒 最棒還是我一、活動意義：

本屆“水城親子挑戰賽”由當代集團主辦，是有益于兒童成長的健康活動，可以促進孩子與父母的關系，讓孩子結識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子

在兒童時期，身心健康發展。今天的比賽是以展示父母與孩子的默契度為主，增進感情交流，培養孩子的堅強品格。

二、活動規則：

時間：4月29、30日上午

報名要求：參賽的小選手要求在3-6歲，具有較強的自我表達能力，活潑可愛。

評分標準：比賽共分為4個環節也就是4場游戲比賽，每場游戲共有5組家庭參與，每個環節25分，總分100分。本場比賽結束得分在50分以上選手根據自己贏取的時間搶食物和玩具，50分以下搶一次獎品！

三、準備道具：

益智玩具、毛絨玩具若干，各種品牌零食，如成排的奶、成袋的薯條、奶糖、各種水果、點心等，都要有獨立包裝。部分地貼來劃分區域及臨時賽場、彩帶圍欄、哨子、秒表、計算器、組織單位宣傳性的包裝袋等。

四、準備人員：

控場2人、記錄成績、吹口哨1人、獎品和現場布置2人。

五、具體游戲：

1、活動名稱——小猴子摘桃子

活動目標： ⑴培養孩子興趣

⑵鍛煉孩子的平衡及靈活度

⑶提高孩子知識和能力

游戲道具：猴子頭飾、假桃樹、桃子25個、籃子、障礙物若干

游戲規則：寶貝騎爸爸脖子上，跳過障礙物讓孩子摘桃后返回放到媽媽的籃子里，此環節總分25分也就是每個桃子得一分，在規定**分鐘內按照完成數量來計算分數。

2、活動名稱——投球

活動目標： ⑴培養孩子對拋出物體流線的興趣

⑵鍛煉孩子的方向控制感和平衡及靈活度

游戲道具：籃球框或者大儲物籃一個、橡膠球若干、直徑在一米左右地貼兩個

游戲規則：本環節比賽總分25分，每投一球的2分。父母一人拿籃子接球，處在一個位置內不得跨出范圍，一人給孩子遞球，鼓勵孩子在規定的時間、規定的位置內將球投入籃子里，在規定時間內投入數量多少計算所得分數。

3、活動名稱——引爆氣球（掐氣球）

活動目標： ⑴培養孩子對游戲的樂趣

⑵鍛煉孩子的攻擊、自衛能力及靈活度

游戲道具：彩色氣球、雙面膠帶若干，彩帶圍欄，游戲規則：本環節比賽總分25分，每組家庭背負25個氣球，集體在參賽區域內，哨子響比賽開始，互相掐爆對方氣球，父母保護孩子和自己身上的氣球并攻擊其他人，規定*分鐘內按照剩余氣球數量來計算分數，保護好一個球得一分，從而分出優勝者。

4、活動名稱——兩人三組跳

活動目標： ⑴培養孩子的樂趣

⑵鍛煉孩子的協調能力和平衡度

游戲道具：繩子、彩帶圍欄分出賽道

游戲規則：將幼兒跟父母腳脖綁在一起，在規定的時間先跳到指定地點為勝。

第三天： 父母童年的游戲“廣場”

本環節口號：70后游戲，我會做！

一、活動意義：

此環節選70后父母童年時玩的游戲傳授給孩子為題，通過此環節既能增加父母與

孩子感情交流，培養孩子的堅強品格。又讓生活在繁華都市的70后父母追憶起美好的童年，更讓現代孩童了解傳統體育游戲的魅力。

二、活動規則：

時間：5月1日上午

報名要求：參賽的小選手要求在7-12歲，具有較強的自我表達能力，活潑可愛。

評分標準：比賽共分為4個環節也就是4場游戲比賽，每場游戲共有5組家庭參與，每個環節25分，總分100分。本環節適合只要報名的父母孩子都可以參加，但父母要看護好自己的孩子。

三、獎品設置：第一名：500元獎品 第二名:300 元獎品 第三名：100元獎品剩下的2個

家庭優秀獎：50元

四、準備道具：

計時表、毽子、跳繩、遮眼布、氣球等

五、準備人員：兩個控場 一個協助主持人記成績 一個看時間吹口哨 一個看獎品。

具體游戲

（1）、踢毽子

鍛煉：腿腳協調能力

參賽規則：參與的家庭每家2？分鐘時間（家長和孩子各1分鐘），中間踢掉落者可以重新撿起來接著踢，踢毽子數量可以累積。2個毽子為1分，滿分25分。

（2）跳繩

參賽規則：以家庭為單位，兩個家庭一組，每家2個人一起跳，中間踩繩等特殊情況可以繼續跳，次數累計。限定時間每家2？分鐘。跳5次得1分，滿分25分。

（3）摸瞎子（捉迷藏）

參賽規則：該項比賽還是以家庭為單位，所有參賽選手上場，每家舉薦1個摸瞎能力強的人參加比賽，另1個人可以充當其“指揮人”，（看著不能讓圈內人跑到圈外或者指揮往哪個方向捉人等）。本活動需在一個限定的空間（地貼在地上貼個圈），用遮眼布把一個人雙眼蒙上，去捉其他人，每捉到一個人得5分，每家限定時間2？分鐘。

（4）吹氣球比賽（最后全體共同放飛所有印有“當代國際廣場”的氣球）觀看的也可以吹

多的，也發禮物

參賽規則：該項比賽以家庭為單位，每家2人親子同力，吹好扎口。每吹一個一分，滿分25分。

文藝節目

一、報名條件：文藝表演不限種類，年齡3歲以上。只要孩子喜歡舞臺，有一定的表演基礎。均可報名參加。

二、獎品獎勵：專業獎：提前報名并認真聯系的。50元左右的手表

偶像獎：現場發揮，一時興起的。15元左右的小玩具。

三、根據報名情況，穿插游戲其中。或單獨和游戲共同舉行。

第四篇：親子游戲方案

親子游戲

游戲一：

小螃蟹運貨

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

1、面對面，頭與頭之間頂著氣球橫著行走。

2、到達對面終點后，再背對背，后背夾著氣球橫著行走。

3、折返回起點后下一組接力出發，直至最后一組。

4、按完成順序分出一、二、三名。

注意：氣球不能掉了哦！

游戲二：

穿大鞋

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

1、由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子。

2、家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子。

3、完成后下一組接力，直至最后一組。

4、按完成順序分出一、二、三名。

游戲三：

快樂貼貼貼

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個

游戲規則：孩子與家長一組，兩組（或多組）便可開始游戲。家長分別背靠背被一條繩子套住，幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

注意 ： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

游戲四：

小飛機

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。按完成順序分出一、二、三名。

游戲五：

玩報紙

準備：報紙

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

孩子站在起點，游戲開始后家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，下一組接力，直至最后一組。按完成順序分出一、二、三名。

游戲六：

剪羊毛

準備：夾子若干，小籃子

游戲規則：一名家長參加，8名家長為一組，在每名家長身上夾上若干的夾子，家長沿著規定范圍大圓圈來回跑，去取別的家長身上的夾子，夾子最多的獲勝。

（每組有一名家長和孩子組成，8組為一大組，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起孩子，沿著規定范圍大圓圈來回跑，讓孩子去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。）

第五篇：親子戶外活動方案

1、活動時間：2011年12月11日周六（如若本周有雨則延至下周進行）

2、活動地點:袁曉岑藝術園（滇池路西貢碼頭前行一個十字路口右轉紅塔西路２６號（紅塔訓練基地斜對面）．）

3、活動時間安排：

9:00在袁曉岑藝術園門口集合9:10集體活動：

活動一紙箱接球

活動二螞蟻運糧

活動三兩人三足升級版

活動四躲貓貓

活動五竹林尋寶

10:00-11:00自由活動

活動一玩沙

活動二參觀美術館

活動三喂小魚

11:00-11:30大壩喂海鷗

11;30午餐

活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費50元，兩位家長和一位孩子收取餐費90元（本周內交）

★有關事項：

1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長10人一桌約15菜；孩子餐另安排符合孩子口味（由老師分發）每家需自備兒童用小碗、勺或筷

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。

5、為培養孩子們的環保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。