第一篇：不要用客觀條件阻止孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想

不要用客觀條件阻止孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想

鳳翔縣青少年校外活動(dòng)中心楊小會(huì)2014.4.11

不要用客觀條件阻止孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想鳳翔縣青少年校外活動(dòng)中心楊小會(huì)

青少年校外活動(dòng)中心作為校外教育的主陣地，每逢周末、假期，孩子們都會(huì)在這里根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，參加自己喜歡的活動(dòng)課。但是，由于活動(dòng)中心一般都建在縣城里，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)并不能普及，所以有很多農(nóng)村孩子沒(méi)有條件來(lái)中心上課。我作為鳳翔縣青少年校外活動(dòng)中心的一名鋼琴教師，結(jié)合一個(gè)特殊的案例，與大家分享我的校外教育故事與感受。

2012年7月21日下午我正在鋼琴室練琴，一位靦腆的女孩走進(jìn)來(lái)和我交談了起來(lái)，她問(wèn)了很多鋼琴學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，而且一直用羨慕的眼神和我聊她對(duì)鋼琴的喜愛(ài)，通過(guò)交談我了解她是一名鳳翔中學(xué)高二的學(xué)生，家住在鳳翔縣東指揮村二組，平時(shí)住校，現(xiàn)在剛放了暑假。她不停地追問(wèn)我像她這樣的年齡還能學(xué)鋼琴嗎？我看到了她眼中的渴望，告訴她學(xué)琴并不是一天兩天的事，如果想學(xué)琴就得每天擠出時(shí)間練琴，現(xiàn)在像她這種情況，一是家在農(nóng)村，家里沒(méi)有鋼琴。二是高二學(xué)生家不在縣城的都住校，每天晚自習(xí)下了就九點(diǎn)半以后了，周內(nèi)根本就沒(méi)有時(shí)間練琴。鋼琴不像文化課看看算算，需要用大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)手指的靈活性，你就算知道所有的樂(lè)理知識(shí)、認(rèn)識(shí)鋼琴上的88個(gè)音的位置、但是你的手來(lái)不了，美妙的音樂(lè)還是無(wú)法呈現(xiàn)。聽(tīng)了我的話(huà)她有些失望，沉默了一會(huì)她對(duì)我說(shuō)：“老師，我今年暑假學(xué)校不補(bǔ)課，我天天可以練琴，你可以根據(jù)我學(xué)的程度布置作業(yè)，我沒(méi)想自己在鋼琴方面有多大的造詣，但是我想自己懂些鋼琴，就這一學(xué)

期，我想看看我自己能學(xué)到什么程度？老師，行嗎？”看著她對(duì)學(xué)琴的渴望，我突然意識(shí)到我剛才的話(huà)語(yǔ)在無(wú)情的擊碎一個(gè)孩子對(duì)于鋼琴的熱愛(ài)，我在拿一些客觀條件阻止一個(gè)孩子的夢(mèng)想。意識(shí)到了這一點(diǎn)，我向她聊起了我自己的學(xué)琴經(jīng)歷，我的爸爸媽媽是地地道道的農(nóng)民，由于家里以前是地主，爸爸雖然學(xué)習(xí)很好但是不能像貧下中農(nóng)一樣上大學(xué)，在我爸爸的年代，大學(xué)生都是推薦的，爸爸一直對(duì)音樂(lè)特別的喜歡，雖然自己沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，但是對(duì)于電子琴、笛子、小提琴都會(huì)一些。在我12歲那年爸爸揣著他做生意的九千多元毅然在西安買(mǎi)了一架鋼琴回來(lái)，看著這龐然大物以及它那嗡嗡的延音，我心理總覺(jué)得它沒(méi)有電子琴好，聲音難聽(tīng)死了，現(xiàn)在想想的確是自己當(dāng)時(shí)的見(jiàn)識(shí)太少了，就這樣我每周都用爸爸的辛苦錢(qián)到鳳翔師范的一位梁老師家里學(xué)琴。高考那一年我每?jī)芍艿轿靼布右淮握n，我清楚的記得每次爸爸走時(shí)遞給我兩百塊錢(qián)，讓我課堂要好好聽(tīng)老師的課，那時(shí)候，我不明白，為什么爸爸一定要讓我一個(gè)人坐車(chē)到西安去上課，現(xiàn)在想想是爸爸教會(huì)了我很多，是爸爸鍛煉了我，我很慶幸自己有一位好父親。但是，不是所有的農(nóng)村孩子都能像我一樣幸運(yùn)，家長(zhǎng)的文化程度及家庭條件直接影響著孩子的方方面面。我小時(shí)候的一個(gè)玩伴一直都很羨慕我，她不止一次的用羨慕的眼神對(duì)我說(shuō)：“你好幸福呀！我以后有錢(qián)了也要學(xué)鋼琴。”那是聽(tīng)到那些話(huà)也并未在意，誰(shuí)想到前幾年我碰到她回老家，剛打了個(gè)招呼，她就向我說(shuō)自己現(xiàn)在在學(xué)鋼琴，已經(jīng)過(guò)了五級(jí)了，她對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)的喜悅我現(xiàn)在還歷歷在目。夢(mèng)想每個(gè)人都有，夢(mèng)想不受時(shí)間、年齡、家庭條件的約束，只要你有夢(mèng)想，就要為了自

己的夢(mèng)想不斷地努力，哪怕有再多的荊棘，我們也要勇往直前，你邁的再小那也離成功越來(lái)越近了。

聽(tīng)了我的話(huà)，侯欣更加堅(jiān)定了自己學(xué)琴的信心。那個(gè)暑假是我最充實(shí)的暑假，因?yàn)樗膱?jiān)持我學(xué)會(huì)了做鋼琴琴板，我用三天的時(shí)間幫她整理了鋼琴啟蒙到中級(jí)的所有樂(lè)理以及下載了拜厄、車(chē)爾尼599、理查德克萊德曼抒情樂(lè)曲等，同時(shí)與中心領(lǐng)導(dǎo)溝通，免費(fèi)讓她每天到中心練習(xí)兩小時(shí)鋼琴，經(jīng)過(guò)二十天的練習(xí)她拜厄彈到了81條，能夠熟練背奏《童年的回憶》《夢(mèng)中的婚禮》《C大調(diào)卡農(nóng)》等等，在暑期匯報(bào)演出中她用一曲《童年的回憶》征服了所有的觀眾。

客觀條件會(huì)影響孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想，但作為教師，我們不要用客觀條件阻止孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想。