第一篇：鄱陽湖的生態(tài)環(huán)境

鄱陽湖

鄱陽湖（“鄱”，拼音：pó）是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海湖。位于江西省北部、長江南岸，介于北緯28度22分~29度45分，東經(jīng)115度47分~116度45分，跨南昌、新建、進(jìn)賢、余干、波陽、都昌、湖口、九江、星子、德安和永修等市縣。

中國最大的淡水湖。古稱彭蠡澤、彭澤或彭湖，在江西省北部。匯集贛江、修水、鄱江、信江、撫江等水經(jīng)湖口注入長江。湖盆由地殼陷落、不斷淤積而成。形似葫蘆，南北長110公里，東西寬50～70公里，北部狹窄僅5～15公里。在平水位(14～15公尺)時湖水面積為3,050平方公里，高水位(21公尺)時為3,583平方公里。但低水位(12公尺)時僅500平方公里，以致「夏秋一水連天，冬春荒灘無邊」，使數(shù)百萬畝湖灘地不能大量耕種，還易孳生草灘釘螺。

通常以都昌和吳城間的松門山為界，分為南北(或東西)兩湖。松門山西北為北湖，或稱西鄱湖。湖面狹窄，實為一狹長通江港道。松門山東南為南湖，或稱東鄱湖，湖面遼闊，是湖區(qū)主體。平水位時湖面高於長江水面，湖水北洩長江。經(jīng)鄱陽湖調(diào)節(jié)，贛江等河流的洪峰可減弱15～30％，減輕了長江洪峰對沿岸的威脅。鄱陽湖及其周圍的青山湖、象湖、軍山湖等數(shù)十個大小湖泊湖水溫暖，水草豐美，有利於水生生物繁殖。產(chǎn)魚類100馀種，以鯉魚為主，其次為青、草、鰱、鱅。貝、螺產(chǎn)量也較豐。濱湖平原盛產(chǎn)水稻、黃麻、大豆、小麥，是江西省主要農(nóng)業(yè)區(qū)。“枯水一線，洪水一片”的自然景觀

鄱陽湖多年平均水位為12.86米，最高水位為1998年7月31日的22.59米，最低水位為1963年2月6日的5.90米（湖口水文站，吳淞基面）。年內(nèi)水位變幅在9.79～15.36米，絕對水位變幅達(dá)16.69米。隨水量變化，鄱陽湖水位升降幅度較大，具有天然調(diào)蓄洪的功能。由于水位變幅大，所以湖泊面積變化也大。汛期水位上升，湖面陡增，水面遼闊；枯期水位下降，洲灘裸露，水流歸槽，湖面僅剩幾條蜿蜒曲折的水道。具有“枯水一線，洪水一片”的自然景觀。

“白鶴世界”、“珍禽王國” 由于受暖濕東南季風(fēng)的影響，鄱陽湖年降雨量平均 1636 毫米，從而形成“澤國芳草碧，梅黃煙雨中”的濕潤季風(fēng)型氣候，并成為著名的魚米之鄉(xiāng)。這里的環(huán)境和氣候條件均適合候鳥越冬，因此，在每年秋末冬初（10月），從俄羅斯西伯利亞、蒙古、日本、朝鮮以及中國東北、西北等地，飛來成千上萬只候鳥，直到翌年春（4月）逐漸離去。如今，保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥類已達(dá)300多種，近百萬只，其中珍禽50多種，已是世界上最大的鳥類保護(hù)區(qū)。“魔鬼三角”

抗戰(zhàn)勝利后，美國著名的潛水專家愛德華〃波爾一行人來到鄱陽湖，歷經(jīng)數(shù)月的打撈仍一無所獲，除愛德華〃波爾外，幾名美國潛水員再度在這里失蹤。

過去了40年后，愛德華〃波爾終于向世人首次披露了他在鄱陽湖底失魂落魄的經(jīng)歷。他說：“幾天內(nèi)，我和三個伙伴在水下幾公里的水域內(nèi)搜尋“神戶丸”號，沒有發(fā)現(xiàn)一點蹤跡。這一龐然大物究竟在哪里？正當(dāng)我們沿著湖底繼續(xù)向西北方向?qū)とr，忽然不遠(yuǎn)處閃出一道耀眼的白光，飛快向我們射來。頓時平靜的湖底出現(xiàn)了劇烈的震動，耳邊呼嘯如雷的巨響隆隆滾來，一股強(qiáng)大的吸引力將我們緊緊吸住，我頭暈眼花，白光在湖底翻卷滾動，我的三個潛水伙伴隨著白光的吸引逐流而去，我掙扎出了水面……”

鄱陽湖上承贛、撫、信、饒、修五河之水，下接我國第一大河——長江。在正常的水位情況下，鄱陽湖面積有3914平方公里，容積達(dá)300億立方米。它每年流入長江的水量超過黃、淮、海三河水量的總和。鄱陽湖在九江的水面約20萬公頃，流域有都昌、湖口、星子、永修、德安、廬山區(qū)等六個縣（區(qū)），它是贛北的一顆明珠。

鄱陽湖在古代有過彭澤、彭湖、官亭湖等多種稱謂，在漫長的歷史年代有一個從無到有，從小到大的演變過程。遠(yuǎn)在地質(zhì)史“元古代”時期，湖區(qū)為“揚子海槽”的一部分，大約在距今八九億年前的燕山運動時期，湖區(qū)地殼又經(jīng)斷陷構(gòu)成鄱陽湖盆地錐形。傳說中的黃帝時期，“彭蠡澤”向南擴(kuò)展，湖水進(jìn)抵今鄱陽湖。在彭蠡澤大舉南侵之前，低洼的鄱陽盆地上原本是人煙稠密的城鎮(zhèn)，隨著湖水的不斷南侵，鄱陽湖盆地內(nèi)的梟陽縣城和海昏縣治先后被淹人湖中，而位于海昏縣鄰近較高處的吳城卻日趨繁榮成江西四大古鎮(zhèn)之一，因此，歷史上曾有“淹了海昏縣，出了吳城鎮(zhèn)”之說。

煙波浩渺、水域遼闊的鄱陽湖，經(jīng)過漫長的地質(zhì)演變，形成南寬北狹的形狀，猶如一只巨大的寶葫蘆系在萬里長江的腰帶上。由于帶有大量水蒸氣的東南季風(fēng)的影響，鄱陽湖年降雨量在1000毫米以上，從而形成“澤國芳草碧，梅黃煙雨中”的濕潤季風(fēng)型氣候，并成為著名的魚米之鄉(xiāng)。

鄱陽湖上名山秀嶼，比比皆是。湖口縣的石鐘山、大孤山，都昌縣的南山和老爺廟，星子縣的落星湖，風(fēng)光如畫，景色宜人。九江市旅游局已將鄱陽湖上的各景點通過游船連成一線即鄱陽湖水上旅游線。

鄱陽湖，美麗的湖，神話的湖，充滿詩情畫意的湖，她象一個淡妝素抹的少女，含情脈脈地笑迎每一位光臨的游客神游翻陽湖。鄱陽湖的奇異現(xiàn)象引起了有關(guān)方面的注意。

1990年，江西省政府組織了一支專家考察隊到鄱陽湖水域考察，海軍方面還派去了幾名優(yōu)秀潛水員協(xié)助。然而，當(dāng)他們潛入水域后，發(fā)現(xiàn)方圓幾十里不見沉船蹤影，千百年來在此沉沒的大小船只竟都不翼而飛了。一位名叫申大海的潛水員心有不甘，與助手小王一起私自決定入水取樣。誰知3個小時后,申大海也不見返回，小王遂鳴槍報警，全體潛水員下水搜尋，終不見申大海蹤影。直到次日下午，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在老爺廟后15公里的昌芭山湖發(fā)現(xiàn)了申大海的尸體。

奇怪的是，昌芭山湖不僅高出鄱陽湖12米，而且與鄱陽湖互不相通，申大海的尸體怎么會在此出現(xiàn)了呢？人們百思不得其解。

據(jù)說從1970年夏季開始，人們便發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)有一神奇的怪物在此興風(fēng)作浪。而且，目擊者說法不一，有的說“湖怪”像幾十丈長的“大掃帚”，有的說似一條“白龍”，也有的說像個張開的大降落傘，渾身長滿眼睛，還閃著“金光”。

不僅如此，一旦“湖怪”出現(xiàn)，鄱陽湖上空必定是風(fēng)雨雷電同來、嘯聲震耳欲聾，而鄱陽湖內(nèi)也如翻江倒海一般。黑夜里，湖面上會閃爍出巨大的熒光圈，附近老百姓的井里也會發(fā)出奇怪聲響……考察隊設(shè)立的鄱陽湖位于長江中下游南岸、江西省北部，是我國最大的淡水湖，是四大淡水湖中唯一沒有富營養(yǎng)化的湖泊，同時也是具有世界影響的重要濕地。在未來發(fā)展中，鄱陽湖地區(qū)既肩負(fù)著保護(hù)“一湖清水”的重大使命，又承載著引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的重要功能。在新的歷史時期，從國家戰(zhàn)略全局和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，為積極探索經(jīng)濟(jì)與生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的新模式，建設(shè)好鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，為我國大江大湖區(qū)域綜合開發(fā)提供良好示范，特編制鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃。

水之韻

江西大地?zé)o數(shù)道澄澈的溪流，匯編成贛、撫、饒、信、修五大水系。她們相聚于鄱陽湖。幾乎每一條溪流，都演繹出古典詩詞的意境；幾乎每一條江河，都唱和過歷史的斗轉(zhuǎn)星移；而鄱陽湖數(shù)千平方公里浩淼煙波，接天連碧，浪拍星漢，搖蕩出千張白帆、萬點漁火，養(yǎng)育了世世代代的贛鄱兒女，舒放著大海般遼闊的暢想。

山之風(fēng)

山，是鄱陽湖的堤岸；風(fēng)，是大山清新的呼吸。

無盡的綠，染出山巒與山野間千姿百態(tài)的景致，至今仍是植物王國和動物世界的傳統(tǒng)領(lǐng)地。

這片綠色的云翳里棲息著5000余種高等植物，4500余種昆蟲，55種獸類以及118種兩棲爬行動物，有許多屬于珍稀物種，它們共同構(gòu)成一個動植物區(qū)系成分復(fù)雜、豐富而且起源古老的生物共生生態(tài)體系，牽動著地球敏感的神經(jīng)，是一座巨大的天然基因庫。

鳥之緣

鄱陽湖，亞洲最大的淡水濕地，棲息著205種魚類和310多種濕地鳥類，占跨國候鳥保護(hù)協(xié)定中全部種屬的50%以上。每年十月至次年三月，全球近95%的白鶴種群以及大量的鴻雁、天鵝等候鳥在這里度過漫長的冬季。

人之歌

于是，湖水與洲灘變幻著靈動的圖畫，藍(lán)天和霞光里躍動著飛翔的旋律—冬天的鄱陽湖擁有了世界上最喧鬧最動感的景象。

恬淡的村舍從溪水中流出，繁華的城鎮(zhèn)在綠蔭中綻開，沃野平疇自在地鋪張大地的色調(diào)，鄱湖漁歌在人與自然的和諧中傳唱了數(shù)千年。當(dāng)現(xiàn)代化以巨大的威力釋放出改天換地的能量的時候，將環(huán)鄱陽湖地區(qū)建設(shè)成為生態(tài)文明的示范區(qū)、新型產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)、改革開放的前沿區(qū)、城鄉(xiāng)發(fā)展的先行區(qū)、江西崛起的帶動區(qū)，一項由科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)的環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)工程，便有了全球性意義。

因為，人類只有一個地球，地球只有一個鄱陽湖！

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，保護(hù)生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，以人為本、統(tǒng)籌兼顧，把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為生態(tài)優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、生活富裕，生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)文明高度統(tǒng)一，人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)

鄱陽湖區(qū)周圍低山丘陵森林植被連續(xù)30多年不斷被砍伐，森林資源遭受嚴(yán)重破壞。80年代以后，受經(jīng)濟(jì)利潤的驅(qū)動，濫砍濫伐現(xiàn)象仍屢禁不止，時有發(fā)生。不少采伐跡地末能及時更新，有的成了疏林地，有的演替為灌草叢，更有不少地方因長期連續(xù)砍伐灌木和草叢或過度放牧，使局部地區(qū)由灌草叢進(jìn)一步淪為荒山荒地。

自然因素 經(jīng)濟(jì)因素 社會因素

“鄱陽湖上好風(fēng)光，風(fēng)帆飛去水天長。漁家笑唱豐收樂，歌聲滿月魚滿艙。”這是流傳在鄱湖口一首《鄱陽湖漁歌》。這首美麗動人的旋律，把人們帶到了素有“魚米之鄉(xiāng)”美譽的中國第一大淡水湖——鄱陽湖。

鄱陽湖，位于江西省北部地區(qū)，南北長175公里，東西寬3至15公里，總面積4900平方公里，名列世界湖泊第五位。三百里鄱湖，煙波浩渺，碧水蕩漾，總納江西贛、信、撫、饒、修五河之水，由南向北，經(jīng)鄱陽湖口注入長江。

鄱陽湖水量豐富，是黃河、淮河和海河年水量的總和。其山水神秀，物產(chǎn)豐富，水溫適宜，水質(zhì)優(yōu)良，是一個天然的大魚庫。湖中有魚類一百多種，定居性的魚類有鯉、鯽、長春鳊、鰉、鯰、鱖、黃顙和短吻銀魚等，有來自長江中的半回游性的魚類青、草、鰱、鳙四大家魚；還有回游性名貴鰣魚和刀鱭魚，以鄱陽湖為產(chǎn)卵場和幼魚育肥場，古往今來，鄱陽湖以其豐富、鮮美的魚類資源，養(yǎng)育了世世代代生活在這里的人們，形成了一方具有鄱陽湖特色的漁俗文化風(fēng)情。在這水鄉(xiāng)澤國，凡是逢年過節(jié)，結(jié)婚壽慶，做屋建房，請神祭祖，都包含有漁文化內(nèi)容。所以湖區(qū)鄉(xiāng)民把捕魚、食魚、贈魚、樂魚、觀魚、賞魚、畫魚、寫魚、刻魚、放魚、養(yǎng)魚、唱魚、舞魚等，視為繁衍、奮發(fā)、興旺、富裕、追求，愛情、慈祥、仁和、歡樂和吉祥的象征。

三月的鄱陽湖區(qū)，正是草長鶯飛、燕舞清風(fēng)剪裁楊柳的時候；三月的鄱陽湖，也正是它開始站立起來高舉起一樹樹桃花亮出自己的時候；三月，更是鄱陽湖敞開胸懷，積累自我，豐富自我的開始。三月的鄱陽湖，像極了一位風(fēng)華絕代的少婦，嫵媚而不失端莊，溫潤又不失水靈，沉靜之余而覺風(fēng)情萬種。顧盼之間，總是如此地讓人向往流連

第二篇：鄱陽湖演講稿

攜手青春 奉獻(xiàn)鄱湖

尊敬的各位評委，各位來賓：

大家好！

我是來自教育戰(zhàn)線上的一名園丁。今天很高興能夠站在這個舞臺上和大家共同學(xué)習(xí)交流。今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是《放飛青春 奉獻(xiàn)鄱湖》。

每個人都有過美麗的青春。有的人把青春奉獻(xiàn)在雪山哨所；有的人把青春奉獻(xiàn)在廣袤原野；有的人把青春奉獻(xiàn)在無影燈下；而我的青春，則奉獻(xiàn)在美麗的菁警校園。作為一名新時期的園丁，我愿將我青春年華中最絢爛的一筆，為美麗的鄱陽湖建設(shè)增添一分別樣的色彩。

鄱陽湖，美麗的湖，神話的湖，充滿詩情畫意的湖。你看那湖面上白帆點點，你看那夕陽下漁舟唱晚，她象一個淡妝素抹的少女，含情脈脈地笑迎每一位八方來客。她是我們心中的凈土，也是夢想中的天堂……

2009年12月12日，是一個全省人民都銘記于心的日子，這一天國務(wù)院正式批復(fù)了《鄱陽湖經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，將學(xué)習(xí)歷史上第一次有了國家戰(zhàn)略的區(qū)域規(guī)劃，贛鄱大地從此獲得加速崛起的“國家動力”。4400萬江西兒女為之歡欣鼓舞、積極實踐、努力奮斗。以此為契機(jī)，興起了鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新熱潮。四個多月來，從鄱陽湖之濱到贛江兩岸；從繁華的都市到美麗鄉(xiāng)村；從黨政機(jī)關(guān)到企業(yè)、社區(qū)。目之所及，到處是說鄱湖、謀崛起的喜人景象；耳之所聞，到處是談鄱湖、議發(fā)展的歡聲笑語，江西由此踏上了科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起的新征程。

建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，承載著江西人民的崛起之夢，為鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)鼓勁加力，是江西人義不容辭的責(zé)任。我們堅信這個上連湘楚、下通皖江的重要地域，這個物產(chǎn)豐饒的魚米之鄉(xiāng)，這個美麗的生態(tài)經(jīng)濟(jì)圈，在我們4400萬江西兒女的共同努力下，在鄱湖建設(shè)者的忘我工作的生動實踐下，必將越來越靚麗，越來越富饒！

朋友們，作為青年的我們，應(yīng)該為我們的母親湖做些什么呢？我們，應(yīng)該用青春守護(hù)江西這賴以生存的家園，守護(hù)我們美麗的母親湖。因為年輕，我們在改革面前有“闖勁”，困難面前有“韌勁”，學(xué)習(xí)面前有“鉆勁”；因為年輕，我們認(rèn)真而不敷衍，奉獻(xiàn)而不索取，真實而不虛偽；更因為年輕，我們面對困難不退縮，面對工作不推脫。挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，擰在一起，我們就是一道閃電，就是一堵火墻；聚在一起，我們就是整個星空，就是一輪金色的太陽！這太陽........就是青春的力量！

作為一名老師，我不僅要把自己的青春奉獻(xiàn)給美麗的家鄉(xiāng)，我還要培養(yǎng)我的學(xué)生們從小樹立熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的精神風(fēng)貌。我要讓他們知道，美麗的母親湖是家鄉(xiāng)的驕傲，是祖國的瑰寶，是紅土地上一雙顧盼生姿的明眸。我們有信心、有條件、有能力、有責(zé)任為江西的未來著想，為崇高的事業(yè)拼搏，為人民的福祉奮斗。讓我們行動起來，滿懷澎湃的激情，鼓舞激揚的斗志，邁出堅實的步伐，在科學(xué)發(fā)展的大道上奮勇前進(jìn)，在建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的進(jìn)程中建功立業(yè)，展現(xiàn)人生的更新更美的春天。

我驕傲，我是鄱陽湖建設(shè)戰(zhàn)線上的一棵小草；我驕傲，我平凡的生命中擁有奉獻(xiàn)者的偉大。我為我可愛的母親湖而驕傲，我為我火熱的紅土地而自豪！

第三篇：鄱陽湖導(dǎo)游詞

鄱陽湖上承贛、撫、信、饒、修五河之水，下接我國第一大河——長江。在正常的水位情況下，鄱陽湖面積有3914平方公里，容積達(dá)300億立方米。它每年流入長江的水量超過黃、淮、海三河水量的總和。南北長170公里，東西最寬處70公里，洪水面積3900平方公里，蓄水量達(dá)5000億立方。流域有都昌、湖口、星子、永修、鄱陽(波陽)、余干、南昌、新建、廬山區(qū)等八個縣（區(qū)），它是贛北的一顆明珠。

鄱陽湖在古代有過彭澤、彭湖、官亭湖等多種稱謂，在漫長的歷史年代有一個從無到有，從小到大的演變過程。遠(yuǎn)在地質(zhì)史“元古代”時期，湖區(qū)為“揚子海槽”的一部分，大約在距今八九億年前的燕山運動時期，湖區(qū)地殼又經(jīng)斷陷構(gòu)成鄱陽湖盆地錐形。傳說中的黃帝時期，“彭蠢澤”向南擴(kuò)展，湖水進(jìn)抵今鄱陽湖。在彭蠢澤大舉南侵之前，低洼的鄱陽盆地上原本是人煙稠密的城鎮(zhèn)，隨著湖水的不斷南侵，鄱陽湖盆地內(nèi)的鄱陽縣城和海昏縣治先后被淹人湖中，而位于海昏縣鄰近較高處的吳城卻日趨繁榮成江西四大古鎮(zhèn)之一，因此，歷史上曾有“淹了海昏縣，出了吳城鎮(zhèn)”之說。

煙波浩渺、水域遼闊的鄱陽湖，經(jīng)過漫長的地質(zhì)演變，形成南寬北狹的形狀，猶如一只巨大的寶葫蘆系在萬里長江的腰帶上。由于帶有大量水蒸氣的東南季風(fēng)的影響，鄱陽湖年降雨量 在 1000 毫米以上，從而形成“澤國芳草碧，梅黃煙雨中”的濕潤季風(fēng)型氣候，并成為著名的魚米之鄉(xiāng)。

鄱陽湖流域自古以來是我國經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的富裕地區(qū)，我國歷史上很多杰出人物如徐稚、陶淵明、林士弘、劉恕、洪適、江萬里、朱耷等都在湖區(qū)出生和成長。這里又發(fā)生過許多威武雄壯的英雄事跡，如周瑜操練水師、朱元璋與陳友諒鄱陽湖水戰(zhàn)、太平軍“湖日大捷”、李烈鈞在湖口發(fā)起“二次革命”等。鄱陽湖是古代從北方進(jìn)人江西的唯一水道，發(fā)生在鄱陽湖上的文人軼事和民間傳說則更是難以勝數(shù)。唐代詩人王勃在《滕王閣序》中的名句：“漁舟唱晚，響彭蠡之濱”，描述的正是鄱陽湖上的漁民捕魚歸來的歡樂情景。宋代詩人蘇軾在《李思訓(xùn)畫長江絕島圖》詩中時寫的“山蒼蒼，水茫茫，大姑小姑江中央”，描寫的是鄱陽湖的勝景。

鄱陽湖上名山秀嶼，比比皆是。湖口縣的石鐘山、大孤山，都昌縣的南山和老爺廟，星子縣的落星湖，風(fēng)光如畫，景色宜人。九江市旅游局已將鄱陽湖上的各景點通過游船連成一線即鄱陽湖水上旅游線。

鄱陽湖，美麗的湖，神話的湖，充滿詩情畫意的湖，她象一個淡妝素抹的少女，含情脈脈地笑迎每一位光臨的游客神游翻陽湖。

鄱陽湖景區(qū)

由落星石、落星湖、神靈湖、蓼南蚌湖候鳥觀賞站、湖濱沙灘、火焰山、老爺廟等景點組成。無論水路或是陸路，交通都極為方便。

落星石 一名”落星墩”，亦稱“德星山”。位于星子縣城南三里的鄱陽湖上水邊，它是一座小小石島，高若數(shù)丈，縱橫周回大約一百余步，總面積不過1800平方米，形如星斗乍看像是浮在水面，傳為墜星所化。北魏酈道元《水經(jīng)注》載：“落星石，周蛔百余步，高五丈，上生竹木。傳曰有星墜此以名焉。”星子由此得名，落星石也即成了星子縣一個重要的標(biāo)志與象征。五代時，落星墩被封為寶石山，吳楊溥大和三年(931年)，封落星石為“寶石山”。宋初曾在其上建亭院，王安石、黃庭堅、朱熹游此皆有題詠，王安石詩中所形容的“萬里長江一酒杯”更是千古傳名。唐末乾寧年問(894—898年)，敕建禪寺于上，賜額為“福星龍安院”，又名“法安院”，俗稱“落星寺”。宋后歷代都加以維修，明代又加建亭臺樓閣，如浮玉樓、玉京軒、崗漪軒、清暉閣等，由于歷盡滄桑殘存無已。上生竹木，墩境依舊幽雅秀麗。佇立其上：遠(yuǎn)眺廬山，淡煙輕掩雄姿；近觀湖水，碧波連天一色。駐足落星寺，遠(yuǎn)眺廬山秀色，近看鄱湖美景，金鱗競躍，白鷺翻飛，田園詩人陶淵明當(dāng)年“舟遙遙以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣”的歸田情景，仿佛依稀可見。上有清暉閣、玉京軒等，龍圖閣學(xué)士吳仲庶，尤其酷愛西軒，更名“嵐漪”，并書二字刻石。黃庭堅詩“龍圖老翁來賦詩”，即指此事。明天順年間重建。萬歷年間，參議于世懋復(fù)建浮玉樓。連州廖葉改落星石為“德星山”，寺院隨之改稱“德星寺”。落星石雖為彈丸之地，周圍僅“百余步”，但它的名氣卻十分深遠(yuǎn)，一個最為突出的現(xiàn)象，就是它凝聚了一個龐大的文人學(xué)士群，歷朝歷代，絡(luò)繹不絕：南唐釋齊已；宋范仲淹、歐陽修、王安石、黃庭堅、程公辟、蔣穎叔、朱熹、陸九淵；元揭俁斯；明劉杼德、羅洪先；清張維屏、翁方綱等等，都印痕下無數(shù)動人詩篇。這里，僅舉王安石七律《落星寺在南康軍中》，以壯其觀：“穿云臺殿起崔嵬，萬里長江一酒杯。坐見山川吞日月，杏無車馬送塵埃。雁飛云路聲低過，客近天門夢易回。勝概惟詩可收拾，不才羞作等閑來。”使落星石承載了厚重的文化氛圍。今天，它依然屹立在浩瀚的鄱陽湖之中，其上，有牌坊、禪院、石塔等建筑及與之配套的各項服務(wù)設(shè)施，成為星子縣鄱陽湖景區(qū)現(xiàn)代旅游一個不可或缺的中心景點，由紫陽堤泛舟，抵落星石，碧波萬頃，水天一色，廬山隱隱，“大姑”凹眸，游人至此，面對這一奇景，定會感慨良多。

落星湖 位于落星石所在湖區(qū)。因落星石曾改名德星山，故又稱“德星湖”。又因鄱陽湖水流經(jīng)此地時，忽然凹進(jìn)數(shù)里，形成一個很大的天然的湖灣，古稱“落星灣”，李白詩“樓船若鯨飛，波蕩落星灣”，所指就是這里。又因為湖灣浩渺十?dāng)?shù)里，故又俗稱“十里湖”。濱湖有著名紫陽堤，干百年來與之相依相伴。落星湖所遺留的古跡與傳說不少，軍事上有“南國咽喉，西江鎖鑰”之稱。早在三國時期．吳國名將周瑜曾在此操練水軍。梁武帝中大同二年(547年)發(fā)生侯景之亂，梁國大將王僧辨，在這里大破侯景之兵，取得了平息叛亂決定性勝利。宋建炎三年(1129年)八月，隆枯太后為避金兵，駕往洪州，過落星湖，突遇暴風(fēng)，舟船覆沒，宮人溺死者數(shù)十，惟有太后舟存。這里也是北宋名士劉凝之的歸隱之所，湖畔有”壯節(jié)亭”及劉凝之夫婦合葬墓，歐陽修有《廬山高歌贈劉凝之》詩以贈。朱熹有《彭蠡月夜泛舟落星湖》詩：“長占煙波弄明月，此心久矣從誰說。只今一舸漾中流，上下天光兩奇絕。回頭忽見西郭門，尚喜蘇仙有遺烈。問予何事卻回船，塵土涴君頭上雪。”明初，朱元璋與陳友諒，在這里曾進(jìn)行過激烈的帝位爭奪戰(zhàn)，相傳朱元璋在一次戰(zhàn)斗中，風(fēng)浪突起，帥船船舵被折，行進(jìn)受阻，隨浪退至落星湖，正在萬分危急之際，湖中鉆出一只大龜，銜船為舵護(hù)送30余里，朱元璋得以脫險，朱即帝位后，即封此龜為“定江王”，立廟享祀。

神靈湖 位于縣城東部，乘車從紫陽東路出發(fā)，沿錦崗路前行，折人錦崗巷，巷盡頭為錦崗嶺，嶺下即是神靈湖。乘船由落星石順?biāo)滤睦锔鼮榉奖恪１蔽横B道元《水經(jīng)注·廬江水》說：“(廬)山下又有神廟，號曰宮亭廟.山廟甚神，能分風(fēng)劈流，住舟遣使，行旅之人，過必敬祀，而后得去。”人們把鄱陽湖這一段，習(xí)慣稱之為“宮亭湖”，后來人們又把整個鄱陽湖泛指為宮亭湖。在宮亭湖西有個很大的港汊，俗稱“神林浦”，又因?qū)m亭廟神靈所致，所以人們又習(xí)慣稱之為“神靈湖”。宮亭廟始建于三國時期，清《史方輿紀(jì)要》載：“湖岸多林木，中有神廟，商賈阻風(fēng)泊此，祈禱而去。”這里便成為南北水路及商賈停泊避風(fēng)的天然港灣。岸上除宮亭廟外，尚有漫浪閣、觀蒔園與湖莊等，今多已不存。據(jù)漁人介紹，現(xiàn)在宮亭湖與神靈湖相接的磯頭上有大樹如蓋，樹下有廟即宮亭廟，如果存在，這也應(yīng)是清末以后很晚的建筑了。但不管怎樣，宮亭廟中這尊“能分風(fēng)上下”的宮亭神，已被中國神話傳說列入“風(fēng)神”一類，南朝詩人劉珊《泛宮亭湖》詩：“回艫乘派水，舉帆逐分風(fēng)。”指的就是這個典故。傳說唐王勃舟行至此，由于神靈相助，一日順風(fēng)，抵達(dá)南昌故郡，而寫下千古不朽的《秋日登洪府滕王閣餞別序》，后人多把交好運比喻“時來風(fēng)送滕王閣”。晉干寶《搜神記》卷四也載有一則神話傳說：有南州人，遣一位官吏，準(zhǔn)備送一支用整支犀牛角雕琢而成的簪飾進(jìn)獻(xiàn)給孫權(quán)。舟過宮亭廟時，官吏特意靠岸，乞求神靈。宮亭神忽然說：“你把犀簪留下。”官吏驚得說不出話來，只有把犀簪放于香案。神又說：“你到達(dá)南京時，再將犀簪奉還。”官吏不得已，返舟，自知等待他的必定是死罪。船到南京，忽然有條大鯉魚，長三尺，躍入舟中，破開魚腹，犀簪果在其內(nèi)。這則神話是想說明宮亭神是位很善良而旨為人們做好事的神祗。它料知官吏帶著犀簪，一路前途險惡，所以用這一奇特的方法幫助他闖過難關(guān)。神靈湖畔，有張叔夜墓，張叔夜，江西廣豐人，北宋大觀三年(1109年)進(jìn)士，授龍圖閣大學(xué)士、樞密使。與金兵激戰(zhàn)受傷，京師陷后被俘，拒不簽名推戴張邦昌。從徽宗、欽宗二帝被押北上，絕食而死。宋金議和，遂得歸葬家鄉(xiāng)，至宮亭湖，“遇大風(fēng)，舟不能進(jìn)，遂葬于神靈湖畔。清乾隆、道光年間，后裔墀等屢修之。”墓碑為清道光年間重立，墓碑及封土均保存完好。現(xiàn)在，這里以神靈湖為依托，正在興建一座現(xiàn)代化的內(nèi)陸湖泊最大的避風(fēng)港。

候鳥觀賞站 位于星子縣西南約18公里處的蓼南鄉(xiāng)蚌湖北岸。陸路乘車，無論從南昌或從九江出發(fā)，均從德星公路的歸宗轉(zhuǎn)入蓼南鄉(xiāng)而達(dá)蚌湖；乘飛機(jī)，南昌方向抵昌北機(jī)場，九江方向抵廬山機(jī)場，然后乘車按陸路到達(dá)；水路，一條從南昌經(jīng)贛江，約90公里，5個多小時即達(dá)，另一條從九江經(jīng)湖口、星子縣城，約30公里，僅需2個小時。來鄱陽湖越冬的鳥類，主要集中在西北部湖區(qū)，包括星子與永修兩縣境內(nèi)的沙湖、長湖、蚌湖、西漢湖、洲邊湖、楊家湖、寺下湖、大湖池、中湖池等。這些湖區(qū)坐西北，向東南，每至隆冬季節(jié)，西北風(fēng)從鄱陽湖北口侵入，因有西北的廬山與蚌湖西北部的山丘層層阻擋，所以這里陽光充足，氣候溫暖，水草豐茂，每年11月到第二年的3月，水落灘出，露出面積廣大的草洲與湖池，使之湖池相連，湖洲相間，湖底平坦，湖水清澈，水溫及水深均很適宜，魚蝦、螺蚌、沙菜、雁咀菜等多種水生動植物異常豐富，是各類越冬鳥類最為理想的棲息之地。蚌湖面積居各湖之首，有萬余平方米，鳥類資源非常豐富，幾乎集中了湖區(qū)內(nèi)100余種鳥的種類，有天鵝、鶴、鸛、鷺、鷸、雁、野鴨、鴛鴦等4萬余只，僅鶴類就有白鶴、白枕鶴、白頭鶴、丹頂鶴(仙鶴)與灰鶴等5種。候鳥是一種珍貴的生物資源，既有重要的研究價值，又有獨特的觀賞價值，作為一種新型的旅游項目，正越來越受到國際國內(nèi)旅游者的青睞。1999年8月17口，江西省人民政府正式?jīng)Q定，開發(fā)鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)。星子縣蓼南鄉(xiāng)蚌湖候鳥觀賞站是目前鄱陽湖所建成的第一個候鳥觀賞站，位于候鳥最集中、候鳥活動范圍最大的蚌湖北岸，這里居高臨下，視野開闊，具有湖鄉(xiāng)特色的觀賞亭可使你極目遠(yuǎn)望，心曠神怡，并配有高倍望遠(yuǎn)鏡、小型游艇等觀賞設(shè)施，現(xiàn)已正式對國內(nèi)外游客開放。

紫陽堤，是由花崗石砌成的堤壩，為宋朝朱熹任南知軍時修建，因朱熹號“紫陽”，當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o(jì)念他而取名“紫陽堤”。

湖濱沙灘，由落星墩乘快艇向東南行八分鐘，映入眼簾的是一望無垠的“十里金灘”。這里坡平沙細(xì)，陽光充足，是非常好的陽光浴、沙浴、湖浴場所，湖濱沙灘將以自然、純樸的豐姿，使廣大的內(nèi)地游客盡情享受沙灘而不必去沿海。沙灘旅游，將一掃您旅途勞頓，感嘆大自然豐厚的賞賜。

火焰山，位于旅游碼頭東北八公里的湖中，由砂礫巖組成的石群千姿百態(tài)，形狀各異且呈赤色，所以當(dāng)?shù)匕傩战苑Q此景為“火焰山”，置身其中，不禁令人贊嘆大自然鬼斧神工的奇特，盡享神秘、幽靜似仙境般的美妙。

老爺廟，又名“顯應(yīng)宮”。據(jù)史料記載：“元末，明太祖與偽漢戰(zhàn)于鄱陽。初失利，走湖濱，遇老人艤舟近岸，太祖得濟(jì)，賜以金環(huán)，返顧之則黿也。是夕，宿祠中，題詩于壁。”之后，明太祖御封之為“元將軍廟”。老爺廟門前的水域有“中國百慕大”之稱，水流湍急，水文地質(zhì)條件復(fù)雜，更使老爺廟增添了一份神秘色彩。

現(xiàn)在，鄱陽湖景區(qū)前景看好，經(jīng)國家建設(shè)部與江西省建設(shè)廳有關(guān)專家學(xué)者論證，鄱陽湖水上旅游開發(fā)具有巨大的潛力。星子與湖口、都昌等縣聯(lián)手，把鄱陽湖各景點連成一線，而落星石，在未來具有現(xiàn)代化的立體水上旅游格局中，無論從地理位置，還是旅游價值看都是舉足輕重的。從縱向看，它是鄱陽湖線路中最重要的一環(huán)；從橫向看，它又是紫陽堤旅游碼頭與對面的湖濱浴場的連接點。鄱陽湖景區(qū)在不久將來，將以全新的現(xiàn)代設(shè)施和深厚的文化底蘊迎接21世紀(jì)的旅游者。

第四篇：建設(shè)鄱陽湖

歷史將銘記這一天：2009年12月12日，國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國家戰(zhàn)略。4400萬江西人民歡欣鼓舞，深感機(jī)遇重大、使命光榮、重任在肩：努力把鄱陽湖地區(qū)建設(shè)成為全國生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一、人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)，江西站在新起點，我們踏上新征程。當(dāng)今世界，能源資源短缺、生態(tài)環(huán)境破壞是各國普遍面臨的問題，嚴(yán)重影響著人類的生存和發(fā)展。資源節(jié)約、環(huán)境友好型發(fā)展模式，已成為新的競爭優(yōu)勢；發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明，已成為人類文明永續(xù)發(fā)展的必然選擇。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，致力于生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧共生，既要金山銀山，更要綠水青山；既永保“一湖清水”，又繁榮一方經(jīng)濟(jì)、富裕一方百姓，這一重大戰(zhàn)略把握了人類文明發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)了時代發(fā)展潮流，契合了江西發(fā)展實際，代表了人民群眾的根本利益，高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，功在當(dāng)代、利在千秋。

建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，堅持生態(tài)優(yōu)先、促進(jìn)綠色發(fā)展，堅持科學(xué)布局、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持改革開放、促進(jìn)跨越發(fā)展，堅持以人為本、促進(jìn)和諧發(fā)展，是我省貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀最生動的實踐；納五河之水，聚四方之賢，鄱陽湖地區(qū)不僅基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、資源條件、城市化水平走在全省前列，科技發(fā)展、人才資源、創(chuàng)新實力也優(yōu)勢凸顯，抓好鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，就抓住了江西崛起的基礎(chǔ)、希望和關(guān)鍵；江西最大的優(yōu)勢是生態(tài)，打生態(tài)經(jīng)濟(jì)牌、走綠色崛起路，是我省爭取在全國區(qū)域發(fā)展格局中有利地位，力爭在中部崛起中有更大作為最明智的戰(zhàn)略抉擇。風(fēng)生水起，江西發(fā)力，全面實施《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，必將開創(chuàng)我省科學(xué)發(fā)展、加速崛起的嶄新局面。

建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，不僅對江西的發(fā)展具有里程碑意義，更有著重大的創(chuàng)新和示范意義。推動鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費方式，創(chuàng)新體制機(jī)制、合理利用資源、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，有利于探索生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子；吸取國內(nèi)外大湖流域綜合開發(fā)的經(jīng)驗教訓(xùn)，著力保護(hù)和修復(fù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，合理開發(fā)環(huán)湖平原地區(qū)，有利于探索大湖流域綜合開發(fā)的新模式；著力發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，突出發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，有利于加快構(gòu)建國家促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略實施的新支點；加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，推廣生態(tài)文化，為世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，有利于樹立我國堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的新形象。認(rèn)真實施《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，書寫發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的“江西樣本”，必將為我國生態(tài)文明建設(shè)積累寶貴經(jīng)驗、提供有益借鑒。

鄱湖本色在，江西有凈土，這是前輩贛人留下的寶貴財富；存續(xù)“一湖清水”，加快富民興贛，這是我輩贛人義不容辭的職責(zé)。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，創(chuàng)千秋偉業(yè)，著發(fā)展華章，把宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實：江西經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)了現(xiàn)代化，人民過上了幸福的小康生活，而紅土地依然青山常在、綠水長流，鄱陽湖仍然是“山蒼蒼，水茫茫，大姑小姑江中央”，到那時，我們這一代人的貢獻(xiàn)也將載入史冊、激勵后人。

第五篇：情系鄱陽湖（模版）

情系鄱陽湖

——南磯中心小學(xué)支教有感 羅勇

2013年2月26日，當(dāng)我平生第一次踏上這茫茫“草原”，我就被南磯鄉(xiāng)獨特的自然景觀所震撼，漫無邊際的水草郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)處寬闊的湖泊望不到邊，南磯鄉(xiāng)作為鄱陽湖中唯一一個四面環(huán)水的小島，水陸物產(chǎn)富饒，空氣清新自然，被冠以“鄱湖明珠”的美稱，而在這顆陸地面積只有4.5平方公里的明珠上，從那天起我要到這里支教兩年，我支教的學(xué)校是南磯鄉(xiāng)中心小學(xué)。

記得我來的那天，局黨委楊書記、涂委員、熊委員、教育股鄧科長、以及新建六中胡校長親自送我們來校，這本身對我來說就是個巨大的鼓舞，如果我不認(rèn)真教學(xué)，不全心全意干好工作就辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的一片關(guān)懷，所以從那一刻起我就堅定信心，準(zhǔn)備克服一切困難，安心教學(xué)，認(rèn)真工作。兩年的時間說長也短，說短也長，就看自己怎么去把握了。如果只是日復(fù)一日的應(yīng)對幾節(jié)課，游手好閑，不思進(jìn)取，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不鉆研教育教學(xué)管理方法，那肯定是度日如年，時間自然就長，那也完全違背了作為支教教師的責(zé)任和使命。我想還是讓時間有短的感覺好，讓時間變得寶貴，變得不夠用，使自己在這寶貴的兩年內(nèi)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)；充分鍛煉自己的意志力和工作能力；多服務(wù)于學(xué)校，多求教于優(yōu)秀教師，多加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多教育一些學(xué)生，多傳授一些知識，多進(jìn)行一些教育教學(xué)交流等，我想這才是我選擇來這里支教的真正目的。

通過這兩個學(xué)期以來的工作、生活，我漸漸也有一些自己的感觸：

一、學(xué)校基本情況、師資配置方面

南磯中小是一所六年制公辦小學(xué)，也是全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)，全校在讀學(xué)生217人，在崗教師24人。從人數(shù)上來看，學(xué)校的規(guī)模小，好管理。但實際上，鄉(xiāng)村學(xué)校的教師隊伍不同于縣城學(xué)校，它具有自身的獨特之處，24名教師中本地教師占了19名，因此，廣受地方主義思想、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親關(guān)系，傳統(tǒng)意識影響，一些好的制度，教學(xué)理念得不到很好的貫徹和執(zhí)行。

一方面，年長一些的老教師艱苦樸素、愛崗敬業(yè)，長期扎根邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，無私奉獻(xiàn)了自己的青春，是我最可敬的人，是我潛心教學(xué)，認(rèn)真工作的源泉。但對于新時期教育政策、新的教育理念、培養(yǎng)新型人才戰(zhàn)略老教師們抱有個人態(tài)度，體現(xiàn)在輕視國家投入的大量教育資源；長年累月一成不變的教學(xué)方式；不注重德智體美勞教育，不具備良好的素質(zhì)教育思想，不善于在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育；不會積極的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提高和反思，舊的觀念根深蒂固很難扭轉(zhuǎn)。

另一方面，年輕教師有活力、有朝氣、愛學(xué)習(xí)、青春洋溢、生活天天充滿陽光，這群人主要是外地考進(jìn)的年輕教師，也都是80年代末和90年代初的年輕人。在本職工作上他們認(rèn)真負(fù)責(zé)任，教學(xué)手段豐富多樣，富有創(chuàng)新精神，在科任成績上也屢屢創(chuàng)佳績。但是，伙受大同隨波逐流，缺乏堅定性和長效性，缺乏團(tuán)結(jié)進(jìn)取的思想，還有不甘長久扎根偏遠(yuǎn)，英雄無用武之地的思想。這兩個方面交織在一起，由此看出學(xué)校的工作的開展也不是很好做，校長的擔(dān)子也不輕。

二、校園環(huán)境

從我來的第一天起，我就認(rèn)為學(xué)校的總體規(guī)劃是很不錯的，一棟教學(xué)樓和一棟科教樓座落有致；教學(xué)樓前面的兩個大花壇布局合理，生機(jī)勃勃；籃球場、乒乓球場和健身器材充分利用空間，學(xué)生可盡情玩耍，強(qiáng)健身體；教室寬敞明亮，走廊、班級墻壁上的校訓(xùn)、班訓(xùn)、名人名言激勵人志，上下樓梯各種警言清晰可見；板報、櫥窗紛紛有專題專刊；校園環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，學(xué)生講文明、有禮貌。這充分說明了以校長為首的全校一班子人齊心協(xié)力，在校園文化建設(shè)反面動足了腦筋、下了大力度。

三、教學(xué)方面 始終把安全教育放在一切工作的重心上，全校聚會，廣播體操等第一件事就是講安全，常規(guī)教學(xué)方面總的來說井然有序，制定了比較完善的教學(xué)常規(guī)制度，但并不能長期堅持或認(rèn)真參照執(zhí)行。上級部門配置了很多全新的教學(xué)設(shè)施，例如電腦教室、多媒體教室、語音室、繪畫室；添加了各類教學(xué)輔助器材，例如體育器材、音樂教學(xué)器材、美術(shù)教學(xué)器材；但長期以來這些大投入似乎成了一種擺設(shè)，也是資源的極大浪費，能主動應(yīng)用的教師屈指有少。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，這本就是教師教學(xué)的本職任務(wù)，是教師必須掌握的一項技能，應(yīng)用輔助設(shè)備教學(xué)能夠生動直觀再現(xiàn)新知識的得出過程，是學(xué)生渴望、熱愛的一種獲取新知的方法，我想這是必須有待于改進(jìn)的地方，不能因為這里是鄉(xiāng)村，沒必要搞那些就作罷。

四、生活上，我是一個沒有什么講究的人，只要開心就好，更何況這里有一起來支教的縣竟輝學(xué)校的鄧勇老師為伴，我兩和中學(xué)的年輕地鞠老師一起居住在一所比較簡陋的教師宿舍里，交往情同手足，茶余飯后聊聊工作，聊聊家里可愛的孩子、想想妻子、想想父母老人，感覺也特別溫馨，也是以往沒有過的幸福！中小學(xué)兩個學(xué)校的同事們待我們也非常友好，我們這些住校的教師很快就建立了很深的友誼，特別是傅校長很關(guān)心我們的生活和吃飯問題，經(jīng)常送魚肉給我們改善伙食，感覺心里特別溫暖。

特別是局機(jī)關(guān)熊局長專程來校視察，并看望我們兩個支教教師，激勵我們我們要謙虛謹(jǐn)慎、不怕艱苦、認(rèn)真工作、努力提高自己的教學(xué)水平和管理能力，熊局長的關(guān)懷囑托對我思想上的觸動特別強(qiáng)大，我一定要認(rèn)真踐行到我今后的工作中去。局機(jī)關(guān)楊書記、各室主任也多次來校看望我們，與我們親切交談，鼓勵我們安心工作，不斷進(jìn)取。還有每次胡曉陽校長，以及同事們對我工作、生活上的關(guān)心、鼓舞我也是感動很深。

有以上領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我的關(guān)心、照顧，所以我在這里支教一點不會感覺寂寞，反而更加激勵我更加投入到工作中去，為南磯鄉(xiāng)孩子們的健康成長盡我教師之義務(wù)，為南磯鄉(xiāng)的教育事業(yè)出一份綿薄之力。

隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、特別是十八屆三中全會的順利召開，對教育事業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化，均衡化發(fā)展提出了更高的要求。不再適合新時期教育發(fā)展，或阻礙教育發(fā)展的舊的觀念、措施、方法必糾則糾、必改則改、任重道遠(yuǎn)，造福后世。以下就結(jié)合南磯中心小學(xué)的實際情況，淺談一下個人的略施拙見：

一、建設(shè)一批年輕化、高素質(zhì)、復(fù)合型優(yōu)秀教師隊伍

把培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師放在發(fā)展學(xué)校教育的重心，符合教育發(fā)展目標(biāo)，也是學(xué)校教育得于長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。培養(yǎng)一支合格的教師隊伍是學(xué)校最起碼的任務(wù)，但在現(xiàn)行的教育體制和發(fā)展目標(biāo)下，必須要有一支年輕有活力，高素質(zhì)、多面性復(fù)合型優(yōu)秀教師隊伍才不會拖教育發(fā)展后退。

1、成立中青年教師學(xué)習(xí)成長、發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

工作領(lǐng)導(dǎo)小組以校長任組長，選派有能力、有遠(yuǎn)見、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中層干部和老師擔(dān)任組員，小組負(fù)責(zé)制定中青年教師學(xué)習(xí)計劃，成長規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)和督促計劃實施和目標(biāo)實現(xiàn)。充分發(fā)揮中青年教師年輕化、精力充沛、積極進(jìn)取、熱情好學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)一批理論知識豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀中青年教師隊伍，一代代相承，精益求精，與時俱進(jìn)，把這項工作作為學(xué)校的長期戰(zhàn)略目標(biāo)來抓。

2、開展教師教育理論知識學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)活動

作為新世紀(jì)的教育工作者，我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，不可掉以輕心。我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來精英的重任，尤其是小學(xué)階段的啟蒙教育，對孩子的個性發(fā)展、人生觀、世界觀的形成起到了重要作用。首先，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，開展教育學(xué)、心理學(xué)教育理論學(xué)習(xí)班，把好的觀點、好的案例拿出來大家一起學(xué)習(xí)、探討，從中吸取精華，理論聯(lián)系實際，逐步的應(yīng)用到日常教育教學(xué)中去。我們還可以“走出去、引進(jìn)來”，選派老師到院校、示范名校學(xué)習(xí)，在把學(xué)到的知識帶回來與大家分享，共同進(jìn)步。也可以請專家、名師到我校指導(dǎo)講學(xué)。，逐漸形成全校教師由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)、再到愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。

其次，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)，新的教學(xué)大綱和教學(xué)改革計劃都涉及要求教師應(yīng)用多媒體技術(shù)和其他教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)代化教學(xué)可以利用聲光電、圖影相的特點，能把復(fù)雜的知識變得直觀，具體的知識變得形象生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高接受新知的能力。但從本校實際來看，這項工作開展很不理想，特別是即將安裝“班班通”工程，我們不能讓這筆投資白白浪費，成為擺設(shè)。所以我們有責(zé)任把這項工作做好。要通過培訓(xùn)，讓絕大多數(shù)教師，特別是青年教師熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用，PPT幻動片制作，文字資源、影音下載播放技術(shù)。

3、開展各類教育理論知識競賽，各科教案、課堂教學(xué)競賽，撰寫教育教學(xué)論文，建立完善的成績考評和獎勵制度，激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情。各類競賽能激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)欲望，及時發(fā)現(xiàn)不足，形成業(yè)務(wù)技能上的良性競爭，取長補短，共同發(fā)展進(jìn)步。撰寫教育教學(xué)論文創(chuàng)造了總結(jié)經(jīng)驗方法的機(jī)會，能提高自己的科研能力，增長理論、實踐水平。

通過以上的舉措，多管齊下，逐步培養(yǎng)一批年輕化、知識型、技術(shù)型的復(fù)合教學(xué)能手，符合時代的發(fā)展需要。

二、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，所有工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的，教學(xué)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，一定要長抓不懈。教學(xué)常規(guī)規(guī)范落實程度，決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞和在群眾中的社會印象，特別是對于培養(yǎng)下一代起到了決定性的因素。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)制度。過去我們已經(jīng)制定了一序列的教學(xué)制度，但不具體，不細(xì)致。除了要把備課、上課、批改作業(yè)常規(guī)制度進(jìn)一步健全，還要將教學(xué)競賽、聽課、評課、教學(xué)研討活動列入其中，并規(guī)范細(xì)化。

2、成立語數(shù)外、綜合科目教研組，選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績優(yōu)異的教師擔(dān)任教研組長，加強(qiáng)備課、作業(yè)批改、聽課記錄檢查力度，杜絕弄虛作假，濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。規(guī)范備課、作業(yè)批改格式和數(shù)量，字跡要清晰工整，課后有教學(xué)反思；聽課記錄要詳細(xì)具體，要有聽課意見和感想。教務(wù)處負(fù)責(zé)制，各教研組長具體實施，對以上教學(xué)常規(guī)工作每周必檢一次，每月評比一次，每學(xué)期獎勵一次。

3、定期進(jìn)行校園優(yōu)質(zhì)課競賽，每學(xué)期至少舉行一次全校性的賽課活動，各教研組根據(jù)本組情況可進(jìn)行多次賽課活動。課后要組織評課，探討教學(xué)過程，總結(jié)好的經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。給積極向上的教師更多鍛煉的機(jī)會；給教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗豐富的教師予展示的舞臺；給全體教師更多共同研究教學(xué)的空間。達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教學(xué)人才，共同成長進(jìn)步的目的；營造一種濃厚的愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)技能的良好氛圍。

4、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，現(xiàn)代信息技術(shù)資源發(fā)展教育。素質(zhì)教育是學(xué)校教育任務(wù)的重中之重，良好的素質(zhì)教育離不開先進(jìn)、生動、直觀的教學(xué)手段。特別是音、體、美、信息技術(shù)教學(xué)必須要借助現(xiàn)代的教學(xué)工具，充分使用音樂教室、美術(shù)教室、多媒體教室開展教學(xué)，體育課要走向操場，要使用體育器材，落實教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。善于利用計算機(jī)技術(shù)，制作課件，進(jìn)行計算機(jī)操作技能培訓(xùn)和課件制作競賽。加強(qiáng)校圖書室管理，設(shè)立專職圖書管理員，組織同學(xué)踴躍閱覽。不再讓先進(jìn)的教育資源成為一種擺設(shè)。

三、因地制宜，發(fā)展特色教育

1、根據(jù)南磯鄉(xiāng)地處鄱陽湖濕地，血吸蟲泛濫現(xiàn)象，開展血防教育，把血防教育作為學(xué)校的特色教育來抓。過去學(xué)校也做過這方面的工作，但不能長期堅持，僅僅是停留于形式，應(yīng)付上級檢查。為了讓學(xué)生掌握更多的防治血吸蟲病的知識，健康快樂成長，一定要把血防教育引進(jìn)課堂，專門列入血防教育課，使用自編教材通俗易懂與專門教材科學(xué)概括相結(jié)合，觀看宣傳錄像和圖片，豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松快樂中掌握血防知識，在生活中推廣血防知識，提高自我保護(hù)意識。

2、開展生態(tài)文明、保護(hù)候鳥教育。南磯鄉(xiāng)是全球獨有的候鳥棲息保護(hù)濕地，世界珍惜鳥類，國家一級保護(hù)鳥類共計600多種，我們要教育學(xué)生珍愛鳥類，做動物的保護(hù)神，愛護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡，不獵殺，不吃鳥類動物，人類與鳥共存，做鳥類的朋友，讓南磯濕地成為鳥類永遠(yuǎn)的溫馨港灣。

四、關(guān)心教師生活，改善教師生活條件和交通問題。

南磯鄉(xiāng)是全縣最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，山高路遠(yuǎn)，距離縣城70余公里，交通極具不便利，沒有正規(guī)運營車輛，由于到處拉客，單邊要花費兩三個鐘頭，安全也得不到保證；外地教師吃飯不方便，所有柴米油鹽、肉類蔬菜都要從縣城購買，長期吃不上新鮮蔬菜。針對以上問題，可以爭取上級政府機(jī)關(guān)、教育局改善教師上班交通狀況；開辦校食堂，改善教師吃飯問題；適當(dāng)組織教師進(jìn)行體育鍛煉、舉行一些文體活動豐富教師業(yè)余生活。

以上是我支教至今的一點點感想，多有不到之處，敬請批評。在今后的工作中我將一如既往，把主要精力更加投入到我的支教工作中去，珍惜在南磯鄉(xiāng)的寶貴時間，努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為爭做一名優(yōu)秀支教教師而努力奮斗！