第一篇：暑期社會實踐低碳

鄱陽湖地區的低碳校園建設

鄱陽湖位于長江以南，江西省北部，地理坐標為東經11549.～116o46.、北緯2824.～2946.，是與贛江、撫河、信江、饒河、修水五大河流(以下簡稱“五河”)尾閶相接的類似盆狀天然凹地，受江(長江)、河(五河)水位制約水量吞吐平衡而形成的過水性、吞吐型、季節性的湖泊，洪、枯水位面積相差l0多倍，是我國目前最大的淡水湖泊。鄱陽湖濕地是馳名中外的候鳥棲息地，僅自然保護區記錄到的300多種鳥類中候鳥有188種，不少屬世界瀕危物種。鄱陽湖是我國公布的首批國家重點濕地保護地之一，1992年被列入《國際重要濕地名錄》，在維護生物多樣性、長江中下游洪水調蓄控制等方面具有十分重要的作用，引作為通江湖泊的鄱陽湖，位于長江中、下游連接處東、西承上啟下的戰略位置和貫通本區京九鐵路大動脈，對長江流域的經濟發展和江海一體的“T”形戰略格局，具有十分重要的區位優勢由于鄱陽湖流域占江西省面積的94．1％L6J，鄱陽湖流域的發展對于江西乃至全中國的經濟發展和生態建設也具有十分重要的意義但隨著人口的不斷增加和經濟的高速發展，以及工業廢水和生活污水排放量的增加，鄱陽湖流域的生態環境問題在一定程度上呈現惡化趨勢保護鄱陽湖生態環境，走“可持續發展”之路，實現湖區社會、經濟與資源、環境協調發展，已經成為政府和公眾共同關注的話題。

2009年12月12日，國務院正式批復《鄱陽湖生態經濟區規劃》，標志著鄱陽湖生態經濟區建設正式上升為國家戰略。這也是新中國成立以來，江西省第一個納入為國家戰略的區域性發展規劃。

鄱陽湖生態經濟區建設上升為國家戰略，在為江西創造重大發展機遇的同時，也為廣大客商帶來了投資新型低碳經濟產業的發展機遇。在產業發展上，江西光伏、LED、服務外包三大產業鏈已經基本建立，新能源汽車、綠色家電、環保設備、新型建材、民用航空和生態農業六大產業群，在全國具有相對優勢。江西正以前所未有的速度推進新型城鎮化，并且還具有巨大的發展空間。與此同時，江西消費結構的升級、優越的生態條件等等，都將為廣大海內外投資創業者提供巨大機遇。

建設鄱陽湖生態經濟區是江西加快轉變發展方式、致力科學發展的積極探索，是實現科學發展、進位趕超、綠色崛起的重要戰略舉措。在這樣的大背景下，高校應充分發揮人才培養、科學研究、社會服務的功能和優勢，把握鄱陽湖生態經濟區建設的要求和內涵，找準對接的結合點和切入點，以推動自身可持續發展為目標，以構建低碳校園為抓手，著力服務于鄱陽湖生態經濟區建設。

環鄱陽湖生態優勢分析

1.資源優勢?鄱陽湖區自然 環境 優越,氣候條件適宜,人文 歷史 悠久,有著豐富多彩?得天獨厚的自然?人文旅游資源

2.地緣優勢?鄱陽湖位于江西省北部,長江中下游南岸,湖體成葫蘆形,南北長173km,最寬處約74km,湖岸線總長1200km,北部經湖口縣與長江相連,其余三面環山[2,3]?環鄱陽湖區地勢平坦,四周山丘環繞,地貌形態多樣,與省內其它景區(如井岡山風景名勝區?三清山風景區?龍虎山風景區等)相比較,地緣優勢十分明顯?

3.交通優勢?環鄱陽湖生態旅游圈處在橫向的長江黃金水道與縱向的京九大動脈的交匯處,是聯接東西?貫穿南北的交通樞紐區域?此外,還有浙贛?鷹廈?皖贛等干線及武九?合九等若干支線與東部地區和中西部省市相聯系?在環鄱陽湖旅游圈內有以南昌?九江?景德鎮為中心的四通八達的公路網?水上交通以贛江?撫河?修水?饒河?信江為主要航道,匯集鄱陽湖,然后進入長江航道?作為長江重要的對外港口——九江港,相繼開通了至日本?朝鮮?東南亞?歐美等國家和地區的直達航線和中轉航線?在民用航空上,有南昌昌北國際機場?九江機場,航班通往全國各地,并已經有了國際線路?

4.政策優勢?1998年災后重建,國務院提出了“32字方針”,為鄱陽湖地區的發展及其環鄱陽湖旅游圈的建立奠定政策基礎?1999年“西部大開發”戰略實施以來,東部地區的產業開始向西部轉移,處于東西部過渡區的江西省面臨著巨大的挑戰,同時也面對著難得的機遇,在這關鍵時期江西省適時的提出了“在中部地區崛起”戰略,建立“三個基地?一個后花園”?“環鄱陽湖旅游圈”?“環鄱陽湖城市圈”?“環鄱陽湖生態經濟區”等的 發展戰略 ?湖區各級政府都加大了城市基礎設施建設?生態環境建設的力度,為區域旅游業的發展奠定了堅實的基礎?

一、高校構建低碳校園的要求

以科學發展觀為指導，以遵循教育教學發展規律和人才成長規律為原則，以降低溫室氣體排放為目的，推行低碳理念，倡導低碳學習、生活、工作方式，著力建設生態化、數字化、人性化的和諧校園，促進高等教育科學發展。這就是高校構建低碳校園的基本內涵。從內涵上來看，低碳校園構建與節約型校園建設是并行不悖的。

高校構建低碳校園的總體思路為：堅持規模、結構、質量、效益的協調可持續發展，促進高校發展方式轉變，大力提高人才培養質量；找準新型節能產品、技術及材料推廣應

用的切入點，改善校園能源使用結構；找到自身資源優勢與經濟社會發展的結合點，提高為地方經濟服務的能力；夯實建立健全低碳教育體系的基本點，推廣低碳行為理念；以強化科學研究為支撐點，提升科技創新和科技成果轉化的水平；以科學管理、厲行節約為關鍵點，增強內部管理實效，最終建立以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益為主要特征的高校運行和管理模式，以更好地履行高校的社會責任，為低碳城市建設、低碳社會建設發揮引領性、示范性作用。

二、高校構建低碳校園的意義

高校構建低碳校園，是響應政府發展低碳經濟的積極行為，在促進全社會低碳經濟發展、促進自身發展方式轉變等方面具有重要意義。

高校是推進發展方式轉變的理論研究和實踐探索平臺。加快轉變發展方式是破解發展難題的必然選擇，發展低碳經濟是探索經濟發展方式轉變的有效途徑。高校以構建低碳校園作為加快教育發展方式轉變、促進教育科學發展的思路，順應了經濟社會發展的方向，適應了新一輪高等教育改革發展的新形勢，能為構建學科結構合理、資源配置科學、辦學特色鮮明、低碳高效運行的科學發展模式提供理論創新成果的支持，并以理論指導實踐。

高校是推動低碳經濟發展的人才培養和科技創新基地。發展低碳經濟的關鍵是提升科技創新水平、培育新型產業、創新機制體制，這就離不開科技創新。高校具有科教資源優勢，學科門類齊全，高層次科技人才集聚，能為低碳科技創新培養科技人才和造就科技專家；具有與企業密切聯系的特點和產學研一體的自主創新模式，是低碳科技創新鏈上的重要環節，是服務、促進低碳經濟發展和鄱陽湖生態經濟區建設的重要生力軍和科研基地。

高校是推行低碳生活理念的教育引導和宣傳輻射載體。低碳經濟是未來經濟社會發展的走向，發展低碳經濟需要社會大眾的廣泛參與，需要做好宣傳、教育、引導工作。高校能發揮自身資源優勢和功能作用，可通過設立與低碳相關的專業、開設低碳教學課程以及組織開展以低碳教育為主題的各項活動，對師生進行潛移默化的教育，增強師生的低碳意識，引導師生踐行低碳生活理念、養成低碳生活習慣，并能通過師生將低碳生活理念和行為推廣到家庭、社區，輻射社會。

三、高校構建低碳校園的途徑

開展低碳教育。實施低碳教育是高校責無旁貸的使命，是構建低碳校園的基礎。一方面，高校應開設與低碳理論和知識相關的教育專業，建立科學性、時代性、實用性強的專業教育計劃，在招生宣傳、專業培養、就業創業等各個環節予以人員、政策、經費傾斜，加強對學生進行系統的、專業的低碳理論和實踐教學，并整合優勢資源、改革課程體系、豐富教學內容，以課堂教學為主陣地開展面向全校學生的低碳教育，著力培養低碳經濟發展和鄱陽湖生態經濟區建設所需的各類實用型、創新型專業人才。另一方面，高校應發揮第二課堂的育人功能，采取專題講座、主題論壇、參觀調研、座談討論等教育形式，借助學生社團組織、志愿者服務、社會實踐、現實生活體驗等教育方式，促使師生理解構建低碳校園的積極意義，引導師生參與到低碳行動中來。

要實現在全社會牢固樹立生態文明觀念目標必須從教育入手。鄱陽湖生態經濟區建設作為中部崛起戰略的新引擎，“是繼長江三角洲、珠江三角洲、海峽西岸經濟區等重要經濟板塊的直接腹地，是中部地區正在加速形成的增長極之一。”[2]可以預見，在未來5-10年，在生態產業建設、生態城市建設、生態文化建設、生態社會建設等領域，鄱陽湖生態經濟區無疑會成為大量人才的集聚區，高校要把培養“生態人”作為自身重要的責任和自身發展的要求。

建設生態文明是建設社會主義的本質要求。鄱陽湖生態經濟區建設，教育是基礎性工作。高校可以充分利用人才和智力優勢，及時啟動以“生態文明”為核心理念的教育實踐和教育改革。高校作為培養社會主義事業接班人的重要主體，必須自覺把培養“生態人”作為教育的一個重要任務和目標。[3]鄱陽湖生態經濟區建設是一個長期的漸進過程，需要全社會通力協作和持續推進，需要若干代人的不斷努力。學生作為未來的建設者和接班人，承載著國家的未來和民族的希望，加強生態文明教育，提高學生的生態文明素質，既是當前加強生態文明建設，全面建設小康社會的現實需要，也是持續推進生態文明建設，實現未來經濟社會可持續發展的必然要求。

致力低碳研究。開展低碳研究是高校所具有的明顯優勢，是構建低碳校園的前提。高校應設立低碳經濟或鄱陽湖生態經濟區建設等領域的專業研究機構，整合校內各相關學科資源和人力資源，著重開展低碳技術的基礎性、可行性、應用性研究，充分對接社會需求，不斷提高研究水平；加強研究機構的對外交流合作，邀請知名學者、政府官員、企業家等相關人士到學校開展專題講座，并與相關高校、政府部門、企業等共同舉辦專題研究會議、聯合培養學生以及開展科技研究開發，并積極參與政府發展低碳經濟的政策規劃研究和企業對低碳節能產品的生產研究，增強科技創新能力和服務社會能力；加大對研究機構的經費支持力度，激勵科研團隊研究攻關，著力發展與低碳研究相關的新興學科、交叉學科，借助學科發展帶動研究能力、成果轉化水平等方面的提升。

建設低碳設施。建設低碳設施是高校節能減排的必然要求，是構建低碳校園的關鍵。高校應將節地、節能、節水、節材、環保的理念融入改造、完善校園基礎設施的工作中，合理規劃符合教育教學規律的校園功能布局，建立節能減排的示范與推廣機制，建設科技含量高、碳排放低、環境舒適宜人的生態化、園林化、數字化校園。在校園建筑建設中，盡量利用自然通風采光，建設節能建筑，推廣使用沼氣、風能等清潔能源，將校園建成節能環保型建筑的試點區和示范區；在學習、生活設施建設中，推廣使用LED等節能燈具、節能電器產品，選用節能環保型取暖和制冷系統；在水處理和循環設施建設中，采用中水循環利用系統，提高水資源的利用率；在校內市政管線設施建設中，對道路與水、電、氣、網等管線實施統一規劃、并網管理。在生態文明建設日益深入人心的今天，必須通過加強生態文化建設和進行環境危機、事故教育，喚起后勤員工樹立一種新的觀念，這就是：“社會責任和社會形象是企業競爭力的一個必要的組成部分，企業在履行好自己經濟職責的同時，承擔相應的社會責任和環境責任。”本文建議全國后勤企業根據本企業、本校、本地生態建設實際確立生態文明理念，并融入到企業文化的內核中，激發和督促后勤人為“低碳校園”、“生態校園”的建設添磚加瓦；同時要向全校師生員工加大宣傳力度，如倡導“時時刻刻注意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停；購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費；少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；多爬樓梯少乘電梯，為節能減排出力；重復使用紙張，雙面打印，多發電子郵件，保護森林”等等。

推行低碳管理。實施低碳管理是高校內部管理改革的切實需要，是構建低碳校園的有力保障。高校可以建立智能化、數字化、科學化管理系統，以推行事業單位崗位績效工資為切入點，穩步推進人事分配制度改革，盤活機構、人員、財務、教學、科研等各個方面的配套管理，改善各項后勤服務的管理，實現管理的精細化、高效化，提升節能降耗能力；健全電子公文管理及無紙化辦公系統，減少對紙張的使用，以節約森林資源。

倡導低碳生活。倡導低碳生活是高校義不容辭的責任，是構建低碳校園的落腳點。以課堂教育與課外教育、理論教學與實踐教學、網絡參與與現實參與等有機結合的方式，培養師生低碳生活的意識；通過制定各個工作崗位的綠色標準、印發低碳生活手冊等方式，培養師生低碳生活的習慣；通過普及與低碳生活相關的各類知識，提倡師生過簡約、健康的生活，從身邊的每件小事做起，注重節電、節水、節油、節氣，培養師生低碳生活的行為。同時，高校還應通過校報、校園網絡、廣播、櫥窗、手機短信等宣傳媒介，抓好低碳校園構建活動的宣傳，形成良好的校園輿論氛圍。

四、高校打造低碳經濟在生態文明教育中的作用。

圍繞生態文明的熱點問題，通過綜合實踐活動，促使學生通過行動研究解決身邊的現實生態問題，提高綜合分析和解決生態問題的能力。也可以結合社會發展的形勢和現實需求，在了解學生興趣和需要的基礎上，組織和安排與社區現實生活密切聯系的生態文明教育活動。要重視學生日常學習、生活中的生態文明養成教育，引導學生從我做起，從現在做起，從小事做起，從節約一度電、一張紙、一滴水和愛護每一棵花草樹木開始，培養生態文明意識和生態文明行為習慣。

高校可以有計劃地利用每年的中國植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日等環保節日開展相關主題教育。可以充分發揮班會、開學典禮、畢業典禮等教育途徑在生態文明教育中的作用，充分利用演講、辯論、征文、攝影比賽、知識競賽等教育活動，不斷創新教育內容與形式，切實增強生態文明教育的吸引力和實效性。

五、建設高校低碳校園的前景展望。

高校是社會時尚人群最集中的地方之一。隨著低碳經濟這一概念在全社會的迅速蔓延，高校將會走向自己獨特的低碳之路。逐步地，高校將走向零一次性筷子，零塑料袋使用、零汽車尾氣排放、校內交通工具將全部電汽化。在高校有關能源研究領域中，將會加大光伏產業、生物質能、核能和可再生能源的開發與研究。中國已有超過150臺超臨界、超超臨界機組在網運行，是采用此種技術最多的國家之一；中國是世界上風力發電裝機增長最快的國家，在不到8年時間里突破了1千萬千瓦，年增長速度接近翻番；中國已有超過150臺超臨界、超超臨界機組在網運行，是采用此種技術最多的國家之一；中國是世界上風力發電裝機增長最快的國家，在不到8年時間里突破了1千萬千瓦，年增長速度接近翻番； 中國是世界最大的光伏組件出口國，供應著世界40%的光伏產品需求； 中國是世界最大的太陽能熱水器的生產者和消費者，占世界總產量的50%和總安裝量的65%，約95%的太陽能熱水器的核心技術為中國公司持有；中國企業生產出了全球首款單次充電可行駛400公里、并可容納5位乘客的純電動轎車； 中國水泥余熱發電效率世界領先，已開始向國外出口技術和設備；

第二篇：暑期低碳環保社會實踐報告

實踐報告前言 此次活動的主要內容是低碳社會環保實踐宣傳,在低碳生活日益把被關注當今社會，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢和必要，那么當代大學生應該作為這種趨勢與必要的先驅者和倡導者。在此次實踐活動活動中，我們通過與地方環保部門的相互協作，在多個公共住宅區進行了低碳社會環保實踐宣傳，向住宅區居民宣傳及倡導低碳生活的必要性和具體行動措施。而在城鄉進行低碳社會環保工作具有重要意義。所謂“低碳生活（lo-carbon life）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態度，是你愿不愿意和大家一起創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節：節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。

而對于占據中國人口近八成的城鄉來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內容是一方面向社區居民宣傳關于低碳社會環保的意義‘必要性，另一方面是指導并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結束后轉移到了工廠中進行再生產。

一、實踐主題：

深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

三、實踐形式：

1.對各年齡段人群進行詢問。

2.在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3.去公園社區進行實地訪問

4.上網查詢資料,制定宣傳策劃

5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品；

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念；

8.小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進行返廠再生產。

四、實踐時間：

2012年8月05日到2012年8月11日

五、實踐地址：

**縣**花園 **小區 **家園 **苑 **住宅區

六、實踐人：

**縣低碳社會環保宣傳小組

七、實踐過程:

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案；

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板；

3.制作低碳環保展板，橫幅

4.編寫低碳環保問卷調查；

5.設計低碳環保有獎問答試題；

6.策劃低碳環保游戲。

實踐小組共時間十人組成，活動時間在2012年8月5日至2012年8月11日，共七天時間，主要時間內容十向社區居民宣傳低碳社會環保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進行解答。實踐流程是先于環保局協商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補充，小組成員又向社區居民介紹了更多的生活妙招。倡導居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區分別進行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因為相互摩擦而造成褪色的效果，甚至還會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子裝容易結塊、放到塑膠袋中又不方便取用；有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太白粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢？只要多準備幾條毛巾，就可以了喔！在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實踐

第三篇：暑期低碳環保社會實踐報告

暑期低碳環保社會實踐報告

實踐報告前言此次活動的主要內容是低碳社會環保實踐宣傳,在低碳生活日益把被關注當今社會，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢和必要，那么當代大學生應該作為這種趨勢與必要的先驅者和倡導者。在此次實踐活動活動中，我們通過與地方環保部門的相互協作，在多個公共住宅區進行了低碳社會環保實踐宣傳，向住宅區居民宣傳及倡導低碳生活的必要性和具體行動措施。而在城鄉進行低碳社會環保工作具有重要意義。所謂“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態度，是你愿不愿意和大家一起創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節：節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。

而對于占據中國人口近八成的城鄉來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內容是一方面向社區居民宣傳關于低碳社會環保的意義‘必要性，另一方面是指導并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結束后轉移到了工廠中進行再生產。

一、實踐主題：

深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

三、實踐形式：

1.對各年齡段人群進行詢問。

2.在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3.去公園社區進行實地訪問

4.上網查詢資料,制定宣傳策劃

5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品；

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念；

8.小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進行返廠再生產。

四、實踐時間：

XX年8月05日到XX年8月11日

五、實踐地址：

**縣**花園**小區**家園**苑**住宅區

六、實踐人：

**縣低碳社會環保宣傳小組

七、實踐過程:

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案；

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板；

3.制作低碳環保展板，橫幅

4.編寫低碳環保問卷調查；

5.設計低碳環保有獎問答試題；

6.策劃低碳環保游戲。

實踐小組共時間十人組成，活動時間在XX年8月5日至XX年8月11日，共七天時間，主要時間內容十向社區居民宣傳低碳社會環保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進行解答。實踐流程是先于環保局協商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補充，小組成員又向社區居民介紹了更多的生活妙招。倡導居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區分別進行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因為相互摩擦而造成褪色的效果，甚至還會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子裝容易結塊、放到塑膠袋中又不方便取用；有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太白粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢？只要多準備幾條毛巾，就可以了喔！在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實踐體會與結論

經過此次社會實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”！也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎？針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類！

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成2、前期準備工作在整個過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。

通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

第四篇：“低碳生活”暑期社會實踐報告

“低碳生活”暑期社會實踐報告

如今，“節儉”貫穿著社會風氣，“低碳”引領著社會潮流，創建文明城市、創建生態城市成為地區社會熱點。為積極響應2010年世界地球日“低碳生活”的主題，倡導樹立“低碳生活，從點滴做起”的全民意識，6月27日上午，暑期社會實踐低碳宣傳小分隊來到常州市鐘樓區清潭新村第二社區，在社區居委會的幫助指導下展開了“低碳生活”的宣傳活動。

首先，同學們利用居委會提供的宣傳板將居民吸引過來；然后向每位前來觀看的居民分發傳單，并熱情詳細地講解了有關環保、低碳的知識；同時也有一部分自愿者深入大街小巷分發傳單，向居民們講解低碳生活的相關知識。居民們也有極高的興趣，停下腳步，放下手中的事情，認真地傾聽同學們的簡單介紹，并大力支持地在紅色的橫幅上簽下了自己的名字。同學們積極主動熱情的態度博得了前來參加活動社區居民的一致好評。

此次暑期社會實踐讓我們在宣傳的同時也學到了很多。

通過對環保知識的宣傳與環保活動的開展，我們增加了環保意識，加強了對環保的關注度，讓我們在參與活動的過程中切身地去實踐環保。本次活動為我們提供了一個展現自我創新能力與環保意識的平臺，培養了我們創新精神，倡導環保新生活。本次宣傳活動的開展以“奉獻從點滴開始”為活動理念，在活動的后期，將廢舊物品回收活動中收集的衣物及變賣所得作為愛心款項捐給有需要的個人及群體，進而培養了我們的奉獻精神。通過各種渠道，我們可以了解到生態文

明建設與可持續發展的內涵，但缺少進行具體生態實踐的平臺。通過此次活動，我們得到了一個實踐的機會，在實踐中培養了自己的環保自覺性。

“低碳生活”這一理念著眼于人類未來，順應了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。

本次活動旨在向廣大市民群眾宣傳了低碳生活的相關知識，讓大家明白低碳的深層含義，只有從身邊做起，從小事開始，才能創造出和諧的生態環境，讓我們攜手，共創低碳生活。

第五篇：暑期低碳環保社會實踐報告

暑期低碳環保社會實踐報告

低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在8月16號，我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。前期活動具體實施： 1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案； 2.整理低碳環保資料，設計低碳環保小貼士； 3.制作低碳環保展板，橫幅 4.編寫低碳環保問卷調查。

8.17，正式開始低碳宣傳之旅。我們的第一站，北安河村。在那里，街道辦事處專門派工作人員向我們悉數介紹北安河村的歷史和發展情況，在這里，我們向北安河村村民介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。隨后，我們還來到農貿市場，進行了低碳環保問卷調查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。（政府應當加大宣傳力度，加強垃圾的管理和回收。多數人知道亂扔廢電池對環境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進普通的垃圾箱中。希望政府加強垃圾分類措施。）我們最后也是最重要的一站，安園小區。在這里我們對社區居民進行低碳宣傳活動采訪。我們提供低碳環保有獎問答試題，與社區居民進行低碳環保游戲，得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價，活動圓滿成功。

8月的北京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。團隊成員早7點開始進行宣傳，晚上回來還要進行總結與第二天策劃，身心異常疲憊。身上的衣服一天里干了濕濕了干。幾天內為了宣傳，公交坐遍。有時為了活動順利進行，大家廢寢忘食地工作。不過我們真的是一支優秀的團隊，無可挑剔，大家都為集體著想，勁往一處使的行為將成為我永遠美好的回憶。經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”！也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎？針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類！環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙

漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內都不同程度地出現了大氣污染問題，隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。環境污染的防治 每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們 每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到： “團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。還有前期準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

做一件事，只要用心去做，不管結果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。