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媽媽的酒窩[大全五篇]

時(shí)間:2019-05-13 22:14:17下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《媽媽的酒窩》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《媽媽的酒窩》。

第一篇:媽媽的酒窩

媽媽的酒窩

我喜歡媽媽笑,因?yàn)閶寢層幸粚?duì)小小的酒窩。媽媽說(shuō)酒窩里還能放進(jìn)一顆小豆子呢!

當(dāng)我考100分的時(shí)候,媽媽就會(huì)露出自豪的笑容,可愛(ài)的酒窩好像在對(duì)我說(shuō):你真棒!

當(dāng)我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候,媽媽就會(huì)露出欣慰的笑容,可愛(ài)的酒窩好像在對(duì)我說(shuō):你真是個(gè)懂事的孩子!

可這一天,酒窩不見(jiàn)了,它跑哪兒了呢?原來(lái)是我沒(méi)有按時(shí)回家,媽媽生氣了。我向媽媽道了謙,媽媽露出了寬容的笑容,可愛(ài)的酒窩終于又回來(lái)了。我要做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員,讓可愛(ài)的酒窩天天都掛在媽媽的臉上。山東省壽光市圣城中學(xué)小學(xué)部三年級(jí)張庭瑜

第二篇:小酒窩歌詞

小酒窩 國(guó)語(yǔ)lrc歌詞

[00:10.78](JJ)我還在尋找 一個(gè)依靠和一個(gè)擁抱

[00:20.32] 誰(shuí)替我祈禱 替我煩惱 為我生氣為我鬧

[00:30.47](sa)幸福開(kāi)始有預(yù)兆 緣分讓我們慢慢緊靠

[00:39.49] 然后孤單被吞沒(méi)了 無(wú)聊變得有話聊 有變化了

[00:49.81](合)小酒窩長(zhǎng)睫毛 是你最美的記號(hào)

[00:55.16] 我每天睡不著 想念你的微笑

[01:00.28] 你不知道 你對(duì)我多么重要

[01:05.65] 有了你生命完整的剛好

[01:10:07] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[01:15.51] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[01:21.13] 終于找到 心有靈犀的美好

[01:26.00] 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

[01:44.09](sa)幸福開(kāi)始有預(yù)兆 緣分讓我們慢慢緊靠

[01:52.76] 然后孤單被吞沒(méi)了 無(wú)聊變得有話聊 有變化了

[02:03.09](合)小酒窩長(zhǎng)睫毛 是你最美的記號(hào)

[02:08.35] 我每天睡不著 想念你的微笑

[02:13.36] 你不知道 你對(duì)我多么重要

[02:18.96] 有了你生命完整的剛好

[02:23.50] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[02:28.56] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[02:34.00] 終于找到 心有靈犀的美好

[02:39.58] 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

[02:52.16] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[03:02.82] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[03:08.60] 終于找到 心有靈犀的美好

[ ]一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

第三篇:小酒窩教案

《小 酒 窩》 《捉迷藏》 合肥市曉星中心小學(xué) 陳穎

一、課題:《小酒窩》《捉迷藏》

二、課時(shí):一課時(shí)

三、教學(xué)分析:小酒窩是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍,五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格,旋律歡快、活潑,歌詞生動(dòng),富有童趣,抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂(lè)心情。第二樂(lè)句在第一樂(lè)句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn),并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果,歡快的情緒,第三樂(lè)句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏,“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達(dá)了孩子對(duì)父母給予自己的愛(ài)而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂(lè)句,在尾音上以高八度出現(xiàn),使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》這首歌曲。

2、了解反復(fù)記號(hào)、下滑音與頓音記號(hào)的含義與唱法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小酒窩》這首歌去體會(huì)到生活的美好、甜美,感受到與爸爸媽媽之間的濃濃情誼。

五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》,體會(huì)其中的情誼。

六、教學(xué)難點(diǎn):反復(fù)記號(hào)、下滑音、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,歡迎你們來(lái)到今天的音樂(lè)課堂。老師想請(qǐng)你們找一找,班上的同學(xué)當(dāng)中,有沒(méi)有臉上有漂亮的小酒窩,他們笑起來(lái)很甜美吧!那么,為什么有酒窩的同學(xué)笑起來(lái)這么甜呢,你們知道嗎?那就讓我們?cè)诟枨袑ふ掖鸢赴桑≌?qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第6頁(yè),跟老師一起聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲——《小酒窩》。

(二)、聆聽(tīng)歌曲

1、初聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒與情感。

師:同學(xué)們,你們找到答案了嗎?小酒窩里有什么讓人覺(jué)得這么的甜蜜呢?對(duì)了,有甜酒!那是不是真的有酒呢?不是的,是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),只要我們開(kāi)心,他們就開(kāi)心了!那么,你們愛(ài)他們嗎?非常好!

那你們聽(tīng)完這首歌曲后,還有別的什么感受嗎?比如速度、節(jié)奏、情緒?

2、師跟琴范唱,生默唱,了解歌曲結(jié)構(gòu)。

師:同學(xué)們,老師覺(jué)得這首歌曲特別好聽(tīng),于是就想唱給你們聽(tīng),這一遍,請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)拿起來(lái),默唱歌曲。默唱的方法是:動(dòng)嘴巴,不出聲

師:同學(xué)們,你們聽(tīng)出歌曲一共有幾段嗎?對(duì)了,是兩段。第二段比第一段多了一個(gè)結(jié)束句。這就是我們這首歌曲的結(jié)構(gòu)。(三)、學(xué)唱歌曲,完成本課重點(diǎn)。

1、師生讀第一段歌詞,了解節(jié)奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。師:下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的雙手,跟老師一起拍打節(jié)拍,讀第一段歌詞。老師讀一句,你們讀一句,準(zhǔn)備好了嗎?

(讀完后)師:你們注意到老師哪一句讀了兩遍嗎?為什么?是因?yàn)槲覀兂霈F(xiàn)了一種音樂(lè)記號(hào)——反復(fù)記號(hào)。讓我們來(lái)看一看這段小口訣,請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的讀一讀。

師:所以以后遇到反復(fù)記號(hào),我們要唱幾遍?(兩遍)

2、師生讀第二段歌詞。

師:接下來(lái),我們來(lái)讀第二段歌詞,我讀一句,你們讀一句。生讀第二段。

3、生學(xué)唱第一段歌詞,認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和下滑音,解決難點(diǎn)。師:咱們的歌詞現(xiàn)在已經(jīng)很熟悉了,就請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟琴,把第一段歌詞帶入旋律中吧,我們唱歌的姿勢(shì)是:坐直

(唱完后)師:找一找在歌曲中有沒(méi)有什么特別的音樂(lè)符號(hào)? 師:頓音記號(hào):我們這里有一個(gè)小口訣,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀:“黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳”。所以,同學(xué)們,在唱頓音的時(shí)候,我們要注意什么? 生:輕巧、短、跳。

師:對(duì)了,就想你拍皮球時(shí)的感覺(jué)。

師:下滑音,從高滑到低,就像小滑梯。同學(xué)們,你們找找下面的這行旋律中,有沒(méi)有我們剛剛說(shuō)到的兩種音樂(lè)符號(hào)呢?老師點(diǎn)擊。師:老師先給大家示范一下!請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好。(師唱)同學(xué)們,跟老師一起唱一唱吧!注意做拍皮球和滑下來(lái)的動(dòng)作。(師生唱)師:現(xiàn)在,讓我們重新回到歌曲中,請(qǐng)大家拿出一只筆,跟老師一起,標(biāo)出我們剛剛所學(xué)過(guò)的頓音和下滑音。

師:一起完整地輕聲演唱歌曲的第一段吧!注意你們標(biāo)記的音樂(lè)小符號(hào)哦!我們的唱歌狀態(tài):身體坐直,輕聲。

4、生自主學(xué)唱第二段歌詞。

師:那么,第二段,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱,你們聲音輕一些,老師聲音大一些,注意聽(tīng)我的聲音。

5、解決結(jié)束句。

師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在把第二段的最后一句與結(jié)束句做個(gè)對(duì)比,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),它們一樣嗎?不一樣在哪里?是的,結(jié)束句比較高。讓我們一起來(lái)唱一唱結(jié)束句吧!

6、完整演唱全曲,教師彈伴奏。

師:同學(xué)們,你們學(xué)會(huì)了嗎?讓我們完整得演唱全曲吧!注意你們的坐姿和聲音!

7、跟歌曲錄音唱歌曲。

師:同學(xué)們,你們唱的真好聽(tīng),連歌曲里的小朋友都想邀請(qǐng)你們一起演唱了呢?你們?cè)敢鈫幔?/p>

那就讓我們一起來(lái)演唱吧!注意歌曲的節(jié)奏。我們的耳朵要聽(tīng)什么?——音樂(lè)!非常好!生唱。

師:同學(xué)們,之前我們說(shuō)到,這首歌曲讓你們有什么樣的感受啊?那你們能把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎?

(四)、拓展:加進(jìn)動(dòng)作和表情使得演唱環(huán)節(jié)更具有趣味性 師:同學(xué)們你們真棒,很快就學(xué)會(huì)了整個(gè)曲子,現(xiàn)在老師為這首歌曲創(chuàng)編了一段舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,待會(huì)讓我們來(lái)一起表演。

(五)教學(xué)成果展示

好!現(xiàn)在我們把今天所學(xué)習(xí)到的曲子《小酒窩》完整的表演一下記住是完整哦要有動(dòng)作,還要有表情的演唱,你們行嗎?絕對(duì)行!請(qǐng)同學(xué)們起立。(表演完后)請(qǐng)同學(xué)們坐下。

(六)欣賞《捉迷藏》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲。

師:接下來(lái),我們要欣賞的樂(lè)曲跟我們平時(shí)玩的游戲有關(guān),咱們來(lái)邊聽(tīng)邊猜這是什么游戲吧!

這是同學(xué)們?cè)谝黄鹱矫圆貢r(shí)的情景。這首樂(lè)曲可以分為三段: 第一段:表現(xiàn)了小朋友們捉迷藏時(shí),時(shí)隱時(shí)現(xiàn),躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。

第二段:表現(xiàn)了小朋友們?cè)谧矫圆貢r(shí)摸索、推測(cè),從猶豫到確定的情景。

第三段與第一段相似,表現(xiàn)了孩子們的游戲在熱烈選快的情緒中結(jié)束。

(1)讓我們?cè)偻暾穆?tīng)一次,注意書(shū)本第3頁(yè),小海豚留給我們的問(wèn)題:樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒是怎樣變化的?(密集的、明朗、歡快的---寬松的、甜美、抒情的---密集的、明朗、歡快的)(2)演奏樂(lè)曲的樂(lè)器是什么呢?

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

介紹鋼琴。鋼琴是一種源自西洋古典音樂(lè)的樂(lè)器。由88個(gè)琴鍵(52個(gè)白鍵,36個(gè)黑鍵)和金屬弦音板組成。

這是鋼琴中的一組鍵盤,每一個(gè)白鍵都有屬于它的名字:CDEFGAB,也就是我們平時(shí)簡(jiǎn)譜里唱的1234567。

(六)本課小結(jié)

師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)和鋼琴,學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》,希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情,做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子,也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng),表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)!

八、下課

第四篇:《小酒窩》教案

三年級(jí)上冊(cè)第一課童年

《小酒窩》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)、視、唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒,表達(dá)對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感,試著用聲音來(lái)表現(xiàn)、體驗(yàn)自己的情感,背唱《小酒窩》,并進(jìn)行表演。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲,表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的熱愛(ài)之情。

2、學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。

3、唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符,用聲音表現(xiàn)情感。

教具準(zhǔn)備:

電子琴、課件。

教學(xué)方法:

聽(tīng)唱法、視唱法、賞析法。

教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,今天我們又一起上音樂(lè)課了,你們開(kāi)心嗎? 生:開(kāi)心。

師:那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎?

剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候,我看見(jiàn)很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩,可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考,這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的?速度是怎樣的?

2、初聽(tīng)《小酒窩》:

生:這首歌曲是用甜美的聲音演唱的,速度是稍快的……

師:同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書(shū)打開(kāi),請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲,請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào),看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。

3、音樂(lè)記號(hào)講解及第一段學(xué)習(xí):

生:我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào),我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

師:講解跳音、下滑線。示范有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)別,請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受,有跳音是什么樣的?沒(méi)有是什么樣的?解決歌曲的第一句。生:唱好第一句,并能接準(zhǔn)前奏。

師:第二句和第一句非常的相似,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。生:試著演唱第二句。(師及時(shí)的糾正)

師:下面我們來(lái)看歌曲的第三句,出現(xiàn)了休止符,請(qǐng)同學(xué)們看小黑板,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我拍出的節(jié)奏,看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。

生:模仿節(jié)奏,然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師:與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。生:完整演唱第一段。

師:我們第一段已經(jīng)唱熟了,請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏,在心里默唱歌曲的第二段,比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。

4、學(xué)習(xí)第二段: 生:隨琴默唱第二段。

師:請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。及時(shí)糾正有問(wèn)題,或者唱不準(zhǔn)的地方。

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了,下面我們一起完整的演唱歌曲,唱的同時(shí)思考,歌曲向我們講述了小主人公什么樣的情感?

5、體會(huì)歌曲感情: 全班一起完整演唱歌曲。

生:歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的愛(ài),唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài),唱出了他們的快樂(lè)。師:同學(xué)們說(shuō)的很好,那你們能用你們的歌聲演唱出這樣的情感嗎?能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛(ài)嗎?

生:用甜美的聲音完整演唱歌曲。

6、小結(jié)本課:

師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào),學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》,希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情,做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子,也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng),表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)!

第五篇:小酒窩教案

《小酒窩》教案

作者:陳琳

一:教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)并知道要珍惜今天的幸福生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感,試著用聲音來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《小酒窩》,并進(jìn)行表演。二:教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。三:教學(xué)難點(diǎn)

用聲音表現(xiàn)情感并進(jìn)行表演。四:教具準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、磁帶 五:教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、教唱法、賞析法、談話法 六:教學(xué)流程

一、常規(guī)練習(xí)

1、問(wèn)好歌

2、哼鳴練習(xí)

3、跳音練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,今天我們又一起上音樂(lè)課了,你們開(kāi)心嗎? 生:開(kāi)心。

師:那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎?

剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候,我看見(jiàn)很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩,可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考,這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的?速度是怎樣的?(初聽(tīng)《小酒窩》)生:這首歌曲是用甜美的聲音演唱的,速度是稍快的……

師:同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,這首歌曲就在我們書(shū)中的第四頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書(shū)打開(kāi),請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲,請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào),看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。(復(fù)聽(tīng)《小酒窩》)

生:我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào);我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

師:講解:跳音、下滑線。示范:有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)別,請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受,有跳音是什么樣的?沒(méi)有是什么樣的?解決歌曲的第一句。

生:唱好第一句,并能接準(zhǔn)前奏。

師:第二句和第一句非常的相似,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。生:試著演唱第二句。(師及時(shí)的糾正)

師:下面我們來(lái)看歌曲的第三句,出現(xiàn)了休止符,請(qǐng)同學(xué)們看小黑板,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我拍出的節(jié)奏,看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。生:模仿節(jié)奏,然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師:與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。生:完整演唱第一段。

師:我們第一段已經(jīng)唱熟了,請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏,在心里默唱歌曲的第二段,比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。生:隨琴默唱第二段。

師:請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。(及時(shí)糾正有問(wèn)題,或者唱不準(zhǔn)的地方。)

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了,下面我們一起完整的演唱歌曲,唱的同事思考,歌曲向我講述了小主人公什么樣的情感? 生:全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的愛(ài),唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài),唱出了他們的快樂(lè)……

師:同學(xué)們說(shuō)的很好,那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎?能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛(ài)嗎? 生:用甜美的聲音完整演唱歌曲。

三、小結(jié)本課

師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào),學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》,希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情,做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子,也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng),表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)!

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