第一篇：媽媽的酒窩

媽媽的酒窩

我喜歡媽媽笑，因?yàn)閶寢層幸粚?duì)小小的酒窩。媽媽說(shuō)酒窩里還能放進(jìn)一顆小豆子呢！

當(dāng)我考100分的時(shí)候，媽媽就會(huì)露出自豪的笑容，可愛(ài)的酒窩好像在對(duì)我說(shuō)：你真棒！

當(dāng)我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽就會(huì)露出欣慰的笑容，可愛(ài)的酒窩好像在對(duì)我說(shuō)：你真是個(gè)懂事的孩子！

可這一天，酒窩不見(jiàn)了，它跑哪兒了呢？原來(lái)是我沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽生氣了。我向媽媽道了謙，媽媽露出了寬容的笑容，可愛(ài)的酒窩終于又回來(lái)了。我要做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，讓可愛(ài)的酒窩天天都掛在媽媽的臉上。山東省壽光市圣城中學(xué)小學(xué)部三年級(jí)張庭瑜

第二篇：小酒窩歌詞

小酒窩 國(guó)語(yǔ)lrc歌詞

[00:10.78]（JJ）我還在尋找 一個(gè)依靠和一個(gè)擁抱

[00:20.32] 誰(shuí)替我祈禱 替我煩惱 為我生氣為我鬧

[00:30.47]（sa）幸福開(kāi)始有預(yù)兆 緣分讓我們慢慢緊靠

[00:39.49] 然后孤單被吞沒(méi)了 無(wú)聊變得有話聊 有變化了

[00:49.81]（合）小酒窩長(zhǎng)睫毛 是你最美的記號(hào)

[00:55.16] 我每天睡不著 想念你的微笑

[01:00.28] 你不知道 你對(duì)我多么重要

[01:05.65] 有了你生命完整的剛好

[01:10:07] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[01:15.51] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[01:21.13] 終于找到 心有靈犀的美好

[01:26.00] 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

[01:44.09]（sa）幸福開(kāi)始有預(yù)兆 緣分讓我們慢慢緊靠

[01:52.76] 然后孤單被吞沒(méi)了 無(wú)聊變得有話聊 有變化了

[02:03.09]（合）小酒窩長(zhǎng)睫毛 是你最美的記號(hào)

[02:08.35] 我每天睡不著 想念你的微笑

[02:13.36] 你不知道 你對(duì)我多么重要

[02:18.96] 有了你生命完整的剛好

[02:23.50] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[02:28.56] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[02:34.00] 終于找到 心有靈犀的美好

[02:39.58] 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

[02:52.16] 小酒窩長(zhǎng)睫毛 迷人得無(wú)可救藥

[03:02.82] 我放慢了步調(diào) 感覺(jué)像是喝醉了

[03:08.60] 終于找到 心有靈犀的美好

[ ]一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛(ài)你到老

第三篇：小酒窩教案

《小 酒 窩》 《捉迷藏》 合肥市曉星中心小學(xué) 陳穎

一、課題：《小酒窩》《捉迷藏》

二、課時(shí)：一課時(shí)

三、教學(xué)分析：小酒窩是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂(lè)心情。第二樂(lè)句在第一樂(lè)句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，第三樂(lè)句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達(dá)了孩子對(duì)父母給予自己的愛(ài)而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂(lè)句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》這首歌曲。

2、了解反復(fù)記號(hào)、下滑音與頓音記號(hào)的含義與唱法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小酒窩》這首歌去體會(huì)到生活的美好、甜美，感受到與爸爸媽媽之間的濃濃情誼。

五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，體會(huì)其中的情誼。

六、教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)記號(hào)、下滑音、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到今天的音樂(lè)課堂。老師想請(qǐng)你們找一找，班上的同學(xué)當(dāng)中，有沒(méi)有臉上有漂亮的小酒窩，他們笑起來(lái)很甜美吧！那么，為什么有酒窩的同學(xué)笑起來(lái)這么甜呢，你們知道嗎？那就讓我們?cè)诟枨袑ふ掖鸢赴桑≌?qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第6頁(yè)，跟老師一起聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲——《小酒窩》。

（二）、聆聽(tīng)歌曲

1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒與情感。

師：同學(xué)們，你們找到答案了嗎？小酒窩里有什么讓人覺(jué)得這么的甜蜜呢？對(duì)了，有甜酒！那是不是真的有酒呢？不是的，是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，只要我們開(kāi)心，他們就開(kāi)心了！那么，你們愛(ài)他們嗎？非常好！

那你們聽(tīng)完這首歌曲后，還有別的什么感受嗎？比如速度、節(jié)奏、情緒？

2、師跟琴范唱，生默唱，了解歌曲結(jié)構(gòu)。

師：同學(xué)們，老師覺(jué)得這首歌曲特別好聽(tīng)，于是就想唱給你們聽(tīng)，這一遍，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)拿起來(lái)，默唱歌曲。默唱的方法是:動(dòng)嘴巴，不出聲

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)出歌曲一共有幾段嗎？對(duì)了，是兩段。第二段比第一段多了一個(gè)結(jié)束句。這就是我們這首歌曲的結(jié)構(gòu)。(三）、學(xué)唱歌曲，完成本課重點(diǎn)。

1、師生讀第一段歌詞，了解節(jié)奏，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的雙手，跟老師一起拍打節(jié)拍，讀第一段歌詞。老師讀一句，你們讀一句，準(zhǔn)備好了嗎？

（讀完后）師：你們注意到老師哪一句讀了兩遍嗎？為什么？是因?yàn)槲覀兂霈F(xiàn)了一種音樂(lè)記號(hào)——反復(fù)記號(hào)。讓我們來(lái)看一看這段小口訣，請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的讀一讀。

師：所以以后遇到反復(fù)記號(hào)，我們要唱幾遍？（兩遍）

2、師生讀第二段歌詞。

師：接下來(lái)，我們來(lái)讀第二段歌詞，我讀一句，你們讀一句。生讀第二段。

3、生學(xué)唱第一段歌詞，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和下滑音，解決難點(diǎn)。師：咱們的歌詞現(xiàn)在已經(jīng)很熟悉了，就請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟琴，把第一段歌詞帶入旋律中吧，我們唱歌的姿勢(shì)是：坐直

（唱完后）師：找一找在歌曲中有沒(méi)有什么特別的音樂(lè)符號(hào)？ 師：頓音記號(hào)：我們這里有一個(gè)小口訣，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：“黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳”。所以，同學(xué)們，在唱頓音的時(shí)候，我們要注意什么？ 生：輕巧、短、跳。

師：對(duì)了，就想你拍皮球時(shí)的感覺(jué)。

師：下滑音，從高滑到低，就像小滑梯。同學(xué)們，你們找找下面的這行旋律中，有沒(méi)有我們剛剛說(shuō)到的兩種音樂(lè)符號(hào)呢？老師點(diǎn)擊。師：老師先給大家示范一下！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好。（師唱）同學(xué)們，跟老師一起唱一唱吧！注意做拍皮球和滑下來(lái)的動(dòng)作。（師生唱）師：現(xiàn)在，讓我們重新回到歌曲中，請(qǐng)大家拿出一只筆，跟老師一起，標(biāo)出我們剛剛所學(xué)過(guò)的頓音和下滑音。

師：一起完整地輕聲演唱歌曲的第一段吧！注意你們標(biāo)記的音樂(lè)小符號(hào)哦！我們的唱歌狀態(tài)：身體坐直，輕聲。

4、生自主學(xué)唱第二段歌詞。

師：那么，第二段，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱，你們聲音輕一些，老師聲音大一些，注意聽(tīng)我的聲音。

5、解決結(jié)束句。

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在把第二段的最后一句與結(jié)束句做個(gè)對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，它們一樣嗎？不一樣在哪里？是的，結(jié)束句比較高。讓我們一起來(lái)唱一唱結(jié)束句吧！

6、完整演唱全曲，教師彈伴奏。

師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們完整得演唱全曲吧！注意你們的坐姿和聲音！

7、跟歌曲錄音唱歌曲。

師：同學(xué)們，你們唱的真好聽(tīng)，連歌曲里的小朋友都想邀請(qǐng)你們一起演唱了呢？你們?cè)敢鈫幔?/p>

那就讓我們一起來(lái)演唱吧！注意歌曲的節(jié)奏。我們的耳朵要聽(tīng)什么？——音樂(lè)！非常好！生唱。

師：同學(xué)們，之前我們說(shuō)到，這首歌曲讓你們有什么樣的感受啊？那你們能把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎？

（四）、拓展：加進(jìn)動(dòng)作和表情使得演唱環(huán)節(jié)更具有趣味性 師：同學(xué)們你們真棒，很快就學(xué)會(huì)了整個(gè)曲子，現(xiàn)在老師為這首歌曲創(chuàng)編了一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，待會(huì)讓我們來(lái)一起表演。

（五）教學(xué)成果展示

好！現(xiàn)在我們把今天所學(xué)習(xí)到的曲子《小酒窩》完整的表演一下記住是完整哦要有動(dòng)作，還要有表情的演唱，你們行嗎？絕對(duì)行！請(qǐng)同學(xué)們起立。（表演完后）請(qǐng)同學(xué)們坐下。

（六）欣賞《捉迷藏》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲。

師：接下來(lái)，我們要欣賞的樂(lè)曲跟我們平時(shí)玩的游戲有關(guān)，咱們來(lái)邊聽(tīng)邊猜這是什么游戲吧！

這是同學(xué)們?cè)谝黄鹱矫圆貢r(shí)的情景。這首樂(lè)曲可以分為三段： 第一段：表現(xiàn)了小朋友們捉迷藏時(shí)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。

第二段：表現(xiàn)了小朋友們?cè)谧矫圆貢r(shí)摸索、推測(cè)，從猶豫到確定的情景。

第三段與第一段相似，表現(xiàn)了孩子們的游戲在熱烈選快的情緒中結(jié)束。

(1)讓我們?cè)偻暾穆?tīng)一次，注意書(shū)本第3頁(yè)，小海豚留給我們的問(wèn)題：樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒是怎樣變化的？（密集的、明朗、歡快的---寬松的、甜美、抒情的---密集的、明朗、歡快的）(2)演奏樂(lè)曲的樂(lè)器是什么呢？

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

介紹鋼琴。鋼琴是一種源自西洋古典音樂(lè)的樂(lè)器。由88個(gè)琴鍵（52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵）和金屬弦音板組成。

這是鋼琴中的一組鍵盤，每一個(gè)白鍵都有屬于它的名字：CDEFGAB，也就是我們平時(shí)簡(jiǎn)譜里唱的1234567。

（六）本課小結(jié)

師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)和鋼琴，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！

八、下課

第四篇：《小酒窩》教案

三年級(jí)上冊(cè)第一課童年

《小酒窩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)、視、唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來(lái)表現(xiàn)、體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的熱愛(ài)之情。

2、學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。

3、唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符，用聲音表現(xiàn)情感。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、課件。

教學(xué)方法：

聽(tīng)唱法、視唱法、賞析法。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂(lè)課了，你們開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心。

師：那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？

剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，我看見(jiàn)很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？

2、初聽(tīng)《小酒窩》：

生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的……

師：同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書(shū)打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào)，看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。

3、音樂(lè)記號(hào)講解及第一段學(xué)習(xí)：

生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)，我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

師：講解跳音、下滑線。示范有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒(méi)有是什么樣的？解決歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

師：第二句和第一句非常的相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）

師：下面我們來(lái)看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我拍出的節(jié)奏，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。

生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。生：完整演唱第一段。

師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。

4、學(xué)習(xí)第二段： 生：隨琴默唱第二段。

師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。及時(shí)糾正有問(wèn)題，或者唱不準(zhǔn)的地方。

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同時(shí)思考，歌曲向我們講述了小主人公什么樣的情感？

5、體會(huì)歌曲感情： 全班一起完整演唱歌曲。

生：歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的愛(ài)，唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài)，唱出了他們的快樂(lè)。師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？

生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。

6、小結(jié)本課：

師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！

第五篇：小酒窩教案

《小酒窩》教案

作者：陳琳

一：教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)并知道要珍惜今天的幸福生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。二：教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。三：教學(xué)難點(diǎn)

用聲音表現(xiàn)情感并進(jìn)行表演。四：教具準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、磁帶 五：教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、教唱法、賞析法、談話法 六：教學(xué)流程

一、常規(guī)練習(xí)

1、問(wèn)好歌

2、哼鳴練習(xí)

3、跳音練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂(lè)課了，你們開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心。

師：那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？

剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，我看見(jiàn)很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？（初聽(tīng)《小酒窩》）生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的……

師：同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，這首歌曲就在我們書(shū)中的第四頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書(shū)打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào),看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。（復(fù)聽(tīng)《小酒窩》）

生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)；我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒(méi)有是什么樣的？解決歌曲的第一句。

生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

師：第二句和第一句非常的相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）

師：下面我們來(lái)看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我拍出的節(jié)奏，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。生：完整演唱第一段。

師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。生：隨琴默唱第二段。

師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。（及時(shí)糾正有問(wèn)題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我講述了小主人公什么樣的情感？ 生：全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的愛(ài)，唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài)，唱出了他們的快樂(lè)……

師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？ 生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。

三、小結(jié)本課

師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！