第一篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融人才的培養(yǎng)

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應國際競爭的高素質金融人才，已成為我國金融業(yè)應對激烈國際競爭的關鍵。作者在分析金融人才面臨的國內、國際環(huán)境的基礎上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀末到本世紀初，無論是國內金融活動，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產生了重大而深遠的影響。

首先是金融活動的領域不斷擴大，金融活動的內涵日益豐富，金融在國民經濟中的地位迅速提高，金融已成為現代經濟的核心。主要表現在：①金融機構中非銀行性金融機構如證券公司、保險公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會主義市場體系的重要組成部分。在促進國有企業(yè)機制轉換，促進社會儲蓄向投資轉化，實現資源優(yōu)化配置，促進經濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個人的投資和融資活動，企業(yè)生產與個人生活消費與金融市場和金融機構日益聯系在一起，企業(yè)、個人越來越成為金融活動中的重要參與者。④宏觀金融調控在經濟活動中的影響力日益增強，已成為我國調控國民經濟活動的最重要杠桿之一，同時，金融調控的復雜性和難度也在加大。客觀現實的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實際操作與企業(yè)財務管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實務；既要有知識，更要有能力。

其次是金融全球化進程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個重要組成部分。主要表現在：①國外資本流人中國的數量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據統(tǒng)計，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計，實際資本外流規(guī)模遠大于此。③金融機構的國際化程度加強，具體表現在：加入 WTO過渡期結束后，外資金融機構將享受與中資金融機構同等的國民待遇，同時國內金融機構的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時，中國正不斷加強與國際金融機構之間的聯系與合作。中國與世界融為一體的金融實踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設

我校的貨幣金融學專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導和解釋，畢業(yè)生主要服務于政府部門。隨著我國經濟改革的進一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險等形形色色的金融機構迅速發(fā)展中的微觀經營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增加的金融工具的估值和定價問題等，這在我們的教學中很少涉及。

在發(fā)達的市場經濟國家，金融學的發(fā)展有兩個方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經濟學的一個分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學的一部分，強調直接服務于市場和企業(yè)。結合我國的實際，借鑒國外經驗，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應努力適應金融市場的變化需求。在課程體系建設中要及時設置、更新課程，淘汰過時的舊課程，盡量體現現代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉向微觀，逐漸從以銀行為核心轉向以資本市場為核心。

(二)改進教學方法和教學手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學方式導致的結果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導致學生的學習興趣喪失，學習知識的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應現代化金融工作的需要，更不用說適應國際金融競爭的需要。因此，必須進行改革。

1．引進案例式教學。金融學的許多課程實踐性強、業(yè)務性強，適合于案例教學。案例教學通過對各種經典案例的分析與討論，有利于加深學生對所學專業(yè)理論的理解，培養(yǎng)學生理論聯系實際、分析解決問題的能力，提高學生的學習興趣與主動性。客觀上也有利于提高教師教學的主動性與興趣。國外大學財經類專業(yè)課程中，案例教學的地位十分重要，就是在國內大學的MBA和法律專業(yè)教學中，案例教學的運用也十分普通。因此，金融專業(yè)教育在引進案例教學時應注意借鑒這方面成功的經驗。同時，應意識到，制作金融教學案例是一件非常復雜的工作，需要校際間的合作，才能收到好的效果。

2．強化模擬教學。目前，許多金融專業(yè)大學生畢業(yè)后，都有種感覺，覺得學校里學的東西沒有什么用。同時，用人單位也反映，大學生不如中專生實用。這從一個側面反映了我們的金融教育脫離實際。為此，我校積極探索模擬教學，并取得了

一定的實效。我們在“證券投資學”、“銀行會計學”、“國際金融學”等課程中進行模擬教學，效果較好，受到學生歡迎。

3．“走出去，請進來”。所謂“走出去”，就是創(chuàng)造條件讓學生到金融實際部門和金融監(jiān)管部門去實習，包括到銀行、證券公司、保險公司和其他金融企業(yè)等金融部門實習。學校應努力探索一套有效的機制以保證實習效果，從而有效地配合學校內的專業(yè)學習。

所謂“請進來”是由于金融業(yè)的變化非常迅速，由于各種原因，教師難以跟蹤最新的金融動態(tài)，所以，學校應該定期聘請金融實際部門的專業(yè)人士給學生講課或辦講座，這樣可以使學生把握最新的金融發(fā)展狀況與趨勢，強化理論與實際的結合。

(三)改革考試制度

考試是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，某種程度上決定著學風，決定著教學方法和教學手段改革的效果。目前，高校金融學的考試主要以閉卷為主，試題難度較小。許多學生平時不努力學習，依靠考前集中時間的死記硬背也能取得不錯的成績，這不利于學生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為此，應采取靈活多樣的考試形式：有些課程可以采取口試形式；有些課程可以采取寫論文形式；有些課程可以讓學生完成案例分析報告；即使采取閉卷考試的課程，也要增加運用基本理論分析實際問題的試題，減少死記硬背式的試題；學生平時的課堂表現，完成作業(yè)情況等也要構成考試成績的一部分等等，力求客觀地反映學生的學習情況。

(四)逐步推廣雙語教學

實行雙語教學，使用英文原版教材，是培養(yǎng)適應國際金融競爭，熟悉國際慣例和規(guī)則的高級金融人才的重要方法，有利于學生吸收學科前沿的專業(yè)知識和理論。實行雙語教學，從我校實踐看，面臨許多困難，一是學生的接受能力問題；二是師資力量問題。在推進雙語教學中，首先要加大師資的培養(yǎng)。要有英語水平較高，懂得西方金融學教學內容和經濟金融市場運行機制，同時也精通中國金融活動的教師。這是推進雙語教學的關鍵。其次，是要選好教材。選擇英浯原版教材進行雙語教學，要認真分析和對比國內外同類教材，既要跟蹤學科前沿，也要結合中國金融實際和本門課程所需。第三，要充分號慮學生的專業(yè)基礎和語言基礎，在課程的要求上要適度，循序漸進。

參考文獻

[1]劉世清．我國研究生培養(yǎng)中存在的問題與對策研究[J]．中國高教研究，2003(2)．

[2]李揚等．中國金融理論前沿[M]．北京：社會科學丈獻出版社，2003．

[3]楊淑欣等．大學生可持續(xù)發(fā)展能力及其培養(yǎng)[J]．中國高等教育，2003(18)．

第二篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應國際競爭的高素質金融人才，已成為我國金融業(yè)應對激烈國際競爭的關鍵。作者在分析金融人才面臨的國內、國際環(huán)境的基礎上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀末到本世紀初，無論是國內金融活動，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產生了重大而深遠的影響。

首先是金融活動的領域不斷擴大，金融活動的內涵日益豐富，金融在國民經濟中的地位迅速提高，金融已成為現代經濟的核心。主要表現在：①金融機構中非銀行性金融機構如證券公司、保險公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會主義市場體系的重要組成部分。在促進國有企業(yè)機制轉換，促進社會儲蓄向投資轉化，實現資源優(yōu)化配置，促進經濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個人的投資和融資活動，企業(yè)生產與個人生活消費與金融市場和金融機構日益聯系在一起，企業(yè)、個人越來越成為金融活動中的重要參與者。④宏觀金融調控在經濟活動中的影響力日益增強，已成為我國調控國民經濟活動的最重要杠桿之一，同時，金融調控的復雜性和難度也在加大。客觀現實的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實際操作與企業(yè)財務管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實務；既要有知識，更要有能力。

其次是金融全球化進程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個重要組成部分。主要表現在：①國外資本流人中國的數量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據統(tǒng)計，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計，實際資本外流規(guī)模遠大于此。③金融機構的國際化程度加強，具體表現在：加入 WTO過渡期結束后，外資金融機構將享受與中資金融機構同等的國民待遇，同時國內金融機構的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時，中國正不斷加強與國際金融機構之間的聯系與合作。中國與世界融為一體的金融實踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設

我校的貨幣金融學專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導和解釋，畢業(yè)生主要服務于政府部門。隨著我國經濟改革的進一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險等形形色色的金融機構迅速發(fā)展中的微觀經營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增加的金融工具的估值和定價問題等，這在我們的教學中很少涉及。

在發(fā)達的市場經濟國家，金融學的發(fā)展有兩個方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經濟學的一個分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學的一部分，強調直接服務于市場和企業(yè)。結合我國的實際，借鑒國外經驗，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應努力適應金融市場的變化需求。在課程體系建設中要及時設置、更新課程，淘汰過時的舊課程，盡量體現現代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉向微觀，逐漸從以銀行為核心轉向以資本市場為核心。

(二)改進教學方法和教學手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學方式導致的結果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導致學生的學習興趣喪失，學習知識的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應現代化金融工作的需要，更不用說適應國際金融競爭的需要。因此，必須進行改革。

第三篇：金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)范文

金融人才面臨的環(huán)境與金融專業(yè)人才的培養(yǎng)

發(fā)布時間：2011-2-17信息來源：中國論文下載中心

摘要：隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應國際競爭的高素質金融人才，已成為我國金融業(yè)應對激烈國際競爭的關鍵。作者在分析金融人才面臨的國內、國際環(huán)境的基礎上，提出我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施與建議。

關鍵詞：金融人才；環(huán)境；培養(yǎng)

一、金融人才面臨的環(huán)境

從20世紀末到本世紀初，無論是國內金融活動，還是世界金融都發(fā)生了一系列深刻的變化，這些變化對高校金融專業(yè)人才的培養(yǎng)產生了重大而深遠的影響。

首先是金融活動的領域不斷擴大，金融活動的內涵日益豐富，金融在國民經濟中的地位迅速提高，金融已成為現代經濟的核心。主要表現在：①金融機構中非銀行性金融機構如證券公司、保險公司等迅速發(fā)展，銀行業(yè)特別是國有銀行正在進行著深刻的制度創(chuàng)新。②資本市場從無到有，從小到大，已成為社會主義市場體系的重要組成部分。在促進國有企業(yè)機制轉換，促進社會儲蓄向投資轉化，實現資源優(yōu)化配置，促進經濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。③企業(yè)個人的投資和融資活動，企業(yè)生產與個人生活消費與金融市場和金融機構日益聯系在一起，企業(yè)、個人越來越成為金融活動中的重要參與者。④宏觀金融調控在經濟活動中的影響力日益增強，已成為我國調控國民經濟活動的最重要杠桿之一，同時，金融調控的復雜性和難度也在加大。客觀現實的發(fā)展變化，要求培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才既要熟悉宏觀金融理論，也要具備金融市場實際操作與企業(yè)財務管理等方面的能力；既要懂理論，更要懂實務；既要有知識，更要有能力。

其次是金融全球化進程加快，中國逐漸成為金融全球化體系中的一個重要組成部分。主要表現在：①國外資本流人中國的數量迅速增加。自1993年以來，到去年為止，我國已成為吸收外商直接投資最多的國家，首次超過美國。此外，來自國外的間接投資也在迅速增加。②資本外流迅速增加。據統(tǒng)計，我國對外直接投資存量在1998年是1985年的160多倍。同時，由于一部分非法資本外流難以統(tǒng)計，實際資本外流規(guī)模遠大于此。③金融機構的國際化程度加強，具體表現在：加入 WTO過渡期結束后，外資金融機構將享受與中資金融機構同等的國民待遇，同時國內金融機構的國際化程度也在不斷提高。此外，中國的資本市場也在逐漸開放，已成為全球金融市場的重要組成部分，同時，中國正不斷加強與國際金融機構之間的聯系與合作。中國與世界融為一體的金融實踐要求高級金融人才要越來越多地參與國際金融競爭，這對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

(一)課程體系建設

我校的貨幣金融學專業(yè)是改革開放以后建立起來的。課程設置偏重宏觀金融理論，偏重于對宏觀金融政策提供理論指導和解釋，畢業(yè)生主要服務于政府部門。隨著我國經濟改革的進一步市場化，目前，微觀金融理論問題越來越突出。比如銀行、證券、保險等形形色色的金融機構迅速發(fā)展中的微觀經營管理問題，許許多多企業(yè)(也包括個人等)微觀的投資、融資決策問題，不斷增

加的金融工具的估值和定價問題等，這在我們的教學中很少涉及。

在發(fā)達的市場經濟國家，金融學的發(fā)展有兩個方向：一是把宏觀金融理論部分作為宏觀經濟學的一個分支；二是把微觀金融理論部分作為管理學的一部分，強調直接服務于市場和企業(yè)。結合我國的實際，借鑒國外經驗，我國高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)應努力適應金融市場的變化需求。在課程體系建設中要及時設置、更新課程，淘汰過時的舊課程，盡量體現現代金融理論的發(fā)展成果，將課程體系的中心逐漸從宏觀轉向微觀，逐漸從以銀行為核心轉向以資本市場為核心。

(二)改進教學方法和教學手段

到目前為止，我國高校金融專業(yè)教學大都以課堂講授為主，以灌輸式為主。這種教學方式導致的結果是“上課記筆記、考前背筆記、考后全忘記”，導致學生的學習興趣喪失，學習知識的能力得不到提高，培養(yǎng)出的人才難以適應現代化金融工作的需要，更不用說適應國際金融競爭的需要。因此，必須進行改革。

1．引進案例式教學。金融學的許多課程實踐性強、業(yè)務性強，適合于案例教學。案例教學通過對各種經典案例的分析與討論，有利于加深學生對所學專業(yè)理論的理解，培養(yǎng)學生理論聯系實際、分析解決問題的能力，提高學生的學習興趣與主動性。客觀上也有利于提高教師教學的主動性與興趣。國外大學財經類專業(yè)課程中，案例教學的地位十分重要，就是在國內大學的MBA和法律專業(yè)教學中，案例教學的運用也十分普通。因此，金融專業(yè)教育在引進案例教學時應注意借鑒這方面成功的經驗。同時，應意識到，制作金融教學案例是一件非常復雜的工作，需要校際間的合作，才能收到好的效果。

2．強化模擬教學。目前，許多金融專業(yè)大學生畢業(yè)后，都有種感覺，覺得學校里學的東西沒有什么用。同時，用人單位也反映，大學生不如中專生實用。這從一個側面反映了我們的金融教育脫離實際。為此，我校積極探索模擬教學，并取得了

一定的實效。我們在“證券投資學”、“銀行會計學”、“國際金融學”等課程中進行模擬教學，效果較好，受到學生歡迎。

3．“走出去，請進來”。所謂“走出去”，就是創(chuàng)造條件讓學生到金融實際部門和金融監(jiān)管部門去實習，包括到銀行、證券公司、保險公司和其他金融企業(yè)等金融部門實習。學校應努力探索一套有效的機制以保證實習效果，從而有效地配合學校內的專業(yè)學習。

所謂“請進來”是由于金融業(yè)的變化非常迅速，由于各種原因，教師難以跟蹤最新的金融動態(tài)，所以，學校應該定期聘請金融實際部門的專業(yè)人士給學生講課或辦講座，這樣可以使學生把握最新的金融發(fā)展狀況與趨勢，強化理論與實際的結合。

(三)改革考試制度

考試是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，某種程度上決定著學風，決定著教學方法和教學手段改革的效果。目前，高校金融學的考試主要以閉卷為主，試題難度較小。許多學生平時不努力學習，依靠考前集中時間的死記硬背也能取得不錯的成績，這不利于學生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為此，應采取靈活多樣的考試形式：有些課程可以采取口試形式；有些課程可以采取寫論文形式；有些課程可以讓學生完成案例分析報告；即使采取閉卷考試的課程，也要增加運用基本理論分析實際問題的試題，減少死記硬背式的試題；學生平時的課堂表現，完成作業(yè)情況等也要構成考試成績的一部分等等，力求客觀地反映學生的學習情況。

(四)逐步推廣雙語教學

實行雙語教學，使用英文原版教材，是培養(yǎng)適應國際金融競爭，熟悉國際慣例和規(guī)則的高級金融人才的重要方法，有利于學生吸收學科前沿的專業(yè)知識和理論。實行雙語教學，從我校實踐看，面臨許多困難，一是學生的接受能力問題；二是師資力量問題。在推進雙語教學中，首先要加大師資的培養(yǎng)。要有英語水平較高，懂得西方金融學教學內容和經濟金融市場運行機制，同時也精通中國金融活動的教師。這是推進雙語教學的關鍵。其次，是要選好教材。選擇英浯原版教材進行雙語教學，要認真分析和對比國內外同類教材，既要跟蹤學科前沿，也要結合中國金融實際和本門課程所需。第三，要充分號慮學生的專業(yè)基礎和語言基礎，在課程的要求上要適度，循序漸進。

參考文獻

[1]劉世清．我國研究生培養(yǎng)中存在的問題與對策研究[J]．中國高教研究，2003(2)．

[2]李揚等．中國金融理論前沿[M]．北京：社會科學丈獻出版社，2003．

[3]楊淑欣等．大學生可持續(xù)發(fā)展能力及其培養(yǎng)[J]．中國高等教育，2003(18)．

第四篇：淺談我國金融人才培養(yǎng)與教育需求

淺談我國金融人才培養(yǎng)與教育需求

金融人才培養(yǎng)有利于培育和提高金融人才的創(chuàng)新精神；有利于金融人才培養(yǎng)和學科建設；有利于促進我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展；有利于解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經濟、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。為了滿足社 會經濟發(fā)展對金融人才的實際需求，要將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到人才培養(yǎng)模式中。更新觀念，建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀； 構建適應創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的課程體系，進一步深化教學改革；大力發(fā)展金融教育事業(yè)，構建與金融人才培養(yǎng)目標相 適應的創(chuàng)業(yè)教育體系。

金融業(yè)逐漸成為一個覆蓋范圍廣、與日常生活結合緊密的服務型行業(yè)，同時又是一個最具有創(chuàng)新動力的知識、智力和技術密集型行業(yè)。因此，建立健全現代金融體系，實現金融和經濟的健康發(fā)展，必須大力加強金融人才的培養(yǎng)，造就一大批高素質的金融人才，這是金融競爭力的關鍵所在。

一、我國金融人才需求的現狀

隨著我國入世后金融業(yè)的逐步市場化與國際化，市場對金融專業(yè)人才的需求發(fā)生了重大的變化，上個世紀50年代之后，金融理論從宏觀的抽象理論描述轉向了一種市場化的研究，金融學課程呈現微觀化趨勢，僅以貨幣、信用、銀行問題作為研究重點的我國狹義(傳統(tǒng))金融學已不適應我國金融實踐的需要和與國際金融理論發(fā)展相銜接的需要。廣義的金融是指一切與資金運動有關的經濟活動，除了包括與貨幣、信用、銀行有關的活動和業(yè)務，還包括國家財政、企業(yè)財務(公司金融)與個人金融等活動。

根據對金融人才調查，可以看到金融人才的需求呈現以下特點：

1.對金融人才需求范圍更廣。隨著經濟的發(fā)展，經濟的市場化轉型使得為企業(yè)和個人提供投融資決策和參與金融市場的需求急劇增加，因此對金融人才需求部門范圍更廣，金融人才就業(yè)部門更多，有宏觀調控部門的中央銀行，有直接從事融資投資的金融機構，如商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、基金公司、租賃公司、典當行等，也有間接從事融資投資的金融機構，如信用評估公司、信貸擔保公司、專業(yè)的會計審計師事務所、律師事務所等，還有各類公司財務部門、理財咨詢機構以及工商企業(yè)的財務部門都成為吸收金融人才的主要需求方。

2.對金融人才能力要求更高。由于金融經濟活動日益國際化，金融機構和金融活動證券化、復雜化、微觀化的發(fā)展趨勢，不同需求方的業(yè)務內容各不相同，因而對人才的要求各有特點，所需要的金融知識也更寬更高。比如作為宏觀調控部門的中央銀行需要的是熟悉金融法令與法規(guī)、能參與金融政策的制定與實施的人才；商業(yè)銀行需要的是懂管理、能夠熟練進行業(yè)務操作、能進行產品開發(fā)和市場開拓、善營銷、精于財務分析、能有效控制風險的人才；證券業(yè)對從業(yè)人員的要求越來越高，除了必須懂得風險資產組合管理、股票的基礎分析和技術分析手段等必備的金融學知識外，還要懂得會計學、法學等知識；企業(yè)財務公司則需要通曉經濟、金融運行狀況，具有現代金融營銷意識，能根據企業(yè)微觀財務狀況和宏觀經濟形勢相應制定融資策略和目標的人。隨著社會經濟發(fā)展水平與全面建設和諧社會的中遠景規(guī)劃的實施，金融活動的領域不斷擴大，金融活動的內涵日益豐富，資本市場日益發(fā)展，企業(yè)個人的投資和融資活動不斷豐富，從調查中可知市場對一般性的金融專業(yè)人才需求的熱情不高，而對高層次、國際化的金融人才的需求越來越迫切。

目前我國急需高素質金融人才的種類大致有：金融分析師、個人理財師、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師、信息主管、投資管理人才等。大量擴充這類人才成為幾乎所有金融機構的共識，還將伴隨金融業(yè)的改革更趨明顯。

面對新形勢、新挑戰(zhàn)，當前我國的金融人才培養(yǎng)還存在很多問題：

1.教學內容、課程體系不能適應金融業(yè)發(fā)展的需要。專業(yè)知識和教學內容陳舊，教學內

容的更新和充實滯后于金融業(yè)務的發(fā)展，課程與教材內容重復較多，課程教材缺乏對學生智力發(fā)展的刺激性和挑戰(zhàn)性，課程計劃彈性不足，限制了學生的選擇和發(fā)展的空間。課程結構和人才培養(yǎng)過于僵化與封閉，金融人才培養(yǎng)模式落后。

2.金融人才培養(yǎng)突出時代特色、行業(yè)特色不夠。金融教育的調查研究工作和國內外的比較研究工作做得不深入，課程設置上反映信息化的課程還開得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。金融行業(yè)特別要強調職業(yè)道德，但這方面的教育少，學生職業(yè)道德意識不濃，服務觀念不強，不注重服務行業(yè)的禮儀形象。素質教育的思想，以及就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等沒有凸現出來。

3.教學方法和教學手段簡單化，忽視對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學方式和手段落后，不少學校的教學仍是“紙上談兵”：黑板上“炒股”、課堂上“保險”、校園內“融資”。現代教育技術手段應用不多，實驗室建設與實踐基地建設嚴重滯后，產學研結合不夠緊密。由于人才的供應不及需求，特別是中高端人才十分匱乏，這對我們金融人才的培養(yǎng)提出了很高的要求，金融人才培養(yǎng)模式需要進行多方面的調整。迅速培養(yǎng)和造就一批懂業(yè)務、善管理、銳意進取、勇于開拓的高素質金融創(chuàng)新人才將成為今后金融機構競爭的砝碼。而創(chuàng)業(yè)教育是知識經濟時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，是社會和經濟結構調整時期人才需求變化的需要。迄今為止，創(chuàng)業(yè)教育已經成為世界性的高等教育新理念。

二、金融人才培養(yǎng)實施創(chuàng)業(yè)教育的現實意義

所謂創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和提高青年學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，使之成為具有開創(chuàng)性人才的教育，是在普通文化基礎教育和職業(yè)技術教育基礎上進行的，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)心理品質和傳授創(chuàng)業(yè)知識為主要內容的教育。

創(chuàng)業(yè)教育始于美國，早在上個世紀60年代后期，杰弗里·蒂蒙斯教授就是美國創(chuàng)業(yè)學教育和研究的領袖人物，他在創(chuàng)業(yè)管理、新企業(yè)創(chuàng)建、創(chuàng)業(yè)融資和風險投資等方面的專題研究，在創(chuàng)新性課程開發(fā)和教學等方面被《商業(yè)周刊》和《成功》雜志等評選為創(chuàng)業(yè)管理教育領域的公認世界級權威。就高校而言，美國百森商學院1967年就在全球第一個推出創(chuàng)業(yè)管理的研究生課程，上世紀80年代，美國開始進入知識經濟時代，美國大學的創(chuàng)業(yè)教育和大學生的創(chuàng)業(yè)活動開始活躍。目前，創(chuàng)業(yè)教育在美國己形成一個相當完備的體系，涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規(guī)教育，而創(chuàng)業(yè)學研究創(chuàng)業(yè)教育在歐美等先進國家已有幾十年的歷史，一直深受重視，至今已經頗具規(guī)模。創(chuàng)業(yè)教育在國際財經教育中處于十分重要的地位。全世界共有1000多所大學開設了至少一門以上的《創(chuàng)業(yè)學》課程，其中以商學院所占的比例為最大，歐美日等國的創(chuàng)業(yè)教育更是形成了一個較為完備的體系，有的商學院甚至冠名為“創(chuàng)業(yè)學院”。

中國的創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，1989年，“面向21世紀教育國際研討會”在中國北京召開，會上正式提出了“第三本教育護照”，即“創(chuàng)業(yè)教育”的概念，指出了21世紀的青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學術教育和職業(yè)教育外，還應當擁有第三本教育護照——創(chuàng)業(yè)教育。因此，各大高校紛紛引進國外創(chuàng)業(yè)教育經驗、參與創(chuàng)業(yè)活動，以提高學生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為重點開展創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育的實踐中已積累了一些經驗，源源不斷地培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的人才。我國對金融人才培養(yǎng)實施創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)造新的就業(yè)機會和就業(yè)崗位、緩解社會就業(yè)巨大壓力，培養(yǎng)更加務實的金融人才，同樣有著重要的現實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。

1.有利于培育和提高金融人才的創(chuàng)新精神。當前金融院校的課程對學生的實踐能力重視不夠，加之長期應試教育所帶來的弊端，這就使得學生知識體系支離破碎，創(chuàng)新精神遭到嚴重扼殺。實施創(chuàng)業(yè)教育有利于改變學生實踐和動手能力差的現狀，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)技能，提高學生主動獲取新知識及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，并通過有效地配置自身的各種資源，將知識轉化為現實的個人和社會價值，最終實現知識的最大效用。

2.有利于金融人才培養(yǎng)和學科建設。長期以來，我國金融院校的本科教育過于偏重理論性，傳統(tǒng)教育體制和人才培養(yǎng)模式阻礙了學科之間的交叉、滲透、嫁接與融合，既不利于人才的培養(yǎng)，也阻滯了學科本身的發(fā)展。基于知識的創(chuàng)業(yè)是成功機率最大、風險最小的創(chuàng)業(yè)，開設創(chuàng)業(yè)學課程和開展創(chuàng)業(yè)大賽活動，首先可以促使學生綜合運用各種知識，創(chuàng)造性地捕捉市場機遇，其次有利于打通被割裂的專門、單一知識的壁壘，實現學科的交叉、滲透與綜合，促進學科的建設和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育又是一種實踐性極強的活動，教師要上好創(chuàng)業(yè)學課程，學生要學好創(chuàng)業(yè)學課程，不主動參與社會實踐、不積極進行創(chuàng)造性思維是不行的。因此，創(chuàng)業(yè)教育必然促進教學相長、知識整合、人才培養(yǎng)和學科建設。

3.有利于促進我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展。中國已經加入世界貿易組織，金融業(yè)實施對外開放，允許外國銀行業(yè)進入中國市場并與國內銀行業(yè)享受同等國民待遇。一方面，跨國金融機構在中國境內開展業(yè)務。另一方面，中國的金融機構在本土或海外擴大服務范圍，拓展新業(yè)務，直接參與國際競爭。所以，中國銀行業(yè)參與國際競爭的問題，不僅需要在世界范圍內、國際市場上與外國金融機構競爭，而且還要在本國、本地區(qū)與進入本地市場的外國銀行競爭。這就需要高等教育部門培養(yǎng)出既熟悉本國金融運行的特點和規(guī)律，又通曉國際金融規(guī)則和慣例，適應市場經濟要求和國際競爭需要的金融人才。為此高等教育中的金融學科需要培養(yǎng)具備理論經濟學和金融學知識，有較強的宏觀經濟分析能力，能從事與宏觀經濟動態(tài)研究有關工作的人才。但更多的需要培養(yǎng)同時具備會計學、公司財務學、數學、信息學、計算機學等多學科知識，能將經濟分析、數據處理、電子商務、軟件應用與設計等工作融為一體，靈活自如地處理各類微觀金融問題的人才。通過創(chuàng)業(yè)教學環(huán)節(jié)，既可加深學生對微觀金融理論的理解程度，也可提高學生對金融工具的運用能力，促進我國金融業(yè)市場化、國際化發(fā)展。

4.有利于解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經濟、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，學生畢業(yè)后沒有及時就業(yè)的人數將會逐漸增加。依照國家發(fā)展高等教育的有關政策精神，高校擴招一直會延續(xù)到2010年才會告一段落。由此可預見，未來高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力將持續(xù)增大。我們應清醒地認識到，具體由擴大內需引發(fā)的持續(xù)擴招向高校提出了轉型的任務。除了由應試教育向綜合素質教育轉變外，高校還必須由過去那種滿足長中短期指令性經濟計劃需要轉向滿足學生獲取在市場經濟中自己謀生能力的需要，由被動就業(yè)和受雇的教育轉向創(chuàng)業(yè)教育。通過這種轉變，使掌握現代科學文化知識的高校畢業(yè)生(至少是一部分)成為能夠通過自己的創(chuàng)業(yè)活動為社會提供更多就業(yè)崗位的人，而不是坐等國家和社會提供就業(yè)崗位的人。不實現這種轉變就很難說高教改革的成功。

因此，在我國培養(yǎng)大批風險創(chuàng)業(yè)者，培育不斷進取的創(chuàng)新精神，傳授和錘煉創(chuàng)業(yè)技能，是金融類高等院校義不容辭的歷史重任。

三、構建金融人才培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)教育體系

為了貫徹教育部提出的培養(yǎng)學生的“實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，滿足社會經濟發(fā)展對金融人才的實際需求，要將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到人才培養(yǎng)模式中。

1.更新觀念，建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。創(chuàng)業(yè)教育不是單純地進行創(chuàng)業(yè)知識的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓練，它也是一個素質教育的過程。既注重學生專業(yè)方面的學習，又兼顧他們作為人的全面發(fā)展，才能夠不斷滿足市場經濟對高等金融專業(yè)人才的需求。家庭、學校、社會都要為人才的獨立實踐創(chuàng)造條件，讓學生從小學會自立，學會適應社會，學會實踐能力，在實踐中增強心理承受能力，學會動手能力，學會創(chuàng)新能力。必須具有新的觀念，整體意識，開拓精神，不僅要學會生存，學會合作，還必須學會負責，具有合作意識、競爭意識與負責精神。將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到教育的全過程中去，創(chuàng)建良好的金融人才成長外部環(huán)境。激發(fā)學生創(chuàng)造欲望，提高創(chuàng)業(yè)思維能力，掌握創(chuàng)業(yè)的方法和策略，從而在畢業(yè)后實現自我創(chuàng)業(yè)的目標。

2.構建適應創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的課程體系，進一步深化教學改革。科學制定教學計劃，培養(yǎng)學生既能掌握金融專業(yè)理論知識，又是具有較強的實際工作能力的應用型人才。同時要依據社會調查進行職業(yè)分析和崗位職責分析。在教學內容上，設置科學合理的專業(yè)課程體系，要有針對性地增加必要的開闊視野、激發(fā)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)業(yè)技能的課程，如“創(chuàng)業(yè)學”、“創(chuàng)業(yè)心理學”、“創(chuàng)業(yè)指導”、“成功企業(yè)家”、“管理家”、“財務管理”、“經濟法”等課程，指導學生就業(yè)，即以素質教育和技術應用能力的培養(yǎng)為主，運用案例教學、模擬教學、混合討論、模擬創(chuàng)業(yè)等多種形式，培養(yǎng)學生的實際操作能力和知識應用能力，增強學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識。并要創(chuàng)造條件讓學生選修符合其個性特長的課程，鼓勵學生參加社會實踐活動，強化高等學校的社會服務職能，建立教學、科研、開發(fā)應用與生產實踐的一元化體系，為學生提供創(chuàng)業(yè)經驗，使學生成為能根據社會需要自我創(chuàng)業(yè)的有用人才，把學生培養(yǎng)成為適應時代要求的，具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力的、具有競爭力的人才。

3.大力發(fā)展金融教育事業(yè)，構建與金融人才培養(yǎng)目標相適應的創(chuàng)業(yè)教育體系。現在金融發(fā)展最需要的就是能夠分析金融創(chuàng)新和風險管理的人才，需要的是既懂得管理的人才，又掌握金融創(chuàng)新的技術人才。因此要加強金融專業(yè)和其他專業(yè)的復合人才培養(yǎng)，包括管理與金融的復合型人才，工程與金融的復合型人才，金融與法律復合型人才，跨行業(yè)的金融復合性人才。具備多學科知識背景的應用型人才的社會需求很大，是金融人才培養(yǎng)中應該重點關注和研究的方向。實施知識更新工程，走“大金融”的學科發(fā)展道路。金融學科各研究方向之間力求打通，相互融合，建立國際化、現代化的寬口徑金融教學體系，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎、復合型的高級金融人才。同時要將學歷教育、專業(yè)資格認證和在職培訓有機結合起來。建立多層次的金融教育體系，既著重于業(yè)務操作性的訓練，又立足于研究型、復合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建立快速人才培養(yǎng)通道，加快培養(yǎng)一大批金融專業(yè)人才。

第五篇：金融環(huán)境+政策7.8

>>金融環(huán)境

【央行】增加再貼現額度，支持小微企業(yè)和三農信貸投放

7月1日，為貫徹落實國務院關于金融支持經濟結構調整和轉型升級政策措施的工作部署，引導信貸資金進一步支持實體經濟，中國人民銀行對部分分支行安排增加再貼現額度120億元，支持金融機構擴大對小微企業(yè)和“三農”的信貸投放。今年以來，中國人民銀行已累計安排增加再貼現額度165億元。截至目前，全國再貼現額度為1620億元，再貼現總量中，小微企業(yè)票據占比為45%、涉農票據占比為27%。總體看，再貼現政策的實施對支持金融機構擴大對小微企業(yè)和“三農”信貸投放發(fā)揮了積極作用。

【銀行業(yè)】四大行6月新增貸款僅約2700億，最后一周負增長

6月四大行新增貸款投放僅約2700億，其中最后一周再度負增長約230億。考慮到其他中小型銀行由于資金壓力更大投放量難樂觀，前6月新增貸款1萬億的預期下調至8600億。從供給端看，6月，銀行間市場曾遭遇歷史罕見的資金緊張局面；從需求端看，目前，中國經濟增長疲弱的現象已愈發(fā)明顯。工業(yè)增加值同比增速自年初下滑后持續(xù)低迷，特別是上游原材料采掘及制造業(yè)經營狀況持續(xù)惡化。大型與中小型企業(yè)經營展望分歧加大，顯示宏觀復蘇總體趨弱，形成了目前企業(yè)信貸需求不足的現狀。當前信貸需求的增長點在于少數細分行業(yè)，如房地產和汽車制造、銷售；另外，地方政府有較強融資沖動，但由于中央政府的日趨嚴格的監(jiān)控和銀行的審慎考量，信貸投放受到顯著制約。

【銀行業(yè)】融資加投行業(yè)務，商業(yè)銀行“搶灘”科技金融

近年來，商業(yè)銀行紛紛推出各類創(chuàng)新金融產品和服務搶奪科技金融的先機，這其中不僅包括融資類產品，為這類企業(yè)提供包括投資、融資、投融資咨詢、上市方案、PE選擇、收購兼并、投資推薦、資金監(jiān)管和財富管理等投資銀行相關業(yè)務才是銀行的科技金融發(fā)展目標。其中，杭州銀行專門為科技型中小企業(yè)設立了“投融一站通”專業(yè)團隊，配置了科技金融、投行產品、“起飛計劃”、“卓越計劃”、公司理財及產業(yè)研究等。而上海浦發(fā)硅谷銀行、浦發(fā)銀行上海分行等聯合推出一種創(chuàng)新型金融模式，“硅谷銀行模式”將通赤浦發(fā)銀行的人民幣信托渠道在上海實現進一步落地。

值得注意的是，由于科技型企業(yè)自身的專業(yè)性、特殊性，對于銀行來說，如何建立一套契合科技型企業(yè)的風險防控模式，顯得尤為重要。目前部分商業(yè)銀行在開展科技金融業(yè)務時，都會建立由技術專家、政策專家、信貸專家和投資專家等組成的聯合信貸評審委員會，參與

重大信貸項目和業(yè)務的評審，以“投資者的眼光看待企業(yè)”，突破傳統(tǒng)銀行根據企業(yè)現狀判斷貸款是否可行的局限性，有效提高科技型企業(yè)融資成功率，有效防控風險。此外，在對科技型企業(yè)進行信用評估時，既要考慮傳統(tǒng)銀行調查所考慮的因素，包括財務信息和硬信息等，也應考慮企業(yè)技術、產品、營銷模式和競爭對手等因素，以便在評估其潛在風險的同時，發(fā)掘其潛在價值。

【銀行業(yè)】我國銀行業(yè)核心一級資本缺口僅33億

銀監(jiān)會副主席王兆星在最新的一期《中國金融》撰文指出，新資本辦法對包括我國在內的新興市場國家短期沖擊不大，但長期影響意義深遠。今年一季度末，在不考慮過渡期的情況下，我國銀行業(yè)的核心一級資本缺口僅有33億元，對市場的沖擊微乎其微。但是，長期來看我國仍存在較大的資本補充壓力，主要原因有二：一是信貸規(guī)模增長剛性，產生新的資本補充壓力；二是缺乏優(yōu)先股等其他一級資本工具和二級資本工具。這種壓力需要通過轉變銀行發(fā)展模式和完善金融市場進行緩解。

【建設銀行】亞洲合并香港分行資產增至5300億港元

經過一年多的準備工作，建設銀行旗下建行亞洲及香港分行的合并事宜靴子落地，7月起將正式合并，預計合并后新的建行亞洲的資產值將超過5300億港元。

由于香港作為全球最大的離岸人民幣市場，除幾家大型巨頭銀行外，不少中小銀行也都希望能在這個市場分得一杯羹，今年2月，光大銀行在香港成立分行，今年3月，交通銀行也在香港設立交銀資產托管中心，成為首家設立境外托管中心的中資銀行，而興業(yè)銀行開設香港分行也正在籌備之中。除香港市場外，海外市場也是近年來諸多銀行群雄逐鹿之地，建行也加快了海外擴張的步伐，并同時制定了5年的拓展海外業(yè)務及營銷網絡的計劃，今年將在海外開設8家分行，其中下半年將在歐洲及亞洲新增4-5家分行。

【廣發(fā)銀行】率先為企業(yè)提供CFCA銀企直聯集中托管服務

隨著企業(yè)資金管理要求的日益增加，進入一家銀行的資金管理平臺就能夠查詢和操作企業(yè)在多家銀行的賬戶信息的方式，越來越受到企業(yè)的青睞。但由于每家銀行銀企直聯端口的接入方式各不相同，銀行使用自身的科技力量實現前置機與其它銀行銀企直聯的對接，還需進行漫長的銀行接口開發(fā)、調試準備過程，應用成本偏高。日前，廣發(fā)銀行與中國金融認證中心（CFCA）攜手，通過將其跨行資金管理平臺與CFCA銀企直聯托管業(yè)務對接，將集團企業(yè)在各銀行開立的賬戶納入統(tǒng)一管理，幫助集團企業(yè)實時獲取各銀行賬戶及交易信息，實現安全快捷的跨行賬戶管理及付款交易管理。該項業(yè)務還可提供完善的監(jiān)控服務平臺、企業(yè)賬戶

及交易信息的保密性、銀企證書密碼管理的獨立性，以及全流程監(jiān)控等服務。

>>政策環(huán)境

【銀監(jiān)會】首次詮釋盤活存量資金

7月5日，國務院辦公廳正式發(fā)布《關于金融支持經濟結構調整和轉型升級的指導意見》，這份根據國務院安排，由中國銀監(jiān)會牽頭起草的文件可凝練為新版“國十條”，成為外界解讀“李克強經濟學”的重要依據。在貨幣信貸領域，最核心一條便是“優(yōu)化金融資源配置、用好增量、盤活存量”。

其中，“盤活存量”主要有十大措施：一是充分發(fā)揮貨幣政策工具的引導作用，主要是要通過再貼現、再貸款和差額存款準備金率的動態(tài)調整機制進行引導。二是創(chuàng)新外匯儲備的應用，主要是拓展外匯儲備委托貸款和商業(yè)銀行轉貸款渠道。三是探索發(fā)行企業(yè)優(yōu)先股。四是定向開展重組企業(yè)的并購貸款，并且適當延長并購貸款期限。五是探索發(fā)展并購投資基金。六是擴大不良貸款的自主處置權，讓銀行可以把存量的不良貸款用撥備核銷掉或者賣出去。七是逐步推進資產證券化、常規(guī)化發(fā)展，特別是把一些收益率比較穩(wěn)定、期限比較長的優(yōu)質貸款證券化，把存量變成新的增量。八是拓寬保險資金的應用化。九是引導銀行理財產品對接實體經濟，讓銀行理財成為債權融資、直接融資的重要工具。十是擴大民間資本進入金融業(yè)，讓民間資本煥發(fā)青春。

至于“用好增量”此乃主要強調增量的重點投向，即好鋼要用在刀刃上，這包括了八大重點領域：一是支柱產業(yè)。先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現代信息技術產業(yè)和信息消費、勞動密集型產業(yè)、服務業(yè)、傳統(tǒng)產業(yè)改造升級、綠色環(huán)保。二是過剩行業(yè)中的消化轉移類企業(yè)，即有競爭力、有市場、有效益的企業(yè)和產品。三是小微企業(yè)，特別是科技型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型小微企業(yè)。四是“三農”。重點是農戶、農業(yè)現代化產業(yè)，農村新型經營主體和農產品批發(fā)業(yè)。五是居民消費。六是國際化發(fā)展的優(yōu)勢產業(yè)。七是重點在建續(xù)建工程和項目。八是鐵路等重大基礎設施、城市基礎設施和保障性安居工程等民生工程建設。

【工信部】將制定政策措施，2015年信息消費規(guī)模將超2萬億

信息消費已經成為近年來最活躍的消費熱點，預計2015年，我國最終信息消費規(guī)模超過2萬億元，年均增長25%以上。未來工信部將推動制定和出臺擴大信息消費的政策措施。此外，信息消費預計將拉動國內生產總值0.7百分點，帶動行業(yè)新增產出超過1萬億元。雖然我國已形成全球規(guī)模最大、多層次的信息消費群體，但當前促進信息消費面臨的問題很多。比如

信息基礎設施水平有待提升，寬帶平均網速較低，普及率不高，區(qū)域發(fā)展不平衡，互聯網中小企業(yè)經營成本偏高，稅負重，融資難。所以，未來政策改進和提升消費潛力的空間巨大。

【環(huán)保部】醞釀鋼鐵行業(yè)整治方案，應對節(jié)能減排十大難點

備受各界矚目的大氣污染防治行動計劃，已獲國家層面審議。由于計劃中涉及措施嚴厲，牽扯面廣，因此還需在更核心層面審議通過后才能對外發(fā)布。不過，預計發(fā)布日期已經臨近。據透露，若計劃中的措施得以推行，或使“環(huán)首都污染圈”的河北省鋼鐵行業(yè)面臨生死大考，全國其他地區(qū)的鋼鐵、化工、建材等重污染行業(yè)也將在“史上最嚴”大氣污染防治政策之下，面臨重新洗牌的嚴峻命運。

【發(fā)改委】再查藥品成本價，調價或啟動

7月3日，為了解和掌握藥品生產流通過程中的成本，及時制定調整藥品價格，國家發(fā)改委通知宣布，將對部分企業(yè)開展成本價格調查。在2007年發(fā)改委開始對藥品成本調查后，此次成本調查延續(xù)了2011年規(guī)則細化后的企業(yè)實地調查和實際票據收集等關鍵項內容，涉及27家醫(yī)藥公司，不僅包括恒瑞醫(yī)藥、海正藥業(yè)、人福醫(yī)藥等國內醫(yī)藥企業(yè)，也包括諸如安斯泰來、葛蘭素史克等跨國制藥公司。

【發(fā)改委】奶粉反壟斷管制，國內奶企或迎來大清理

盡管應對國家發(fā)改委對價格壟斷的調查，外資奶粉已經開始緊急降價。然而，這遠不是政府針對奶粉行業(yè)采取“行動”的終點——針對外資奶粉發(fā)起反壟斷調查背后，中央政府有關主管部門，正在醞釀一系列影響重大的“奶粉新政”。目前，奶粉生產企業(yè)都在等待工業(yè)信息化部、國家食品藥品監(jiān)督管理總局、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會等主管部門，正在緊急制定的《進一步加強嬰幼兒配方乳粉質量安全工作的意見》的執(zhí)行細則。各相關部委預計將逐步推出自己所負責領域的細則。其中，工信部關于嬰幼兒乳粉企業(yè)兼并重組細則預計7月中旬出臺，國家食藥監(jiān)總局有關《嬰幼兒配方乳粉生產許可審查細則》的修訂工作預計9月左右完成。

其中，奶企或將由目前食品級的GMP認證模式改為參照藥品生產企業(yè)GMP認證模式，要求生產企業(yè)全面實施粉狀嬰幼兒配方食品良好生產規(guī)范，完善審核工作。而對于嬰幼兒乳粉企業(yè)的生產資質，將結合今年企業(yè)生產許可證期滿換證，按照重新修訂的許可條件和要求，開展再審核再清理工作，對奶源質量無保障和生產技術、設備設施、檢驗檢測條件落后的企業(yè)，堅決予以淘汰。同時，進一步加強嬰幼兒配方乳粉經營單位許可管理，嚴格審核經營條件，在食品流通許可項目和注冊登記項目中實行分項審核和管理。