第一篇：成人教育機構分析

名稱：重慶大學網絡教育學院

地址：四川省樂山市人事局內

業務范圍：

重慶大學網絡教育學院是重慶大學負責繼續教育、遠程教育及成人學歷教育的管理部門和辦學實體。學院依托重慶大學雄厚的辦學實力和豐富的優秀教學資源，以培養社會急需的應用性人才為目標，開設了土木工程、工程管理、機械設計制造及其自動化、經濟與工商管理、計算機科學與技術、會計學、電力經濟、市場營銷、采礦工程、公共事業管理等本專科學歷教育專業。

宏觀環境可能對學院造成的影響：

國內社會政治經濟環境因素的影響社會主義市場經濟的發展迫切要求成人繼續教育發揮更大的作用。必須要不斷總結和探討成人繼續教育與社會主義市場經濟相結合的經驗，逐步建立與社會主義市場經濟相適應的成人繼續教育新體制。科學發展觀的確立對成人繼續教育發展的影響。科學發展觀的核心是以人為本，成人教育的對象是人，成人教育的母的是培養人，讓人得到全面的發展。科學發展觀作為新時期教育發展的戰略指導思想，對繼續教育院校的發展模式、發展道路將產生深遠的影響。

成人繼續教育的主要影響因素應當是經濟因素，即社會經濟發展到一定程度，需要進行自我學習和終身學習，并且受教育者有一定的經濟收入用于支付教育費用，其次是國家的 政策導向以及宏觀發展規則。

成人繼續教育學院競爭激烈程度及競爭對手：

我國高等教育順利實現了從精英教育向大眾化教育的跨越，隨之而來的是高等學校規模的膨脹，這又對高等教育提出了更高的要求。好多院校均有自己的繼續教育學院，也有相同的專業。現代教育技術為高等教育發展來帶新的模式，尤其是網絡教育的普及，不僅大大拓寬了學生接受知識的范圍與途徑，而且使參與式、啟發式教學稱為可能。有些網校也開通了網絡農業教育，爭奪生源。各類院校繼續教育學院對其影響各大院校陸續開辦成人繼續教育學院，爭奪生源，專業的細分，均對其構成影響。

樂山重慶大學網絡教育學院在樂山地區的競爭對手主要有西南交通大學、樂山師范大學、各類職業中學及培訓機構等。

重慶大學網絡教育學院所在行業的特點及競爭實力：

重慶大學創辦于1929年，是中央直管和教育部直屬的全國重點大學，是涵蓋了理、工、文、經、管、法、藝、教育等學科門類的全國著名綜合性大學，也是國家“211工程”和“985工程”重點建設的大學。重慶大學于2000年經教育部批準開展現代遠程教育試點工作，2001年3月成立網絡教育學院并開始招生。目前，學院在國內的23個省、直轄市、自治區建立了校外學習中心，有在讀學生3萬余人；已向社會輸送本、專科畢業生1萬余人。

學院采用基于國際互聯網（Internet）的遠程教育技術模式，實行完全學分制和彈性學制，面向從業人員開展遠程學歷教育及非學歷教育。

學院全體教職員工本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務理念，以建設“一流的網上教學資源，一流的網絡教育網站，一流的教學支持平臺和管理系統，一流的學習支持服務和一流的課程體系”為奮斗目標，真正實現了“5any”學習模式，即：任何學習者（Anyone）通過計算機網絡，都能夠在任何時間（Anytime）、任何地點（Anywhere）學習任何課程（Any course）的任何章節（Any chapter）。

學院按照重慶大學“扎根重慶、立足西南、面向西部、服務全國、走向世界”的辦學服務定位，充分發揮重慶大學的優勢，充分利用學院在網絡教育技術和豐富、優秀的多媒體網絡課程資源的優勢(已有2門課程入選教育部的網絡教育精品課程)，為在生產、建設、管理第一線在職從業人員開展學歷教育和非學歷教育，為高等教育大眾化和建設學習型社會、構

建網絡化開放式終身教育體系奠定了良好的基礎。

重慶大學網絡教育學院經過七年多時間的建設和發展，形成了有自身特色的辦學理念、充滿活力的辦學機制、適合成人在職學員個別化自主學習的辦學模式和科學的教學管理模式，具有良好的社會聲譽。在由《中國遠程教育》雜志社“學習港”網站主辦的“2007年度十大熱門現代遠程教育試點高校”活動中，重慶大學被評為“十大熱門現代遠程教育試點高校”；在由騰迅網主辦，中國青年報、現代教育報、人民政協報、擇校網協辦的全國“2007中國教育年度總評”活動中被評為“全國十佳網絡教育學院”。

第二篇：成人教育機構的辦學目的

成人教育機構的辦學目的成人教育是指整有別于普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。

成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考（學習形式有脫產，函授，夜大）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大現代遠程開放教育）和遠程教育（網絡教育）。

四種教育形式各有特點，除成人高考以外，報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設置、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大

在校學習形式分脫產、業余（包括半脫產、夜大）、函授三種。

無錫至德文化教育培訓有限公司是專業的，高質量的無錫學歷教育機構，無錫成人教育機構，無錫自考本科機構以及無錫會計培訓機構。下面就由至德教育來講述下成人教育的目的。

成人教育的根本目的是擴大教育機會，提高國民素質，實施終身教育。

實施成人教育的最初目的是為那些社會的貧困階層或因其它的原因失去受教育機會的人提供第二次機會，以實現社會的公正和教育機會的均等。所以，成人教育往往是政府的一項社會政策。

隨著經濟的發展和社會的進步，對人的素質的要求提高了。進入60年代，“終身教育”的主張被提了出來，它的提出引起了當代教育觀念的轉變。“將教育實施于人生的始終”的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。在這一理論的指導下，成人教育的發展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅動著成人教育事業，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。

同時針對教育的理念，成人教育除了能提高自身價值之外，更多的是應注重社會責任感培養。

關注成教學生的身心健康，培養成教學生的社會責任感。成人教育學院的學生來學習的目的主要是在一定程度上促進學員的素質及能力，為了獲取文憑學歷，或為了晉升他職務、評定職稱等，或為了面子、提升影響等其他因素。很少有真正為了學知識長技能從而為經濟社會發展建設需要而學習的。所以，不僅他們的學習目的不端正，學習壓力還很大。為此，要轉變成教學生的思想，調動學習的積極性和主動性，就要充分研究成教學生的特點，關注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。要從根本上制定出相應的教育激勵機制，增加成教學生的心理輔導和思想教育，緩解其心理壓力，引導他們樹立正確的終身學習觀念，增強成教學生的學習主體意識和為社會而學習的責任感。

第三篇：關于選擇當地一家成人教育教訓機構,分析其外部環境的分析報告。

名稱：冠亞美式英語學校

地點：沈陽市大東區大北街2號

冠亞美式英語學校創立于1997年，是國內辦學最早、最早實行中外教師聯合授課、培養優秀學員最多的外語品牌學校之一。建校以來，學校實行規范化管理，網絡化辦公，不斷創新、超越，與國際模式接軌，實現跨越式發展。先后被遼寧體育總局定為“奧運健兒指定英語培訓基地”，被國家民政部授予“自律與誠信建設先進單位”，并在“沈陽市民最信任英語教育品牌”、“遼寧省優秀民辦學校”等多項評比中榮居榜首。

“做就做第一、第二，要不就不做”，秉持著這種信念和精神，冠亞始終摒棄浮躁與浮夸，致力于為廣大學員提供最優質的教育和服務，以國際化的教學環境，多元化的課程體系，嚴格的管理體系，豐碩的教學成果贏得了社會的高度認可和一致贊譽，成為了學員心目中的“英語專家”。

目前，冠亞在沈陽設立了14所分校，在大連、鞍山、錦州設立了3所學校、6個教學點，教學輻射遼寧省多個城市。規模宏大、管理科學的學校，階梯上升的課程體系，使任何年齡段、任何英語程度的學員都能在冠亞找到適合自己的教材和班級，真正解決了學習的后顧之憂。

冠亞的競爭對手像瑞博外語、新東方教育、思瑞外語等都是很有力的對手。冠亞重視教學研發及突破，辦學特色、教學優勢深入人心。每位學員入學都經過程度測試，由專業教師為其制定個性化學習方案及動態電子學籍檔案。中外教師聯合授模式，讓學生得到最優質、最深入透徹的英語教育，保障課堂的每一分鐘都被高效利用，學生理解、學習無死角。冠亞注重人才的選拔及培養。外籍教師全部來自美國、加拿大等以英語為母語的國家，并且持有外籍專家證，擁有豐富英語教學經驗，2006年至2008年，冠亞外籍教師連續三年榮獲了遼寧省政府頒發的“遼寧外國專家榮譽獎”；中方教師團隊匯聚博士、碩士、海歸、專業英語八級等精英人才，多次榮獲遼寧省政府頒發“沈陽市先進教師獎”。冠亞教師的“夢之隊”，幫助無數學員突破了考試，以優異的成績走向社會、走向世界。

每一位走進冠亞的學員，都能感受到冠亞獨特的教育文化。有專業的教師為其進行免費測試，為學員選擇最經濟、最實用、最高效的培訓課程，制定個性化的學習方案。每一位入學的學員都擁有一份電子學籍檔案，時時記錄學生的學習進度、效果，800教學監督熱線直通總裁辦公室，最大程度保障學員的權益。

3.關于成人的2：

名稱：新東方教育學校

地址：沈陽市大東區小津橋路78號

新東方教育科技集團由1993年11月16日成立的北京新東方學校發展壯大而來，目前集團以外語培訓和基礎教育為核心，擁有短期培訓系統、高等教育系統、基礎教育系統、職業教育系統、教育研發系統、出國咨詢系統、文化產業系統、科技產業系統等多個發展平臺，是一家集教育培訓、教育研發、圖書雜志音像出版、出國留學服務、職業教育、在線教育、教育軟件研發等于一體的大型綜合性教育科技集團。

新東方教育科技集團目前擁有十余所新東方學校，新東方教育發展研究院、新東方文化發展研究院兩家專業研究機構，以及北京新東方大愚文化傳播有限公司、北京新東方迅程網絡科技發展有限公司、北京新東方職業教育中心、北京新東方前途出國咨詢有限公司、新東方教育科技集團北美分公司等子公司。

經過十年奮斗，作為短期培訓系統的新東方學校已成為中國出國考試培訓、國內考試培訓、基礎英語、中學英語、少兒英語、多語種培訓、IT教育等領域規模最大最有聲望的教育培訓基地，在北京、上海、廣州、武漢、西安、天津、南京、成都、重慶、沈陽、深圳、長沙、濟南、杭州、哈爾濱、襄樊、太原、多倫多、蒙特利爾等地設有十九所新東方學校。

截至2005年5月，新東方已累計培訓學員達250萬人次，其中僅2004年就培訓學員75萬人次。

各地新東方短期培訓學校提供的培訓項目包括: TOEFL、GRE、GMAT、TSE、LSAT、IELTS、BEC、托業、四級、六級、考研英語、職稱英語、公共英語等級考試（PETS）、英語高教自考培訓、美國口語、《新概念英語》、英語語法、聽力提高、語音速成、《英語900句》、聽說速成、高級口譯、寫作提高、中學英語、少兒英語和多語種培訓等。

第四篇：成人教育的優勢分析報告

揚州成賢教育培訓

成人教育的優勢分析報告

我國每年有大學新生幾千萬，但是也有很多人高考失利，是否高考成功，上了名牌大學，就意味著你的未來一片美好呢？是否一次高考的失敗，你的人生就再無明日呢？現在越來越多的人參加成人教育，成人教育究竟有哪些優勢，我們且來分析一下：

首先：通過率高 成人高考比自考通過率高出8倍。

其次：畢業率高 比自考、遠程獲得學歷證的幾率都要高。

第三： 費用低廉 成人高考學費只是統招考生費用的十分之一左右。

第四：學習形式 靈活多樣，相對自由，邊工作邊學習。工作、拿證都不耽誤。

第五：權威性高 由國家統一組織考試，和高考一樣每年僅有一次機會。

第六：透明度高 報名、錄取、學籍等在網上都可以查詢。

第七：專業齊全 社會上一般有的行業都有相應對口的專業。

第八：證書含金量高 《中華人民共和國高等教育法》和《高等教育成 人考試暫行條例》給予法律保障。

那么成人教育熱門專業有哪些呢？且看分析：

成招熱門專業有哪些？

大專、本科熱門專業有：臨床、護理、中西醫結合；醫學影像、醫學檢驗；藥學、麻醉學、口腔醫學；中藥學、中醫學、中醫骨傷等；初等教育、教育學；英語、法學、漢語言文學；土木工程、建筑工程；市場營銷、行政管理、工商管理、國際經濟與貿易；會計電算化、會計學；機電一體化、機械制造與自動化；計算機科學與技術、動漫設計與制作等文科、理科各專業。

畢業證書的含金量分析：

1.公辦大學國家任務統招生畢業證書：

此文憑入學難，畢業容易。是檢驗中學教育和學生學習水平分界線，但是由于高等教育質量的下滑，所以其含金量主要在于此文憑入學的新生文化素質比較高。此文憑其實已經不再代表真才實學了。由于公辦大學的體制，教師中南郭先生和大師魚龍混雜，社會對這種此文憑畢業證書的評價日益下降。眼高手低、無自知之明和嬌驕二氣是此文憑持有者的通病.名牌大學尤其讓人失望,有報道人才市場上公開不要名校學生的事例。但是杰出才俊仍然是人才濟濟，數不勝數。

2.公辦大學網絡教育招生畢業證書：

此文憑只要拿個三流（不排除假證書）大專的畢業證，就可以報名入學了。而且最后拿的是名牌大學的畢業證書。此文憑是鳥槍換炮的最好方法。

此文憑入學是很容易，但是由于入學者層次參差不齊，大部分學校主辦，只是為了創收的目的，所以名聲越來越差，去年清華大學已經停辦，原因是不想砸自己的牌子。但是北大等似乎仍然在辦。

3.公辦大學全日制自學考試畢業證書：

為了彌補比較低的自學考試通過率，此文憑是公辦大學創收的另外一種形式。一般把課程分為校考和統考，高升本一般是統考16門。其余是校考，其實是饋贈學分的一種方式。

專升本則統考是統考8門。區域校考。學生是全日制在校，其實是把高考落榜生變相拉進了高校。一般也是領導高校奇裝異服潮流和校方頭疼事件的高發人群。此文憑其實是自學考試金字招牌的抹黑者。由于有統考課程，此文憑一般能按時畢業的只占1/7，大部分學生等于在大學里和其他大學生一樣體驗體驗生活，瀟灑一把，家長則花血汗錢培養紈绔子弟了心愿。

4.公辦大學的函授畢業證書：

同上，此文憑實質仍然是為了創收，有關機構則美其名曰：充分利用教育資源。由于沒有統考，常常是同一個老師上課，閱卷，出題。這種一人獨裁機制其實是導致學生不良學習風氣和教師名聲下降的機制根源。并直接導致了教和學關系社會化和暗箱操作行為。高等學校的師資陰暗面通過持有此文憑的廣大成人函授學生，使得象牙塔的良好形象走下神壇，落入塵埃。

5.民辦大學畢業證書：

此文憑分為知名的民辦大學和練攤的。好的民辦大學就其辦學質量而言，某些學科甚至勝過中國知名大學很多，但是在中國講究出身的觀念，使得此文憑總是低人一頭。這樣的民辦大學主要靠畢業學生質量而不是入學學生分數在社會生存。部分優良學生如果珍惜機會,加上學校靠靈活的用人機制保持活力.可以迸發出驚人的生命力.想要長久辦下去，校長的素質非常重要。此文憑大部分民辦大學掛靠公辦大學，為了收錢創收，無師資，無教室，無設備，全靠租。我見過最少的民辦大學某某鐵路職工大學，全校學生有50 人。大多是退休閑散人員依靠各種人脈發揮余熱的好渠道。此文憑招生廣告一般很誘人。

6.黨校函授畢業證書：

此文憑中國最先辦的成人教育之一。彌補文革期間的干部無文憑的現實，是其開辦的原因之一。此文憑和國民教育系列不是一路。由于辦的早,是黨校聲譽下降的直接原因。一度有“黨校搞亂了文憑”一說法，但是由于學生來大多來自廣大政府部門，所以被大部分政府部門所承認所以一度趨之若騖。但是只有寥寥不多的幾個黨校具有學位授予權。專業比較單一。本科和大專無申請學位資格。一般在非政府部門不承認。80年代的學生和現在的學生水平相差很大，不過優勢是學生的實踐經驗高于書本經驗。各個高校開始眼紅也辦成人教育以后，由于此文憑不屬于國民教育系列，承認范圍有限,報名人數銳減，現在基本屬于過時的文憑。

7.中國廣播電視大學畢業證書:

中國最早的再教育和成人教育畢業文憑.也為彌補文革教育空白作出過重要貢獻.但是有報道一些地區已經淪落到考試時監考老師幫助學生作弊的地步,是掙扎著繼續在創收的成人教育文憑.與廣播電視的關系似乎越來越遠了.搞不清楚是函授,還是電大,還是夜校,還是職大,好象什么都是,好象什么都不是.辦的最早的遠程教育,可是名聲是越來越....8.各類職業學校文憑：

此文憑對于國家來說，其實是考大專和本科之前的一個跳板和過渡,因為就業市場上

基本無競爭力。發此文憑的學校由于染缸效應、年齡段、社會不良風氣的因素，加上當代中國價值觀混亂等的現實，實質上已經是一般家長在無可奈何之余，安排落榜孩子的一個去處而已。由于師資，機制用人等多種原因，培養出來的像樣的人才屈指可數。當然也有藝術天賦學生鶴立雞群。如果個人素質不強，極可能在人生這樣的重要階段變成為“溫水青蛙”。

9.真正的傳統自學考試：

無老師，無場地，無督促,不限年齡,一般一個專業有16到20多門課程，學制最長可以不超過十年.此文憑由于門檻低，收費極其低廉，所以報考人數很多，但是能夠完全靠自學拿到文憑的人很少。大部分報考者是考過一兩次后都自動放棄.如此循環不已.每34個中國人中就有一個參加過自學考試的人.但是80%以上的人都堅持不下來，堅持下來的一般也需要2到10年（同一門課程10年內成績有效），常常在考場上幾乎只有一半人考試（其余因為準備不足,和難以作弊棄考），其含金量主要在于嚴格的考場紀律和畢業學生相對優良的質量。只要嚴厲打擊作弊行為，目前仍然是中國最有含金量的文憑,有“金字招牌”的外號。2005年曾經出現自學經濟學本科畢業證書獲得者冒充北京大學博士應聘大學老師成功，并且在講公開課時獲得高度評價的報道（詳細見“中國假文憑第一人案”），但是目前沒有研究生自學考試文憑。此文憑一般在用人市場上容易和全日制的所謂變相助學式自學考試相混，但是有本質不同。此文憑缺點在于不能感受大學氛圍，且實踐課程不好操作。

第五篇：養老機構分析

一、養老旅游市場前景分析

1、中國老齡化情勢嚴峻，養老資金與養老服務機構缺口巨大

2009年中國60歲及以上老年人口已達1．67億，預計2030年將達到3.5億。老年人口增速加快，空巢化趨勢日益突出，老年人的養老、醫療、照料等壓力和社會影響已經凸顯。傳統家庭養老功能日漸式微，政府建設的福利性養老院難以滿足需要，而社會化養老服務供給匱乏。

據民政部測算，到2050年中國的老年市場需求是8000多億，現在僅滿足基本需求在1000億左右，中國社科院世界社保研究中心主任鄭秉文披露研究結果認為，目前中國養老金缺口則高達1.3萬億。

2、養老觀念的轉變讓異地養老成為當今老年人的重要選擇 ?

老年人日漸注重提高自己的生活質量和健康水平，希望在有生之年享受生活的樂趣。各種原因導致大部分老人成為“空巢家庭”的現實和傳統居家養老觀念的轉變，更增強了老人外出旅游的欲望，旅游養老、異地養老逐漸成為老年人提高生活質量的重要方式。

3、老年消費者具有可觀的購買能力，養老產業蓄勢待發?

據不完全估算，目前老年人各類收入總和已達到4000億元，到 2020 年可能會突破1萬億。而老年人往往有著較充裕的儲蓄，具有較強的購買力。

巨大的現實需求與長期的未來需求和極度缺乏的市場供給之間產生的矛盾，使養老旅游度假區成為了目前中國最具投資機會和市場潛力的項目之一。

二、養老旅游政策解讀

1、社會化養老受到國家層面的大力支持

全國老齡委辦公室和發展改革委等部門出臺了《關于加快發展養老服務業意見的通知》等文件，制定了一系列引導和支持社會力量興建社會養老機構的優惠扶持政策。包括對養老機構提供的育養服務免征營業稅、對非營利性養老機構的收入免征企業所得稅、房產稅、城鎮土地使用稅；增加養老項目信貸投入，提供優惠利率，給予貸款貼息等。

2、各地政府也充分重視養老服務業的發展

近年來，各地政府也紛紛出臺各種養老服務業支撐政策，將推進養老服務社會化、發展養老服務事業列入經濟社會發展規劃，有的將養老機構建設、養老服務體系完善列入為民辦實事項目和目標考核責任內容，出臺了優先供地、稅費減免、床位補貼、培訓支持等措施。

三、養老旅游度假區開發模式分析

我國養老旅游度假區的主要形成了以下五種主要發展模式。

1、候鳥式養老模式

候鳥式養老是中國發展較早的異地養老模式，主要有海南島的冬季養老基地和北方濱海地區的夏季避暑養老基地，在成都、武漢等城市周邊風景秀麗的地方也有所分布。還出現了連鎖發展和養老機構之間的合作置換等模式優化，使老人有機會進行異地旅游、療養。客戶以健康且具有一定經濟實力的老年人為主，優點是環境優美、靈活性強，缺點是季節性強、便利性不足。

2、居家式養老模式

以養老和地產結合的居家式養老模式，與其說是養老度假，不如說養老主題地產更為貼切。居家式養老往往以養老住宅、養老別墅等地產大盤的形式出現，以北京、上海、深圳等一線城市周邊居多，但大部分仍停留在概念層面，均只是“養老住宅的提供者”，還沒有成為“養老服務的供給者”。

3、療養型養老模式

療養型養老度假模式更加關注老年人健康方面的需求，通過與專業醫療機構、康復療養機構的合作，提供全方位的健康體檢、老年特色疾病的照料看護、病愈的康復療養等專業化的健康管理服務，主要針對身體健康欠佳和對健康格外關注的老年人為主。該模式能夠提供高收益的附加服務和衍生健康產業鏈，對

醫療康復專業技術能力要求也較高。

4、立體化養老模式

以北京太陽城為代表的大型綜合養老度假模式，包括住宅、老年大學、購物中心、酒店、醫院、康體娛樂等多種業態，在盈利模式上“居家養老住宅銷售+養老地產持有經營+綜合性商業租售運營”等多種模式相結合，是一個以養老為核心的全產業鏈模式。該模式綜合性強、面向群體廣、配套服務完善，但投資規模大、對開發商的資源整合能力和持續經營能力要求比較高。

5、農家休閑養老模式

農家休閑養老是一種候鳥型、旅游休閑型相結合的農家寄養式異地養老模式，代表有崇明島農家養老和浙江天目山農家養老項目，老人與農戶簽訂協議，長期寄養在農戶家中，是一種特殊的鄉村旅游形式，也可以成為新農村建設的一種重要模式。該模式能夠提高農民收入、促進城鄉協調發展，但服務水平和配套設施有待提高。

五種模式在產品特色、目標群體、盈利模式上有所差異、各有所長。前兩種目前較為普遍，競爭較為激烈，后三種則剛剛起步，未來發展潛力很大。

四、養老旅游度假區的開發策略建議

根據區位交通、發展環境、場地規模、資金實力和資源整合能力選擇適合的養老旅游開發模式，同時做好“四個結合”，即：

1、專業化與綜合化的結合專業化是指大到旅游度假區的功能規劃與項目設置，小到衛生間、馬桶、淋浴、呼喚設施、室內顏色等細節的無障礙設計，無不深入考慮老年人的生理特點、生活需求和心理感受，為老年人提供身心照料。綜合化是指養老旅游度假區可以因地制宜的和鄉村旅游、健康旅游、溫泉旅游、旅游小鎮等有機結合，既能夠擴大市場目標群體，開展多元化經營，規避市場風險，又能夠讓旅游度假的老人能夠和年輕人保持接觸，保持身心健康。

2、公益性與市場化的結合依托養老旅游度假區較為完善的養老配套，適當開展公益福利性的非營利性養老項目，是企業回報社會、體現企業社會責任的重要方式。而將醫院、老年大學、休閑娛樂中心、福利性養老院等綜合養老設施作為非營利性機構獨立運營，爭取政府更多的政策優惠和支持，采取“公助民辦”的方式，降低開發運營成本。

3、地產銷售與多元經營的結合從養老旅游度假區開發實踐來看，單一的持有經營模式由于投資大、回收期短、運營成本高，目前基本都處于虧損狀態。而養老度假與地產開發聯姻，從而快速的回收資金，為項目的正常運轉和持續經營緩解資金壓力，是經過實踐檢驗較為成熟的模式。同時還要努力提高自身的運營管理能力，開發多元化的養老衍生產品，從資本運作、金融創新、產業鏈延伸等方面突破，建立綜合性的盈利模式。

4、自主經營與合作經營的結合建議開發商在一些醫療、康復等專業性強的領域，應該引入相關專業結構經營；對養護型的社區服務、老年商業與休閑娛樂服務，則可以根據企業能力和戰略靈活采取自主經營或與專業的養老機構合作的模式。