第一篇：初三九年級下冊語文第三單元作文：懷念鄰里之情900字

初三九年級下冊語文第三單元作文：懷念鄰里之情900字“遠親不如近鄰是我小時候常常聽到的話，小時候住在棚戶區，串門是我最樂意，最開心的是，每天里弄里的人來來往往，十分熱鬧。

從棚屋區搬到新公房已有5年多了，鄰里之間的情誼早就淡忘了，有些鄰居我甚至都沒見過，就更別說交流了。年初三，我們全家到奶奶家拜年，奶奶至今還住在棚戶區。這回，我也算是回到故里吧。一踏上那片土里，看著低矮的平房，心中泛起難以抑制的激動。

“鄰居阿婆，你今天來我們家吃飯吧！我身后傳來一陣話語。我有些好奇，不禁放慢了腳步。這怎么好意思呢！一個年邁的老人輕輕答道?！皼]關系，今天你兒女都不在，到我們家說些知心話，多好。老人沒什么動靜，似乎有些猶豫，“走啦！最后還是答應了。

我沒有看到她們說話時的表情神態，但這幾句簡單的對白，卻使我有種久違的感動。

終于到了奶奶家，沒想到自己的到來竟會弄出這么大動靜。

“這是誰家小孩，長這么大啦！對面窗戶探出了顆腦袋好奇的望著我。這一下，我感覺周圍像發洪水似的，有好多人圍向我。還不及奶奶介紹，就有人認出了我?！澳氵@小鬼，幾年沒來了，真沒良心啊！“小時候，你一直來我們家玩的！“你偷吃過我家東西呢?！?，原來他們就是我以前的鄰居呀。他們嘰嘰喳喳地講了許多我小時候的趣事，我也和他們聊了些自己的近況，我正為中考發愁呢。沒想到熱情的大爺竟從他們家拿來個符，說是有助考運的，我有些哭笑不得，但還是接受了禮物。時間并沒有阻隔我們之間的距離，再次遇見他們，依然快樂、舒坦，依然自然、親切?？粗麄兟燥@滄桑的臉龐，我知道以前都無法回到當初。但此刻，一顆顆真誠關切的心卻使我感受到親人般的溫暖。

美好的時光總是過得很快，臨行前我向他們一一道別，說了幾句吉祥話便依依不舍的走了。到了家我一直在想，現代住宅什么都先進，唯獨這人情味太缺失。若冷漠成了一種習慣，“遠親不如近鄰就遲早會成為歷史。

社會在進步，鄰里的感情卻在倒退。改變現狀或許只要人與人之間建起信任的橋梁。

我還是懷念原來的鄰里之情，懷念那種真誠，那種樸實，多么希望有一天早上一開門就能聽到聲親切的問候，“上學去啦，最近學習如何?。浚弧翱茨愦┻@么少，要注意身體?！?/p>

第二篇：初三九年級上冊語文第六單元作文：英雄900字

初三九年級上冊語文第六單元作文：英雄900字

歲月的煙波蕩接天河，歷史的巨浪貫通地脈。

世人的輿論在其中成為海，英雄在無知與不解中扭曲。

就像海，總喜愛偷取靈魂。

而后掩蓋，拋出無用的殘骸，不能忘懷。

比起靈魂，人們似乎更欣賞軀殼。

——哪怕它已變質。

要用美麗的言辭將它修飾，唱出違背史實的假氣概！

我憤慨：

這不公平！

我要平反這千古沉冤！

人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩人為之而流淚的霧靄般的憂傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。幾百年，幾千年的輪回轉動，命運，讓滿腹詩書，胸懷大志的你荷戟獨彷徨。你，就這樣在“興復漢室之“賢德的“善言中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中匍匐了幾世幾代！曹丞相，后生替你不平！

想當年，雖赤壁一戰困于周郎，然則破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，乃一世之雄也。且“對酒當歌，人生幾何的哲理詩篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也的政家之道，也不過如此而已！

且汝嗜才之至。你對老友許攸的熱誠，絕勝蔡邕“倒屣相迎王粲；陳琳寫檄文痛罵你及家祖，你不僅日后諒解，還對他的文采贊不絕口。與氣短的周郎相比，你真大勝他一籌也。

赤壁一戰慘局，也都應歸罪于愛才?？嗳庥?、連環計，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話語，都是來自靈魂深處的美麗謊言，都說你是奸雄，其實他們才如此：利用英雄間的賞識爾虞我詐；利用你的真誠巧設陷阱。可以想象，當他們眼見你中入圈套之際，落進陷阱之時，嘴角掛有怎樣的冷笑。更為殘忍的是，他們在宣判結局時，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！

本是同族人，相煎何太急？但為了讓各自的君王稱帝，他們撕掉了一切仿真偽善的假面具，不惜把一切作陪葬；為了自己能稱王稱帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作為滿足欲望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當你為了百姓和樂要將其摧毀在美麗的面具后時，你的悲劇便開始了：從此你就成了殺害“忠良之人；“挾天子而令諸侯之輩，可笑之至。而他們仍英名照汗青！曹丞相，請你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之于眾；我要讓大海將吞沒的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！

英雄？

在三國的天空中，只有你才是真正的英雄！

不需要背景，你獨可以攬下這蒼穹！

第三篇：初三九年級下冊語文第五單元作文：學習與思考900字

初三九年級下冊語文第五單元作文：學習與思考900字孔子說：“學而不思則罔；思而不學則殆。意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學淺，更不能做到博見約取，標新立異。孔子的這兩句話闡明了學習與思考的辯證關系。

學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。

這里所說的學習，主要指從書本上汲取間接經驗。古今中外，凡成大學問者，無一不是博覽群書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學習前人的經驗、成果，充實自己的頭腦，才能進一步有所發現，有所創造。革命導師馬克思為了完成資本論這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡?？梢娬J真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學習，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說：讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。另外，學習還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無恒，戒躁急，戒泛雜，只有這樣，才能學有所成。

然而，學習本身并非目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須發揮主觀能動性，進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯系。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。法國作家伏爾泰對此有著十分精辟的論述，他說：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多。而當你讀書思考得越多的時候，你就會清楚地看到你知道得還很少。可見善于思考是多么重要！

要善于思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。

學習是思考的基礎，思考是學習的升華。在學習的基礎上思考，思考才能深入；在思考的前提下學習，學習才有效果。同時對所學的知識必須結合實際反復運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。愿我們大家都能勤于學習，善于思考，去勇敢地攀登科學知識之顛。

第四篇：初三九年級下冊語文第三單元作文：我們的社區250字

初三九年級下冊語文第三單元作文：我們的社區250字我們現在的社區，和以前的老社區有很大的不同，最明顯的就是建筑，比如說房子、健身器材等等……這些都有所改善。

可是，有的老社區并沒有改善過，仍就是原來的樣子。社區并不是一戶或幾個人組成的，而是很多戶人家組成的。人最少的社區也要有幾十戶人家，最多的要100～200多戶人家。

社區幼兒是那些天真的小朋友每天都玩的那么快樂。社區里還有精神抖擻的保安人員，他們每天都在認真工作。社區里還有一些便利店、電話亭和小診所，有了這些設施，使人們方便了不少。

可是，我們一定不要破壞社區里的設施和社區美好的環境，我們一定要愛護我們的社區。

第五篇：初三九年級上冊語文第三單元作文：青春遐想600字

初三九年級上冊語文第三單元作文：青春遐想600字

青春像一座山，你召喚它，沒有回應，于是你就向它走去。

我有那無比絢爛的青春，于是我有了生機盎然的世界。青春如一片豐收恬淡的莊園，碩大的希望與幸福等待著我的一閃而過而采擷滿懷。青春中沒有等待的果實，只有昂揚的斗志去收獲，青春里的我們雖沒有指點江山的豪邁壯舉但也不乏為了薄發而厚積的深沉。

我們為青春的多姿喝彩，為青春的凌云之志折服，但同時也為青春的短暫而慨嘆。我們的青春沒有驀然回首，卻充盈著“請纓提銳旅，一鞭直渡青河洛的雄心大志。我們手握青春暢游世界去體會比薩斜塔的真理的威嚴。去體會那萬里長城逶迤的氣壯山河，更去手握一根草去面對同樣于勁松的大地春天的一絲微笑。同樣，我們的青春中亦有那摔倒的痛楚與無奈，亦有那失望與傷心。但是，青春中經傷痛洗禮的我們更學會了堅強，風雨中，我們毅然而起。青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望“觀古今于須臾，撫四海于一瞬，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。我們打造自己的青春，編織自己的夢想，與高山雄偉對話，與黃河神圣的母性暢談。哦！這就是我們的青春，無怨無悔中我們奮勇爭先，盡情收獲。青春如畫，與生命長河的交相輝映更顯生機與活力。

青春是首歌，跳動的音符見證我們永遠昂首向前，一路颯爽，一路潑灑。青春是綻放，是自由，是憧憬，是攀登，是心無旁騖的飛翔。青春有苦，有淚，也有甜，有笑容；你告訴我們攀登，告訴我們向上，青春的路上有幸一睹此