第一篇：生命本是場漂泊的遠行

生命本是場漂泊的遠行，誰與你擦肩，你與誰偶遇，其實都是美麗的意外。一生要銘記四個字：莫怕，勿悔。取舍間別猶豫，得失前別忐忑，成敗中別浮躁。追來逐去，皆要消散，除了心之淡定，其它都是浮云。

第二篇：《生命的遠行》讀書筆記

冬日里如果去書店里徜徉幾許，未必不是一個閑情好出處。果然，隨著興致買了幾本書，其中一本倒是中意。幾天看下來，幾分愜意，幾分羨慕，幾分思考。讀罷此書，心里竟然有一種放不下，仿佛相遇了一場故知。

作家賈平凹在他的《西路上》上說，“旅游，更重要的是逃離了生活圈子的窒息，俞往邊地去俞親近的文學，我和我的影子快樂著?！彼f的“俞往邊地去的邊，是他這本《西路上》的西——新疆。

而我買到的一本書《生命的遠行》，是作者對羅布泊，可可西里，新藏線，唐蕃古道，樓蘭古跡穿越之旅的心靈自敘，生命感動。說的也是“西邊”。我在想，為什么許多文人墨客，或是旅游愛好者，旅行探險者都會喜歡”邊__西部?

“生命的遠行”作者孫勝。筆名牧之旗。山東日照一位頗有成就，身披諸多社會職務(wù)的草根創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。80后。

作者是引用歌手汪峰的一首歌名“勇敢的心作為序言，向讀者展示了他以勇敢的心穿越極地，探尋歷史，實戰(zhàn)旅行 的過程和心動。

忍不住悸動的一顆心，在中國地圖上尋找行者足跡。從山東日照出發(fā)，直驅(qū)可可西里，羅布泊無人區(qū)，途徑鄭州，西安，寶雞，蘭州，西寧，新疆，西藏，從地圖上看，這些城市地處中國版圖腹地，書作者是從內(nèi)陸腹地從東到西長距離穿越，繼而成功圓夢西部。暫且不說他這一穿越其中的苦味甘甜，就這一行為本身，就已經(jīng)讓我羨慕不已。

這本書有吸引我的兩點。閱后讓人百感交集，心潮澎湃。一是此書的特點，圖文并茂，情感厚重。作者用大量的照片給讀者呈現(xiàn)了羅布泊的荒袤，古跡樓蘭的殘落，美麗西藏的桃園世外。還有，是作者那顆勇敢，勵志，年輕，質(zhì)感的心。

在這里我想引用作者的一段話，很能體現(xiàn)如果你看完這本書后的萬千感慨?！耙苍S在不久后的某一天，你會勇敢的背起一個叫做生命的行囊，義無反顧的走在一條叫做自由的路上，快樂無比的哼著一首叫做幸福的歌曲，只因你從這本書里收獲過一點所得，那么我便是知足，也是我寫這本出的動力”。作者不為出書而寫書，不為商業(yè)化，利益化而利誘，避開內(nèi)容干澀輕佻的俗套。讀罷生命的遠行，你的心如同被其中女神般的青海湖，壯美的三江源，濃烈的格?；ǎ€有那厚重的旅行感言洗滌了一遍，心底清澈不已。二是讀后感帶來的惆悵情懷。為什么既有惆悵又會是一種情懷，我想，這就是要和人的社會，經(jīng)濟地位，人對社會，生活的認知層次掛鉤了吧。不是所有人都能在一生中實現(xiàn)一場說走就走的勵志旅行，也不是所有人能在自然山水和歷史古跡中體會旅行的深邃意義。更不是所有人都能以一顆勇敢的心就能上路。能在一本書中咀嚼出做行者真實的觸痛和快樂，能在書中的字里行間觸摸歷史和山水的滄桑臉龐，也許就是夢想意義下的思想旅行，“生命的遠行”，你讓我已經(jīng)蒼老的心忽然年輕起來，斑駁的靈魂瞬間有了向往。

汪峰的“勇敢的心”詞說：在撒滿星星的天空迎著風飛舞，在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心。搖滾里張揚的節(jié)奏分明就是一場轟烈的旅行。

倉央嘉措娓娓情詩說：那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中，募然聽見，你誦經(jīng)中的真言。那一月，我搖動所有轉(zhuǎn)經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。那一年，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖。那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來生，只為途中與你相見。

自圓其說：西部，那云下的山，山上的天，地下的路，路上的風，風中的畫，畫里的美，定是讓我夢里舉行的一場旅行膜拜。

第三篇：締造完美的生命場（本站推薦）

締造完美的“生命場”

城南，一個詩意的名字。校園不大，卻精巧雅致。北宋詩人曾鞏曾經(jīng)寫過一首詩，題目是《城南》：“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。”詩的最后一句運用對比的手法，以桃花、李花容易凋謝，突出小草的頑強，表達了作者對小草的贊美之情。是的，我們實小城南校區(qū)確實如茵茵綠草一般擁有生機和活力，成為姜堰區(qū)小學教育的一顆冉冉升起的明星。師生在沈校長的指引下合規(guī)而自由地成長，永遠朝向優(yōu)秀、卓越那方。

城南是一所新教育實驗學校，倡導師生過一種幸福完整的教育生活。在這一思想的指引下，我們以新教育實驗十大行動之一——“締造完美教室”為抓手，指引班主任開展班級教育與管理工作。

什么是“締造完美教室”？簡言之，就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導下，利用新教育兒童課程的豐富營養(yǎng)，晨誦，午讀，暮省，并以理想課堂的三重境界為所有學科的追求目標，師生共同書寫一間教室的成長故事，形成有自己個性特質(zhì)的教室文化。

（一）以班級文化構(gòu)建為總體目標。

1.確立班級愿景、使命、價值觀，民主確立班訓、班歌、班徽、班名，全體學生參與確定班級標識。2.定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

3.建立健全科學有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，以此標準學生的行為。

4.建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5.建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激讀書，享受閱讀”。

我們每個班級都有圖書架，架子上的圖書由學生從家中帶來的圖書和從學校閱覽室借閱的圖書組成。每本書都登記在冊，同時進行了分類、編號，每個學生都有自己的圖書借閱卡，當要借閱圖書的時候，就由學生將自己的圖書借閱卡到插到自己要借的那本書的位臵，然后再將書取走，到圖書管理員那兒登記。這樣，整個借閱的程序就非常的清晰明了。

還有一個最大的特色就是每個班級都有“云書屋”。學生將自己家中的精彩的圖書挑選出來，制作成精美的圖書推薦卡，然后將卡片插到班級“云書屋”冊子中，每個孩子制作三四張的話，一個“云書屋”冊子就有150到200本的藏書量。在圖書借閱時間，學生翻閱“云書屋”冊子，挑選到了自己喜歡的圖書，就可以跟圖書的主人商量借閱，這樣班級中學生家中的圖書就被很好地利用起來了，在很大程度上擴大了學生的閱讀面，也提高了學生家中圖書的利用價值。

6.實現(xiàn)班級環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識化。新教育既是心的教育，靈魂的教育，更是生命的教育。除了教室要求窗明幾凈以外，一個最大的特色是在我們的教室里是看不到勞動工具的，它們都被藏進了一個美麗的勞動工具箱里，使得班級環(huán)境更加潔凈優(yōu)雅。

7.讓班內(nèi)每一面墻都會說話。如：公告欄、個性班級介紹、美文薈萃、榮譽榜、圖書角、讀書驛站、心語心愿、感恩墻、書畫天地、成長腳印、你追我趕等等。

（二）以共讀共寫共同生活為基本愿景

1.建立班級博客作為教師、學生和家長交流的平臺，借助網(wǎng)絡(luò)班級輔助教學。

2.共同實踐、共同運動，師生在實踐活動中享受快樂，共同幸福。

3.師生每月共讀一本書，并召開讀書會，對所讀書本進行個性解讀，并與作者共鳴，進行角色解讀，共同表演。

4.親子共讀。父母與子女共讀一本書，寫下共讀體會，在班級中交流。

（三）以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為基本生活方式

1.晨誦課程：利用好早上30分鐘的晨誦時間，以我們姜堰區(qū)的特色誦讀教材為依托，激發(fā)學生一天的學習熱情，讓學生在愉快的誦讀中享受學習的幸福。

2.午讀課程：整本書閱讀。每學期閱讀不少于5本。這個內(nèi)容也是以姜堰區(qū)的特色推薦書目為主，同時教師也可以根據(jù)班級的教育教學的需要進行自主推薦。

3.日日小反思，記錄反思內(nèi)容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

（四）以實施全人課程為基本途徑

1.人格課程（以人為本，尊重每一個生命個體，實現(xiàn)生命化教育。）

2.書香課程（大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）

3.學科課程（打造語數(shù)英等各科理想課堂）

4.社團課程。

5.實施新教育十大行動

6.每月一事活動

（五）以師生成為敘事的主角為基本使命 1.師生成長敘事（每學期最少各一篇）2.創(chuàng)造生命奇跡（每學期至少有一個真實感人的轉(zhuǎn)化案例）

3.建立班級文集（將學生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，家長的育子心得，隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊）

一個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。締造完美教室，也就是在締造一個完美的生命場，在這個創(chuàng)造生命奇跡的過程中，城南的每位班主任老師都在努力做一名幸福完整的老師，也在努力培養(yǎng)著幸福完整的學生。

第四篇：俞敏洪生命的遠行不需要太多的準備（定稿）

俞敏洪:生命的遠行不需要太多的準備

以下為俞敏洪的經(jīng)典語錄部分整理：

1、很多人面對未來，總是左思考右打算，就是不敢邁開大步向前走。其實規(guī)劃好的人生并不多，義無反顧勇敢向前的人常常得到更多，走得也更遠。生命的遠行不需要太多的準備，上帝給你兩條長腿和堅實的腳掌，就是為了讓你前行。向哪里走？讓心告訴你?？佳小⒊鰢?、工作都會有前途。不同的路不同的風景。

2、榜樣不是重要的力量，是唯一的力量。

3、有些人頭腦中只有問題，沒有解決問題的方法和路徑，所以問題永遠存在，這是抱怨者；有些人能夠看到問題，并同時思考出解決問題的方法和路徑，這是管理者；有些人在問題出來之前就把問題消滅掉了，這是智慧者；有些人沒有問題，卻自己創(chuàng)造了一堆問題，這是庸人自擾。我好像更像第四種人，惹下一堆問題。

4、一個輸不起的人不可能有大贏，一個輸不起的教育不可能會是真正的教育。中國每個人都想贏，高考不斷刷新分數(shù)線，但卻把綜合能力、素質(zhì)、和對生命的熱愛丟了很多，也把對社會的理解和參與能力丟了。輸不起就是贏不了。

5、一個人應(yīng)該有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的精神，從絕望中義無反顧尋找希望的精神。當世界上一切都成為如煙往事，惟一能夠珍藏心中的是我們在今天的奮斗中所得到的精神啟示。我們的心靈將引導我們，使我們能夠瀟灑地對待成功與失敗，并在成功與失敗時更奮發(fā)地努力，取得最終的輝煌。

6、一個人有偶然之運，有必然之運；用兩塊錢買彩票中了一百萬，這是偶然之運；守株待兔中的農(nóng)夫得到一只兔子，認為兔子會再來，結(jié)果等到天老地荒第二只兔子也沒出現(xiàn)；必然之運是通過努力獲得更多機會；如果農(nóng)夫磨刀擦槍努力去打獵，一輩子至少能打幾百只兔子。努力創(chuàng)造必然之運比等待偶然之運更加靠譜。

7、如果感到空虛，在家里感到空虛、在單位感到空虛、在馬路上走著的時候感到空虛，只要你選擇填補空虛的事情是正確的，那就一定不是一件壞事，說明你馬上可能會做有意思的事情了。人生的種種絢爛之花，可能不少是開放在空虛之中的。

8、一個人把自己看得太高，就會被別人看低；一個人把自己看得低一點，就會被別人看高和尊重。故意抬高自己是一種心虛，故意貶低自己也會矯揉造作。平和的神情、真誠的態(tài)度和不在意別人眼中是否貴賤的肚量，是祥和生活的保證。

9、我們身上有很多老板，我們的思維方式是我們的老板，我們的習慣行為是我們的老板，我們面對一件事情大方或者小氣的態(tài)度是我們的老板，我們面對困難和挫折之后的心理反應(yīng)是我們的老板，這些老板一直決定著我們的命運，好的老板讓我們成功，壞的老板讓我們失敗，我們要努力摒棄壞老板，追隨好老板。

10、有人問我面對公司復雜的人際關(guān)系怎么辦？我的回答是：在任何地方都是有人際關(guān)系的，只要你心里簡單，就一切簡單，做自己認為對的事情，不要參與到是是非非中去，做自己認為正確的事情，不要做違背自己原則迎合別人的事情。和同事們友好相處，不要在背后議論別人，提到別人多贊揚，就又能做人又能做事。

11、“When you know this world as it is and you still love it，your life will be beautiful.當你理解了世界的本來面目，依然熱愛這個世界，你的生命就會是美麗的?！边@真是一句美好的話。一個更少抱怨，更多理解和參與的人，擁有更美好的人生。

12、在家庭教育中，通常會出現(xiàn)兩種情況，一種是給孩子太大的壓力，給孩子帶來焦慮和恐懼，讓孩子不再喜歡學習；一種是不給孩子任何挑戰(zhàn)的機會，什么都為孩子準備好，讓孩子缺乏成就感。最好的教育是根據(jù)孩子的實際情況，提供既有挑戰(zhàn)性又能讓孩子有成就感，帶有一定的壓力同時又能從壓力下解放出來的教育。

摘自俞敏洪個人微博

石麒麟整理 2012-4-15

第五篇：青春，是場生命的盛宴

關(guān)于青春，我真的一直有很多話要說，有很多話要寫的。下面是小編整理的青春，是場生命的盛宴，歡迎大家閱讀！

青春，是場生命的盛宴 青春是場生命的盛宴，每個人都經(jīng)歷過這場關(guān)于生命的盛宴。在這場盛宴里，我們都哭過，我們也都笑過。我們也都無奈徘徊過，我們也激情澎湃過。人生就這樣，在所有的不知不覺中，經(jīng)歷著一場關(guān)于生命的，關(guān)于青春的盛宴。

——題記

透過歲月，我看到了自己在身后留下的所有腳印，那是關(guān)于青春的，關(guān)于生命的。

走過很多歲月后才明白，原來青春就是這么回事。在青春里，我們可以激情洋溢一把，我們也可以肆無忌憚一回。我們可以高興地大喊大叫，我們也可以失落地大哭大喊，沒有人會認為我們是瘋子，因為我們青春。

有人說青春是一道傷，會劃開關(guān)于記憶的那道口子，然后讓我們在里邊找尋著所有關(guān)于生命的痕跡。或許，很多痕跡是我們清晰的，很多痕跡是我們模糊的。這樣一路走來，最后發(fā)現(xiàn)青春真的留下了很多關(guān)于生命的故事。

藍天下，因為我們青春，可以對著天空飛過的小鳥大聲疾呼，那叫激情。歲月里，我們可以搖晃著頭腦去做很多自己想做的事情，那叫張揚。黑夜里，我們可以和黑暗無邊的掙扎和抗衡，然后望著寂寥的天空獨自沉思，那叫深沉。

所有的青春，我想我們很多人都是這樣一路走來的，快樂著所有的快樂，悲傷著所有的悲傷。因為青春，我們不需要把我們所有關(guān)于生命的本質(zhì)隱藏起來。因為青春，我們可以用盡我們的生命來彰顯我們的活力。因為青春，我們可以肆無忌憚的消耗著我們的體能。

青春是場關(guān)于生命的盛宴，它帶給了我們太多的喜怒哀樂。在青春的天空下，我們都努力地做著自己，然后又都努力地朝著生命奔跑。不管我們是否在青春里滿載而歸，至少我們曾經(jīng)是青春洋溢的，至少我們在經(jīng)歷的時候是用心在過這段日子的。

關(guān)于青春，我真的一直有很多話要說，有很多話要寫的?；蛟S，我邁著生命的腳步，離青春要越來越遠了，所以這陣日子特感慨青春的話題，不斷地寫下和青春有關(guān)的話題。我只是想在我de青春離去的那天，再把這些傾訴拿出來細細的嚼味，然后告訴自己這就是我經(jīng)歷過的青春。

我的青春里有傻哈哈的快樂，也有刻骨銘心的痛楚。我想所有的青春，最后在我遠離它而去的時候，這一切都會在我的生命里刻下我要的永遠。不管這一切是清晰的，還是模糊的，都已經(jīng)不重要。因為，這一切都是我經(jīng)歷過的，都是我想懷念的。

青春是用來懷念的青春，一直讓我們所有人在咀嚼生命，在反思人生。青春真的是用來懷念的嗎？我們或許都舍不得青春遠離我們的生命，所以我們一路都在懷念著它，追念著它的所有。

當很多歲月從生命流逝的時候，我們是再怎么努力也是徒勞。所以，懷念成了我們此生最好的對生命的詮釋。在懷念里，我們會對所有經(jīng)歷的過往沉淀和歸類，然后讓一切朝著自己想要的記憶沉淀。

青春是場生命的盛宴，關(guān)于青春的聲音一直是那樣的清晰，一直在所有流淌的血液里沸騰。經(jīng)歷青春的時候，或許沒有感覺到青春是怎么回事。當所有的青春要和我擦肩的時候，我特別的迷茫和彷徨，一直無措的站在那里對生命在張望。

我努力的張望所有走過的歷程，我努力的找尋所有關(guān)于生命走過的痕跡。然后，在所有的張望里微笑著告訴自己：我走過的那段歲月原來就是這么回事。一句原來那么回事，或許會讓我站在生命的轉(zhuǎn)角思索很久，沉淀很久。

青春是場生命的盛宴，它帶著我們奔跑在生命的最熱烈處，它帶著我們一直在追念關(guān)于生命的所有所有。青春，它讓我們快樂著生命的所有，也讓我們在所有的快樂里最后悲傷著生命的所有。

青春是場生命的盛宴，讓我們快樂，讓我們憂愁。在這場關(guān)于生命的盛宴里，我們經(jīng)歷著所有的是是非非，然后站在生命的遠處回望。當回望過往的時候，我們自己明白原來這一切就是這樣，青春所有的洋溢，所有的熱烈，所有的張揚都定格在了生命的某個點，讓人無從逃離。

所以，我們最終選擇了在青春這場盛宴里，和所有的美麗時空過招，讓自己變得無比的純透和快樂。青春這場盛宴，讓我們演盡了關(guān)于歲月的所有是是非非，然后一路成長。

青春是場生命的盛宴，帶著我們一直走得很遠很遠，遠到了自己看不見生命的邊界。青春是一首人生中最美好的曲子，它能譜寫出關(guān)于生命的所有湛藍，讓我們在這一路的湛藍里微笑飛翔。

青春是場生命的盛宴，它豐實了我們所有的歲月，讓我們在這些歲月里快樂和徜徉。當青春插上翅膀，飛越過湛藍的天空，飛離遠生命的時候，我們才會感到無措。我們無措于生命就這樣的和我們走遠了，遠到了看不見它的任何界限。

青春是場生命的盛宴，讓我們懷抱青春，然后翩然起舞吧！舞盡青春的所有美麗，舞盡歲月的所有快樂。