第一篇：小小郵遞員（共）

小小郵遞員

南昌師范附屬實驗小學三（6）班陳翀昊

童年的趣事雖然很多，但一直記在我腦海里的卻很少。現在，讓我來說說最難忘的一件事吧！

去年暑假，天氣很炎熱。媽媽帶我乘著火車去上海，參觀世博會。那里每個館都特別有趣。但是，讓我最難忘的是在育樂灣當“小小郵遞員”呢！

那天，在經過預約后，我們興奮不已地沖進育樂灣。工作人員對我們說：“走！我們去郵局！”我又興沖沖地來到郵局。郵局大廳里有一個放了許多包裹的柜子，一張“小小郵遞員”專用的木桌和幾把可以旋轉的椅子。我們換好郵局工作人員的制服，戴上郵遞員的帽子，就成了“小小郵遞員”，開始上班嘍！叔叔阿姨們給我們布置任務了：“把這一箱面粉，送到面包房去！”我們爭先恐后，一個個使出吃奶的力氣，先把箱子往上托，然后每個人托住箱子的一個角，終于把箱子抬起來了。我們揮汗如雨地抬啊，抬啊，終于把箱子抬到了面包房。我彬彬有禮地對面包房的阿姨說：“您好！這就是您的貨物，請您簽個字。”說完，主管阿姨面帶微笑，不緊不慢地簽上了她的大名。緊接著，我們風馳電掣地回到了郵局。郵局的叔叔阿姨望著我們個個漲紅的臉蛋，夸獎我們說：“小郵遞員們，你們做得很好，謝謝你們！”

許多事就像門上的風鈴，被風吹過的時候，發出的聲音悅耳動聽，但隨著時間的流去，也會漸漸消散、遠去，仿佛從未發生過。唯有這件事情，深深印入我的腦海，久久不能忘懷。因為從中我們體會到，每做一件事，都要付出辛勤的勞動，才能換來應有的回報。在演習“郵遞員”的工作的游戲中，我們長大了。

第二篇：小小郵遞員

小小郵遞員

活動名稱：社會——《郵遞員》

教學目標：

1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。

2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。

教學準備：多媒體課件、一封信

教學過程：

（一）：說說郵遞員的特征

①請你看看誰是郵遞員？

②郵遞員每天要為人們做些什么事？

（郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。）

（二）了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。

①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的？（課件）

你在信封上看到了什么？

介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把所有的信進行的分割——根據信上的地址再把信送到相應的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.★郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局②除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠的地

方?

（摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船）

★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢！

教師小結：小朋友現在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。

（三）郵遞員真辛苦！（課件）

操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？

小結：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。

（四）游戲：小小郵遞員

請幼兒根據課件所提示的當小小郵遞員。

老師自評：在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。

在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。

活動第一環節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環節我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環節當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。

第三篇：小小郵遞員戶外計劃（定稿）

家長開放日戶外活動計劃

活動名稱：小小郵遞員

活動目標：

1、練習鉆和手腳著地屈膝爬。

2、感受活動的樂趣，樂意勇敢地參與活動。

3、培養幼兒的合作意識。

活動準備：

場地、音樂磁帶、郵箱四個、地墊九個、信封若干個、郵包三個。

活動過程：

1、教師把幼兒分成四隊，一隊是蘋果隊，另一隊是鴨梨隊，一隊是桔子隊，四隊排頭分別帶一個畫有蘋果、鴨梨、桔子、香蕉的頭飾。家長拉著自己孩子的手并站在孩子的身旁。

2、教師用音箱播放音樂，音樂聲響起時，家長和孩子手拉手開始在場地上走，同時一起喊口號“大手拉小手，我的寶貝快加油”。

3、教師講解游戲玩法:

（1）師：郵遞員要準備工作咯！郵遞員要背著背包一路泵奔跑，爬過一道封鎖線（墊子），把郵件背包里的信送到小動物家，然后繞過房子（郵箱）跑回來才能完成送信的任務。師講解規則并示范送信路線。

（2）師：哪些勇敢的小郵遞員愿意先來試一試？個別幼兒示范。

（3）幼兒集體嘗試進行游戲。

（4）師：現在我們都是小小郵遞員，要準備出發去送信了哦，準備好了沒有？

（5）幼兒扮成小小郵遞員，每人手拿一封信，聽到教師發出“郵遞員送信”的指令后開始進行游戲。游戲開始，排頭的第一位幼兒將信放在背包里，爬過墊子，跑到郵箱前，將背包里的信投入對應的小動物家中，再繞過郵箱子跑回來，并把背包交給第二個幼兒，后面的幼兒依次進行送信的活動，游戲可以反復進行。

（6）師：剛才小小郵遞員都表現得非常勇敢，那我們也叫家長來參加，我們來比一比，哪組的郵遞員送信的速度最快。最先把信送完的那組就是第一名哦！

（7）四組幼兒進行送信接力賽。

三、有序回班

教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒，將幼兒有序帶回班級。

第四篇：中班英語教案：小小郵遞員

小小郵遞員

半日活動教案：小小郵遞員 活動目標：

1、學習單詞Postman及短語He is a postman.2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產生興趣。

活動準備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數來寶

三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：He is a postman。

C：He is a postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語進行交流。

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜的圖片:let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3.在幼兒初步認識的基礎torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

第五篇：我是小小郵遞員 活動課教案

我是小小郵遞員

——一一年級下冊識字復習活動課

一、師談話揭示主題

孩子們，我們這學期學習了很多生字，在學習生字的過程中，我們也學到了很多識字的方法。這節課，我們就來開展一個有趣的活動——我是小小郵遞員。

二、活動過程 1.分揀郵件

要成為一個合格的郵遞員呀，要能正確地分揀郵件。將它們正確地放進郵筒里。老師這里有許多郵件，需要大家幫忙將它們放進相應的郵筒里。你們愿意嗎？（黑板上貼出郵筒，學生將生字卡片貼到相應的帶有該偏旁的郵筒下，并讀出郵件名字。如：“吃”字應該放到口字旁的郵筒里）足字旁： 踢

跳 跑 蹈

月字旁：臉

腿

腰

腳

木字旁：楊 棉

枝 根

蟲字旁：蜘

蟻

蜻

蚊（1）每組抽三個學生分郵件。

（2）分完后講解偏旁歸類，偏旁與字義。并齊讀（3）做題單上的練習。

總結：在我們學習生字時，依靠偏旁歸類識字是很好的方法，便于大家記住同類的生字。剛才孩子們在分揀郵件時都很認真，順利地將郵件放入了郵筒。接下來我們為郵件加蓋郵戳了。2.加蓋郵戳 出示小黑板：

請

完（完成）

姐——祖（祖國）禾

火

火

丁

青（青草）元

清

玩（玩耍）

波——被（被子）

秋

燈

（1）抽生談發現，總結：去偏旁、加偏旁、換偏旁、熟字加一加都是識字的好辦法。

（2）練習題。（3）匯報，訂正。

（4）小結過渡：剛才孩子們非常用心地完成了“加蓋郵戳”的任務。大家都很累了吧，我們一起來放松一下。齊唱《春曉》

3.辨認郵件

郵局里經常有因為字跡不清楚而寄不出去的信，小郵遞員要學會仔細辨認漢字呀。這些字呀，都長得很相像，有的讀音相同，大家可要睜大了眼睛，區別好他們，可別把信送錯了喲。（1）出示小黑板：辨析形近字。她 他 它

爸爸說今天（）來接我回家。一只蜘蛛正在織（）的網。

妹妹找不到（）的書包，非常著急。（2）練習題單。

（3）總結過渡：孩子們眼睛真亮，能正確地辨認郵件了。現在我們終于可以騎上摩托車，去各家各戶分發郵件了。出發了。

4.送信到家 “丁零零，鈴聲響，郵遞員送信到家了。”邊說邊做開車動作。

小小郵遞員很熱情，瞧，他們來到了一個老奶奶家，可是老奶奶年紀大了，眼睛不好了，她看不清信呀。小小郵遞員，我們幫幫老奶奶吧。一起來幫她讀讀信吧。

（1）讀題單上的反義詞兒歌。自由讀，小組讀，齊讀。

（2）總結：通過反義詞識記生字也是一種好的方法喲，孩子們也要記住它。（3）做練習題。反義詞兒歌：

上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。

黑對白，是對非。高對低，粗對細。遠對近，古對今。明對暗，早對晚。寒冷對溫暖，敵人對朋友，黑暗對光明，先進對落后，冷淡對熱情，正確對錯誤，虛心對驕傲，誠實對虛偽。

反義詞，對子歌，幫你學記反義詞，掌握詞匯可不少。天天唱支對子歌，保你記得快又牢

三、活動總結

今天這節課，大家都當了一會郵遞員。而且大家很努力，很認真，都是合格的郵遞員。大家把掌聲送給自己，為自己的努力和進步而鼓掌。

有對無，出對入。舊對新，晴對陰。直對彎，長對短。熟對生，好對壞。輕對重，笑對哭。香對臭，胖對瘦。冷對暖，忙對閑。苦對甜，假對真。