第一篇：做一個有道德的小公民

做一個有道德的小公民

中國，因令人稱謂的文明，迅速的發(fā)展而被世界所認知。上海，坐落在中國的東部，它因自身的美麗與文明而吸引四方八面的大國的目光。現(xiàn)在的我們擁有這份光彩，世博會的到來更讓我們認真努力地做一個有道德的小公民。

道德是一種社會意識形態(tài)。它是整個社會和諧的樞紐，一個國家強大的動力，是人與人和平相處的調(diào)和劑。

回首中華5千年的歷史，古人也一直崇尚道德，提倡道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，不都以高尚的道德作為他們的至高境界？蘇轍曾曰：“轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至。”這就說明，道德是為人之本，行事之根。而現(xiàn)今，有更多的人來詮釋著“道德”二字。從比賽中的“公平，公正”行為到生活中互相謙讓的品行，不都為“道德”添上更美麗的解釋？當你認真地從小事去觀察，你就可以發(fā)現(xiàn)道德所在。從一方充滿垃圾的草坪到現(xiàn)在干凈的“世外草原”，從充滿包裝紙，歪了的指示牌的公交汽車站到現(xiàn)在整齊有電子屏幕指示牌的文明汽車站。這一點一滴有哪里沒有道德的體現(xiàn)？

隨著世博會向我們走來的腳步，我們開展了許多“迎世博”的文藝匯演。走進社區(qū)，看見的是互相幫助的熱情；走進家庭，看見的是因付出而喜悅的神情；也試著走進自己的內(nèi)心，試著瞧一瞧在內(nèi)心深處有沒有一顆叫“道德”的種子？它需要用愛來灌溉，用無私奉獻的品質(zhì)來維持生命，用因幫助別人而快樂的心情來成長。

行動吧！其實每一個人都擁有這一顆種子，但因養(yǎng)料不同，種子的成長速度出現(xiàn)差異。但至少每一個人都有機會做一個有道德的小公民，只在于這機會你把握了沒？

做一個有道德的人是要有堅持不倒的毅力。“千里之行始于足下”，從小事做起，從身邊著手。

我們可以關(guān)注身邊，保護環(huán)境，為社區(qū)做出一份貢獻；尊敬長輩，為家庭獻一份真誠；多幫助一些需要幫助的人，為社會公益事業(yè)呈上自己的一片愛。相信，在愛的天空下，永遠生活著一群有道德的小公民。或許在此之前，我們是否要努力學(xué)習(xí)，為社會出一份力？“天將降大任于斯人也”也許不久之吏，我們便勯用智慧的力量為更多人解困！

道德在于心，從心開始，從愛凸發(fā)，從舉手之事行動！

讓我們從今天開始，從自我開始，自覺做道德建設(shè)的宣傳者、努力者和奮斗者，逐漸具備良好的道德品行，并把這一份屬于自己的光?點的更亮，去照亮更多人！

第二篇：有道德的小公民演講稿

《做有道德的小公民》演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是五年（1）班的，今天我演講的題目是《道德，生命中最絢麗的色彩》。在生活中這樣的鏡頭你一定不會陌生：游樂場里，我們排著有序的隊伍；在家里，我們把一杯茶端到晚歸的媽媽手中；校園里，我們把一張廢紙悄悄地撿起來……這就是道德的舉動。有些人以為做一個有道德的人很難，其實你用心去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。

道德，是一種感恩。

我給大家講一個這樣的小故事：某學(xué)校舉辦了一個親子游戲活動。活動中，先給媽媽們蒙上雙眼，看他們能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，結(jié)果所有的媽媽全都找到了自己的孩子。可是，當游戲進行到下一個環(huán)節(jié)——讓孩子們蒙上自己的眼睛去摸尋媽媽的手時，卻沒有一個孩子能摸到媽媽的手。所有的媽媽都哭了，像孩子一樣哭得那樣傷心、委屈。因為她們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊啵瑓s得不到愛的共鳴。

這是一個令人心痛的故事。現(xiàn)在的孩子怎么啦？學(xué)會感恩以成為培養(yǎng)道德之心之首要。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。我們要學(xué)會感恩父母，因為父母給了我們溫馨的避風(fēng)港；我們要學(xué)會感恩老師，因為老師教育我們用知識和修養(yǎng)去書寫青春的篇章；我們要學(xué)會感恩社會，因為社會讓我們讓我們成長！

道德，是一種習(xí)慣。

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”只要我們從身邊小事做起，就會成為有道德的人。比如：給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答一個疑難問題，在公交車上主動為年邁的老人讓座，把被風(fēng)吹歪了的小樹苗扶正，見到紙屑彎腰撿起等。播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。

道德是做人的準則！讓我們追隨道德之光，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！

第三篇：做一個有責(zé)任感的小公民

做一個有責(zé)任感的小公民

責(zé)任，看似一個很簡單的詞，但他卻有著無比沉重的分量。當我們來到這個世界，責(zé)任就會變成一份禮物送給我們，我們可不可以不接受這份禮物呢？不可以，最美女教師張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的，不可推卸的。那么，對于我們：做好每一件該做的事，就是責(zé)任。

無論是《三字經(jīng)》中“養(yǎng)不教父之過；教不嚴，師之惰。”還是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)。”都告訴我們，不管我們承擔(dān)著何種角色，都要做一個有責(zé)任感的公民。

武漢市鄱陽街精明大樓建宇1917年，是一座六層樓房。在1997年，也就是這座樓度過了漫漫的80個春秋的一天，突然收到當年的設(shè)計事務(wù)所從遠隔重洋的英國發(fā)來的函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期。如在使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。80年不要說設(shè)計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧，竟然還有人為它操心，堅守一份責(zé)任，一份承諾。我們中學(xué)生以學(xué)為本，學(xué)習(xí)怎樣做人，做怎樣的人。作為一個公民要具備社會道德、公共道德；作為一個學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀，學(xué)有所長；作為子女，要懂得孝敬父母。人的身份有多種，不管以哪種身份出現(xiàn)，都要盡好責(zé)任，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人。能認真完成老師交給的作業(yè)任務(wù)；為班級或同學(xué)做事時認真負責(zé)；犯了錯誤能夠主動承擔(dān)自己的責(zé)任，對自己的行為負責(zé)；在家里能為爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，自己的事情自己做；在社會上自覺遵紀守法，遵守社會公德。這就是我們應(yīng)當承擔(dān)的最基本的責(zé)任。

我們大多數(shù)同學(xué)不論做什么事都具有較強的責(zé)任心，使我們擁有一個好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。但我們也應(yīng)該看到，還有個別同學(xué)責(zé)任意識不夠強，學(xué)習(xí)上消極被動，上課不專心聽講，課下不認真完成作業(yè)，對集體活動不夠熱心，做事敷衍了事。我們要熱情地幫助他們，讓他們?nèi)谌脒@個集體，成為一個有責(zé)任感的人。

“人無完人，金無足赤”。一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧！讓責(zé)任感在我們每一個人的心中生根發(fā)芽！

第四篇：做一個有道德的人

做一個有道德的人

道德，像一盞明燈，點亮了每個人的心靈深處。道德，像一把熊熊燃燒的火焰，點燃了每個人內(nèi)心的靈魂。如果你細心留意，就會發(fā)現(xiàn)，道德就在我們身邊。

怎樣做才算道德呢？其實，在路上撿起一塊不起眼的小紙團或是幫助一位行動不便的老人過馬路，都能體現(xiàn)出一個人的道德價值。如果每一個人都沒有道德，那么整個社會的風(fēng)氣也會變得很差。假如你生活在這樣的環(huán)境里，會感到舒服嗎？

道德是一種感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。我們要學(xué)會感恩父母，因為父母給了我們溫馨的避風(fēng)港；我們要學(xué)會感恩老師，因為老師教育我們用知識和修養(yǎng)去書寫青春的篇章；我們要學(xué)會感恩社會，因為社會讓我們發(fā)揮所長、神采飛揚！

道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。

還記得突如其來的汶川大地震嗎，頃刻間，房屋轟然倒塌，路面更是被撕得四分五裂??滿目所見，一片片瓦礫，一片片廢墟，慘不忍睹。

災(zāi)難無情，人間有情。看到電視上，一支支救援隊伍，一個個捐款箱排起長龍，一個個醫(yī)護人員精心照顧自己的病人，自己卻幾夜沒合眼??人間處處有真情，真情時時暖人心，總有這么一種愛心叫道德，道德時時暖人心田??道德是一種寬容。有這樣一個故事，清朝時，宰相張英收到一封家書：家人想將府宅外擴三尺，可鄰居不肯，所以想讓他解決此事。張英回信寫一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”。家人十分羞愧，主動將院墻后退三尺，鄰居大為感動，也將院墻后退三尺。從此，這個故事成為了美談。我們應(yīng)以和待人，以禮對人，只有具備了這些品質(zhì)，才能做一個有道德的人。

我們學(xué)過這樣一篇課文《雪孩子》。故事中，雪孩子為了救出小白兔勇敢地沖進屋里，自己卻融化了。多么善良的雪孩子呀。他雖然融化了，但我們相信，它一定會永遠留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，在危難之中應(yīng)如何對待朋友。

我們應(yīng)該在別人遇到困難時伸出援助之手，同時也要用智慧保護好自己和他人。

古往今來。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。

道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經(jīng)獲得了道德。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓美德的種子在心中生根發(fā)芽！

第五篇：做一個有道德的人

做一個有道德的人”主題活動是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動社會主義核心價值體系走進青少年的具體舉措。自2008年起，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)以“做一個有道德的人”為主題，在未成年人中長期組組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動。近年來，我們按照上級文明委、文明辦有關(guān)文件要求和工作部署，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展了這一主題實踐活動，深入推進未成年人思想道德建設(shè)，深化社會主義核心價值觀教育，積極引導(dǎo)未成年人參與多種形式的道德實踐活動，取得了較好的效果。

一、統(tǒng)一思想，營造氛圍

在“做一個有道德的人”主題活動開展過程中，教育局充分發(fā)揮牽頭作用，主動聯(lián)合相關(guān)部門積極開展活動，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央、自治區(qū)和市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，以“做一個有道德的人”為主題，在全區(qū)各中小學(xué)校中長期組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動。一是通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人在體驗親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，在家庭做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。二是充分利用旗內(nèi)媒體、校園廣播、櫥窗、標語、班團隊會等進行《公民基本道德規(guī)范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳教育，營造活動氛圍。及時宣傳活動的進展情況，宣傳各中小學(xué)校未成年人精神面貌出現(xiàn)的新變化，宣傳社會各界對活動的支持和參與，營造了良好的未成年人思想道德建設(shè)活動氛圍。三是在活動開展過程中，注重樹立身邊的典型，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，以身邊的人和事影響和帶動未成年人思想道德建設(shè)活動開展，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。2010年，積極組織開展了“中國網(wǎng)事?感動2010”網(wǎng)絡(luò)人物“背學(xué)兄弟”先進事跡學(xué)習(xí)宣傳活動。成功組織了“中國網(wǎng)事?感動2010”網(wǎng)絡(luò)人物莊宏泉、莊匯泉先進事跡報告會和“背學(xué)兄弟”醫(yī)療康復(fù)募捐活動，發(fā)放募捐倡議書15000份，為“背學(xué)兄弟”募集捐款22萬余元。積極協(xié)助內(nèi)蒙古

電視臺做好內(nèi)蒙古首屆少年兒童文化藝術(shù)節(jié)啟動儀式暨《牽手道德?啟航未來》主題晚會專題一背學(xué)兄弟“我是幸福的”相關(guān)拍攝工作。通過“背學(xué)兄弟”先進事跡的學(xué)習(xí)宣傳，在喚起社會各界對倆兄弟幫助和關(guān)愛的同時，更以典型的帶動作用宏揚了克旗人堅韌自強、純樸善良、恪守信義、責(zé)任至上的精神風(fēng)貌，更為全旗青少年中樹立了學(xué)習(xí)的楷模。2011年，克旗成功舉辦全區(qū)“道德模范故事匯”基層巡演活動啟動儀式暨赤峰市村鎮(zhèn)專場演出。一個個閃爍道德光芒的名字和他們的故事，給廣大青少年帶來了深深地感動和震撼，在全社會大力營造了學(xué)習(xí)道德模范、關(guān)愛道德模范、敬重道德模范、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊罅ν七M了全旗公民道德建設(shè)，尤其是未成年人思想道德建設(shè)的健康發(fā)展。

二、完善制度，建立機制

近年來，克旗積極健全學(xué)校——家庭——社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯(lián)系機制。一是以學(xué)校為平臺。各學(xué)校把主題實踐活動納入學(xué)生綜合實踐課程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。二是以家長為補充。發(fā)動家長言傳身教，從生活細節(jié)入手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。三是以社區(qū)為延伸。發(fā)動社區(qū)積極行動起來，在課余時間和節(jié)假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。在實踐中積極探索建立了使活動持續(xù)、健康發(fā)展的長效機制，使其逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

三、創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容

近年來，克旗立足實際，充分發(fā)揮學(xué)生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎(chǔ)。努力挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

（一）積極開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”教育活動。按照簡單易行、貼近實際、力所能及的原則，以“日行一善，感恩知孝”為主題，組織廣大未成年人在日常生活學(xué)習(xí)中，在家庭、學(xué)校、社會參加針對性、參與性、實效性強的道德實踐活動。在家庭，開展“孝敬

父母、體驗親情”活動。積極教育引導(dǎo)未成年人主動分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自理、自立能力﹔教育未成年人孝敬父母、尊敬長輩，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩﹔教育未成年人學(xué)會理財，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在學(xué)校，開展“文明規(guī)范伴我成長”的活動。引導(dǎo)中小學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，見面行禮、主動問好，推選校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)﹔倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，互學(xué)互愛，通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等方式，培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的品德﹔組織中小學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，認真完成教師布置的任務(wù)，愛護公物，關(guān)心集體，強化集體觀念，增強合作意識，培養(yǎng)高尚情操。在社會，開展“愛心奉獻”活動。組織未成年人走進敬老院、社區(qū)居委會、老齡家庭、貧困家庭，幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決日常生活中的困難，做“愛心小天使”﹔動員未成年人積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做“社區(qū)小義工”﹔引導(dǎo)未成年人廣泛參與“講文明、樹新風(fēng)”活動，學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識，文明出行，文明上網(wǎng)，文明待人接物，做“文明小天使”。

（二）積極開展“知善懂禮儀”活動。克旗文明辦聯(lián)合團旗委、旗教育局、旗婦聯(lián)等有關(guān)部門積極開展“知善懂禮儀”活動。要求各中小學(xué)校將“灑掃應(yīng)對”納入學(xué)校德育教育，通過在學(xué)校開設(shè)“灑掃應(yīng)對”實踐課程、舉辦“灑掃應(yīng)對”主題班會、開展“日行灑掃”系列活動，幫助未成年人養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。利用宣傳欄、宣傳櫥窗、報刊雜志、廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等陣地，通過舉辦班會、團日活動、征文攝影、童謠傳唱等形式，在未成年人中傳誦“善”的理念﹔推行文明禮貌用語天天用，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識，文明出行，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物﹔倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂於助人的品德﹔組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，互學(xué)互愛，關(guān)心集體，強化集體觀念，增強團結(jié)合作意識。

（三）廣泛開展“上進、誠信、文明”主題實踐活動。為展示全旗中小學(xué)生、青少年的精神面貌和時代形象，培養(yǎng)樹立高尚的道德情操，在全旗中小學(xué)生和青少年中廣泛開展了

“上進、誠信、文明”主題實踐活動。旗文明辦、旗關(guān)工委、團旗委、旗婦聯(lián)、旗教育局和旗文化局聯(lián)合在中小學(xué)生和青少年中開展了“愛國歌曲大家唱”比賽活動。旗科技局、團旗委、旗關(guān)工委在城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)聯(lián)合開展了科普知識大學(xué)習(xí)、大宣傳、大普及活動。旗紅十字會與旗關(guān)工委聯(lián)合開展救助濟困活動。

（四）積極組織全旗中小學(xué)生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。充分利用當時現(xiàn)有的電教設(shè)施，積極組織廣大未成年人登陸中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站開展網(wǎng)上留言寄語。充分發(fā)揮基層群團組織的示范帶動作用，深入開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、改革開放教育和民族團結(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國熱情和樹立報國之志。

（五）積極開展“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。將網(wǎng)上簽名寄語活動作為開展 “六一”節(jié)慶活動和優(yōu)秀童謠傳唱活動的重要內(nèi)容，廣泛宣傳，深入發(fā)動，組織廣大家長和未成年人積極參加網(wǎng)上簽名寄語活動，充分利用各種宣傳陣地進行宣傳報道，營造了濃厚的活動氛圍。通過簽名寄語，抒發(fā)感言，表達心聲，引導(dǎo)未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，增強了簽名寄語活動的吸引力、感染力。

（六）認真組織未成年人參加“我們的節(jié)日”主題活動。圍繞春節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，採取多種方式進行經(jīng)典文化的熏陶，引導(dǎo)未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對民族傳統(tǒng)的喜愛，加深對中華文化的理解。一是以中小學(xué)生為重點，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。二是利用大型節(jié)日活動和城鄉(xiāng)基層未成年人活動陣地，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，安排專門節(jié)目，吸引未成年人參加，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對中華文化的理解。三是組織動員未成年人參與社區(qū)（村鎮(zhèn)）清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和節(jié)日氛圍。

（七）開展“中華經(jīng)典”、“紅色經(jīng)典”誦讀和“美德少年”評選活動。充分發(fā)揮學(xué)校作為誦讀活動主課堂、主渠道、主陣地作用，把經(jīng)典誦讀活動融入語文、歷史、德育學(xué)科

日常教學(xué)，推動教學(xué)方法創(chuàng)新。積極組織推薦紅山子總校為全區(qū)中華經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，推薦全區(qū)中華經(jīng)典誦讀小明星一名。圍繞“做一個有道德的人”主題，結(jié)合美德少年評選，組織學(xué)生尋訪身邊的美德少年，記錄身邊感人事跡，做傳頌美德“小記者”，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進典型和感人事跡，利用各種媒介進行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在活動中實現(xiàn)自我教育、自我提高。

（八）開展豐富多彩的“學(xué)雷鋒”志願服務(wù)活動。近年來，克旗始終把組織青少年開展學(xué)雷鋒活動作為青少年思想道德教育的一項重要內(nèi)容，把學(xué)雷鋒活動與校園文化建設(shè)、社會志願服務(wù)相結(jié)合，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化，在全旗范圍內(nèi)形成了踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面，形成了我為人人、人人為我的良好氛圍。一是在青少年學(xué)生中廣泛開展了以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動，組織全旗各中小學(xué)班級、團隊開展了學(xué)雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式的雷鋒精神宣傳活動，在中小學(xué)校中長期開展學(xué)雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。近年來，克旗組織全旗中小學(xué)生集中開展學(xué)雷鋒活動6次，連續(xù)兩年開展“學(xué)雷鋒志願服務(wù)月”活動，各學(xué)校也多次自發(fā)組織學(xué)雷鋒宣傳實踐活動，對中小學(xué)生起到了很好的教育引導(dǎo)作用。二是組織青少年志願者在重點交通路口、路段進行“文明過馬路周末勸導(dǎo)”活動。組織志願者走上街頭，在城市主干道路口，倡導(dǎo)機動車禮讓行人、通過斑馬線要減速慢行，行人要按線通行、按燈停走等文明交通行為。組織志願者走上公共汽車，勸導(dǎo)乘車人尊老愛幼，為老弱病殘讓座﹔在公交站點勸導(dǎo)乘車人排隊上車，文明禮讓等。三是以“扶貧助困、奉獻社會”為主要內(nèi)容,在農(nóng)村牧區(qū)青少年中開展了關(guān)愛幫扶留守兒童和留守老人等常態(tài)化學(xué)雷鋒活動。四是以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、美化家鄉(xiāng)環(huán)境”為主要內(nèi)容, 開展了“學(xué)雷鋒——清潔家園”活動。動員農(nóng)村牧區(qū)青少年積極參與鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔等農(nóng)村牧區(qū)社會建設(shè),為新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)做出了一定的貢獻。