第一篇：素導助理工作總結

**月份工作總結(宋體小二加粗居中，行距：固定值25磅)（空一行）

我當素導助理帶建工1004班已經有兩個月了，雖然時間不是很長，但我感觸很深啊！（宋體小四）

班委選舉（宋體居中小四加粗，小標題可有可無）

十月七號晚上就給他們選了班委和團委，雖然當時我對大部分人都不怎么了解，但是這次選舉是經過他們民主投票的，班委和團委就這樣定下來了，我想，以后這部分人就是我重點培養的對象了。話說我在這個班最先認識的就是他們軍訓期間的負責人，這個學生后來也成為了班長，看起來挺乖的一個孩子，對他印象挺好的。

之后，我開始了自習生涯，每天早晚都陪學生們自習，十月初還挺暖和，我以為自己可以一直堅持下去，每天都可以趕在大部分人來之前進教室，剛開始的一兩個星期確實是的，可以這個星期開始，我基本都是六點五十五左右才到班上，唉，天氣冷了，人也懶了，不過，雖然沒有剛開始那么積極，但我肯定會一直堅持去上早晚自習。最初的幾天，事比較多，早晚自習我一般都在跟他們交待事情，后來事情處理得差不多了，早自習就讓他們自己讀書，晚自習安靜地寫作業。自習的事先說到這兒。

充實并快樂

只有自己親身經歷，才知道故事背后的故事。原來素導助理要做的事這么多這么雜，素導助理這么忙這么累，當然，素導肯定是最忙最累的。最初的兩個星期，由于新生剛進校，各種表格各種資料都要統一上交歸檔，有些東西必須得我們素導助理來做，所以那兩個星期我每天都在忙著做表，基本上一整天都呆在城建，早出晚歸，統計資料是最繁瑣的，學生填寫資料的時候總有些差錯，這就需要我打電話一個一個核實，可憐我的話費呀，新生很少有短號的，所以我話費用得巨快無比，好吧，這是題外話。每天不停地做各種表真的讓我心力交瘁，我才意識到原來新生剛進大學的時候有如此多的資料要整理，那我們剛進校的時候素導也應該是這么累吧！真是的自己親身體驗才知其中辛苦啊！那段時間，好好地

吃頓飯對我來說已經成為了一種奢侈，我覺得我的身心都是虛的，似乎這個身體不屬于我。我大二了，很多課已經向專業靠攏了，意味著越來越難學了，盡管這學期我的課程并不多，但是課幾乎都很糾結，可是這兩個星期我的重心基本都在工作上，上課也無法集中精力，課下也都在忙工作，只有等到要交作業時我才匆忙完成作業，這種生活很累也很充實。

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………………………………（你的內容，最好寫到第二頁）

（空一行）

***（你的姓名，宋體小四加粗）

2010年**月**日（宋體小四加粗）

第二篇：城建素導助理工作部第一次會議記錄

城建素導助理工作部會議記錄

會議時間：2009-09-29

會議地點：城建學院318

會議人物：素導助理工作部全體成員

會議流程：

1、琚婷婷發表講話：首先對新一屆的素導助理的到來表示歡迎，進行自我介紹，接著說我們這一屆素導助理的選舉是公平、公開的，經過了面試、推薦，再經素導挑選最后留下這樣一批相對來說較優秀的成員，希望在以后的工作中自己與新一屆的助理不會是上下級的關系，大家相互交流，彼此溝通，打成一片。然后，她發表一下自己這一年來在學校各個部門工作的想法，認為做班干只是增進樂同學關系，增強了組織活動的能力，在學生會工作少了些人情味，著重于把活動辦好，而素導助理不僅鍛煉自身組織活動、與老師和同學溝通等能力，還體驗了那種其他部門不能體會到的亦師亦友的感覺，雖然素導助理部沒有像其他學生組織那樣受學校的重視，但經歷了后認為很有意義。接著又對素導助理提了點要求，與老師要多交流班上的事情，但不能是屬于打小報告的形式，與學生關系要處理得融洽，不能太隨意，該嚴肅時得嚴肅，得讓同學們即喜歡你又尊敬你。最后她公布各素導助理的帶班情況，并宣布各個部門的成員，強調該交的東西都得按時交等。

2、陳小潔發表講話：同樣先對新一屆的素導助理的到來表示

歡迎，進行自我介紹，接著表示琚婷婷學姐已經說得很具體了，自己再強調兩點，第一：注意和學生的溝通方式，多了解他們，把握好之間的點；第二：工作學習還有生活方面多給他們提供一些幫助。

3、各個素導助理依次上臺進行自我介紹，相互留下聯系方式，都表示希望在以后的工作中大家都能相互監督相互鼓勵。

4、各部門內部人員進行交流，強調部門事件，分配工作。

城建素導助理工作部秘書處

2009-09-29

第三篇：導生及導生助理培訓資料

導生和生活部的合作關系

****生活部簡介：

生活部的工作主要包括以下幾個方面：宿舍管理。

****需要導生配合的工作（導生-生委）：

1、生活部每學年初都要更新貧困庫，進行新生及舊生的經濟困難程度的評定，到時候需要導生配合，收集經濟困難的新生入貧困庫的申請表和調查表。

2、在新生軍訓期間不時會有獎助學金可以申請，以資助經濟困難學生，導生須及時收集好想要申請又符合資格的新生資料。

3、新生軍訓完之后會有勤工崗位的申請，導生須收集好想要申請的經濟困難學 生資料，交到生活部手中，由老師安排崗位。

4、新生入學時，將有一部分學生被安排入住六/八人間，到時候需要導生們配合我們做好他們的安撫工作。

5、新生如果想要申請貸款，但因為已經交學費而無法申請的，請導生一定要把這種情況告訴輔導員和生活部，同時希望導生能做好該生的安撫工作。

6、團委學生會是一個為學生工作的組織。導生需要在學生會招新之前的一段時間內做好團委學生會的宣傳工作，避免有些學生不清楚狀況，或者聽了一些師兄師姐的“片面之詞”，而對團委學生會產生不好的印象。

****生活部的工作特點以及導生們需要注意的地方如下：

1、重要性（認真對待）：生活部的工作關乎學生的切身利益，希望導生們配合我們工作的時候一定要重視工作的細節，對手上的工作有一個全面的了解，避免在傳達的過程中出現錯誤的信息。

2、時效性（注重效率）：生活部手上的通知有很多都比較緊急，但這個不是我們可以控制的，希望導生們能體諒我們，配合好我們的工作，在規定的時間內完成好。

3、矛盾性（認清定位）：像是關于六/八人間這方面的問題，雖然我們也深知它的存在是十分不合理的，但我們還是要配合好學校和學院的工作，不能和學生們一起痛斥學校怎樣怎樣啊，而應該引導他們積極面對。

商學院生活部

二〇一一年六月二十三日

新生開學初導生負責的工作

1、了解哪些新生是家庭經濟困難需要加入貧困庫的，并指導他加入貧困庫

2、幫助在庫的有需要的新生進行助學金、勤工崗位的申請

3、了解哪些新生是欠交學費的，有誰需要申請緩交學費和貸款的（可以只申請緩交而不申請貸款）

4、告知新生申請緩交學費和貸款的條件和要準備的材料

5、幫助新生申請緩交學費

6、幫助新生進行貸款申請表的填寫和通知他們準備相關材料

【一】經濟困難學生加入貧困庫

入庫對于家庭經濟困難的同學來說是非常重要的，原則上只有加入了貧困庫才可以申請貸款、學費緩交、獎助學金以及勤工崗位。所以，各位一定要非常重視入庫這一環節。

一、申請流程1、2011級新生應于9月上旬完成校園網學工系統“學生資助”-“申請”-“填寫申請表格”-“經濟困難生認定”一欄的內容，進行網上填報，要求填寫真實完整，原因清楚明了。

2、填寫《家庭經濟情況調查表》（表格的填寫不得留空，不得涂改）；

3、調查表由生活部收齊后，交給各系輔導員，由各系輔導員審核；

4、輔導員篩選、審核完成，認為符合入庫條件的，交到校學生處；

5、學生處審核表格，經審核，符合加入貧困庫條件，該學生加入貧困庫。

【二】獎助學金申請

一、大一同學可申請的助學金大概有

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國家助學金

新長城自強助學金 仲明助學金

廣東文化基金助學金 胡育助學金 鎮泰助學金

新長城-益武助學金 何耀光助學金 廣電物業獎學金

廣東福彩愛心助學子資助金 廣州福彩愛心助學子資助金

二、獎助學金申請

1、在大部分的獎助學金中，原則上都是入庫的貧困生（國家勵志獎學金與國家助學金是必須入庫的同學）才可申請。

2、在大部分的獎助學金的申請中，都要求上交：（1）獎助學金的申請表；

（2）上一學年各科學業成績及綜合測評排名表（大一新生需要高考成績表）；（3）《家庭經濟情況調查表》。

三、獎助學金申請表的填寫

1、任何的獎助學金申請表都必須用黑色字跡填寫，無涂改，無空白。

2、何信息都需如實填寫，其中若涉及家庭收入，需與家庭經濟困難的有效證明保持一致。

3、申請原因一項越詳細越好。

四、獎助學金的申請流程

1、學校發下通知，經老師發到生活部；

2、生活部通知各班生委（導生）：包括獎助學金名稱、名額、金額、申請時間、條件等；

3、生委（導生）通知到各位同學；

4、符合條件的同學提出申請，并上交申請表及相關資料；

5、生活部根據實際情況把申請表分類整理，并整理申請人的相關資料，包括是否獲得其他獎助學金，是否貧困生，是否有勤工崗位，學習成績等；

6、生活部負責人把表格按照不同系分別交給各系輔導員，由輔導員確定學院推薦名單，并簽名蓋章；

7、學院公布推薦名單；

8、公布無異議后，把學院推薦名單及相關資料交到學生處，等候學校審核；

9、學校審核后通知相關獲獎同學。

【三】勤工工作

一、了解勤工助學

1、商學院的勤工分為兩部分，一部分為商學院內勤工，負責協助商學院學工辦、綜合辦、教務辦、實驗中心的工作；另一部分由學校安排，例如圖書館、計算機樓、保衛處等。

2、申請勤工助學崗位必備的條件：（1）勤工學生必須是經濟困難數據庫內的學生；（2）勤工學生為大

一、大

二、大三的學生。

二、申請勤工崗位的程序

1、學生填寫好《勤工助學申請表》，并連同一份經濟情況調查表復印件一起上交；

2、由生活部相關負責人將資料按系別分類交到老師處，各系輔導員根據各系人數比例挑選本學期參加勤工的學生名單；

3、待老師確定好名單之后，相關負責人協助老師在選出來的申請表上簽名蓋章，然后把資料交到學生處；

4、學生處審核并公布名單后，通知獲得崗位的同學到學生服務大廳領取介紹信；

5、領取了介紹信的學生需參加勤工上崗培訓（勤工助學態度教育、工作基本技能教育、職業道德、職場禮儀等的培訓）之后才能正式上崗。另外，勤工第一次上崗必須帶上介紹信，交給負責老師；

6、勤工上崗。

三、勤工助學的工資報酬

1、學生參加校內勤工助學活動的報酬原則上為10元/小時。一般情況下，每月工資上限為400元（特殊情況除外）。超出部分不計入工資。2，勤工工資一般在次月20—25號到賬。

四、勤工退崗、換崗、上崗

1、中途需要退崗的要填寫好退崗申請表，由負責老師簽名，蓋學院公章后，交到學生處。

2、換崗要填換崗申請表，同上。

【四】緩交學費

一、申請緩交學費的條件

1、沒有繳納本學年的學費（包括學雜費和住宿費，可以只申請緩交學雜費或者住宿費，或者兩個都申請緩交）。

2、申請入《廣州大學2011-2012學年經濟困難學生數據庫》。

3、沒有申請入《廣州大學2011-2012學年經濟困難學生數據庫》的學生如需申請緩交學費，請附書面證明材料（民政部門、醫院等第三方出具的客觀材料，包括“家庭經濟情況調查表”）并說明緩交原因。

二、申請緩交學費的步驟

（廣州大學2011-2012學年學費緩交工作將全面采用網上填報申請的形式來完成。）

1、申請進入《廣州大學2011-2012學年經濟困難學生數據庫》（不申請入庫的同學需要上交書面證明材料（民政部門、醫院等第三方出具的客觀材料，包括“家庭經濟情況調查表”）

2、2011級新生應于9月中旬前完成校園網學工系統：“學工”-“學生資助”-“申請”-“填寫申請表格”-“學費緩交”一欄的內容，進行網上填報緩交申請，要求填寫真實完整，原因清楚明了。

3、學校將在9月下旬完成對11級新生網上申請的審核并交齊書面材料。逾期者請于明年2月再申請。

三、注意事項

1、緩交學費每半年申請一次，每次申請的期限為“3個月”或“半年”。

2、無論是申請緩交學費，大部分的獎助學金，勤工，貸款的前提條件都是申請進入《廣州大學2011-2012學年經濟困難學生數據庫》，請大家務必重視并認真對待。

3、緩交的學費必須在規定的期限內交上，在催繳后還不交的將在下一學期不能注冊。

【五】申請國家助學貸款

一、申請貸款的條件

申請國家助學貸款的學生必須具備以下條件：

1、只面向09，10，11級的學生。

2、必須是已進入《廣州大學2011-2012學年經濟困難學生數據庫》里的學生。

3、沒有繳納2011-2012學年學費，且已成功申請緩交學費（扣了學費4300或3800就不能申請貸款，僅扣了住宿費1700的還可以申請）。

4、2011-2012學年獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、廣東文化基金助學金、生源地助學貸款等的學生，或者是獲得的獎助學金在3000元以上的，原則上不受理貸款申請。

5、未受過刑事制裁或警告處分以上的處分。

6、符合約定的其它條件。

二、注意事項

請需要貸款的同學務必提前準備好以下貸款所需材料，以免耽誤。

1、《家庭經濟情況調查表》、《家庭經濟困難證明》和《家長承諾書》需要原件，且有鄉（鎮）或街道級以上的民政部門蓋章。（居委會或村委會的信息無效）

2、貸款材料中需要學生身份證復印件，注意：身份證不能過期或即將過期。

3、所有提供的材料的復印件，一律要使用一式兩份。

4、如有特殊情況，請附相關相關證明材料復印件一起送審，如低保證、殘疾證、有關民政部門證明、病歷、烈士家屬等。

5、若真的很需要貸款的同學因已交了學費或者其他原因而不能申請貸款的，導生應該適當安撫：可以通過其他途徑獲得資助，如獎助學金，或者參加勤工工作。

國家助學貸款的基本流程

第四篇：助理導員申請

①對XX的認識、動機和對待入XX的態度。寫這部分時應表明自己的加入XX愿望。②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況，等等。③今后努力方向以及如何以實際行動爭取加入。

新的學期，新的氣象，我真的很榮幸，我也成了班主任助理。我知道我學習什么都不是很拔尖的人，甚至可以說是有點差，但是，我有信心做好班主任助理這份工作。為了讓我更好的開展這項工作，我現在先為自己做了一個工作計劃。作為一個助理班主任，我必須像我的師兄師姐們那樣盡職盡責，發揮助理班主任應該有的作用，讓師弟師妹們盡快的適應新的環境，融入到校本部這個大家庭當中來。下面是我的為了做好助理班主任而做的工作計劃：

1、加強與學生交流，主動關心學生。遇事多與輔導員、班主任溝通，及時匯報情況。自新生到校，應主動了解學生基本情況，比如家庭是否健全，經濟條件是否困難等。平時積極下宿舍下班級與學生交流，及時發現問題、解決問題，多與輔導員、班主任溝通，匯報情況，較大問題應與老師一同處理。不要等到問題已經發展到產生惡劣影響，很難控制糾正時才告知老師尋求幫助。

2、提高業務水平。了解專業及學院學校情況，進行適當介紹。對所帶班級的專業有所了解，可以提供給學生較為準確的專業介紹，發展方向，就業前景。向學生介紹學校學院基本情況，比如教學樓和食堂所處位置、生活必需品購買途徑、校園安全注意事項、學院科研工作與學生工作情況等。讓新生對自己將學習生活三年的地方有初步了解。

3、強調學生認真遵守學校規章制度，端正學風、考風、生活作風。將使學生嚴格遵守校規校紀作為工作重點。詳細介紹學生手冊，特別是其中關于綜合測評、留級、取消學位等的規定，強調其重要性。讓學生在入學之初就以踏實勤奮的學習態度面對今后的大學生活，不冀望于考試時投機取巧。

4、對學生進行積極引導。以模范生為榜樣。禁止宣傳不良思想。助班對新生的思想起著重要影響。在與學生交流時，所宣傳的精神必須與學院保持一致，在學習方面，應讓師弟師妹們對所有科目都重視，平時就腳踏實地的學好，從源頭治理考風不正的問題。工作方面，對于團委和學生會的宣傳，應在學生中樹立其為以服務學生為目的組織的正面形象，使其成為學生心中鍛煉自身能力，為學院作貢獻的舞臺，讓學生們以參與其活動為榮，給團學工作的開展奠定堅實的群眾基礎。作為助班的我本人也是學團干部，宣傳可以更詳細的介紹自己所在部門的工作。

6、本著公平公正原則，真誠服務指導學生。助班是一種責任也是一項榮譽。作為師兄師姐，我可以將自己的經驗教給新生，讓他們少走彎路，是一件很有意義的事情。在交流和幫助他們的過程中，自己也可以學到很多東西，可以和他們成為好朋友。看到班級有好的成績，自己也會感到欣慰和高興。所以班上的每一個學生都是自己的弟弟妹妹，都應該平等對待，全心全意的給予學習生活工作上的幫助。助理班主任所起得是表率作用，方方面面都會有可能對新生產生影響。所以身為一名助理班主任，我一定要更進一步培養自己的責任感，要處處以身作則，律己于身。作為助理班主任，我相信在指導老師和班主任的鼓勵和支持下，我一定能把自己所負責的班集體管理好，絕不辜負組織對我的期望和信任。我在WORD上計算了，一千二百多字，夠用嗎？

申請理由就寫你很熱衷這個工作，如果有經驗的話你還可以協商你有這方面的經驗，可以表現的很好、工作設想的話你就寫你上任后應該做什么就可以了

一、協助輔導員處理班級日常工作。

二、指導、協助、幫助班委、團支部組織各種學生活動。

三、充分利用學生身份，深入學生當中及時、準確了解學生的學習、生活、工作和思想動態，做好輔導員的助手。

四、預防和處理學生突發事件，化解學生之間的矛盾，并及時向輔導員匯報。

五、做好學生日常管理中的各項考核。

六、監督、檢查、落實班級工作、學習計劃。

七、研究、探索學生“三自一學”的教育形式、內容。

八、做好學院、學生處、院系交辦的臨時性學生管理活動工作

2、新生入學教育期間：

(1)統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作。

(2)積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。

(3)組織班級活動，增進新生之間的了解及班級的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境。

(4)與入學教育相配合，協助入學教育工作。

(5)配合輔導員選配臨時班干部，并組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。組織學生學習有關文件，引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）學生遵守學校紀律，建立起良好的課堂教學秩序。

（二）常規學習期間工作

(1)及時了解班級學生的思想動態、綜合情況，并將信息反饋給輔導員。

(2)與輔導員保持密切聯系，掌握學校、研究生學院重要工作精神和具體部署，以便及時貫徹實施。

(3)鼓勵班級同學積極參加研究生會和社團等組織，豐富學習生活。

(4)指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；幫助學生干部拓寬視野，指導學生組織開展有特色的班級活動。

(5)協助輔導員進行各種評優工作，指導班干部開展工作，參與學生干部的選拔和培養，指導學生建立好黨、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

(6)協助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導（ben文由wuyanrenjia收集整理），指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，培養良好的學風

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第五篇：素實習工作總結

實習總結報告

時間飛逝，為期六周的實習生活已經結束了。驀然回首，當初我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習語音語調等等，只為去五合名族中學實習而奔波。我的心里非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安，怕自己不能勝任這份工作。最后我證實了自己，我能為我的教育實習畫上了一個圓滿的句號。教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。

實習期間，我擔任初二230班和233班的英語實習老師。我的導師是楊沅玲老師，她是一個極其負責的優秀教師。一見面，我便向導師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。兩個班的學習成績都相差不大，但個別學生上課喜歡調皮搗蛋。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

第一，多聽課且聽好每一節課

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習英語的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為英語教學做準備。幸運的是，五合名族中學有許多優秀英語教師，從初一年級到初三年級我都去認真傾聽老師的教學方法，這讓我有更多的機會去觀摩高質量的英語教學，學習到更優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??

然而，這期間主要的還是聽我的指導老師楊沅玲老師的課。現在的聽課，除了了解英語知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。楊老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從楊老師身上，我學到了很多東西。楊老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。楊老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞楊老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了楊老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我會認真做筆記和自我總結。我還會和楊老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。

第二，認真批改單詞、作文和作業

除了聽課，還要批改學生的單詞默寫本、作文和作業。學生幾乎每天都會有

作業，每天至少要交一種類型的作業。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，有許多語法錯誤，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。

第三，虛心請教，用心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣英語的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教楊老師。

教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

實習時間很短暫，轉眼間就結束了。我對我那些可愛的學生們戀戀不舍，在我實習期間，他們很配合我的班主任工作，從來沒有出現過任何違紀現象。楊老師對我也很照顧，從她的身上我學到了許多東西，讓我對教育事業產生了濃厚的興趣，我希望自己也能做一位像楊老師那樣認真、負責的老師。如果有機會的話，我想回到五合名族中學任教，因為在那里有我難忘的回憶！